【中学小学教师师德演讲比赛演讲稿】甘为人梯,乐于奉献

第一篇：【中学小学教师师德演讲比赛演讲稿】甘为人梯,乐于奉献

甘为人梯，乐于奉献

大家好！你们见到我想到的第一个词是什么？“普通”？是的，我就是一个普通的不能再普通的年轻女教师。我没有富裕的家境，没有姣好的面容，也没有高挑的身材和动听的嗓音，我只有一颗单纯的想要认真踏实工作的心，我一直把“抬头做人，低头做事”奉为自己的座右铭。

大学毕业那年，我21岁，机缘巧合之下，我踏上了资教的道路，三年的时光，我获益良多。资教结束后，我又获得了回家乡工作的机会，仍然是做一名普通的人民教师，依旧是在乡镇中学任教语文。也许是因为在母校工作的缘故，我感到了前所未有的轻松和快乐，因为我再也不用每天卷着舌头说着“zh”“ch”“sh”“r”了，也不用时时纠结于“l”和“n”了，更不用担心教训学生都像唱歌一样温柔了。随着时间的推移，随着我对教师职业的深入了解，随着我与学生们深入的接触，不得不承认，我已经慢慢爱上了教师这个职业。

光阴荏苒，岁月如梭，我当语文老师也近七年了，最让我头疼的莫过于上早自习了。当我还沉浸在甜美的梦想，做着五彩缤纷的梦时，五点半或六点的闹铃一下子就把我拉回到了现实世界，不得不离开那诱人的被窝。可是，每当我打开房门，“预备，跳”，班主任老师喊口号的声音就飞入我的耳朵。我不禁感慨：天啊，他们怎么能这么早！一点不假，我们的班主任老师为了能让孩子们中考时取得优异的体育成绩，也为了孩子们身体健康，他们每天都早早的起床，不知疲倦地带领班上的学生进行体育锻炼。在训练中，他们经常是陪着跑，陪着练，他们不仅要想办法提高孩子们的成绩，更要时时刻刻将孩子们的安危放在心头，哪个孩子生病了不能参加训练，他们送去问候；哪个孩子训练时不小心受伤了，他们送去关怀。他们的敬业精神和吃苦精神着实令人钦佩。想想他们，再想想自己，我还有什么理由让自己懒惰呢？

当然，除了上早自习，我们年轻人在教学中，也常常会遇到些许困惑，可是，庆幸的是，我们有经验丰富的老教师。他们经常给予我们安慰，为我们答疑解惑，让我们充满继续奋斗的正能量。看着他们兢兢业业的工作，我们从他们身上也汲取到了不少养分。

就拿我们八年级来说吧，从年级主任到备课组长再到任课教师，平均年龄在40岁以上，可是没有一个人消极怠工。如果你要问：是怎样强大的信念让他们如此敬业？我想，归根结底就是“教书育人”这四个字。古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人。”他们正是怀揣着“树人”的信念，将自己的一生都奉献在了教育事业上。

说到“奉献”，我不得不提的一位老师就是罗庆辉老师，她是我的同事，更是我的恩师。她今年45岁，任教数学也已23年，单独二孩政策后，她很幸福地怀上了二胎，宝宝现在也半岁了，一切好像都很平常；但我想说，既是数学老师又是班主任的她并没有因为自己是一个高龄产妇而放松要求，申请照顾。我眼看着她的身子一天天的变得笨重，她还仍然像其他班主任一样早起、跟班、查寝，备教批辅考也是样样不落。有几次，我曾心疼地问她：“罗老师，您现在感觉怎么样？累不累？”她却总是微笑着对我说：“不累！”我还记得，有一次偶然间听到她和另一位老师的谈话，大概就是说学生家长给她发信息说希望她能一直教自己的孩子，怕她休假以后孩子的成绩会下降。当时一股敬佩之情油然而生：当老师竟然能够得到家长如此信赖。罗老师，就是这样一个爱岗敬业，无私奉献，又深受学生喜爱、家长信赖的好老师。

当然，像罗老师一样“甘为人梯，乐于奉献”的老师还有很多，如时常处于辩论状态的高音组数学老师康敏芳老师；时常向我们语文组请教的体育老师曹拥军老师；时常外出游山访水，博学多识的梁永林老师；教案写得详细认真，每次考试都名列前茅的郭玉洁老师。还有为了学科成绩能够提高，每次辛苦出题印题的备课组长们；还有家人生病却无法陪同，自己身体不适还坚持上班，就是因为放心不下自己学生的老师们；为年级整体成绩能够不断进步而操碎了心的年级主任们，以及50多岁仍然奋斗在教育一线的老师们，他们都是平凡的，但是从他们身上我看到了大大的两个字，那就是“师德”。

如果说，教育是太阳底下最光辉的职业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂。

诗人泰戈尔曾经说过这样一句话，他说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们做叶的事业吧，因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫的。”教育事业就是叶的事业，每一名教师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。看着孩子们快乐的成长，我们心中也不免荡漾起难以言喻的喜悦。“走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表”，我现在只想说，我愿做园丁，培育祖国一代又一代幼苗；我愿做蜡烛燃烧自己，照亮别人；我愿做人梯，让孩子们踩着我的身躯登上成功的巅峰！

谢谢大家！

第二篇：甘为人梯 乐于奉献

甘为人梯

乐于奉献

珠街镇中心学校

倪先艳

十七大报告将教育工作作为民生的首要问题，体现了党和国家对教育事业的高度重视，为今后的发展指明了前进的方向。作为一名人民教师，我认为学习贯彻十七大精神，要大力发扬理论联系实际的学风。这是学习和贯彻十七大精神的根本保证，只有学以致用，坚持用十七大精神指导实践，同时在实践中不断加深对十七大精神的理解，才能真正把十七大精神落到实处。因此我将认真审视学校发展中存在的问题，以十七大报告思想为指导，进一步明确教育的目标和任务，改进工作方法和思路，切实将十七大精神与学校建设实际结合起来。努力做一名敬业的老师，首先要做到爱岗敬业，关爱学生。把全部精力和满腔真情献给教育事业，要善于尊重信任学生，善于理解宽容学生。对学生来说，爱是阳光，给好的学生关心和鼓励，可以促使其上进。其实，差的学生更需要关爱，给他帮助和爱甚至能改变一生的命运。用爱撒播希望，用爱浇灌智慧，关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

努力做一名勇于创新的老师，要奋发进取。要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学方

法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养适应现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。

努力做一名不求名利的老师，要淡泊名利、志存高远。也就是一种对自己、对他人、对社会的平和心态。教师要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人。

第三篇：甘为人梯 乐于奉献

甘为人梯 乐于奉献 各位领导、老师：

大家好!今天我给大家演讲的题目是——《甘为人梯 乐于奉献》。

至今，我已在讲台上站了10多个年头。风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业。作为一名教师，我爱我的学生。哪位学生病了，我就亲自带他上医院，给他关怀和安慰;哪位学生生活有困难，我都想方设法解决;无论谁思想上有疙瘩，我都愿意帮助解开;无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。当老师，学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。记不清有多少次早来晚走;记不清有多少次与学生推心置腹的交谈，也记不清多少次不顾疲乏赶着批改作业……我却记得清孩子在我疲惫时那一声深情的问候;我也记得清教师节那天，学生送我一张张自制贺卡，上面写满了全班同学的祝福语……我骄傲，因为我是教师;我幸福，因为我爱孩子们，孩子们也爱我……

工作中，我不断探索新的教学方法，研究教学中的问题，工作之余，我去学习电脑。不断更新自己的知识结构，为适应新形势打下良好的基础!“学高为师，身正为范”，一个人知识渊博不代表就可以成为一名好老师。我认为一名真正的好老师，在拥有学术知识的同时，也要有一颗博爱的心。在学校我们是孩子们成长的标准，我们的好与坏直接影响着孩子人生观的形成。我们不只教书，更要育人，在当今的社会，只有先做一大写的“人”字才能成为一名真正为社会做贡献的人，我感到老师的责任很重很重。

不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人来说，也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。”甘愿吃苦，乐于奉献。便就形成了教师的精神，教师的职业无尚荣光!我没有理由不骄傲!

记得法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。《中国教育报》刊载过:北京十杰教师孙维刚被他的学生称为“思想和灵魂的导师，终生学习的楷模”。考入清华大学的王一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚老师时说：“我们的心灵从他的言行中得到了净化。大家热爱劳动，来自恩师每天早晨到教室打扫卫生;大家良好的修养，来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼;大家严格遵守纪律，来自恩师迟到了便向我们做检讨，甚至到教室外面罚站;大家艰苦朴素，来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣。”王一汇报中还说：“虽然现在我不在孙老师身旁聆听他的教诲，但他的形象经常闪现在我的脑海。尤其是当我打开录音机再次倾听我们最后一次班会录音时。”师德无价。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。

环顾人类历史的广袤原野，我更是无比的自豪，我找到了那么多声名赫赫的前辈：苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德的代代承传，成就了西方文化史上的丰碑;孔老夫子杏林树旗、广揽门徒、学生三千、贤者七十二，也谱就了东方教育史上的动人佳话。全国著名特级教师魏书生竟是经过150多次申请、六年的努力才实现当教师的夙愿;桂林市特级教师唐碧珠身患重病不离岗，一头栽倒在讲台上就再也没有醒来……许许多多动人的事迹在激励和鞭策着我!

热爱这项事业，我将诲人不倦，孜孜以求，做学生的好老师，做学校的好教师。奉献教育，服务学生。

丰碑有你，“浩”然之气长存。你播下一粒信念的种子，我们继续用希望浇灌它，在发展的道路上生长发芽，开出灿烂之花。你树起了一座不朽的精神灯塔，让生命在奉献中闪光!让更多的人走进你的故事里，去追寻你那闪光的足迹……

常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。首先，我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如，在面对家长物质上的“尊重”时，面对市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢?我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福?如果找到了，面对家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。第二，我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体，在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的判断很难。但只有这样的真实经历，才真正考验着我们的道德。我只想说，“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才会有所提高。第三，我们要坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者，得也。教师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。

亲爱的同学们，我们要以陶行知先生“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅做为人民服务的教师，而且做让人民满意的教师，让我们一起携手努力吧!

第四篇：围场二中田睿萍师德事迹材料——乐于奉献 甘为人梯

用爱心启动心灵

围场二中 田睿萍

在围场二中有一位让同行敬佩、令学生敬仰的老师，她叫田睿萍。1988年毕业以来，怀着对教师职业的崇尚、对孩子们的爱，用一堂堂别开生面的授课，在平凡的岗位上取得了优异的成绩。在年终考核中，2001年以来，获政府嘉奖3次，三等功2次。2004年获县“百佳教师”称号。2005年在教学评优课中获县级一等奖，2006年获市级评优课一等奖，2008年被评为县教学能手。2011年获县“三育人”先进个人，2OO9至2011获校级“十佳教师”、“十佳班主任”称号，并获学生“最喜爱的教师”和“魅力班主任”称号。

深钻细研抓教学

“做好教学工作，让每一个孩子学有所成，学有所长”，是田老师对自己的最根本要求。教学中，她兢兢业业，从不不疏漏任何环节。在备课上，做为备研组长，总是提前备课，进行小组研讨时，率先提出教学思路，引领大家备好每一节课。由于班主任白天工作繁杂，她就把课本带到家里，不吃饭、不看电视也要精心准备好每一节课。在教学上，田老师来总有一种意气风发的精神，好象有使不完的劲儿。正是这种精神和干劲，鼓舞和感染着每一个学生，她根据每堂课的类型选择灵活多样的教学方法，授课时耐心细致，方法灵活，既能吸引学生，又有条有理，使学生在轻轻松松的环境中掌握了方法，学到了知识。对学生不易

掌握的难点问题，她都要重点讲，反复练，做到讲透砸实。她多方面搜集资料，成功地运用和推广了自主学习、独立发展的教学理念和教学方法，在全校多次做公开课，加快了此教学方法在全校的推广，提高了全校教师的工作效率和学生的学习效率。她精心的设计、别致的构思、新颖的板书、图文并茂的讲解，使学生由“要我学”愉快地变成“我要学”，从而激发了学生的学习兴趣，使学生轻松掌握了知识，提高了成绩。在辅导上，她认真批改每一本作业，及时发现每一个学生在学习中存在的问题，并认真进行课后辅导。一名叫李欣宇的学生因课上知识掌握不牢，在课下经常抄袭别人的作业，田老师在批改作业中发现了这个问题，便给同学讲解抄袭作业的坏处，并利用业余时间为她辅导，很快使这名学生改掉了陋习，成绩也很快提高。扎实的态度，严谨的治学，灵活的方法，使田老师取得了突出的教学成绩，她所教的班级数学成绩连续多年在全校同年级20个班中名列第一名。

言传身教抓管理

“没有爱就没有教育，没有爱心就不能管好每一个孩子，带好每一个班级”，这是田老师多年班主任工作的总结。在班级管理中，田老师坚持用制度规范学生，用纪律约束学生。学校制定的各种制度都公开上墙，并设立了班级纪律、卫生、学习、出勤等百分评比榜，制定了常规管理激励约束机制，使每个学生的各项评比成绩每周都有一个新变化，这样有效地促进了学生们争先创优意识。在管理方法上，她把日常规范

教育寓思想品德教育中，要求学生做的她首先做到，要求学生遵守的她首先遵守，要求学生执行的她首先执行，从一点一滴中，起到为师者的典范作用，让同行佩服，让学生信服。

她注重班级文化建设，在目前所带的班级中，每周由于丽颖同学在黑板两侧书写名人名言，对学生进行潜移默化的思想教育。在争做“杰出青少年”的活动中，鼓励学生畅谈理想，把学生的理想用书画的形式表现出来，并装订成册，特别优秀的作品，规整的张贴在教室的后墙上，让学生对未来有了美好的憧憬。开主题班会、午间唱歌，由学生轮流主持、示范，培养了学生的能力。现在，田老师所带的班级，班风正，学风浓，无论是学习成绩，还是班级管理，在年级考评中均位居年级第一名。

播散爱心抓转化

“不能让一个孩子掉队”是田老师经常挂在嘴边的一句话。有位叫纪凡的学生，在初二时各科总成绩只有200余分，行为习惯很差，经常逃学，有时候到网吧整夜不回家，家长对她十分头痛，她也被有的老师说成是“不可救药的人”。后来留级到田老师的班级，田老师对该生没有放手不管而是通过细心的观察，认为这个学生并不是因为智力的原因而导致学习落后，是因为她在学习方法上存在问题，学习不主动，思想经常走神，在课上总想着课下如何去玩，如何去蒙骗家长、同学和老师，田老师就利用课余时问找纪凡同学谈心，讲学习的重要性，讲如何树立

自己的信心和决心，如何迎头赶上品学兼优的学生，还利用星期假日给她补课，使她学习进步快，在今年中考中，纪凡同学一跃成为了班里的尖子生，各科成绩均达到优良以上。对于有特长的学生，田老师就重点培养，张君实同学学习数学兴趣很高，并喜欢钻研比较深的问题，田老师就把自己的有关奥林匹克数学竞赛方面的书让他阅读，每天还抽出一定时间为他辅导，使之进步很快。通过田老师的悉心工作，使全班后进生得到了及时转化，优秀生变得更加出色，有效地开发了学生的智力。

潜心历练抓提升

田老师深知“要想给别人一碗水，自己首先要先有一桶水”的道理，为使自己达到思想过硬、知识过硬、业务过硬，田老师不但努力学习党的政策知识和教育理论法规，还刻苦学习教材教法及音乐、体育、书法知识，并虚心向有经验的教师请教，学习他们教育教学和班级管理等方面的先进做法和经验，取长补短，不断的完善自己。她还主动听取同科教师的课，主动拜能者为师，使自己不断适应了中学教学最新方法。她所撰写的《如何激发学生学习数学的兴趣》、《教学应当面对全体学生》、《创设教学情境，激发学生学习数学的兴趣》、《坚持以人为本，建设和谐班级》等多篇文章在省市县级教学刊物上发表。面对未来的教学工作，田老师干劲十足，信心百倍，努力使自己朝着更高、更远的目标迈进。

第五篇：小学教师事迹材料汇报：倾心教育默默奉献甘为人梯培育桃李

小学教师事迹材料汇报：倾心教育默默奉献 甘为人梯培育桃李

优秀教师：平现峰（汶阳镇砖舍小学）

倾心教育默默奉献 甘为人梯培育桃李

平现峰，是汶阳镇砖舍小学的一名教师。他的父亲也是一名教师，所以从小他就对教师这个职业充满了憧憬与向往。怀揣着希望与梦想，1986年平现峰终于踏上了三尺讲台，成了一名光荣的人民教师。时光荏苒，岁月如梭，转眼已是三十个春秋。

一、听从召唤，不辱使命

1986年泰安师专毕业后，平现峰被分配到肥城二中担任数学教师，正是意气风发、充满幻想、准备干出一点成绩的年龄，憧憬着，他也向往着，心里充满了干劲。可是时间不长，两年后，由于工作需要，领导突然调整他到汶阳镇孝门中学报到，由一名高中教师突然变成了初中教师，巨大的心理落差让他很不适应，他很迷茫、很悲观，怎么向家里人交待，见了朋友怎么解释。平现峰的父亲知道这些以后，及时开导他说：你到孝门中学也很好，教初中数学可能你更胜任，那里更需要你，你看我在村小学已经教了二十多年了，还不是一样为教育事业做贡献？在哪里存在，就要在哪里绽放。父亲的一席话，打消了他的顾虑，使他很快转变了角色，尽快地适应了初中数学的教学。

初中数学平现峰执教了十六年，期间他由孝门中学调整到砖舍中学。2004年，汶阳镇政府对学校布局进行了调整，平现峰又来到砖舍小学，成了一名小学教师。随着年龄的增长，阅历的丰富，这一次他很高兴地走上了工作岗位。学生年龄变小，意味着教学方式、方法的转变，为了适应新的工作岗位，平现峰学习了很多关于儿童心理方面的书籍。为了上好每一节课，他总是提前认真研读教材，观看优秀教师的教学视频，然后形成针对儿童年龄特点的教学思路和教学方案。辛勤的劳动，使他尽快地掌握了孩子们的特点，成了孩子们愿意亲近的老师，心里喜欢的老师。

二、砥砺技艺，精心育人

列宁说：没有革命的理论就不能指导革命的实践。平现峰潜心研读了《儿童心中的数学世界》、《于漪语文教育论集》等教学专著，积极探索课堂教学改革，参加各类教学比武，积极参加远程研修，用现代教育学理论指导自己的教学实践。1997年，砖舍中学的刘校长找到平现峰说：泰安师专杜玉祥教授搞了一项《中学数学防差转差》实验，已被教育部立项，考虑到你是他的学生，便于沟通，咱也申请参加杜教授的实验吧，平现峰欣然接受。作为实验教师，他白天上课，批改学生作业，晚上学习实验资料，确定转化对象，制定转化方案，撰写《差生转化个案》。不懈的努力，换来丰硕的收获，当学期教学成绩跃居全镇第一名，平现峰也被评为优秀实验教师，《防差转差实验》也通过了教育部验收。

学生在一天天成长，他也在不断地进步，尤其是1996年，平现峰在孝门中学所执教的毕业班数学在中考中名列肥城市乡镇中学第一名。

三、步不停步，行还远行

乘教育示范市验收的强劲东风，学校普及网络资源，给教育注入了新的活力。问题也随之而来，不会电脑，网络知识一窍不通，年龄大了，反应慢了，面对这些困难，难道就不学了吗？不行，一个字，“学”，不学就会成为时代的落伍者，不学就会被残酷的现实淘汰。时间不够，平现峰就挤时间，每天晚睡两个小时，节假日少休息一天，不会多问一点。付出就有收获，努力就有回报。现在对于PPT的使用，Word的编辑，电子表格的应用都能得心应手，他的课堂教学也变的有滋有味，深受学生喜欢。而且平现峰还积极参加肥城市优秀课件评选，成功斩获一等奖，这对于已经50岁的他来说不得不是一个大大的惊喜。

2010年，学校每个班级都配备了班班通，在当年，这可是科技含量高的新生事物。这么好的教学资源不利用，那就是对优质资源的浪费。平现峰和年轻教师一样，刻苦学习，拜师学艺，很快就掌握了使用方法。现代教育技术的熟练运用，再加上多年的教学经验，2012年到2017年，连续五年平现峰所任教的数学成绩均居全镇前茅，他也数次被评为肥城市教学工作先进个人、汶阳镇优秀教师。

四、忍痛负重，点亮心灯

2014年夏，横祸从天而降，天大的不幸降临到平现峰头上，正在参加中考的小女儿突然患病。从那时起，整整三年，平现峰天天在求医问药的路上艰难跋涉，上泰安、奔济南，中医、西医不知道看了多少家，始终没有看好孩子的病，为此他的妻子辞去了工作，专职在家照料孩子。看着孩子忍受病魔的折磨，平现峰夫妻心如刀割，无耐、无助，真正体会到了生活的艰辛。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。作为一个班主任，平现峰对班里的孩子也更加关心了，他每天到校的第一件事就是到班里看学生，到全了吗，有什么问题？经常利用课余时间，找学生谈心，了解他们学习、生活中的困难，勾通师生之间的感情。对于学习困难、调皮捣蛋的学生他从不歧视，而是耐心细致讲道理，让他们找回自信。2015年秋，平现峰刚接手的六年级陈同学总是逃学，后来干脆不上了，他妈说他，就和他妈大吵，他妈妈没办法就求平现峰想办法。他想对这样的孩子不能硬来，要了解他的想法，做他的工作要讲究方法策略。通过了解其他同学，原来不愿上学的原因是因为学习困难，完不成作业。平现峰找到他家里，首先指出他这种做法是不正确的，然后给他做了一个详细的分层作业规划，答应他第一周可以不交作业，一周后单独给他布置作业，一个月后和其他同学做一样的作业，并给他安排了一个学优生和他同位。他高兴地上学了，在老师和同学们的帮助下，他慢慢地去掉了学习畏难情绪，一年后顺利升入了初中。每当平现峰看到学生一点点进步，一次次成长时，他心里总是感到无限的欣慰。

路，还在脚下延伸；爱，还在追求中升华。献身半亩方塘，透亮一颗红心，激昂于三尺讲台，挥洒万千风采，他以教书为乐，以育人为荣，甘为人梯永不悔，真情育人洒余辉。