化学化工学院心理部管理制度

第一篇：化学化工学院心理部管理制度

化学化工学院学生会心理部管理制度

为保障学生会心理健康部工作正常开展，加强部门的内部管理，提高部门成员的思想素质和工作能力，强化部门内部建设，更好的服务学院同学而制定本规章制度。

一、心理健康部职能：

通过一系列的心理健康宣传教育和心理咨询活动，帮助同学们了解心理健康知识，优化心理素质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题；帮助同学们处理好环境适应、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，促进个体健康成长。

二、心理健康部工作方法：

⑴、定期通过班委了解各班同学的心理健康状况，对每位同学心理健康进行备案。

⑵、对有心理问题的同学进行心理教育、疏导，建立特殊心理问题学生档案库，并上报院校两级老师及心理咨询室。⑶、定期开展心理健康教育活动，营造良好的生活学习环境，引导同学进行健康的心理活动。

三、日常管理制度

1、部门成员有良好的工作作风，思想端正，能与其他学生会同学保持良好关系。

2、部门成员团结互助，精诚合作，共同完成本部门工作。

3、心理健康部部长负责本部门的管理协调工作，对本部门所负责的工作应积极组织部署并带领干事按时完成，且要及时做好工作情况的总结与评估。

4、每项工作要积极准备、及时完成，相关物品要适时收回并记录存档。

5、本部门应与其它部门团结协作，完成本职工作的同时积极支持对其它部门，共同完成学生会的各项工作。

6、工作中要保持办公场所整洁，工作完成后及时清洁。

7、部门经费在主席团，老师监督下，独立支配，报清凭条一律使用发票，努力做到少花钱，不乱花钱。

四、奖惩制度：（每个干事总分5）以下行为者，给予加分奖励

1、工作态度认真负责，表现良好者，视情况加分

2、每次工作表现突出者，视情况加分

3、系例会出勤全勤者，加1分

4、每次活动之后个人总结写得突出者，每次加2分 推优标准：

1、系例会出席及制度遵守情况。

2、部门办公场所保洁及财务管理。

3、团结协作，服务贡献精神。

4、创新能力，组织策划及实施能力。

5、工作总结及整合能力。

6、处理学习与工作关系能力。

7、对自身能力和创新能力的主动提高程度。

8、学期末部门考核总分超过15分者，有推优资格。以下行为者，给予退出部门处罚：

1、内部搞分裂，拉帮派，不团结部门其他成员，严重影响工作者。

2、言行严重败坏学院，学生会的形象者。

3、考试作弊者。

4、期末考试有三门课程以上补考者。

5、严重违规违纪者。

6、长期缺席例会者。

7、对各项工作态度严重消极者。

化学化工学院学生会心理部

2013年12月18日

第二篇：化工学院心理部工作计划报告

工作计划

为了使我校大学生心理健康教育工作跨台阶、上水平，实现学校心理健康教育跨越式的发展，以实际行动迎接办学水平评估，完成我校提高心理素质的任务。根据学校党委的要求和指示精神，在各级领导的指导下，对2011年学校大学生心理健康教育工作，做如下安排：

一、指导思想

在贯彻以德育为首，以育人为本的思想前提下，以“尊重学生、服务学生、发展学生”为指导，以提高学生心理素质，完善人格为目标，做好学校的心理健康教育工作。通过课堂教学和讲座，大力普及心理健康知识；通过心理普查、心理指导、心理咨询、心理测试与大学生健康状况分析等形式，不断加强我校大学生心理健康教育及指导工作，发挥学生在自我教育、自我服务中的作用，帮助我校大学生增强心理健康意识，培养乐观向上的心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题，促进大学生人格的健全发展。

此外，要确立“打铁先要自身硬”的思想，贯彻“一个教师能有多健康，就能把他（她）的学生带得多健康。”的理念，在提高教师自身心理健康方面给予支持与保障，从而更好服务学生，促进全体学生心理健康发展。

二、重点工作和要求

我校本大学生心理健康教育的重点工作是：

1、配备大学生心理健康工作建档、普查、测试及综合分析的设备和用品。按心理咨询的程序和要求建立铁岭师范高等专科学校 “大学生健康教育馨心

室”，组织人力物力确保本学年对10级新生心理状况的自我测试、分析结果的妥善保管及原始测试材料，测试结果要统一保管，严格保密，严禁泄露和遗失。

2、培训和优化心理健康教育工作队伍。利用各种培训的机会，采用走出去、请进来的形式组织有关心理健康教育老师参观学习；拟定在5月份邀请高校或心理辅导协会的心理教育专家到校作专题报告、培训指导及技术辅导，全面提高我院心理健康教育教师的业务水平；并定期组织和召开心理健康教育专题会议，通过学习研究，不断提升理论，掌握心理健康教育的最新动态，增强工作的针对性。

3、做好国家级“十一五规划”重点课题《高职院校心理健康教育课程开发的实践研究》的课题研究工作，认真总结学校近几年来开设心理健康教育和辅导的经验，按照课题研究的目标和程序，结合高职院校大学生的实际，9月1日前形成构建心理健康教育课程研究的基本框架，力争年内完成阶段性研究报告。以课题为引领，推进学校心理健康教育进一步发展，突现我校大学生心理健康教育的特色。

4、完成大学生心理健康教育知识的普及工作。继续开设《大学生心理健康教育课》，在力所能及的情况下，除开设公选课外，举办2-3次专题讲座。尽快给全校学生每人购买一册由我校师范学院心理学教授张玉中教授编写的《大学生心理素质教程》教材。

5、“525”大学生心理健康宣传活动周为搞好本次活动，应由学校成立由分管学生工作的校领导任组长领导小组，切实加强组织领导。成立以学生处、学生会为主、有关部门同志参与的工作小组，具体组织实施。充分发挥广播、校报、网站等舆论阵地的作用，做到广泛动员，人人参与。

为搞好本次大学生心理健康宣传活动将举办以下内容：

看板展示；心理健康电影放映；大学生心理知识讲座（生涯规划讲座；心理健康知识讲座）；大学生自我成长辅导；；现场答疑等。同时充分发挥校园网的作用，开设“心理知识”“在线答疑”“心理论坛”“聊天室”等栏目，宣传心理健康知识。

三、常规工作和措施

大学生心理健康教育常规性工作是：

1、利用橱窗、广播、网络、校报等阵地广泛宣传心理健康知识。认真做好大学生心理健康教育的日常工作，加大宣传力度，让心理健康教育走进每一位大学生，渗透到教育的每个环节，形成心理健康教育的良好氛围。计划于上半年（5月份）和下半年（11月份），各进行一次大型的心理健康教育宣传日活动。通过校报校刊、校园广播、宣传栏、校园网站等各种途径加大宣传，增强心理健康教育的浓厚气氛，提高大学生心理健康的意识。

2、开放“大学生心里健康咨询室”，在每周1、3、5下午课外活动时间和晚上时间（3:00-5:00；6:30-8:30），安排有资质的教师进行大学生馨心辅导, 承担心理咨询业务。并做好学生日常的心理咨询和服务工作，对于有心理抑郁、恐慌、焦躁、嫉妒、自私、退缩、悲观、暴躁等问题的学生，要进行个案的跟踪调查与后期服务。

3、开通大学生心理咨询热线，由专人值班承接心理咨询业务。通过心理咨询和辅导，让大学生倾诉烦恼、宣泄情绪、认识自我、表达自我、探索心灵世界。并根据大学生复杂而脆弱的心理活动特点，开展多种形式的馨心活动。

4、建立铁岭师范高等专科学校 “大学生馨心协会”，在每周四下午课外活动时间，开设“大学生馨心”广播讲座，开辟“心声园”、“心灵桥”专栏，利用校园广播不定期进行心理健康教育专题讲座，普及心理健康教育知识。

5、创建铁岭师范高等专科学校大学生心理健康教育网页，开辟《心灵驿站》、《心理导航》、《馨心时刻》等栏目，办好网上心理健康辅导工作，开展大学生心理防护与自救。

6、对10级新生举办青春期心理健康教育讲座；对08、09级学生举办大学生心理防护与自救专题讲座。

总结：

当代大学生处在成长的关键时期，面临着日新月异的社会变革，风起云涌的国际形势和百家争鸣的各种思潮，具有思维活跃、人生观价值观多样化的特点。

我们将进一步坚持为广大学生成长成才服务的宗旨，结合国内外形势和当代大学生的思想特点，从他们的需要出发，以灵活多样的形式、丰富多彩的内容、学生感兴趣的主题进行积极的引导和教育，引导同学们关心时政，了解社会，思考人生，确立正确的人生观、价值观、世界观，弘扬主旋律，探索学生工作全新的方式。

在实际工作中我们深深感到，学校领导对大学生心理健康教育工作高度重视，尤其在学校经费如此紧张的情况下，设立了专项资金推进此工作。大学生心理健康教育工作利在千秋、功德无量。我们决心在学校领导的大力支持下，尽心尽力，扎实工作，不断推进我校大学生心理健康教育工作的新局面。

第三篇：化学化工学院

化学化工学院

青年教师导师指导制度

为了保证本院的人才培养和教学改革的可持续发展，继承和发扬本校老教师在教学和科研中积累的经验，发挥我校中老年教师在培养青年教师中的作用，使青年教师在中老年教师的关心和指导下健康成长，不断提高教学质量和教学效果，建设一支教学和学术水平兼备的较高水平的青年教师队伍，学院决定建立青年教师导师制，特制定本暂行条例。

一、凡来我院未从事过教学工作青年教师，或调入我院不满三年、讲师职称以下（含讲师）的教师，都指定指导教师给予指导。青年教师必须接受导师的指导和考核。指导教师要把培养和指导青年教师作为义不容辞的责任。

二、上述青年教师未接受导师指导或考核不合格者，不能担任主讲工作，不能晋升高一级技术职务。

三、指导教师条件

1． 有教授技术职务的教师；或有副教授技术职务的教师或非教师职务但一直从事教学工作的专业技术人员。

2． 师德高尚，想品质好、学术造诣较深、教学经验丰富、治学态度严谨的中老年教师，担任指导教师。教书育人成绩突出，具有丰富的教学经验和良好的教学效果，责任心强，在学生中有良好声誉的教师。

四、指导教师的职责：

1．进行师德教育，传授科学的教育思想；发挥传、帮带作用，关

心青年教师思想品德修养，培养青年教师严谨踏实，实事求是的科学态度和敬业精神。

2．指导青年教师努力完成各项教学工作任务，制定业务提高的目

标和进修计划，培养其从事教学、科研工作的能力。

3．指导青年教师撰写讲课提纲和教案，并指导青年教师进行试讲。如何掌握教学要点、难点，掌握正确的教学方法，把握好各教学环节。

4． 指导青年教师除掌握一门课程的教学内容和相关的前沿知识，根据个人特点制定发展方向和奋斗目标。

5．鼓励并指导青年教师大胆进行教学改革实践，提高教学质量。吸收青年教师参加科研课题研究工作。

6． 责对青年教师培养提高的考核工作，考核工作原则上每年要小结一次，并根据青年教师成长情况提出进一步提高的方案，对是否具备开课能力，对青年教师的转正、定职和晋升职称提出意见。

五、根据所从事教学专业指定指导教师，每位指导教师指导青年教师人数不能超过3人。

六、指导期限原则上指导期为3年，一般以被指导的青年教师经考核基本达到合格水平为限。指导教师的指学校按有关规定给指导教师记教学工作量。

七、根据指导教师指导工作的实际情况，学院计算相应的指导工作量。

化学化工学院

2002年10月20日

第四篇：化学化工学院

化学化工学院

化学系

初试参考书目（各专业）： 无机化学部分：

2、《无机元素化学》，厦门大学刘新锦、朱亚先、高飞编，科学出版社。分析化学部分：

版），彭崇慧、冯建章、张锡瑜、李克安、赵凤林编，北京大学出版社，1997；

5、《分析化学》，R.Kellner等编著，李克安、金钦汉等译，北京大学出版社，2001。有机化学部分：

1、《基础有机化学》，邢其毅等编著，高等教育出版社，北京：1993；

物理化学部分：

3、《物理化学》（第一版），韩德刚、高执棣、高盘良编，高教出版社，2002年。复试参考书目：

请直接向化学系咨询：0592—2182438

第五篇：心理部管理制度

商学心理部管理制度

第一条 商学心理部的全体成员必须具有关爱他人，乐于助人，积极奉献的精神，必须履行以下的义务；

1、热爱部门工作，努力学习和提高自身心理健康知识、心理活动策划组织能力。

2、认真贯彻执行心理部的各项规章制度和会议决定，服从工作分配，工作认真负责，积极完成任务，不追求回报，为心理部的发展做出贡献。

3、自觉遵守纪律的规章制度，维护部门的团结与和谐。

4、密切联系同学和老师，尊重同学们和老师的意见和建议。

5、积极参加商学心理部以及商学学生会的各项活动，认真提高自己能力，在学校以及学生之间做好桥梁的作用。

第二条 商学心理部的新成员必须经过面试，培训，试用期考查，模拟考核等方 能成为正式的成员。

第三条 商学心理部的成员具有下列权利：

1、参加商学心理部的活动会议，了解部门工作，参加讨论，接受培训。

2、在例会上有根据的批评部门表现不好的成员，要求罢免或撤销不称职的成员。

3、各成员均有表决权，选举权和被选举权。

第四条 商学心理部成员有退出机构的自由。成员要退出机构，应经过部门干部会议讨论同意。

第六条 凡是缺乏爱心，不履行成员义务，不接受成员监督，泄露咨询资料、恶意破坏部门成员间的和谐团结等情节较轻者，部门应对该成员进行教育和批评，要求改正；经教育后仍没有转变或者情节严重的，经部门会议讨论后开除职务。

第七条 各成员如果没有正当理由，不得缺席部门的例会及活动或者不做所分配的工作。

会议制度

1、每次会议各干事必须提早5分钟到，副部及以上提早10分钟到。

2、部门内部人员的集中，由两位副部轮流点到。若人员分散，出现漏点，视为缺席。

3、会议请假：

（1）请假理由要充分，否则不予请假。（2）未经请假允许而不出席，视为缺席。

（3）若有特殊情况，请出示相关证明，否则不予请假。（4）会议请假一律需向部长请假。

4、会议开始10分钟以内出席，不论何缘由，一律视为迟到；之后到场的，一律视为缺席

5、会议过程中，不得交头接耳会议内容以外的事。