我的导员

第一篇：我的导员

最美的太阳

“一面旗帜,一盏航灯--我眼中的班导师”主题征文活动通知在校园网上滚动。这瞬间让我有了一种想法，那就是歌颂一下我心中最美的太阳--硕导。可是我不知道应该怎么写，不知道该如何动笔，准确的说是不知道应该用怎样的文字把关于硕导的思绪和心情完整的串联起来，总感觉有很多想要表达，却又不知从何说起。

沈阳的九月，秋高气爽。随着2013年大一新生的纷纷到来，看到他们洋溢喜悦的笑脸，让我不禁想起了曾经的我们。那时候我们还很稚嫩、还是那般的孩子气。带着对大学的憧憬，对未来的幻想来到了这里，来到了交专这片肥沃的土地上。因缘巧合的我们成了一家人，你就是会展大家庭的大家长。

刚刚进入大学这座象牙塔的我们，没有了父母的陪伴，就像没有了方向的船，是硕导的热情鼓舞了我们。在生活的大海上，你就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程。时光荏苒，转眼间，我们已升入了高年级，曾经的一切依稀还在眼前。

还记得初见时的我们，相识在东合的阶梯教室。就在你自我介绍的瞬间，我深深地喜欢上了你。你对我们说要有一颗积极向上的心，做一个有思想、有理想的人；你对我们说要时刻心怀希望，把自己的潜能发挥出来；你对我们说要团结，要热爱集体，要为会展家庭贡献自己的力量；你还对我们说要多读书，学社交，会学习，会做人。因为有你，我们的大学有了一盏指明灯，方向标。或许你已经忘了，但我还记在心里。在我们军训的时候你不顾夏日的炎热去看我们，关心我们的身体和心理。因此，我不得不说，硕导是一个贴心的朋友;是一个只要想到就会觉得温暖的人;是一个不仅关心学生学习，也关心学生生活及心理状况的辅导员。或许不适应这种新的生活环境，或许年少不适应远离家乡，由于各种原因我生病了。这一病让我明白了许多，同时你的做法打破了以前我对导员的看法。在固定的思维模式中，导员是比不上班主任的。导员是离我们很远的，不会经常出现在我们的日常生活中的。这让我觉得“导员”是那么的冰冷。可是你打破了我的思维定式，让我觉得你就是最美的太阳!你让我感觉到了温暖与爱，让我体会到了关怀。同时，你也让我明白了，导员是人不是神，是有血有肉的人。从那一刻起导员一词升温了，不再那么寒冷，而是暖洋洋的。生病了是谁放下手中的工作陪你去校园医务室；是谁为你买消炎药、感冒药、退热药；是谁给你买罐头、水果和饮料，然后送到了寝室；是谁陪你聊天直到你睡下才肯离去;是谁叮嘱你六小时吃一遍药；又是谁在雨夜打着伞来看你好些了没有？是朋友、是妈妈、是姐们？这些都不是，而是具有妈妈般温暖的像姐姐一般和蔼的导员--硕。你让我感觉到了温暖。你用自己的行动诠释着一种选择的爱与诺。

有人说，师恩如山，因为高山巍峨，使人崇敬。我要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。导师，您的眼睛是我永远的牵挂，即使我走进千山万水，却走不出您那慈祥的目光；您的呼唤是我永恒的温暖，无论凄风冷雨，您总是点亮的那盏灯；您的背影是我永生的眷恋，您的坚强牵引我们永往直前。

亲爱的导师，因为有了您，我们的世界才会变得如此美丽。混沌之中，才有了指路的明灯，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。忘不了你陪我们开班会的日子，忘不了你在夏日的晚自习为我们送雪糕的日子，忘不了你在系团会中登台演出的日子，忘不了你为了系里、校里忙前忙后的日子。在我的记忆中，你从来都不叫累，从来都不说苦。你时时告诫我们：要有责任感，无论身在何处、身居何职，都不应失去了责任心。而这种品质在你的身上表现的淋漓尽致。你把你不得不去做的事情，都认为是你的责任.....也就在你履行责任的同时，你的形象已经生根。

年少的我们都在用热血点燃着青春、用血液铸造着梦想；年少的我们都在真诚的付出，奋力的征服，而年少的我们却未曾了解这个世界的真实。我们需要人生的指明灯，指引着我们如何躲过风浪，如何笑对挫折。你，我心中最美的太阳硕导师照亮了我人生的灯塔，呵护着我走向未来。你就是我的良师益友。是你的默默付出，一点一点的丰硕着我的羽毛，带着我求索。你，给为一位会展的学子指明了方向。

我的导师，您的恩情，是我需要感谢的，可是我笨拙的言语无法书写出华丽的辞藻，便只好简单的叙述我与你的点点滴滴。如今，已然成为大二的我们将永不会忘记你对我们的谆谆教导与期盼，我们将努力前行。请相信，有你的祝福，会展每一位成员都会是杠杠滴。硕导，你就是我心中最美的太阳！

第二篇：演讲稿：我和我的导员

我的良师益友

——回忆与辅导员的点点滴滴

机电工程学院工业设计1004班金晓旭

一缕清柔的月光透过窗子，洒在了窗台上，窗台宛若镀了银。望着窗外，月亮身着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。透过柳梢，留下了温和的笑容。这我想起了我的辅导员—潘子彤，她就像那轮明月，为我们这些星星增添了光辉，引领我们前行。相比于导员，我更习惯唤她为老师，因为只有这两个字才适合她这个良师益友的角色。

还记得那时，自己带着家人殷切的期望和鼓鼓的行李离开熟悉的家乡，带着既兴奋又紧张的心情来到这陌生的城市、陌生的学校，开始了别人口中所谓的”象牙塔“生活，当我迈入大学的门槛，却发现与其说大学是一片圣土，不如说是一个熔炉。大学校园融入了天南地北与社会方圆，其中有来自五湖四海的同学，有形形色色、丰富多采的活动，形成了独有的校园文化。对于我们这些初来乍到的人来说，并不能很快的适应，就这样，我的导员第一次出现在我的生命里，像阳光，照亮也温暖了我心里每一个缝隙。记得那天，她一身白色的连衣短裙，半长的碎发被她随意的挽在脑后，开始给我们这群第一天走进大学的孩子细心的讲起如何适应大学生活，教给我们的，是比知识更重要的课程—做人。用自己的经历做我们启蒙，教我们怎样做更优秀的自己。那天，她的一言一行、一颦一笑，让我们这样异地求学的莘莘学子感觉很舒心。

就这样，我们大家在子彤老师的引导下积极地迈入向往的大学生活，之后在班内的民主评选中我有幸担当了班长一职，工作原因，和子彤导员的联系也日益密切，不久，我终于发现了她的“真面目”，那个在开学第一天印在我心中的安静安详有距离感的淑女形象彻底的不见了，她变成了活泼、开朗、自强的大姐姐，加上一副年轻活力的娃娃脸，更是使她与我们的距离贴近了不少，暖暖的亲切感让我的内心再次被她征服。

就在整个大一学年即将顺利的结束时，我的心理上也悄悄地发生了一些变化，作为家中顶梁柱的父亲突然患病，这无疑给我以及我的家庭一个巨大的打击，那段时期的我，整天的神情恍惚，对学习力不从心，当然，我的变化并没有逃脱子彤老师细心的眼睛，她给予了我力所能及下最大的帮助，还主动找我谈心，为我缓解心中压力，开导我，鼓励我，贴心的话语，充满了无限的力量，充满了浓浓的关爱，让我有了走下去的勇气。擦干眼泪，抬起头，迎上微笑的双眸，我坚定

地向她点了点头，赞许的眼神让我走出了迷茫。

时间从指间不经意地弹落，往昔的日子却深深地都记在心头，转眼间，与子彤老师相处已两年有余，原本觉得，她那么的弱不禁风，可是那小小的身体里却装下了太多的坚持与自强，由于专业特色，每学年，专业里都要组织去南方写生实践，潮闷的天气她坚持与我们同行，20多个小时的火车，她坚持与我们一同挤硬座，说说笑笑不觉疲惫。还记得，五月的军训，八达岭的风沙不敢恭维，虽未到酷夏，但骄阳的热辣却不少半分，混着漫天的沙尘，子彤老师陪着我们站军姿、练队形，为我们唱歌鼓舞士气，拉练时大声喊“加油！坚持一下就到了！”烈日炎炎下，我觉得那时候的她，是最美的军中绿花。终于，胜利的天枰倾斜向我们，红旗连，钢四连。

种种回忆，都让我倍感庆幸，感谢您，让我在大学的时光中遇见了您，温暖着我，指引着我。与您一同分享的青春，每一次成长的欢愉，都将印在我深深地脑海里，我的梦里，我的心里，我的歌声里！

第三篇：导员演讲稿

各位老师、同学们：

大家好！我是市场营销0901班的学生辅导员冯瑞。很高兴能代表学生导员发言，我很乐意将自己的经验与大家一起分享。这一年在老师的热心帮助和支持下，我认真的完成了学生辅导员的工作，努力协助老师管理好班级，积极完成学校布置的各项任务。一年来不论是思想觉悟还是工作能力等方面都取得了进一步的进步，收获颇多。

导员是班主任与学生之间的桥梁。我们要端正自己的位置，在工作中以身作则，以榜样的力量感染同学们；在生活中嘘寒问暖，以家庭的温情关心同学们。时刻注意自己的一言一行，努力成为同学们学习的榜样，成为大家愿意掏心窝的好朋友。

导员的前期工作是很重要的，一个好的开端更有利于我们管理这个班。第一，熟记新生基本信息。在新生开学前我应该通过老师那的报名信息熟悉每一名同学。记熟所有同学的姓名以及他们的一些基本情况，以便在开学初与他们交流时有话题可聊从而对他们进行更深入的了解。第二，关注新生的思想同态。由于新生们来自全国各地，难免在开学初出现不适应的现象（包括对环境、气候、风土人情等），这时候就需要我们去走进他们的内心，了解他们的想法，解决他们在生活中遇到的困年，以便使他们更快的适应大学生活。第三，深入了解，简介学校。在开学初的这几天，我们要利用课余时间和晚上的时间去新生宿舍，和同学们聊天，传授自己的经验，并强调注意事项（防止别骗、安全问题），以保障他们的人身、财产的安全；了解同学们的学习基础，以便在以后的学习中有所侧重点提高成绩；介绍学校的基础设施，以便同学们更方便的利用学校资源。其次介绍学生会、社团情况，来扩大同学们的视野，丰富同学们的课余生活。第四，树立形象。开学初这几天是我们树立形象的最佳时期，希望大家找好定位，在开学初给同学们树立一个良好的并适合自己的形象。不要刻意得展现什么，保持自我就最好。由于我本身给人印象不是一个严肃的人，所以在开学初的这几天我从不摆出导员架子，而是以朋友的方式与他们相处，大家也对我十分认可。这也是我以后开展的各项工作能顺利进行的基础。在这一方面我想信大家做的应该比我更好。第五，塑造积极向上的班风。大学阶段是同学们的人生观逐渐成熟的阶段，大学也是最容易让人堕落的阶段。所以在开学初，我们便要给他们灌输积极向上的人生观，让他们的人生朝着积极、健康的方向发展，积极引导同学们不断追求更高的目标。我鼓励我班同学积极加入学生会、学生社团组织，踊跃参与院、系组织的各种活动，并尝试参与社会实践活动。根据他们每个人得特点给予他们一些发展建议，并为报名的同学做面试指导，提醒他们应该注意的事项。对于成功入选的同学，我会在他们以后的工作中不断地给予鼓励和指导，以便他们有更为出色的表现。第六，塑造班级凝聚力。一个班的凝聚力对于这个班的发展起着至关重要的作用。我一直认为一个有凝聚力、团结向上的班是战无不胜的。所以在班级管理中，我很重视提升班级的凝聚力，培养他们的班级荣誉感。除了参加院系组织的活动，我组织了许多丰富多彩的活动。例如我为10份过生日的同学举办一个集体生日Patry。让远离父母，远离家乡的同学们重温家的温暖。大家为过生日的同学送上了最真挚的祝福和自己编排的节目，共同分享着这一份温馨、快乐。在这里我们不仅仅是一个班，我们还是一个充满爱的大家庭，身边的每一个同学都犹如我们的兄弟姐妹。就在这一次的活动中同学们的心慢慢连到了一起，同学们慢慢团结到了一起，增强了我班的凝聚力。组织活动是增强凝聚力力的最好办法也是最快捷的方式。我建议大家在开学初多组织一些有意义的活动。

导员的中期工作也是至关重要的。我将从以下几方便介绍我的中期工作。第一，早操。早操一直是最难做的工作之一。我们首先要以身作则，每天按时到操场决不能懈怠。为了更好得监督同学们我每个宿舍选一名同学负责这个宿舍同学的出勤督促大家起床出操。早朝时，我建议大家组织同学们做一些游戏或举办一些比赛，比赛还可以适当的安排些奖品。这样既可以充分的利用早操时间又可以提升同学们出操的兴趣。第二，班委建设。班委是一个班的核心，是这个班的中流砥柱。所以班委的选取的是否恰当直接影响着这个班的发展。开学初我并没有急于选取班委，而是考察了一段时间。一是给老师和我足够的时间去了解他们，二是让他们充分的时间在老师和同学们面前表现自己并得到他们的认可。在开学一个月后，我采取了“先民主后集中”的方式选取了班委。为他们安排了适合他们的职位。班委内部没有职位的大小，每个人都要互相配合，只有团结在一起的班委才更具战斗力。第三，观察同学们的思想波动。我经常在课余时间找同学们聊天，即使了解每位同学们的情绪和思想状况，及时发现问题解决问题。由于相处久了，同学们彼此都熟悉了，身上的一些缺点也会随之暴露出来，这样很容易

是同学们产生一些小矛盾，宿舍内部的或宿舍与宿舍之间的。如果不即时解决好这些矛盾很容易使班级内部分帮派，所以我们要及时协调好大家之间的关系解决好这些矛盾。第四，紧抓学风建设。毕竟大学生也还是学生，我们最主要的任务还是学习。营造良好的学习氛围是至关重要的。对于班上成绩优秀的，我积极鼓励他们利用课余时间加强专业知识的学习，并且在自己努力学好的同时，积极帮助、带动周围的同学。我建议我班班委组织学习类的活动，让学习好的同学带动学习较差的同学，例如一帮一活动。并在考试前让学习优秀的同学帮助同学们复习并制定相应的复习计划。大家互相帮助，共同进步。

到了后期我的工作方向也发生了转移。许多事不再需要我亲力亲为，我更注重培养班委的能力。让他们能自己独立管理好班级。现在的我作为一个旁观者，不是告诉他们怎么做，而是帮他们完善他们的工作，让他们的工作逐渐步入正轨。

以上是我这一年来的心得，希望对大家能有所帮助吧。可能每个班都有他们自己的特点，我们要针对他们的特点制定适合他们的管理方案。刚开始，我将我们班的一些管理方案应用到了他们身上，可有些并不适合，我慢慢摸索不断改进找到了适合他们的。在与他们相处的这一年力，我感受到了许多东西，领悟了许多道理，同时赢得了35份友谊，一段无比美好的回忆。希望大家也能在自己的导员生涯中有所收获，为自己的大学生活画上绚烂的一笔。

第四篇：如何做导员

如何做好高校大一辅导员

有人这样形容我们高校的辅导员，说我们是一帮起的比鸡早睡的比猫头鹰晚的上班族，可见我们每天的工作时间是很长的。即使这样仍觉得工作还是没做够，还要努力。下面就我当高职大一辅导员的经验和感受与大家交流分享。

也有人说，高校大一的辅导员是学生的妈，是他们的保姆。其实大一的学生是最好管的,因为那时他们刚刚入校,对未来充满了美好的憧憬,很多同学是第一次离开父母那么远，更容易对辅导员产生信任和依赖。如果你要是带他们两年或三年,那大一的时候又是非常关键的,如果大一的时候学生不信任你没有树立你的威信,那后面的两年可有你受的了。其实很简单你爱他们，他们也会爱你。你从他们的立场去考虑问题，他们也会从你的角度考虑。真心做他们的朋友，给他们思考的空间，学生有他的思想,有他的想法,你所要做是他人生旅途中的一位指路人,而不是他们的保姆或拐棍。

一、见好第一面

根据心理学的首因效应，报到的第一天对于大一新生来说是终身难忘的，辅导员在接新生时给他们的第一印象也是难以磨灭的。因此，辅导员要高度重视见好第一面，无论是穿着打扮，还是言谈举止，都要注意给新生留下良好的第一印象，要让第一次远离家人的新生感觉到辅导员就像亲人一样。因此在接待新生报名时，应关切的询问学生坐车有没有不适，提醒他们注意休息。告知他们来校后注意事项及班级安排，告诉他们有什么事情随时找你。在新生报道的当天不管多累，一定要抽时间去新生寝室看望他们，问他们习惯不习惯，有没有什么需要你帮忙的。

二、军训工作

大学的任务是培养人才，军训有助于提高学生的综合素质和思想政治水平，有助于培养他们的团队精神和吃苦耐劳的品质。

在军训的过程中，辅导员应尽可能多地参与他们的活动，用最短的时间记住每一个同学的名字。入学之初往往有很多手续要办，如果当问到某个同学时辅导员老师叫的是学生的名字而不是诸如“ 第二排第五个”这样的代号，就会很容易拉进与学生之间的距离，他们会在心底愿意接受老师，愿意接受班级这个集体。

尽管说当兵后悔一时不当兵后悔一辈子，但是在军训中，很多学生在教官的严格要求下坚持不下来，很多女孩子甚至流泪，产生抵抗心理，这时及时的做好他们的心理疏导工作。告诉他们军训的意义，正确面对部队的纪律，增强战胜挫折的信心。

在军训的这段时间多观察每一个学生，发现在军训中表现较好能力较高的学生，为组建第一届班委奠定良好的基础。

三、做好入学教育

对于高职学生管理工作而言，新生入学教育是不可忽视的重要环节。学生一入校就从思想、政治、能力、行为等各方面加强对他们的培养，夯实基础，能为学生未来几年的思想教育和管理奠定良好的基础。

1.学习引导教育

在大学里，以“教”为中心的教学模式变成了以“学”为中心的教学模式，教师为主导，学生为主体，要让学生主动去发现、去探索问题。学习方法对学习结果的影响是不言而喻的，所以学习方法的引导对新生将来的学习至关重要。

学习引导教育要包含以下内容：第一，帮助新生明确学习的目的和定位。大学学习是为自己未来立足于竞争激烈的社会而准备。学生要珍惜学习机会，做到学习目标明确、方法科学，朝着预期的目标，循序渐进，把自己培养成合格的有用之才。第二，教育新生明确学习主体的角色转变。高职学校的学习主体就是学生本人，要变高中阶段的被动接受教育为主动寻求教育，即变“要我学”到“我要学”，把握学习的主动权。第三，帮助新生注意学习方法的培养，适应大学学习特点。第四，帮助新生学会科学地运筹时间。高校学生自由时间较多，因此要善于制定合理的学习、文化娱乐、上网、体育锻炼及社会实践计划，做到有条有理，劳逸结合。第五，帮助新生学会利用图书馆和网络中的各种文献资料，学会自我解惑，充实提高自己。

2.职业生涯教育

大学阶段是大学生在个体社会化过程中的一个特殊的重要时期。很多同学在进入大学时没有明确的目标，有的甚至觉得高中很辛苦进入大学了该好好享受享受了，还有的同学听别的老大学生的误导说大学不谈一次恋爱不挂一课考试就不是完整的大学。所以从新生入学第一天开始就要关注新生成长，帮助其进行几年大学生活规划和人生职业规划。大学新生教育在社会化方面主要是让新生明确社会角色意识，承担起肩负的社会责任。让学生尽快明确自己的社会角色和社会责任，开展职业生涯教育应是行之有效的一个办法。

职业生涯教育是在各个阶段的学校教育中进行职业生涯观念和职业生涯准备的教育，旨在使学生具有相应的职业知识和技能的同时，培养学生了解自己、积极主动地选择人生道路的能力。它要求从幼儿至成人的整个教育过程中，都要将传授知识与学生将来的工作和生存方式相结合。

3.新生心理辅导

学生进入大学后，常常产生一种失落感，出现心理上的不适应。这种不适应通常有几种情况：第一种是因环境不适应反映出心理不适应，有的新生一经挫折就会产生较长时间的焦虑自责；第二种是由一名中学生向大学生的角色转换，在心理上需要一个调适过程；第三种是每年的新生中都会有在高考中发挥失常的学生，他们看着昔日与自己不相上下的同学纷纷进入较好的院校或较好的专业，心理上易产生严重的不平衡；第四种是城乡中学素质教育发展的不均衡，使得相当一部分农村学生在琴棋书画样样精通的城市学生面前觉得自己缺乏特长，从而出现心理失衡。

导致这种心理失衡的因素首先是新生心目中的大学与现实中的大学发生冲突，产生心理落差；其次是新生对新环境，尤其是复杂的人际关系、不同的教学模式的不适应，从而产生困惑，导致心理失调，如不及时调整，会产生诸如失落、自卑、焦虑、抑郁等心理问题。因此，学校应当对新生进行角色重新定位的思想教育，让新生逐步接受已成为普通大学一员的事实，能够接纳自我；采用“以老带新”的办法，通过老生口耳相传式的教育，让新生在认识、评价自我的同时，也对心目中的大学形象进行调整，使其回归到现实中，以减少理想大学与现实大学间的冲突而导致的心理落差和失衡。

大学新生是从全国四面八方汇集到学校的，有着不同的日常生活习惯和思想文化背景，在大学新的环境中，他们的语言、思想、文化难免会发生碰撞，与此同时，他们还面临学习、生活、人际关系等诸多方面的心理压力。在对全体新生作心理辅导和心理普查时，要注重了解学生遇到的困惑和难题，及时疏导沟通，发现他们存在心理问题时要教给他们自我调整、自我放松的方法，让新生尽快适应大学生活。

4.安全教育

近几年各处报到的大学生安全事故很多（比如溺水和火灾），开展丰富多彩的安全教育活动。利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。

我印象很深的是有一位同学那天过生日给我请假去三峡大坝去玩，我阻止不了就通知了她的家长。结果她很生气，还骂了我一顿。我觉得特别委屈也觉得对她那么好很不值，但是静下来想想从她的立场想想，她并没有思考那么多，只是觉得老师管的太多，尽管开了很多次安全班会但是她脑子里根本没有不安全的概念。所以，安全教育是新生入学教育的一部分。在新生安全教育时应请学校保卫处的老师讲安全预防，以及发生在高校和自己学校的安全事故。

5.恋爱观教育

大学生正值青年之时,身体发育已趋成熟,精力旺盛,热情洋溢,因而产生对爱情的渴慕、向往和追求是很自然的。但每一个大学生在未步入爱情这座殿堂之前,必须对爱情有一个清醒的认识,树立起科学的恋爱观,正确对待恋爱问题。爱情是人类的精神产品,同样是一门科学,大学生要正确认识它,必须有科学的观点和方法,要掌握一定的科学知识,这样才能正视爱情,而不是避讳或任其自然发展。要破除神秘主义,增强科学意识,反对把爱情神化;同时也要反对伪道学思想,防止把爱情庸俗化。大学时代是人生的重要阶段,是一个人学知识,长身体,锻炼思想,训练技能,开发智力的黄金时期,大学生能否正确处理好恋爱、爱情问题,集中精力搞好学习、工作,提高身体、思想素质,力求全面发展,这就不仅关系到个人今后的幸福、发展和前途,而且也直接关系到社会和国家培养人才的质量。因此,大学生要以正确的思想作指导,处理好爱情与人生关系、爱情与学业关系、爱情与友谊关系、爱情与家庭关系。教育他们不能因为无聊而恋爱，也不能看到别人在谈朋友自己是孤单一人而恋爱，应合理的利用时间充实自己的大学生活。

四、正式上课后的工作

1.让每个学生都有一个锻炼的岗位

大学生在校期间的任务不仅是学习，更重要的是实现其社会化。实践证明，担任社会工作对于促进学生的社会化有着重要的作用，而且高等教育大众化带来了严峻的就业形势，用人单位也趋向于选择有社会工作经历的毕业生。因此，辅导员要未雨绸缪，积极创造机会，让每个学生都有一个锻炼的岗位，让每个学生都有承担责任的经历和体验，在岗位上锻炼能力，在岗位上实现社会化。然而班级里能提供的锻炼岗位毕竟是有限的，所以辅导员应该做好统筹安排。学生干部岗位设置不拘泥于传统形式，可以因人设岗，舍长、楼层长、各课代表、班级各种管理委员会成员等也都是锻炼岗位，已经担任班干的不得兼任，推荐至团委和学生会的优秀学生干部不在班级兼职，积极向各学生社团组织推荐学生，班级学生干部实行定期轮换。

2.合理利用班费

一般来说，班级工作的正常运转，组织筹划各种活动，都需要一定的费用，除了院系拨给的经费外，大多数辅导员都会建议班委会适当向学生收取一定的班费。班会的开支一定要详细记录定期向同学们公布，并听取广大同学的意见。

3．为学生过大学的第一个生日18、19岁是一个重于形式并且多愁善感的年龄，对大一新生来说，离开家庭第一次来到大学过集体生活，更渴望得到归属感，渴望得到关心和关注。大学里的第一个生日因为其特殊的纪念意义，也往往为大学新生们所重视。辅导员应该把每个学生的生日都记在心里，及时组织活动，为他们祝贺大学的第一个生日。对每个过生日的同学在生日当天收到辅导员和全班同学写满祝福的贺卡。为新生过生日，既满足了他们归属和爱的需要，也增进班级的凝聚力，让学生学会了互相关心和团结友爱。遇到学生的生日赶上特定的大型集体活动或则节日，辅导员如果巧妙地安排，往往能获得意想不到的效果。

4．安排新生过好第一个国庆长假

新生入学后不久，就遇到国庆长假，每逢佳节倍思亲，这个时候刚好也是他们前一段时间积聚的思乡之情最为浓重的时候。辅导员要用心照顾到每个新生，把握他们的情绪变化。对于返乡的学生，辅导员要和他们保持联系，让关心的牵挂伴随他们的返乡之路，对不回家的学生，可以利用这个机会，组织安排一些有意义的活动，假期结束时辅导员要问候到每一个同学。国庆长假蕴涵着很多的教育机会，辅导员要利用好，对新生进行教育。

5．构建一组沟通的平台

新生辅导员要做好新生工作必须及时了解和掌握新生的思想动态。但大学的学习方式相对中学来说要更为松散、自由和宽松，所以辅导员不可能每天都和新生见面开会，即使是班会，也不像中学那样频繁。为保持信息渠道的畅通，为增进师生间的交流和沟通，辅导员应该拓展思路，除了传统的班会以及班干部定期汇报外，还要与时俱进，利用现代信息技术，构建一组现代化的交流平台。除了电话交流，还通过手机短信、EMAIL等进行沟通；在网上建立校友录班级，通过发帖子的方式沟通信息；组建QQ聊天群，可以接受学生的匿名交流。通过这些基于现代信息技术的联络方式，结合传统的交流形式，构建了一“组”沟通的平台，这样的组合平台在具有便捷性的同时，还实现了立体式多重覆盖，保证了上情下达、下情上报的信息渠道的畅通，便于辅导员及时了解和把握学生思想动态，保证了思想政治工作开展的及时性和针对性。

6．和每个学生单独做一次深入的谈心

谈心是辅导员与学生沟通的重要方式，面对面的交流更容易了解和把握学生的思想状况，还能让学生得到最直接的教育和帮助。但有些辅导员找学生谈心的对象比较单一，倾向于比较优秀的学生干部和一些特困生以及存在心理问题的学生，这样一来就忽视了另外一部分平时默默无闻，不显山露水的同学，思想政治工作容易出现盲点。和每一个同学都做了一次深入的谈心，对象的选择上先找那些平时和自己接触机会少的学生，场所不安排在办公室，可以在校园散步，或者共进晚餐，总之气氛比较宽松，用半个学期的时间，基本保证和每个学生单独做了一次深入的谈话。谈话的结果是掌握了每一个同学的近期思想状况，也让每个同学感受到了辅导员的关爱，他们的许多困惑和问题得到了及时指点，班级的凝聚力、师生之间的信任度以及感情都得到了加深。辅导员和每一个学生单独做一次深入的谈心除了能够把握学生的思想动态，及时给予指导，这种方式还能传达给学生一种积极的期望，让他们感觉到自己是受到老师特殊关爱的，因而也就更加努力向上，可谓一举多得。

7．策划好每一次主题教育

主题教育是辅导员开展思想政治教育的一个重要抓手，主题鲜明的教育活动便于集中把握和引导学生的思想认识，往往能取得良好的教育效果。对大一新生来说，他们面对的是一个全新的学习和生活环境，大多数新生缺乏必要的心理和思想准备，往往感到无所适从，产生诸多的不适应，普遍有迷惘和失落感。新生辅导员要因势利导，就这些问题组织开展主题教育，及时端正学生的思想认识，引导他们树立正确的大学学习的目的，合理规划大学生涯。围绕“上大学为什么？”“在大学里学什么？”“毕业以后做什么”这“3W”主题开展了系列教育活动，“3W”系列主题教育为他们的学习生活指明了方向，他们开始从前一段时间对大学生活的迷茫中走出来，开始考虑如何充实地行走自己的大学之路，开始规划自己的人生发展生涯，他们相信通过自己的努力，将来能够从容地应对现实中的各种竞争和挑战。“怎样利用好互联网？如何面对理想中的我和现实中的我的差距？该怎样区别是相爱还是相伴？如何提高自己的品位？”等都可以作为主题开展教育。

8.做好贫困生的摸底和助学金的评定

对于刚入大学的新生你要通过与他们的谈话了解他们的家庭情况，对于家庭贫困的学生要了解他们的贫困程度，因为接下来就要评定助学金了。

有些同学家庭贫困但是因为比较自卑，这个年龄段的学生多少有点虚荣心不愿意让别人知道自己贫困，如果辅导员了解他家庭确实贫困那就要做好给其他同学的解释工作。对于家庭比较贫困但是表现不太好的同学，要鼓励他们。在助学金的评定中一定要公平合理，使助学金发挥最大的能力，帮助贫困生度过难关。

五、辅导员应省身律己，提高自身素质，为学生做榜样

在任何一个个体的成长过程中，都会受到一些重要人物的影响，这些对个体的社会化过程具有重要影响的具体人物在教育学上被称作“ 重要他人”。大学生活是人生的重要经历，学校老师尤其是与学生接触最多的辅导员老师就是学生大学生活的“ 重要他人”。辅导员自身素质的高低会直接影响到学生的大学生活质量的优劣。作为一个思想教育工作者，要时刻提醒自己：辅导员是集教育者、管理者、辅导者、服务者于一身的人，这要求我们辅导员老师要具有奉献精神，具有完善先进的知识文化结构，具有健全的人格，真正让学生把我们辅导员老师作为政治上的旗帜、品行上的典范、情感上的朋友。对于刚刚步入大学校门，没有明确方向的新生来说，辅导员老师的一言一行更会对学生产生很大的影响。辅导员自身应加强理论学习，以理论的学习作为实践工作的指导，再以实际工作来践行理论，如此循序渐进提高自身的工作能力。平时注意与其他辅导员，特别是有多年学生工作经验的老师交流工作方法，虚心听取他们的意见和建议，再根据自身和所带班级的实际情况将所获信息资料加以整理，使之变成自己的资源。另外，平时也要注意前沿信息，不断更新自己的知识库，了解学生们感兴趣的事，这样就不会因为没有共同语言而产生交流障碍。与学生之间建立起良好的交流氛围，为日常工作做了良好的铺垫，遇到问题时就会迎刃而解。

辅导员的工作，是以人为本的工作；辅导员的角色，是教育者和管理者的结合。在学生面前，时刻摆正自己为 “ 学生服务”的位置，明确“ 以人为本”的宗旨，用一颗全心全意为学生服务的心去工作，相信从中受益的不仅仅是学生。

经济贸易系邱娜

2008.08.11

第五篇：优秀导员之我观演讲稿

各位领导、同事，大家好，我是海洋与土木工程学院2011级的辅导员，**。

我很荣幸能有这样的机会谈一下我对优秀辅导员的认识，在我看来，作为一名优秀的辅导员，要具备三个方面的素质。这三各方面分别是责任、能力和奉献。

在责任方面，经过多年的工作经验，使我更加深入的体会到辅导员是一个光荣而神圣的职业，肩负着教育、指导、管理和服务学生的重要职责。她不仅是学生思想上的指路人，学业上的引导者，更是情感上的守护神和生活中的朋友。

其次便是能力，之所以把能力放在第二位，责任放在第一位，是因为在我看来责任是一种意识、一种精神、一种态度、一种超越能力的素质。正是责任，激发了潜能，使我们的能力得到提高。一名优秀的辅导员会具有较强的专业素质，会有很强的办事能力，会有敏锐的洞察力，会有很好的亲和力等等。比如作为辅导员组织学生活动是我们工作的一个难题，在组织活动时，我认真对待，勤打电话，多做思想工作，根据不同学生的不同性格和特长，发挥他们的主观能动性，做到人尽其才，使学生在活动中得到乐趣，得到锻炼，取得成绩。最后我要说的一点便是奉献，学生工作是我们的事业，事业的真谛在于奉献。奉献的真正意义在于它的无私性。这种奉献的传播，在很大程度上会带领同学们营造一种积极向上的文化氛围。古人曾有这样的诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”。人并非为获取而给予；给予本身便是一种无与伦比的快乐；对我而言，我会把这份奉献做的更好。花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，就让我做叶的事业吧，谦逊地低垂着它的绿荫。

我想在对待学生的工作，只要拥有一颗爱心，保持一份爱心，增加一份关心，就能换来学生一颗真心，带来更多信心。谢谢大家，我的演讲到此结束。