倡师德 铸师魂 创先争优育栋梁(最终版)

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第一篇:倡师德 铸师魂 创先争优育栋梁(最终版)

倡师德 铸师魂 创先争优育栋梁

——创先争优演讲稿

尊敬的各位领导、同志们:

大家好!

今天我演讲的题目是《倡师德 铸师魂 创先争优育栋梁》 仰望鲜红的党旗,凝望旗帜上那闪亮的党徽,那一根根用鲜血织染的经纬里,都是理想的张扬,都是使命的召唤,都是力量的凝聚,都是精神的光焰。创先争优就是人生的一种精神、一种姿态、一种胆略,更是一种奋发进取的勇气。我们的党从诞生的那天起,创先争优的脚步一刻也没有停息,党的先进性也在一次次的创先争优的浪潮中升华。

璀璨的星星,闪烁在无边的夜空;鲜艳的花朵,绽放在辽阔的草原;美丽的音符,跳跃在动人的旋律中。朋友们,当我们积极投身中国大建设、大发展的氛围中,是不是常常会被身边的模范人物所感动?如果说大建设是一支激昂的旋律,那么在“创先争优”中涌现的先进人物,就是跳跃在这支旋律里的美丽音符。

看,鲜红的党旗下,有多少“袁隆平”凭着对祖国的忠诚,对事业的执着,创造着神话般的奇迹,填补着中国空白的领域;鲜红的党旗下,有多少“许振超、孔祥瑞”凭着那份勇敢的执着和那双坚硬的臂膀,彰显着当代工人的豪气,书写着当代劳动者的壮丽;鲜红的党旗下,有多少“杨利伟、刘翔”凭着为国争光的信念和永不服输的气魄,奉献着自己青春的才智,成就着平凡人生的豪迈。前仆后继的共产党人在这面旗帜的指引下,探索着发展的轨迹,收获着成功的喜悦,实践着共产党员“创先争优”的深刻内涵!

在教育战线上,老师们也在书写着一首首创先争优的赞美诗。无论是打开窗户,让爱的阳光投进黑暗的小屋,用双臂为学生们撑起生命之伞的谭千秋,还是淡泊名利,恪尽职守,主动承担支援边缘山区教育事业的任务,即使病魔缠身也以坚韧的毅力上好每一节课的孟二冬,他们都感动着我们,感动着中国。在“创先争优”的交响乐中,他们深情演奏的,是一曲曲爱岗敬业、无私奉献的协奏曲。

在我的身边,也有太多太多的优秀老师让我钦佩、令我折服,德艺双馨的榜样就在我身边,感动着我、激励着我。有的老师家里上有老,下有小,孩子生病顾不上,却不忍耽误学生一节课;有的老师白天上班没时间,一大包作业带回家,夜里继续挑灯批阅;有的老师为了提高自己的教学水平,不放弃任何一次外出学习的机会,在周末,带着刚刚7个月的孩子和老母亲,奔波于逊克、黑河之间,凭着不懈的努力、出众的学技艺,这位老师多次在省市甚至全国大赛中获奖!他们的奉献虽然不是什么轰轰烈烈的壮举,但是,却用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地!

每天清晨听着一声声“老师,您早”,那稚嫩的笑脸、真诚的问候,给我带来了一天的快乐和生机;每天晚上随着一声声“老师,再见”,给我留下了明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业的深深热爱,使我真正地体会到了一个教师所拥有的幸福和快乐。寒来暑往、春华秋实,如今,在这个岗位上,我已经工作了整整7年。校园里的桂花开了一茬又一茬,在松树沟这片沃土上,我和同事们送走一个又一个远去的背影,迎来了一张又一张灿烂的笑颜。努力进取、无私奉献、绝不懈怠、毫不气馁,这种奋发进取的精神,引领着松小的全体师生,在创先争优的浪潮中,一往直前,奋勇当先。

党旗在飘扬,党旗在召唤。党员就是责任,党员就是旗帜,党员就是榜样,党员就是先锋。三尺讲台我们挥洒的是汗水,传授的是知识;漫漫人生路我们诠释的是人生,展现的是精神。亲爱的朋友们,让我们扎根大通这片沃土,始终保持和发扬一颗爱心,不断充实自己,敢于创先争优,用希冀放飞理想,用奉献托起发展的太阳,倡师德,铸师魂,谱写一曲新教育、新发展、新大通、新腾飞的壮丽诗篇!

第二篇:倡师德铸师魂

倡师德 铸师魂

儿童是祖国的花朵、未来的希望.作为一名教育工作者,让每一颗幼苗健康地成长,让每一个花朵灿烂地开放,让祖国的明天因累累硕果而更加繁荣富强,是我们神圣的职责.热爱学生,是师德的核心内容。教师对学生的爱就应该是无私的爱,它是一个人,一个教师道德的体现;鲁迅先生有句话:“教育是植根于爱的”。爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,对自己的学生充满信心,才会有追求卓越和创新的精神。

林崇德教授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础,学生一旦体会到这种真情友谊,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教书育人就实现了其根本功能。

我刚毕业分配到山区教学,那时年轻与孩子们相差只有七、八岁,加上自己的热情,真正的与孩子们打成了一片,自己的整个身心也都扑在了教育事业上。

有一次学校安排我们班清理操场周边的杂草,我们班平时不爱学习的学生一窝蜂的跑了出去,干劲十足。其中有一名学生不小心把手指上划了一个大口子,肉往外泛着,一向

胆小的我也不知道哪来的勇气,上去一只手按住了口子,一只手抓起他的手腕,把他的手就举了起来。后来,这名学生的成绩一直往上升。

一晃十几年过去了,现在他就长成大小伙子了。今年同学聚会,他对我说起此事,他说,老师你那一刻真是把我感到了,我怎么能不好好学习呢。

教育家马卡连柯曾经说过:“爱是一种伟大的感情,它总在创造奇迹,创造新的人。”正因为爱,所以会有创造的喜悦,正因为有创造的喜悦,所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育,正是这种爱与创造永无止境的良性循环。教师的爱照亮学生心灵窗户的烛光,学生美好人生的开端掌握在教师手中,教师只有用自已的爱,才能与学生产生心灵的碰撞,才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人,爱身边的一草一木。

良好的师德,是一种强有力的教育因素,是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。所以,每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人,才能完成“传道授业解惑”这一光荣而伟大的任务,托起明天的太阳!

第三篇:师德演讲稿:倡师德 铸师魂

尊敬的各位领导、老师:

大家好!

今天我能以一个教师的身份站在这个讲台上,我感到万分的荣幸和激动,我为能从事这个事业而感到骄傲和自豪。俗话说的好:醉后方知酒味浓,为师方知为师难。从教七年,虽有山重水复疑无路的困惑,但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。七年的辛勤耕耘,七年的默默守望,让我深深喜爱上了教师这一平凡而又充实的职业,更让我深深地体会到了作为一位教师的艰辛与责任。

初登教坛,我担任语文科教学,由于之前从事的是法律服务工作,使我深深地领会到什么是“隔行如隔山”。但是,我既然选择了教师这一职业,我就要努力做一名合格的老师。俗话说“笨鸟先飞”,每次上课之前,我都会把其他老师的教案、学习笔记借来阅读,不懂的做标记,再请教其他老师。在语文组老师们的帮助下,我精心准备了一堂课,获得了领导和老师们的好评。当下课铃声响起,我如释重负。从老师们脸上露出的赞许的微笑,我知道:我成功了!带着这一成功的喜悦,我更加努力的学习,使自己很快融入到语文教师这一角色。为了丰富学生的语文知识、提高写作能力,我大量阅读书籍以武装自己的知识储备,利用网络写一些小文章,并鼓励学生们一起写。当我把他们写的小文章打印出来分发给他们时,看着他们开心地笑着、跳着,我感到做一名语文老师真好。

正当我带领着学生们徜徉在语文知识的海洋时,学校为加强“双师型”教师队伍建设,派我们年轻教师外出学习。这就意味着要把刚刚进入到语文教师角色的我转型为专业课教师。我的学习任务是数控车床操作。虽然培训前,我做好了思想准备。但是当听到培训老师说的那些专业术语时,我感觉就像是在”听天书”。学习到第八天,我还不能用指令编程,更别提半个月内独立操作加工零件了。我很苦恼,怕自己完成不了学校领导交给的学习任务。眼看培训时间过半,就在我准备退怯的时候,学生们的一个电话给了我莫大的鼓励。他们说:老师我们想你了。您学习辛苦吗?等您回来送您一只千纸鹤,是时晓磊同学叠的。我说你们开玩笑吧?他们说是真的。在我外出培训的这几天,小时候因车祸失去右臂的时晓磊每天都在练习我教他叠的千纸鹤,终于成功了。在座的都知道,叠千纸鹤双手健全的人都很费劲,仅凭一只手去完成它,得付出多么大的努力啊。想到这,我怎么能轻易放弃呢?通过最后几天的努力和冲刺,我终于在考核时交上了一个合格的工件,顺利取得中级证书,圆满完成这次学习任务。

这次培训磨练了我的意志,使我在今后的工作、生活中,遇到再大的困难都无所畏惧,也更加坚定了我立足职业教育的决心。每当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,不由得让人身心激动,我似乎融入到无比圣洁的情境,生命也因此赢得了壮丽的升华。要当好一名教师,就要爱岗敬业,热爱学生,爱得专心致志,爱得无私无畏!教师对学生的爱,就是“师爱”。师爱就是师魂,是师德最好的体现。

“教育无小事,事事是教育;教育无小节,节节是楷模。”为人师表,身教重于言传。让我们在这半亩方田里勤耕力作,用自己高尚的师德,真诚的师爱,为师之责塑造学生的灵魂,让自己的生命之火为教育事业而燃烧。

谢谢大家!

第四篇:师德师风演讲稿 倡师德 铸师魂

师德师风演讲稿 倡师德 铸师魂

尊敬的各位领导、老师:

大家好!今天我能以一个教师的身份站在这个讲台上,我感到万分的荣幸和激动,我为能从事这个事业而感到骄傲和自豪。俗话说的好:醉后方知酒味浓,为师方知为师难。从教七年,虽有山重水复疑无路的困惑,但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。七年的辛勤耕耘,七年的默默守望,让我深深喜爱上了教师这一平凡而又充实的职业,更让我深深地体会到了作为一位教师的艰辛与责任。

初登教坛,我担任语文科教学,由于之前从事的是法律服务工作,使我深深地领会到什么是“隔行如隔山”。但是,我既然选择了教师这一职业,我就要努力做一名合格的老师。俗话说“笨鸟先飞”,每次上课之前,我都会把其他老师的教案、学习笔记借来阅读,不懂的做标记,再请教其他老师。在语文组老师们的帮助下,我精心准备了一堂课,获得了领导和老师们的好评。当下课铃声响起,我如释重负。从老师们脸上露出的赞许的微笑,我知道:我成功了!带着这一成功的喜悦,我更加努力的学习,使自己很快融入到语文教师这一角色。为了丰富学生的语文知识、提高写作能力,我大量阅读书籍以武装自己的知识储备,利用网络写一些小文章,并鼓励学生们一起写。当我把他们写的小文章打印出来分发给他们时,看着他们开心地笑着、跳着,我感到做一名语文老师真好。

正当我带领着学生们徜徉在语文知识的海洋时,学校为加强“双师型”教师队伍建设,派我们年轻教师外出学习。这就意味着要把刚刚进入到语文教师角色的我转型为专业课教师。我的学习任务是数控车床操作。虽然培训前,我做好了思想准备。但是当听到培训老师说的那些专业术语时,我感觉就像是在”听天书”。学习到第八天,我还不能用指令编程,更别提半个月内独立操作加工零件了。我很苦恼,怕自己完成不了学校领导交给的学习任务。眼看培训时间过半,就在我准备退怯的时候,学生们的一个电话给了我莫大的鼓励。他们说:老师我们想你了。您学习辛苦吗?等您回来送您一只千纸鹤,是时晓磊同学叠的。我说你们开玩笑吧?他们说是真的。在我外出培训的这几天,小时候因车祸失去右臂的时晓磊每天都在练习我教他叠的千纸鹤,终于成功了。在座的都知道,叠千纸鹤双手健全的人都很费劲,仅凭一只手去完成它,得付出多么大的努力啊。想到这,我怎么能轻易放弃呢?通过最后几天的努力和冲刺,我终于在考核时交上了一个合格的工件,顺利取得中级证书,圆满完成这次学习任务。

这次培训磨练了我的意志,使我在今后的工作、生活中,遇到再大的困难都无所畏惧,也更加坚定了我立足职业教育的决心。每当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,不由得让人身心激动,我似乎融入到无比圣洁的情境,生命也因此赢得了壮丽的升华。要当好一名教师,就要爱岗敬业,热爱学生,爱得专心致志,爱得无私无畏!教师对学生的爱,就是“师爱”。师爱就是师魂,是师德最好的体现。

“教育无小事,事事是教育;教育无小节,节节是楷模。”为人师表,身教重于言传。让我们在这半亩方田里勤耕力作,用自己高尚的师德,真诚的师爱,为师之责塑造学生的灵魂,让自己的生命之火为教育事业而燃烧。

谢谢大家!

第五篇:倡扬师德 求铸师魂

倡扬师德 求铸师魂

“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源。”要提高教育教学质量,办好人民满意的教育,切实将师德师风教育活动落到实处是根本,提高教师师德素质是关键。

以“学高为师,行为世范”为标准严格要求自己,为人师表,言传身教,1.加快班主任建设,做到“春风化雨,润物无声”。

班主任和学生的关系同其他科任教师有所不同,他与学生接触时间最长,机会最多,对学生的影响也最大。加快班主任队伍师德师风建设,将更能推进素质教育的发展。因此,学校要求班主任要树立一个理念:即做严师、慈母、益友。不仅要传授给学生文化知识,更要教学生如何做人;不仅要做学生的老师,更要做学生的“第二父母”;不仅要赢得学生的敬畏,更要赢得学生的信赖。要做到以理服人、以情感人、以智启人,学会理解、懂得宽容、体现原谅、充分信任,树立正确的教育观、质量观、人才观。要培养一种精神:即勤于育人,乐于奉献。要求每位班主任必须明确:选择了班主任,更多地意味着选择了责任和奉献。必须增强教书育人的使命感和责任感,积极发扬“特别能吃苦、特别能忍受、特别能教学、特别能战斗、特别能奉献”的精神,敬业爱岗,全心全意为社会造就人才。要营造一个氛围:即“比学赶帮”,善于总结,勇于创新。学校要求班主任除了要自觉转变观念,树立正确的价值观,具有较强事业心外,还要学会研究,懂得积累,善于反思,勇于创新。形成“比、学、赶、帮”氛围,在实践中不断提高,在反思中不断成长,在创新中不断进步。

2.广树博爱之心,做好后进生转化工作。转化一个后进生,比培养一个优等生更重要,尤其是在学校全面推进素质教育的今天,重视对后进生的关爱和帮助,不让一个后进生掉队就显得更为重要。“一花独放不是春,百花争艳春满园。”转化后进生是教师义不容辞的职责,也是师德师风建设的本质体现。首先,从关怀入手,精诚所至,金石为开。实践证明,要转化后进生,只有使后进生动情。用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤,用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢,消除后进生对老师、家长、同学的对立情绪,积极开展转化工作。不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,都一视同仁,不搞特殊化,不偏见让学生学习有一个温馨和谐的场所,让他们感受到集体的温暖,老师的关心,使他们有亲切感、安全感、信任感。其次,群策群力,落实帮教制度。发挥学校领导、老师、学生干部在转化差生工作中的作用,落实帮教对子(一个后进生配一个领导,一个老师,一个学生干部),人员的配置是经过深思熟虑的科学搭配,并明确责任。具体的帮教工作在帮教领导小组的共同分析、讨论后有计划、有步骤地进行。这样可群策群力,利用集体的智慧,集体的力量,加强领导、老师、学生干部的有机结合,提高转化效率。

3.加快青年教师培养,实行“青蓝工程”。近几年,因学校发展需要,学校引进大量青年教师。年轻教师热情很高,精力充沛,但缺乏必要的教育教学经验,耐心不足,细心不够,不能达到应有的教育教学效果,加快青年教师培养,第一、加强领导建“班子”。培养青年教师是一项全方位、多渠道的系统工程,加强领导是顺利实施工程的保证。

学校建立培养青年教师的领导小组,其主要职责是:(1)制定规划。提出青年教师“一年基本、二年达标、三年创优、四年冒尖、五年成才”的具体目标。(2)组织实施。经常研究、布置、检查、指导、总结,认真开展教学“五认真”工作。第二、转变观念抓“脑子”。认识是行动的先导,用全面发展的观点看待青年教师,自觉走出对青年有偏见的误区。做到“四破四立”,即:破除青年“办事不稳”的偏见,树立后生可畏的观点;破除“求全责备”的观念,树立看主流和本质的观点;破除青年教师可自然成才的想法,树立早培养早成才的观点;破除患得患失的心理,树立加快培养青年教师的使命感和责任感的观点。

第三、以老带新结“对子”。“新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。”学校指派师德高尚、业务过硬、知识渊博、经验丰富的中老年教师与青年教师结成师徒对子。要充分发挥中老年教师的传、帮、带作用,从思想、教学、教研、科研等方面对青年教师全面指导。尤其是教学上要帮助青年教师闯“五关”,即上好亮相课、过关课、比武课、观摩课、示范课。

第四、导向正确指“路子”。“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。”要引导青年教师把正确的政治方向放在第一位,逐步树立科学的世界观、人生观和价值观。(1)组织他们认真学习《中小学教师职业道德规范》,按《规范》严格约束自己。学习邓小平理论和江泽民“三个代表”的重要思想,并吸收青年骨干教师参加入党积极分子培训。

(2)深入开展向全国模范教师和特级教师学习的活动。(3)进行经常性的师德教育,塑造为人师表的良好形象。

第五、实践锻炼压“担子”。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”学校有意识地把一些重要的教学任务交给青年教师,让青年教师挑重担,增强其工作的独立性。诸如:让他们搞公开教学,承担教改实验课题,担任毕业班班主任等。让他们在教学第一线“唱主角”、“挑大梁”,在实践中见世面、长知识、增才干。同时,校领导多观察、多指导、多肯定。

第六、勤学苦练厚“底子”。“经年檐雨穿磐石,数砖畦泥垒燕窝。”让青年教师苦练基本功,夯实基础,加厚功底,使他们在教育教学中各项知识、技能达到精通的程度。为此,要常抓不懈、常练不怠地开展“九个一”活动,即:读好一本教育理论专著;练好一手“三笔”字;讲好一口普通话;设计好一份教案;上好一堂公开课;掌握好一项技能;带好一个班级;辅导好一个课外兴趣小组;写好一篇教育科研论文。第七、竞赛比武搭“台子”。“奔驰见骏马,竞争出人才。”要给青年教师创造公平竞争机会,为之提供施展才华的“舞台”。鼓励他们冒尖,并给青年教师设立更多受奖机会,加大鼓励力度。定期实实在在地开展多种竞赛比武活动,如“三笔”字书写展评、普通话演讲比赛、计算机操作比赛等,让青年教师各显其能,各领风骚。

第八、开展科研撰“稿子”。“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”教育科研是提高青年教师素养的“源头活水”。要强化他们的科研意识,营造浓厚的科研氛围。要求青年教师积极参与、潜心钻研,每学期至少写好一篇教育科研论文。“好风凭借力,送我上云天。”借师德师风教育活动这个契机,学校将进一步提高广大教职工科学理论水平,不断更新教育理念,改进教育教学方法,提升教学、科研和管理水平,增强爱岗敬业的责任心和事业心,提高教育教学质量,办好人民满意的教育,为建设“和谐昆山”作出应有的贡献。

教育能否实现跨越式发展的目标取决于我们教师整体素质的高低。在我们的队伍中,涌现了一大批人格高尚、知识渊博、自觉奉献的老师,他们是学生心中的楷模。但是,我们同时看到,教师职业道德的基石正在受到一些不良社会现象的冲击,师德建设存在不容忽视的问题。为弘扬高尚师德,抵制不良师风,建设一支职业道德优良、业务精湛、忠诚于党和人民教育事业的高素质的教师队伍,推进我区教育事业又好又快发展。我们特发出如下倡议:

一、以德立教,为人师表

高尚的思想道德情操是教师素质的核心内容。我们倡导“人类灵魂工程师”的自觉意识和乐于奉献的敬业精神,以对国家、民族、未来负责的精神,忠诚于党和人民的教育事业,自觉履行教书育人的神圣职责。我们要树立以德立身、以身立教的思想,模范遵守职业道德,自觉实践公民道德,加强道德情操修养,努力做人民满意、学生敬重的教师。

二、严谨笃学,精益求精

教师的师德要在深化课堂教学改革,提高课堂教学效率中体现。我们倡导以实事求是的科学精神和严谨自律的治学态度,勤奋学习专业知识,不断更新知识结构,以认真负责的态度去钻研业务,以坚韧不拔的精神去开拓创新。我们要适应时代发展要求,树立先进的教育理念,遵循教育教学规律,积极投身教育教学改革,大力推进素质教育和创新教育,不断提高教育、教学和科研水平。我们要坚决摒弃教学中不求甚解、敷衍塞责等违背教师道德的不良行为。要精心准备每一堂课,努力教好每一门课,不辱“传道、授业、解惑”的光荣使命。

三、育人为本,关爱学生

爱生是师德的灵魂,教师的师德要在爱中体现。我们倡导树立面向全体学生的素质教育观念,建立民主、平等、和谐的师生关系。要尊重学生,切实维护学生的人格尊严;理解学生,真正设身处地为学生着想;公平公正对待学生,全面关心学生成长。要鼓励、欣赏、关爱和帮助学生。我们坚决反对讥讽、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生等行为。我们自觉抵制有偿家教、以教谋私等现象。让我们用心去热爱每一个学生,并成为他们成长道路上的良师益友。

实践锻炼压“担子”。

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”学校有意识地把一些重要的教学任务交给青年教师,让青年教师挑重担,增强其工作的独立性。诸如:让他们搞公开教学,承担教改实验课题,担任毕业班班主任等。让他们在教学第一线“唱主角”、“挑大梁”,在实践中见世面、长知识、增才干。同时,校领导多观察、多指导、多肯定。

勤学苦练厚“底子”。

“经年檐雨穿磐石,数砖畦泥垒燕窝。”让青年教师苦练基本功,夯实基础,加厚功底,使他们在教育教学中各项知识、技能达到精通的程度。为此,要常抓不懈、常练不怠地开展“九个一”活动,即:读好一本教育理论专著;练好一手“三笔”字;讲好一口普通话;设计好一份教案;上好一堂公开课;掌握好一项技能;带好一个班级;辅导好一个课外兴趣小组;写好一篇教育科研论文。

竞赛比武搭“台子”。

“奔驰见骏马,竞争出人才。”要给青年教师创造公平竞争机会,为之提供施展才华的“舞台”。鼓励他们冒尖,并给青年教师设立更多受奖机会,加大鼓励力度。定期实实在在地开展多种竞赛比武活动,如“三笔”字书写展评、普通话演讲比赛、计算机操作比赛等,让青年教师各显其能,各领风骚。

开展科研撰“稿子”。

“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”教育科研是提高青年教师素养的“源头活水”。要强化他们的科研意识,营造浓厚的科研氛围。要求青年教师积极参与、潜心钻研,每学期至少写好一篇教育科研论文。

老师们,我们正处在一个伟大的时代,我们正从事人类最高尚的事业,我们共同的目标是:做人民满意的教师,办人民满意的教育!让我们携手同行,倡扬师德,求铸师魂,端正师风,在教书育人中创造一流业绩!希望得到你们的积极支持和响应

“ 好风凭借力,送我上云天。”借师德师风教育活动这个契机,学校将进一步提高广大教职工科学理论水平,不断更新教育理念,改进教育教学方法,提升教学、科研和管理水平,增强爱岗敬业的责任心和事业心,提高教育教学质量,办好人民满意的教育,为建设“和谐昆山”作出应有的贡献。

如果说,爱能浇开一棵棵幸福的花朵,爱也能为我们的生命增加一抹亮色。在教育飞速发展的今天,我们深知作为一名教师的重要责任。坦诚对待学生,真心面对学生,是教师受学生欢迎的重要法宝。那么,就让我们共同努力,不断更新教育理念,改进教育教学方法,提升教学、科研和管理水平,增强爱岗敬业的责任心和事业心,办好人民满意的教育,为建设“和谐实验”作出应有的贡献。

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