学习“习近平同志强调家风建设文章”有感

第一篇：学习“习近平同志强调家风建设文章”有感

学习“习近平同志强调家风建设文章”

有感

学习“习近平同志强调家风建设”有感

好的家规、家风是关乎党的作风和形象的大事。开展“两学一做”学习教育，要求把争做合格党员融入家庭文化建设，自觉立好家规、正好家风、处好家事、管好家人。中共中央总书记习近平在中央纪委全会上提及家风建设，明确要求“领导干部要把家风建设摆在重要位置，廉洁修身、廉洁齐家。”、加强党员领导干部家风建设需要不断加强党性修养、坚定理想信念和提升道德境界

总书记在十八届中央纪委六次全会上指出:“抓作风建设要返璞归真、固本培元，在加强党性修养的同时，弘扬中华优秀传统文化。当前全党正在进行的“两学一做”学习教育活动中，加强党性修养、坚定理想信念和提升道德境界也是其必然要求。总书记指出:“干部的党性修养、思想觉悟、道德水不会随着党龄的积累而自然提高，也不会随着职务的升迁而自然提高，而需要终生努力。”

2、加强党员领导干部家风建设的主要举措是将家风建设纳入党员干部的考核

总书记多次强调选拔任用干部要“坚持德才兼备、以德为先”，明确提出“用什么人都要把德放在首位”。提出政治品德、职业道德、家庭美德和社会公德并重的“四德”标准和考核要求，把干部“家庭美德标准”纳入干部考察范围，为准确选拔任用干部提供更全面的依据。加强党员领导干部家风建设要将其家风考评纳入绩效考评机制，要把家庭美德作为干部提拔使用、晋级、奖惩的重要依据，在选人用人方面用好家庭美德这根杠杆，落实“德才兼备、以德为先”的干部选拔任用标准，这必将促进党员领导干部对家风建设的重视，进而更加完善对党员领导干部的考核体系。

3、加强党员领导干部家风建设需要大力强化监督力度

实践证明，加强领导干部家风建设，构建良好家风，既要发扬党员领导干部的自律，还必须形成具有实际约束力的监管机制。《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》为党员干部建设良好家风树了高线、立了规矩、划了界线。中央全面深化改革领导小组第十次会议审议通过的《关于进一步规范领导干部配偶、子女及其配偶经商办企业管理工作的意见》，对进一步加强对党员领导干部及其配偶子女的监督提供了重要的制度保障，同时，加大对党员领导干部在家庭美德、家风建设方面的考核力度和执纪问责，从根本上构建对党员领导干部的监督体系。

第二篇：习近平同志强调

习近平同志强调，各级党组织和有关部门要着力构建大学生“村官”工作长效机制，努力使大学生“村官”下得去、待得住、干得好、流得动。李源潮部长也指出，引导大学生“村官”有序流动，是大学生“村官”工作健康持续发展的关键。为此，铜山县拓宽6条渠道，使全县58名大学生“村官”实现有序流动、竞争发展。8名大学生“村官”通过公推公选成为村党组织书记。面向社会公开选拔51名村党组织书记，22名符合条件的大学生“村官”报名，与另外334人同台竞争。经基层调研、面试、组织考察等程序，师飞、张群等8名大学生“村官”走上村党组织书记岗位，赢得基层党员群众的认可。

4名大学生“村官”通过“双推双考”成为镇党委委员。公推公选15名镇副科级干部，允许2007年到村任职且担任村党组织书记的大学生“村官”参加。经镇党委、县大学生“村官”办推荐，张天然、师飞、周琳、张群4名大学生“村官”报考，并以优异成绩胜出，被任命为镇党委委员。

4名大学生“村官”通过“双考”成为县事业单位正式在编人员。徐州市吕梁山风景区管理处选配工作人员，铜山县采取聘期考核与招录考试“双考”的办法，从2007年到村任职大学生“村官”中择优录取4人，其中聘期考核占总成绩60%，招录考试占总成绩40%。经严格选拔，陆益新、郑慢慢、胡东、何楠楠4人脱颖而出，被录用为正式在编人员。

7名大学生“村官”通过规模创业向“企业家”渐进式转型。组织部联合县发改经贸委、农业局等5家单位组成项目评估专家组，深入12个大学生“村官”创业现场进行项目评估。专家组认为吴依睿的肉牛养殖、陆益新的刷柄加工等7个规模创业项目适宜进一步发展壮大，帮助创业大学生“村官”逐步向“企业家”转型。34名大学生“村官”签约见习员工，强化向大中型非公企业的流向引导。铜山县举行非公企业与大学生“村官”见面交流会，维维集团等20家龙头企业负责人和34名大学生“村官”签订见习员工协议；在双方自愿、双向选择的基础上，可续签见习协议或签订正式劳动合同。

此外，田璐、王胜、胡博3名大学生“村官”通过统一招考已进入国家公务员队伍。

铜山县做好大学生“村官”有序流动的工作实践和探索，得到上级领导的充分肯定。中央电视台、《人民日报》、《中国人事报》等媒体均作了重点报道。

第三篇：习近平同志关于领导干部学习修养的文章

习近平同志关于领导干部学习修养的文章

我们党高度重视学习特别是理论学习。今年初，胡锦涛总书记在中央纪委第七次全体会议上的重要讲话中，明确提出要大力倡导八个方面的良好风气，并把“勤奋好学、学以致用”作为加强领导干部作风建设的首要方面加以强调。要做到“勤奋好学、学以致用”，就必须具有“望尽天涯路”那种志存高远的追求，耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和寂寞，静下心来通读苦读；就必须勤奋努力，刻苦钻研，舍得付出，百折不挠，下真功夫、苦功夫、细功夫，即使是“衣带渐宽”也“终不悔”，“人憔悴”也心甘情愿；就必须学有所悟，用有所得，在学习和实践中领悟真谛。从而，以领导干部自身善学善思、善作善成的表率作用，扎实推动学习型政党的建设。

一要求知善读，靠学习丰厚底蕴。现在是知识爆炸的年代，读书特别是读好书并不是一件很容易的事情，既要有强烈的求知欲望，也要有善于学习的本领，切实把“苦读”和“善学”有机结合起来。一方面，读书要用巧力，读得巧，读得实，读得深，懂得取舍，有的放矢；另一方面，读书要重钻研，防止不求甚解、囫囵吞枣，避免死读书、读死书的“书呆子”现象。要加强对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习，夯实理论基础，坚定理想信念；加强对党的十六大以来党中央提出的科学发展观等一系列重大战略思想和马克思主义中国化最新成果的学习，掌握党和国家的大政方针政策，把握好工作方向；加强对经济、科技、法律、哲学、历史、文学等各领域的涉猎，登高望远，洞察规律。从而不断充实自己、完善自己，丰厚思想底蕴，切实增强自身的政治素质、战略素质和科学文化素质，努力提高领导科学发展能力、驾驭复杂局面能力、协调利益关系能力和务实创新能力。

二要融会贯通，以学风促党风。学风问题历来是党风建设的重要内容，学风建设在党风建设中起着基础性的作用。知然后行，行起于知。只有把学习搞好了，才能形成良好的思想作风、工作作风和领导作风，才能提高理论素养、掌握正确方法，才能培养起健康的生活情趣，真正提升精神境界，不断改造主观世界。可以说，形成良好的学风，是解决思想作风、工作作风、领导作风和生活作风等方面问题的一把金钥匙。在学风建设上，我们既要反对本本主义和教条主义，也要反对实用主义和经验主义。要通过加强学习、端正学风，进一步增强公仆意识，牢记根本宗旨，树立起以人为本的科学理念，切实解决官僚主义、形式主义的问题，密切联系群众，大兴求真务实之风；进一步增强荣辱意识，加强修身养德，学做人，做好人，始终坚持社会主义核心价值体系，努力践行社会主义荣辱观，把“立言”与“立行”统一起来；进一步增强自律意识，明确政治方向，坚持政治原则，遵守政治纪律，提高政治敏感性和政治鉴别力，做到在大是

大非面前能够把握住自己，在日常小事和生活细节上能够守住底线，经受住各种诱惑和考验，做倡导和践行八个方面良好风气的带头人。

三要学以致用，重理论联系实际。学习的目的在于指导实践、推动工作。古人讲，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之”，说的就是学以致用这个道理。学之思之、闻之见之，领导干部对一方情况才有发言权。领导干部作决策、下指示，往往需要大量客观、真实、有效的信息。这就需要向实践求知，善读社会这部书，进一步加强调查研究，问计于基层，问计于群众，在耳闻、目睹、足践之中见微知著、管窥全豹，获得真知灼见，形成正确思路，作出科学判断。当前，在推进经济、政治、文化、社会建设和党的建设的进程中，需要不断研究新情况、解决新问题。我们更要围绕这些实际问题，注重理论的运用，注重规律的把握，注重现实的研究，注重实践的探索，努力使我们的思想认识和行动都建立在科学理论的基础之上，全面推进科学发展观的实践，真正“干在实处”，努力“走在前列”，为全国大局做出贡献。（2007年第九期《求是》刊发的习近平同志关于领导干部学习修养的文章）

第四篇：学习习近平同志“三严三实”有感

永葆共产党人的本色

——学习习近平同志“三严三实”有感

2014年3月9日下午，习近平同志在参加安徽省十二届人大代表团会议审议时指出：作风建设永远在路上。各级领导干部都要既严以修身、严以用权、严以律己，又要谋事要实、创业要实、做人要实。习总书记提出的“三严三实”，对我们现在正在开展的群众路线教

育实践活动具有重要的指导意义。

我国古有“修身齐家治国平天下”的论点，意思是说：要治理好国家，首先是要修身，个人的道德修养要高，只有具备高尚的道德，才能管理好家庭事务，才能具备治理国家的基本条件。在现阶段“严以修身”，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。共产党人从来就不停地追求党性修养，道德修养，不论是刘少奇同志在《论共产党员的修养》提出要有无产阶级的思想意识和道德品质的修养，要有艰苦奋斗的工作作风的修养；还是陶铸同志在《松树的风格》提出的共产党人应像松树一样，要求于人的甚少，给予人的甚多。只有加强党性修养、道德修养，才能坚定信念。中国共产党从成立之日起，先辈的共产党人“抛头颅、洒热血”，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，就是因为他们具有坚定的政治信念，能经得起血雨腥风的考验。今天，我们党要面对“四个考验”和“四个危险”，习近平提出的严以修身，就具有现实的意义。

依法办事，依法行政，是我们国家工作人员应恪尽的职责，我们手中的权力来自人民。严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。我国宪法已经确立了“依法治国，建设社会主义法治国家”，任何政党、国家机关的工作人员和其他社会团体的工作人员、公民都应遵守国家的法律法规。从行政法的角度来看，依法行政，就是要求国家行政机关及其工作人员应依法行使职权，法律规定应作为的，就必须作为，否则就是失职；而法律规定不能作为的，就不能作为，否则就是越权。宋朝范仲淹能“居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；清代高以永知县能说“得一官不荣，失一官不辱，勿说一官无用，地方全靠一官；吃百姓之饭，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓。”古代的封建官吏能有这种思想，更何况我们是代表广大人民群众利益的中国共产党人。

作为一个共产党人，国家行政机关的公务员，时刻都要廉洁自律，做到严以律己。严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。孔子“吾一日三省吾身”，唐太宗李世民“三镜”之说，其实都是要求自我反省，慎独慎微。中国历史上有太多的教训，官吏贪腐导致政治腐败，国家走向灭亡，警钟长鸣，前车之鉴。中国共产党在苏区局部执政时，就曾经有方志敏的清贫，苏区干部“自带干粮去办公”廉洁奉公的精神，今天，在建设中国特色社会主义国家中，廉洁奉公的优良传统应为全面推进党的建设新的伟大工程注入更强大的精神力量。

当前，我国的改革已进入攻坚阶段，对于中国共产党人如何做到执政为民，执政兴国，这是一个新的考验，这就要求我们必须做到谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。在谋划事业中，不仅要依法，更要依据客观规律，要实事求是，在创业的过程中要脚踏实地、真抓实干，实干兴邦，空谈误国，在实干中，要敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。中华民族的传统美德是“诚信”，而作为共产党人，更应做到做人诚实，对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。

习近平同志所说的“三严三实”，笔者认为“三严”是从精神层面上来说的，“三实”是从行为层面上来说的，两者相辅相成，“三严”是“三实”行为的指针，而“三实”是“三严”的必然结果。“三严三实”是我们今后工作生活的指南针。

第五篇：学习习近平同志心得

学习习近平同志《谈谈调查研究》的心得

近日，学习习近平同志《谈谈调查研究》的文章深有感触，对调查研究又进一步加深了了解，下面谈谈我读过《谈谈调查研究》一文后的心得。

一、充分认识到做好调查研究的重大意义。

调查研究不仅是一种工作方法，而且还是辨别党和人民事业得失成败的大问题。回顾我们党的发展历程，什么时候重视并坚持和加强调查研究，党的事业就顺利发展；反之，党的事业就蒙受损失。

二、充分认识到做好调查研究是现时要求。

客观事物总在不断变化，新矛盾、新问题每日每时都在出现，不能用老眼光看问题。同时，我们肩受的认为又不断变化，原有的任务完成了，新的任务又来了。这就要我们不断更新学习，不断调查研究。

三、充分认识到做好调查研究是领导干部的必备素质。调查研究是做好领导干部工作的一项基本功没调查研究能力是领导干部整体素质和能力的一个组成部分。只有通过大量的深入的调查研究，才能把众多零碎的材料经过去粗取精、去伪存真，由表及里的思考，分析综合，加以系统化、条法化，从而抓住事物的本质。

四、充分认识到调查研究要有的放矢。

现在县委提出“全域天府新区战略”实施“六个仁寿”，做好“六个工程”，如何结合天峨的特点，融入全域天府新区，这就是我今后调查研究的重点。

坚持深入部队，深入群众。不能满足于看材料、听汇报，要到群众生产、生活的第一线去。既要到工作做得好和先进的地方去总结经验，又要到困难较多、情况复杂、矛盾尖锐的地方去研究问题。

坚持 实事求是的原则。树立求真务实的作风，具备追求真理、修正错误的勇气，一就是一，二就是二，不唯书、不唯上、只求实。

坚持调查与研究并享。调查研究包括调查与研究两个环节，同等重要，调查是前提，研究是目的。

坚持制度保证。要切实规范干部驻村、联系单位制度，这一制度必须坚持和不断完善。特别是乡镇领导干部必须“身入”村社，“必到”村社，与群众交朋友、拉家常，通过面对面的交流，了解群众的所想、所急、所盼。

中共仁寿县天峨乡委员会

书记

蒋竞

2011年12月10日