培优讲话稿

第一篇：培优讲话稿

复读部培优动员讲话稿

引入：在美国一间黑人教堂的墙上，刻着这样一句话：“在这世界上你是独一无二的一个人，生下来你是什么这是上帝给你的礼物，而你将成为什么这是你给上帝的礼物。”你是上帝给你的礼物，你无法选择；你将成为什么，则是你给上帝的礼物，全由你作主。通过学习改变我们的命运；通过学习提升我们品格，通过学习使我们过上幸福生活。所以，学习首先是一件个人的事情。当你想清楚这些问题了，就应该下定决心，自己的命运掌握在自己的手里，不需要教师和家长在你身边教育你、督促你，而要你自己自主地努力学习。常言道：“一份耕耘，一份收获。”有了辛勤的劳动，才会有丰硕的成果，不劳而获的事情从来就是不存在的。古人云：“天下兴亡，匹夫有责。”我想我们今天是否可以改一下，“龙门的兴旺，我的责任”。我们的使命感、责任感要求我们必须努力学习，勤奋学习。

1、一定要有远大的志向和明确的目标：

2、要刻苦学习，用于挑战各种困难，思想的高度决定了人生的高度。

3、关注学习效率和时间的利用，关于学科平衡。学习要有计划

为了让自己的学习时间充实而有意义，并有高的效率，我觉得最为重要的是每一节课都要全身心的投入，集中精力，专心致志，都象考试一样紧张的拼命的学习。看书要动脑，要强记；作业要独立快速完成，书写工整；在课堂上，绝不能思想开小差，松松垮垮。要牢记“认真”二字，不仅课堂上认真地听，作业认真地做，每次试卷要认真地考，处处认真，认真就会内化为一种力量，一种素质。

著名的物理学家爱因斯坦认为，人与人之间的最大区别就在于怎样利用时间。在我们每个人出生时，世界送给我们最好的礼物就是时间。不论对穷人还是富人，这份礼物是如此公平：一天24小时，我们每一个人都用它投资来经营自己的生命。有的人很会经营，一分钟变成两分钟，一小时变成两小时，一天变成两天„„他用上天赐予的时间做了很多的事，最终换来了成功。其实，这世界上的伟人诸如元首、科学家、发明家、文学家等等，最成功之处就是运用时间的成功，他们都是运用时间的高手。

各科目就像一个作战的整体，如果没有科目拖后腿，又有一两个科目当先锋，那么这支队伍就会强大无比。只要一门拖了后腿，那么你的总分就不会那么出类拔萃了。我们在座的同学，相信很多同学并不是没有自己的薄弱学科，对于相对来讲比较薄弱学科应当补也必须补，不然会越拖越弱，在补薄弱学科的时候，也要掌握一定的技巧，切不可牺牲其他学科的学习时间来补课，这样只能是丢了西瓜捡了芝麻，最后落个一踏糊涂的下场。所以，要合理安排学习时间，不要埋怨没有时间去供你支配，要始终相信时间是海绵里的水，只要肯挤总会有的。只要你肯挤，时间也总会有的。

脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里，这是很不好的。高尔基说：“不知明天该做什么的人是不幸的。”恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，过一段时间后总结一下学习，看看有什么优点和缺点，发扬优点，克服缺点，才能使自己的成绩不断进步。做一个优秀的学生，仅仅完成了老师布置的任务是永远不够的。同学们：师傅领进门，修行在个人。老师只是把大家引进知识的殿堂，至于大家在这个殿堂的收获怎样？全靠我们同学的个人修为。

4、要起模范带头作用。

榜样的力量是无穷的。我们的同学分布在不同班级，对各班的学习风气的形成也起到了一定的作用。

5、不要坐井观天。

我在班上进入了前几名，我在班上排名第一，我在全校排名第一，不错吧！不要满足于一点小小的成绩，要有超越自我的勇气和信心。学无止境。

最后我想说三句话：“不要让关心你的人失望。”“永远不要向困难低头，永远不要放弃自己的理想。”“人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。”希望和大家共勉。

第二篇：培优开班仪式的讲话稿

培优开班仪式的讲话稿

徐加能 20127月12日

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们！

大家好！

首先，我要说一句恭喜。

恭喜在座的各位同学，被学校特定为重点培养对象！老师知道，当东方还未出现第一缕晨曦前，你们已经在教室里埋头苦读；老师知道，当夜色放飞所有的黑暗时，你们依然在教室里专心致志；老师知道，当其他同学选择享受、逃避和放弃时，你们选择的是吃苦、接受和坚守！老师还知道，每日快速而简单的三餐，宿舍内幽暗的光线，见证了你们的辛苦和不辞疲倦！如今，你们依凭曾经的坚定、执著和纵有千难万险也在所不辞的付出和汗水，终于有了初步的收获和成就！恭喜你们！

其次，我要说一句感谢。感谢学校领导给我这么一个难得的机会。因为，我知道，在座的各位同学是我们思源高中的精英，是我们思源高中的未来和希望，你们必将是我们思源高中的自豪，你们必将会在2014年的高考中大展身手大获全胜！今天是一个重要的日子，此时此刻，必将是我们思源高中辉煌的见证！此时此刻，必是我们思源高中胜利的前奏！

第三，出于教师的职业习惯，我要问大家一个问题：我们该如何面对将近一个月的培优甚至是接下来的两年？也就是说，我们在接下来的时间里要做些什么？是在完成一项任务？还是在准备一次考试？抑或是在面对一场硬仗？在大家回答这个问题之前，先给大家讲个小故事：有人曾问三个正在砌砖头的工人：“你们在做什么？”第一个工人回答说：“我在砌砖。”第二个工人回答说：“我在赚工资。”第三个工人回答说：“我在建造 1

这世界上最富特色的房子。”简短的回答，使各人的工作态度跃然纸上：第一个工人是为工作而工作；第二个工人是为赚钱而工作；第三个工人则是为创造未来实现梦想而工作。据说，到了后来，前两个人一生都只是普普通通的砌砖工人，而第三个人却成了知名的建筑师。从这个故事中我们不难体悟到一个真理：态度决定高度！

那么，我们每个人是否也应该明确地问问自己：我在做什么呢？只是在完成一项任务或准备一次考试吗？不，绝不仅如此，我们正在展开我们生命中的一场硬仗，十多年的寒窗苦读，十多年的含辛茹苦，十多年的厉兵秣马，太多的汗水和泪水，太多的梦想和希望，都将在两年后的那一次中接受考验，开花结果，孕育成功。两年之后你能达到怎样的高度，完全取决于在这两年中，你所执有的态度。

所以，为了我们2014年的辉煌，给同学们提几个建议：

第一，要有正确的选择。（小故事：选择的重要）

第二，要胸怀奋斗的目标与远大的志向。（小故事：断齑画粥）目标是我们奋斗的方向，给我们以前进的动力，我们要有面向重点本科的目标和观念，准确把握自己，激发斗志，磨砺一剑。

第三，要有坚强的意志和毅力。坚强的意志和顽强的毅力，是决战高考的支柱。高考不仅仅是智力水平的检验，更是非智力因素的较量；心理素质是增强剂，它能使人的各种能力发挥到极致。高考不远，压力难免，竞争难免，但是，响鼓还得重锤击，你怎样看待压力，怎样看待竞争？你是把它作为烦恼、包袱，还是想变压力为动力，在竞争中展示你的智慧和才华，来回报自己多年为之付出的辛劳和汗水？人生能有几回博，惟有背水一战，才能不为庸庸碌碌而后悔！

第四，要有坚实的行动。哈佛大学的著名格言是“此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦”，“现在流的口水，将成为明天的眼泪”，“今天不走，明天要跑”„„ 这些训言都在提醒读者要抓紧当下的时间，不能虚度光阴。请你记住：当你疲惫倦怠时，请睁大你那渴求知识的双眼；当你彷徨犹豫时，请专注于每一道习题；当你遇到困难时，请握紧你有力的拳头。十年寒窗无人识，一举成名天下闻。再多的苦我们可以用稚嫩的肩膀扛起，再多的泪我们将它留待成功喜悦的时候去尽情挥洒。既然我们生在一个辉煌的时代，就该有一个辉煌的人生！既然有不负此生的理想，就该有英雄豪杰的气宇轩昂！既然选择了飞翔，你就应磨砺一双坚强的翅膀！既然选择了高考，你就应力争实现人生的辉煌!

最后，从我个人的角度说一下我个人的感受和看法。我个人认为，我们学校是一个极具潜力和极有前途的学校，因为，一个好校长就是一所好学校，我们的高校长，有魄力有智慧有大手笔有大格局，高瞻远瞩未雨绸缪，这么早就替我们各位同学想到了两年后的高考，而且，倾学校全力之举，为大家的学业成功保驾护航，这是我们学校之幸，是各位同学之幸！我们同学真的需要有感恩之心。同时，作为骨干老师，我愿意保证：为了你们的更快成熟学业成功，为了你们的出类拔萃金榜题名，我们愿意竭尽全力，倾其所有！

基于此，送给各位同学几句话：

不要辜负父母的辛勤哺育，不要辜负老师的谆谆教诲，要用心回报

每一个期待的眼神，要用心抚慰每一颗为你操劳的心！为了自己的灿烂前程，要不达目的誓不回！拼搏才能出成绩，勇往直前振翅飞！一心一意为高考，全心全意把梦追！

在非洲撒哈拉沙漠中有一个叫比塞尔的村庄，它靠在一块15平方公里的绿洲旁，从这里走出沙漠一般需要三天三夜的时间。可是在肯·莱文1926年发现它之前，这儿的人没有一个走出过大沙漠。为什么世世代代的比塞尔人始终走不出那片沙漠？原来比塞尔人一直不认识北斗星，在茫茫大漠中，没有方向的他们只能凭感觉向前走。然而，在一望无际的沙漠中，一个人若是没有固定方向的指引，他会走出许许多多大小不一的圆圈，最终回到他起步的地方。但是自从肯·莱文发现这个村庄之后，他便把识别北斗星的方法教给了当地的居民，比塞尔人也相继走出了他们世代相守的沙漠。如今的比塞尔已经成了一个旅游胜地，每一个到达比塞尔的人都会发现一座纪念碑，碑上刻着一行醒目大字：新生活是从选定方向开始的。

一个人要想成就一番事业，就应该有一个明确的奋斗方向。沙漠中没有方向的人只能徒劳地转着一个又一个圈子，生活中没有目标的人只能无聊地重复着自己平庸的生活。对沙漠中的人来说，新生活是从选定方向开始的；而对现实中的人来说，新生活是从确定目标开始的。

第三篇：初一培优班讲话稿

三 个 对 比

一、培优班学生和非培优班学生的对比

与其说是培优班，更不如说是培优团队，一个人处在什么成长环境，身在什么团队是非常重要的。毛泽东说过，一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮，这句话说明了团队的重要性，团队可以影响人的思想、性格和行为。中国的新四大发明“高铁、支付宝、共享单车、网购”同样是团队智慧的结晶和团队合作的成果。你们的孩子在培优班的团队里取长补短、共享学习经验、比学习、比进步，为以后的成长打下更坚实的基础。与非培优班的学生相比，他们具有二大优势：一是会读书的人居住在一起，想学坏都不容易，同龄人的思想行为最具有潜移默化的影响力；二是周考犹如磨刀，刀越磨越锋利，知识越考越牢固，待日后的期末考试和中考中大显身手。

二、摸底考试与期中考试三科成绩的对比

我们正处在一个大数据时代，大数据正改变着我们的生活，比如百度地图、无人超市、滴滴打车等等。通过摸底与期中考试三科成绩的数据对比，我们可以衡量出这些孩子们的学习进步了还是退步了。

三、良好习惯与不良习惯的对比

著名教育家叶圣陶先生说过，积千累万，不如养个好习惯，孩子成功教育从好习惯培养开始。我们务必让我们的孩子养成好习惯，去除坏习惯，因为习惯的好坏决定个人的人生走向，好习惯受益终生。

第四篇：关于中学生培优补差工作经验介绍讲话稿

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·关于中学生培优补差工作经验介绍讲话稿·

以推进素质教育和实践新课程理念为契机，以深化课堂教学改革为突破口，以培优补差工作为·有效辅助手段，面向全体学生，努力实现初高中教育教学水平上新台阶.围绕这一目标和要求，各年级和各备课组制定目标，开展行之有效培优补差工作.一、指导思想·

在教育教学改革实践中，我们不仅应重视转变差生理论方法探索与研究，还应充分认识“优生”“优”与“缺”.提高优生自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师辅导和优生帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好学习习惯.二、针对学生特点对症下药·

每一个学生都有自己特点,因为学生在成长过程中，由于种种原因及各种因素影响，造成学生在学习成长过程中形成了不同个体发展，形成了不同发展结果.作为教育工作者，正确地认识到学生个别差异，并去正确对待，促进学生全面发展

二、针对学生特点对症下药

每一个学生都有自己特点,因为学生在成长过程中，由于种种原因及各种因素影响，造成学生在学习成长过程中形成了不同个体发展，形成了不同发展结果.作为教育工作者，正确地认识到学生个别差异，并去正确对待，促进学生全面发展，是教学工作一个重要环节.·

三具体要求·

（1）首先，从思想观念上做起.无论是对于教师，还是对于我们学生，都要从思想观念上先引起重视.教师方面，要充分认识到学生个体来说，由于种种原因，学生在成长过程中，会有不同差异和发展水

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平，学生个体差异是一个客观存在现象.在了解基础上，如何能够充分把握学生特征，让学生克服心理问题,产生学习上动力，产生学习兴趣,这才是最主要.作为学生这一块来说，成绩好优秀学生，应该在原有基础上更进一步，努力刻苦学习，力争学习上有更好发展结果.学习成绩不好学生，要有勇于学习，克服学习困难，充分认识到学习对自己今后作用，争取学习上能够进步一点.哪怕是一天一小点进步，也是可以.决对不能放松自己，让自己过一天是一天.只有在思想观念上有了明显进步和提高，有了一定上进心和积极学习态度，才会对未来充满信心，才会产生内在动力，这样才会有进步可能.（2）课堂采取分组合作学习方法.由于学生发展水平不一，各个班级和各个学科之间都有学习优秀学生，也有学习成绩不好人员.结合班级学生性格特点，在班级中采取分组合作学习小组办法.每一个学习小组中用一个学习成绩优秀学生做组长，以组长为中心，来带动本学习小组成员，共同学习，共同进步，促进学习成绩较差学生尽快跟上来.（3）采取个别辅导，主要是采取“一帮一”和“针对辅导”两种形式.由于学生个别差异，和班级学生过多而照顾不全特点，把班级学生组织起来，采取“一帮一”活动方法.让班级中每一名学习成绩相对较好学生与一名不好互相结合，组成一个学习上学习帮手，结成学习对子.并与班级中其它学习小组进行比赛.作为教师，要定期指导、询问，并给予一定学习帮助.对于学习成绩特别严重不好，我要作为重点对象来进行个别辅导，尽其所有来帮助他们，让他们能够有所进步.而对于成绩不错学生，在原有基础上，让其能够更进一步，给他们多找一些有拔高能力问题，让他们能够优中更优.工作范文、尽在百度

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（4）采取激励机制和措施.要与班主任相结合，根据学生发展情况，采取相应奖励方法，以提高学生学习积极性，从而达到培优补差作用与效果.（5）做好课堂教学备课工作.在上课前，我们作为教师，心中都已经非常清楚课堂上，我们要做什么，如何去做，而我们学生并不知道.所以我们在上课之前，就要认真地去备课，以便在上课时，做到针对不同学生，都能够因材施教，做到真正培优补差.在进行课堂教学时，把自己放在与学习程度较差学生身上，让自己与他们一样来进行听课.只有这样，我们才能在课堂上把握学生特点，让学习成绩不好学生去学会、听懂.（6）经常与家长联系，相互了解学生在家与在校一些情况，共同促进学生作业情况，培养学习兴趣，树立对学习信心.总之，对于学生培优补差工作，是一个长期艰巨过程，它要各位教师共同努力，并且教师要真正实施，能够持之以衡坚持下去.进一步使培优补差工作做更完善，争取使每个学生都学有所得.谢谢阅读！

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第五篇：培优

小学语文教研组计划

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级教研组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。

二、工作要求及措施

1、联系实际，深化我校小学语文课堂改革

我校的小学语文课程改革已经进入第六年。六年来，我校课程改革取得了可喜成绩。为让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们将对这一问题作更深入研究与探讨，具体体现以下工作中：

（1）举办两周一次的“课改沙龙”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。

（2）组织教师积极参加新课程教学观摩活动，以“请进来，走出去”的形式，不断提高教师的教研能力。

开展“让语文教学回归本体”、“语文读写结合”等方面的专题研究，探索“语文教学中人文性与工具统一”的路子，全面深入地理解和实践“务本、倡简、求实、高效”的语文教学。

（3）开展“研讨课”、“示范课”的研究，打造一批“精品课”，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。

2、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注，建立政党的调研机制，及时了解情况。

3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

本学期，我校语文教研组利用本校每周二、三的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

4、掀起我校“读课外书，写规范字新的高潮”。

一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本学期，配合教研室组织开展“读课外书，写规范字”的教研活动，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”。

5、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。

近几年，我校青年教师进步迅速，通过上学期的青年教师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用，不但把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广，还要及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。

6、积极参加教研室组织的教研活动。

小学语文教研组计划

二营学校

文章《语文教研组工作计划》正文开始>>

一、指导思想：

以“新教育实验”思想为指导，以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原则，以落实“严精细实”精致管理为抓手，以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、教师业务水平的提升为重点，总体提升师生的整体实力，为学校的跨域式发展打下良好的基础，营造书香校园。

二、主要工作目标

1、做好”新教育实验”工作，建立”书香班级”，营造”书香校园”。

2、能够及时总结教学经验，争取本学期有更多的教师在论文、教案、课题上有所收获。

3、充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长创造条件。

4、认真开展教研活动，争创先进教研组。

三、工作重点

（一）、加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”

推进“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展。据此，我们要重点做好以下几方面工作：

1、组织组员认真学习《浙江省小学语文教学建议30条》和《提高小学语文低年级教学质量的10条建议》等，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。

2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。

3、坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。

4、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的具体的学习目标；在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正；每节课结束前，留一定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清

5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础知识的真正落实。在学生课后辅导过程中，要采取有效的分层补基础的措施；在复习过程中，要坚持回归基础，回归课本；要让学生熟记典型的基础性的例题；在高年级教学中，教师要指导学生整理基础知识并形成学习笔记，以便于学生系统掌握基础知识，努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，教师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲；对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。年轻教师完成好网络教研手册。其他教师继续填写好《教研手册》。

8、重视实施分层教学策略，认真落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展。对待优等生，要注意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地准备，还要时刻关

注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和温暖，帮助他们树立学习的信心，及时给他们做好补差工作。

9、实施推门听课制度，听课同时检查组员教师的备课情况，学生习惯、作业情况等。还要做好抽测、期中期末考的备考、复习和质量分析工作。

10、坚持“健康第一”的思想，关注学生的身心健康，把 “轻负担”、“高质量”两方面同时作为教师教学工作评价的重要依据。

（二）、加强学科“高效课堂”的研究，致力构筑“理想课堂”

倡导语文组人人参与《关于利用网络开展农村小学语文学科有效教研的研究》的教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。

1、认真落实教师个人的二次备课工作，在消化全县性集体备课成果的基础上，教师要根据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把教师自己“课前做练习”（课本内练习题、省编作业本、四清检测题）作为备课的一个重要环节。

2、努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实教师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效增强教师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“理想课堂”。

（1）2009学年将以网络教研为主要方式，以如何构筑“高效课堂”为总的研究重点，以后20％学生课内对知识的掌握程度作为课堂教学效果的重要检测对象。所有需参加教研活动的教师，必须提前开展钻研教材、设计教案等活动，在此基础上参加听课交流活动，比较各种教学思路的优缺点，探索提高课堂有效性的相关策略，具体教研工作安排另行安排。

（2）没有被安排在校级教研活动中开课的教师，安排在教研组内开设构筑“高效课堂”教学研究课，本学期要求做到人人开课。

（3）同年级同学科教师之间要加强“同课异构”式交流研讨活动和相互听课活动。同年级同学科教师之间必须经常性地开展课堂教学设计的交流探讨活动，每月到同年级、同学科教师处听课不少于一次。

（4）努力提高“校外教研”活动的学习效果。每位有机会外出教研学习的教师在回校后都要在组内或者校内开设一节汇报课，向教导处上交学习体会，说明在外出教研学习过程中学到了什么，什么样的做法可以使我们“引为已用”等。

3、青年教师积极参与校青年教师读书会活动。

4、切实开展利用网络开展农村小学语文学科有效教研的实效性课题研究。从而真正使课题研究能更好地为学校的教学教研工作服务，为教师的专业成长服务。

（三）、拓宽教师专业培养的渠道，打造水平过硬的师资队伍

本学年我校有又有3位青年教师调入，青年教师在我校教师中所占的比例进一步加大，中老年教师的素质仍然存在着较大的提升空间，因此认真做好科研师训等工作，为教师搭建专业快速成长的平台，仍然是教学教研工作中的一项极为重要的任务。

1、继续认真做好各种校本培训工作。本学期将结合教师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。认真开展以培养能教、能说、能写“三能”教师为目的的学科教师培训活动。

2、继续开展青年教师读书会活动。2009学年，要求各青年教师结合“新教育实验”活动，继续参加“读书会”活动，尽快提高自己的理论素养。

3、继续开展新老教师的师徒结对工作。要求新教师每月至少听指导老师一节课，并上1节课请师傅指导，并及时做好资料的整理和反思；虚心向师傅学习，与师傅经常交流教学中的困惑和心得；积极参加县组织的新教师培训活动，及时反思总结，将理论与实践结合起来；善于吸收同行优秀的经验，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平；加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话等方面的提高。在校外，通过教育联盟等渠道，有计划地与校外优秀教师开展“师徒结对”工作。

4、认真做好2008学年立项市级课题的结题工作和2009学年市、县级教育科研课题的研究工作。

本教研组的教师不定期的互相听课和经验交流。认真学习其它组的先进经验，博采众长，取长补短，开拓思路。

四、2009年各月工作安排 九月份：

1、制定教学工作计划，落实相关工作。

2、照常开展教研活动（上课、听课、评课）。

3、组织开展“师徒结对”工作；

4、做好08市级教科课题的结题工作；

5、组织参加县中小学综合实践活动教坛新苗评比活动； 十月份：

1、照常开展教研活动（上课、听课、评课）；

2、做好“书香校园”、“书香班级”建设活动；

3、组织参加镇、县小学语文青年教师课堂教学评选活动；

4、组织参加全镇小学课堂教学专题研讨会。十一月份：

1、照常开展教研活动（上课、听课、评课）；

2、组织开展期中教学常规工作检查；

3、组织开展班级读书会优秀教学设计评选活动；

4、组织开展二年级学生“读写绘”竞赛活动；

5、组织参加县教育科研知识培训。十二月份：

1、照常开展教研活动（上课、听课、评课）；

2、迎接全镇小学学科教学质量抽测；

3、组织参加第三届“鼎新杯”小学六年级阅读能力竞赛；

4、组织参加县书香班级评比；

5、做好县2009课题结题、成果参评工作；

6、组织参加全国著名特级教师王燕骅第六次学术报告会（长坑小学）； 2010年一月份：

1、承办县新教育实验课题实施阶段总结会议；

2、做好2010县级课题申报立项工作；

3、组织期终教学常规检查活动；

4、组织开展全校教师论坛活动；

5、组织期末复习，做好期末检测和教学质量分析工作；

6、撰写工作总结。

7、组织期终常规检查活动；

8、做好学期“问题解决”专项总结活动；

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2006学年第一学期语文教研组工作计划

一、指导思想

以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

二、主要工作

（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围

1、每月两次的教研活动照常进行，将针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。

3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。

4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。

（二）加强课题研究，注重学生素养

语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。

任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即“生活-课堂-生活”。再

者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。同时，鼓励老师们能结合教学实际，积极撰写论文。

（三）继续开展课外活动及选修课，丰富校园文化生活

1、认真开设各类语文选修课，如：影视欣赏、文学欣赏等。

2、组织学生参加各级各类作文竞赛。

3、开展一次语文竞赛活动。

三、每月具体工作

九月份：

1、讨论教研组、备课组工作计划，拟定各年级的授课内容及进度。

2、做好新生入学考试及老生补考的各项准备工作。

3、做好五年制和高复班的月考工作。

4、做好市第三届职业技能大赛“命题作文”选手的选拔工作。

5、做好选修课的开课准备工作。

十月份：

1、做好“命题作文”参赛选手的辅导工作。2、05级学生星级考核的准备工作。

3、开设组内研讨课。

十一月份：

1、组织学生参加市第三届职业技能大赛。

2、做好期中考试的命题、批改工作。

3、协助做好校运会的宣传工作。

4、语文“注音和改错别字”竞赛的准备工作。

十二月份：

1、半学期工作小结。2、06级学生“注音和改错别字”竞赛。3、05级学生星级考核。

4、协助做好校第二届“技能之星和技术能手”比赛的宣传工作。

一月份：

1、期末复习及命题工作。

2、期末结束工作。