仁爱九年级上半期写作（5篇范例）

第一篇：仁爱九年级上半期写作

如今，洪水、干旱、泥石流、沙尘暴等自然灾害屡见不鲜。引起这些灾害的主要原因是森林的大量砍伐。假如你是学生会主席，请写一篇演讲稿，呼吁人们保护森林，保护我们的生存环境。

Good morning,everybody!Now people have cut down millions of trees so that the forests are getting fewer and fewer.As we known,without forests water will take earth away,sandstorms will often happen,and the weather will get hotter and drier.It is really a terrible thing.so protecting forests is very important and necessary.On the one hand ,we should do something to stop people from cutting down trees.On the other hand,we shoul plant more trees and take good care of them.The more trees ,the better environment!That’s all!thank you for listening

经济的发展，环境问题日益严重，越来越多的人关注环境。那么我们身边有什么污染，他们是如何造成的。请以环境污染为题写一篇作文。

Pollution in my hometown With the development of economy,pollution is becoming more and more serious.In my hometown,everything has changed these years.Many factories have had their own cars.So there are more cars on the road.They give off waste gas and it pollute the air.Many people have breathing problem because air pollution.What’s more ,the government built a chemical factory near my home last year.It is always pouring waste water into the river and it polluted the water.We have no clean water to drink.I can’t stand all these.So I want to write to the government ,and ask them to stop the factory from pouring waste water everywhere.And I think we had better go to work or school on foot or by bike instead of by car.If everyone does something for the environment ,I believe my hometown will become more and more beautiful.3.How to be a greener person 4.The importance of learning English well English has played an important role in our lives.We should learn it well.For us students ,English is one of most important subject.Learning English well can help us enjoy more movies and TV programs.Learning English well can also help us get a good job in the future.The most of all ,English is the most widely used languages in the world.English is useful in many fields,such as business ,tourism and internet..If we learn English well ,we can make more foreign friends.It can make foriegners know China better.If we learn English well ,we can make our country develop faster.Let's work harder at English from now on.在一次英语班会上，老师请同学们以“Proud of My School”为主题发言。请根据下面所给的提示写一篇发言稿。字数要求在80～100词之间。文中不得出现真实的人名、地名

提示: ①What does your school look like? ②What fun do you have at school? ③Why do you like your school?

Proud of My School

One possible version.-Proud of My School My school is very big with several tall buildings.There are 2 000 students in my school.We have a big playground with lots of trees around it.There are a lot of flowers everywhere.We.have lots of fun at school.After class we play games and do lots of sports, like playing basketball, football and table-tennis.Sometimes we have class meetings.They are very interesting.I love my school because it's like a big family.The teachers in my school are as kind to us as our parents.I feel proud of my school because it is one of the best schools in my heart.

第二篇：仁爱九年级英语教学计划

学 计

学科： 英 语

学期：2012学秋季学期年级：九年级（142-143）科任教师：李云梅 时间：2012年9月1日

划1 教

一、基本情况

本学期我继续担任去年所教两个班的英语教学工作，这两个班级聪明活泼、勤奋好学，这些学生曾在小学三年级的时候初步接触了英语，但仍有少数学生对英语缺乏兴趣，虽然在七、八年级时有意识地培养他们的兴趣，效果仍不理想。

二、教材分析

我们使用的是《仁爱版英语》，由北京市仁爱教育研究出版社于2002年3月依据《英语课程标准》在教育部成功立项，依据《英语课程标准》编写，它起点低，循序渐进，方便初学者培养英语学习兴趣，从而很快进入英语学习的状态。三年六册学完后，均可达到《英语课程标准》之要求——五级水平，可以与任何版本的高中课程英语教材衔接使用。本册教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。如：阅读内容题材新颖，语言鲜活，能够激发学生浓厚的学习兴趣。通过阅读训练，提高学生的英语理解能力和语言运用能力。培养学生根据不同的阅读任务，运用适宜的阅读策略获取信息的本领。

2、注重注重教材的灵活性和可操作性。图文并茂，轻松活泼地呈现教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增强学生的听说能力。形式多样的写作练习，既能培养学生的想象力，又能提高学生的写作技巧。在培养学生听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展学生的语言知识，提高学生的语言技能。

3、为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。了解英语交际中常用的体态语，鼓励学生借助手势、表情等非语言手段来提高交际效果，从而培养学生的文化意识和跨文化交际的能力。

4、注重中外文化的双向交流，为满足不同层次的学生的需求，使学生通过学习，自学能力和学习策略得到培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础，培养未来跨文化交际所需要的能力。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。结合贴进生活的图片学习目标语言，使学生能在现实中的不同场合运用所学到的评议知识。

三、教学重难点突破

本册教材内容的重点是语法归类，如：现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态等，难点也是语法和基本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结，呈现图文并茂的教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增强学生的听说能力；并通过开展各种任务性活动，巩固所学的知识。鼓励学生通过思考、体验、参与、合作等方式来学习，增强学生独立思考的良好习惯以及口语表达和合作学习的能力。

利用教材形式多样的写作练习，既能培养学生的想象力，又能提高学生的写作技巧。并及时总结语法和日常用语，巩固所学语言知识；同时注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。使学生对语言功能的认

识，由感情上升到理性。在培养学生听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展学生的语言知识，提高学生的语言技能。以达到巩固、掌握和运用的目的，最终形成语言技能。

四、教学方法与措施：

1、认真备课，钻研教材；认真“备”学生；抓紧课堂教学，根据教材的“以康康等四个小主人公相识、相知、成长、学习、生活的故事情节为主线贯穿教材始终，生活气息浓厚。每个模块由单元——话题——功能——任务构成。”特点，落实好每一个语言知识点，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学，师生多用英语交流，有目的地进行口语交际训练。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围，在“学中用，用中学”，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

五、教学内容与课时安排：

1)：Review of Units 5-8(in grade(eight periods)2):《Project English》(in Grade 9)Unit 1: The Developing World.(fifteen periods)Topic 1: China has developed rapidly in recent years.Topic 2: What has happened to the population? Topic 3: The world has changed for the better.Exam: two periods。

Unit 2: Saving the World.(fifteen periods)Topic 1: There are many kinds of pollution around us.Topic 2: None of us likes pollution.Topic 3:How green are you? Review of Units 1-2(two periods)Exam: two periods

Unit 3: English around the world.(fifteen periods)Topic 1: English is widely spoken around the world.Topic 2: Can you speak more slowly, please? Topic 3: I don’t know how to remember new words.Exam: two periods。

Unit 4: Magical Science.(fifteen periods)Topic 1: Fantastic Trip!Topic 2: When was it made? Topic 3: Perhaps people will fly to Mars.Review of Units 1-4(two periods)

第三篇：2015仁爱英语九年级上教学计划

九年级上学期英语教学工作计划

为全面提高自己的教育教学能力和个人专业素养，成为一名德才兼备、富有科学理论和创新能力的英语教师，并能适应新世纪教育发展的需要，实现促进教育质量和办学水平全面提高的目的，在本学期制订教学计划，且能充分利用进行教学。

一、教材情况分析

教学教材是由国家免费提供的“义务教育教科书，北京市仁爱教育研究所编著，2014年7月第一版，2015年7月第13次印刷，这套教材零起点，针对性强;，体例，体系新颖，以Kang kang, Michael, Maria等四位主人公相识，相知，成长，生活的故事情节为主线贯穿教材始终，生活气息浓厚，所学内容符合学生实际需要。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A，B, C和D四部分。A部分是基本的语训练，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。C部分是语言学习的补充，单元语法的再现，结合练习训练。D部分是写作部分，根据单元所学的内容，完成相关话题的作文。我认为，这套教材是基于城市学生的状况编写的，单词量大，学生学起来的确有些吃力。尽管如此，我必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。本学期英语教学内容为一册，共4个单元12个话题，具体教学内容包括： 词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语，复习初中前5册中的所有单词。

重点1.语法：掌握８种时态，一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时和过去将来时。了解部分构词法，掌握英语的基本句子结构：五种简单句，并列句，复合句（状语从句及定语从句）。重点2.阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子（复合句及含有多个从句的复合句）要教给学生分析句子结构的能力。

难点1.写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先落实平时训练，要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培养学生好的书写习惯，如大小写，标点等。

二、学生情况分析

本学期我担任九年级九

（四）和九

（五）两班英语教学工作。两班共有120人。在八年级学段已经掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能。另外，注意培养学生对英语的兴趣，让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性，不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

三、确定教学目标

1.总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。

2.具体目标：结合学生英语基础较差的实际，在教学刚开始的阶段，注意和七年级知识的衔接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。希望第一学期后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有一定的掌握。

四、教学指导思想

以校领导对英语工作的要求为指导，以“抓常规、创氛围、辅学困、搭舞台、抓速成”的方针为主线，以全面提高英语教育教学质量为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。进一步创设我校的英语特色教育，在全校创造浓厚的英语氛围，使英语教学工作不断推向深入，为我校英语成绩的提档升级而努力奋斗！

五、教学应采取措施

1、要求学生坚持记单词，这是学习英语的根本。2.、每天听写课文中的单词。要求学生多记单词，3、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业。

4、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法，提高学习效率。

5、发挥学生主体和教师主导作用。

6、营造良好的课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心。

7、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。

8、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。

9、加强听力训练。

10、认真备课，钻研教材。

11、运用各种不同的肢体语言来辅助教学，师生多用英语交流。

12、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

13、多为学生营造一些学习氛围，在“学中用，用中学”，如：创设英语角等等。

14、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

15、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

六、课程安排及教学进度： 第一周报名注册(8月30日-9月2日)第二周（9月6-12日）：Unit 1 Topic 1 第三周（9月14-18日）：Unit 1 Topic 2 第四周（9月21-25日）：Unit 1 Topic 3 第五周（9月28-30日）：Unit 2 Topic 1 第六周（10月1-7日）：国庆放假 第六周（10月8-10日）：Unit 2 Topic 1 第七周（10月12-16日）：Unit 2 Topic 2 第八周（10月19-23日）：Unit 2 Topic 3 第九周（10月26-30日）：Unit 3 Topic 1 第十周（11月2-11月6日）：Unit 3 Topic 2期中考试 第11周（11月9-13日）：Unit 3 Topic 2 第12周（11月16-20日）：Unit 3 Topic 3 第13周（11月23-27日）：Unit 4 Topic 1 第14周（11月30-12月4日）：Unit 4 Topic 2 第15周（12月7-11日）：Unit 4 Topic 3 第16周（12月14-18日）：Unit 5 Topic 1 第17周（12月21-25日）：Unit 5 Topic 2 第18周（12月28-31日）：Unit 5 Topic 3 第19周（1月4-8日）：Unit 6 Topic 1 第20周（1月11-15日）：Unit 6 Topic 2 第21周（1月18-22日）：期末考试

第四篇：仁爱版九年级英语教学计划

仁爱版九年级英语教学计划

今年任教的一个班英语，学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，据老师反馈上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。初三学生年纪不大，心智偏早熟的他们已经有太多的事要烦恼。激烈的学习竞争、繁重的学业负担使他们为升学以及自己的前途忧虑；随着生理的进一步发育，促使他们更看重“与同学朋友尤其是异性之间的交往”，并为此而烦恼甚至影响日

常的学习、生活。

在初三升学压力面前，学生有理想的憧憬，有现实的无奈，有惰性的存在;家长对我们老师给予厚望，初三又是学校和社会关注的焦点，这使得我们每一年的初三教育教学工作更为艰巨，但我们决不能动摇既定的升学目标，我们只有扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教学质量，才能确保本届升学目标的实现。

一要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；

二.突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；教学目的三.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

四.使学生明确学习英语的目的性，五.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

第五篇：仁爱英语九年级导学案

通山振新九年级英语导学案

计划使用日期：7月11日

主备：叶芬

审核人：

使用人：

课型：新授课

Unit 1 The Changing World Topic1 My hometown has become more and more beautiful.Section A

班级：_________

小组：___________

姓名：_______________

评价：____________ Ⅰ.Learning aims and demands 学习目标 1.Learn some new words and a phrase: proper, by the way, bell, grandpa, chairwoman, grandson 2.Learn a useful sentence: There goes the bell.3.Learn the present perfect tense:(1)Rita, you have just come back from your hometown.(2)—Where have you been, Jane? —I have been to Mount Huang with my parents.(3)—By the way, where’s Maria? —She has gone to Cuba to be a volunteer… 4.Talk about the children’s vacation experiences.Ⅱ.Learning main points:学习重难点

1.倒装句的用法。

2.Learn the present perfect tense.【课前预习】Well begun is half done!良好的开端成功了一半！资料链接：读背下面的词汇和句子 【词汇】

1.take place 发生

eg: Great changes have tanken place in my hometown.☆现在完成式的基本用法是：

1)表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果，常与already / yet / ever / never / just / before / so far等连用。---Have you had your lunch yet?

---Yes, I have.I've just had it.注意：如果强调事情发生的具体时间或地点，一定要用一般过去时。如：---Have you ever been to Beijing?---Yes, I went there last spring.2).have / has been to 与have / has gone to的区别。

have / has been to表示曾经去过某地，现在已经回来；have / has gone to表示现在去某地了，还没有回来。

Where's Jim ? He's gone to England with his family(他到英国去了,没回来).Though Bruce is young, he has been to many countries(他去过很多国家,现在回来了).Whatever is worth doing is worth doing well.任何值得做的事情都值得做好。

通山振新九年级英语导学案

计划使用日期：7月11日

主备：叶芬

审核人：

使用人：

课型：新授课

☆ 倒装句的用法: 副词位于句首时。here, there, now, then等副词置于句首时，谓语动词常用be, come, go, lie, run。这种倒装的句型结构的主语是名词，用全倒.如果主语是人称代词则不能完全倒装。如：

Here he comes.他来了。Here comes a bus.公汽来了。一．“导”（导入新课）。讲明学习目标、重难点，课前背诵资料链接。(5分钟)二．“思”：自主学习（15分钟）Believe me, I will try my best.相信我，我会尽力的！

I.熟读文章，分角色朗读1a.II.重要短语和句子：请根据下列中文在课本上划出相应的英文.（读以及展台展示）1.你过了个很好的暑假吗？

2.有如此多的人以至于我找不到恰当的照相的地方！

3.—玛丽在哪？

—她到古巴去当志愿者了。

4.铃声响了！Ⅲ.完成句子：

1.—Hello, may I speak to Mr Smith? —Sorry, he isn't in.He ________ ________ ________the office.（他到办公室去了）

2.—These farmers have been to the United States.—Really ? When _____ they_____ there ?（他们什么时候去那儿）

3.Sanya is a beautiful city.I ________ there twice.（我去过两次）

4.I have（有趣的事）to tell you.5.I have（买）this car for two years.Ⅳ.汉译英（用倒装句）Nothing is impossible ：

1.语文老师来了。2.他去那儿了。

Whatever is worth doing is worth doing well.任何值得做的事情都值得做好。

通山振新九年级英语导学案

计划使用日期：7月11日

主备：叶芬

审核人：

使用人：

课型：新授课

三、“议”：合作探究

小组长带领组员讨论上述问题，寻求正确理解和答案并做好记录。（5分)I’m not only a listener but also a speaker.我不仅仅是个听众，我也敢发言。

四、“展”：展示反馈

看哪个小组展示更快、更准、更全面。（5分钟）

I can learn more when I show in front of the class.在同学面前展示自己，收获的不仅仅是知识。

五、“评”：精点点拨

根据展示情况，同学们互相评价、补充和纠正，老师稍做点评。（7分钟）

一般现在完成时的用法

六、“助”: 如果你还有疑问，请尽快向组内其他人请教，导学案所有问题都要清理。（3分钟）

七、“测”：巩固检测（5分钟）I can do it!

见课件PPT上的选择题 1~4 _____________________________ 【课后预习】：1）听Section B 1a, 完成1b.2）熟读Section B 1a对话完成1c 【反思纠错】：语言点及纠错写在空白处

【自助餐作业】

一、翻译句子（必做）

1.你的旅行如何？ _________________

2.发生

_________________ 3.曾去过……(去而复返）_________________ 4.太……以至于……

_________________ 5.到……去了（去而未归）________________ 6.上课铃响了。

_________________

二、动词适当形式填空

1.I____ already ____(see)the film.I ________(see)it last week.2._____ he ____(finish)his work today? Not yet.3.My father ____ just ____(come)back from work.He is tired now.4.Where’s Li Ming ? He __________(go)to the teacher’s office.Whatever is worth doing is worth doing well.任何值得做的事情都值得做好。

通山振新九年级英语导学案

计划使用日期：7月11日

主备：叶芬

审核人：

使用人：

课型：新授课

5.I __________(work)here since I ______(move)here in 1999.三、单选选择

1、Both his parents look sad.Maybe they ______what's happened to him.A.knew B.have known C.must know D.will know

2、He has _______ been to Shanghai , has he ?A.already B.never C.ever D.still

3、Have you met Mr Li ______？

A.just B.ago C.before D.a moment ago

4、The famous writer _____ one new book in the past two year.A.is writing B.was writing C.wrote D.has written

5、—Our country ______ a lot so far.—Yes.I hope it will be even ______.A.has changed;well B.changed;good C.has changed;better D.changed;better 四.句型转换★★★★

1、He has never surfed, _______?（改成反意疑问句）

2、They have been here since 2000.(对划线部分提问)_______ _______have they been here?

Whatever is worth doing is worth doing well.任何值得做的事情都值得做好。