让好习惯伴我成长2

第一篇：让好习惯伴我成长2

《让好习惯伴我成长》班会活动设计方案

林永惠

学情分析：

我校是一所郊区农村小学。我班有学生46名，年龄基本上是七、八岁，大部分孩子是留守子女，家长要么忙于生计无暇管理、要么不懂怎样教育，更不会意识到良好习惯对孩子的一生有多重要，因此，大部分学生的学习、生活、行为习惯都不好。学生没有良好的习惯必将影响其学习。这半学期以来，我的感受很深：一是我班孩子读一年级时，作业少，本子或试卷几乎是由老师保管，做作业或评讲时才发下去，而这学期，孩子更大了，应该会保管、收拾自己的物品了吧，所以我改完试卷或作业就发下去改错，没想到，学生并没有收拾、整理书包、文具、课桌的好习惯，如果当天没来得及评讲，第二天评讲时好几个孩子都拿不出来。通过几周的观察，我发现本班46 个孩子，有一半多的孩子从不整理书包，课桌，里面的东西总是乱糟糟的，找东西时不好找就只能乱翻，甚至是把整个书包里的东西全倒出来，而有时，即便是把全部书本都倒出来了也找不到，因为落在家了，根本就没装。假如班上七、八个孩子没有带学习用品，结果还能按计划上课吗？不能，当然就直接影响到了学习。二是好多孩子进出办分室很随意，借别人的东西或得到别人的帮助，好像理所当然，没有文明用语或一句感谢的话。小学德育工作的重点是：培养学生的良好行为习惯。我国著名教育家叶圣陶先生认为，“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力。”良好的行为习惯是促进一个人健康成长的重要条件，是健全人格形成的基础。因此，培养学生良好的行为习惯成为班主任教育工作的首要任务。结合我校创建“良好习惯我能行”文化特色校园的要求，在充分了解了学生的基本情况，掌握了学生的各种不良行为习惯的基础上，我班确定召开《让好习惯伴我成长》的主题班会。班会课目标：

1、通过这次班会，让学生深刻认识到不良习惯对自己的成长发展的危害，真正感受到好习惯给自己带来的方便、帮助。

2、养成每天收拾书包、课桌等的习惯。

3、养成用文明语，行文明事的好习惯。班会课的准备：

教师：两个书包 图片 视频 桌子 书 公文包 学生：书包 红领巾 班会课过程：

一、教师导入：

师：今天我要给同学们介绍一位新朋友，想知道它是谁吗？如果有它交相伴，你会在各个方面做得都非常棒，如果有它相伴，你会是人人喜爱的好孩子，如果有它相伴，你会终身受益。它是谁？它就是好习惯。

下面我宣布《让好习惯伴我成长 》主题班会现在开始。有请两位小主持人上台和我一起主持。

甲：好习惯能提高我们的学习效率；

乙：好习惯能让父母、老师为我们省不少心。甲：好习惯成能让我们成为人人喜爱的好孩子； 乙：好习惯能让我们茁壮成长。甲：好习惯能让我们有好人生。

合：是啊，我们一定要和好习惯交朋友，让好习惯伴我们成长。

二、养成收拾整理好习惯：

（一）创设情境，引入活动

1、谈话

师：对刚才两个孩子说得很好，但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。需要从小事开始，长期地训练和坚持。请看两段视频：

1、一个孩子未佩戴红领巾走到校门口被红领巾监督岗的干部拦在校门口登记询问。

2、组长收家庭本，一个孩子在书包里找半天才找出一个皱巴巴的本子，一个孩子找了很久也没有，结果发现自己没装。

师：你们平时也发生过这样的事吗？是什么原因造成的呢？生自由说。

师：那你们平时自己整理过书包吗？

（教师对自己整理书包的孩子给予表扬，并揭示课题——整理书包）

2、游戏：比赛找书。

(1)孩子们请看，今天，老师也带来了两个书包，我们一起来做个游戏好吗？请两位同学上来按老师的要求进行找书比赛。看谁找书的速度快。

(2)猜一猜：这两个同学谁可能找得快一些？(3)按要求找出语文书和数学书。

3、让学生体会整理书包的必要性。

(1)想一想：甲同学早就拿出来了乙同学为什么还没拿出来？(两人小组讨论后发言)(2)乙同学，你为什么还没找好？

(3)师展示两个书包(一个整洁，一个乱七八糟)小结：我们每天、每节课拿书和本子，如果书包里乱七八糟的，容易找到吗？

(4)那同学们想不想整理一下自己的书包，让拿东西变得容易、方便呢？

(5)生：想！

(6)现在我们就一起来整理书包。(板书：整理书包)

（二）、整理书包

1、谈话，进行游戏（1）、请同学们拿出自己的书包，打开看一看里面都装了哪些东西，自己说一说。

（2）、同学们书包里的东西可真不少啊。怎样整理才能使书包变得整洁呢？请同学们先想一想，再动手整理。

（3）、比赛开始了。（4）、汇报结果。

请同学们说一说你是怎样整理的？

生：我是按照书本的大小来分类的。生：我把字典、试卷放在书包的夹层里。

生：我将书放在一起，本子放在一起。

生：我是将语文书本与数学书本分开放的。

（5）、师小结：同学们整理书包的方法可真不少啊！来看看老师总结的（课件出示）：

方法：

1、把书本有皱折的先抹平，压一压。（如果有写完的本子或折纸等剩下的废纸放回家里回收）

2、按书本的大小顺序装入书包。

3、语、数本子分类放在一起。

4、试卷折好放一个口袋。

5、文具盒、水彩笔放另一个口袋。

6、红领巾、学生证放书包侧面的小包里。

2、个别实践

刚才老师发现有几个小朋友整理书包很棒，也有几个小朋友整理的速度慢且不规范，现在我们请一个小朋友上台来为大家展示展示。

下面的小朋友要仔细看，认真听，他是怎么整理的。（学生边整理边介绍）

师：这位小朋友为大家进行了演示，整理得非常好，想信不会的小朋友也学会了吧！

3、集体实践

（1）、现在，我们再来进行一次整理书包的比赛好吗？比赛规则： 先请小朋友把书包里的东西打乱顺序放在桌子上。用你喜欢的认为好的方法进行整理。

听口令，老师喊开始，才开始，比比看谁整理得又快又好。

(2)、准备，比赛开始。（学生整理书包，老师巡视）(3)、小结

师：在刚才整理书包的比赛中老师发现有些小朋友整理得又快又好，老师感到特别开心，看着整理好了的书包，你们心里高兴吗？小朋友，整理了两次书包，你们一次比一次能干，下面老师送你们一首儿歌，夸夸自己：我有一双灵巧的手，理书包，叠被子，洗领巾，收玩具，自己能做的自己做，不能做的学着做，爸妈说我好孩子，人人都把我来夸。

（三）认识没有良好生活习惯的危害：

1、孩子们好习惯利于我们学习、生活、工作，但如果平时不养成好习惯可就惨喽！请看情景剧：(老师扮演公司老板，一个学生扮演公司职员，两、三个学生扮演公司老板)老板：今天去北京开会，我们需要的材料都准备好，带齐了吧！职员：老板，都准备好了。（出发乘坐飞机来到了北京）（开会了。其他老板都在递交计划书）

老板：（站起来发言，找来找去，也没有找到计划书）会后，老板（非常生气）：你知道没有这份文件，我损失了多少吗？明天你不用来上班了！

职员哭丧着脸，一句话也说不出来。呆呆地站在那里。

2、老师：你们知道为什么这个职员会被老板开除吗？

3、生自由发表意见。

4、老师：其实他没有带到文件，和他从小没有养成良好的生活习惯是相关的。现在我们

一、两次没带到书本没关系，可习惯没养成，以后工作中经常发生这样的事，也许就影响你一生。所以我们要把整理书包的好习惯坚持下去，好吗？

三、养成文明行为好习惯：

（一）身边的不文明现象

师：我们不仅要学会收拾整理自己的物品、学习用具，平时我们还要学会文明用语，行文明事。

甲：文明是介绍自己的名片。乙：文明是困境中的一只手。甲：文明是与人交流的通行证。： 乙：文明是走向成功的阶梯。

可我们学校就有那么多的小朋友，没有养成文明习惯。不信，请看发生在我们当中的事情。（课件播放拍摄的发生在我们身边的不文明的行为习惯。）

师：看了刚才的图片，视频，小朋友们说说看，你发现了哪些不文明习惯？

同学们自由发言：①乱丢垃圾 ②乱写乱画。③用粗木棍敲打桌子④摘花园里的花⑤不讲卫生⑥打架

师：这些不文明习惯都是我们学校一些小朋友表现出来的。下面分小组讨论一下，除了上面这些不文明习惯外，我们学生中还有哪些？并说说还有什么害处？

小组讨论，每组指定一学生做好记录，然后小组代表发言。

①说话不文明②踩草坪③老师讲课时随便乱讲话④上课时搞小动作 ⑤乱吐口痰 ⑥在班上大吵大闹

甲:哎……看来，我们这些小朋友还真得想想办法改掉坏习惯。

乙：是呀！谁有好办法？请看下面同学演情景剧，做得不对，你来演演该怎么做。

（二）、该怎么做

1、借书情景： 管理员：（埋头看书）

借书者：喂，我想借《十万个为什么》有没有？ 管理员：不动（动作）借书者：喂，我说有没有？

管理员：抬头看了他一眼，没说话（动作）借书者：你是聋子呀！没听见我在问你吗？ 管理员：埋头继续看书（动作）借书者：生气地走了（动作）

师：这个学生怎么没借到书，该怎么做，谁来演一演？

2、进办公室情景：

（1）门关着，教师在认真的改作业。

（2）一学生猛一推门，门哐当撞着墙响，学生径直走到自己教师的办公桌前（自己老师不在），乱翻作业本找自己的，结果作业本被翻得乱七八糟，学生找到自己的本子就走了。师：他做得对吗？做得不对，你来演演该怎么做。

师：通过刚才的表演，我发现我们班的小朋友既讲文明，又懂礼貌。还有很多不文明习惯该怎么做，下课后请小朋友们分组演一演。现在老师把一首我自编的儿歌送给大家。

七点啦，上学校，离开家，说再见。见老师，行队礼，见同学，问声好。早读课，声朗朗。

课堂上，认真听，答问题，先举手。借东西，说声请，得帮助，说谢谢。下课了，安全玩，不踩花坛不摘花，不扔垃圾不乱画，发现垃圾主动捡，看见违纪马上劝。午休时，请安静。

放学啦，速回家，打扫卫生不偷懒。我们都用文明语，我们快行文明事，我们争做文明人。下面我宣布二年级《让好习惯伴我成长》主题班会到此结束。

四、班主任总结

今天的班会活动，小朋友们的表现都非常不错，希望小朋友们能通过这次班会，知道什么是好习惯，能让好习惯陪伴自己一生。最后老师送给大家一句话： “播下行为，收获习惯，播下习惯，收获性格；播下性格，收获命运。”

第二篇：《让好习惯伴我成长》

《让好习惯伴我成长》

一、[班会目的]

1、通过班会，让学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。

2、通过学习，让学生树立培养良好生活习惯的意识，明确良好的行为习惯对塑造个人性格，营造良好班风，以及创造自我人生的重要性。

二、[班会准备]

1、培养两位能干的学生当主持人，准备串联词。

2、收集好习惯故事及坏习惯的故事。

三、[班会形式]

讲故事

四、[班会过程]

（一）、导入

班主任开场白：

一位哲人曾经说过：播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。这句话充分说明了习惯的重要性。对我们初中生来说，养成好习惯尤为重要，它将影响你的一生。相信今天的主题班会《让好习惯伴我成长》会给同学们带来启示。下面有请主持人上台。

主持人：

（甲）：好习惯就像雏鹰的一对翅膀。（乙）：能让我们在蓝天上自由翱翔。（甲）：好习惯就像海上的一艘航船。（乙）：能让我们驶向成功的彼岸。（甲）：好习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴。（乙）：能让小苗在阳光下茁壮成长。（合）：《让好习惯伴我成长》主题班会现在开始。

（二）讲故事（学生讲）

（三）从正反两方面举例说明习惯对人的影响

1、好习惯使人终身受益的故事。

由此可见，名人并不是高不可攀，只要我们向他们学习，做好身边的每一件事，养成好习惯，一定会成就我们的大梦想！

过渡：一个好的习惯，可以使人终身受益；一个坏的习惯，却可能遗祸一生。

2、坏习惯带来影响。

（1）身边有哪些坏习惯？

同学们讨论，举手回答：（1、乱丢垃圾；

2、迟到；

3、上课不能专心听讲 ；

4、上课讲话 ；

5、上课打瞌睡；

6、上课讲做小动作；

7、影响其他同学上课；

8、抄袭作业等等。)

（2）对我们生活的影响？

主持人过渡：良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。我们班中就有那么一些同学，没有养成良好的学习生活习惯。

（四）、怎样克服坏习惯？

既然已找出坏习惯，我们就应该克服它？

我们的建议：

1.坚持.(养成一个好习惯至少需要21天)。

2.用好习惯代替坏习惯。

3.重视别人的批评。

4.写名言名句贴在桌上警惕自己。

5.可以每天定下一个目标，时刻检查自己。

6.从家长,同学,老师中找一个监督者。

（五）、中学生必须培养哪些好习惯？

（1）做人：真诚待人 诚实守信 认真负责、自信自强

（2）做事：遵守规则 讲究效率 友善合作 合理消费

（3）学习：主动学习独立思考 勇于实践 总结反思

1.爱学习.2.爱劳动3.守纪律.4.懂礼貌.5.会感恩.下面有请我们班班长来宣读班委会发出倡议书

同学们：我们班委会发出如下倡议：

①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记。②课间有秩序，不喧哗打闹。③两操动作有到位，精神状态有饱满。④讲文明懂礼貌，学会欣赏老师。⑤心中有他人，不自私，多为他人着想。⑥后进生有进步，不甘落后，奋起直追。⑦卫生有讲究，地上无痰迹纸屑，墙上无污痕。⑧校规校纪有遵守，仪容仪表有规范。

⑨劳动值日有积极，热爱生命懂感恩。⑩班级事情有人做，班级荣誉齐维护。

主持人：好习惯是花园中盛开的一朵美丽的小花，好习惯是原野上悄然踏出的一条心灵之路，好习惯是乐章中用不断地拾取愿望的音符，独自创作的一首迷人的歌。希望同学们能早日养成好习惯，改掉坏习惯，取得人生的成功。甲乙主持人宣布《让好习惯伴我成长》主题班会圆满结束。

（七）、班主任总结：

同学们，俗话说：“习惯养得好，终身受益，习惯养不好，终身受累”，好的学习效果、好的学习成绩，都是从培养良好的行为习惯开始。希望大家从今天做起，从现在做起，从小事情做起，播种更多的好习惯，让好习惯伴随你们，茁壮成长！

好习惯：

故事一：在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了，不挣扎了，直到长成了大象。长大的大象已经可以轻而易举地挣脱链子，但它从不挣扎，竟乖乖地被这根小小的柱子，这截细细的链子拴住。大家不妨思考一下，小象是被链子绑住，而大象却是被什么拴住的呢？（习惯）

故事二：在国外，发生过这么一件事：一位没有继承人的百万富翁死了，死后他将自己的一大笔遗产，赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名乞丐，一夜之间，变成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐。新闻记者问道：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐会怎么回答？（乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。”）

第三篇：让好习惯伴我成长

让好习惯伴我成长

七年级十二班

一、班会目的1.通过班会，让学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。

2.通过学习、讨论，让学生树立培养良好习惯的意识，明确良好的行为习惯对塑造个人性格，营造良好的班风，以及创造自我人生的重要性。

二、班会过程

导入：一个好的行为，养成一个好的习惯；一个好的习惯，决定一个人的性格；一个好的性格，成就一个好的人生！所以，我么要从小养成好的学习习惯、生活习惯......这能使这个人的人生更加精彩！

讲故事引入主题：

故事

一、在印度，驯象人在大象还很小时，就用一条铁链将它们绑在水泥柱子上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐习惯了，不挣扎了，直到长成大象。长成的大象已经可以轻而易举地挣脱链子，但它从不挣扎，竟然乖乖地被小小的柱子、细细的链子拴住。大家不妨思考一下，小象是被链子绑住，而大象却是被什么拴住的呢？（主持人先不要公布答案）

主持人：这个故事中的大象养成自己争不脱锁链的习惯，改不掉从小养成的习惯。被习惯拴住了。习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉中，我们的命运就被掌握在其中了，所以说：“世界上，最可怕的力量是习惯；世界上，最宝贵的财富也是习惯。”

我国教育家陈鹤琴说：“习惯养成得好，终身受益，习惯不好，终身受累。”好习惯会帮助我们收获知识和智慧，成为开启我们智慧之门的金钥匙。

故事

二、张衡是东汉时候杰出的科学家。他从小养成了爱想问题的好习惯，对周围的事物，总要寻根究底，弄个水落石出。

在一个夏天的晚上，小张衡和爷爷、奶奶在院子里乘凉。他坐在一张竹床上，仰着头，呆呆地看着天空，还不时举手指指划划，认真地数星星。

张衡对爷爷说：“我数的时间久了，看见有的星星位置移动了，原来在天空的，偏到西边去了。有的星星出现了，有的星星又不见了。它们不是在跑动吗？”

爷爷说道：“星星确实是会移动的。你要认识星星，先要看北斗星。你看那边比较明亮的七颗星，连在一起就像勺子，很容易找到……”

“噢！我找到了！”小张衡很兴奋又问：“那么，它是怎样移动的呢？”

爷爷想了想说：“大约到半夜，它就移到地平线上，到天快亮的时候，这北斗就翻了一个身，倒挂在天空……”

这天晚上，张衡一直睡不着，多次起来看北斗。夜深人静，当他看到那闪烁而明亮的北斗星时，果然倒挂着，他感到多么高兴啊！他想：这北斗为什么会这样转来转去，是什么原因呢？天一亮，他便赶去问爷爷，谁知爷爷也讲不清楚。于是，他带着这个问题，读天文书去了。

为了探明自然界的奥秘，年轻的张衡常常一个人关在书房里读书、研究，还常常站在天文台上观察日月星辰。接着，张衡根据这种“浑天说”的理论，开始设计、制造仪器了。不知经过多少个风雨晨昏，熬过多少个不眠之夜，一个当时世界上最先进的天文仪器－－浑天仪诞生了。

主持人结论：张衡在科学上的创造发明是伟大的，这是由于他从小就养成爱科学，勤奋地学习钻研和不懈地观察实验，而且能把书本知识和实践经验结合起来的习惯，通过自己刻苦研究、创造才获得的。纵观历史的发展，许多伟大人物的成就都是与他们的良好习惯分不开的。大文豪托尔斯泰一生热衷与体育运动，才有充沛的精力完成不朽的巨著。马克吐温坚持每天清晨默读墙上的好词、佳句，为他能写出脍炙人口的作品打下了坚实的基础，达尔文 1

从不放弃过任何一个观察大自然的机会，为他的科研工作积累了大量的第一手资料。毛泽东是千古绝唱的文学家，他的诗歌、散文、文艺理论无与伦比，这得益于他的终身学习、酷爱读书的良好的行为习惯，他一生读书之多、之广、之深、之活，无人能比。良好的行为习惯是人生的主宰，要拥有它，绝对不能少了“恒”字。

由此可见，名人并不高不可攀，只要我们向他们学习，做好身边的每一件事，养成好习惯，一定会成就我们的大梦想。

过渡：一个好习惯，可以使人终身受益；一个坏习惯，却可能遗祸一生。

故事

三、坏习惯带来的影响

这是个真实的故事，一家大食品公司要招聘卫生检测员，一位衣冠楚楚、气质不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识，赢得总经理的好感，没想到就在年轻人转身离开的时候，他下意识的抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？当然，年轻人到死也不会知道是他“抠鼻子”的坏习惯毁了他的工作，使得到手的饭碗落入他人之手。

过渡：良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。我们班中就用些同学没有养成良好的学习生活习惯。请同学们找找我们自己身上的坏习惯（分组讨论）。在黑板上分坏习惯简记（如：语言不文明、上课时故意引人发笑、老师讲课随意插嘴、上课时吃东西、乱丢垃圾、上课说话、打瞌睡、小动作、抄袭作业、做错题没有及时改正、做了错事不虚心接受批评，强词夺理、对不文明行为不及时制止、不热爱劳动、不讲卫生、没有时间观念迟到，出入不告知家长、老师或班长、做事拖拖拉拉、没有计划、不及时完成作业和其他任务）

主持人结论：（不断穿插这些坏习惯对自己对他人带来的危害）总结：小学中的坏习惯已经毁了我们选择一所好学校，进入实验班的机会，难道还要继续走下去毁掉自己将来的大好前程吗？毁掉自己的人生吗？昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。赶快调整、争取人生的辉煌吧。

既然已经找到了坏习惯，我们就应该克服它、战胜它。

展示中学生必须培养的好习惯：齐读能背

（1）做人：真诚待人 诚实守信 认真负责 自信自强

（2）做事：遵守规则 讲究效率 友善合作 合理消费

（3）学习：主动学习独立思考 勇于实践 总结反思

最要养成的好习惯：爱学习爱劳动 守纪律 会感恩 能忍耐 贵坚持 感谢批评

怎样克服坏习惯？

托马斯说：“习惯要靠习惯来征服”所以我们要有好习惯征服坏习惯。晨读前齐读能背

安静听课征服课上说话做好笔记征服小动作

认真思考征服马虎大意讲究效率征服拖拖拉拉

主动思考征服被动接受请教工整征服抄袭乱画

文明礼貌征服污言秽语遵守规则征服随随便便

关心他人征服自我中心乐于助人征服自私自利

勤俭节约征服懒惰浪费忍耐坚持征服冲动放弃

友善合作征服个人注意感谢批评征服逆反情绪

用 毅 力 征 服 失 败征服

班级计划：

1.每天一句养成好习惯的名言，上午读，下午擦掉背颂，可留三四个字以式

提醒。

2.日记中写下自己坏习惯改掉情况。列出好坏习惯对比表

3.每天定一个目标或要求，时刻检查自己。

4.确定一个同学做自己的监督者，提醒自己改正。

5.小组长、班长更要带好头，严格要求自己，做好班内习惯观察员。

6.学会谦虚，尊重别人的批评。

表扬改正坏习惯的同学公布在黑板上。

最后发言：美玉是磨出来的，好的行为习惯也是磨出来的。一粒沙想在蚌的口里成为一颗美丽的珍珠，就必须经受种种痛苦的磨砺。磨砺造就成功人生。韩信忍一时而后统帅雄狮百万，勾践卧薪尝胆而后“三千越甲可吞吴”，他们都从失败中站立了起来，并都以实力争夺了地位和尊重。能有这样的结局，他们都得益于一个良好的行为习惯，那就是凡事都“忍”，“忍”中磨砺自己的意志、毅力、信念，最后获得成功。

第四篇：让好习惯伴我成长

让好习惯伴我成长

一、[班会目的]

1、通过班会，让学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。

2、通过学习，让学生树立培养良好生活习惯的意识，明确良好的行为习惯对塑造个人性格，营造良好班风，以及创造自我人生的重要性。

二、[班会准备]

1、培养两位能干的学生当主持人，准备串联词。

2、小品、收集好习惯故事及坏习惯的故事。

3、制作《行为习惯治疗卡》印发给学生课前填写。

4、准备背景音乐周杰伦钢琴曲《安静》及歌曲《我的未来不是梦》

三、[班会形式]

讲故事、小品等

四、[班会过程]

（一）、导入

班长开场白：

一位哲人曾经说过：播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。这句话充分说明了习惯的重要性。对我们初中生来说，养成好习惯尤为重要，它将影响你的一生。相信今天的主题班会《让好习惯伴我成长》会给同学们带来启示。下面有请主持人上台。

主持人：

（男）：好习惯就像雏鹰的一对翅膀。（女）：能让我们在蓝天上自由翱翔。（男）：好习惯就像海上的一艘航船。（女）：能让我们驶向成功的彼岸。

（男）：好习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴。（女）：能让小苗在阳光下茁壮成长。

（合）：《让好习惯伴我成长》主题班会现在开始。

（二）讲故事引主题

在国外，发生过这么一件事：一位没有继承人的百万富翁死了，死后他将自己的一大笔遗产，赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名乞丐，一夜之间，变成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐。新闻记者问道：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐会怎么回答？（乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。”）

答案很是出人意料，但想想却又在意料之中，这是他多年当乞丐养成的习惯，已经改不过来了。这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上。

结论：这则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握在其中了，所以说“世界上，最可怕的力量是习惯，世界上，最宝贵的财富也是习惯。”

（三）、从正反两方面举例说明习惯对人的影响

1.好习惯使人终身受益的故事。

（1）好习惯能帮助人们赢得宝贵的机遇。

在20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。主设计师想：只有把飞船交给这样一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。实际上说的是成功从好的习惯开始。

（2）好习惯成就大未来。

苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇学术

论文都是在早上五点到八点写成的。这个故事，说明了好习惯，成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。

结论：纵观历史的发展，许多伟大人物的成就都是与他们的良好习惯分不开的。大文豪托尔斯泰一生热衷于体育运动，这使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美国著名作家马克•吐温坚持每天清晨默读墙上的好词、佳句，为他能写出脍炙人口的作品打下了坚实的基础。达尔文从不放过任何一个观察大自然的机会，为他的科研工作积累了大量的第一手资料。

由此可见，名人并不是高不可攀，只要我们向他们学习，做好身边的每一件事，养成好习惯，一定会成就我们的大梦想！

过渡：一个好的习惯，可以使人终身受益；一个坏的习惯，却可能遗祸一生。

2.坏习惯带来影响。

《都是坏习惯惹得祸》

日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离开的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？当然，年轻人到死也不会知道是他“抠鼻孔”的坏习惯毁了他的工作，使到手的饭碗落入了他人之手。

过渡：良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。我们班中就有那么一些同学，没有养成良好的学习生活习惯。

（四）、说说我们的坏习惯

1.表演小品《发生在我们身边的事》

（旁白）早晨，同学们早早地来到教室，坐在自己的位置上读课文。

（小陈）：气喘吁吁的跑进教室，一边吃东西，一边随手把一团废纸丢向墙角。还没坐下来，就一个劲儿地翻旁边同学桌上的本子。

（小蔡）：唉，你又迟到了。嗨！海！嗨！你在翻什么呀！

（小陈）：数学作业做完了吗？（翻到，露出惊喜之色）借我抄一下（抄数学作业）。

（旁白）上课铃响了，同学们都在专心听讲，积极思考，认真记笔记，而小陈又在干什么呢？

（小蔡）：专心听讲，不时地记着笔记。

（小陈）：一会儿把书翻来翻去，一会儿玩手中的笔，一会儿和同桌讲话，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，然后趴在桌子上睡着了。

（旁白）下课时间到。

（小蔡）：喂，喂，下课了，你怎么啦？

（小陈）：啊！昨晚看电视真过瘾！太困了。

（旁白）（下午二节课即将结束，小陈开始骚动不安，伸展着疲惫的身躯，挪动着椅子，弯腰半站，似乎想从后门口一跃而出，正在这时候铃声再次响起）

值日班长：哎，你又要跑了啊，地又不扫！

（小陈）：我有急事……（小陈华甩头就跑）

（小蔡）：唉！我又要一个人扫地了。

2.让学生讨论，说说班级存在的坏习惯

小组总结出存在的坏习惯并进行评论，反思。

看了刚才的小品，大家说说看，在小陈身上有哪些坏习惯？违背了小学生行为规范的哪些条例?

同学们讨论，根据多媒体出示课件举手回答：（1、乱丢垃圾；

2、迟到；

3、上课不能专心听讲 ；

4、上课讲话 ；

5、上课打瞌睡；

6、上课讲做小动作；

7、影响其他同学上课；

8、抄袭作业等等。)

除上面这些不良习惯外，我们自己身上还存在哪些坏习惯？

小组讨论，每组指定一学生做好记录，然后小组代表发言。

3、交课前填写的《学习习惯治疗卡》

这些都是我们的坏习惯。接下来，每个同学拿出课前填写《行为习惯治疗卡》，看看还有哪些内容需要补充？

学习习惯治疗卡

年月日

姓名：

不良行为习惯：

怎样改进：

我邀请做我的评判人，提醒我要和坏习惯绝交。

一个星期后，我的表现怎样？

评判人给分：是不是表扬：评判人签名：

（五）、怎样克服坏习惯？

既然已找出坏习惯，我们就应该克服它？

专家给我们的建议：

1.坚持.(养成一个好习惯至少需要21天)。

2.用好习惯代替坏习惯。

3.重视别人的批评。

4.写名言名句贴在桌上警惕自己。

5.可以每天定下一个目标，时刻检查自己。

6.从家长,同学,老师中找一个监督者。

下面有请我们班班长来宣读班委会发出倡议书

倡议书

同学们：我们班委会发出如下倡议：

①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记。②课间有秩序，不喧哗打闹。③两操动作有到位，精神状态有饱满。④讲文明懂礼貌，学会欣赏老师。⑤心中有他人，不自私，多为他人着想。⑥后进生有进步，不甘落后，奋起直追。⑦卫生有讲究，地上无痰迹纸屑，墙上无污痕。⑧校规校纪有遵守，仪容仪表有规范。⑨劳动值日有积极，热爱生命懂感恩。⑩班级事情有人做，班级荣誉齐维护。

（七）、班主任总结：

同学们，俗话说：“习惯养得好，终身受益，习惯养不好，终身受累”，好的学习效果、好的学习成绩，都是从培养良好的行为习惯开始。希望大家从今天做起，从现在做起，从小事情做起，播种更多的好习惯，让好习惯伴随你们，茁壮成长！

（八）、班会结束

主持人：好习惯是花园中盛开的一朵美丽的小花，好习惯是原野上悄然踏出的一条心灵之路，好习惯是乐章中用不断地拾取愿望的音符，独自创作的一首迷人的歌。希望同学们能早日养成好习惯，改掉坏习惯，取得人生的成功。好习惯可以成就未来，好习惯可以成就梦想，最后，请全班同学一起唱《我的未来不是梦》。在一片歌声中，甲乙主持人宣布《让好习惯伴我成长》主题班会圆满结束。

第五篇：让好习惯伴我成长

让好习惯伴我成长

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家早上好！今天我发言的题目是：让好习惯伴我成长。

我国教育家陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”就是说良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终身受益；反之，从小忽略良好习惯的培养，而让不良习惯成为恶习，必将贻误终生。

作为一名中学生，我们应该养成哪些好习惯呢？

我们首先要养成独立自主的习惯，自己的事情自己做，养成早睡早起的习惯，从家务劳动做起，摆脱依赖的不良习惯，做好自我保护，对自己的行为负责，只有责任才能让你长大。

作为一名学生我们要养成热爱学习的好习惯，享受学习的快乐，学习是一个很漫长的过程，要自己追寻想要的答案，学以致用是关键，要将知识转化为智慧，养成乐于读书的好习惯

我们还要养成善于思考的好习惯，留住自己的奇思妙想，增强自己的思考信念，多多进行有创造性的思考，要学会不断地积累，学会怎样思考是最重要的，思考的目的是为了创造。

养成自律自制的习惯，从遵守纪律做起，每天进行自我反省，从小就要分清黑白，坚决远离各种不良的诱惑，学会控制自己的情绪，用自我控制摒弃逆反心理，做一个能够征服自己的人。

诚实的品格是可信的源泉，我们要养成诚实守信的好习惯，我们不能说谎，有了过错要勇于承认，克服爱慕虚荣的缺点，养成信守诺言的好习惯

讲文明礼貌是中学生的基本素质，养成文明礼貌的习惯很重要，我们要掌握最基本的文明举止礼仪，掌握一些最基本的见面礼，适当地展现出自己的风度，用品质和自我修养提升自己的气质，做一个受欢迎的人。

每一个中学生都应该做时间的主人，养成珍惜时间的习惯，重视每一秒钟的作用，要养成与时间拼搏的习惯，学会设立目标和计划，学会利用闲暇时间，协调好游戏与学习的时间安排，改变自己的拖延行为。

其实在学习和生活中我们还应养成更多的好习惯，如孝顺父母、尊敬长辈、勤劳节俭、合群友善、坚持锻炼、讲卫生等等，让我们从现在做起，养成好习惯。昨天的习惯已经造就了今天的我们，而今天的习惯将决定我们的明天。祝愿我们所有的同学都能拥有更多的好习惯，引领我们走向成功的彼岸，让好习惯伴我们健康成长。谢谢大家！