第一篇：让青春在纳雍教育的天空翱翔
让青春在纳雍教育的天空翱翔
——自觉践行“两学一做” 做人民满意的党员教育工作者
尊敬的各位领导、各位评委、各单位的同志们：
大家好！
我是一名普通的党员教育工作者，今天我演讲的题目是“让青春在纳雍教育的天空翱翔”。
自“两学一做”的春风吹遍祖国的大江南北，广大党员积极响应。“两学一做”，即学党章党规、学系列讲话、做合格党员。而作为党员教育工作者的我们，自觉践行“两学一做”，就是要围绕立德树人、教书育人的根本任务和促进学生德智体美全面发展的事业要求，做党和人民满意的党员教育工作者。
当下，从严治党全面进行、精准扶贫如火如荼、关爱留守儿童工作热火朝天、“十三五”规划逐步展开，大好的发展形势激励党员积极作为。在我们身边已经涌现出一批批值得我们学习的榜样。令我最为感动的是我们纳雍教育界一名普普通通的党员教师，自参加工作以来，她一直忠诚于党的教育事业，她就是老凹坝乡箐脚小学的张洋老师（化名）。
2009年，张洋成为一名光荣的特岗教师，被分配到老凹坝乡的一个苗族村小——箐脚小学，这是一所特殊的苗家小学，因为环境因素，这里的孩子读到三、四年级都还不能完全使用汉语，所以聘用到这里的老师几乎都是苗族，用双语教学。张洋的到来完全改变了这样的现状，她排除万难边教书边教孩子们说汉话说普通话，短短几个月，孩子们便习惯了在学校里用夹杂着浓厚苗语口音的普通话对话交流，连学习成绩也得到了一定的提高。后来，为了使学校教育得到家长的支持，为了改变苗族家庭陈旧的教育观念，她开展了密集的家访工作，常常独自一人走在泥泞的山路，进村入户与家长详谈读书对改变孩子一生的影响。那个学期，她以全乡第一名的好成绩终结了箐脚小学多年来的倒数„„
寒假中，张洋依旧坚持家访和上门辅导学生。大年三十的头一天晚上，她接到了班里官庆和的电话，电话那头，那个平日里坚强的小男孩哭着说：“老师，我想妈妈了”，仅仅是这样一句话，她便骑上摩托车赶往官庆和家，她知道官庆和的妈妈早早的就离开了他，而爸爸经常在外打零工很晚才回家。赶到官庆和家，看到小小的身板缩在单薄的被子里已经哭成了泪人，手里紧紧的攥着一个旧得连后盖都不知道去哪儿了的手机，正不停的拨打爸爸的号码。张洋含着泪将小家伙扶起来，坐到泛着黄光的灯泡下，她捂着小家伙的手，和她谈人生，谈悬梁刺股、凿壁借光的故事，直到晚上十点，官庆和的爸爸到家，她才起身回家。
天有不测风云，回归时夜渐深，路面已经结上了一层薄薄的冰，摩托车轮碾压路面发出刺耳的响声，犹如地狱的魔鬼用长长的指甲划拉地面的声音，在一急弯处，摩托车带着张洋，滑下了2米高的土坎„„
当晚，张洋在纳雍县人民医院被诊断为左盆骨线性骨折，临近新的学期开学，依旧没法行走，可她却拒绝了教育管理中心安排的病假，她说：“我不请假不是为了别的，而是为了我上个学期的努力不会白费。我是一名共产党员，比起革命烈士为建立新中国流血牺牲，我这点小伤算什么”。面对倔强的张洋，大家都沉默了。
孩子们迎来了新的学期，个个欢呼雀跃，他们当中有许多偷偷的躲在校门后面张望，希望骑着摩托车的张老师赶紧到来，可是，没等来摩托车，一辆面包车 驶进了校园，孩子们从车窗外看到了冲着他们笑的张老师，都兴奋的围了过去，但当他们看到校长打开车门从后座上拿下一对拐杖，小心翼翼的扶着张洋下车拄上拐杖，缓慢的移向教室时，大家的笑容疆在了脸上，眼里布满了泪水。
上课铃声响了，校长在讲台上摆了一张凳子让张洋坐着上课，可是张洋却拒绝了，她说：“校长，我不能坐，我可是孩子们的榜样”，校长转身抹了一把泪拿走了凳子。孩子们看着故作轻松的张洋，深深的埋下了头，屏住呼吸，极力的隐忍着抽泣的声音„„
她就这样拄着拐杖坚持上了一个学期的课，她那份坚韧不拔的精神深深的感动着箐脚的人民、感动着这里的孩子们；那个学期，孩子们不再像以往那样调皮，反而更多了一份成熟和自律，他们在日记本里深情的说：
老师，就让我做你的双腿吧，去年冬天你去我家，看到院子里的花盆空空的，问我为啥不种点东西，当时我羞红了脸，其实那里面埋着水仙花种子呢，你看，花开了，我摘一朵带给你……
老师，让我们做你的双腿吧，你说，学校后山的花很美，等春天到了带我们去写生，可春天到了，花都开了，您去不了，就让我们把花画给您吧……
老师…… 老师……
那一个学期，张洋的身体痛着心却幸福着，她教给孩子们的不仅仅是书本上的知识，更传递了一份作为党员教师的坚定和执着。
讲完张洋的故事，我猛然想起于谦“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的伟大号召。共产党员不仅仅是一种称呼，更是一种荣誉，一种使命。孔子家语说：“士必悫而后求智能者焉”，这句话告诫我们，越有才干的人，越需要他忠诚正直，作为一名党员教育工作者，我们更应该有张洋这一份执着和对党的教育事业的忠诚，更要汲汲于修身，认真践行“两学一做”，以学正心，养心中之正气，为纳雍的教育贡献自己的力量，让青春在纳雍教育的天空翱翔！
谢谢！
第二篇：让孩子在课外阅读的天空自由翱翔
让孩子在课外阅读的天空自由翱翔
摘要：随着互联网时代的到来，“阅读”正遭遇前所未有的“危机”。中国民众的人均阅读量甚至不足以色列的1/10。在引导学生爱上阅读、尊重知识的过程中，教育工作者任重道远。本文将从论述课外阅读的重要性、激发阅读兴趣、培养阅读方法入手，谈一谈如何让学生们自由翱翔在课外阅读的天空里。
关键词：课外阅读 兴趣 方法
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”确实，阅读对于丰富知识结构、培育人文素养、提升民族素质有着不可替代的重要作用。但随着物质生活的丰富，生活节奏的加快，人们对手机和电脑的依赖性与日俱增，人类奉献给读书的时间随之骤降。据统计，2015年中国民众的人均阅读量是4.58本，不足日本的一半，只达到以色列的1/10。
学生时代是阅读的“黄金时期”，少年强则国强。那么，阅读的兴趣如何从小培养，阅读如何从娃娃抓起呢？笔者以为可以从下面几点探讨。
一、以先进理念为引导，培养学生“想阅读”的意识
新颁布的《语文课程标准》指出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。并首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的，对学生的阅读量还做了明确的规定。为此，在具体教学中，我把阅读作为培养学生人文兴趣和语文教学的重要抓手，积极开展“我喜欢、我坚持、我阅读”的阅读指导活动。
众所周知，现在的小学生书读得太少，题做得太多。于是，我有意识地避免布置机械抄写类的作业，把阅读时间还给孩子们，并要求他们每天必须读半小时课外书。我做过一项调查，经过两年的要求和熏陶，班级半数以上的学生已养成每天必读书的习惯。
家长是孩子的第一任老师，家庭氛围对于孩子的成长至关重要。过度关注成绩的风气使得很多父母忽视了阅读对孩子人格和心灵的塑造。这时，老师这座学生和家长之间的桥梁就显得尤为重要。接着我们就要着手解决书的来源问题，我们农村的孩子，不可能每本书都去买来读，但大家可以交换读物，也可以办一个借书卡，到图书馆去借书读。同时，必须让阅读课进入课堂，并坚持做到五个“每”，即：每周安排一课时作为阅读课；每个学生拥有自己的读书笔记本；每天在家读半小时以上课外书；每学期创办一个图书角；每学期参与班级“小书虫”奖的评定。从而使孩子们无论是在家里还是在学校，读书都能成为学习中不可缺少的一部分。
二、以精心选择为桥梁，帮助学生筛选“读什么”
“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”（歌德）。培养孩子爱读书是好事，不过市面上的少儿图书琳琅满目，我们该让他们读些什么呢？书籍就和食物一样，有的营养健康，有的毫无益处。在帮助孩子们筛选好书的过程中，希望教师和父母携起手来。只有好书才能真正激发孩子们的阅读兴趣。比如，我上了《窃读记》之后，向大家推荐林海音的《城南旧事》。上了《象冢》之后，我又向学生推荐动物小说家沈石溪的作品《最后一头战象》《斑羚飞渡》《狼王梦》和《红飘带狮王》等，学生反响很好。
在兴趣阅读的基础上，再来引导广泛的阅读。鲁迅先生曾告诫少年朋友：“只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限了，枯燥了。”在平时，我常常会遇到家长这样的咨询：让孩子读哪些书？我给他买了许多作文书，他不愿读，这是为什么？其实，不要怕孩子们广读书，反之，只有广泛地阅读，才能达到博览群书、厚积薄发的效果。
三、以方法辅导为钥匙，引导学生懂得“怎么读”
教会学生基本的阅读方法，就能逐步培养出良好的阅读习惯，习惯经反复训练可以成为天性中的一部分。具体教学中，我通过培养学生养成四个习惯，从而达到教学目的。
一是培养查阅的习惯。我要求学生在阅读过程中对难以认识、理解的字、词、句及时查阅工具书，直到弄明白为止。有时为了更好地理解文本，必须课前查阅资料，从而了解背景。比如在教授五年级下册《草船借箭》时，我首先让学生去读一读《三国演义》，了解这个故事的前因后果，以便为教学服务。长期的训练，让学生养成了查字典的习惯，正所谓“字典是最好的老师”。
二是培养批注的习惯。做到不动笔墨不读书。对文中不理解和值得揣摩、探讨的地方用笔勾划出来，以便过后再思考。同时，要求学生对领悟之处用几个简单的词进行旁注。不要小看这些批注，从批注中学生能够将知识真正内化吸收。
三是培养做读书卡片的习惯。将文章的内容浓缩在小小的卡片上，将书读薄，将优美的语句或新了解的知识摘抄下来，建立自己的资料库。通过制作读书卡片，让学生把书读懂、读透、读薄，甚至读出与众不同的感悟。记得开学时检查这项作业时，很多孩子制作的读书卡片给我留下了深刻的印象。如魏子璇制作的《爱的教育》读书卡片，在摘抄了好词佳句之后，她写下了自己的读后感：“《爱的教育》使我明白了爱，是晶莹的钻石；爱，是永恒的星辰。有了爱，我们能在沙漠中找到绿洲，在干渴中掘到甘泉；有了爱，再大的灾难我们也能战胜，再苦的环境我们也能克服！赠人玫瑰，手有余香。帮助他人，就是帮助自己！爱，像空气，每天在我们身边；爱，是开启心灵的金钥匙；爱，是一部生动的人生教科书„„看了《爱的教育》这部脍炙人口的伟大作品，我的心震撼了，仿佛经受了一次次“爱”的洗礼。”看到这儿，我会意地笑了：这个孩子真正读懂了这本书。
再如，朱昊骅读了《白天鹅红珊瑚》后，在读书卡片上画了一幅画，图画上红珊瑚的旁边围着乌尾雄、青青和蔻蔻，它们幸福地相拥在一起。画的旁边还附有一段文字：“母爱，一个圣洁的词语，天鹅红珊瑚把它表现得淋漓尽致！我欣赏红珊瑚的美丽，但更赞美它的这份无私奉献的母爱。愿这位伟大的母亲永远活在美丽的地球上，愿这一家永远快乐地生活在一起。”
当我看到这里时，感到惊讶，也更惊喜。孩子们在阅读中体会到了美，并通过语言传达出美的心声。
四是培养与他人交流阅读心得的习惯。交流可以使模糊的问题清晰，可以触发出新思想的火花。交流心得可以领悟整体、体味局部，并充分体验到读书的乐趣。在每个周五的下午，我都会利用一节课，召开课外阅读心得会。记得那是五年级下册的一节“永远的童年”主题阅读课，在上完《冬阳?童年?骆驼队》之后，我再次向同学们推荐林海音的《城南旧事》，随后通过三个游戏环节强化学生对书籍内容的把握和理解。第一个环节是进行阅读打擂台，第二个环节是辩论赛，第三个环节，学生分别谈读后感。
总之，无论是阅读教学现状，还是时代发展的要求，都需要我们有效地开展课外阅读，为此，我们应该在激起学生阅读兴趣的同时注重阅读方法的指导，重视阅读效果，注重正面引导，给学生阅读的时间，给学生阅读的内容，给学生阅读的方法，让他们在阅读中吸取营养、学会思考、健康成长。
参考文献：、《小学语文课程标准》《小学语文教学用书》
第三篇：书的天空 任我翱翔
书的天空，任我翱翔
阳谷县阿城镇中心小学六一朱红燕
两个月的暑假，让我有充足的时间博览群书。伍美珍的《我们班的小童星》，庞婕蕾的《我会想念你》，杨红樱的《笑猫日记系列》，郁雨君的《你不知道将来有多好》、《“辫子姐姐”主题公园系列》 ……一本本书籍用一种神奇的力量，深深地吸引着我，鼓舞着我，这是无法用语言形容的。
《笑猫日记》中一个个令人捧腹大笑的故事，至今让我回味无穷；从《“辫子姐姐”主题公园系列》中我知道每个女孩都是公主，天生注定了是受疼的。就算在很多眼里我们只是一个，但只要在一个眼里我们是整个世界，那就已经足够。《我的小童星》中“冬瓜大总统”杨自热因为自己单恋的“甜美女生”王琚成了小童星，而整日失落不已。他悄悄地寻找着自己也能成为一颗闪亮童星的途径，结果却惹出很多笑话。学校排练大型童话剧《彼得•潘》，杨自热终于得到一个饰演独眼海盗铁钩船长的机会。他演得很卖力。杨自热明白了，同时也让我明白了：每个孩子都是童星，因为孩子身上的童真是最美的星光，可以照亮大人的世界。
其实，以前的我，并不是一个爱看书的人，因为我觉得读书无聊，我也静不下心来读书，每当妈妈逼着我去读书时，我就感到脑子在膨胀，浑身就像长了刺一样，坐立不安。心情就更别提了，心烦意乱。经常是读了很长时间，但实际一个字也没看进去。随着年龄的增长，我发现，我的作文水平在班上一直很不理想，每次写作文我都没有题材，文字也是干巴巴的，一点也不生动。而且，在与同学交流中，我发现他们讲到的一些知识我都答不上来，连听也听不懂，更别提和他们交谈了，只好眼巴巴地看着他们神采飞扬地谈论。终于，我下决心，开始尝试读书。
正好，朋友向我推荐了一本伍美珍系列丛书——《单翼天使不孤单》。这本书一下子把我就吸引住了，我几乎达到了废寝忘食的地步了：吃饭时
读、睡觉时读，甚至上厕所时也读。后来就一发不可收拾，庞婕蕾系列书，杨红樱校园小说、《“辫子姐姐”主题公园系列》……这些书中，有幽默、感动、悲伤、励志的故事，让我感受到童年的纯真，生活的美好，读书的乐趣。我至今还记得，当我捧着《笑猫日记》这本书读时，幽默的情节使我开怀大笑，让我变得更加幽默，更加富有想象力，也促使我更加喜爱这本书。
读书不仅使我开阔了眼界，增长了知识，还使我明白了许许多多的道理。读《沉香救母》，我知道沉香历尽千辛万苦，终于救出了自己的母亲。这个故事让我想起了一句话：“世上无难事，只怕有心人。”读《白雪公主和七个小矮人》，我被白雪公主的纯真善良和坚强勇敢深深打动，从而认识了真善美和假恶丑。读 《三国演义》，我领略到诸葛亮的神机妙算、张飞的憨直勇猛、关羽的忠心耿耿、武艺高强……
书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，智慧的启迪，宁静的知己，黑暗中的晨曦，读一本好书，就是一次美妙的心灵之旅……每当写完作业，在灯光下，捧着一本自己喜欢的书，可想而知，那是一件多么幸福的事。在书中我们既能学到知识，又能感悟生活，当你与书交流的时候，常会有一种获得智慧的解脱。总而言之，书给予我们的不仅仅是知识，更多的是怎样做人和生活。
读书，不仅让我明白了许多道理，懂得了生活的真谛，而且让我的阅读和习作插上了翅膀。毫不夸张的说，书——我的良师益友，书——生命飞翔的羽翼！
第四篇：青春梦想 展翅翱翔
青春梦想 展翅翱翔
青春年少的我，曾梦想能融入一个这样的队伍：
他，高举金融监管的天平，是每一位银行人心中的公平；
他，手持防御风险的金盾，是每一位存款人心中的正义；
他，精明干练、审慎有效，是维护金融运作的国家机器；
他，诚恳努力，坚持不懈，是耕耘现代金融的辛勤园丁。
青春年少的我，曾为了这个梦想，努力着，拼搏着。然而2012年的国家公务员考试，像一道幸福的光，将我的梦想照进了现实，我光荣的成为银监队伍的一员。
梦，是雨后的彩虹；梦是绚丽的畅想；梦是生命的渴望。夸父追日，是追求光明的梦；嫦娥奔月，是飞向天空的梦；愚公移山，是人定胜天的梦。你的梦，我的梦，他的梦汇聚成十三亿人民的梦，就是中国梦。在举国传承五四魂之际，通过感悟李林局长对青年职工提出的希望，使我更加懂得了当代青年肩负的责任与使命，更深刻意识到做为当代青年人，我们要珍惜韶华、奋发有为，把人生理想融入国家和民族的事业中，实现我们的“中国梦”。
有一种情感叫珍惜。花开花落，秋去冬来，时间的褪去，带走的是一颗年幼的心，带不走的，是内心虔诚的梦想。不是所有的飞鸟都能越过海洋，不是所有的梦想都能照进现实，梦想存在意义就是给予我们有限的生命以无限的希望，因此，“银监梦”的实现让我倍加珍惜。从青涩到成熟，从稚嫩到老练，我珍惜着每次培训、检查亦或是活动的机会，认真的准备，积极的参与，时刻释放正能量，在工作中收获知识，在活动中收获情谊。
有一种快乐叫学习。学如逆水行舟，不进则退。监管工作中，新政策、新方法都在实时更新，为了让自己的知识底蕴更上一个台阶，也为了在监管工作中发挥好自己的效用，不断加强学习就成为监管工作不可或缺的部分。背靠大树不一定自己就是大树，权威不源自所处的位置，权威源自于专业。在任重道远的监管任务面前，应该与时俱进，不断学习，保持对金融形势和银行风险的敏感性，努力作一名合格的监管人。
有一种勇气叫担当。我没有惊天动地的豪言壮语，有的只是服务银监的满腔热情；没有望洋兴叹的无限感慨，有的只是爱岗敬业无私奉献的真诚。心怀中国梦，青春勇担当。无论是在自己的小家还是在单位的大家里，我们都扮演着不同的又必不可少的角色，只有每个人都承担起自己的责任，我们的小家和大家才能得以维系，才能发展。作为银监人，国家和人民赋予我们维护金融稳定的神圣使命，我将秉承我们银监人的敬业精神，尽最大的努力去做好每一件事，学着去付出，学着去奉献，做一个不怕担当并且能有所担当的银监人。
有一种动力叫责任。责任如阳光，能激发潜能；责任如甘露，能净化心灵；责任如烛光，能照亮人生。保护广大存款人和消费者的利益、增进公众对现代金融的了解、减少金融犯罪，这不只是银监会的目的，也是每一位银监人肩负的使命与责任。我辈当尽所学，为之努力。低调、沉默，让才华在言谈举止和字里行间中高调地闪烁；严谨、务实，工作中力争不留任何瑕疵和漏洞；勤奋、肯干，懂得专业才是硬道理，时刻用知识武装自己；前行的号角已经吹响，我将用饱满的热情，昂扬的斗志和青春的激情，将梦想放飞在银监事业上。
“胸有凌云志、无高不可攀”。青年人自古不缺报国的热忱，以及实干兴邦的锐气，把我们的爱国热情转化为立足岗位、刻苦学习、发奋工作的实际行动，脚踏实地的工作更能有效的推进监管，为金融改革发展奉献自己的一份力量。忆往昔，正是那一群青年屹立街头，在中华民族饱受屈辱时毅然挺身，以力挽狂澜之势救黎民于苦难之中。看今朝，更有一群青年长弓倚天，对着时代立马昆仑，用智慧和勇气扬起理想的风帆，用拼搏和汗水演绎春华的硕果。
第五篇：驰骋阅读原野 翱翔语文天空
驰骋阅读原野 翱翔语文天空 相约古城西安 享受课堂盛宴
---参加“名师之路”小学语文国际儿童阅读论坛有感
携着向往，带着渴望，满怀激情，兴致盎然，驱车百余公里来到西安电子科技大学，开始了本次学习之旅。这里汇聚了全国语文名师，这里相约了来自世界各地的教育精英；这里是语文教师学习的乐土，也是一线教师成长的摇篮，这里更是基层教师扬帆起航的始点。几千人的大会场，几千双目光聚焦于一处，这里成为了全国小学语文阅读教学的中心。
在这里开阔阅读教学视野，展现名师飒爽英姿；学习最新教育理念，领阅课改最前沿。我们一行八人从本月二十一日报到学习截止二十四日结束，享受了三日的精神大餐。从这里，我们的思想和情感备受洗礼，理念和方法得以净化，在那广阔无垠的阅读天地里尽情地奔跑，一种远离凡尘，脱俗雅致的书海芳香时时处处滋润着心扉。我们都陶醉于其中不能自拔，真是太美妙了！好个令人难忘的三天呀！
兴趣是最好的老师。我们从教于语文，服务于语文，融情于语文，感悟于语文,一种对语文的依恋和情感已经油然而生。在这种既为事业又为兴趣的课堂，曾不知融于了我们多少的喜怒哀乐和酸甜苦辣，我们的青春也曾因此而焕发光彩。“名师之路”小学语文国际儿童阅读论坛的举办，让我们驰骋在一望无际的阅读原野，翱翔在学海无垠的语文天空，那“倍爽”心情是多么的豪迈！顷刻间，桎梏思维的锁链咔然而断，数以万计的想法蜂拥而至，创新的火花的桥梁连成一片，骤然感悟：阅读的课堂真是无边无垠、博大精深呀！
一、爱名师 观其志
“名师之路”组委会领导致辞中的一句话令我们记忆犹新：爱上“名师之路”只需要一个季节-----春暖花开。省教学名师陕西师范大学大兴新区小学的陈明首先为我们奉献了一节五年级《杨氏之子》的课堂盛宴。他用极其美妙而简洁明了的自我文言文介绍使得小学生油然喜欢上了人生开始的第一篇文言文，纷纷效仿而学之。（“予，陈氏之子，名明，幼蒙父母之名学，复得恩师之教诲。及冠，立授业传道之志，领传数载，以言为教，乐已志矣。）陈老师课堂中温煦的提问与和蔼的态度感染了学生与观众，他教孩子们学习课文，不是一味的让其理解文章书面的意义，而是彻底让孩子们体会文章背后所蕴藏绝妙的底蕴。他那“提笔就是练字时”的理念深受听众赞誉。国家教学名师陕西师范大学附小的王林波老师那阅读教学课堂中的“补白小练笔”为语文老师的课堂教学开辟了一条新的思路，真是“不看不知道，一看真绝妙！”。
二、敬名师 思其志
要当名师，就要学习名师精神：名师的一生好似蜜蜂酿蜜，是在用一生育人，他们那无私奉献的教育精神和对知识无限的渴望是漫无边际的。全国作文写作联盟盟主、福建教育研究院研究员、福建语文学科带头人、福建名师何捷那风情雅趣、别致一格、谈笑风生的精彩课堂不时赢来热烈的掌声和欢快的笑语。教育部国培计划特聘授课专家、全国著名特级教师、深圳市教科院教研中心副主任赵志祥老师那 “漫画式”的教学风格，简净真淳又童趣盎然、丰厚底蕴又灵动多彩，他那师生心理零距离的融合给人想不到的精彩，真是妙趣横生、妙不可言！全国模范教师、全国巾帼建功标兵、江苏省无锡市南湖小学校长、江苏省小学语文特级教师吴凤霞那精彩的五年级《石头汤》的课堂展示，淋漓尽致地激发了学生的情感，并引起了师生情感的共鸣，给观众带来了意想不到的惊喜！全国小学语文名师工作联盟秘书长、中央电视台教育2频道“东方名家”的特约讲师张祖庆老师的《灵犬莱茜》彻底征服了全体师生，让所有的听众黯然泪下，拍手叫绝！还有诸多名师如：全国著名特级教师、全国多家中文核心期刊杂志封面人物、宁波大学硕士研究生实践导师胜新风老师的《天净沙.秋思》，中国儿童文学教育研究中心教研部部长、北京语文现代化研究会副会长吴琳老师的《亲爱的小鱼》，小学语文特级教师、全国模范教师、江苏省首届名师薛发根的《谈礼貌》等都让我们享受了一顿顿精美的课堂艺术大餐。真是观之思之叹之敬之！
三、学名师 立吾志
千里之行，始于足下。收获着一路的芬芳，在心灵不断受到震撼的同时，我们也有了共同的感悟和思路。上海师范大学的吴忠豪教授为我们在语文教学的改革指引的方向。他从语文课程性质的界定、语文本体与非本体性教学内容、实践性语文课内容、消极语言如何转变为积极语言、对学生整本书阅读的指导诸方面为我们描绘了蓝图和前景，并用余秋雨的话告诫我们：大道至易、至简，小道至密、至烦，邪道至玄、至晦。为了最大程度的感受文章的创作背景和激发灵感，名师之路组委会本次精心安排了“作家与作品同在，教学与授课紧随，作品与读者相连”的动人场景，我们随着《亲爱的小鱼》的作者国际著名绘本大师、法国大作家安德烈·德昂的描述，见证一位绘本大师创作的历程，他的作品向我们展示了一个既温暖又纯真的梦幻世界，其每一幅图画里色彩与情景的美妙共振，都强烈吸引着读者的目光，他对《亲爱的小鱼》创作背景的描绘，犹如把我们带进了那个寂静绝妙的小岛，感受到了他那灵感爆发时的暴风骤雨，让我们为之震撼，油然而生触动和共鸣。而接着北京市骨干教师吴琳有关《亲爱的小鱼》的授课，更是使我们茅塞顿开、惊叹不已、感触颇深！
走进作家，走进名师，见证作家创作的全过程，感受名师的飒爽英姿，我们深深觉得：作为一个文化人，我们要走的道路还很长很长！作为一名教育工作者，我们要学的方法还有很多很多！作为一名语文教师，我们将要履行的职责是永无止境的！在此，我们衷心地感谢学校为我们提供了这次难得的学习之旅，同时，也感谢“名师之路”组委会为我们精心安排的课堂盛宴！(季宏有、薛盛玉、许娟、徐春妮、卢娜、唐忠艳、刘张鸿、程丛珠）
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