第一篇：教师梦
我 的 教 师 梦
麻城市三河口镇中心小学 沈桂花
做教师，是我儿时的梦想，做一名优秀的人民教师，是我一生的追求。从一个单纯农村女孩到一名中年教师，近二十年的从教生涯，让我赫然感悟：我的人生历程，其实是一个逐梦过程，梦里的教师情结凝聚于心，有如蜘蛛结网般的胶着与执著。
我的教师梦始于启蒙教育。那时，我总羡慕老师在讲台上的形象，我想，如果我也是老师该多好，也可以像她那样当孩子王！每次放学回家，我就缠住母亲，“我长大了也要当老师！”母亲也常常对我说：“嗯，闺女有志气！当个教师吧！风吹不着，雨淋不到，还受人尊重。”当个老师的愿望就这样深深地烙在了我的心里。也就是这句话，成了我做学生时代追求的梦想。
也许是我不懈的追求，也许是天随人愿，1996年的秋天，我终于迈进了黄冈师范学院的殿堂，走进了教师梦的摇篮。三年的学海砥砺，让我从一个文静腼腆的农民女儿光荣地成为一名教师，实现了我一路追逐的教师梦。带着太阳底下最光辉的职业光环，放弃了都市优越的聘用条件，依然回到了我的母校——一所偏远的农村中学。我觉得这里更需要我，我立下志愿，要在农村这块贫瘠的教育天地，施展自己的才华，创造最美的梦境。
从踏上三尺讲台的那一刻起，我的人生梦想便开始升华。也是从那一刻起，我立下了坚守住这块“希望乐园”的梦想，开始播种希望。我快乐、我自豪、我骄傲……
然而，一个月下来，我感觉当一名教师，并不是想像中的那样神秘，当一名好老师更不是梦境中的那样美好。学校条件的艰苦，学生基础的薄弱，教学方法的困扰，让我不知所措。怎么办？带着一个个困惑，我虚心向同事学习，买来大量的有关教育教学的书籍，认真研究起来，并将学到的经验、方法运用到教育教学中。讲台上，开展师生平等对话，引领学生们尽情享受语文之美，言谈中，既有我如同姐妹般的深情表白，也有学生们纯真而不失理性的慷慨陈词与思索；课堂下，师生亲密友善，共同娱乐，共同生活。我要用童心般的画笔为我的教师梦描绘更美的风景。
就这样，十几年师生的和谐对话，十几载教学的情感熏陶，十几个春秋的摸爬滚打，我就像一个勤勤恳恳、脚踏实地的追梦人，在追梦的路途中探讨、求索，塑造了自我，完善了自我，形成了教学个性：严谨务实，张扬个性，开拓进取。无数次课堂内外的洗礼，使学生们鼓起了语文这张古老而生机勃勃的风帆，驶向理想的彼岸，品尝到了收获的喜悦；无数次的潜心钻研，阅读书籍，让我的业务能力和教学水平有了很大提高。2000年6月获湖北大学本科学历；2010 年秋，顺利地取得了中学语文一级教师职务资格；2012 年，个人又被评为地市级骨干教师；2013年起，我便肩负了教务主任之重任； 我的论文《提高语文课堂教学效益新探》、《语文教师必备素质谈》、《一片真情在农家》、《感悟幸福》等论文分别获奖。
中年以后，微薄的工资收入虽然不能使我的生活丰盈，但我无悔！因为我心中有梦，我要做一名农村教育的教育家。我要在农村教育这块天地里，用我的智慧和才能探讨农村教育的特色，走出一条适合山区教育的特色之路。我深爱着我的职业，我深爱着我的每一个学生，我深知教育“绝不是一件开花的活儿，它是种树，它是一种持续不断的扶持与忘我的漫长期待，它是一种为了终极放飞而无比宽厚温暖的拥抱”。所以，我对教育方法的探讨和学习，从来都不曾停止过。而今，“为师”、“育人”早已成为我生命的主旋律。我不停地用粉笔书写着我的人生，成就着我的梦想。虽然我不是教育家，但我相信，有梦想，必有成功！
即使时光流逝，岁月改变，俏丽的青春不再属于我，然而，做一名“教育家”的梦想在我的心里始终没有变，我将在农村教育这块湛蓝的天空，放飞我的梦想，成就我的梦想！
第二篇：教师梦
我的中国梦 教师梦
尊敬的各位评委，老师们，大家上午好，我是来自新安中心小学的韩美珍。我演讲的题目是：我的中国梦 教师梦。今天很高兴能站在这里，和大家一起来畅想我的中国梦。
中国梦是什么？我认为它是我们伟大民族的伟大复兴之梦，它是我们伟大祖国的富强之梦，它更是我们13亿群众人民心中的梦。
小时候，我就有一个梦想，那就是站在三尺讲台，用手中的粉笔，吟唱出一曲曲动人的歌谣，让知识的幼苗在孩子们的心中成长。
10年，我带着豆蔻年华的激情，带着稚气未脱的脸庞，带着对美好未来的憧憬，踏进了第一所校园，成为了一名光荣的人民教师。在这期间，虽说取得了一些成绩，可是，又有谁知道，在这些成功的背后蕴含着多少辛酸无奈。渐渐地，我开始抱怨，试图想要放弃和逃脱，可就在我真正想要放弃的一刹那，是可爱的孩子们，又重新燃起了我对教育的热情。
记得那一年的冬天，我的右手冻疮了，青一块紫一块的，肿的高高的。我正在批改作业，班上最调皮的男孩走过来问：韩老师，您的手怎么了？疼不疼啊？这时，其他的孩子也围过来：韩老师，您手疼吗？您先休息一下吧？……不要紧，手只是冻疮而已，等天气暖和起来就会好起来的。第二天早上，我刚走进教室，就看见讲台上放着一双手套，还有各种各样的冻疮膏，望着眼前的情景，我的眼睛湿润了，在那一刻，我感受到这些幼小的心灵对我的关心，感受到了他们对我的理解和支持。从那以后，我更喜欢我的工作，更喜欢孩子们了。如今的我，只要一站上三尺讲台，看着孩子们一张张洋溢着幸福的笑脸，听着孩子们一次次认真的作答，想到自己正在培育祖国的花朵，想到自己正在播洒知识的种子，让孩子们长大以后，也去追逐自己的梦想时，心中不免荡起幸福的涟漪，感觉自己正在脚踏实地的编制着自己的梦。
大爱千秋，师者无痕。以身为教师的我，在每个看不见的角落里，都有一个沉甸甸的责任，任重而道远，但是，为了祖国的未来，为了民族的希望，也为了下一代的梦想，我将用全身的热情去塑造一个个精彩的梦。因为我们的头上顶着耀眼的光环，我们的肩上负着历史的使命。我的梦想，加上你的梦想，加上他的梦想，加上亿万人民千千万万个梦想，就铸成了我们伟大的中国梦，朋友们，让我们在梦想的道路上奋力奔跑，让我们的人生在追求中焕发绚丽的光彩，让我们携起手来共同实现我们的中国梦！
我的演讲完毕，谢谢大家!
第三篇：教师梦
教师梦诗歌朗诵稿
教师的梦，无悔的梦 在无数平凡和不平凡的职业中 我拥有宝石般闪亮的职业--我是一名教师，我无怨于自己的奉献 我是一名教师，我无悔于自己的选择
我是一名教师
我把手中的红烛高高举起 只要我的鸽群能翱翔蓝天 只要我的雏鹰能鹏程万里 我情愿燃烧我的每一寸躯体 让我的青春乃至整个的生命 在跳动的烛火中升华
我在春天的土地上播种 让它照亮我的心灵和行程 我栽培美的幼芽，等待它繁花似锦 我埋下知识的种子，盼望它硕果满枝 我用语言播种 我用彩笔耕耘 我用汗水浇灌 我用心血滋润
只要我的幼苗能长成参天大树 我不悔粉笔灰染白我的双鬓 只要我的希望能把他们的前路照亮 我宁愿把自己化作灰尘
我是一名教师
三尺讲台是我的人生舞台 白色粉笔是我的人生画笔
因为热爱，我深情地演绎着我的人生 因为执著，我微笑着写下希望擦去功利
我是红烛
将学子们的心灵之火点燃 我是阶梯
将学子们高高托起。如果我可以是阳光
我愿让温暖充满每一个心灵空间 如果我可以是春风
我愿让真情开遍每一个心灵花园 因为我知道
我不是未来，但我的事业是未来 在高大的灌木面前我不曾悲哀 因为大地不会忘记小草的绿色 在宽阔的海洋面前我不曾气馁 因为我拥有大海一样的胸怀！
祖国展翅高飞的时代 祖国飞黄腾达的明天 需要年轻的我们去奋斗 追梦的我们不会累 勇敢的面对，哪怕流着眼泪 追梦的我们不后悔 坚强的体会，那苦涩的滋味
我是一名教师 我无怨于自己的奉献 我是一名教师 我无悔于自己的选择
我是一个老师，我无怨于自己的奉献，我是一个老师，我无悔于自己的选择，我是一个老师，我无愧于自己的称号，我骄傲，我是一个老师!第一篇章：女独：用语言播种，用彩笔耕耘。
女独：用汗水浇灌，用心血滋润。
女齐：这就是我们崇高的劳动!
女独：在今天和明天之间架起桥梁，在现实和理想之间铺设跑道。
女独：用智慧和毅力，用生命和挚爱，塑造着一代人，塑造着一个伟大的时代。
女齐：这就是我们崇高的事业!
独：园丁的汗水，在绿叶上闪光;教师的汗水，在心灵中结果。
独：园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓荫;
齐：花的芳香，叶的浓荫。
独：教师的梦境，常常是甜甜的笑脸，朗朗的书声。
齐：甜甜的笑脸，朗朗的书声。
齐：这就是我们执著的追求!
女独：讲台上，书桌边，寒来暑往，撒下心血点点;
女独：绽花蕾，育桃李，春华秋实，拳拳赤诚一片。
女合：日历上只有春天，生活中只有播种。
女齐：这就是我们无私的奉献!
独：用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李;
独：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。
齐：这就是我们宏伟的志向!
女 ：一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉;一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间;一个忘我耕耘的人，形象在孩子们记忆中鲜活;一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。
女齐：这就是我们精神的支柱!
女：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系天下;读书万卷，情思育人。
独：用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李;
独：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。
齐：这就是我们宏伟的志向!
女 ：一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉;一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间;一个忘我耕耘的人，形象在孩子们记忆中鲜活;一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。
女齐：这就是我们精神的支柱!
女：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系天下;读书万卷，情思育人。
齐：这就是我们快乐的源泉。
女齐：这就是我们精神的支柱!这就是我们快乐的源泉。
第二篇章：A：有人说，老师是托起太阳的人。可我要说，我们是严冬里的火炭，酷暑里的浓荫，湍流中的站脚石，雾海中的航标灯。
女：在孩子们心中，我们是“真的种子，善的信使，美的旗帜。”
女齐：真的种子，女齐：善的信使，齐：美的旗帜。
女;有人说，老师是授业解惑的人。可我只知道，粉笔写下的，是通向学生心灵的特殊语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。
女齐：叮咚的山泉 B 齐：潺潺的小溪。男齐：奔泻的江流
独：师者，人之楷模也。正因为感到自己的肤浅，所以时时走向深沉;正因为感到自己还有不足，所以才天天去追求;正因为不回避大山的沉重，才成为真正的大山。
女：我们一生清贫，越是清贫志越坚;
我们精神富有，桃李芬芳满人间;合： 三尺讲台酬壮志，一颗丹心照九天。一代师表千秋业，巍巍师魂万世传!
第四篇：中国梦,教师梦
中国梦,教师梦
坚持自我研修，常三省其身。俗语说，“近朱者赤，近墨者黑”，一个好环境对教师至关重要。很羡慕现在的新老师，有青蓝工程，各种培训获得快速提高。很遗憾从教之初没有师傅，难免盲目，若干年干着重复的劳动，无目标无动力。二年一一年，学校安排我参加国培，这是我第一次参加三个月的脱产学习。其中的点点滴滴至今历历在目，因为珍现，所以重视。国培让我知道了培训只是开始而不是结束，国培让我看到了差距，国培让我找到了成长的方向......随着培训的进程，自己慢慢在改变，探讨教学有兴趣了，开始打造教学语言，从读写思中找到职业的快慰，从同行交流中获取前行的动力。而这些会在工作中产生积极影响，去年承担学校政史地教研组工作，写的一篇教育随笔“由摄影想到......”被区教委评为三奖奖，给我莫大奖励。参加学校优质课比赛获得二等奖，参加学校教学设计比赛一等奖，成绩可以说是努力的一种见证。成绩已属过去，深知教育需不断探索，不断反省。
借网络为自己教育梦插上腾飞的翅膀。现代社会是信息社会，如果一个教师能有效利用网络，那么工作往往会收到事半功倍的效果，每天阅读名师博客成为我的必修课。网络让我们认识到了更多优秀的教育同行，他们的付出，他们快乐，让我心潮澎湃。从教师报中结识刘佳老师，阅读他的日志让人兴奋，犹如见其人，不愧为一个文学硕士，阅读书目之多让我辈惭愧。阅读写作让她心态更阳光，使她驾驭课堂的能力更强，成为让学生喜爱的老师。王君老师的博客让无数老师受益匪浅，新的教育观点，教育经验源于对教育的热爱，对孩子的赤子之情，这是她们的教育梦想，也是我追求的教育梦想。因为怀揣梦想，自觉去听不同老师的课，杨超群老师的课妙语连珠，激情四射。雷彬老师的课，不徐不疾，如沐春风。吕正操老师的课娓娓道来，博大精深。聆听他们的课，让我学到了很多。因为怀揣梦想，工作之余订阅或借阅一些书籍来提高自己。《思想政治课教学》、茅卫东的《心平气和做老师》、毕淑敏的《心灵的力量》等。因为纵观名师，都是读书读出来的。此外《中国教师报》是我必读的专业刊物，因为我想让阅读成为自己的一种习惯，期盼着有天自己的文字也能变成铅字出现在刊物上。
有人会说，思品学科并非主打学科，任何人都可以教好。我想说，非也，学科的重要性。并不以唯分数论。那怕思品不作为中考科目，我依然热爱，因为对孩子有用，我能从中感受到巨大的价值，这就是一名思品教师的信念。因此，终身做一名有梦的教师是我的“中国梦”，并为此无怨无悔。中国素质教育这条路，注定不是康庄大道，有梦想的老师会从容行走于充满荆棘的教育之路上。我坚信，越是充满怀疑的时代，越是需要信仰。只要有梦在，心田便会洒满阳光。
第五篇：中国梦,教师梦
中国梦，教师梦
梦境的似真似假、亦真亦幻令人不胜惊叹、唏嘘不已，梦的飘渺、梦的美妙不断地陶醉着梦中人，这种精神现象曾经令多少文人骚客为之神往，多少志士仁人为之奋斗。正是梦的存在使我们倍加前进的勇气和取胜的信心，因为梦，我们的世界更加多姿多彩。
简简单单一个字，饱含亿万人民对生活的美好憧憬，饱含一个国家对未来的无比信心。富强中国、民主中国、文化中国、和谐中国、美丽中国„„无限愿景，“梦”字囊括。
实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。凝结几代人凤愿、经历数十年打拼、承载亿万人期盼，这样的“中国梦”，几许沉重，几许振奋。展梦想之翼、扬梦想之帆，正当其时。
这样的“中国梦”，由无数普通人的梦想汇聚而成。正是无数追求者、圆梦人的努力，才孕育出一个国家的梦想。在这样的基础上，进一步形成人们普遍向往、信奉和追求的“中国梦”。
袁隆平的“禾下乘凉梦”更能体现“中国梦”的内涵－－实现国家富强、民族振兴、人民幸福。曾有不少人问过袁隆平：现在大家称您为“杂交水稻之父”，当初，您为什么学农，为什么走上研究杂交水稻这条路呢？袁隆平回答：“学农缘于一次偶然，小学一年级时一次郊游，老师带我们去一个私人园艺场去参观。我看见树上的桃子红红的，葡萄一串一串的，花也很漂亮。我感觉田园确实太美了，那时候我就有一个梦想，长大后做一名对农学有贡献的人。袁隆平演绎了一流科学家的应有形象：用技术创新解决人类最根本的需求。吃饱饭是最普适、最恒久、最颠扑不破的中国梦。经历过跃进、大饥饿的袁隆平，以他长达半个世纪的卓绝努力，不断改进其培育的杂交水稻，圆了这个中国梦。他所创造的奇迹，不仅普惠了中国人，也造福于仍在饥饿阴影中的地球村。
1963年，马丁.路德金的著名演讲，“我有一个梦想”。描绘了 他心目中的美梦－－一个没有歧视和偏见、追求公平和正义的梦想。正是有了这样的追求、这样的坚持，才成就了今日美国的强盛。
2011年，姚明在退役发布会上感言：“感谢这个伟大进步的时代，使我有机会去实现自己的梦想和价值。”
2012 年岁末，喜剧片《泰囧》火了。从在北影厂门口堵导演当群众演员的北漂，到颇具票房号召力的明星，主演王宝强，可为梦想代言人。
10年来，就业机会新增上亿个，社保体系覆盖13亿人，信息公开开启全新政治文明，管理创新激发社会活力，体制改革促成文化大发展大繁荣„„国家的文明进步，让个人有更多发展机会、更宽权利渠道、更好生活氛围，正是这些，构成了中国梦最坚实的现实底座。
每个中国人，都有一个中国梦。古之有志者曾言“犯我中华者，虽远必诛！”这是哪个时代有志之士的中国梦，今时今日，有人梦想下一代健康成长，有人梦想家庭步入小康，有人梦想祖国繁荣强大„„那么，你的中国梦是什么？在这里，我和大家一起分享一下我的“中国梦”吧！
中国有梦，我也有梦。人们都说，老师就像园丁，让我们茁长成长；像春雨，滋润着我们长大。在我的心中，一直有着这样一个教师梦。从小，我就想当一个老师。不懂事时，看着老师在办公室批改着一大叠作业，用红笔在本子上圈圈叉叉，非常有趣。当时很想去试一试。而且老师们写的字大部分不是正楷，小时候在我眼里那些字都是一些弯弯曲曲的线条组成。上课时，老师在黑板上尽情的写着，给同学们讲着课，我多想做一回老师啊！哪怕就是十分钟我也愿意！可这毕竟都是小时候不懂事时的想法，长大了，对教师也有了不同的理解。每当老师再改作业时，我想到了他们要花这么多时间和经历帮我们批改；当老师一丝不苟的为我们讲课时，我想到了他们在夜深人静的晚上，点着灯，专心的备课；当老师耐心为我们讲解难题，我想起了我自己，是否要多学一些，让老师也容易点，不用这么辛苦。
2013年，面对新的一年，面对新的挑战，我有了新的梦想，我应该做一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；做一个自信、自强、不断挑战自我的教师；做一个善于合作，具有人格魅力的教师；做一个充满爱心，受学生尊敬的教师；做一个追求卓越，富有创新精神的教师；做一个勤于学习，不断充实自我的教师。
那么如何才能来实现自己心中的梦想呢？我认为必须进行自我心理调节，塑造积极向上、知足乐观的阳光心态，把工作当作一种享受，充分体验自己的职业幸福感。作为新世纪的教师，我们应具备以下四种心态：（1）责任心。具备强烈的责任心是我们生存和发展的前提，是一个人立足于社会的根本。只有这样，才有可能正确应对工作中出现的困难，才能在激烈的社会竞争中立于不败之地。我是教师，我的责任是教书育人。有了这种意识，我会以积极的心态去面对繁琐的日常工作。我认真备课、上课、批改作业、辅导学生，因为这些都是我分内的事情。我在为国家培养接班人，我的工作是神圣的，所以我工作着并快乐着！（2）进取心
拥有一颗进取心是人生的一笔巨大财富。保持进取心，就等于拥有了旺盛的求知欲，它是推动我们学习的重要动力。我们因为不懂，所以去学；因为学习，所以知不足。无论你从事何种职业，都要坚持孜孜不倦地学习，因为学习不仅能推动事业的发展，还能提升个人综合素质。作为教师，学习的速度务必大于教育变革的速度！想给学生一杯水，自己必须有一桶水。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”知识为我们体内注入新鲜的血液，学习让我们充实、自信，让我们乐观面对一切，在工作中立于不败之地！作为新世纪的教师，我们肩负着教书育人的重任，当然更应该做学习的先锋。向网络学习，向名师学习，向家长学习，向学生学习。学习做人之道，提升综合素质；学习业务知识，更好地开展工作；学习管理班级，营造育人氛围；学习沟通交流，造就新型人才。“活到老，学到老”，这句至理明言应该是我们每位教师永远提倡的座右铭。“进取心”让我们拒绝平庸，勇争第一！（3）感恩心 感恩心是幸福之源，快乐之源。在漫长的人生中，如果你拥有了一颗感恩的心，就会时时感受生命的魅力，就会时时体会人世的美妙。以前，我曾经无数次抱怨过，总认为命运对自己不公，工作太累，爱人太懒，学生太差„„总之就觉得自己是最倒霉的，认为自己是命运的弃儿。通过不断学习，我懂得了感恩，心态发生了翻天覆地的变化：我有自己热爱的工作，有欣赏自己的领导，有信任自己的家长，有关爱自己的亲人，有活泼可爱的学生朋友„„感谢命运对我的格外眷顾，我是多么幸福的人！（4）欣赏心
现代社会的成功观之一就是：欣赏他人，成就自己！只要有阳光的照耀，每一颗露珠都会发出耀眼的光芒；只要有欣赏的目光，每个生命都会绽放出迷人的色彩！学会欣赏他人，是成就自己的前提条件之一。拥有一颗欣赏他人的心灵，及时捕捉人性中的善，及时发现生活中的美，及时学习他人的长处，一定会让自己惊喜不断，精彩连连。尤其是作为教师，用欣赏的眼光来赏识每个学生，深信他们之中就有牛顿、就有瓦特，还会有钱学森、袁隆平，那每天的教学教育工作一定是极其主动的、极其自豪的！学生一定会开发他们内心的无限潜能，必将成就更多的栋梁之才。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师的职业是平凡而琐碎的，也是清贫而艰辛的。然而，我深深懂得，教育是爱的事业，教师职业是神圣的，纯洁的，伟大的。为着这份神圣，这份纯洁，这份伟大，我愿为其奉献一生。我要让我的生命在学生身上延续，让我的价值在学生身上体现！我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用责任心点燃每一个学生的梦想，我要用爱心托起他们飞翔的翅膀„„
我愿做一位用生命在歌唱，用生命在实践，用生命在创新的优秀的人民教师！
就这是我的中国梦––教师梦。
当“中国梦”没有绽放，个人的梦又如何开花？从根本上说，我们每个人梦想生长的土壤，都深深植根于“中国梦”。我们每个人梦想的成长，都有“中国梦”的成长相伴。有了“中国梦”的茁壮，我们才有了做自己的梦的自由。今天，当我们自由地规划自己的梦想，靠自己的能力去实现自己的梦想的时候，我们也不能忘记，曾有那么多有名无名的人，放弃了他们个人的梦想，梦想着我们的梦想。
“中国梦”是强国之梦、富民之梦，也是每个中国人、每个青年人的梦，最能激发人们的奋斗激情，焕发人们的创造精神。只有把个人的梦想融合入“中国梦”之中，个人的梦和“中国梦”才能共同实现。
陆静文
教育科学学院 小理10班 ***
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