第一篇：选调考试经验分享
选调考试（笔试）个人杂谈
那天群委会说到分享一下个人经验，之前一直打算要写的，因为我就是靠了师兄的指点才侥幸上岸。只是11月上级检查太多，有些疲于奔命，白天忙了，晚上回去啥都不想干，尤其厌倦mic-office，这事儿也就一拖再拖，望各位谅解。我也希望耽搁各位时间看了以后，多多少少能对你们有些帮助。说句官方一点的话，我国的基层干部确实需要年轻有知识肯干事的我们来带动一下了。
第一个我想特别关注的就是：方向和选择。每个大学生究竟在走出校园的时候该怎么选择自己以后的道路其实才是最重要的。每个大学都应该组织过类似职业规划的课啊讲座什么的，说得太多都没用，主要是要看你自己喜欢什么，愿意做什么，这是理想方面的东西；现实确实不能忽略，这个工作能给你带来多少物质满足（薪水、福利、发展空间等），又能给你带来多少精神归属。工作是谁都能找到的，但是要找到一个能把你理想和现实结合起来的并不多。其他行业暂且不说了，就说公务员吧。现在的情况是，没上岸的觉得公务员是金饭碗，靠谱，嫁人就嫁公务员什么的舆论都来了；上了岸的吧，没干几个月就觉得这钱咋老是欠着欠着不够用呢，这饭碗是橡胶做的，的确摔不烂，但是可不值钱。只是公务员的优势很明显：稳定、潜力以及较高的社会地位。中国人2500年的封建传统造成了中国人稳定观念根深蒂固，所以很多上一辈的人也觉得公务员好。我当初选择公务员其实只是看中了它有发展潜力。四川省医药集团公司给我3+5的offer的时候，我最终没去。虽说是国企垄断行业，总经理办，成都一环，感觉不错。只是事后想想还是放弃了。我在意的还是潜力，首先说说合同吧，目前中国只有少部分国企有部分无固定期限合同，一般都都是定期合同，比如像：XX市国有资产投资公司这一类，无固定期限合同就很多。《劳动法》规定的累积10年工作后才不能无故解聘或拒绝续聘，3+5这样的合同很危险就在于，你把23到31岁最能卖力气的时光奉献了以后，要是公司拒绝续约，没了继续发展的可能，这该怎么办，又换地方工作？30几岁了，上有老下有小，要在东山再起也不容易（我是个比较保守的人，可能有些多虑）。在这一点上，公务员就是一条能够一直持续积累发展的路子，资历对于公务员很重要。至于公务员的社会地位就是个仁者见仁智者见智的问题了，涛哥也是公务员，我也是公务员，一头一尾的对比。
多了解公务员以后，觉得自己还喜欢的，就该努力报考。选调确实是个不错的途径，相比一般公务员。第一个晋升快，第二个一开始就有基层经验（省得以后有老婆孩子了，还把你发配到基层混经验来的强），第三个便是没有间隔年，一毕业就工作，那工龄，在以后比起来杠杠的。但是机会也容易错过。
我说说我备考的情况吧。我大四11年10月实习完刚回国，还处于一个很浮躁的时期，那次省考、国考的时候我同学好多都去了，而那个时候我连公务员考试怎么报考都不知道，之前也从没关心过。直到11月份，我才安静下来，开始考虑毕业后的事情，才开始关心选调考试，我是在填报完报名表等各种手续以后才认真看了下招生简章，才了解了公考，也才在当当上买了相关的书。我算是选调考试突击小分队的成员吧。我先做了一套真题，行测花了2个半小时，申论时间差不多。行测准备：自己摸底测试自测，行测错了48/120，时间主要花在数学题上了（大学四年没数学课的苦果）。然后就分版块的去研究教材上的分析，后来发现数学题什么的其实都是有归类技巧的，练多了，效率和准确率也上去了。行测是可以找规律的，做了题以后不要只对答案认个对错就完了，一定要做好试卷分析，找到错误的根源，下一次才会做出正确的选择。做一次好的试卷分析甚至强过毫无头绪的做10套题（原谅我是师范学校的）。记答案这种事情纯属自己给自己挖陷阱。经常会发现，同样的题，第一次做了，你对了答案后，没弄懂的话过段时间又做，依然会选择错误的答案，这就是初恋的力量，不是每个人都是苏东坡，能把几十年前写的文章都能倒背如流！所以关于行测，我强调的就是对试卷的总结和分析。过了就是特别总要的申论了。进面的人，大部分行测成绩都差不多，能拉开分数的就是申论。申论要写好确实很难。申论准备：之前我有个师兄也是11年突击高位上岸的，他给了我很多可取的经验，只是他笔试成绩我只能膜拜。后来我自己也总结了一下。首先：理论知识是必备的。这一点是基础，比如科学发展观、三个代表、以人为本等。不单单要了解那一句话，要很深层次的去了解内容。但是我也比较反对直接在申论作文里搬这些原话，很容易挫伤改卷老师阅读积极性。理论知识能给你提供你写作的一个大思路，尤其是当年政府工作报告是相当精炼、概括、有说服力的东西，能给作文定下一个正确的基调（我当时是因为要考CATTI就把政府工作报告中英文版都背了下来。虽然过了那几天也就忘得差不多了，但是在关键时候套用一些词，就能顺手拿来了）；也能够让你学会用“big words”，比如：“继续做好新农村工作”就不如“持续推进新农村建设”来得正式；学会使用比较正式的词语，搞清楚动宾搭配，就像可以“加强基础设施建设”可以“加大整治力度”但是就不能“加强水平”。理论知识当时我觉得是好记性不如烂笔头，我把理论知识都抄了一遍，虽然很多，抄了一个笔记本，也没法背下来，但是还是可以给自己留个印象（这个我觉得是我这种脑残患者专用的笨办法，可能不可取）。其次，便是文章结构，当时我在师兄的建议下有且只有买过一份《人民日报》，里面《人民论坛》有篇文章叫做《不要拿生态破坏换取经济发展》（题目记得不大清楚了）评论文章，当时我觉得写得很好，语言很生动，而且全部戳到痛处…我当时就开始模仿这样的文风和结构去写（那一小块儿报纸我把它剪下来的，粘在申论的书里的，有机会上图）。后来也是觉得运气好，12年选调的申论题材就比较适合这样的风格。题目直接理的是：中国人要活得更有尊严（宝宝的话），想不出更吸引眼球又不叛逆的，就只有照搬了。幸好还不错，选调申论拿了65。另外，排比句是必要的，但太多排比也不行。尽可能把文章写得语气上带点演讲稿的感觉，比如奥巴马首任时候的就职演讲《Yes，We Can》就很容易给人留下深刻印象。词语在有选择的余地下，多用四字结构的词，可以多用平仄相结合办法，可以多用尾韵，读起来就会朗朗上口，铿锵有力。因为正好听到Eason的《爱情转移》，《爱情转移》和医生成名经典《十年》都容易上口，给人留下深刻印象。《爱》通篇押an，ang（这两个通韵，这也是一组黄金级的韵律），《十年》通篇押ou的韵。最简单的例子《爱情买卖》听一遍，谁都记得…当然，关于这点，貌似过于困难了，不过有这种意识，能注意下就最好不过了。所以你要给自己找一个好的风格文体。随后12年4月份省考，我就是因为审题出了问题，那次只有52.5分，审题很重要，我都是写了一半以后，才醒悟过来完蛋了，偏题了，但是只有硬着头皮写下去，但愿老师没看仔细。一定要把给定材料吃透了才下手，把几段给定材料的关系理顺，目的抓住，内容理解了才开始下笔。给定的材料其实也是按照一定逻辑给你的，比如一个事件，他会围绕一个中心给你起因，发生经过，各方评价，政府作为等等方面的材料；一个人，他会围绕成长经历给你光辉事迹，经历困难，社会影响等。所以申论一定要养成看给定材料的时候勾勾画画，边看边总结的习惯。一方面申论材料比较长，勾画后也便于你做题时回头查阅，节约时间，一方面你自己也能比较容易梳理出框架。大概申论也就这样的，有一点我比较庆幸，考选调之前我啥都不知道，一直是闭门造车，比如QZZN，比如91UP，这个群（200171795）我都没接触过，都是后来出成绩了才来了解信息的。一方面也缺失了很多有价值信息，一方面我也没有收到当时风靡QZZN的“万能八条”影响。所以有时候要跳出惯性思维，自己对事物要有个清晰的辨别。关于备考还有个我想说的就是：两科均衡发展。就算12年选调57的57，看起来都不咋地，但加起来也114都能进面的，面试表现好一点，就能上岸的。所以，两科均衡，不要忽略任何一科。我考前复习了30天吧，过年那段时间也没间断。早上行测，下午申论，晚上对答案总结，持之以恒，保持良好题感。
最后说一下考试心态。自己做好复习准备，不要太得意张狂，也不要太消沉寂寞，心态庸中一点。这种考试明明就是此处不留爷（姐），自有留爷（姐）处，要潇洒一点，考得上党和国家有多一个栋梁，考不上那是他们的损失。PS，另外有机会就要去，是机会就要抓，没有考不过的试，只有不去考的人！我4月21号省考报的凉山州委党校，1600人考6个职位，报的时候我都知道我是炮灰，但还是要去，至少比买彩票几率高多了；在西昌考完省考连夜赶回成都，继续参加4月22号的事业单位考试，依然炮灰。虽然没结果，还精力花了，票子没了，但是也是一笔可以积累的财富。
“你可以挡住梅西一次射门，两次射门，甚至三次射门，但是你挡不住梅西总射门！”只要各位准备好，坚持不懈，会入职一个你喜欢的岗位的。
Michael
第二篇：选调考试介绍信
介 绍 信
县教育局：
兹有我校在编在岗教师，性别：，现前来报名参加2011年县城中小学教师选调考试，其基本情况如下：
出生年月日：年月日；
参加教育工作时间：年月，教龄已满周年；
第一学历学历：，最高学历：
教师资格层次科目：
上学年师德考核等级：； 2011年教师文化专业知识考试成绩（由教育局查找询）：
上学年任教学科：，其教学质量排名：。
连续担任班主任起止时间（报考三中、将中初中部教师的必须填写）：
单位意见：
学校：（公章）
二O一一年八月日
说明：单位意见请写“以上情况属实，符合报考条件，同意报考”字样；借调将军中学教师报考的还须由将军中学盖章签字；小学借初中、初中借小学等借调人员均不符合报考条件（支教人员除外），此介绍信请用A4纸打印后用钢笔填写。
第三篇：教师选调考试2
教师选调考试2
一、判断题（每小题2分，共10分）
1、概念的内涵就是概念所反映的事物的本质属性的总和。
（）
2、逻辑思维的基本形式是概念、判断和推理。
（）
3、数学教育评价的可行性原则强调评价应具有可操作性。
（）
4、从外延上看，两个数学概念的外延互相排斥，而它们外延相加之和等于邻近的种概念。这两个概念是对立关系。
（）
5、义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。
（）
二、选择题（每小题2分，共20分）(一)单项选择题
6、下列图形是正方体的展开图的是（）。
7、下列说法，正确的是（）。
A、若-2+x是一个正数，则x一定是正数。
B、如果两个数的和为零，那么这两个数一定是一正一负。
C、-a表示一个负数。
D、两个有理数的和一定大于其中每一个加数。
8、下面说法，错误的是（）。
A、一个平面截一个球，得到的截面一定是圆。
B、一个平面截一个正方体，得到的截面可以是五边形。
C、棱柱的截面不可能是圆。
D、图B是几何体A的左视图。
A
B
9、“分子小于分母的分数叫做真分数”，这种概念的定义法是（）。
A.属加种差式定义法
B.发生式定义法
C.列举定义法
D.约定式定义法
10、奇数与偶数这两个概念从外延上看是（）
A.同一关系
B.交叉关系
C.矛盾关系
D.对立关系
(二)多项选择题。
11、形象思维的基本形式有（）。
A、表象
B、判断
C、推理
D、想象
E、直感
12、π是（）。
A、自然数
B、整数
C、非负数
D、有理数
E、无理数
13、下面的平面图形中是轴对称图形的有（）。
A、长方形
B、正三角形
C、平行四边形
D、梯形
E、圆形
14、《数学课程标准》确定的义务教育阶段数学课程的总体目标是（）四个方面。
A、知识与技能
B、数学思考
C、解决问题
D、情感与态度
E、思想教育
15、数学思维品质主要包括（）。
A、思维的深刻性
B、思维的灵活性
C、思维的敏捷性
D、思维的批判性
E、思维的独创性
三、填空题（每小题3分，共30分）
16、数学是研究现实世界的 和的一门科学。
17、数学思维方式按照智力品质可以分成 和
两类。
18、统计与概率领域在第二学段主要包括
和
等内容。
19、按照评价的参照标准不同，数学教学评价可分为、和
。20、和
是学生数学认知的两种基本方式。
21、若x=-1时，代数式 的值为6，那么当x=1时，代数式的值为。
22、一个均匀的小正方体的六个面上分别标有1、1、2、3、4、5六个数字，现任意掷该正方体一次，则朝上的数字是奇数的可能性是_______。
23、数学学习的一般过程包括三个阶段：输入阶段、和操作阶段。
24、儿童形成空间观念的主要知觉障碍是、________。
25、儿童在数学问题解决的探索过程中，往往会出现
与
两种方式。
四、名词解释。(每小题5分，共20分)
26、数位
27、有意义学习
28、空间观念
29、创造性思维
五、简答题。(每小题10分，共20分)30、数学素养的基本内涵是什么？
31、什么是数学概念形成？数学概念形成的学习过程可以分为哪几个阶段？
第四篇：教师选调考试4
教师选调考试4
一、单项选择题。(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
1、以笛卡尔的解析几何的建立为起点，数学的发展进入了（）
A.初等数学时期 B.变量数学时期
C.近代数学时期 D.现代数学时期
2、认为“学习不是简单地在强化条件下形成刺激与反应之间的联结，而是学习者积极主动地形成新的认知结构的过程。”这是（）
A行为主义的学习观
B.认知学派的学习观
C.人本主义的学习观
D.建构主义的学习观
3、奇数与偶数这两个概念从外延上看是（）
A.同一关系
B.交叉关系
C.矛盾关系
D.对立关系
4、善于从不同的角度、不同的方面进行分析思考，善于根据条件或问题的变化转换思路，说明思维具有（）。
A.灵活性
B.敏捷性
C.深刻性
D.批判性
5、数学思维的核心是()
A.直觉思维
B.直观思维
C.形象思维
D.逻辑思维
6、发散思维又称（）
A．求同思维
B．求异思维
C．集中思维
D．以上答案都不正确
7、“认知——同化”学习理论的创建者是（）。
A.布鲁纳
B.皮亚杰
C.加涅
D.奥苏伯尔
8、从两位数乘法法则到三位数乘法法则的学习，是认知结构的（）过程。
A.同化
B.顺应
C.平衡
D.适应
9、某餐厅共有7名员工，所有员工的工资情况如下所示，则餐厅所有员工工资的众数、中位数是
（）人员 经理 厨师 会计 服务员 人数 1 2 1 3 工资数 1600 600 520 340 A、340
520
B、520
340
C、340
560
D、560
340
10、下列命题正确的是（）
A、一组对边平行，另一组对边相等的四边形是平行四边形 B、对角线互相垂直的四边形是菱形
C、对角线相等的四边形是矩形
D、一组邻边相等的矩形是正方形
二、多项选择题。（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
11、义务教育阶段的数学课程应突出体现（）。
A、基础性
B、选择性
C、发展性
D、普及性
E、应用性
12、数学思维方式按照思维指向可以分为（）。
A、逻辑思维
B、发散思维
C、形象思维
D、直觉思维
E、集中思维
13、形象思维的基本形式有（）
A．表象
B．概念
C．直感
D．想象
E．判断
14、数学思维品质主要包括（）。
A、思维的深刻性
B、思维的灵活性
C、思维的敏捷性
D、思维的批判性
E、思维的独创性
15、学生数学认知的基本方式是（）。
A、同化
B.顺应
C、平衡
D、适应
E、形成
16、学生构建数学认知结构的过程是一个新的数学知识同学生原有认知结构相互作用并扩大原有认知结构或建立新的数学认知结构的过程。这个过程通常要经过（）四个连续的阶段才能完成。
A、感知阶段
B、输入阶段
C、相互作用阶段
D、操作阶段
E、输出阶段
17、按照奥苏伯尔的观点，可以把数学学习从学习深度和学习方式两个维度上进行划分，根据学习进行的方式划分，数学学习可以分为（）
A、机械学习
B、接受学习
C、有意义学习
D、自主学习
E、发现学习
18、义务教育阶段的数学课程目标包括（）四个方面，它们是一个密切联系的有机整体。
A、知识与技能
B、思维能力
C、数学思考
D、解决问题
E、情感与态度
19、义务教育阶段的数学课程内容划分为（）四个领域。
A、数与代数
B、统计与概率
C、应用题
D、空间与图形
E、实践与综合应用 20、逻辑思维的基本形式有（）。
A．表象
B．概念
C．推理
D．想象
E．判断
21、有以下4个命题，则其中正确命题是（）。A、两条对角线互相平分的四边形是平行四边形；
B、两条对角线相等的四边形是菱形；C、两条对角线互相垂直的四边形是正方形； D、两条对角线相等且互相垂直的四边形是正方形。
22、下列图形中，是轴对称图形的是（）A、等边三角形
B、梯形
C、正方形 D、平行四边形
23、按照评价的目的不同，数学教学评价可分为（）。
A、个体内差异评价
B、诊断性评价
C、形成性评价
D、终结性评价
24、π是（）。
A、自然数
B、整数
C、非负数
D、有理数
E、无理数
25、数学的特点是（）。
A、抽象性
B、逻辑性
C、发展性
D、思想性
E、应用的广泛性
三、简答题。(本大题共4小题，每小题10分，共40分)
26、影响数学概念学习的因素有哪些?
27、简述数学问题解决的基本过程。
28、从数学学习过程看，数学学习的特点有哪些？
29、简述数学概念同化的模式。
四、论述题（10分）
30、谈谈你对当前我国中小学数学课程改革的认识。
第五篇：2012年选调考试心得体会
选调考试心得体会
2012年9月，我报名参加了XX省XX厅的选拔录用考试，虽然说在第一轮笔试中就惨遭淘汰，但在这次考试的过程任然值得我来思考和总结。
一、复习准备阶段。有人说选调考试需要复习吗？我的体会是当然选调考试的内容灵活多样，多注重能力和实际运用水平的考察，但凡是预则立，不预则不立。知识的联系和调动需要一个整合的过程所以，你必须要有一个知识整理和调动的过程才能最终实现一个好的结果。这也就是说选调考试虽然有它的灵活性和特殊性，但从本质上来说，也是知识的考察和运用的检验，所以没有复习是肯定考不好的。其次，那选调考试考得是什么呢？“
1、考察岗位所需的法律知识。
2、考察岗位设置者（行业）的基层知识和所涉及的国家政策和部署（也就是领导讲话）。
3、哲学和经济学以及管理学的常识性问题（这点应该注重日常积累）要形成辩证思维的能力，要注重哲学和社会现实问题的结合，用发展、联系和辩证的观点发现问题解决问题。
4、注重公文写作知识的积累，要会用、会写、会改格式性公文（重点要关注：通知、请示、函、批复、决定等文件的运用）。
5、注重省情、国情、同行业动态的结合。总体来说，复习就是把平时实际工作和生活积累同实际考试的情况结合起来，做到立体整合科学运用，（没有考不好的试，只有没有周全的复习）只要你复习到位了，同时也能做到了知识的融会贯通那么我相信，你一定能达到和突破自己。作为我自己来说这次的失败在复习阶段还是出现了不够周全的现象，具体来说是思维到啦，但是笔头没有到位，没有把想到的用整合的笔记的方式记录下来，最终形成一种能力（考试的能力）这一点，以后一定要注意克服。另外，就是心态既然决定要考不论它是几个人的岗位，报了名就等于上了“擂台”，要考就是要考起，没有后退的余地做到最完美才会有机会，不能患得患失。
二、考试过程。考试的过程其实就是一个展示成果的过程，可能会有不尽如人意的事件和问题出现那就看你怎么来面对和处置。这次考试我的不足有以下一些方面：
1、时间节奏没把握好，没能科学合理的来分配时间，出现高分题失误的问题，这点上提示我要注重考试节奏，考试一定带块表，时间观念也是十分重要的。
2、考试是的答题的精确度，特别是大题一定多读两遍搞清他问什么，要求你用什么方式来回答再来动笔按规定来做！
三、附一份，这次考试试题（网友回忆版）
2012年9月8日下午云南省司法厅公开选调公务员真题及答案(回忆)
一、单选题（30分）
记的不太清楚了，大概有一题是今年是五五普法还是六五普法，是第几期？A
B
C
D ；
还有云南省的两个翻番是什么？A
B
C
D
二、多选题（10分）
记不清了
三、判断题（10分）也记不清了
四、案例分析题（14分）
姜委是某市卫生局人事科的新任科长，这几天，他一直为机关内部的一些事情感到闷闷不乐。主要麻烦是前几天人事科制订了一项新的考核制度，得到了局领导的批准，但是，该项制度出台后，马上遭到了其他部门的不满和抵制。局长办公室的刘主任说：“这项制度太不合理了，不适合我们机关的实际情况。”组织科的孙科长则认为这项新制度在短时间内不会被全局机关干部迅速接受，不利于调动大家的工作积极性。由于大家对新制度有意见，因此，和新制度的制定者——姜委的隔阂越来越大。但是，姜委认为，制订这项制度的目的是提高行政效率，在制订期间，也咨询过专家，进行了省外调研，所以新制度不应该存在问题。为了使新制度能够顺利实施，姜委利用休息时间，不断和各部门领导及职工进行交流，把自己的想法以及原来旧的考核制度存在的一系列问题耐心地和他们交换意见。这期间，姜委还利用“五一”长假，举办了一次全机关的家庭联欢会。机关内部的全体干部职工及其家属欢聚一堂，取得了满意的效果。大家对姜委的看法慢慢地改变了，新制度也得到了实施。
（1）结合案例谈谈姜委在推动制度实施方面成功的原因何在。（2）你得到的启示。
答：（1）一是制度制订程序上的科学性；二是工作方式方法灵活、恰当；三是倾心交流、真诚沟通。
（2）启示是：
1、制订制度的目的要明确，如本题中为了提高行政效率，更重要的是，在制订期间，咨询很多专家，新制度本身不应该存在问题。
2、虽然新制度遭到“诟病”，但是姜委为了使新制度能够顺利实施，采取多种方式，取得了共识。
3、多利用休息时间，不断和各部门领导及职工进行交流，把自己的想法以及机关原来的问题做对比，说明新制度的优点，耐心地和他们交换意见。
五、对策题（36分）
司法部部长的两段讲话和云南省司法厅厅长的一段讲话，内容不心得了，大家到网上查一查。
（1）司法部门的工作职责和所要取得的工作成效（6分）答案在原文里，（我认为）
（2）结合材料谈一谈云南司法工作的问题和对策（30）
科学发展促开放，创新管理来护航
云南作为祖国西南边陲的“一颗明珠”，有着面向南亚和东南亚的的开放的独特地理优势，同时从自身的资源来说又被誉为“动植物王国”和“有色金属王国”有着很强的发展潜力。近年来随着国家西部大开发战略的提出和面向南亚和东南亚桥头堡战略的稳步推进，云南的发展进入了空前的历史机遇期步入了发展的快车道。省委、政府也审时度势带领广大干部群众，抓住这一历史机遇，开拓进取制定了十二五期间“四个翻番，两个倍增”的发展目标。那作为地方经济社会发展保驾护航的司法行政工作如何发挥其积极作用呢？
我认为当前要做好经济发展，改革开放的保护者和捍卫者就要落实科学发展为主线，坚持以人为本的思想不动摇，落实胡总书记提出的创新社会管理职能的具体要求，一要抓好“三项”重点工作的落实发挥调解工作职能，建立覆盖街道，乡村，社区的人民调解的大调解工作系统，化解在改革发展过程中的诸多难题，特别是处理好关系基层人民群众的利益的矛盾问题。二要、抓好社区矫正工作
1、是做好刑法释放和解除劳教人员的安置帮教工作，2、是做好吸毒人员的强制戒毒和戒毒康复工作，3是要做好监外执行人员的监督、检查工作，4、是做好肇事精神病人和艾滋病危险人群的管控工作。三要、提高司法行政工作队伍的基本素质特别是提高思想政治素质，自觉树立忠诚正直，公正廉洁的思想品质，培养一支对党忠诚，对人民负责的司法行政干部队伍。四要、提高司法行政队伍的廉洁从政和公道正派的形象，同时还要提升他们应对突发事件的处置能力。五要、在立法和法律服务中增强同东南亚和南亚各国之间的往来，注重法律上的交流合作
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