演讲 做一个有理想的人

第一篇：演讲 做一个有理想的人

做一个有理想的人

尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！

今天我演讲的题目是《做一个有理想的人》

理想是人生的奋斗目标，理想是一种对未来的想象，理想既不同于幻想，也不同于空想和妄想。

理想是什么呢？

理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明: 理想是最美丽的花儿，隐藏在人们的心底，散发出迷人的清香，理想是一片天空，他孕育着无数纯洁的心灵.理想其实就是一张白纸，需要我们为其添上最美丽最缤纷的色彩。

同时是理想，召唤着我们，让我们不断进取，不断奋斗，不断前进；是理想，指引着我们，让我们获取成功，走向辉煌。有了理想，我们就有了前进的方向；有了理想，我们就有了前进的动力 雨果曾说过

生活好比旅行，理想好比旅行的路线，失去了路线

就寸步难移。

我们刚刚学了一篇古文

名叫《陈涉世家》 陈涉年轻的时候，曾给别人做雇佣。一次，他停止耕作，走到田埂上怅恨了许久说道

如果我们中间将来谁富贵了

不要忘记别人

别的雇佣却笑话他说

你给别人做雇佣

哪来的富贵

陈涉叹息说

燕雀知鸿鹄之志哉？ 就是因为他从小有这份伟大的理想，才有了后来的起义称王

说起理想我记起了一个人他就是那个法国的皇帝 拿破仑

在拿破仑还是一个单纯的小孩的时候曾有人问过他的理想 他说他想带领法国的雄兵，席卷整个欧洲，建立一个前所未有的大帝国 并且让自己成为这个大帝国的皇帝

那些人

笑话他

告诉他 那是他的空想

拿破仑

没有生气

只是静静的走到窗前

指着远处的天空说

那里有一颗星星，它高挂在天边

不分日夜的，一直为我闪烁着

那是属于我的希望之星

事实上 那颗希望之星从未高悬天际，他一直躲藏在拿破仑的内心深处，凭借着希望之星的指引 凭借着他对理想的执着

终于使得 拿破仑成为真正的法国皇帝 他圆了他伟大的梦

或许这些事例都离我们太远了

我们并不清楚

但是我们记得 一个女孩，十年人生 十年风雨

这个曾经的灰姑娘

一路跋涉 一路泪水欢颜

曾今的花谢花非

风风雨雨

苦辣酸甜 在他自强不息的奋斗中化作一段故事 见证着冷暖人生他就是站在快乐大本营舞台上的谢娜

其实不仅是他 还有很多很多这样的得人

他们怀着一颗炙热的心

一份 对于他们来说极为重要的理想 一步一步的的向前走着 一步一步的迎接他们的未来

那么我们呢 我们这些人呢？我们曾不曾为自己的理想添上色彩呢？

我们曾找到过最真得自己么？

我们留在这里的时间不多了

只剩下一年了 浑浑噩噩的是一天

思绪翻覆的也是一天 为什么 同样是一天

我们为什么不把他变得有意义一点呢？趁着我们现在还有时间 让自己清醒一点

到底该做些什么

为自己定一个目标 在心底 存下一份理想

然后 不断地向她靠近一种理想就是一种力量 就让我们怀着理想再最后奋斗一年

不让自己遗憾

，也在此留下最辉煌的痕迹

第二篇：做一个有理想的人

做一个有理想的人

每个动物都在受着保护，每棵树木都有着自己的权力，而每个人都要为自己所犯下的罪负责任，一个国家必须有法律，而法律也得有人懂，所以我的理想是做一名律师。

律师，是一个神圣的职业。而作为律师的我，会在生机勃勃的春天，像刚刚冒出小芽的树木一样，给人一种前途无量的感觉，而我也会在这春暖花开的季节里办案用心，抓住细节，帮们伸冤。

律师，是一个忙碌的职业，而作为律师的我，会在绿树如荫，芦苇入账的夏天，像树木们一样长的又高又大，可以为人们遮太阳。这真如律师这个职业，为人排忧解难，并且，我也会像花朵一样，在经过了电闪雷鸣之后，表现出自己所有的能力。

律师，是一个让人懂得分享的职业，而作为律师的我，也会在果实累累的秋天，像穿上了大紫袍的茄子，穿了红纱的西红柿一样，让百姓们快乐，让他们如愿以偿的得到快乐和公平，而我也会在他们的快乐中，得到属于我的快乐。律师，是一个快乐的职业，而作为律师的我，也会在白雪皑皑的冬天，像在空中跳着优美的舞蹈飞“纯洁仙子——雪一样，在冬天，让自己总结出自己所有的经验，等待着来年，会有一个不一样的我。

这就是我的理想——做一名律师。所以从现在开始，我要多多提升我的法律意识和口语能力，等待将来我的成功。

六年级:高敏

第三篇：做一个有理想的人

做一个有理想的人

石山中学九（4）班李莹

老师们、同学们：大家好。

今天我演讲的题目是《做一个有理想的人》。

我们曾经学过著名诗人流沙河的一篇名叫《理想》的诗歌，里面曾这样来说，理想是什么？理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。从这段话中我们深刻的感受到了理想对人生的重要意义，每一个人都应该树立自己的理想。

俗话说的好“有志不在年高，无志空长百岁。”一个人要是没有了理想，即使活到一百岁也是漫无目的的活；一个人要是有了理想，即使生命很短暂，他的人生也会变得很充实。对于我们为什么要树立理想大家可能听过这样一个故事： 三个工人在砌一堵墙，有个人过来问 :“你们在干什么呢？”第一个人没好气地说：“没看见吗？在砌墙。”第二个人抬头笑了笑，说：“我们在盖一座高楼。”第三个人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂，很开心：“我们正在建设一个新的城市。”十年后，第一个人在另一个工地砌墙；第二个人坐在办公室里绘图纸，他成了工程师；第三个人呢，是前面两个人的老板。第一个人“没好气”的回答。他只是看到眼前，只感到自己工作的劳累，工作的无趣，对这份工作，也就没有了丝毫的乐趣。第二个人“笑”着回答。他能从手头的工作——砌一堵墙，想到了由每一块砖和每一堵墙构成的高楼。他对自己的工作有着整体的认识，而不单纯是砌墙。因而他会在工作中得到无穷的快乐，他能欣赏自己的劳动成果，从而享受其中的快乐，无形中也提升了自己，也提高了自己价值。第三个人“哼着小曲，笑容灿烂的回答”。他由手头的砌墙工作想到了一座美丽的城市。一边认真地做着，一边美美的想着。他的心中有理想，于是他就会为这座“城市”不断地努力，不懈地奋斗，终于成为前两个人的老板，他将心中想的变成了现实。

那么，我觉得我们的学习何尝不是如此，我们每天一清早爬起来，匆匆吃好饭就投入学习，一天七八节课，还要早中晚的自习，晚上还要夜自修，作业今天做完了，明天又会有新的，日复一日，年复一年。辛苦吗？累不累？说实话：辛苦，累。但如果你仅仅看到这一点，那么你将会和第一个人那样，只会在“辛苦、累”这些字眼里体会人生的烦恼，你将永远无法体会学习中的快乐，你的人生将是单调的，无趣的。

在我们中间，也有很多同学有远大的人生目标，他们为之而努力学习，扎实地求知，他

们将学习看做是实现自己理想的必经之路。多学一天，离他们的理想更近一步，由此学习在他们眼中变成了一件非常有趣的事情，他们也从学习中品尝到别人无法体会的乐趣，他们的人生因此而充满光辉。

同学们，心有多大，你的舞台就有多大！千里之行，始于足下，我们不妨也像第三个人那样，认真地做，美美地想，树立远大目标，并能为之锲而不舍的拼搏，我们心中的“美丽城市”一定会傲然矗立。

当然，理想的实现不会是一帆风顺的，它是一个艰苦的奋斗的过程。孤独、寂寞、挫折、打击更是常伴我们左右。《孟子》中说到：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。我们不能因为苦而退缩，不能因为太累而放弃。有理想的人千万别轻言放弃，不要总认为理想离我们太远，有一句名言说：“只有想不到，没有做不到。理想只有在经过与困难搏斗之后才能实现，努力吧，我的伙伴们，为实现理想而奋斗！最后祝愿每一位同学都怀抱着自己的理想，在人生的航程上不断乘风破浪，奋勇前进！

我的演讲完了，谢谢大家！

第四篇：做一个有理想的教师

做一个有理想的教师

——王永明

理想,永远是人生的希望.许多教师刚参加工作时都曾怀着激越的心情而踏上三尺讲台,都曾立志要成就自己的美好愿望,可随着岁月的流逝,许多教师在不知不觉中消磨了激情,丧失了目标,失去了活力,增多的是懈怠、抱怨和莫名的失落。

教育是一个理想的事业，教师应该对这个事业有一种理想的不懈追求，在教育越来越专业化的今天，我们要心怀理想，把教育作为自己人生智慧和生命的主题旋律，要不断地改造自己，更新自我，追求卓越。只有如此，才无愧于我们的学生，无愧于我们所选择的职业。朱永新教授曾经说过，一个人要取得成功有两个重要前提：一是有理想，二是要有实现理想的勇气与信心。

每一名教师都应该有自己的理想。

首先，我们所从事的教师育人的职业，所面对的是有血有肉有感情的生命。每一个孩子就是一首诗，每一个心灵就是一个世界，我们触摸的是灵敏的心弦，弹奏的是诗意和乐章。我们既可以引领学生在失败中找寻希望，也可以让点燃的希望悄然熄灭；既可以让学生面对茫茫黑夜，也可以让学生在黑暗中追寻依稀的曙光；既可以拓展学生的心灵疆域，也可以钳制驰骋的心灵。教师就是一个把理想播撒在学生心中的职业。

其次，理想是人生的希望，它永远闪烁着道德、智慧的人性光辉，体现着奋斗、执着的精神力量。不想当将军的士兵不是好士兵，不想当“名师”的教师也不是好教师。只有设置自己的奋斗目标，我们才会有强烈的冲动、愿望，才能在不断的自我挑战中真正感受教育的成功，享受教育的幸福。

每一名教师都应该有实现自己理想的勇气与信心。

窦寇梅老师曾说：一个人的高度不重要，重要的是你向上的姿态。同样，我们的理想可能有大有小，树立理想简单，但要实现理想更重要的是取决于自己的心态和行为。理想的实现需要坚强的毅力、克服困难的勇气和扎扎实实的行动。我们与“名师”的差距就在于我们把教书当作养家糊口的职业，而“名师”则把教书当作一生为之奋斗的事业，他们能静下心来坦然面对浮躁的世界，甘于清贫，耐住寂寞，把教学当作事业，用心去关注它，用激情去点燃它，用生命去研究它。如果我们每位教师都能胸怀理想并孜孜不倦地去追求，用自己的满腔热情，去燃烧教学的激情，像名师那样“勤学、善思、多读、常写”，明天的名师就一定会在我们中间产生。

当然，我们要实现自己的理想，除靠自己的努力外，还需要学校和各级教育主管部门提供必要的支持。职业成就导致职业满足，职业满足造就职业幸福，职业幸福强化职业理想。学校应为教师的专业成长创设民主平等的管理空间、宽松和谐的人际环境、自主合作的研究氛围和交流展示的工作平台。当教师体验到工作成就时，就会忘却幽怨和劳苦而更加勤勉地工作。正如李希贵老师在《教师就是专家》一文中所言：“当一个社会允许并鼓励每个阶层、每个行当的人都成为专家的时候，人们的潜能肯定会得到最大程度的发挥，个性培养和个性成长也就有了适宜的土壤。而尤为重要的是，也只有在这样的土壤里，我们才能塑造出个性张扬、从容追求的孩子。”

第五篇：做一个有理想的人教案

做一个有理想的人教案

第六课 创造价值 承担使命

第二节

人生理想与人生道路

第一框

做一个有理想的人

一、教学目标、知识与技能目标：通过教学活动，使学生掌握理想的定义及理想的科学内涵；引导学生正确认识个人理想与社会理想、理想与现实之间的关系，从而树立崇高理想。

2、过程与方法目标：教学过程中主要采用案例教学，通过学生对给出案例的自主分析与讨论并结合符合学生实际的课堂活动，培养学生提高认识问题分析问题的能力和辩证思维的能力，从而实现本课知识点的教学工作。

3、情感态度与价值观目标：创设价值取向情境，通过设问和学生参与，感受作为一个青年人应树立崇高社会理想的历史责任感，并引导学生自觉在奋斗中实现社会理想的坚定信念。

二、教学重点：树立崇高的理想。

教学难点：处理好个人理想与社会共同理想的关系。

教学方法：多媒体教学和学生自主学习、讨论相结合 课前准备：收集资料，制作多媒体。

布置学生查找“名人论理想”或“名人的崇高理想”的相关事例、资料。

三、教学过程

【导入课题】

作为高三的学生，即将面临的高中毕业是我们人生道路上的一个重要转折。而使我们今后的人生过得有意义有价值，就必须要树立正确的人生理想做一个有理想的人。今天这节课我们就来学习关于理想的相关知识。

一、做一个有理想的人

古希腊哲学家苏格拉底曾经说过这样一句名言：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗”。那么，让我们为之奋斗的理想到底指的是什么呢？我们先来了解理想的定义。

、理想的定义

（书本P32）：理想是人生追求的目标，是以客观可能性作为根据的关于未来的美好构思、设计或愿望。

对定义的两方面理解：

首先，理想是以客观可能性作为根据的，也就是说理想的实现具有现实可能性，理想并不是指空想或者说幻想。

其次，理想是人生追求的目标，是关于未来的美好构思、设计和愿望，也就是说理想的方向是指向未来的，它区别于回忆和现实。同时，理想虽然以客观可能性为依据，受各项客观条件的影响和制约，但是人具有主观能动性，因而可以通过人发挥自身主观能动性来更好地确立并实现理想。

了解了什么是理想后，下面给大家一点时间，请你根据你对理想定义的理解，结合自身的实际情况，在N次贴上写出你的人生理想是什么？

课堂活动：学生思考并书写人生理想，稍候教师请个别同学起来交流

学生回答部分：考个好大学找个好工作、做一个好人、今年是建国60周年，希望伟大的祖国繁荣昌盛、赚很多钱……

教师归纳：其实刚才大家所提到的都属于你自身的人生理想。但从内容上看，它们彼此之间又存在着区别，我们按照理想的内容来分，可以将其分为不同的类型。

2、理想的丰富内涵/类型

（书本P33）：人们通常将理想区分为生活理想、道德理想、职业理想和社会理想。

回归到刚才的讨论中：赚很多钱体现的是生活理想、找个好工作体现的是职业理想，国家繁荣昌盛体现的是社会理想、做一个好人体现的则是道德理想。

下面我们依次进行了解。

（1）生活理想

生活理想指的是人们对物质生活、精神生活，包括恋爱、婚姻、家庭生活的向往和追求。生活理想集中表现为物质生活和精神生活的统一。

生活理想是人的理想中非常实际的一部分（如刚才同学说赚很多钱，这一理想直接关系到他的物质和精神生活状况），它与人的需要密切相关。

简要介绍马斯洛需求层次理论：马斯洛认为人具有多种动机和需要，包括生理需要、安全需要、归属和爱的需要、自尊需要和自我实现需要。自我实现的需要是指实现个人理想、抱负,发挥个人聪明才智的需要。

生活理想，就是为了理想的生活。一般来说，希望有较为舒适的生活条件，有较优越的生活环境，有能充分发挥自己才能的生活内容，有具有魅力的充实的精神生活……这些都是生活理想所包含的内容。

而由于生活理想具有明显的个体差异性，必须以每个人具体的生活条件为依据，从自己的实际可能性出发，切忌盲目追随和仿效他人。

（2）职业理想

职业理想指对未来职业的选择及其成就的向往和追求。

对于青少年来说，人生理想往往和社会职业联系在一起。青年往往通过对职业理想的选择来表现自己的人生追求，把就业视做是实现理想的途径。

提问引导讨论：那么我们应该树立怎样的职业理想，应如何来选择职业呢？马克思在十七岁中学毕业时写就的毕业论文《青年选择职业时的考虑》可以给我们一些启示。

展示材料：《青年选择职业时的考虑》（节选）

在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两种利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的。人类的天性本身就是这样的：人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也过得完美。

……

如果我们选择了最能为人类幸福而劳动的职业，那么，重担就不能把我们所压倒，因为这是为人类而献身。那时，我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人。我们的事业是默默的，但她将永恒地存在，并发挥作用。面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。

（学生阅读完讨论并归纳，书P34）：可见，我们选择职业，要根据社会的需要、职业的要求、个人的意愿和条件，而以社会需要为首要前提，只有这样，才能树立正确的职业理想。

（3）道德理想

道德理想是指对一定社会的高尚的做人准则和社会道德风尚的向往和追求。

道德理想具体内容为：自己一生要做一个什么样的人，要具备哪些道德，如何达到这种理想的品德境界。同时注意，道德理想有其历史的继承性，凡是被认为符合人类活动关系准则的美好理想如诚实、正直、勇敢等等会世代相传。

（4）社会理想

社会理想指对未来更合理的社会制度的向往和追求。社会理想是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现，具有鲜明的时代性和阶级性。

社会理想一旦确认，通常会成为信仰，使人终生以求奋斗不止。

事例说明：岳飞矢志报国

北宋末年的岳飞，正是在金人入侵的**年代里，立下了“还我河山”的壮志，才一生征战沙场，死而后已。当岳飞率军屡败金兵，建立大功的时候，有人赠送美女以示慰劳，岳飞说：“金兵未灭，难道是大将安乐的时候吗？”毅然将美女送了回去。宋高宗要为他建宅第、立家室，以奖励他的赫赫战功，他又辞谢道：“金兵末灭，何以为家？”岳飞一生不顾个人安危，终于留下了千古美名。

在我们社会主义现阶段，我国人民的社会理想就是建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴。当前，我们必须要坚定建设中国特色社会主义实现中华民族伟大复兴的这一社会理想不动摇，坚定这样的理想信念并为之努力。

学生思考：了解了不同的理想内容，请大家思考：在刚才我们所讲的各种类型的理想中，哪个是居于主导地位的呢？

学生回答后归纳：在理想的各方面内容中，社会思想是最根本的，起着主导作用的，规定着生活理想、职业理想、道德理想的性质和方向。同时，理想的各方面内容又相互联系相互融合的。

（简要过渡）：通过了解理想的定义和内容，我们发现，理想在人生发展中的重大作用。关于理想的这种重大作用，我们可以用自然状态下的喷泉来做比方：喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的事业也是这样，他的成就决不会超过自己的理想。理想有多高，成就便有可能达到多大。想到的东西，即使一部分终其努力也达不到，那也是很正常的。可是，达到的高度却很少有超过想像之上的。犹如跳高运动员，如果以短期可以达到的某一高度为最高目标，那么，在跳过了这个高度之后，他便会选择“激流勇退”或放松训练，不求百尺竿头更进一步。相反，如果把有相当难度，只有经过奋力拼搏才能达到的高度，作为奋斗目标，就有可能最大限度地发挥个人的潜在能力。这说明，理想有层次之分。理想的层次不同，作用也不同。对于我们青年来说，我们要树立崇高的理想。

3、树立崇高的理想

（1）理想是有层次的

（书本P37）：按理想的层次，可区分为个人理想和社会共同理想。

我们这里说的树立崇高的理想，一般指的是将个人理想融于社会共同理想中，树立崇高的社会理想。

（2）正确处理个人理想和社会共同理想的关系

（书本P37）：个人理想要融于社会共同理想之中，但这并不等于抹杀了个人理想。个人理想体现着社会共同理想，社会共同理想包含着千百万人的个人理想，社会理想的实现要靠社会千百万个体的共同努力奋斗。只有把个人理想与国家民族的共同理想结合起来，个人的理想才能真正得到实现，也才能推动国家和民族的发展，实现国家民族的共同理想。

古往今来，无数对民族、国家、人类社会做出贡献的伟人，都很好地处理了这两者之间的关系，从而实现了他们的崇高理想。

学生举例说明课前查找的相关事例。

附：学生所举部分事例

[藏之名山，传之后人]：

年轻时的司马迁，遵从父亲遗嘱，立志要写成一部能够“藏之名山，传之后人”的史书。就在他着手写这部史书的第七年，发生了李陵案。贰师将军李陵同匈奴一次战争中，因寡不敌众，战败投降。司马迁为李陵辩白，触怒汉武帝，被捕入狱，遭受残酷的“腐刑”。

受型之后，曾因屈辱痛苦打算自杀，可想到自己写史书的理想尚未完成。于是忍辱奋起，前后共历时18年，终于写成《史记》。这部伟大著作共526500字。开创我国纪传体通史的先河，史料丰富而翔实，历来受人们推崇。鲁迅曾以极概括的语言高度评价《史记》：“史家之绝唱，无韵之离骚。”

[曼德拉的理想]：

纳尔逊•曼德拉，生于南非特兰斯凯一个部落酋长家庭。获法学学士学位。1952年至1956年在约翰内斯堡当开业律师。曼德拉自幼性格刚强，崇敬民族英雄。他是家中长子而被指定为酋长继承人。但他表示：“决不愿以酋长身份统治一个受压迫的部族”，而要“以一个战士的名义投身于民族解放事业”。他毅然走上了追求民族解放的道路。

曼德拉1944年参加主张非暴力斗争的南非非洲人国民大会。先后任非国大执委、全国副主席。他成功地组织并领导了“蔑视不公正法令运动”，赢得了全体黑人的尊敬。为此，南非当局曾两次发出不准他参加公众集会的禁令。1961年，他领导罢工运动，抗议和抵制白人种族主义者成立的“南非共和国”；此后转入地下武装斗争，被任命为非国大领导的军事组织“民族之矛”的总司令。1962年8月，曼德拉被捕入狱，当时他年仅43岁，南非政府以“煽动”罪和“非法越境”罪判处他5年监禁。1964年6月，他又被指控犯有“企图以暴力推翻政府”，改判为无期徒刑。

在狱中长达27个春秋，他备受迫害和折磨，但始终未改变反对种族主义、建立一个平等、自由的新南非的坚强信念。1990年2月11日，南非当局在国内外舆论压力下，被迫宣布无条件释放曼德拉。

994年5月，曼德拉成为南非第一位黑人总统。1993年10月，诺贝尔和平委员会授予他诺贝尔和平奖，以表彰他为废除南非种族歧视政策所作出的贡献。

[周恩来为中华崛起而读书]：

911年，周恩来进奉天东关模范学校读书，有一次，东关模范学校的魏校长在课堂上严肃地问学生：你们为什么读书?学生中有的回答：“为光耀门媚而读书，”有的答：“为明礼而读书，”有的答：“为家父而读书。”12岁的周恩来庄重地回答：“为中华倔起而读书。”从中我们可以看出，少年周恩来已有了崇高的爱国主义理想。

（3）我国现阶段的社会共同理想

（书本P37）：我国现阶段各族人民的共同理想，是把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。（四位一体）

（简要过渡）：既然崇高理想对人生、对社会有着重大的指导和促进作用，那我们应该如何实现理想？理想和现实是一种什么样的关系呢？我们下面来了解。

4、在奋斗中实现理想

（1）理想和现实的关系

“理想是需要的，是我们前进的方向，现实有了理想的指导才有前途；反过来，也必须从现实的努力中才能实现理想。”周恩来的这句话科学地阐述了理想和现实之间的关系。

（书本P37）：理想和现实的关系是一种对立统一的关系。

①理想源于现实又高于现实，是现实的升华。现实孕育着理想，是理想的基础，但又不同于理想。

首先，理想源于现实

提问：历史唯物主义的根本观点是什么?

根据这一点，理想属于社会意识，是社会存在的反映，因此它也是对现实的反映。无论是原始人求温饱，还是奴隶要争取人身解放、农民向往自给自足的太平盛世，以至无产阶级渴望推翻资本主义制度，建立没有剥削、没有压迫的社会，都产生于现实的需要，是时代的产物。因此我们在树立自己的社会理想、职业理想……时，也要从现实出发，要符合现实的需要。

其次，理想高于现实

理想源于现实，但理想不就是现实。它比现实更高远、更美好，因此理想又高于现实。比如关于共产主义的社会理想，正因为其高于现实，它才鼓舞千百万共产主义者抛头颅、洒热血地投身到了这项伟大的事业之中。

因此，理想越美好、越崇高，对人的激励作用、鼓舞作用也就越大。为什么我们要树立远大的共产主义理想，道理就在于此。鲁迅先生断然放弃学医救国的理想，拿起锋利的笔，写了大量揭露旧社会的罪恶、唤起人们觉醒的檄文，成为伟大的思想家、文学家和文化革命家。他的易志，就是高于现实，寻求一种崇高的理想的体现。

从这个意义上看，理想不等于现实。现实中既有光明的一面，又有阴暗的一面；既有善的一面，又有恶的一面，它是光明与黑暗、善与恶、美与丑的统一。理想与现实的矛盾在人的一生中始终存在，不能因此就悲观失望，相反更应努力去把理想转变为现实。

②理想可以转化为现实。

理想和现实是一对矛盾，矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的。今天的现实就是过去的理想。古人一直就有飞天的梦想，神舟六号发射成功标志着我国真正意义上的载人飞行圆满成功。过去的理想已经变为今天的现实，今天的理想也将变为明天的现实。

那么，将理想转化为现实的条件是什么呢？纵观古今中外的事例，我们发现，理想转化为现实，最重要的是奋斗、实践。

（2）理想转化为现实的条件——奋斗、实践

“艰难困苦，玉汝于成”、“生于忧患，死于安乐”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”、“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”……马克思写《资本论》花了40年、达尔文写《物种起源》花了28年、司马迁写《史记》花了13年……这些名言和实例背后都蕴含着一个非常简单的道理：要将理想转化为现实，就必须要奋斗和实践。

【小结】

理想是石，敲出星星之火；理想是灯，照亮夜航的路；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是路，引你走到黎明。

理想对社会、对人生有巨大的指导和促进作用，我们每个同学在这节课上也都讲了自己的理想，希望大家在以后的学习和实践中，不断修正自己的理想，树立科学的、崇高的、远大的理想，并为之不断地努力奋斗，最终“理想照进现实”，到达成功的彼岸。