求精中学吕玮演讲稿：：“的班主任观”

第一篇：求精中学吕玮演讲稿：：“的班主任观”

渝中区第三届班主任基本功大赛·即席演讲稿

参赛单位：求精中学

选手姓名：吕玮

我的班主任观

尊敬的各位领导、专家和老师们，大家下午好！我是来自求精中学的吕玮。今天我的演讲从一个著名的心理学故事开始：1968年的一天，美国心理学家罗森塔尔和助手们来到一所小学，对学生们进行了所谓的“未来发展趋势测验”。罗森塔尔随便在学生的名单里勾画了几个名字，假装以赞许的口吻将这份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密。8个月后，罗森塔尔再度来到学校，奇迹出现了：凡是上了名单的学生，个个成绩有了较大的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛。为什么会发生这样的事情呢？这就是心理学上常说的：“被实现的预言”。你对孩子进行了怎样的预言，那他就真的会变成什么样子。

所以从成为班主任的第一天开始，我就以发展的眼光去看待每一位学生，尊重他们自己的发展规律，给每一个孩子都打上天才的烙印！平凡的学生到底能不能成为一个成功的人，一个大写的人，就在于我是否真心的在爱他，相信他；是否给过他温柔的眼神，鼓励的微笑；是否曾经用手抚摸过他的额头，轻拍他的肩膀。

每一天我都在找寻他们独特的闪光点，他们的优点是浇灌树苗的春雨；他们的缺点是蝴蝶蜕变前的挣扎；他们的疑惑是远行 渝中区第三届班主任基本功大赛·即席演讲稿

参赛单位：求精中学

选手姓名：吕玮

者的背包，鼓鼓囊囊才能走得更远！在我的预言里：

调皮的蒙蒙会是一个冒险家，登上西马拉雅山，横渡北印度洋；

内向的小珊会成为一个作家，作品充满了灵动的幻想和丰富的情感；

大嗓门的小奇，会是一个企业的CEO，变成时代周刊的封面人物；

喜欢篮球的小兴会成为第二个姚明，甚至比姚明更棒！

这就是我的班主任观：以发展的眼光看人，尊重学生成长的规律。

有一首小诗叫做萤火虫，是这样写的：并非不知道/最暗的星也比我更辉煌/我还是一闪一闪的飞行/虽然我只有这么一点点光。我想让孩子们记住：一只小小的萤火虫也能在夜空中划出最美丽的痕迹。

第二篇：2016中学班主任演讲稿

2016中学班主任演讲稿

中学班主任演讲稿

爱是一种信任,爱是一种尊重,爱是一种鞭策,爱是一种激情,爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育。——题记

我是来自农村边远山区的一位普通教师。今生，选择了教师，我就选择了一条默默奉献的航程，这其中不仅有着诗人的浪漫，更有着苦行僧的色彩。当初，像所有充满理想、充满激情的年轻人一样，我是怀着对教师工作的美好憧憬走进师范，又是带着成就人类灵魂工程师的梦想走上了三尺讲台，开始了自己的教育生涯。迎来曙光，送走夕阳，教师的生活是平凡的，当初的那份新奇渐渐被平淡的日子所消磨。校园外那变幻莫测、扑朔迷离的现代风景，就像一只只充满诱惑力的手，无时无刻不在拉扯着我年轻而又驿动的心。我困惑过，动摇过，不知从什么时候开始，我不再以拥有教师的称号而自豪，也不再把教师的工作看得那么神圣，信念的天平在剧烈的倾斜着，我甚至还在渴望和期待着生活道路上拥有新的选择。

正当我在人生的十字路口迷惑彷徨的时候，他，一个我12级的特殊学生犹如大山里一声深情的呼唤，把我从迷途里唤醒。

当我才接手初12级一班的时候,就很多同学告诉我,班上有一个“怪人”:他叫陈山,他又脏又臭,从不和任何人讲话,只会摇头点头。成绩很差，经常乱发脾气，同学们都很讨厌他，认为他是一个多余的同学。所以，前几天上课，我就特别注意这个孩子，他坐在教室最后的角落，头总是埋着，１３岁的孩子看上去只有８，９岁的个头，头发很长，穿的很破旧。看上去这个孩子就和其它的孩子不一样，他那种幽幽的眼神，我永远不会忘。就是这个特别的孩子，我直觉告诉我，他的背后一定有故事。

我决定走进这个有故事的孩子。在一个周末，我决定家访。我打了一个摩托车，在狭窄、凹凸的吴现公路上颠簸了近两个小时，来到与永川交界的现龙共和村。打听来到他家。我被眼前的情景惊呆了，这不是张艺谋《一个都不能少》中的破旧房屋吗？怎么现实生活中真的存在，在光凸凸的山坡下，一间破草房。屋顶长满枯黄的杂草，用泥贴的竹排墙已经龟裂。旁边还有些断墙土堆。陈山就呆坐在门前的地上洗红薯，见是我，他也惊了一下，忙起身，很不自然的说：“戴老师，你，你怎么来了？快进屋！”我推开破旧的房门，把我领进去，里面很乱，什么杂物都有，但就是没家具，只有一张破的凉板床，一个又破又旧的老式衣柜。我坐下，他呆呆的站在我前面，他的脸上还有红薯泥，我忙拿出湿纸巾给他擦，我看到他的眼睛红了。“小山，你的家人呢？”他慌忙着说：“他们有事，走亲戚了。老师，我们回学校吧。我还要回教室复习呢？”他忙拉着我就走，我知道他定有苦衷，我没多问，和他走了。

我想和他谈谈，所以，我们选择了坐船。在船上，我觉得很凉爽。虽然第一次家访失败了，但我觉得我和他走近了。仔细看看他，又黑又瘦，一件变色的衬衣又破又短。我鼻子酸酸的，不由的用手摸着他的头，看着他。他主动问我：“戴老师，你知道，我为什么叫陈山吗？”我摇摇头。“爸爸说我是大山的孩子，我要像大山一样坚强。”我眼圈红了。多么乖巧的孩子，怎么在学校变了一个人，怎么不想我见他的家长。我更加坚定了我的想法，这个孩子一定有故事，我决定第二天就瞒着孩子再次家访。

在中午时分，我见到了他爷爷，一位淳朴的农村老汉。我们坐了下来，他抽起叶子烟，老泪纵横的诉说起他们的故事，“我一个人带着这孩子，这孩子命苦得很。他妈嫌我们家穷，在他五岁的时候就和别人跑了。他爸爸有病，经常把他妈的气撒在孩子身上。孩子渐渐就变的内向，不爱说话，动不动就发脾气了后来他爸，也去了。真是造孽哟！” 我终于明白了：正是这个特殊的家庭背景，才导致了他的不幸。他在打骂声中成长，他怕与人交往。他不敢去相信什么爱。他还是一个孩子，他心中也有怨啊！家庭？父爱？母爱？我终于知道，他为什么经常发脾气。我太震撼了，我痛下决心，定要挽救这可怜的孩子。

“冰冻三尺，非一日之寒。”我深知工作的艰辛，如何才能融化他心底的坚冰呢？沉思许久，顿然醒悟，雨果说：“爱是情感的升华，它像阳光一样照耀大地，赋予万物生长的力量，并且使之欣欣向荣。”为此，我决定以“爱”为契机，开导他，满足他，改变他。

在周末放假的时候，我让陈山先回家了。我决定给其它同学开个会。我给同学们讲了陈山同学的真实家庭情况，分析了造成他自闭等性格问题的原因。很多同学都很惊讶，我马上趁热打铁的给同学们讲了一个大雁的教育故事：“——大雁们会根据风向，共同排成人字或一字。每一只大雁挥动一次翅膀都会给同伴一种推动力。它们会等任何一只掉队的同伴。孩子们：大雁们是团结的，是互助的。”我们的班长站起来了：“老师，我们明白了。同学们放弃陈山是不对的。同学们：我们都要帮助陈山。”教室里响起了雷鸣般的掌声。我明白：我们爱的集体成立了！有了爱的外部条件，而陈山这个内因呢？在周一的班会课上，我们班开了一个“找优点，你也行！”的主题班会。我故意让同学们给陈山找优点。“陈山同学，你很节约！”“他很爱劳动，我们都要像他学习！”——同学们都争先恐后的给他提优点。最后，陈山发言：“我还不知道我有这么多的优点。我会努力的！”我眼眶红了，我明白，这孩子慢慢自信了。下课后，许多同学都找他：“陈山，我们爱你，和我们玩吧？”我笑着走出了教室。

后来，陈山同学在各个方面都发生着变化，看着他的转变我很欣慰，感觉到他在慢慢地接受我的教育方式，我也想抓住时机给予他鼓励。一次体育委员请假未到校，我让他担任临时体育委员，在课间操时，他认真组织同学们做操，完成了我担任该班班主任以来最满意的一次课间操。这以后，我就让担任班上的体育委员，他对工作极其认真负责，不仅带领同学们做好课间操，上好体育课，而且在多项活动中都组织的有声有色。在校运动会中，我班取得全年级总分第一名的佳绩。为了让他过把篮球瘾，我让他利用班会课时间，与别班同学举行篮球赛，他作为队长，很投入，球技也不断地在提高。

陈山同学变了，能与同学和睦相处，能与老师交流感情，能在学习上下功夫，能发挥自己的优势，协助老师管理班级。是爱，改变了这孩子。

记得那是一个严冬的下午，我得了几天的重感冒，一个人躺在床上。突然接到手机，听说下午陈山没有上课，我很生气。这孩子，怎么这么不懂事，我一生病，他就出问题。正当我着急万分的时候，有人敲门，我一开门，惊呆了，爷爷正领着小陈山站在我面前，祖孙俩被雨淋得像“落汤鸡”，手里紧抱着一束草药，“戴老师，你生病了，这是我和爷爷在山里给你采的草药，我在也不让你操心了．．．．．．”我一把抱住他，我哭了。多么善良，淳朴的孩子。让我最难忘记的，是爷爷说的那句话，“孩子，你父亲不在，戴老师就是你的父亲，要好好听老师的话！”这句话包含着家长的寄托，也包含着我们的责任。陈山马上就跪了下来“爸爸，戴老师，你就是我的爸爸。”我们三人抱哭成一团。现在，我的“儿子”在江津二中读高中，他懂事了，听话了，无论谁给我介绍女朋友，我都会告诉他：我有一个15岁的儿子。

走过四季，融开了满河冰冻的是温柔的春风；扶绿了遍野荒原的是无声的细雨；解却心中忧愁的是善良的微笑。）

第三篇：中学班主任演讲稿

班主任初体验

大学毕业后我很荣幸成为了一名人民教师。人民教师的光辉形象从小就深深地印刻在我的心里，老师的无私与伟大犹如春蚕般孜孜不倦。教育对于一名新老师来说可谓熟悉而又陌生，熟悉的是被教育了多年，陌生的是从未教育别人，但教育的花朵早已在我心中悄悄地盛开，我要把这些馨香洒进孩子们的心田，让浪漫的温馨点亮他们心灵的火焰，将他们变成一个聪颖的生活勇者。一年的班主任生活有苦有乐，我抱着求知的心态站上了让我不断成长的讲台。

9月1日开学了，事情很多，我把年级主任安排的事情全部记到了一个本子上，周一上午图书馆领书，下午班级大扫除，周二正式行课，课程表的安排等等。开始对学生还不是很了解，但是我唯一能做的就是在周一的晚上尽量看着学生的照片还有名字一一认识，了解他们的兴趣爱好，并且准备周二早上的班主任自我介绍。周二早上学生们都在规定的时间到了教室，当我走上讲台，抬头看到一张张稚嫩的笑脸我才感到“教师”这两个字如明媚春光般的温暖。当然也有学生质疑我，这么年轻就当班主任了，不用说学生家长也有质疑，可能也在怀疑我能不能胜任吧。接下来的时间我刻意走进学生，随意的点了几个学生的名字，果然那几个学生非常的开心“老师居然认识我！”让我突然想到了我曾经看过的一篇文章“一个月之内还记不住学生名字的老师不是好老师。”在接下来的半个月内我已经基本上能叫出全班学生的名字。班级组成了，就该班级建设了，开学第二天我就列出了班干部和课代表职位名单，让学生主动报名，当天晚上我就结合学生交给我的基本信息表选定了班干部，并告知学生这只是暂时的名单，如果你想继续当班干部还需要同学们和我的考察。一个月之后班级班干部竞选，班委名单就此确定下来。班干部的基本职责我布置了下去，还有很多需要注意的小细节我在教育的过程中慢慢总结，再分配到班干部身上去。

小组考核，这个办法我认为在班级管理中是必不可少的，班上X名同学刚好可以分为8组，每组Y个人。根据同学们自己通过班会课制定的民主班规，违反班规就扣相应的分数，每周五读报课班长就公布当周的考核结果，大家就看着教室后面的小组考核表哪组扣分最多，扣分最多的小组将受到惩罚，当然也有加分的情况，比如好人好事，被老师表扬等等都能加分。每组设有组长，负责每周的组会以及记录本组的加分扣分情况，分析本组存在哪些问题，每位同学各自的优缺点，召开小组会议的时候要对组内每一位同学进行小组评价。我认为优秀团结的班集体小组考核是必不可少的。有了小组考核班上的72名同学就会学会“竞争，团结，自主”，就会体会到在集体当中如果违反了班规那么会影响到其他的同学，让学生的问题小组来解决。另外小组与小组之间的竞争关系让每个小组的同学都不想本组扣分，会做出一些积极表现为本组加分，有了这样的小组考核制度班级的管理变得轻松有趣起来，既锻炼了学生的组织合作能力，又有利于勤奋团结的班风的形成。

大学中学到的知识总会在实践当中用到。“罗森塔尔效应”这是一个“真实的谎言”。我也将此原理用在我得教育教学中来。班上很多孩子由于成绩不好对自己很没有自信，特别是有一位调皮，学习习惯不好并且喜欢玩小聪明的男孩，不出意外，他的调皮不认真换来的是不理想的成绩。怎么去改变这个学生呢？当然我不是一个狭隘的人，并不会根据成绩给学生分三六九等，但他天资聪颖，这样下去他只能成为第二个“仲永”。成绩出来后我把这个小男孩叫到办公室和我面对面的坐着，他很吃惊，原本以为我要教训他。我问他“你知道我今天为什么找你来吗？”他耷拉着脑袋说“我考差了。”“老师今天把你叫来不是要惩罚你，我们一起来找找你的问题好吗？你相信自己吗？”“不相信，我觉得我一事无成。” “你知道吗？现在大家都在一个起跑线上，我不管以前小学时候的水平，那都是过去的事情了，我们要把眼光放到现在和未来，你不自信的结果就导致你学习没动力，认为自己反正都学不好就不学，那样只会形成一个恶性循环。在老师眼中你比班上很多同学都要聪明，你可能不相信，但是老师观察这么久，你们每个人我都或多或少了解，为什么有的同学比你成绩好呢？因为她们找到了适合自己的学习方法，并且付出了努力，脚踏实地的去完成每一个学习任务，而比她们聪明的你呢，由于不自信从而放任学习态度。老师知道学习很辛苦，但要想成功就必须经过这一关，有些事情不是你不会做而是你不想去做，你害怕去做，你认为呢？”他点点头。“所以，从今天起树立自己的自信心，去做你不想做的，你会发现你比别人做的更好，慢慢地这个不想做就会变成你想做，甚至你不做都不行了。懂了吗？加油，老师对你是十分有信心的。”我看着他的眼眶红红的，似乎有所领悟。从那以后下课也很少看他疯打，有一次语文听写他全对了，他很开心的笑了，看到他如此真诚如此的阳光我眼眶瞬时湿润了。他有一小点进步我就在班级表扬他，虽然接下来几次的考试成绩他都不是很出色，但我仍然在继续鼓励他，他也从来没有放弃自己。更让我开心的是他发现了自己的长处——长跑，在运动会中给班上得了几次奖牌，他笑得非常开心，我真为他感到骄傲！他简直就是我眼中耀眼的“爱迪生”。

……

班级管理中还有许许多多让我感受颇深，受益匪浅的事情，你总是想不到下一刻会发生什么，但无论发生什么，红烛般的教师第一时间总想到怎样保护学生，那是多么晶莹的心灵。一年的班主任生活让我成长了很多，披星戴月的生活虽苦但却不能叫做牺牲，而应叫做享受。我应该庆幸，享受着养育花朵收获果实的生活，伴着他们一起成长，走过人生最美好的年华。

第四篇：中学班主任演讲稿

我出生在一个教师之家，父母的熏陶，在我幼小的心灵里深深埋下了一颗种子——长大了也要做一名光荣的人民教师。转眼间，我到了烂漫的花季，我用少女特有的浪漫和火样的赤诚去编织自己的未来，然后我把粉红色的梦幻拥进简单的行囊，去寻求自己的人生—我步入了仰慕已久的地方——成武二中。

当我带着火样的赤诚踏进这所散发着青春气息的校园的时候，现实并不像伊甸园的菩提果那般的完美和甜蜜。当两个班的语文课沉沉地压在我并未完全成熟的双肩的时候，当两橡高高的作文本摆在我桌前的时候，当高我半头的男生公然地在教室里和我顶撞的时候，我苦恼过、懊悔过、动摇过、退却过。在这期间，我真正体会到了其中的艰辛与压力，也真正品尝到了教师平凡生活的滋味。这时候发生的一件事却深深地触动了我，让我在迷茫中寻回了自我，在退却时坚定了初衷。

那是一次作文课，全班同学都在静静地写作文为了不惊动同学们的思绪，我悄悄地走出了教室。十几分钟后，在返回教室的途中，恰好遇见了班里逃学最出名的两个学生，正嘻皮笑脸地走了过来．遇见我，前面的一个赶紧用手捂了肚子并用胳膊肘捣了捣后面的同学，后面的同学走上前来对我说：“老师，他肚子疼，我得带他上医院。”我明知这些都是谎言，可是此时的我能说些什么呢？学生有病，老师能阻止看医生吗？于是，我掏出兜里仅有的50元钱和车钥匙，说产既然这样，抓紧时间，钱也不多，速去速回．”两位同学怔住了，然后互相交换了一个眼神，你推我操地接过钱和钥匙走了。此时我想：“如果是真病，这50元钱能解他燃眉之急，如果是进游戏厅，但愿他们不会玩得心安理得。”

事情就这样过去了。第二天，晨读辅导来到办公室，一张50元的钞票和一只纸船静静地停泊在我的桌前．我迫不及待地拆开纸船，密密麻麻、歪歪扭扭但工工整整的一页字展现在我的面前：

敬爱的魏老师

当我们发自内心地写这个称呼时，心中全是悔恨，当我们两个拿着50元走进游戏厅时，刚踏进门，两人又不约而同地退出……

读着读着，我的眼睛湿润了，我好像看见两个高我半头的男生低着头在我面前深深地忏悔。整整一天，我的心就像大海里的一只小船掀动着感情的波斓，我庆幸，我正确的举动拯救了两颗不谙世事、自由散漫的心。

从此以后，我坚定了自己的初衷。17岁的花季固然美丽，但正是美丽的花朵经不住狂风的洗礼。我要做一名“护花使者”，让这些娇嫩的花朵在我的庇护下笑傲暴雨和狂风！

日子就这样反反复复，我也就这样往返于学校与家，来去匆匆。我常常庆幸，我感谢命运的赐予，它使我变得崇高。夜深人静时，我常默默地感谢生命，感谢生活。

XXXX年9月1日，是我教师生涯一周年的日子，我稍稍成熟的双肩又多了一分沉重，我成了高二（10）班的班主任。班主任，相当于一家之长，要使一个班集体像一个大家庭，首先要付出爱心、真诚说时容易做时难，一家之长不好当啊！当同事开玩笑喊我“主任”的时候，欣喜地答应之余，心中总有一种涩涩的酸楚，酸楚之余，还有一件件的事情让我心潮澎湃，感动万千。

班里的李文强病了，肺结核早期感染，高烧不退，昏迷不醒我和班长给他办完住院手续。下午，我来到了距城60余里的孙庙乡—李文强的家，推开他家的篱笆门，三间土房，破烂不堪，满院狼藉，一位70多岁的老人拘楼着身子正在扒玉米皮。原来，文强3岁就没了母亲，为了生活，父亲跟着同村人去南京某建筑队打工，家里只有73岁的奶奶。我强忍着泪水说明来意，老人颤抖着抓住我的手，哆嗦着嘴唇说：“这个星期六，强该回来，等到天黑，没见着他，我这心里就有点疙瘩他大没在家，这可咋过啊。的确，“幸福的家庭是相似的，但不幸的家庭却各有各的不幸！”我相信，我会用爱心、用真诚，让这样一个不幸的家庭，高高扬起生活的帆……

晚上，我在班内举行了“爱心大行动”，我买了一盘空白录音带，让同学们把自己的祝福、自己微薄的心意献给最需要帮助的人，于是一段段和着泪水的语言成了我心中永恒的记忆——

“文强，你好吗？我们想念你………”

“文强，我知道，你比我想像的坚强………”

“文强，我在替你记着笔记，记得可认真了………”

“文强，我的下铺空着，晚上好害怕………”

一句句朴实的话语，一口口纯朴的乡音，一片片纯洁的友谊，和着暖流，化成永恒。最后轮到我时，坐在墙角的我掏出刚领到的134元津贴和误餐补助，一句话也说不出……我在用心感受着集体的温暖，我在体味着班主任的光荣和属于我的一群可爱的学生。我相信，爱心，能为学生撑起一片湛蓝的天空，在爱的氛围中，友谊之树常青f此时，我的耳畔反反复复萦绕着那首歌：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”

教师们，让我们热爱自己的职业吧，让我们在平凡的岗位上奉献自己的青春吧i让我们放飞自己最真挚的感情吧。立足于三尺讲坛，开拓教室的空间，开辟出一片最美的花园，在我们的精心呵护下，绽放出万朵灿烂的花！

第五篇：“我的班主任观”演讲稿

“我的班主任观”演讲稿

各位评委、老师们、同学们：

信息多元化冲击着整个社会，教育也无一例外，留守孩子，离异孩子，早恋孩子等日益增多，十年班主任经历孕育了我如下的班主任观念：

首先，用爱心营造班级氛围，真情关注每位学生，做快乐的班主任。教育家马卡连柯说：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”爱心让班主任走进学生心灵，爱心让教育显得轻松愉快。班主任的爱心是教师对教育事业，对学生的尊重、关爱、信任和平等的态度。它浸润在教师的一言一行、一举一动中。尊重学生人格、尊严，尊重学生差异，尊重学生见解。这直接影响师生间良好的情感关系。班主任应理解学生出现的错误言行，善待学生出现的错误。教室本是个犯错误、改错误、求发展的地方。给学生一方平等、宽松的学习空间，只有用爱心真情去对待班主任工作，我们才能创造快乐，拥有快乐，做快乐的班主任。其次，班主任要树立生命意识和等待意识，做以生为本的班主任。要关爱学生，尊重学生，信任学生，平等对待每为学生就必须具备生命意识。每个学生是鲜活的生命个体，都有独特的个性。只有关注学生生命，才能拨动教育的“琴弦”，关注生命是一切教育活动的出发点和归宿。关注生命，我们的教育方可生意盎然。教育是直面人生的生命，通过人的生命，为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。生命价值是教育的基础性的价值，教育具有提升人的生命价值和创造人的生命的意义。教育学应该关注的是生命的主动发展。班主任要让生命在评价中张扬，让学生享受生命的快乐。要尊重学生生命的差异，保护生命，热爱生命，宽容学生的错误。班主任还要唤醒自我的生命意识，尊重自己的生命价值。班主任要学会等待，这意味着班主任要用发展的眼光看待学生，意味着能够用从容的心态对待自己所做的工作。17世纪捷克教育家夸美纽斯在他的《大教学论》中提出：一切教育工作都应顺其自然。用等待的心情看待学生，我们就能对学生少一点苛责，少一点失望，少一点冷漠，多一份理解，多一份信心，多一份亲切。我们对教育不能急欲求成，教育是一个过程，学生认识错误，改正错误都有一个过程，这需要我们等待。我们不能性子急，不能冲动。我们要做一个以生为本的班主任。第三，班主任要树立服务意识，做乐于奉献的班主任。真正的教育就是一种服务，一切为了孩子的发展，为了孩子一生的发展，教师是为学生的顺利发展服务的，为学生的健康成长服务的。班主任应变管理为服务，教会学生如何做人，为每一个学生提供展示个人才能，实现自我价值的空间和舞台。同时班主任要为学生家长服务，要让家长满意，积极与家长沟通，加强对自己的优点和成绩的宣传，尊重学生家长，多家访，与学生家长交朋友，更全面地了解学生的学习和生活情况，以便采取更有针对性的教育方法，更好地树立服务意识，在班主任工作中要细心，要有责任心，做乐于奉献的班主任。

最后，班主任要多读勤思，学以致用，做智慧的班主任。博学多才，才能树立起班主任在学生心目中的地位和威信，这需要班主任多读勤思，乐于进取，让书籍成为班主任工作的源头活水。班主任要学习和掌握唯物辨证法，具体分析每一位学生，每次情景。用发展的眼光全面了解和正确评价学生，捕捉学生身上的闪光点，点燃学生求知、上进的欲望。同时班主任要善于总结经验，善于在反思中感受教育的幸福，激发自己工作的热情，提升自己的教育理想。班主任必须在自己的知识储备和经验储备的基础上，创造性地采取灵活多样的教育方法和技巧，班主任只有用智慧去育人，才能育出智慧人。让我们做一个智慧的班主任吧！

总之，作为班主任，我们应用乐观的态度，豁达的心胸，适时调整自己的心态，做一个以人为本的快乐的乐于奉献的智慧班主任。坚信拥有以上的观念定会成就班主任的生命之美。

谢谢大家！