第一篇：关于课前演讲
二 程序：
（1）思想动员。以古今中外的实例，向学生宣传口才的重要性，激起学生的兴趣；
（2）安排顺序。一次由一组选出一人，九次一轮。（每轮组内人员不得重复）（3）学生提前一周准备。或收集材料或自行撰写并做好充分准备。提前一周给大课代表，大课代表审定，修改。然后把电子稿交给老师最后审稿。
（5）正式开始。上课铃响，教师进教室找一空位坐下，如学生一般聆听台上演讲，学生上台演讲。
（6）演讲结束后，由第二轮中小组语文课代表从“演”和“讲”的角度进行简单讲评，不超过1分钟，老师也可以简单讲评。一轮结束后，选出优秀的两篇，差的一篇。可进行适当奖励。一学期结束，可以把优秀的结集成册，发给学生。冰蓝色的太 2015/10/26 20:04:24
冰蓝色的太 2015/10/26 20:05:18
三 要求
（1）演讲时间不能超过5分钟，时间到，必须停。演讲不得少于3分钟。点评不得超过1分钟。
（2）学生不能看文字稿，凡是不合格者，本轮结束后重新演讲，评比时以第一次演讲为主。
其他详细要求见评定标准。
冰蓝色的太 2015/10/26 20:05:52
演讲的内容有这样一些来源。
1.优秀演讲稿。“他山之石，可以攻玉。”演讲的材料必须有质量，因为它要成为学生学习语言的典范。因此，初学者不妨采用“拿来主义”，将他人的与本次主题相吻合的优秀演讲稿“拿来”，与同学分享。这样与人与己都是学习的良机。2 当下社会时事新闻，尤其一些政论性的新闻，让学生进行辩论，在争论中增长知识，锻炼思维。学生学习生活中遇到的实际问题（如早恋，手机，网络等等），通过对实际中出现的问题进行理智分析，让学生形成正确的价值观，更加积极的配合学校的管理。各个大学自主招生考试中出现的语言表达题目。其他省市高考语文卷中作文的题目。课文中出现的一些有争议的问题，因为正课时间有限，所以可以放到课前演讲上拓展延伸。
6.成语故事、寓言故事、名人故事。故事的文字吸引人，意味深长，是较好的课前材料，能一下子抓住学生或松散，或紧张的注意力，从而投入到课堂学习中去。7.经典散文的读后感。欣赏文质优美的散文，是学生积累语言的重要渠道。朱自清、冰心、刘墉、席慕容、余秋雨等现当代作家的作品，舒缓清丽，短小、含蓄又富有哲理，的确可抓住契机，让学生通过课前演讲说出自己的感受。
8名人小传。名人之所以成名，必有其超越常人之处，从其生平经历中我们可以获得些启示，构建自己的人生。9.唐诗宋词赏析。语言精辟，内涵丰富，为平时的写作增添感染力、说服力，文学功底在此铸就
10自己写的大、小作文、随笔。但必须修改成演讲稿，语言精练，上口，听者易懂。
11和课文内容相关的材料。可作为新课导语，如作者的生平，课文作者的其他短篇作品，写作此文时的历史背景等。
总之，所选材料多以励精图治、理家治国、揭示人生哲理等催人奋进者为主，有内涵，有意义。主题包括：顽强的意志、拼搏的精神、博爱、仁义道德等。力求“短小深刻”，在短短几分钟里，积累语言、提高思辨能力，了解文化常识、文学常识，感悟人生，积淀思想。冰蓝色的太 2015/10/26 20:07:26
冰蓝色的太 2015/10/26 20:07:29
这是演讲的评分条
第二篇：课前演讲
孰 轻 孰 重
我们的光辉历史中，诗有李白，谋有诸葛，讲仁有孔圣人，孔圣人讲的“仁”即是德。论语课上大家一起讨论了德与才的重要性，我对此亦是很感兴趣。今天与大家一起来探究二者的轻重关系。（引入）
德，像棒棒糖一样天天含在嘴里，那究竟什么是德呢？打个比方：咱们班有爱打篮球的同学，下课出去玩，无心之间把同学砸到了。这个时候老师来了：“xxx你说说你，出来打篮球怎么还把人家给打了，真是不让人省心，罚你一天别出来。”同学们必定愤愤不平，敢怒不敢言，很是不服气。但如果老师摸摸你的头，微笑着说：下次注意，玩的时候要小心！这时我们一定欣然接受，心悦诚服。心怀勉励之心，有则改之，无则加勉。是啊，无心犯错，我们当然希望得到老师的理解和谅解。前者不必说，咱们把后者比作“德”，给德下一个简单的定义：己所不欲勿施于人。正直，公道，和气待人。（简单了解德的概念）
才华，大家当然都知道。“潘安般貌，子建般才”、才华横溢，才高八斗„„当德和才同时摆到桌面，让我们二选一或排个序，你将要如何选择呢？
新野刘备，其军到民心所向，史书有载：“新野牧，刘皇叔，自到此，民丰足”我的妈呀！太厉害了。刘备是一个素有大志，却无大才之人，不过他却有很多人不具备的“德”，一颗仁者之心。刘备每到一地以人民福祉为己任，能带给人民以幸福安定的生活，最关键的时候不抛弃不放弃，所以人民拥护他。天时地利不如人和，人是长久的。虽然没有才华，但他的德行过人，这就是为什么在群雄纷争的时代，这个编席小儿能三分天下自居其一。（举出有德之人的正面例子）可见倚仗仁德者昌盛。
说到这秦始皇不乐意了，老子没空做好事。我有雄才大略，照样横扫中原，一统天下。是啊，怎一个才字了得！
可不，仁德者昌，有才华者一样君临天下，孰轻孰重？
其实看结果便可窥见端倪。秦始皇不懂得使人惧不如使人敬！使人敬的根本是以德服人。不以德服人，不能够让人民有一颗廉耻之心，只要有机会，他们就会造反。这也就是秦虽有严苛的刑罚法却只统治14年的原因；还有一个叫智瑶的人，仪表堂堂（帅啊），武艺高强（拽呀），多才多艺，能文善辩，天不怕地不怕，胆量有的是。但是————不思仁义，没有德行，盛气凌人，不以仁德行事，没有人愿意与他为伍，最后孤家寡人，不得善终。
刘备不说，文景之治、贞观之治„„哪个不是以德化人！司马迁说过：“才为德之资，德为才之师”，才过德者为小人，德过才者为君子，德才应当相辅相成，德才兼备者为圣人，青史流芳。
说到这里，不言自明。德是十分重要的，德在才前。修身，齐家，治国，平天下。修身有道，为政有德。无论人际，生活，步入社会，德都是必须首先具备必不可少的。做事先做人；“得民心者得天下”，大家选朋友选人缘好口碑好品质好的； “山谷有贤兮，欲投明主”选领导也选威望高的；人民也是，谁对我们好，我们拥护谁。
可不是吗，有才无德很可怕，才华越大，没有德行的统御，危害也就越大。如果当时希特勒拥有了原子弹，大家还能想象这个世界是什么样子吗？所以大家千万不要做只有才华而没有一颗仁德之心的人。
当然，德才兼而有之使我们每个人的希望，可眼下我们能做和努力要做的是做个有德之人：关爱他人、爱护环境、乐于奉献。而且大家要尽量做一个周而不比的人，周是包罗万象，就是一个圆满的圆圈，各处都到的。他说一个君子的作人处世，对每一个人都是一样，不是说对张三好，对李四则不好，这就不对了，这就叫比而不周了。你拿张三跟自己比较，合适一点，就对他好，不大同意李四这个人，就对他不好，就是“比”。我们对人，好的固然好，爱他；但对不好的更要爱他，因为他不好，所以必须去爱他，要使他好。
也许做一个有德之人难，是很难，但是我告诉大家。虽然成功来得晚，但是我们做得到！
第三篇：课前演讲
墨西哥电信大亨斯利姆是美国《福布斯》杂志新一期富豪榜的世界首富，对于这个人，网民又掀起了一场热议。原世界首富比尔盖茨在退休时捐出了自己的绝大部分财产用于支持慈善事业，于是就有网友指出，斯利姆只捐过几次善款，而且每次的数额相对于他的财产来说只是区区一个小数目微不足道，因此他竟被批判为没有爱心、冷漠。由此我想起发生在08年四川地震后的一件事情。在某次赈灾晚会后，赵薇朱迅等一线明星捐出了十万元善款，而芙蓉姐姐却只捐出了一万元。霎时网上纷纷将矛头对准了芙蓉姐姐，指责其作为一个明星捐如此数目是没有良心，极其冷漠。但是要知道，赵薇等明星身家都是上亿的，十万元对于其只是小数目而已，但是，芙蓉姐姐在捐出一万元以后，她的银行卡里还剩下6毛7分钱。你还能要求她再捐多少？“当然作为公众人物，我们的社会责任要求我们凡事都做最好的表率。于是，不在乎别人怎么说了，在那些脆弱的等待救援的生命面前，所有的一切不值一提。”不知道芙蓉姐姐的这句话有没有点醒那些指责她的网友。捐款的多少并不能用来衡量一个人的爱心，它只能作为爱心的表现而且与有无爱心没有关系。是否捐款、捐多少是每个人的自由，并不是捐款一定就是有爱心，不捐款就是冷漠。对于金钱观，每个人都认为不能用金钱去衡量一个人，但是在指责其他人的时候难道把这句话都忘了吗？更甚者，人家好歹捐了几十万，你只捐了几十几百，能说你没有爱心吗？几十几百对于你的意义难道和几十万对于斯利姆的意义不一样吗？如果有人因此指责你没有爱心你能接受吗？你还有心思再去下一次捐款吗？所以，请不要去鄙夷任何一个人的爱心，哪怕是再微不足道，这是每个人的自由，也是每个人的尊严，每一个人都没有权利去指责其他人的尊严。所以，哪怕他是家财万贯，哪怕他是极其吝啬，对于他的爱心，大家应该是鼓励与肯定，而不是对他人评头论足，这是对每一个人的要求。
第四篇：课前演讲
印象深刻的课前演讲——马云的故事
IT界传奇人物马云从小就十分顽皮，没有接受太好的教育，甚至参加了三次高考才考上大学。可是马云却是个富于理想的人。在互联网大潮刚刚席卷中国时，他就立志，要在十年内，从一无所有，赚到50亿元！他说到了，也做到了。无数艰难困苦，他一一克服，终于成功。
一个人的成功并不是因为他有多聪明，多富有，受过多么好的教育，而是取决于他有多大的理想，给自己定位在哪里。无数人的经历告诉我，怀有梦想的人就一定会成功！我当然认为自己应该出类拔萃，鹤立鸡群。我，一定要走上世界的舞台，去挥洒我的激情与才华。为此，我会一直，坚持到底，永不放弃。
第五篇：课前演讲
震惊！高考文言文必错翻译字词（看完篇文章也会错！）
真题导入：
解释加点字：至丹以荆卿为计，始速祸焉（）
考情分析：众所周知，文言文翻译以4个关键字词的翻译为得分点，外加1分句意分。可见在文言文的翻译中，关键字词的翻译成为重中之重，锱铢必较之事。然而，当你好不容易背下了所谓的必备120实词意思，以及18个文言虚词的用法及意思后便踌躇满志，自以为闭着眼睛就能写，那么我只能说naive！恕我直言，刚才这些资料，全国考生都有，难道出卷老师会给你出全国考生都看过的东西？？？今天，让我们来看看那些高考必考，你以为会，然后答错的字。
出题原理：①从字本身上看都是一些常见字
②该字的常见意思考生多已掌握
③用已经记住的意思解释原话没毛病
④很好，你已经被-1s，对不起-1分
典例： 贷
资料上的一般意思：借给
文言文中常用的其他意思：宽恕 例句：若复失养，吾不贷汝矣。
翻译：如果再不赡养母亲，我就不宽恕你了。
赞
资料上的一般意思：称赞、认同、发表 文言文中常用的其他意思：辅佐
例句：公琰托志忠雅，当与吾共赞王业者也。
翻译：公琰志向忠诚儒雅，应当是能与我一起辅佐君王成就帝业的人。
则
资料上的一般意思：各种虚词的用法 文言文中常用的其他意思：实词：效仿 例句：我则天而行，有何不可！
翻译：我效法上天做事，有什么不可以！
应对策略：此类字词多出现在非课本的文章里，需要考生大量的课外文言知识积累，但限于精力，绝大多数考生不可能有如此广博的知识储备。因此，应对之策非结合语境，联系上下文不可。（画外音：你他妈讲的不是屁话？？？Excuse me？？？）如果我有其他办法，我还会在这个Word里做这
个积累？？？下面请看答题时性价比超高的字词。
凡此种种，举不胜举。以下是由我归纳出的个人认为常考且易错的一些字，感兴趣的同学可以看一看。
1府省为奏，敕报许之。误：报告
正：回复
译文：有关部门为此上奏，（后主）下诏回复同意了这件事。
2.大败李信，入两壁，杀七都尉。
误：城墙
正：军营
译文：大败李信的军队，攻下两座军营，杀死七名都尉。3.存诸故人，请谢宾客。
误：安置
正：问候
译文：问候那些老朋友，邀请拜谢宾朋。
4.若复失养，吾不贷汝矣。
误：借给
正：宽恕
译文：如果再不赡养母亲，我就不宽恕你了。5.楚庄王谋事而当，群臣莫能逮。
误：捉拿
正：及，达到
译文：楚庄王谋划事情很得当，群臣没有人能比得上。6.使裕胜也，必德我假道之惠。
误：恩德
正：感激
译文：假如刘裕取胜，一定会感激我们借道给他的好处。7.陛下登杀之，非臣所及。
误：上去
正：当即
译文：陛下（如果）当即杀掉他，（就）不是我的职权管得了的。
8.凡再典贡部，多柬拔寒俊。
误：典籍
正：主管
译文：贾黄中先后两次主管贡部，多次选拔出身寒微而又才能杰出的人。
9.衡揽笔而作，文不加点。
误：标点
正：删改
译文：弥衡挥笔就写，一气呵成，一个字没有删改。10.阿有罪，废国法，不可。
误：阿附
正：偏袒
译文：偏袒有罪之人，废弃国法，是不能容许的。11.弁性好矜伐，自许膏腴。
误：讨伐
正：夸耀
译文：宋弁生性喜好自我夸耀，自认为门第高贵。12.欲通使，道必更匈奴中。
误：改换
正：经过
译文：汉朝想派使者去联络月氏，但通往月氏的道路必定经过匈奴统治区。
13.吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。
误：遗憾
正：怨恨
译文：我们的国君在上能宽大化民，不用刑法；我们的人民在下生活富裕，没有怨恨。
14.命下，遂缚以出，不羁晷刻。
误：捆绑
正：停留
译文：命令一下去，就（把死罪案犯）绑上押出来，片刻也不停留。
15.曾预市米吴中，以备岁俭。
误：节省
正：年成不好
译文：吴遵路曾经预先在吴地买米，用来防备年成不好。16.时杨素恃才矜贵，轻侮朝臣。
误：怜悯
正：夸耀
译文：当时杨素依恃夸耀自己的才能和地位，轻视侮辱朝廷大臣。
17.然百姓离秦之酷后，参与休息无为。误：离开
正：通“罹”，遭遇
译文：但是百姓遭遇秦国的残暴统治后，曹参给了他们休养生息的机会，无为而治。
18.公，相人也，世有令德，为时名卿。误：命令
正：美好
译文：（魏国）公，是相州人，世代有美好品德，都是
当时有名的大官。
19.民不胜掠，自诬服。误：掠夺
正：拷打 译文：那个州民经受不住拷打，自己捏造事实优罪了。20．未及劳问，逆曰：“子国有颜子，宁识之乎？”误：违背
正：迎着
译文：没有问候（袁闳），迎着便说：“你们地方有位颜子，你认识吗？”
21．汉数千里争利，则人马罢，虏以全制其敝。误：停止
正：通“疲”，疲乏
译文：汉军到几千里以外去争夺利益，就会人马疲乏，敌人就会凭借全面的优势对付我们的弱点。
22．至朝时，惠帝让参曰。误：谦让
正：责备 译文：到了上朝的时候，惠帝便责备曹参说。23．彦章武人不知书。误：文书
正：文字 译文：王彦章是一个军人，不识字。
24．是之不恤，而蓄聚不厌，其速怨于民多矣。误：迅速
正：招致 始速祸
译文：（子常）对这些都不去救济，却聚敛不已，他招致百姓怨恨的事情太多了。
25．受欺于张仪，王必惋之。误：可惜
正：悔恨
译文：受到张仪的欺骗，大王一定会悔恨的。
26．绛侯望袁盎曰：“吾与而兄善，今尔廷毁我！”误：期望 正：埋怨、责怪
译文：绛侯埋怨袁盎说：“我与你兄长友好，如今你却在朝廷上毁谤我！”
27．性刚嫉恶，与物多忤。误：事物
正：别人 译文：生性刚烈，嫉恶如仇，与别人多有抵触。28．大业中，伦见虞世基幸于炀帝而不闲吏务。误：清闲
正：通“娴”，熟习
译文：大业年间，封伦见虞世基被炀帝宠幸却不熟习为官的政务。
29．乾宁三年，充武宁军留后，行颍州刺史。误：巡行
正：代理
译文：乾宁三年，充任武宁军留后，代理颍州刺史。30．既往，未及反，于是遂斩庄贾以徇三军。误：曲从
正：示众
译文：已经派人前去报告景公，还没来得及回来，穰苴就斩了庄贾来向三军示众。
31．方遣孟宗政、扈再兴以百骑邀之，杀千余人。误：邀请
正：半路拦截
译文：赵方派遣孟宗政、扈再兴率领一百骑兵去半路拦截敌军，杀敌一千多人。
32．一时富贵翕吓，众所观骇，而贞甫不予易也。误：
改变
正：轻视
译文：我一时间失去了富贵，众人看了惊骇不已，但贞甫却不因此而轻视我。
33．观者见其然，从而尤之，其亦不达于理矣.误：尤其
正：指责
译文：看的人见到情况这样，就来指责那个地方，那也太不通晓事理了。
34．时始诏民垦荒，阅三年乃税。误：察看
正：经历
译文：当初皇帝下令百姓开垦荒地，经历三年才收税。35．公琰托志忠雅，当与吾共赞王业者也。误：赞美
正：辅佐
译文：公琰志向忠诚儒雅，应当是能与我一起辅佐君王成就帝业的人。
36．我则天而行，有何不可！
误：准则
正：效法
译文：我效法上天做事，有什么不可以！
37．催科不扰，是催科中抚字。误：文字 正：养育
译文：催租不骚扰，这是催租中的抚恤（爱护养育）。
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