镇青年教师 五四 风采展示方案

第一篇：镇青年教师 五四 风采展示方案

**镇

2015年“五四青年节”教师风采展示

活动方案

各学校：

为了进一步继承和弘扬五四运动所体现的爱国精神和革命精神，发挥好青年（团员）教师在学校教育教学工作中的生力军作用，展示青年（团员）教师突击队精神，深化“幸福教育党员领航”行动，经研究决定举办教师风采展示评比活动。

一、展示评比对象

2014—2015学年度第一学期教学成绩全镇中游以上的全体青年老师（35周岁及以下教师，党员、教育干部年龄不限）

二、展示项目

①一个微课视频（***负责组织评比）②一节电子教学课件（***负责组织评比）

③教学常规：本学期自己任课的备课、学生作业、单元检测等材料（***负责组织评比）

④一篇演讲稿：结合自己教学工作真实经历，青年教师围绕“立标领航，岗位建功”这个主题，以身旁优秀党员、干部的师德师风为．．．．．．．．．．．．．典范，在学生快乐成长、自己爱生乐业、让家长满意提升中的做法、行动及成果；党员、干部围绕为其他教师“立标领航，模范带动”过．．．．．．．．．．．．．．．．．程及“立标领航，岗位建功”中的感悟、做法和成果。演讲时限：5---8．．．分钟。（***把关，组织评比积分）

⑤演讲。（***负责组织评比）

要求：以上第①②④项材料于5月4日前，依附件的形式发送到*****@163.com（邮件收到后，会有回执告知），邮件文件名：教师姓名＋主题。收到后，统一编号、除名，然后，转交相关负责人组织评比。

第③项材料，须在规定时间，以学校为单位送到中学指定地点。

镇团委、教育办公室将组织有关人员进行检查评比。

三、评优表彰： 1.设奖：

根据评比成绩，各单项参与的教师分中、小学，各前2／3教师分获一、二等奖（演讲稿只为演讲把关，为综合评比积分，不进行单项评比表彰）；最后依据各项评比总分，中小学各前1／3的教师评为“教师岗位标兵” 2.评比积分办法：

微课视频（5分）

电子教学课件（5分）演讲稿（5分）教学常规（35分）

演讲（50分）

单项评比中，一等奖获得者，得5分或35分；二等奖获得者得3分或30分。演讲稿A类得5分，B类得3分，C类不得分；演讲依现场得分进行折算。3.注意事项：

下载材料，雷同材料者，取消参评资格。有活动缺项者，不得参评“教师岗位标兵”。

* * 镇 团 委 **镇教育办公室 2015年4月 日

第二篇：庆“五四”青年教师综合才艺展示活动方案

为纪念“五四”青年节，充分展示青年教师的才艺和精神风貌，营造良好的团结向上、敬业爱岗、求实创新的氛围，丰富青年教师的文化生活，教育局团委决定，在“五四”期间开展青年教师综合才艺展示活动。具体要求如下：

一、参加人员

以校为单位，每校三人进行展示活动，男女不限，年龄为 35 岁以下。

二、活动内容

三名青年教师按各自分工分别参加活动。、器乐、舞蹈、歌唱、三笔字（毛笔、钢笔、粉笔）、即兴表演（小品式）、计算机（小报设计）

三、活动要求、器乐、舞蹈、歌唱

现场表演，三人合作。歌唱、伴奏、伴舞同时进行表演，时间不超过五分钟，歌曲自选，服装自备。、三笔字

即毛笔、钢笔、粉笔。要求现场书写，工具自备，宣纸规格为 100x60cm，钢笔纸张为 a4 纸，粉笔为楷书，内容现场规定。、即兴表演

表演内容抽签决定。（备选题目：体罚、授课(方言)、家访、慵懒），三人同时参加表演，自编、自导、自演、自定角色，时间为 5 分钟。、计算机

以小报设计的形式进行 , 主题现场规定 ,(运用 powerpoint 程序)。、各支部可以组织青年教师参加，组成啦啦队。啦啦队可回答主持人现场提出的问题，答对者兑现奖品。

四、评分标准

每项内容以十分满分进行评比。、器乐、舞蹈、声乐

（1）体现一种完美合作、精彩动人、恰到好处。

（2）服装得体、与歌曲相符、具有感召力。

（3）节奏鲜明、准确无误；奏、舞、唱三位一体。、三笔字

书体鲜明、结构准确、书写流畅、字体饱满、韵味实足。、即兴表演

充分体现教师的聪明才智、表演幽默、含蓄、诙谐。主题鲜明、准确、三人配合默契无误。、计算机（小报设计）

图文并貌、色彩运用合理、符合视觉感观、字体搭配美观、大小适度、创作有新意、追求完美。

第三篇：全国青年教师风采展示活动学习心得

“第七届全国青年教师风采展示活动”学习心得

参加工作已经十几年了，像“第七届全国青年教师风采展示活动”这样的活动我是第一次参加，感触很大，期间活动的内容丰富且经典，有来自全国著名教育专家朱乐平、贲友林、刘松、李培芳、苏慧、周序、连阳芬老师共7节的演示课及四个讲座。其中印象最为深刻的要属厦门大学周序老师主讲的《翻转课堂的迷茫和未来》，他让我对课堂有了一个全新的认识。它具有以下几个特点。

第一、教学视频很短。他们大多数的视频都只有几分钟的时间，比较长的视频也只有十几分钟。每一个视频都针对一个特定的问题，有较强的针对性，查找起来也比较方便；视频的长度控制在在学生注意力能比较集中的时间范围内，符合学生身心发展特征；通过网络发布的视频，具有暂停、回放等多种功能，可以自我控制，有利于学生的自主学习。

第二、教学很贴心。上课就像我们同坐在一张桌子面前，一起学习，并把内容写在一张纸上。”这是“翻转课堂”的教学视频与传统的教学录像作为不同之处。视频中的出现的教师的头像、以及教室里的各种物品摆设，都会分散学生的注意力，特别是在学生自主学习的情况下。

第三、学习流程有个性。“翻转课堂”对学生的学习过程进行了重构。“信息传递”是学生在课前进行的，老师不仅提供了视频，还可以提供在线的辅导；“吸收内化”是在课堂上通过互动来完成的，教师能够提前了解学生的学习困难，在课堂上给予有效的辅导，同学之间的相互交流更有助于促进学生知识的吸收内化过程。

第四、学生学习情况清楚。学生观看了教学视频之后，是否理解了学习的内容，视频后面紧跟着的四到五个小问题，可以帮助学生及时进行检测，并对自己的学习情况作出判断。学生的对问题的回答情况，能够及时地通过云平台进行汇总处理，帮助教师了解学生的学习状况。

第四篇：弘扬五四精神展示青春风采

弘扬五四精神 展示青春风采

各位老师，同学们：

大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是“弘扬五四精神，展示青春风采”。五月份是一个感恩的季节。我们感谢辛勤的劳动人民为我们创造美好社会，我们感谢慈爱的母亲为我们打造温馨家庭，我们也感谢忙碌的医生以及护士，为我们赶走病魔，带来健康。五月有好多节日，但是今天是五四青年节。在历史上的五月四号，有一批爱国青年走上街头勇敢地与霸权斗争，维护中国人的权益。在这里，我们用庄严的升旗仪式来纪念他们，用我们真诚的心来继承和弘扬五四精神。

让我们一起来重温90多年前的那段历史。1919年5月4日，以北京学生为主的中国青年，为了反对北洋军阀政府的代表在卖国条约上签字，发动了伟大的五四爱国运动，它唤醒了沉睡的东方巨龙，革命浪潮迅速席卷全国，各界民众勇往直前，共同奏起一曲浩气长存的时代壮歌。它揭开了中国新民主主义革命的序幕，开创了中国现代青年运动的先河,在中国现代史上写下光辉灿烂的篇章。从此，中国旧民主主义革命发展成了新民主主义革命，黑暗的旧中国走上了光明的前程。今天我们纪念五四”运动，就是学习这种“国家兴亡，匹夫有责”、“视天下兴亡为己任”的伟大爱国主义精神。90多年前“外争国权，内惩国贼”的怒吼已然淡去，但“振兴中华”的青春壮歌却一脉相传，回响不绝。90多年来，“爱国、进步、科学、民主”的五四精神，薪火相传，历久弥新。虽然历史是沉重的，但是回顾历史更容易让我们看清楚前进的方向和肩负的使命。九十年后的今天，我们衣食无忧，坐在宽敞明亮的教室里接受良好的教育，我们是不是应该时刻提醒自己，独立、自由、安宁、和平的美好生活是无数的先辈们用生命换来的，我们应当加倍珍惜！今天，我们的祖国已经进入了一个新的历史时期，振兴中华的责任，已落在我们青年人的肩上，“五四”的火炬，已传到了我们青年人的手中。“五四”的精神，需要我们这一代青年去发扬。可是要弘扬“五四”精神，就必须思考一个问题。我们应该拥有一个怎样的青春？怎样的人生？是在浑浑噩噩中度过，还是在拼搏中进步？我认为：

首先，作为一名学生，继承和发扬“五四”精神，最基础的就是要爱国。但爱国不应该成为空洞的口号，爱国应该体现在我们的实际行动中，爱国要从小事做起。近日来，在香港发生了一起轰动的事情，内地游客带孩子在街头大小便，引起香港同胞的不满。在事件的之后，我们应该透过现象看到本质，找到我们自身的不足之处，培养良好的行为习惯，从点滴中做一个文明有礼的学生。因此，作为学生爱国不仅仅是参加升国旗仪式，高唱国歌；爱国也不仅仅是为参加国际比赛的中国队助威喝彩；更不仅仅是在五四青年节征文活动中写一篇优美的散文。我的理解是，作为学生，首先要热爱自己所在的班集体，热爱我们的学校，以自己班级为荣，以我们的新港中学为荣。从爱护我们身边的一桌一椅，一草一木做起。并严格自己的一言一行，积极加入共青团，提升自己，服务他人。

第二，作为一名学生，继承和发扬“五四”精神，就是要不断学习科学文化知识。学习是中学生的首要任务，我们要把精力放到学习上。我们新港中学学生要充分利用好今天的大好时光和优越条件，努力学习学校开设的各门课程，为今后的学习打好扎实的基础。从平时的学习情况看，我校学生总体学习氛围是好的。无论是早自修还是晚自修，我们所看到的基本上都是专心致志的学习场面，早自修书声琅琅，晚自修安静有序。能取得这样的成绩在很大程度上要归功于各位老师的敬业精神，同时也是同学们积极配合的结果。但是在另一方面，我们也发现极少数同学还存在违纪行为，如在校内使用手机，抄袭作业，考试作弊，不注意仪容仪表整洁等现象。对这些同学我们希望你们今后一定要，早日改正不良习惯，自觉遵守校纪校规，做一个合格的学生。当然，其他同学也要引以为戒。第三，作为一名学生，继承和发扬“五四”精神，努力实现青春梦。青春梦是与中国梦紧密相连不可分离的。有人说，19世纪是英国人的世纪，20世纪是美国人的世纪，而21世纪，我想该是我们中国人的世纪，我们伟大祖国经过几十年来的艰苦建设，已取得到了“乘长风，破万里浪”的迅猛发展。但事实上，我们仍然是个发展中的国家，还有许许多多地方有待完善和发展。我们中国梦的实现，还需要全体中国人的努力，中国梦的实现，还需要青年人拼搏。需要你们的加入！我们缅怀“五四”先驱们的业绩，我们尊敬所有为社会尽着贡献的人们。回顾中国青年在整个世纪走过的历程，作为当代青少年应当秉承民族精神，高举“五四”精神的火炬，肩负时代责任，让我们用知识与汗水，以满腔热情，去开拓、去创造、去拥抱新希望，让青春梦的实现带动中国梦的实现。前进的号角已经吹响，未来在向我们召唤，历史将会永远记住我们青春的身影，让我们释放青春的能量，点燃美好的梦想。明天将进行的是本学期的期中考试，以及八年级地生、九年级的第一次模拟考试，再过 天，九年级的同学将决战中考，预祝所有的九年级同学都能实现自己的青春梦想；也祝福七、八年级的同学，勇往直前，早日实现自己的青春梦想。同学们，让我们拿出行动来，用激情，唱响人生最壮美的青春之歌；用青春，绘就人生最瑰丽的生命画卷！充实的人生，因为奋斗而更加美好；闪光的人生，因为拼搏而更加绚丽！

第五篇：五四青年教师活动方案

五四青年教师活动方案

导读：活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。下面小编为大家带来五四青年教师活动方案的范文，希望能帮助到大家。

五四青年教师活动方案

为“品读好书、共铸师魂----不变的承诺”师德大活动, 教师爱岗敬业、教书育人、服务育人新形象, 团支部决定在全校青年教师中“师德内涵大演讲”比赛活动。

1、参赛者按抽签决定的顺序上台演讲, 演讲时脱稿, 每人限时3—5分钟。

2、评分：演讲比赛由现场的评委组评分, 评分采用制, 最后所得的平均分为该选手的最后。(评委：校长、书记、行政)

3、评分依据：

①仪表端庄、落落大方(2分);

②脱稿演讲、语言流畅(2分);

③内容详实、生动(2分);

④语言标准、富有感染力(2分);

⑤用时恰当、在3-5分钟(2分)。

每位团员教师自愿带领一名结对的学生上午前往东湖落雁岛参观、游玩，下午前往东湖楚城领略自然风光、陶冶情操或者前往湖北省博物馆参观(每天下午3:30前领票排队进行场)

(另：团员教师晚上集体进行歌唱比赛活动)

为了活跃学校教学氛围，进一步推进学校教学改革，促进教师队伍专业素养的提高；为了提高青年教师现代教学技能，提高学校教学质量；为了加快培养青年教师，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示自己的舞台，让更多的优秀青年教师能脱颖而出。

28周岁以下的教师。

1、板书设计；主要考核对教材的理解和粉笔字和绘画等能力。

2、“三师教育”主题演讲比赛；

3、学科特色比赛。语文为课文朗读，数学为解题能力；英语为原文朗读；美术为写生；音乐为器乐、声乐自选；计算机为电脑小报；体育为口令。

第一阶段：宣传发动，组织全体教师学习精神和要求，从思想上高度认识此项活动的重要性。

第二阶段：工会、团支部及校办、教导处组织逐项开展。

第三阶段：总结，表彰，活动。

组长：李汉银

板书设计组负责人：陈健张兰娣刘国锋谢敏秋刘军霞

三师演讲组负责人：刘建兴范新丰陈健柳惠芬成红

学科特色组负责人：蔡海峰张兰娣刘国锋谢敏秋刘军霞1、4月18日讨论活动方案；

2、4月19日组织学习方案；

3、4月25日组织实施； 4、4月30日公布比赛结果，青年教师联谊晚会及颁奖典礼。

本次基本功比赛设单项奖和组织奖。

1、单项奖语文、数学、英语、艺体学科每个单项各奖前3名；演讲比赛取前6名。

2、组织奖认真组织本办公室教师教学基本功训练效果好，参赛教师获奖面广的办公室颁发组织奖。