用榜样传递希望1

第一篇：用榜样传递希望1

用榜样传递希望，用师德铸就辉煌

——以身作则，为人师表 界首一中

闫庆付

当我们立足于三尺讲台，为什么台下那一双双眼睛是那么的专注而又信赖？当我们行走在校园小道，为什么身旁经过的学生会投来饱含尊敬的目光？当我们在教学中偶尔出现失误时，为什么学生那么的理解和宽容？为什么„„所有这些只因为教师身上所散发出的无穷无尽的不可抵挡的榜样魅力。

教师是人类灵魂的工程师，担负着教书育人，培养社会主义事业的建设者和接班人的重任。在育人过程中教师自身的品德和言行对学生的健康成长具有重要的影响。因此，身为教师的我们要以身作则，为人师表。

法国作家罗曼·罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中总得自己心中有阳光。”卢梭也说过：“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”我想，我们每个教师就如同这里的“阳光”和“榜样”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破噪子不如做出样子。所以说，教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我们教师若不能做好榜样、表率，即使你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，在学生那里都如无根之木、无源之水、无雨之云、无光之灯！每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜 里、心光屏上，都有意无意地进行着现场的观摩表演，这就如无声的路标，有示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。

古人云：“师者，所以传道受业解惑也。”教师除了教学问，更重的是教行为，教道德，教做人的道理。

在学生的眼里教师是神圣的，是值得尊敬的，正所谓“见贤思齐”，他们潜意识里会去模仿教师，向教师看齐，所以教师在课堂上和生活中的一举一动都深深地影响着学生。这样，客观上就要求教师要有好的品德，身要直，心要正，说话要有修养，行为要光明磊落，这样才能塑造一个立体的人民教师形象，给学生以积极和向上的印象。同时在日常教学中要注意一些小的细节，比如：不要在课堂上接听手机，不要在学生交了作业后不去批改，不要只去关心成绩好或者听话的学生而忽视了其他学生„„

《中国教育报》刊载过：北京十大杰出教师孙维刚被他的学生称为“人类心灵的导师，终生学习的楷模。”考入清华大学的王一在转为正式党员的思想汇中提到中学时期的班主任孙维刚老师时说：我们的心灵从他的行为中得到净化。大家热爱劳动，来自恩师每天早晨到教室打扫卫生；大家良好的修养，来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼；大家严格遵守纪律来自恩师迟到了便向我们作检讨，甚至主动到教室外面罚站；大家艰苦朴素来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣„„

没有什么比师魂更有魅力的了！没有什么比榜样更有说服力的了！

所以，我们教师需要从我做起，从现在做起，从身边的点滴小事做起，率先垂范，作出榜样，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，也必须这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“其亲师，信其道”，进而“乐其道”。

当然，榜样作用的发挥是建立在关爱学生的基础上的。对学生充满爱的教师的每一堂课，都仿佛在为学生打开一扇窗户，让学生看到一个色彩斑斓的新世界，并且让学生感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。所以，我们要用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰，”让他们在愉快的体验中接受教育。历史的烟云飘过，回看今天，师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。

“十年树木、百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。教师，一生都在用语言播种，用粉笔耕耘，用心血滋润，用汗水浇灌。作为一名教师，就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕业献给事业，献给学生。

而今，我谛听着自己踩踏的足音，摇摇晃晃地在这条路上已走了两年，我被周围的人感动着：我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑地叫我“老师”；我喜欢登上讲台，看台下几十双期待而信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生……

教了两年书，同时也当了两年班主任。在这两年里，我边工作边思考，我对班主任工作有了新的认识。我认为想成为一名优秀的班主任，首先要热爱这项事业，爱自己的学生。当他们叫我班主任的时候，我会被这三个字感动，这里面包含着一种博大的爱，里面有师生之情，兄弟姐妹之情，甚至是亲人一般的感情。因为这份爱是一种责任，就应该有工作上的动力；就应该认真了解他们，细心观察他们，耐心引导他们；因为有了这份责任，我就应该不断努力学习寻求更多的方法提高自己。

所以，各位同仁，让我们伸出热情的双手，怀着一颗真诚的心，在我们自身平凡的岗位上，以高度的责任感来提升自身的师德师风；让我们携起手来，用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希望放飞理想；让我们的事业真正成为阳光下最灿烂的事业，让我们的事业真正成为我们一生都引以为豪的事业，让我们共同托起共和国教育事业明天的太阳！

第二篇：学习雷锋精神传递榜样力量

学习雷锋精神传递榜样力量 营盘路小学与三峡大学土木与建筑学院“学雷锋志愿服务小分队”成立活动方案

一、活动时间、地点

3月6日（星期三）下午2:30营盘路小学塑胶操场。

二、参与人员

李光祥将军、乔仕文、三峡大学土木与建筑学院部分领导和学生、营盘路小学全体师生、三、环境布置彩虹门标语电子显示屏欢迎词

四、活动过程及内容

（一）校门口迎宾：

1、校领导带领嘉宾参观校园后到接待室休息，等待现场活动开始。

负责人：

2、教导处播放运动运进行曲，全校师生到塑胶操场集体。

此环节要求：各班集合整队快静齐，下楼安静有序。

负责人：

（二）现场活动：

《迎宾曲》音乐响起，全校同学跟着音乐节奏鼓掌欢迎，学校领导引导嘉宾到主席台就坐。

1、主持人宣布活动开始；介绍参加活动的嘉宾。

要求：准确介绍嘉宾职务及姓名称呼。

2、向嘉宾献上少先队珍贵的礼物，佩戴红领巾。

学校少先队代表上台为嘉宾佩戴红领巾。（播放颁奖曲）负责人：

此环节要求：每介绍一位来宾都要致以热烈的掌声；为嘉宾佩戴红领巾时跟着音乐节奏鼓掌。

3、李将军作专题报告学唱雷锋歌曲（播放《学习雷锋光好榜样》前两段）

此环节要求：认真听报告，报告结束以热烈的掌声表示感谢。学唱雷锋歌曲《学习雷锋光好榜样》时紧跟节奏，唱出气势。

4、学习雷锋 志愿服务小队成立，嘉宾传递队旗

接旗代表有序上台站好，准备接受嘉宾传递的队旗。播放歌曲《接过雷锋的枪》。

5、志愿服务代表发出学雷锋倡议

501班：

要求：情绪饱满，声音宏量。

6、活动结束，嘉宾带领志愿服务小队代表在校园种下象征着雷锋精神的雷锋林，合影留念。

第三篇：用微笑传递爱

用微笑传递爱

最近微信上有一个“微笑挑战”。意思是我接受大家的微笑挑战！让微笑传递下去，左边放上点你的人的照片，右边放上自己的照片。点十个人继续传递微笑。最后是句总结的话：被微笑刷屏是件好事！同样，我也收到了。可是我笑不出来。因为我是幼师，一个倒霉的幼儿园老师。

在座的各位或多或少都听过，我们班在户外活动时，出了一件意外事故。其实，就是孩子自己跑的时候，不小心摔倒了，额头出血。事情发生以后，孩子的家长只有谴责，你们当时为什么不这样做，你们当时为什么不那样做。而我能做的只有低头认错，赔礼道歉。可是，我想说一句，孩子在成长的过程中，您保证在看护的时候，没受过一点伤么?没有磕过，碰过么？孩子在家受多大的伤都行，在幼儿园就两个字——不行！试问，您在家里好几个人看一个孩子都会受伤，而我们看护的不仅仅是一个孩子，而是20，30，甚至有的班是40。老师也是人，同样2只眼睛1双手，眼神再犀利也顾不到每个角落，手脚再麻利也保护不了每个孩子。出了事情，只会谴责，你们恨不得认为是老师推了您的孩子一把。其实，您不知道。我们也心疼孩子。我们也不愿意出事。流着委屈的眼泪回到家，躺在床上，只觉得腰酸背痛。想想每天我们6点多就得起床，7点多就得到单位，并且笑脸迎接每一个孩子，每一位家长，9点我们分早饭，看着每一个孩子吃饱，吃好。然后开始了一天的课程。他们吃的同时，我们还要看着安全方面。有的时候，甚至一天连一口水都没有喝。我们也有心情不好的时候，也有生病的时候，但是，我们依然每天工作，依然每天都像妈妈一样的对待他们。我们竭尽全力的让他们开心，快乐。既要让他们每天高高兴兴的来，又得保证每天都学会新的知识，又得保证他们的安全。大到外出上操场上玩游戏，小到上卫生间，甚至连拿杯喝水，走路，站排都得当成一节课去讲，不断的提醒孩子注意这儿，注意那儿。从一个什么都不懂的孩子，到会自己吃饭，自己穿脱衣物，鞋，并摆放整齐，会念儿歌，会跳舞，从互不相让，到共同游戏。。其中我们付出了多少辛苦，又有谁知道呢？遇上淘气的孩子，既不能打，还不能骂。孩子不听话，出了事，家长又要到学校闹，素质好点的，说你几句，万一遇上不好的，打你两下，你也只得先忍着。幼师有什么好的，我不要做了。我讨厌这份工作！我讨厌它！我不想做。迷迷糊糊的我睡着了，梦中梦到的也是家长的指责和园领导不信任的目光。

然而，我又是幸福的。因为我是幼师，一个拥有27个可爱天真孩子的幼儿园老师。当我怀着内疚的心情去看望受伤的孩子时，孩子给了我一个纯真的笑容，那一刻，我是幸福的；当我回到幼儿园，向园领导汇报时，园长给了我一个会心的微笑，我想我是幸福的；当我走在走廊里，遇到平时不怎么说话的同事时，她们给了我一个鼓励的微笑，我想我是幸福的；当我遇到接送孩子的家长，他们给了我一个理解的笑容，我想我是幸福的！我们的工作虽然辛苦、琐碎、细小,但是当我们看到孩子一点一滴的变化、一天天的成长,我们的心里是高兴的、欣慰的。细细一想,幼儿园教师何尝不是由许许多多美的因子组合而成的天底下最美的职业呢?教育对象是美的，因为有一群充满生命灵性、天真可爱的孩子们;教育过程是美的，因为在与孩子们互动式的发展中聆听生命之音,萌生灵感;教育结果是美的，因为通过教育,稚嫩的孩子们走上美好的未来之旅。其实,幼儿园教师的职业之美就存在与幼儿一日生活的方方面面,就存在于幼儿教育生活的角角落落,只是我们没有用心去关注去发现。正像艺术家罗丹所说:“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少美的发现。” 当孩子那一声声“老师早”“老师,再见”我体会的是到自己的心情与情绪在升华；当孩子牵着我的手,拽着我的衣服,呼拉拉的跟在我的身后时,我体验到的是作为一名幼儿教师的自豪与温馨；当孩子轻拢双手伏在我的耳旁,悄悄的说着神秘的话语时,我感受到是孩子的信任带给我的震撼；当孩子瞪着大大的眼睛,专心的聆听我的教诲时,我感受到的是幼教职业对自己智慧与人格的挑战；当孩子们生病了，却抹着双眼,拉着爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的手,哭喊着不愿呆在家里要上幼儿园时,我品味到的则是作为“幼教人”的幸福与责任!马卡连柯曾说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新人。唯有爱，教师才会用伯乐的眼光去发现孩子的闪光点，才会把辛苦的教育工作当作乐趣来从事，它能使教师感受到每个孩子的喜悦和苦恼都在敲打他的心，引起他的思考、关怀和担心”。正所谓亲其师信其道，我要用爱和孩子架起亲情般的桥梁。即然我选择了幼儿教师这个职业，我就会竭尽所能，把这事业当成最光辉的事业，爱岗敬业无私奉献，为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。从传递微笑开始！

第四篇：用爱心传递快乐

用爱心传递快乐

历史组 迟瑞珍

“轻音绕屋梁，清茶伴书香”,随心所欲、不带功利的去阅读，这是我的理想生活。假期里学校给我们的精神食粮《斯宾塞的快乐教育全书》陪伴了我一个夏天，读来颇多收获，感慨良多。怎样让孩子们在快乐中成长，是我们每个老师追求的目标，怎样才能做得到，却颇费思量。

慢思细想，要让孩子们快乐，首先老师要是个快乐的人。对生活乐观、对工作充满热情，才能做到“遇山开路，遇水架桥”，遇到困难找到解决的办法，不被人生道路上的艰难险阻压倒。这种乐观的生活态度，会在三年与学生相处的过程中传递给学生，虽然未必在这三年内能看出什么功效，但一定对他们以后的人生道路起到不可估量的影响。

其二，让孩子们快乐要用心。我国初中学生的负担是非常重的，课业负担重，学科多、内容深，考试形式单一，死记硬背的知识占多数，每天会耗费大量的时间也应付不完。在校时间长，以青岛市为例，初中生每天不早于七点半，下午五点十分放学，在校时间是九个半小时，每天八节课，至少有七节是坐在教室里接受各科老师的知识轰炸，一天下来疲累不堪。在这样的大环境下，只有靠老师用心，把自己的课上的生动有趣，让孩子乐呵呵的接受了该学的东西，方是上策。其实，许多东西完全可以不用那么正襟危坐的传道解惑，玩着学也能解决，比如，初一历史课中的《三国鼎立》，我们组织学生上演了一场“三国杀”，在游戏中把该解决的问题解决掉，学生乐此不疲，对此念念不忘。再比如，历史复习课演着上，把教室搬到大操场，都比枯燥的一二三点儿知识的传授强很多，这样的学习方式最受学生的欢迎。斯宾塞在他的著作当中也极力倡导让孩子在游戏中学习，这样孩子的兴趣会越来越高，“好之者不如乐之者”，乐在其中方是学习中的上上策.(正在表演的学生)

(在海军博物馆参观)其三，把平等尊重传递给孩子。中国的教育走入了严重的误区，教育质量的好坏以学生的分数为考量标准，所有，有很多为了提高分数而想出的奇高妙招儿，自古以来都相信严师出高徒，严师值得倡导，但严在何处值得商榷，见过把孩子的尊严践踏在地的严师，见过在学生面前拉着脸儿的严师，见过把孩子羞辱的无地自容的严师。每每见到这样的现象，我总是奇怪，我们到底要把学生领到哪里？这样的环境下长大的学生怎么会学会在生活中笑口常开，尊重别人？我们总在批判这个社会的种种丑恶，那么，我们是不是在制造着这种丑恶？答案是肯定的。初中孩子正是世界观、人生观形成的阶段，生活中接受了什么，就会把什么反馈给社会，所以我们要与学生平等相处，给予充分的尊重和信任，这样，他们才能顺利的成长为一个和谐社会的成员。

“ 前世之事后事之师”，从斯宾塞的著作中吸取的养分，会滋养我的工作和生活，最终会传递到我的工作对象——学生的身上，让这样正能量代代相传，中国梦可期。

第五篇：传递祝福 寄托希望

传递祝福 寄托希望

——城区领导慰问全区教师

录入时间：11-09-13 09:57:44 作者：

来源：阳泉晚报

9月9日，城区领导和城区教育局领导兵分20路，分别慰问了全区中小学、幼儿园的一线教师，为他们送去了慰问金和节日祝福，并对他们寄托了更高的希望。

当天上午10点，城区区委书记李春泽带着对全区教育事业的高度重视和对广大教师的亲切关怀，看望慰问了阳泉市实验小学的全体教师，向多年来耕耘、无私奉献在教育、教学一线的老师们致以节日的祝福和亲切的慰问，并向学校的模范教师、先进教育工作者、优秀班主任等颁发了荣誉证书。当听到全体教师在国旗下郑重宣誓，他们将一如既往忠诚于教育事业时，李春泽书记感到无比欣慰。

李春泽希望阳泉市实验小学全体教师要以建设“三城十区”，打造“教育先导区”为契机，振奋精神，开拓创新，扎实工作，争创一流，为推进城区教育均衡、优质、现代化发展，实现城区教育事业的新跨越、新突破做出新的更大的贡献。

上午9点半，在阳泉三中的五层会议室里座无虚席，城区区长武雪与学校教师欢聚一堂，并为受表彰的集体和个人颁奖。近年来，阳泉三中坚持教育均衡、优质、现代化的发展方向，教育事业取得显著成就。同时，全面落实义务教育免费政策，积极创新教师培养模式，不断提高教师队伍素质，全校教育事业正向更高层次、更高水平迈进。武区长要求全体教师要牢记使命，勇担重任，严谨笃学，提升素养，不断用科学的理论和丰富的知识武装头脑；要坚持创新，树立崇高的道德情操和精神追求，切实以良好的师德影响和带动学生，真正成为学生的良师益友、育人的道德模范。

谈起自己的获奖感受，阳泉三中优秀教师霍琛丽高兴地说：“今后，我要把三尺讲台当做自己的美丽舞台和人生画卷，用汗水和智慧在这幅画卷上描下浓墨重彩的一笔，为阳泉三中美好的明天努力奋斗。”

上午9点，阳泉六中举行庆祝教师节表彰大会时，城区领导任锁才和学校领导一起为该校2010～2011学各级各类先进个人进行了表彰，特别对今年中考取得优异成绩的初三年级教师给予了集体奖励。

在这个特殊的节日里，阳泉六中的新老同学们为老师献上了诚挚的祝福。“祝老师在这个节日里身体健康、万事如意、事业有成。”“祝六中全体老师节日快乐。”“老师，您辛苦了。”„„一声声满含着祝福声的话语在校园里响起。

听到孩子们发自内心的祝福，优秀班主任杨晓冬说：“作为一名教师，我觉得老师是非常辛苦的，但是能看到学生的成绩，作为老师又是非常开心的。今天，城区领导和城区教育局的领导特意到一线，慰问我们教师，更加鼓舞了我们的工作劲头，我们也将竭尽所能，把知识很好地传授给学生们，让他们开心快乐地在学校度过每一天。”（记者 冯梦琪）