第一篇：红领巾小主人
故城县郑口第二小学“动感中队”创建系列活动之
“红领巾小主人”活动
河北省故城县郑口第二小学 杨红艳
为响应总书记对当代少年儿童提出的“热爱党、热爱祖国、热爱人民”“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”等一系列希望和嘱托，培养少先队员自信自强、创新创造精神，培养集体主义精神和小主人意识，增强少先队员的光荣感和组织归属感，增强少先队集体的吸引力、凝聚力，服务引领广大少先队员快乐生活、全面发展、健康成长的精神面貌，故城县郑口第二小学六年级一中队也启动了我是“红领巾小主人”活动。各小队在队里设立了多种多样的、集体需要和队员喜欢的中队活动，坚持在各种活动中做自己的小主人，互帮互助，共同进步，健康成长。
争做班级小主人，让学生把集体当成自己家一样。根据班级工作需要设课代表、卫生员、报刊发行员、图书角管管员、安全员等。做到心中有集体，心中有他人，处处为班集体添光彩。
班级工作实行小组轮值制,每天早上十分钟清扫劳动，人人有责。
在班集体之中，我们团结一致，很多同学都能管好自己，为班集体服务，为班集体取得了荣誉，除了他们，我们班还涌现出许许多多的“无名英雄”——比如教室地上有纸，有同学主动把它捡起来；扫除用具摆放不整齐了有同学马上去整理好；下课后，讲台小助手争着擦黑板；这就是我们六（1）班的同学！他们都是我们学习的好榜样！
我们是书橱管理员，自从有了我们中队书厨变得整齐有序多了。
班级以小组为单位，定期为班级出黑板报，信息小报，各人有分工。
队员们通过各种形式展示在集体中所做的事情,如“小小升旗手”，体育“小明星”，古诗词“擂台赛”，创建“儒雅班级”，我是“朗读者”等，增强责任感和主人翁意识,使大家懂得集体的力量大。
大家都说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”要做学习的主人，必须要珍惜时间，抓紧时间努力学习，也要诚实，这样才可以成为学习的主人，而不是学习的仆人。
我是家务小能手，每天晚上完成作业以后，家务小能手们都能够自觉地将自己的书包整理妥当，房间里的物品也能摆放的井井有条，时刻保持房间干净整齐，并为家庭做力所能及的家务，做自己生活真正的小主人。
积极为社区服务是为社会尽力，是热爱劳动的表现。我们的生活环境需要大家来保护，“真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。”虽然我现在做得只不过是一些微小的事，但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，自然会给人类应有的回报。
郑口第二小学少先大队采用中队创建及大队级社团创建相结合的方式进一步推进“动感中队”的深入开展，各动感中队将多方位、多角度地开展各类体验、实践等丰富多彩的活动，让各中队更加动感、更加闪亮！六一中队通过持续“动感中队”之“红领巾小主人”活动的开展，培养了少先队员的创新精神和实践能力。动感中队，活力十足，让少先队员的学习生活更加绚烂多姿、活力无限。后续活动继续开展，郑口第二小学将杨帆起航，相信在辅导员老师和少先队员的共同努力下，“动感中队”活动会更加精彩。！
第二篇：“红领巾小主人”主题队会教案
“红领巾小主人”主题队会教案
活动目的：
1、通过活动来培养学生的集体荣誉感，人人为集体争光。
2、通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长集体中的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，初步培养学生的集体责任感。
3、做到心中有集体，心中有他人。能够处处为班集体添光彩。活动过程：
一、中队长宣布“红领巾小主人”主题队会现在开始。
二、主持人开场词。
三、照镜子。这里有没有你？
1、歧视同学甚至戏弄同学的？
2、上课听不懂，干脆不听了，讲话、看课外书或睡觉的？
3、做作业时碰到难题，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的？
4、同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆把作业本给别人抄的？
5、从不记的父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜的人就是自己？
6、考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题的？
7、明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就是不可虚心接受批评？
8、总觉得自己不如别人，不思进取？
9、浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天讲笑话？
10、值日只负责自己任务，没想过帮助别人分担些？
11、没有找准自己位置，认为自己是个人才，歧视其他同学？
12、认为自己资格老，在背后随便对老师指指点点，觉得老师还不如自己？
13、没有集体观念，从来没想过为班集体做点事情，做点贡献？
14、劳动期间自己溜掉，偷懒？
15、考试期间就想着抄袭，搞点答案？
16、无视班级纪律，想迟到就迟到？
四、爱集体，我做到
生1：红领巾小主人，主动整理课桌椅。生2：红领巾小主人，课本文具都放好。生3：红领巾小主人，废纸杂物不乱丢。生4:红领巾小主人，保管公物很仔细，轻 拿轻放不损坏。
生5:红领巾小主人，爱护小书架、保护好 生6：红领巾小主人，课堂上守纪律。（齐应：守纪律）
生7：红领巾小主人，走路队快静齐。生8：红领巾小主人，国旗下静肃立。（齐应：静肃立）
生9：红领巾小主人，遇到困难齐努力！生10：红领巾小主人，帮助同学常记心！（齐应：我们要做到）
主持人1：红领巾小主人，主动整理课桌椅。主持人2：红领巾小主人，课本文具都放好。主持人1：红领巾小主人，废纸杂物不乱丢。主持人2：红领巾小主人，保管公物很仔细。主持人1：红领巾小主人，爱护保护好书籍。主持人2：红领巾小主人，课堂上、守纪律。主持人1：红领巾小主人，走路队、快静齐。主持人2：红领巾小主人，国旗下、静肃立。主持人1：红领巾小主人，遇到困难齐努力！主持人2：红领巾小主人，帮助同学常记心！
五、故事：老鼠偷油
六、诗歌 ：《我爱我班》 男1：我们爱大地，爱蓝天； 女1：我们爱江河，爱山峦。
齐：我们最爱最爱的是我们可爱的班集体，我们温暖的家。男2：你盛满欢笑，盛满向往，齐：盛满多少火热的情感。女2：你那么平凡，那么灿烂，男1：当太阳从东方冉冉升起，齐：你便绿意葱茏生机一片。男2：一棵棵小树挺直身腰，女1：一朵朵鲜花扬起笑脸。男1：上课，有整齐的队列等待检阅，女2：下课，有放飞的鸽群扑向蓝天，男齐：我爱你满载知识的黑板，女齐：我爱你整齐洁净的桌椅，男齐：我爱你嘹亮歌声的回荡，女齐：我爱你俯首深思的宁静，……
齐：啊，朴素无华的教室，就是我们远征的起点。男1：我们火热的理想，齐：闪着耀眼的光焰。女1：你是一个摇篮，齐：多少人才在这里成长。男2：为了明天，齐：去采矿，去航天，去向全世界宣布新的发现。男1：我们爱大地，爱蓝天。女2：我们爱江河，爱山峦。
齐：我们最爱最爱的，是我们无比可爱的班集体！我们温暖的家！（播放课件）
七、请辅导员讲话。
八、宣布主题队会结束。
第三篇：绿色家庭小主人
绿色家庭小主人
作者：刘立新文章来源：中国教师报论坛
一、主题的确立
2000年的世界环境日的主题是：―营造绿色诚市，呵护地球家园‖，中国的主题是―人人参与，创建绿色家园‖。这一主题旨在提高人们对生态环境和可持续发展的认识，号召更多的社会公众参与到环境保护中去。于2000年、2001年、2003年推出―绿色学校‖、―绿色社区‖、―绿色家庭‖创建活动，目前已在全国广泛开展，来自各地的数以万计的学校、社区和家庭参与进来。家庭是社会的细胞，环保与家庭生活密切相关，家庭在促进人与自然的和谐相处，建立经济循环型、资源节约型社会中具有不可替代的重要作用。学生是家庭中有重要影响的成员，利用学生与家庭、学校的密切联系，通过学生将环保行为带入家庭，与家庭成员一起实施家庭环保计划，使每个学生家庭的日常生活和行为更符合环境保护的要求，减少生活污染，改善环境质量。
本主题活动重点放在室内环境。众所周知，人们在室内工作、休息的时间占全天时间80%以上。在一般情况下，室内的空气质量往往不如室外，加上换气不足、新风量不够，使室内有限空间的空气质量进一步下降。近年来，室内环境污染问题越来越爱到公众的关注，室内环境污染不仅影响人们的正常生活，使工作条件恶化，而且直接危害公众的身心健康和人类文明的发展。
基地的学生是流动的，他们来自全市的不同的中小学。如果在基地有效的开展以绿色家庭为主题的活动，势必带动渗透到其各个家庭，并付诸于环保行动，进而推动我市的环境保护，有较深远的现实意义
二、教学对象的分析
拟将教学对象定为小学五、六年级学生。对大部分学生来说，家庭是一个主要生活场所。他们对自己所处的环境是比较关心的，对自己家庭中到底有哪些污染也是感兴趣的。学生有了兴趣，在活动内容上，选择一些家庭中能用易操作的方式感知的污染让学生去探索如观察法，通过测电笔来明白为什么看电视至少要在1米以外？学生还可以分析各自家庭中不良的生活习惯。引导学生亲自探索家庭中潜在的污染，尝试分析避免或减少污染的对策并写出相应的行动计划，以期在生活中付诸于实际行动，养成良好的生活习惯，并树立初步的家庭环保意识。
三、课程定位：本项目属于―人与自然‖
四、活动目标
1．知识与技能方面：
了解家庭污染的有关知识；了解家庭中绿色环保生活包括的内容；能够使用简单的仪器检测家庭中的某些污染，锻炼自身的信息整理能力。
2．过程与方法：
经历与人合作共同探讨的过程；学会运用观察和比较的方法得出结论。
3．情感、态度与价值观：
培养对家庭的责任感；树立科学健康的消费观；增强节能意识，初步树立可持续
发展观念。加强家庭环保意识。
五、活动准备： 电视机、微波炉（各一台）；收音机、测电笔（十只）家庭污染有关的书籍如《环境污染与控制》、资料卡片
联网的电脑6台、稿纸
六、预设教学过程：（总用时3个小时）
（一）进入问题情境阶段。（提出问题）（15分钟）
老师：同学们来自于不同的家庭，大家都很喜爱自己温馨的家，愿意让它变得越来越舒适健康。但是你们是否知道自己家庭中还存在一些污染？自己和家人的身心正在受着或多或少的危害？你听说过―绿色家庭‖吗？不要着急，今天让我们一起通过此活动去了解绿色家庭，走近绿色家庭。活动结束后，我希望我们每个同学都去争做绿色家庭的小主人。大家先看下面信息：
资料一：国际有关组织调查统计，世界上30%的新建和重修的建筑中发现了有害于健康的室内气体。国际上一些室内环境专家把室内空气污染列入对公众健康危害最大的5种环境因素之一，并提醒人们，在经历了工业革命带来的―煤烟型污染‖和―光化学烟雾型‖污染后，现代人正进入以室内空气污染为标志的―第三污染‖时期。
资料二：加拿大一个卫生组织对影响人体健康的一些物质进行调查，结果显示，有68%是由于室内空气污染所造成的，美国环保科学家发现有11种有毒化学物质室内浓度超出室外，其中6种是致癌物质，而且全球污染最严重地方非居室莫属。此外，人体本身也是一种污染源。人体代谢产物中有400多种化学物质，其中有25种是有毒物质。
资料三：居室对人的污染有多种，它涉及到人们的吃、穿、住、用、行、娱乐的各个方面。即有像垃圾一类的有形污染物质，又有声、光、电、磁、味等无形的污染物质。这些无形的污染的特点是微量的、不易为人们所察觉，但它又是慢性的、综合的影响，是一种由量变到质变的过程。
资料四：―绿色家庭‖指的是能积极参与环保活动，带头实施绿色生活方式的家庭。国际绿色生活中的5‖R‖Ruduce –节约能源，减少污染； Re-evaluate绿色消费，环保选购；Reuse—重复使用，多次使用；Recyle---垃圾分类，循环回收；Rescue Wildite—救世助物种，保护自然。
看到这几个小资料，大家是否想了解家庭中的到底都是有哪些污染？如何进一步防范呢？环保不仅仅是治理工厂排污等政府相关部门的事情，更是大家自己动手就能做到的一些小事。你能在家庭中做些什么。现在围绕‗绿色家庭―分组讨论一下。
（二）确定主题并进行准备（20分钟）
汇集学生讨论结果并进行归纳。最后将其整理三个并列分主题：1，家庭中的污染分类、检测和防治措施2，家庭中能源的节约。3，争创绿色家庭的计划。各个小组按三个分主题依次进行。
在教师的指导下学生列出活动计划：（注意指导小组的分工）
1，通过从书籍和资料卡片将家庭中的污染进行归纳分类
2，在教室内用测电笔检测电视机、微波炉的电磁辐射的存在。
3，针对各项污染，联系自身家庭生活提出相应措施
4，列举家庭能源浪费的现象并联系生活实际提出能源节约的办法
5，做出争创绿色家庭的计划书
（三）活动具体实施阶段（80分钟）
活动的实施以小组为单位，（5-6人为一组），每个小组有一套书籍和检测工具。在计划中的步骤1中：学生在教室内通过所准备的书籍和网络搜集自己所需要的资料，要求学生能够整理出家庭中的污染分类：可按来源分为：空气、电磁辐射、食物等几方面；或按出处：厨房、卧室、客厅等几方面；或按化学性污染、物理性污染、生物性污染、放射性污染。主要是锻炼学生的搜集整理信息的能力。在计划中的步骤2中：能够通过用测电笔检测电视机、用收音机测微波炉的辐射，并能找出影响电磁辐射强弱的因素。
教师出示一份资料：随着人民生活水平的提高以及社会的发展和科技的进步，各类家用电器、****设备、移动通讯设备等迅速进入我们的生活，提高了人们的工作效率、丰富了人们的精神和物质生活，可是随之而来的电磁辐射，并成为一主要室内环境污染物，它又称电子雾污染、电磁波污染，是高压线、变电站、电台、电台发射塔以及家庭中的微波炉、收音机、电视机、电脑以及手机工作所产生的各种不同波长的频率的电磁波，这些电磁波充斥空间/////////，无色无味无形，可以穿透人体在内的多种物质，人体如果长期暴露在过安全的辐射剂量下，人体细胞就会被大面积的杀伤或杀死，所以被称为电磁辐射。
教师引导：在我们的家庭中也存在着电磁辐射，大家讨论一下到底哪些电器有可能产生电磁辐射？如何有效的检测它们的存在并避免它呢？各小组试着利用测电笔来检测电视机发出的电磁波，看能不能用收音机来检测微波炉的电磁辐射？ 让学生自己动手进行测量并得出结论。
在计划中的步骤3中：由小组讨论出针对各个污染的相应措施。
教师引导：既然大家通过查找资料和动手测量知晓了家庭中的污染，根据其产生的原因和现实生活，请各组提出相应的防治办法吧！
各小组学生根据各自的生活经验，讨论得出各污染的防治措施。如针对空气污染提出多种一些花草等植物的办法；针对电磁辐射得出一些诸如家庭电器的摆放原则、家电使用中在时间、距离方面的注意事项等等。
在计划中的步骤4中：由小组讨论生活中的浪费现象。要求每个小组能通过网络或书籍，针对某一种浪费现象作较深入的了解。如对水资源的调查需要包括：水在地球上的占有量、水的作用、生活中用水现状等方面。可以设计一个调查问卷在班内进行调查并统计
家庭用水情况调查
1，在你家什么情况下需要用到水？
2，每一项用水量大约是多少？
3，你家每月用多少水？
4，哪种情况下可以不用或少用水？能节约出多少水？
5，假若每天你们家节约这些水，全年共能节约多少水？
6，如果1千克水可以生产3000只铅笔，这些水可以生产多少支铅笔？
学生通过对这些问题的深入思考明晓浪费的危害性，强化能源节约意识。最后以一个小型
报告的形式（用数据说话）总结出浪费的严重后果，各小组在交流小型报告的基础上，再分组讨论出家庭中都是在哪些方面可以节约？如何节约？即由各小组总结出各项能源节约的方法。
（四）活动提升阶段（30分钟）
教师引导：大家刚才从家庭中存在的污染及防治以及家庭节约方面做了许多了解，收获一定很多，如果付诸于实践，便能使我们的生活更加科学健康。就能向―绿色家庭‖看齐？大家看下面这项资料：
资料：
家庭是社会终端消费的基本单元，它直接或间接（通过所使用的产品）地消耗能源、原材料和水资源，同时产生各种排放物和废弃物，对环境产生各种负面影响。家庭的消费生态影响涉及到食品、住房、购物、能源、空气、交通、水、健康、照明、辐射、绿化等许多方面。现阶段消费结构的最大不足在于非持续怀，不利于中国的可持续发展，中国是一个资源相对短缺的国家，同时面临着严重的生态环境问题，如果走发达国家之路，盲目地提高消费水平，只会带来更严重的生态灾难。
新世纪提出的绿色消费概念有三层意义：一是倡导使用无污染的绿色产品。二是在消费过程中注重对垃圾的处置，不造成环境污染。三是引导消费者转变消费观念，崇尚自然、追求健康，在追求生活舒适的同时，注重环保、节约资源和能源，实现可持续消费。绿色消费与传统消费的根本不同在于------不仅要满足人的生存需求，还要满足环境保护的需求。
引导：根据以上资料中提到的信息，说出以下哪些行为是绿色消费行为？
购物自带购物袋、吃肯德基、不吸烟、用纸巾不用手帕、废弃物卖给回收站或分类放置、把没用的物品丢掉、到外面吃饭打包、吃饭请客出手大方。你又想到了生活中的哪些消费行为呢？
根据以上资料，以小组为单位讨论出争做―绿色家庭‖中还需要做哪些方面？
（五）活动总结阶段（35分钟）
以小组为单位将本组活动结果进行各种形式的总结，并由各小组汇报研究的情况，交流研究小组之间的心得体会。如列出家庭环保小计划，如办一期手抄报、写一篇―我爱我家‖为主题的文章或集写―绿色卡片‖。
资料：某市开展的―绿色环保家庭‖的活动，对绿色环保家庭提出了10项要求：包括：读一本环境科学的书；节约一滴水、一度电；认养一棵树或一盆花；不捕获、不贩卖、不食用国家野生动物，不乱丢弃一节废电池。
你能根据自家的实际情况，为争创绿色家庭对自己和家人提出10项要求吗？请写给你父母一封倡议书。
在整个总结过程中，注意教师有意识的激励性、肯定性的评价。最后对整体的活动进行总结。
（六）活动的延伸
学生活动结束后，鼓励将其自办的手抄报、绿色卡片贴在本学校的宣传栏中，可
以影响带动其它年级的学生进行家庭环保活动。（此项跟其带队老师联系，请求得到协助）。鼓励学生将给父母的建议书或计划书带回家，就一些生活细节与父母达成共识，同时与父母互相监督，共同争创―绿色家庭‖。
第四篇：家庭小主人
家庭小主人
今天我当了一次家庭小主人，主要的工作是买所有的春节要用的用品。首先是鞭炮，因为我是小孩子，我怕那些卖鞭炮的人们欺骗我，故意的给我加钱，让我吃亏，好多挣点钱。所以，我不怕麻烦地在卖鞭炮的地方来回走动，看看别人买鞭炮的价格，而且我要“货比三家”。好让我买到的鞭炮价格是最低的。在旁边看了10分钟的我，已知道看的时间不少了，便去问鞭炮的价格。还好，他们是诚实的商家，给我的价格也是丝毫没有高，早知道我提前买就好了。买大大小小的鞭炮要花102元钱。我想：“能不能用我自己的能力去讲讲价格？”，我便说：“叔叔，能不能抹个零？100元你看行不行？”好吧！那就给100元吧！“好！”说着，我掏出了100元，然后打电话让爸爸过来帮我那鞭炮。
接着是买食物，这个我得叫上我的妈妈一起去，我们去了市场看海鲜和蔬菜，萝卜、黄瓜、西红柿〃〃〃〃〃〃样样俱全。海鲜也买了很多：鳜鱼、黄花鱼、马哈鱼等等，买的东西真的是应有俱有，我们俩都拿了一些的蔬菜和海鲜回家了。
今天我花了很多的时间去买菜，买鞭炮，虽然很累，但是我很高兴，锻炼了我的自理能力。锻炼了我现在的买东西的“注意事项”还有我以后的自己照顾自己的能力，都可以被锻炼。
只是买菜而已，没有想到都会是这么累的，真是做什么做不容易啊！
今天是除夕，就是传说中的年三十，今天我要做一个“家庭小主人”，所以我早早的就“爬”起来了，迎接着这一天的到来。不知道别人家过春节的习俗是什么，但是我们家的习俗是：早上不吃饭，等到中午的时候再吃，开饭的时间是下午的1：30，早上我饿着肚子等着那中午的“自助餐”的到来，看到厨房中的鸡，鱼，还有大对虾，我十分的兴奋。我们家掌勺的是我姥爷，我便问我姥爷：“姥爷，快点做吧！我都快饿死了！”。姥爷却说：“怎么？饿了？小馋猫！好，咱们提前吃饭！你不说有道菜你做么？等会你做啊！”
这时候我才想起来，我还有一项重要的工作没做呢！大家还不知道是什么神秘的工作吧！告诉大家，就是我要做家庭小主人的一项重要的工作，今天我要做一道菜—炸鸡柳。要说炸鸡柳可是我的一项拿手好戏，我就是靠这一道“炸鸡柳”而“出名”的。
首先我将昨天买的鸡胸脯肉的骨头去掉，然后把肉中血丝拆掉，最后洗到最干净的情况下，我就把那一整块鸡柳切成一条一条的，细细的，然后放在中等的碗里面腌制，放入葱姜蒜，老抽，然后调制一碗水淀粉，搅匀后，放在那里。等到20分钟过去了之后，我用鸡柳沾上水淀粉然后裹上面包屑，放在油中炸，可是油差点就蹦到了我的手中，很危险，但是我的炸鸡柳的技术还是很娴熟的。所以我还是炸的很好的。
最后，我成功的炸成了鸡柳，可是把我也累得够呛，真的，家长做菜真的是不容易啊！
今天我又要做一次的家庭小主人，今天我的工作是给家庭带来一些干净的气息，我要—大扫除。
我既然是“家庭小主人”，就应要负责所有的工作，所以平时那些妈妈爸爸做的事情—洗碗、擦桌子、扫地、拖地、洗衣服〃〃〃〃〃〃这样的事情都得我自己去完成了。我个子还算高，可以擦一擦稍微高一点的墙壁。我们全家吃饭的时候我说：“今天我要当一回的家庭小主人，所以今天的碗筷是我负责刷的”，听完这句话，我的爸爸妈妈非常疑惑：“你今天是怎么了？平时懒得要命，今天怎么〃〃〃〃〃〃〃”“没什么啊！”
吃完饭，我开始了刷碗的工作。洗碗的时候，我先放一些洗洁精，再接一部分的水，把碗洗一洗先放在旁边，然后再用沾上洗洁精的海绵擦一擦碗，然后再用清水冲几下，一直到冲干净为止。拿起来放好，然后用布把桌子擦干净。接着我把地上的所有的垃圾，大大小小的垃圾全部扫掉，再仔细地用拖布把地拖干净。接着我就等着地干了，没办法，拖完了地，还不是特别的干净，我还得扫一扫地，这可把我给累坏了！
真的，做一次的家庭小主人真的是太累了！不是那么容易的，我刷个碗都这么累啊！别说是爸爸妈妈了，他们天天的刷碗，擦地，我就在旁边看着，一直的以为根本没什么技术含量啊！而且他们的轻松样，感觉还是很容易的，可是这回我就体验了一下，就这么的累，真是啊！
最后一次的家庭小主人是在元宵节的，因为今天是我妈妈的生日，这是十分重要的一天，因为我的生日妈妈精心的筹备着，做数多的好吃的，买了很大很大的蛋糕，可是我妈妈呢？她不要那些东西，她只要休息就好了，这么简单的一件事情，为我生我养我的妈妈做，为何不可呢？
于是，我今天抱着什么活我自己和爸爸干，也不能让妈妈干，让妈妈过上一个很好很好的，不过妈妈的生日是很有纪念意义的，她的生日是在2月29日，四年一次，可是那样就不行了，所以她过阴历的生日—正月十五。今天，我上午有点事情，于是抱着下午要好好的工作的这个心态，于是我上了岗，用抹布沾点水，擦一擦我屋子和妈妈屋子里头的地板。地板不能用太湿的抹布擦，要不然就会起木，所以我没办法，只能是跪在地上擦，我想：擦一下也没什么大不了的啊，是不是啊！
我开始了工作，左擦擦，右擦擦，换了两遍的水去擦地板，我真的是十分的累啊！平时我在学习，妈妈就在地上擦地板。真的，我没觉得妈妈有什么太累的，可是今天，还是我的第二次擦地板体验，还是如此的累。居然没有想到我做一次家务活就这么累啊，可是妈妈呢？嗨！真的是我的辨析能力有问题啊！今天我真的想向妈妈说：“你真的有点累啊！”
以后，我会没事情的时候帮助妈妈擦一擦地、洗一洗衣服、搬一搬东西的！
第五篇：幸福小主人演讲稿
《幸福着，传递着》演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我叫林，是一年级三班的小朋友。今天我演讲的题目是：幸福着，传递着。
金秋送爽的九月，我进入了二小成为了一名小学生，在这美丽的校园里，我开始了我幸福的学校生活。在学习上，我认真刻苦，成绩优秀；活动里，我积极主动，快乐参与；生活里，我文明守纪，尊敬师长。很快，我就被评为优秀学生，加入了少先队，成为一名光荣的少先队员，那一刻我多么幸福啊！
面对着鲜艳的红领巾，我告诉自己：我要做幸福的小主人，做幸福的小使者。于是，校园里，我弯腰捡起地上的垃圾，让校园更加洁净，我想，我让同学们享受到了学校的美丽，感受到了幸福！操场上，我扶起摔倒的同学，并询问他有没有受伤，我想，我让他感受到了同学的关心，而我也和他一样幸福。教室里，我做老师的小助手，我在老师的脸上看到了幸福的微笑……
同学们，让我们都行动起来，争做幸福的小主人吧！好好学习，体会成功的幸福；乐于助人，感受赠人玫瑰的喜悦；传递幸福，享受幸福使者的快乐！让我们的二小成为我们的幸福乐园！
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