英语演讲提问环节

第一篇：英语演讲提问环节

1.do you like making friends?and how do you make new friends ? 2.what`s the most important thing in friendship?and what makes friendship break up? 3.what`s the most embarrassing thing you have experienced? 4.do you believe in love at the first sight ?can it be a lasting relationship? 5.what is your major?why did you choose it ? 6.tell something about your family.7.which do you prefer :reading books or watching tv?why? 8.which city do you want to live in ?and why ? 9.in your family ,what person do you admire most ? 10.which do you prefer :our school staying in longzhou or moving to chongzuo ? 11.if you had one week to do anything you wanted ,what would you do ? 12.if you can go back in time and relive any time in your life ,what age do you want to be ? 13.if you can have any pet you wanted ,what kind of pet would you have ? 14.if you can choose to study at any university in china ,what university do you want to study at ? 15.how do chinese usually celebrate birthdays? 16.what do you think of one-child policy in china? 17.is it good for china that so many people are going to other countries? 18.what will you do if you are ill abroad? 19.what will you do if you cannot find a job after graduation? 21.what do you do during the spring festival? 22.how do you get on well with your roommates? 23.someone says“to be a class leader will affect ones study results”,whats your opinions about it? 24.speak out your ideas of smoking in public places.?? 25.when you are faced with a difficult problem,how do you solve it? 26.do you think it is necessary to be unique? 27.when you are misunderstood by your parents , what will you do??? 28.how do you make best use of your college life??? 29.is money all powerful? 30.what is your weakness?篇二：英语演讲 电力工程学院

第十二届”外研社杯”英语演讲比赛2013年10月9日晚7点,我院在电力楼420教室举办了第十二届”外研社杯”英语演讲比赛,。学院团委副书记余红珍老师出席，城市学院公共外语教学部主任杨林伟教授和赵丽昆副教授担任评委，比赛由吴秋奇和余然主持。演讲比赛在流利的英语开场白中正式开始，比赛分为三个环节：命题演讲，评委提问，即兴演讲。共有14名学生参加比赛。其中命题演讲以《when socrates meets confucius》为题，要求选手在三分十五秒的时间内完成，参赛选手以充分的准备，或流利或激情的完成了第一部分的演讲，他们口语流利，情感丰富，但也有选手因紧张发挥失常了。

评委提问环节大家积极回答了问题。展现出极高的演讲才能和口语水平，给现场观众留下了很深的印象。

最后一个环节即兴演讲，要求每位选手抽取一道不同的题目自由发挥，这给了大家耳目一新的感觉，选手们渐入佳境,各显神通,更好的展现出自己的口语水平和即兴演讲能力。

演讲结束后，是评委杨林伟教授的精彩点评，根据选手们演讲过程中的问题，进行了指点和纠正。比如选手应更注重发音的准确性和演讲稿内容的主题性，在演讲时脱稿，克服紧张情绪。当然，他也对所有敢于站在台上演讲的选手的勇气表示肯定和赞扬。接着于红珍老师发表了讲话。首先感谢了两位评委老师在百忙中抽出时间参与本次比赛活动，然后感谢选手的精彩表现，和学生干部及在场工作人员的付出，经久不息的掌声将现场气氛带向了一个高潮。

最后激动人心的时刻到来了，主持人分别宣布获得一、二、三等奖的选手以及优秀奖的同学。其中获得一、二、三等奖的选手将代表学院参加校纪演讲比赛，期待他们的表现，祝愿他们取得优异的成绩并将荣誉带回学院。在选手和评委老师们的集体合影后，本次比赛在愉快的氛围中圆满结束。期盼着能有更多同学积极参加学校，学院组织的各项活动，以优异成绩展现我电力人的风采！篇三：英文演讲主持稿

首届英语文化节英文演讲比赛主持稿(a 男 b 女）

准备开始

b：同学们请注意！比赛即将开始，请大家坐好，并把手机调为振动或关机状态，以保持赛场安静。

比赛开始

b：尊敬的各位嘉宾，亲爱的同学们!（ab)大家晚上好！b：欢迎参加本次邕江大学首届英语文化节开幕式暨英文演讲比赛。我是本次节目主持人李静（a：我是王迎峰。）下面我宣布：本次邕江大学英语文化节开幕式暨英文演讲比赛——（ab)现在开始！

（介绍嘉宾）

a：let me introduce our judges, and honored guests.they are：

（嘉宾稿）

b：欢迎，欢迎我们嘉宾的到来！

（开幕词）

b：好，在比赛开始之前。让我们以热烈的掌声欢迎_________ 老师为我们致辞！！

（介绍比赛流程）

b：现在由我来介绍本次比赛流程：(一)比赛分为两轮： 1.第一轮为定题演讲 2.第二轮为即兴演讲

(二)主题演讲由两个组成部分： 1.定题演讲（限时3分钟）

2.评委提问（注：由外教针对英语专业组选手提问一个问题，非英语专业无提问环节）(三)第二轮为即兴演讲：

分别由a、b类在第一轮比赛中获得一、二等奖的选手进行对决，决出一名邕江大学英语演讲比赛年度总冠军。题目由评委现场设定，选手临场演讲。

（介绍比赛规则）

the standard of judgment ①beautiful rich emotional speech（2 points）

②good and fluent pronunciation(2 points)①pronounces clearly fluent(1 points)②making a quick(1 points)③smart reaction(1 points)①the emotion reveals(1 points)②the movement is moderate and posture nature(1 points)①tidy clothes ,and good manner(0.5 points)②natural stance and suitable posture(0.5 points)b：评分标准是：

1.语音优美富有感情。(2分)2.语调标准。（2分）3.发音清晰流利。（1分）4.节奏处理得当。（1分）5.技巧运用。（1分）6。情感流露。（1分）7。动作适度，姿态自然。（1分）8。着装整齐。（0.5分）9.大方得体。（0.5分）

b：有请我们非英语专业组的第一位选手________上台演讲！他演讲的题目是《_________》。有请！！

（选手演讲完）

b：thanks contestant no.!for the wonderful performance!a：欢迎第二位比赛选手。他的演讲题目是《（比赛结束后）

（非英语专业组比赛结束后）

a：ladies and gentlemen, what’s going on will refreshing you a lot!there’s a song named b：好，紧张、激烈的比赛过后，让我们大家来放松一下。有请，献给大家！欢迎！(活动结束)b：接下来是英语专业组，欢迎第一位选手________上台演讲！他演讲的题目是《》。

第二篇：英语演讲颁奖和结束环节

颁奖和结尾环节

恩：I am so excited that the competition has finally come to the end.良：YES，Let’s have fun.The staffs are busy calculating the scores.(应该有老师点评)如果有

恩：Now，let’s welcometo give us a comment on tonight’s

competition

良：Let’s warmly welcome.恩：Thank yougive us such a wonderful remarks

颁奖环节：

最佳台风奖

良：Ladies and gentlemen, it is the most exciting part, because the final

result has already in my our hands, let’s first announce the best

stage manners winner.恩：首先公布是的是获得最佳台风奖的是

良：contestant No.congratulations

恩：几号选手谁谁谁，恭喜

良：Now let’s welcome the best stage mannerswinner to comeonto the stage

And warmly welcometo give awards to our winner

优胜奖

恩：Now le’s announce the winning prize winners.良：现在公布的是获得优胜奖的是选手是。

恩：

良：Now let’s welcome the winning prize winners to come onto the stageAnd warmly welcometo give awards to our winners

(welcometo award the winning prize)

三等奖

良: Here we come to the third prize winner， they are

Welcome the third prize winners come here,and let’s warmly

welcometo give awards to our winners.二等奖

恩：Here we come to the second prize winner， they are

Welcome the second prize winners come here,and let’s warmly

welcometo give awards to our winners.一等奖

良：Ladies and gentlemen, can you feel the most exciting moment ,can you guess who is the first

Winner.The first winner she is contestant No.congratulations.Welcome the first winner come onto the stage.Let’s warmly welcometo give a award to our the first winner

特别奖（最佳亲友团奖）

恩：here is a special prize, Award for best friends and felarives，he is contestant No.良：这里还有一个特别的奖项，最佳亲友团奖，他是号选手，现在请几号选手的一个朋友代表你们这个亲友团，上台领奖，有请为我们的最佳亲友团颁奖。

结束语：

良：I think all the contestants are the winners of themselves, their

courage and talent are worth learning

恩：congratulations to all the contestants and thanks to all the judges,guests ,audiences and our workers.良：Now the final speech competition of harmonious English and

English movie salon has ended successfully.And I think all thecontestants really did a good job,we hope that you will havea fantastic future.合：Thank you for coming!Good night！!

第三篇：外语文化节英语演讲环节策划

外语节演讲大赛策划书

一、活动名称：外语节英语演讲比赛

二、活动背景：

一年一度的外语节即将来临，法商学院外语系作为一个语言类专业的系别，将通过演讲的形式将英语传播，在法商学院外语节到来之际，利用演讲的形式，展现我院学生外语风采。

三、活动目的：

丰富校园生活，提高外语水平，展现异域风情，借精彩的英文演讲，再掀法商学院学习英语的新风潮。

四、活动时间：

待定。

五、活动地点：

待定。

六、活动主办单位：

湖北经济学院法商学院团委

七、活动承办单位

法商学院外语系学生会组织部、学习部

八、参赛对象：

在校全体同学。

九、活动报名：

时间待定，有意参赛者直接在九华厅摆点宣传处（至少

摆摊两天）报名，或报名给各班学习委员由各班学习委员进行统计汇总至各系学习部并最终汇总至外语系学习部。

十、活动流程：

初赛：

1．确定参赛人数。若有20人，则初赛后留出8人进入决赛，否则进6人。

2、初赛：

a、每位选手有1分钟的自我介绍时间，接着对事先公布的需演讲的话题（待定）进行演讲展示。（3分钟）b、评委在选手演讲完毕后进行现场点评，等第二位讲完，并公布上一位选手所得分数。

c、最终按排名，前8或6名的进入决赛，各位选手抽取决赛编号。

3、决赛

第一环节:

事先给选手编号，选手按照编号顺序根据制定的题目进行演讲，最后评出前6或4名。

第二环节：

进入第二轮的6或4名选手互评顺序还是按照抽签顺序，由此来选取点评对象。

第三环节：

故事续写。比赛的形式是是续写英文小故事，准备7个英文

小故事，工作人员提前把要续写的故事开头公布，给每个人固定时间编写，每个人的考虑时间只有2分钟，2分钟后开始讲，开讲3分钟后结束，下一个人上场。依次类推直到所有的人完成，评委给分，并最终根据前面环节的总分留下三人角逐冠亚季军。

第四环节：

留下来的参赛选手在报告厅进行冠亚季军角逐，题目由工作人员事先定好，选手选择大屏幕上编号后的题目进行演讲，评委点评打分评出冠亚季军颁发证书。

十一、工作安排：

1、由组织部、学习部完成活动的策划。

2、由办公室购置奖品。

3、在校园及寝室各楼栋张贴宣传海报、地表。

4、组织部申请场地并制作评分表和签到表。

5、在确定时间于九华厅门口摆摊报名（至少两天）。

6、学习部负责嘉宾老师和评委（评委由英语教师担任）的邀请、主持人的确定以及主持稿的撰写。

7、两个部门共同完成PPT的制作。

8、确定计时员、记分员。

9、布置会场。

10、活动具体流程：主持人开场，抽签决定参赛选手的出场

秩序，选手比赛，才艺表演（英语绕口令，英文歌曲，英语笑话，英文诗朗诵等），结果公布，合影留念，两部门成员共同收拾会场。

十二、评委安排及评分细则（具体细则详见附录1）：

所有评分项目分为发音标准、肢体语言、观众气氛（如何通过演讲最大限度地调动观众的气氛）、整体连贯度四项，每项20分，剩下二十分是评委对参赛选手的自主打分。第一轮评委从去年演讲比赛中获奖者选定，决赛环节评委从老师中选定。

十三、预期效果：

通过此次活动，使英语文化在全院广泛传播，激发全院学生学习外语的兴趣，营造浓厚的英语学习氛围。

十四、活动结束：

1、撰写通讯稿。

2、撰写活动总结。

2013-3-20

组织部

学习部

评分细则

一、演讲环节

1、发音标准，语言语调流畅自然。

2、内容充实健康，主题鲜明突出。

3、应用语言能力强，现场总体印象好。

4、仪态举止大方得体。

二、才艺表演环节

1、口语清晰.流畅，有感染力。

2、表演生动，肢体语言协调。

三、评委印象分

1、由评委自行打分。

第四篇：英语演讲比赛提问环节(题目)

1.Do you like making friends?And how do you make new friends ? 2.What`s the most important thing in friendship?And what makes friendship break up? 3.What`s the most embarrassing thing you have experienced? 4.Do you believe in love at the first sight ?Can it be a lasting relationship? 5.What is your major?Why did you choose it ? 6.Tell something about your family.7.Which do you prefer :reading books or watching TV?why? 8.Which city do you want to live in ?And why ? 9.In your family ,what person do you admire most ? 10.Which do you prefer :our school staying in longzhou or moving to chongzuo ? 11.If you had one week to do anything you wanted ,what would you do ? 12.If you can go back in time and relive any time in your life ,what age do you want to be ? 13.If you can have any pet you wanted ,what kind of pet would you have ? 14.If you can choose to study at any university in china ,what university do you want to study at ? 15.How do Chinese usually celebrate birthdays? 16.What do you think of One-Child Policy in China?

17.Is it good for China that so many people are going to other countries? 18.What will you do if you are ill abroad? 19.What will you do if you cannot find a job after graduation? 20.Do you think computer has changed our life so much? 21.What do you do during the Spring Festival? 22.How do you get on well with your roommates? 23.Someone says“to be a class leader will affect one's study results”,what's your opinions about it?

24.Speak out your ideas of smoking in public places.25.When you are faced with a difficult problem,how do you solve it? 26.Do you think it is necessary to be unique? 27.When you are misunderstood by your parents , what will you do? 28.How do you make best use of your college life? 29.Is money all powerful? 30.what is your weakness?

第五篇：课堂提问环节教学反思

在课堂教学的“提问——回答——反馈”的环节中，提问由谁主导，反馈由谁进行，直接影响着学生主体地位的发挥。我翻阅了大量的优秀教案，并观看了许多优秀教师上的示范课，发现几乎所有的课堂提问都是由教师严格、有序地主导来控制着的。

学生是课堂学习的主体，为什么没有强烈的提问意识呢？是他们没有疑难需要教师帮助，还是有其他阻碍提问的因素？我在学校进行调查，找出的原因如下：

1、学生发现问题的能力差；

2、教师不鼓励学生提问题；

3、学生不敢问，不好意思提问，怕被同学们看不起，等等。这其中既有教师的问题，又有学生自身的问题。

课堂教学的过程是解决一个又一个问题的过程，那么这一个又一个的问题是谁发现的，是谁提出的，这是一个以谁为教学中心（教学主体）的问题。我发现，不管是普通教师还是名教师，问题是教师事先在教案上设计好的，教学时，教师一个一个提出，而学生，只是等待着老师的提问，并用一种标准答案回答老师。

我们成天高喊“学生是学习的主体”，那为什么不让学生去设计问题，然后由学生问，老师答呢？课堂提问双方为什么不能倒换一个位置呢？长期以来我们课堂教学积习甚深，在课堂提问上已是“病入膏肓”了。

首先，“老师问，学生答”的传统教学观念根深蒂固。我们的老师在备课时已把问题想得很细，一个一个在教案上列得清清楚楚，教学又以教案为准，不敢越雷池半步，谁去发现问题已由教师包办了。即使有一个”“质疑问难”的教学环节，也只是做做样子，走走过场，重大问题已由教师提出并解决了。

其次，“老师问，学生答”的教学模式已在实践操作中驾轻就熟，甚至很多教师玩得炉火纯青，学生的思维已被训练得出了定势：问题不是都装在老师的头脑里了吗？老师自然要向我们讲明白的，毋需再费心思。没有探究意识也就养不成探究习惯，时间长了，学生自然缺失了问题意识。

第三，长期以来，我们的课堂教学都是在一种预设的、固定的、程式化的轨道上运行，老师亦步亦趋，毫无生发开来的胆量，如果学生冒然提出一个问题，教师生怕节外生枝，打乱自己的步骤，耽误了时间，开明一点的老师用“你这个问题提得真好”来夸奖一下，其实不作任何“纠缠”。有的老师却满心厌烦，说学生问题离奇、与教学无关，并告之“以后不要再胡扯”，弄得学生胆战心惊，以后谁还敢再“胡扯”？

爱因斯坦说：“学生提出一个问题，往往比解决一个更重要。”今天我们要培养学生的创新意识和实践能力，强化学生的提问意识又是至关重要的。那么在课堂教学中如何实现由教师提问为主导向学生提问为主的转变呢？

首先教师应为学生大胆提问创设一种宽松、民主、平等的课堂气氛。当学生所提的老师看来幼稚时，也许是学生灵感乍现，老师要多一点容忍，少一点讥笑；当学生所提问题让老师难堪时，要多一点理解，少一点责备；当学生为了表达一个问题急得面红耳赤时，要多一点鼓励，少一点不耐烦，教师应尊重学生的想象或别出心裁的念头。

其次在课堂教学中，应着力创设一种引发学生主动提问的情境。如在教学中，可让学生事先预习，课堂上由有疑问的学生提问，而其他同学可以解答，意见不统一的还可以在教师指导下，这样课堂气氛会空前浓厚，学生就会在“提问——解答——辩论——得出正确结果”过程中，体会一个探索者的成就，让学生获得自主探索的成就感。

第三，注重教法改革，大力倡导启发式、研究式、问题讨论式教学；鼓励学生自己去揭示题意、探索知识、发现规律、归纳学法、评价效果；不断培养学生独立思考，提出问题的积极性和主动性，发表不同见解、敢于辩论、纠正别人错误的独立性；求同存异，发现别人未发现的问题，探索新途径、新视角的创造性。

我们的教学目标不应该是把有问题的学生教成没有问题，而是应该把没有问题的学生教成有问题的。教学反思《反思课堂提问》一文