年级主任竞聘报告（合集五篇）

第一篇：年级主任竞聘报告

年级主任竞聘报告

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好。

寒来暑往，一眨眼来到外国语已5度春秋。回首往事历历在目。五年来我除了2010年担任三年级年级组长外，其余时间均担任四年级的年级组长，今天我要竞聘的职位仍然是四年级的年级主任。

首先请允许我对自己的工作情况做一个简要的介绍，以方便大家对我有一个基本的了解。

一、工作态度积极，具有良好的学习心态。

几年来，我一直要求自己多学习，多请教。李校长说：“遇良师不学是人生的遗憾。”来到外国语，身边良师如云。所以我积极地学习。无论是教学能力还是管理能力，我自己觉得学到了很多。如李校长教我学会了反思，让我积累了丰富的第一手资料；刘校长则让我学会了胸有大局，不再局限于自己的班级；赵书记的教导则令我的许多思想工作难题迎刃而解。老师们更是我学习的源泉。可以毫不夸张地说是外国语让我成长，让我成熟。

二、工作踏踏实实，具有优良的执行能力。

我知道我有很多的不足，我也知道我最大的优点就是工作踏实，具有优良的执行能力。对于学校布置的工作我总是千方百计地完成。

比如在教学上，我们四年级团队无论是平均分，还是班级分差都多次得到校领导的肯定和表扬，去年四年级语文教研组还获得市级优秀教研组的称号。一些刚毕业的年轻教师经过在四年级的锻炼，工作表现突出，教学成绩斐然。

在管理上，我也是主动寻求更妥善的解决之道。如在学校要求开教学质量分析会之初，我率先推出表格分析法，得到李校长的高度评价，并在全校推广使用；在作文竞赛的展示上，我年级第一个将学生的获奖作品配以精美插图编辑成册，受到了魏校长、李校长的赞扬。在学校实行晚寝路队制度时，我建议男生、女生分别从操场南北两路分开走，被张主任采纳，效果良好。而在学生的晚寝用水问题上也是我建议采用定量量取的方法，基本解决了学生的用水难问题。凡此种种，不一而足。

三、具有大局意识，愿意为学校的工作尽最大努力。几年来，我最大的改变就是考虑问题的角度有了很大不同。现 在的我面对一个问题首先想到的是学校的利益，年级的利益，自然而然把我个人的私利放到了最后。所以在实际工作中，我把整个四年级当成了我的一个大班级，而我是这个有708名学生的大班的班主任，我每天考虑的就是怎样让这708名学生学好、吃好、睡好，不出任何意外和事故。

四、具有良好的沟通能力。

也许和性格、年龄有关，我非常注重和学生、和家长的沟通。几年来，10岁左右的孩子给我摆出各种各样的题目，有学生与学生的，学生与老师的，老师与家长的，家长与家长的，可谓是林林总总，五花八门，但我本着将心比心的处事原则，基本上都做到了圆满解决。得到了刘校长的肯定与鼓励。

今天我满怀着工作的热情，竞聘四年级年级主任，如果我竞聘成功，我将从以下几个方面进一步开展工作：

一、继续以积极的心态，认真完成学校布置的各项任务。作为一名年级主任，我将以积极的心态、认真的态度去完成学校布置的每一项工作，既按原则办事，又要有涵养，对事不对人，做好工作的上传下达和上下协调，开拓性地把工作抓紧、抓实、抓好。

二、重视教师队伍建设，努力打造和谐、奋进的工作团队。作为年级的带头人，我将以高度的责任感作为工作的原则，全力服务于年级内的每一位教师，尊重他们，接受他们，亲近他们，以身作则，勤奋工作。

在教学上，加强年级内各教研组的教研力度，积极发挥年级内优秀教师、骨干教师的引领作用，帮助、培养新教师提升业务水平和综合素质，使整个年级的教学水平再上新台阶。

在管理上，注重班主任的培养，规范班主任的一日常规管理，增强老师们的服务意识。

在日常生活中，关心老师们的实际生活状况，帮助她们排忧解难，使每一位老师感受到集体的温暖，学校的温暖，增强集体凝聚力。

三、规范学生的一日常规，引导学生养成良好的学习、生活习惯。四年级是一个特殊的过渡阶段，学生们不仅是学习上有很大不同，生活方式也有许多改变。

在生活上，我将组织老师对学生进行统一培训，从生活费、零花钱的使用，饭卡的保管，到寝室的纪律，内务的整理，再到清洁区的打扫，甚至自己离校、返校时路上的注意事项，都要认真指导学生，帮助学生。

在学习上，积极培养学生以下良好习惯：

1、每天按时、认真读书、练字的习惯；

2、按照规范作业的格式，按时完成作业的习惯；

3、课堂上认真听讲的习惯；

4、积极对待学习任务，不拖拉、不敷衍的习惯。

5、遇事认真观察、独立思考的习惯。

6、与同学相处时，互帮互助，共同进步的习惯。

四、积极开展各项教学活动和其他活动，激发学生的学习热情，活跃学生的学习生活。

经过几年的摸索与积累，根据四年级的教学任务和学生的年龄特点，我计划有步骤地开展以下年级活动：

1、内务整理大比拼；

2、班规校纪知识竞赛；

3、班级文化展示赛；

4、手抄报比赛；

5、学生口算能力赛；

6、工具书水平测试；

7、四字词语大比拼；

8、课文诵读比赛；

9、作文比赛；

10、汉字、英文书法比赛。在这些比赛中，有针对学生的纪律、生活的，也有针对学生的学习、综合素质的，我将在一学年中依次展开，争取达到调节学生的学习生活，提高学生综合素质的目的。

五、重视和家长的沟通，提高家校互动水平，积极提升外国语的美誉度。

在努力提升教育教学水平的同时，引导教师们重视和家长的沟通，取得家长对我们的认可和支持。我计划携手年级内每一位老师，通过面对面的交谈，电话访谈，校信通联系等多种方式，进一步加强与家长的沟通和协调，让学生们在外国语取得进步，让家长们欣赏外国语，赞颂外国语。

记得在三星期前的教师基本素质测试卷上有这样一道题：用“即使------也------”造句。当时我是这样写的：即使我不是最优秀的，我也要努力考出自己的最好水平。今天，我也想用这一组关联词结束我的竞聘演讲：即使我不是最优秀的，我也要努力把工作做到我所能完成的最好水平。

我的竞聘到此结束。谢谢大家。

第二篇：高三年级主任竞聘述职报告

竞 聘 述 职 报 告

冯杰 尊敬的各位领导、各位同事：

下午好！

今天我竞聘的职位是高三年级主任，首先感谢学校为我提供了这次演讲的平台，给了我一次向大家诚挚地介绍自己，展示自我，接受检验和挑战的机会，希望能得到大家的信任、支持。

说起年级主任这个岗位，我想大家有这样一个共同的认识：年级主任是年级各项工作的组织者和领导者，学校办学思想和各项方针、各项决策的贯彻者和执行者，是教师学生发展的支持者、服务者，也是学校与教师之间、教师与学生关系的协调者和沟通者。曾经和徐校长、叶主任等年级组长合作过，可以说受益匪浅。徐校长的务实、灵活，注重人文关怀，叶主任的睿智、勤奋，对工作一丝不苟，都时刻激励着我，影响着我。在我眼里，年级主任更多的是责任，更多的是耐心，更多的是勇气。

我竞聘这个职位，我认为自己具有以下几方面的优势：

1、具有过硬的思想政治素质和业务素质。在担任高二管理组副组长期间，我竭尽全力配合年级组长做好年级组的教学管理工作，始终牢记大局意识、绩效意识、服务意识、科学意识和责任意识，能够与校长室保持高度一致，恪守以德立人的信条，诚实做人，踏实做事，时刻坚信做人做事要：傲不可长、欲不可纵、乐不可极、志不可满。业务方面，多年的年级教务员工作，使我在服务教学方面积累了很多宝贵经验，同时也使我在电脑操作方面得心应手，精通多种业务技能。

2、具有干好工作，做好服务的愿望和决心。我在管理工作中始终贯穿四个一切理念：一切思想向团队，一切言语促团结，一切行动听指挥，一切事情讲诚信，我在教学管理工作中，能够时时充满忧患意识，有吃苦在先，默默奉献的准备，我深知：给别人竖一把梯子，自己一定也会感觉到登顶的快乐。虚心好学、开拓创新，严于律己、宽于待人是我不变生活准则。同时我朝气蓬勃，精力旺盛，工作热情高、干劲足，具有高昂的斗志。

3、具有特殊的工作经历和协调全局的意识。近十年班主任生涯、五年的年级教务员、一年年级管理组工作使我积累了丰富的协调、管理经验。

假如我有幸竞聘成功，我将不负众望，不辱使命，做到“以为争位，以位促为”。

第一、摆正位置，当好配角。在工作中我将遵循校长的办学思想，维护年级主任的工作，多请示汇报，多交心通气，甘当绿叶。辩证的看待自己的长处和短处、扬长避短，团结协作，做到：到位不越位，补台不拆台。

第二、加强学习，提高素质。一方面加强政治理论知识的学习，不断提高自己的政治理论修养和明辩大是大非的能力。另一方面是加强业务知识的学习，紧跟时代步伐，不断充实完善，使自己更加胜任本职工作。

第三、扎实工作，锐意进取。既发扬以往好的作风、好的传统，埋头苦干，扎实工作，又注重在工作中培养品质。爱岗敬业，实践中摸索经验、探索路子，和大家一道努力创造出具有二中特色的教育、教学模式。

爱岗敬业，踏实奉献”，我将继续以此为座右铭，始终保持对工作的激情，无论遇到什么困难，都迎难而上，始终保持科学严谨的头脑，充分发挥每个人的积极性和热情，用人所长，发挥群体智慧，共同做好工作。

不容置疑，在各位领导和同事面前，我还是一个才疏学浅的小学生；参加竞争,倒是“爱拼才会赢”那首歌词在激励着我斗胆一试，响应组织的号召，积极参与竞争，我不敢奢求什么，只想让大家认同我、了解我、帮助我、支持我。也正因为如此，我更加清醒地看到了自身存在的差距，促使我在今后的工作中，励精图治，恪尽职守，努力学习，勤奋工作，以绵薄之力来回报学校和同事们。最后以一首对联来结束我的演讲，上联是“胜固可喜，宠辱不惊看花开”，下联是“败亦无悔，去留无意随云卷”，横批是“与时俱进”。谢谢大家！

2011-6-29

第三篇：年级主任竞聘演讲稿

年级主任竞聘演讲稿

尊敬的各位领导、各位代表：

大家上午好！

今天我申报的岗位是年级主任。最近三年，工作上我兢兢业业、踏踏实实，热爱自己的工作，热爱自己的岗位。年级管理井然有序、思路清晰、方法得力、注重落实，打造了一个又一个极具战斗力和积极进取的优秀年级团队。在教科研上注重备课组教研活动的高质量进行，为高质量的课堂教学提供了有效的前提保障。在促进教师专业化发展上积极打造高效课堂，在教师个人成长上能够积极提供帮助并搭建平台，为学校的快速发展储备了更多优秀人才。

第四篇：年级主任竞聘演讲稿

年级主任竞聘演讲稿

尊敬的各位领导同事们：

大家好！感谢学校为我提供了这次演讲的机会，我竞聘的岗位是东方实验初中部年级主任，希望能得到大家的信任与支持。

我认为年级主任是学校办学思想和各项方针政策的传承者、一个年级团结奋进的引领者、教育教学及安全管理的第一责任人。他既要做好服务工作，又要切实起到模范带头作用。

今天我将从以下两个方面谈起：

一、竞聘本职务的优势

1、具有一定的管理经验。参加工作以来，除在教学一线外，在不同的岗位上或多或少的取得了一点经验和成就，同时也得到了学校和同事们的认可。

2、具有吃苦耐劳、踏实敬业的奉献精神。工作以来，我一直恪守堂堂正正做人、踏踏实实做事的人生信条，爱岗敬业、踏实奉献。

3、具有干好工作、做好服务工作的愿望和决心。除干好自己的教学工作外，既要为学校各处室做好优质服务，又要为班主任、科任教师提供实实在在的服务，让领导对年级工作省心放心。我会与本年级教师多交流、多沟通，倾听他们的心声，为他们排忧解难，全心全意为教学一线服务。

二、工作思路

假如这次我能竞聘成功，我将努力做到让德育工作有特色、教学工作有提升、安全工作有成效，打造出一个让教师快乐工作、幸福生活，让学生快乐学习、健康成长的团体。

因此在管理上就要让：

1、制度化管理与激发师生激情相结合。通过各种不同的方式激发出师生的激情，让他们全身心的投入到工作与学习中去，是我一直追求的目标。

2、常规量化管理和激发内动力相结合。除做好常规量化管理外，要帮助师生做好切实可行的生涯规划，发挥目标的引领作用，变被动为主动，切实提高教师的教学水平和学生的学习成绩及各种能力。

3、个人量化和捆绑式考核相结合。除对教师和学生本人进行常规量化外，要充分发挥集体的智慧和力量，做好教研组建设与班级学习小组、行政管理小组和科研小组建设，加强班主任与科任教师、班主任与生活老师的联系和沟通，并对他们进行捆绑式考核，让小组内互帮互助、互督互学，使整体水平大幅度提高。

4、班主任管理和学生自主管理相结合。学生自主管理是班级管理的一种有效形式，因此要在班主任的指导下，充分发挥学生的潜能，让整个班级管理人人有事做、事事有人做，人人是管理者，人人也是被管理者，让他们在相互监督、相互帮助中学习成长。

以上是我的一些粗浅想法，由于时间关系，其他观点和看法就不在这里一一赘述，若有不妥之处，还望各位领导同事批评指正，我的演讲到此结束，感恩大家的聆听。

邵增峰

2020年8月13日

第五篇：年级主任竞聘演说

年级主任竞聘演说词

我能够有勇气走上这个讲台，参加年级主任的竞聘，首先要感谢在座的各位。正是你们无私的信任和关爱，让我这一学期的年级组工作得以顺利开展；正是你们真诚的理解、支持、帮助和宽容，让我快速地成长。因此，我才有了这次参加竞聘的决心。

参加工作13年，带了6届高三，担任班主任10年，没有任班主任的三年是2005年、2006年和2010年，因为这三年在高三踏步。期间，带过最慢班，带过中等班，也带过实验班，其中有文科班，也有理科班；还曾任过备课组长。之所以说这些，我认为我有和各种学生打交道的经验和教训，也有自己对于高三备考的个人见解。当然，我更喜欢《论语》中公西华的一句话：“非曰能之，愿学焉。”意思是：不敢说能做到什么，但我愿意学着去做。

我想，年级主任首先应该明确职责，树立为学校负责、为学生和年级教师负责的意识。他应该是学校思想的传承者、年级同仁团结奋进的领跑者、年级教学成绩成败的责任人。所以在践行学校具体工作时，在态度上应积极主动，率先务实，勤勉敬业，敢于创新；在方法策略上应团结协作、尊重他人、集思广益、作风民主；在落实工作的过程中，应站在领导安排的角度、工作需要的角度、教师乐于接受的角度，去不折不扣地落实工作、创新工作，做到上对校长和分管领导负责、下对教师和学生负责。

如能在本次竞聘中获胜，我一定会在今后的工作中，不断学习，不负重望、不辱使命、不失街亭，发扬想干事、能干事、干成事的敬业精神，把我们的团队变成一支有创新、会思考的教师队伍，一定完成学校下达的“一三七”使命。为此，我承诺：

一、认认真真做好服务工作；

二、切实起到模范带头作用，身先士卒，吃苦在前；绝不碌碌无为、先己后人；

三、平等待人，公正处事，让制度替代主观评价，力争做到最大可能的公平公正；

四、狠抓教学质量。