智慧树幼教中心主持稿（精选五篇）

第一篇：智慧树幼教中心主持稿

尊敬的各位家长，大家下午好！

今天，我们智慧树幼教中心第一届亲子运动会将在这里拉开序幕。我们的校园因此也显得格外的热闹，你们看，到处是彩旗飘扬，人潮涌动。小朋友们的脸上更是笑逐颜开，热情高涨。首先感谢各位家长在百忙之中抽空参加我们“庆元旦·迎新春——我行我秀，我动我乐”趣味亲子运动会，共同分享孩子们童年的快乐，欢迎你们！

本届运动会的宗旨是：我行我秀，我动我乐！大手牵小手，一起来加油！这里是我们欢聚的礼堂，这里是小朋友们游戏的操场，这里将有家长们与小朋友的默契配合，这里将要展示我们孩子们动手动脑的较量。瞧！他们个个整装齐发，跃跃欲试，等不及了。

下面有请我们最最可爱的园长致辞！下面进行第一环节------歌舞表演

1、欢快的节奏，催人奋进，跳跃的音符，荡人心弦。童年的火花，在节奏中迸发；奋进的激情，在音符中闪现。快乐的童年就要在美丽的幼儿园里激荡,现在大家即将看到的是大班宝宝们表演的韵律操

亲爱的家长朋友们,请把你们最热烈的掌声送给这群可爱的孩子们吧!孩子的进步需要您的鼓励，有了您的鼓励会给孩子带来无限的动力，拍起您的双手，为可爱的宝宝鼓劲、加油！下面请继续欣赏大班宝宝带来的歌舞---祝福大家新年好

2、非常感谢大班的宝宝们，下面有请我们中班小朋友为大家表演，中班的家长们，你们在哪里，挥动你们的双手，让宝宝感受到你们在为他们打气、加油、这是一个热情如火、团结向上的集体，在智慧树乐园里，他们会由一朵朵待放的蓓蕾变成绚丽多彩的鲜花。中班的小朋友积极上进、阳光活跃，在老师的带领下，自由翱翔！中班的宝宝真棒呀，下面请继续欣赏中班宝宝带来的歌舞---

3、谢谢哥哥姐姐的精彩表演，你们真神气！我们小班组宝宝也要出来了哦，小班的宝宝们是入学以来第一次参加表演，别看他们年龄小，参与运动会的积极性可大呢！掌声送给这些幼儿园最可爱的小宝宝们！小班孩子的动作虽然不象哥哥姐姐那样有力量，但我们坚信，在爸爸妈妈和老师的精心呵护下，他们一定能够茁壮成长，成为祖国明天的栋梁。下面有请我们小班宝宝带领大家一起做运动操吧！

谢谢我们的小班宝宝，谢谢家长朋友的积极参与！

接下来就是大家最期待的亲子游戏时间。希望大家踊跃参与到活动中来！我们的游戏项目是一个接一个逐一开展的，请各位家长在指定位置就座观看比赛，不要随意离开位置，不大声喧哗。

小班游戏：

1《拖小猪》——游戏分4轮进行（5人一轮），幼儿手拿圈拖篮球，从起点跑到终点再从终点跑回来，最快的幼儿获胜，被评为“超级宝贝”，共4名。（器械：呼啦圈6个、篮球6个）

2《小脚踩大脚》——游戏分4轮进行，每轮5对亲子参加，幼儿将自己的小脚踩在家长的脚面上，并抱紧家长，家长手拿一面红旗，带着幼儿向前行进，行进过程中要保证幼儿的小脚不落地，以最快速度到达终点，每轮中速度最快的一对获胜，共4对。

3、《快乐投球手》

规则：以家庭为单位，幼儿站在左侧的呼啦圈内，家长站在右侧的呼啦圈内。哨声一响，幼儿从身旁的框内拿球扔向家长，对面的家长拿小筐接球，1分钟时间，接球最多且不犯规者获胜。游戏要求：

1）幼儿每次只能拿1个球投。2）家长和孩子脚不能踩到呼啦圈外。材料：纸球若干

中班游戏：

1、《自行车比赛》

2、《蜈蚣赛跑》

3、《跳圈圈》------游戏分4轮进行，每轮5对亲子参加，准备两个圈，孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点。最先走到终点未被淘汰的家庭获胜，被评为“魔力家庭”。（准备：套圈10个）

4、《背运球》（也可以面对面夹球）准备：球（乒乓球

塑料球、网球都可以）

游戏方法：家长和孩子背对背把球夹在两人背部，绕过障碍后返回起点，比谁快。中途如果球掉下应在掉球的地方重新把球夹好，才能向前跑。说明：球不够，可分组进行

1、《两人三足》 准备：绑腿的绳子

规则：裁判员用绳子把家长和幼儿相邻的一条腿绑在一起，站在起跑线，听到口令，一起跑向对面，绕过椅子，返回起点，先返回者为胜。

大班游戏：

1、《喂水果》

准备：小橘子若干、垃圾筐三个、水果筐三个

规则：家庭，各自站成两组（家长和孩子对面站）哨声响起，孩子拿起水果往家长方向跑去，到家长面前后将桔子剥皮后喂进家长口中，吃完后，家长立即将幼儿背回起点拍下一名幼儿的手，比赛继续进行，先完成的家庭获胜。

说明：每个孩子果皮剥干净才能喂入家长口中，家长必须将水果吃完才能背起孩子往回跑。可分组进行

2、《吹球进筐》

准备：桌子若干张，乒乓球每组10个，塑料筐每组一个。规则： 桌沿下放只塑料筐，桌上放几只乒乓球。宝宝吹球进筐，爸爸（妈妈）用塑料框接球。看谁进球多。

说明：家长可以指导孩子吹球，但不能用手帮忙，让孩子独立完成。

3、《夹球跳》

规则：设四条20米赛道，幼儿把球夹在小腿中间，双脚同时往前跳，不能掉下来，如果中途掉了，捡起继续直到终点。看谁先爬到终点谁获胜

4、《小心陷阱》

规则：每位家长和孩子在牛奶瓶上用火柴棍搭建，如果火柴棍掉到瓶子里，那家长和孩子就被淘汰了

准备：牛奶瓶4个，火柴棍若干

5、《高人、矮人》

规则：听老师口令，踮脚代表高人，蹲下代表矮人，家长和孩子要相反，要是一样的就淘汰了。

结束语

主持人：各位家长、各位小运动员、各位老师，美好的时光总是这么短暂，太多的欢笑和感动，将伴着本次运动会永远闪耀在我们记忆的长空。在运动会即将结束的时候，让我们再次以热烈的掌声向为本届运动会做出积极贡献的家长和老师们表示衷心的感谢！最后，我宣布，智慧树幼教中心第一届亲子运动会圆满成功！

在此，我祝愿家长们事业有成，万事如意，祝愿小朋友们开心永远，祝愿我们幼儿园有更美好的明天！家长朋友们，老师们，小朋友们，让我们明年再相会！

第二篇：学习智慧树

学习智慧树》教学设计

教学过程预设：

教学目标

认知：

1、知道一些科学家小时候的故事，并能讲出来。

2、能在学习知识的过程中做到“勤学好问，细心观察”。

情感：

1、懂得在学习中要学会勤学好问，细心观察，做学习的有心人。

2、能够结合自己的实际情况，选择合适的科学的学习方法。

行为：

1、通过游戏、调查、交流、探究等学习活动，让学习中处处有学问。

2、在学习中要学会勤学好问，细心观察，找到学习的方法，做个学习的有心人。

教具准备：

1、多媒体、幻灯片、课文插图。

2、搜集学习的好方法和名言、科学家的小时候勤学好问的故事。

3、绘制一棵“学习智慧树”及果子。

教学过程：

一、激趣导入。

1、出示1+2+3+4+5+„+100＝？的算式；问：“看谁能又快又准地说出结果。

2、讲述高斯的故事。

3、小结：高斯不是按顺序相加，而是动脑筋思考，发现了其中的巧算法（1+100）ⅹ 50＝5050

二、开展活动一：寻找学习生活中的小窍门

1、小组讨论汇报：（例如：语文、数学、英语、生活常识等）

2、把自己的小窍门写在果子上。

三、开展活动二：让我们开个故事会：《科学家的故事》

1、小组交流自己编的故事，推荐最优秀的代表上台讲一讲，例如：蒸汽机的发明（瓦特），爱迪生小时候的故事，地心引力的发现（牛顿）。

2、听完故事后请同学说说自己想法和做法。

四、开展活动三：我们要做生活的有心人

1、分组进行调查，搜集材料汇报：

A、组：互联网上的信息

B、组：邮票里的知识

C、组：买菜的学问

D、组：燕子的家

2、小结：

五、开展活动四：齐种智慧树。

1、让我们的智慧树开花结果。

2、让我们围着智慧树齐声歌唱《小小少年》。

六、总结全文：让同学们谈谈自己的收获。

第三篇：智慧树读后感

宝山区盛桥新村幼儿园

关注最近发展区，适度挑战的互动

——读《智慧树》有感

最近阅读了《智慧树——走进主题活动中的师幼互动》一书，这本书研究了幼儿园一日活动中教师与幼儿之间各个方面的互动，围绕着主题展开了一系列的分析。读到“关注最近发展区——适度挑战的互动”这里时感同身受。

最近发展区理论是由前苏联教育家维果茨基提出来的。维果茨基的研究表明：教育对儿童的发展能起到主导作用和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平：一种是已经达到的发展水平；另一种是儿童可能达到的发展水平，表现为“儿童还不能独立地完成任务，但在成人的帮助下，在集体活动中，通过模仿，却能够完成这些任务”。这两种水平之间的距离，就是“最近发展区”。把握“最近发展区”，能加速幼儿的发展。

我认为通过在合作解决问题过程中提供帮助，可以为儿童搭建“最近发展区”。同时通过给予恰当的、适宜的支持帮助儿童跨过这个“最近发展区”，使其“最近发展区”标志的潜能变为现实具备的能力，从而最终真正实现对儿童发展的促进作用。刚开始，幼儿相应的能力处于尚待发展的状态，学习任务中不能独立完成的部分比较多，需要教师承担主要责任，引导儿童。随着幼儿能力的发展与加强，慢慢与幼儿分享责任并鼓励他们承担领导者的角色。当幼儿已经获得相应的能力、能够独立解决这一学习任务时，逐渐的撤走支持，让幼儿承担起全部责任，此时也就标志着儿童跨过了这一“最近发展区”，达到了新的发展起点，同时也就有了新的“最近发展区”，而新的“最近发展区”自然意味着又一次进步的开始。

帮助儿童跨越其“最近发展区”，从开始的“不能”变为最后的“能”，提供的最重要的帮助是在恰当的时候、以适宜的方式表现出更高的智力水平或问题解决水平。只有这样，幼儿才有可能从中获得高级心智功能的发展。

第四篇：智慧树学习心得

智慧树学习心得

网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。一个学期的智慧树学习，我收获很多，虽然其中讲到的一些理论知识，比较难理解，但是老师总会细细讲解。浅谈以下几点体会和建议：

1、智慧树里面提供的课程资源非常丰富，各类课件制作精良。每个小章节都会有弹题出现，帮我们巩固知识，章测试也能最快最有效的检验我们学习的程度。讨论学习论坛使我们有良好的互动交流的学习氛围。

2、老师的讲座就像是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前。他有丰富的经验并且表达生动，更让我觉得不一样的地方是老师经常讲一些小的事例，听起来比较好理解。对于每个例题老师都会耐心详细的给我们解读。有些重要的知识点老师会反复强调。可以看出老师在上每节课之前都有认真准备，在此我想对老师说：“您辛苦了”。

3、如果我在上课时有哪些知识没有听懂，就可以通过智慧树的学习来搞懂。感谢学校给我们提供这个平台，希望有更多的课程有像这门课一样的网络教学平台。

第五篇：语文智慧树

莘莘学子

高考前一天，有家电视台做了一则各单位为考生提供良好的考试环境的报道。报道的标题是：“各地纷纷为莘莘学子参加高考提供便利。”其中，一名记者在报道结束时说：“祝愿莘莘学子都能取得好成绩。”看完之后，不由得为考生发愁：若是高考卷子上出现了这个词，看节目的学生该如何是好？

“莘莘”这个字的确有两个发音，然而，“莘莘学子”中的“莘”字应当读“shen”，而不是记者口中发出的“xin”。

相关资料

“莘莘学子”一词的使用错误问题有很多方面，“莘莘学子”4个字连在一起，像个成语，其实不是成语，而是个自由组成的词组。“莘莘”是个叠字形容词，表示“众多”，在古汉语中用途比较广泛。“莘莘”在《现代汉语词典》、《汉语大辞典》等辞书中均解释为“众多”之意，这样，“莘莘学子”应是“众多学子”。所以不能在“莘莘学子”前加“一大批”、“许许多多”等之类的词语。

修辞的魅力

我国古代文人在他们的诗歌等篇章中，通过运用各种修辞手法，铸就了中国文学史上多姿多彩的瑰丽篇章。下面是精彩的描愁写苦诗文。以水喻愁

南唐后主李煜《虞美人》有名句：“文君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”以水喻愁，形象的描绘出亡国辱身的愁思苦恨犹如春天的江水汪洋浩荡，喷薄而出，而且不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。9个字凝成了词人的忧愤之歌，声声血，字字泪，把作者潜藏内心深处的忧愁悔恨如磅礴奔涌的春江洪流般，强烈而准确的表达出来。以雨喻愁

晏殊《玉楼春》中：“楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨”写尽弃妇的离愁相思之苦。白天逝去，黑夜降临，她辗转反侧，很久之后才进入梦乡，不幸却又五更的钟声惊醒，她又陷入了无边的失望之中。三月春雨，如丝如缕，绵绵不尽；如烟似雾，缠绵难遣。这不正与弃妇心中的愁肠百结、挥之不去的苦恨情绪类似吗？ 以山喻愁

白居易词《长相思》有：“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头。吴山点点愁。”前三句以流水喻人，写丈夫离开少妇，飘然远去。第四句“吴山点点愁”，以山喻愁，写少妇的相思苦情。丈夫远去，少妇愁情满怀，见水恨水，看山愁山，她的愁苦思情有如悠悠江水，绵绵流淌，无穷无尽；有如重叠吴山，连绵起伏，数不胜数。以柳喻愁

贺铸的《青玉案》：“若问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”则铺陈排比，多方设喻，将“闲愁”描绘的淋漓尽致。漫无边际的青草，满城飘飞的柳絮，梅子成熟时节的连绵阴雨，这些本来已是多极之物，不可胜数，但词人还偏要说，要问我的烦愁闲情有多少，满地的青草，满城的柳絮和满天的梅雨，大家去数数看吧，它究竟有多少。我的愁恨本来就够多的了，可偏偏又遇上了春末夏初，这样草长絮飞，阴雨绵绵的时节，这就越发增添了我的无限愁恨！