中考作文序列训练文题设计：演讲稿 5篇

第一篇：中考作文序列训练文题设计：演讲稿

中考乐冲刺做的更少，考的更好

中考作文序列训练文题设计：演讲稿

中考作文序列训练文题设计：演讲稿

【文题设计】

围绕“微笑着面对生活”、“善待他人”、“竞争与合作”三个话题，自选一话题，写一篇演讲稿。

参考题目：磨难是人生的一笔财富失败是成功的垫脚石宽容的力量善待他人就是善待自己竞争:气量与风度

【写作指导】

演讲稿结构要清晰、完整、迭宕、灵活。通常包括开场白、正文、结尾三部分。

开场白是演讲稿中很重要的部分。演讲稿的开头，在最大程度上贴近听众，并能立即引起评委的高度注意呢？要从以下几个方面入手。说心里话，讲真感受，以真诚感人；斟词酌句，把握气氛，以节奏抓人；开门见山，接触讲题，概括提出全文的主要内容，说明演讲的意图。

演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。结尾是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用。结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概括一篇演讲的中心思想，总结强调主要观点；引文法则是引用名言警句，升华主题、留下思考；反问法是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同。此外，演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。好的结尾能给听众以信心与力量，使他们充满战斗的激情，受到巨大的鼓舞。

大多数演讲稿如同一篇议论文，最好只有一个主题，这是由演讲稿的特定情景性和时间性所决定的。在一个有限的时间段内，完全借助于语言、手势等向听众讲明一个问题或道理，同时又要说服听众，就要求在写作演讲稿时一定要突出主题、观点鲜明。

演讲稿还要在情绪上具有较强的感染力，语言上做到口语化、通俗、生动、朴素、形象、幽默。

【例文引路】

学会宽容 中考乐冲刺做的更少，考的更好

宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。宽容不是胆小无能，而是一种海纳百川的大度。做人要宽容，更要学会宽容。

历史上有个叫蔺相如的臣相，由于护驾有功，所以官职一路上升，引起了大将廉颇的忌妒与不满，便处处与蔺相如作对。但是蔺相如面对廉颇的无理取闹，只是笑而避之，从而有了“负荆请罪”这个故事。廉颇对于蔺相如如此宽宏大量，深感惭愧，从此两人便联手，一起为赵国奉命效劳。所以说，学会宽容，于人于已都有益处。

反观历史上那些善于妒忌的人，遇到一点不满便怨天尤人，这些人纵然学问再好，也难成大器。周瑜是个卓越的军事家，才能出众，足智多谋，把庞大的东吴水师管理得井井有条。可是，当他得知了诸葛亮的神机妙算后，虽自知不如，但却不甘落败，于是整天心中盘算着如何打赢诸葛亮，发出了“既生瑜，何生亮”的凄叹后，最终落得个吐血身亡的结局，唉，这又是何苦呢！倘若周瑜能像蔺相如那样宽容大量，我想，他的结局肯定不会是这样！

在生活中，我们难免会与别人发生摩擦，当别人不小心踩到你，你应该摆摆手，说声没关系；当别人弄坏了你的东西，向你道歉时，你也应该宽容地付之一笑。人生如此短暂匆忙，我们又何必把每天的时间都浪费在这些无谓的摩擦之中呢？天地如此宽广，比天地更宽广的应该是人的心！

学会宽容吧！做人如果能够宽容一点，那么我们的生活便会变得更加和谐美好！

【点评】本文开头明确的提出中心论点：做人要宽容，更要学会宽容.本论部分先举蔺相如宽容廉颇的事例从正面论述，再举周瑜心胸狭隘被气死的反面事例，正反结合，接着联系生活日常小事谈宽容的重要，分析问题步步深入，颇有见地，结论部分照应开头，发出号召，干脆有力。本文不失为一篇短小精悍的议论佳作。

携手同行--双赢的智慧

时代让竞争成为一个沉重的话题，但我们可以用双赢的智慧削去竞争的锋芒，微笑竞争，携手同行。

海尔集团“真诚到永远”的承诺，群雄逐鹿的中国家电握手的峰会，让我们明白，竞争不一定是弱肉强食，带着淋漓的鲜血。运用双赢的智慧，微笑着竞争，携手同行，竞争可以如一条小溪，涓涓而来去。

竞争在美德的肩膀上舞蹈。

美国著名拳击手杰克每次比赛前都要做一次祈祷，朋友问道：“你在祈祷自己打赢吗”杰克说道，“我只是祈求上帝让我们打得漂漂亮亮的，都发挥出自己的实力，最好谁都不要受伤。”杰克的话中渗透着双赢的智慧。双赢小到个人领域，中考乐冲刺做的更少，考的更好

就是用美德为竞争镶边着色，让折射的阳光照亮携手同行的路程，让竞争在微笑中把心灵放松，在合作中共同进步，在人与人关爱和睦，诚实守信中描绘出一幅和谐的生动图景。

竞争在合作的怀抱里微笑。

经济全球化把世界各国紧密联系到了一个地球村中。竞争不可避免，合作亦是时代的呼唤！

中法互办文化年，双方开展了广泛的经济文化合作。法国的高级时装、烹饪技术、高档化妆品流动成中国市场上一道亮丽的风景线，中国的唐装，博大精深的儒家文化也活跃在法国炫目的舞台上。聆听远古驼铃声声，罗马贵族穿上锦丝的欢笑，喜看中法互办文化年，“以我之美，美人之美，美美与共，美美大同”。双方在竞争中掺入了合作的油彩，让双赢成为画幅上最为亮丽的一笔。

我们明白，合作可以成为竞争的主旋律，和谐已成为时代的最强音。在真诚的微笑中，互相帮助，互相提高，让别人的长处弥补我们的短处，让我们的长处“承托”别人的短处，让彼此都获益处，让彼此携手同行。

微笑竞争，携手同行！我们在欣慰法国申奥失败，却打出“庆祝北京申奥成功”的横幅时，也不无痛心于日本竟因为中国女排胜利，而在转播时拒绝将镜头对准女排姑娘微笑的面庞。竞争体现着时代的特点，双赢更是代表着一个民族的高度！

“风呼呼地吹着/月朗朗地照着/我和你奔跑在同一赛场上/我对你笑着……”

微笑竞争，携手同行，双赢的智慧。

【点评】本文可以作为一篇议论性的散文，笔锋潇洒，收放自如，富有时代感的事例随手粘来，恰到好处。议论文贵在论题新，本文谈竞争与合作可以双赢，论题新颖，是很有现实意义的。

欣赏自己

我是小溪，源自于絮风中飘飘洒洒的细雨。

我也许熬不过夏日炎炎，不及长江一般滚滚东去。

但我有光滑的石子夹着水草，中考乐冲刺做的更少，考的更好

清澈的溪水映着轻快的游鱼。

我是平地，覆盖着煦日里郁郁青青的草衣。

我也许顶不住冬风猎猎，不如黄山一般翠秀称奇，但我有淡淡的花香伴着蝴蝶，初暖的春风随着游人在这里休憩。

我就是我，一个大千世界中，普普通通的奇迹。

我普通，因为我的确不是天生的神童。

我是奇迹，因为我懂得欣赏自己。

他也许有英俊的外表，但我有精致充实的内心。

他也许有万贯家私，但我有一个普通家庭的乐趣。

他也许有轰轰烈烈的人生，但我的人生同样充满意义！

即使我一无所有，我仍可以欣赏自己。中考乐冲刺做的更少，考的更好

因为一无所有的活下去，本身就是一种奇迹。

人们需要长江，但同样舍不得小溪；

人们需要黄山，但同样离不开平地。

通的奇迹。

学会欣赏自己，我就是我，你就是你。

他日再见长江，我们只需微微一笑；

明天再睹黄山，我们只需沉默不语。

因为我就是我，你就是你。

【点评】本诗的成功之处有两点，一是文体的选择，一是立意的深刻。中招作文越来越注重为考生提供更广阔的写作空间，表现之一就是允许考生自由选择文体进行写作。当然，大部分考生都选择自己最熟悉的记叙文这种文体来写作。在这种情况下，如果能用其他文体来写，就显得别具一格。本诗的作者用诗歌来写“欣赏自己”这个主题，在为数众多的记叙文中给人以耳目一新的感觉，评卷老师因此给了这个考生满分。本诗将主题定位于“欣赏自己”，不惊羡别人的万贯家私，不在意别人的轰轰烈烈，而欣赏自己平凡普通的人生却有精致充实的内心。这种乐观的情绪、祥和的心态也同样值得别人欣赏。

【素材库】

关于宽容

1、海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。--林则徐

2、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。--鲁迅

3、忍耐是痛苦的，但它的结果是甜蜜的。--法.卢梭

4、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。--法.雨果

关于乐观 中考乐冲刺做的更少，考的更好

5、开朗的性格不仅可以使自己经常保持心情的愉快，而且可以感染你周围的人们，使他们也觉得人生充满了和谐与光明。--罗兰

6、快乐应该是美德的伴侣。--巴尔德斯

7、当我偶尔对人生失望，对自己过分关心的时候，我也会沮丧，也会悄悄的怨几句老天爷，可是一想起自己已经有的一切，便马上纠正自己的心情，不再怨叹，高高兴兴的活下去。不但如此，我也喜欢把快乐当成一种传染病，每天将它感染给我所接触的社会和人群

关于竞争与合作

8、“商场上没有永远的朋友，也没有永远的敌人”。这蕴含哲理的名言揭示了竞争与合作的辨证关系，竞争不排斥合作

9、美国商界有句名言：“如果你不能战胜对手，就加入到他们中间去。”现代竞争，不再是“你死我活”，而是更高层次的竞争与合作，现代企业追求的不再是“单赢”，而是“双赢”和“多赢”。

10、我国一向倡导合作，“四海之内皆兄弟”，是相传已久的古训；“互相关心，互相爱护，互相帮助”，更成为时代的风尚。但也要看到，有些地方过多地强调个人奋斗，而忽略了应该怎样与他人合作以取得成功，更忽略了如何在竞争中不伤害别人。目前一些人中流行“丛林哲学”的价值观，即所谓弱肉强食，优胜劣汰。为了达到个人目的，可以不择手段，这无疑是极不可取的。要知道，竞争以不伤害别人为前提，竞争以共同提高为原则。竞争不排斥合作，良好的合作促进竞争。

11、在我国经济生活中，有一种“龟兔双赢理论”。龟兔赛了多次，互有输赢。后来，龟兔合作，兔子把乌龟驮在背上跑到河边，然后乌龟又把兔子驮在背上游过河去。这就是“双赢”，竞争对手也可以是合作伙伴。俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”想成就一番大事，必须靠大家的共同努力。纵观古今中外，凡是在事业上成功的人士不都是善于合作的典范吗？

第二篇：中考作文序列训练文题设计：最是动人的

中考乐冲刺做的更少，考的更好

中考作文序列训练文题设计：最是动人的

中考作文序列训练文题设计：最是动人的

【文题设计】

半命题作文：

最是动人的

参考题目：可以补充为“爱”、“记忆”、“瞬间”、“一本书”、“笑容”、“泪花”等词语

【写作指导】

１、回忆性质的散文，一定要拟定文章的线索

２、回忆性质的散文，一定要注意体现真情的细节描写。细节描写对于刻画人物性格，凸现人物情感，展现人物精神方面，都起着不可替代的妙用。

3、要精心选材。“珍藏的记忆”这个话题，特别要注意体现“珍藏”。珍藏即珍重地收藏。珍即重视，爱惜。通过对此分析我们明白，“珍藏的记忆”这个话题是要求我们将深深的埋藏在记忆深处，心灵深处的“往事”拿出来，慢慢品味，细细咀嚼，用心领悟。因此所选材料一定要仔细而精心地筛选。

4、要采用多种表现手法。为了抒发真情，需要调动记叙、描写、抒情、议论等多种表现方法。这些方法要交互使用，但一定要围绕文章的中心，体现人物中心。

【例文引路】

最是动人的母爱

某日，在电视里看到这样一幅画面：一辆为旱区送水的车被一头老母牛挡住了。无论主人怎样用鞭子抽打它，它也不肯移动半步。一个押车的小战士不忍心了，冒着被处分的危险为老牛打来了一盆水。于是老牛高昂起头，“哞哞”地叫了几声。远处的一头小牛飞一般地跑了过来，低头吮吸着老牛用生命要来的水。老牛看着小牛喝水，高兴地笑了。等小牛喝完后，老牛才带着小牛转身离开。在场的人眼睛都湿润了，这是一幅多么令人感动的母爱图啊!

看了这个画面，我的心灵被深深地感动了。是啊，在人间，最是动入数母爱!

母亲是我们家付出的最多、得到的最少的人。她总是毫无怨言，默默奉献，从不张扬，从不宣传。回想那些逝去的岁月，母爱的大树高大而蓊郁。中考乐冲刺做的更少，考的更好

自从我不经意地说了我晚自习回家会饿后，后来，每天晚自习回到家里，桌上便会放着一碗泡好的方便面或一个已削好的苹果。

我说要考试了，最近很忙。第二天，就发现换在墙角的袜子和衣服全都被母亲洗好晾在了阳台上。

我说明天不上课，想多睡会儿。第二天早上，母亲就会轻轻地起床，轻轻地去做早饭，轻轻地吃饭，轻轻地离家，给我留下香喷喷的饭菜。

……

母亲总在早晨她起床之后才叫我起床，在晚上她睡之前叮嘱我早点睡觉。她知道我爱吃话梅不喜欢吃糖，她知道我喜欢简单讨厌复杂，她知道我选衣服时喜欢黑色讨厌红色……

下雨时，她会带两把伞来接我，但通常又只打一把伞，是为了能和我靠得近点。回家，我身上滴水不沾，而母亲的背却常常湿透了。

当我滔滔不绝地向她讲述学校的趣事时，她总是笑得特别开心。

不知道哪一位哲人说过这样一句名言：“把世界一切都承担下来，最后却忘了自己的人，往往是母亲。”

谁说不是呢?最是动人数母爱，我会沐浴着母爱的春风春雨，去坚定地走我人生的路。

【点评】白居易说：“动人心者，莫先乎情。”本文正是这样。作者由一个感人的电视画面引发联想，深情回忆，精心剪辑组合了一组动人的母爱画面。把话题演绎得芬芳动人。文章成功之处有四：

一、入题自然。文章由一个感人的电视画面切入，深情自然，别开生面。

二、真情感人。正是作者在文中倾注了一腔真情，才将母爱的感悟渲染得令人动容。

三、精心构思。作者采用电影蒙太奇手法编织母爱的彩锦，生动地展示了“母爱的大树高大而蓊郁”；结尾议论抒情，卒章揭旨。

四、巧用修辞。文章综合运用比喻、排比、引用、反问等多种修辞手法，使语言靓丽而有磁性。“

最是动人的怀念

愈是感觉到它的珍贵，便愈是常怀念起它，就如我曾在胡同里的生活。

以前，我家住在一个小胡同里，那胡同儿里有很多人家，而且每家之间都离的很近，当时甚至有些反感的拥挤而喧闹的生活，现在却是我最酸楚的常常的怀念。中考乐冲刺做的更少，考的更好

早上，每当我还在与周公的女儿约会时，就会被后排早起的人给吵醒”呀！大哥，这么早就出去啊！“"恩，是啊，您起的也挺早啊，这是干什么去啊？”“我这不有点事，出去一下！”就这样的话一早晨能听到好几十遍。

中午，想睡会午觉，补上早晨的损失，可刚刚躺下，后排的人们又开起了茶会，谈的不亦乐乎，小到张三李四，大到国家主席，没有什么不能成为他们的谈资。

晚上，即使已经入睡了，却还能突然被谁一声大嗓门吵醒，可能只是因为不知是谁家的衣服忘了收了，好心的人总是不嫌人烦似的。

半年前，我们搬了家，到了一个完全陌生的环境，谁都不认识，没有了那些烦人的吵闹声，自然也不用打招呼了，这样过了两个礼拜，心里觉得很美。

但是，心里忽然觉得空落落似的，突然回想起以前的一些事情，说真的，有些声音一旦缺少了，反而倍加显得珍贵了。

比如，谁家电表要是快没钱了，外边就会不止一次的敲窗户提醒你快没钱了，催着你赶快去买电，这种声音对于突然因断电而来不及保存文档的我来说是多么的珍贵。

每当那家人做了什么好吃的东西，就会满院子飘香，当然，东夹一筷子，西夹一筷子，是免不了的，更可贵的是那家人还会大方的把制作方法不厌其烦地絮絮叨叨地教给你，直到确信你也能拥有这套独特的烹饪技术为止，这种絮叨对于贪吃的我的一家人来说是多么的珍贵。

那天，走在路上，忽然，碰上一个以前的邻居，互相寒暄了几句，使我更加怀念以前那个地方了，使我更加地怀念那里的生活了。

其实，动人的怀念也是一种真诚的向往。真的，无论到了哪里，我们都应该去缔造这和谐的爱的生活！

【点评】对中考生来说，“以情感人”博高分其实是最稳妥的写作之道。中考生都是一些十五六岁的孩子，要在考场短短的一个多小时写一篇高水平的作文，选择议论文的体裁难免说理不够，甚至有“假大空”之嫌。世上本来就有很多道理说不透、悟不透，十多岁的孩子谈古论今旁征博引实在有些勉为其难--除非这考生确实思想高深目光敏锐，文辞铺锦列绣文笔汪洋恣肆。如果在以情感人的角度上把握得好，就很容易打动阅卷老师们怦然心动，触动他们蛰伏已久的脆弱神经。今天的都市人，不，今天所有的人内心是多么渴望被“最是那一低头的温柔”所打动啊！

这篇满分作文选材不错。写的是怀念胡同的生活，文章的题材让我们觉得如此熟悉，如此触动我们的心灵，都让我们觉得意犹未尽，觉得有话要说。这些90后的孩子为我们找到了情感的共鸣点，说出了我们大人内心的话，让我们积中考乐冲刺做的更少，考的更好

淀的情感瞬间迸发。

【素材库】

现如今，散文是最流行、最易让人接受的一种文学形式。无论是写人、写景、写意，都可以根据作者的感情经历，用自由的形式、舒缓的笔调写出诗一般的意境，写出小说般的情节。

但是，萝卜白菜，各有所爱。作者也好，读者也罢，他们在接受散文的同时，对散文的选择又有所不同。有人喜欢展示爱情和现实生活美好的散文，有人喜欢描写民族风情和祖国风貌的散文，有人喜欢抚今思昔、追忆往事的回忆性散文。可对我而言，我比较推崇回忆性的散文。

我认为，回忆性散文既回顾过去又不排斥现实；既给人回忆的欢乐，寄托一种深切的情愫，又让人倍感今天生活的珍贵，即便是留恋往昔的美好，哀怨现实的失落和惆怅，或是对现实的悲哀，也能令人从中感受到一份浓浓的情意，甚至令读者与作者产生一种超越时空界线的共鸣。

从写作上来讲，回忆性散文所写的，多是作者的经历片断和作者对故土乡情、故人往事的情怀。所以，写时作者既不需要找些华丽的辞藻去装饰，也不需要从字面上强加抒情的意味，只如拉家常、讲故事一般缓缓道来。这样让人读起来不觉得晦涩和做作，只要读者慢慢品味作者所写的一人一事或一草一木等，便读出作者的一份浓情。这种情是生活的牧歌，又是心灵的咏叹调。当然，这种情也包容了现实生活的情景在内。因此构成了一种完美的格调。

这类散文，同龄人特别是有相同经历的人读起来，会情不自禁地把思绪扯回到曾走过的那年那月，再享受一次曾经拥有的欢乐和纯真。当然，由于时代的不同，或者地理位置的差异，很多人都无法亲见或真实感受作者所写的风情景物和优美意境了，但是读者可以根据作者所描绘的，用想象去感受另一种生活的乐趣。

第三篇：中考作文序列训练文题设计：与小说有关的话题

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中考作文序列训练文题设计：与小说有关的话题

中考作文序列训练文题设计：与小说有关的话题

【文题设计】

小说是同学们喜闻乐见的一种文体。从小到大，你一定读过不少中外小说名著。大家喜欢小说，常常是被它曲折有趣的故事情节所吸引，其实这种阅读还是不成熟的。阅读小说，除了去欣赏故事情节外，我们还应该去品味它的语言、写法、主题等丰富的内涵。通过本单元活动，我们从一个侧面感受了小说的魅力。现在，就请根据个人的兴趣和特长，自拟题目，选取一个与小说有关的话题，写一篇作文（包括写小说）。

参考题目：咸亨酒店，走近阿西莫，多于勒叔叔，回家了奇遇，小说《ⅹⅹⅹ》读后感，花季的故事，与曹操对话

【写作指导】

在文学的海洋里徜徉了多年的我们，对小说应该不陌生，古今中外，通俗高雅，都或多或少地接触了一些，也许你对小说的了解来自那小小的连环画，也许来自对大部头的啃食，也许是改编后的精简版，也许来自电视网络，也许来自街谈巷议，也许仅仅来自课本……不管如何，小说以它不可抗拒的魅力走进了我们的生活，成为我们中华民族文化中的一部分，缺失了小说方面的知识，在某种程度上交流都成为障碍。不管你对小说的了解有多少，不论你在接触小说的过程中有多少悲与喜，真实的就是最好的，同学们，拿起笔来，尽情地谈谈你与小说之间的故事，写出你精彩的小说吧！

同学们可以尝试以下几种思路：

思路一：.改写或续写。

大家可以大胆地展开想象，对原作进行改写或续写。比如，《变色龙》这篇小说，我们可以设想小狗的主人是将军，而且他一开始就来到了事件的现场，那么故事将怎样展开和发展？《孔乙己》这篇小说可以进行续写，写主人公后来的命运和结局等。

思路二：写读后感。

读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。中考乐冲刺做的更少，考的更好

小说作为一种文学作品，还有许多写作上的技巧问题。我们同学也是学习写作者，写这方面的读后感也是可以的，但注意把握重点，联系实际写自己的体会和感受。不要写成鉴赏文字或评论。

思路三：自己创作小说。

自己创作小说是有难度的，但大家完全可以大胆尝试一下。雄鹰不去展翅，怎知自己很会飞翔？

【例文引路】

灵动与沉稳

在市长的办公室里，坐着三个人：市长，王灵动与马沉稳。王、马二人为某机关“一把手”与“二把手”候选人。王灵动，以聪明善辩，交际能力强在众多候选人中脱颖而出。马沉稳因老实憨厚，沉着稳重的作风获得了市长的青睐和支持。[开篇以人物个性为人物命名，给读者以初步印象为后文人物的出场做铺垫。]

市长要通过面试和实际行动来确定王灵动与马沉稳的最终地位。谁最终能够赢得“一把手”这个宝座呢？市长也没底。市长现在进行面试。王灵动立刻给市长倒茶、点烟，然后又回到座位上，而马沉稳则毫无动作。市长心里有了想法了。[名符其人，灵动就是灵动，沉稳就是沉稳，难怪市长心里有想法，为后文设下悬念。]

首先，市长让王、马二人谈谈如何领导好这个机关，并对其中一些问题如贪污、受贿等腐败问题说出自己的看法与相应解决措施。王灵动先发表了观点，说：“我如果当上'一把手'之后，首先，我得谢谢市长大人。是你给了我这个机会，我先得好好孝敬你。其次，我当上'一把手'之后，首先要狠抓狠管，必要时辞掉那些没有作为的干部，我不能让人在这里滥竽充数。对于腐败问题要绝不手软，该处分的一定处分，该送走的一律送走。市长大人，你看怎么样？”市长摆摆手，对马沉稳说：“老马，你说。”马沉稳说：“我其实也没多大能力，但是，无论'一把手'还是'二把手'我都会尽力干，并把它干好。这点请市长放心。无论是谁，都要为机关，为咱百姓服务。对于那些腐败现象，要先做好模范作用，宣传法律知识，让那些尚未发展起来的能够自制。我相信，我们的同志都是好的。”市长没吱声，过了一会儿，给了王、马二人各100元钱，让他们在半小时内花完。半小时后，王灵动先到了，他给市长提来了上好的龙井茶叶，又给市长买了一双新皮鞋，领带也买了“相思鸟”的。这当然不止100元钱，市长心里有数了。王灵动也笑了。因为马沉稳还没来，市长让王灵动先回去，等候通知。40分钟之后，马沉稳大汗淋漓地跑了进来，连门都没敲，市长问：“钱花完了？”马沉稳嗯了一声。市长没再说什么就叫他走了。因为他从窗户里看见门卫老张门口放了一张新床和一把新电筒。[对灵动的语言，如“谢谢”“好好孝敬”等描写具有很强的讽刺性，而马沉稳的话似乎很套路，一般读者读到此都会认为王灵动在这次竞选中会获胜，结果怎样呢？再次设悬念。] 中考乐冲刺做的更少，考的更好

几天后，选举结果贴出来了：“一把手”，马沉稳；“二把手”，待定。[文章的结尾给人以意想不到的结果，可以说与读者心中的答案完全不同，这很符合小小说的结构特点。]

满分作文成功之道

【点评】当今社会，腐败现象可以说十分普遍，读者初读文章时往往认为作者会大肆讽刺当今社会中的腐败现象，让读者一睹为快，为自己发泄心中的不满，结果文章的末尾给人意想不到的答案，由此香知，国家的希望就在这些正值的干部身上，从思想上来说是积极的；从内容上来看，文章简短，但叙事清楚，详略处理恰当，整个故事情节十分连贯；从结构上来说，文章第一自然段就为文章的结尾埋下了伏笔，但二、三自然段又两次设悬念，让读者真有点担心，担心什么呢？担心那些言行不一的人得逞；从语言上可以看出，文章的语言自然、朴实，作者主要通过对主人公的语言及行动进行描写，采用对比手法，把两个人物的形象鲜明地展现给读者，同时也把自己的情感倾向表现了出来。总而言之，作为考场作文，作者能在有限的时间内以小小说这一体裁把人物表现得如此生动、形象，就这一点都可以说是相当成功的。

读《老人与海》有感

九（2）陶环

今年暑假，我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》。我十分佩服小说中老渔夫的意志，他让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神，才能获得成功。

小说描写的是一个年近六旬的老渔夫，在一次单身出海打鱼时，钓到了一条大鱼，却拉不上来。老渔夫同鱼周旋了几天后，才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很难取胜，但仍不放弃。后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食，但老人仍不愿就这样放弃，最终突出重围，将大鱼带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。

当我读到“老渔夫想：这里离海岸实在是太近了，也许在更远的地方会有更大的鱼……”时，我十分佩服这位老渔夫，因为他这时已经打到了一些鱼，但他没有安于现状，而是向着更大的目标前进。再看看我们，平时遇到一点小困难，我们都叫苦连天。我们是祖国的未来，应该像这位老人一样胸怀大志，去追求更好、更大的目标。

当我读到“大马林鱼开始快速地围着小渔船游动，将缆绳缠绕到了桅杆上，老人右手高举着钢叉，在它跃出水面的一瞬间，竭尽全力地向它的心脏掷去，一声哀鸣结束了大鱼的生命，它静静地浮在水面上……”时，我的心也像一块大石头落了地。我非常钦佩老人那种毫不畏惧、坚持不懈的精神，虽然知道对手实力很强，但他没有丝毫退缩，而是迎难而上。正因为有了这种精神，老渔夫才获得中考乐冲刺做的更少，考的更好

了这场生死较量的胜利。我们在生活中也要学习老渔夫的精神，做事情不怕困难，才能取得成功。

在读到大鱼的血腥味被一群鲨鱼嗅到了，争相游来抢食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的剑鱼的嘴等一切可以用来攻击的武器自卫，并最终赶走了这群鲨鱼。但大鱼的肉已经被吃了一大半，而老人还风趣地批评自己的左手“该工作的时候却在休息”的时候，我也被老人乐观的精神所折服。在生活中，有些损失是不可避免的，我们应该以乐观的态度来对待，不能斤斤计较。

最后，小说以一个少年看到老渔夫在度量足有十八英尺长的大马林鱼，再次描写了这条鱼的巨大，说明老渔夫所克服的困难之大，非比寻常。

小说歌颂了老渔夫不畏艰险努力奋斗的精神，我们也应该像他那样，不能满足于现状，应该积极向上，做任何事都要坚持不懈，遇到困难要迎难而上，决不能半途而废。只有这样，我们才能获得更大的成功和胜利。

【点评】这篇读后感写得虽然不是很精彩，但方法上中规中矩，还是有可借鉴之处的。不过，读后感不是“检查”，要重在对阅读原作的感受上多写，不要总是检讨自己的不足。

【素材库】

写小说的十个常用技巧。

（一）“横切悬念，倒叙事件”法

（二）“意料之外，情理之中”法

（三）“淡化情节，形散神聚”法

（四）“一箭双雕，一点两面”法

（五）“偶然中必然，必然中偶然”法

（六）“银丝串珠，数点一线”法

（七）“明线暗线--双环连套”法

（八）“欲扬先抑”和“欲抑先扬”法

（九）“盆中藏月，以小见大”法

（十）“余音绕梁，三日不绝”法

第四篇：作文训练序列

小作文训练序列

一、说话要有条理

1.自我介绍：清楚明白，有条不紊，抓住特点，展示个性。

2.结合第一课的学习，写出自己曾经遇到的困难，是怎样处理的，有什么经验教训。

二、用描写说话

1.人物肖像描写：从初识的同学、教师中选取一位，抓住其典型的外貌特征，吻合其年龄、身份、性格，以“他（她）是谁”为题，写一个片断。

2.人物动作、神态描写：结合《风筝》的学习，选取运动场上的某一个镜头，对某一人物进行动作、神态描写。

3.人物语言描写：结合第八课的学习，仿照11-23节、55-63节的对话，写一个片断，表现一个对自己影响较大或关心自己的人与自己之间在某一特定情境下的对话，力求表现人物性格。

4.人物描写综合训练：以“门突然开了”为开头，让某一人物在特定情境下出场，对其展开各种描写，表现人物的性格。

5.环境描写：

（1）以“天下起了蒙蒙细雨，考试失利的我独自漫步街头”为开头，写段话，以景衬情，体会环境描写的作用。力求用上修辞。

（2）结合《海滨仲夏夜》的学习，以“夜幕降临了”为开头，写一段话，要求按时间顺序来写，抓住景物的特点，加入人的活动，让景物描写为中心服务。

6.小动物的描写：结合《莺》的学习，选取一种小动物，抓住其特点，写一段话，力求用上修辞，使语言生动形象。

三、联想、想象能力训练

1.联想能力：任选两个不相关的词，通过几次联想，使其建立联系。

2.结合11课的学习，以“假如我是„„”开头，尝试写一首小诗。

二、三节即可，来表达回报父母的中心。

3.结合26课的学习，发挥联想和想像能力，续写句子。

（1）月光照在地上„„

（2）群星璀璨的夜空„„

4.给29课的寓言续写结尾。

大作文训练序列：

一、作文水平摸底：《难忘的童年》

二、《这就是我》 要求抓住特点，写出个性风采。

三、《我爱我家》 要求：运用描写，根据中心选材。

四、《最爱季》 或 《家乡的》 要求：学会运用景物描写，表达喜爱和赞美之情。

五、《我的》或《认识你，真好》 要求：根据中心选材，确定详略。

六、《我尝到的滋味》 要求：从小处选材，选取具体的材料，写出真情实感。

七、《享受的乐趣》 要求：学会根据中心，确定写作的侧重点。

八、想像作文：以某一种或几种动物为主人公，进行故事新编或重新虚构童话、寓言故事。力求有一定的现实针对性，有明确的中心。

第五篇：序列作文作文审题训练（本站推荐）

初中序列作文审题训练

一、学习目标：通过训练，使学生掌握审题的技巧及方法。

二、学习流程:(导入)全面、准确、快速地捕捉文题信息，仔细审题，是写好考场作文的首要环节。

三、教学过程：

（一）、审题时需注意的事项：(1)分清文题类型: 以《心中的风景》、《——并没有结束》、“以“读”为话题写一篇文章”为例，分别谈谈你对命题作文、半命题作文、话题作文题目的认识。

(2)识别文题题眼：文题中一般都有关键词，这些词就是题眼。把握了题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。

《一次不寻常的考试》

《今天真好》

《最快乐的时刻》题目中的关键词语.就是命题作文的“题眼”。扣住了“题眼”也就抓住了重点，抓住了中心。①单词语题目，题目即“题眼”，如《起点》《珍宝》等。②词组型题目中.起修饰作用的词语是“题眼”，动词是“题眼”。如“难忘的一件事”的“题眼”是“难忘”.“骄傲的妈妈”的“题眼”是“骄傲”，“这件事教育了我”的“题眼”是“教育”，“我喜欢那句格言”的“题眼”是“喜欢”.“假如世界上没有了书”的“题眼”是“没有”。

以《起点》、《珍宝》、《一次不寻常的考试》、《我喜欢那句格言》、《善意的谎言》、《这件事教育了我》为例，说说你对这些作文题目的理解。

(3)弄懂文题含义: 有些文题的含义很丰富，是需要仔细琢磨的。以《长大的感觉》、《起点》、《明天》、《家》为例，谈谈你的看法。

起点，可能是某一阶段生活的启动点，可能是事业中的前进点，可能是生活中的转折点，可能是命运中的机遇点，可能是职业中的更换点，可能是感情中的变化点，也可能是思想中的飞跃点。

（4）细读题目要求:结合你个人作文中的实际，谈谈你的理解。（5）注意提示信息：

我们都是爸爸妈妈的搀扶下成长的，这一“扶”便是十多年呢！成长的路上，有爸爸妈妈的无微不至的关爱，也有思想上的精心呵护。这中间，你是否为爸爸妈妈做过什么？请以“给妈妈（爸爸）一个吻”为题，写一篇文章。结合这个作文题，谈谈你对提示语作用的认识。

]细读提示语，细品题眼“吻”字，我们就会知道命题者对中心的暗示：要写自己对父母无微不至的关爱和精心呵护的回报，要表达的是“谁言寸草心，报得三春晖”之类的题旨。

（二）、命题作文的审题：

（1）、紧扣题眼法

«善意的谎言»、«最珍贵的记忆»、«读书真好»（2）、巧妙伸缩法 ：扩充成繁或删繁就简。如：a、颜色

b、回忆?

(a、四季的颜色,生命的颜色,心情的颜色,成功的颜色…….b、发生在暑假里的一件趣事，我第一次考满分)（3）、虚实换位法:

1、把抽象的概念具体化

a心愿,b想念

(a妈妈的心愿,白衣天使的心愿„„b想念外婆,想念童年,想念一次成功,想念一处风景„„)

2、把具体的事物抽象化

灯,桥,门,窗„„

（三）、半命题作文的审题： 半命题作文的形式与特点

1、形式 ：命题人只给出题目的一部分，由考生按照要求将题目补充完整.2、特点

：限制性

灵活性

（一）已有文字和待填词语必须审全，理清“已有”与“未有”之间的内在联系。（1）、审---题中的“已有文字”。第一、仔细阅读提示，找出关键句

第二、确定人称，找准主体。

如：我与

交朋友

第三、筛选信息，找准题眼。

如：我想让

更___（2）、审--题中的“待填内容”.抓两点

：第一、扬长避短，以“我”定位。

第二、看清要求，把握联系。

如： ___，谢谢你！

（二）半命题作文的“选材原则”:

1、熟悉性原则：是指材料必须是自己比较熟悉的，平时积累比较多的，选择一个自己比较熟悉、感受比较深的补充到题目上。如 “我深深感受到了

”，命题者提供的选填词语有“成功的喜悦、失败的痛苦、集体的温馨、友谊的可贵、诚实的可敬、虚伪的可鄙”等。考生应仔细审视这些词语，选择一个自己比较熟悉、感受比较深的补充到题目上。

2、新颖性原则：是指材料应当是新鲜的，别人不曾写甚至不会写的。如“关爱

” 命题者提供的选填词语有：“祖国、故乡、生命、自然、集体、亲人、他人……”有位考生用一个“布娃娃”串联故事，表现了童心的纯洁无瑕，号召人们去倾听、理解、呵护至纯至真的童心，写得十分新颖。这样的文章自然能够赢得阅卷者的好感

（三）半命题作文的选材角度: 自身、家庭、学校、社会、自然.（四）、半命题作文填题：

一、“填题”的意义：

标题，是文章内容的高度浓缩；标题，是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道，题好一半文。美的文题使人耳目一新，使读者一见钟情，从某种程度上说，拟题的优劣直接关系到文章品位的高低。

二、常见的“填题”问题

1、填题雷同，千“空”一词

如：（1）难忘的____（一天、假期生活）

（2）当我面对____的时候（成功、失败）

2、填题宽泛，难以下笔

如：感悟____（大自然、生活、青春）

1、具体事物填题法:这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。“难忘的___”可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；《当我面对___ 时候》，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操。

2、特定情景填题法:这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。如《当

我面对掌声响起的时候》、《当我面对鲜红的“58分”的时候》

《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》 综合训练

请分别以《＿＿的滋味》

《＿＿令我陶醉》 《_______,我成长的伙伴》

《我渴望___》

《在——面前》

《＿＿长大了》

《我学会了＿＿》

《我生活在＿＿之中》

《我第一次＿＿》为题，进行半命题作文的审题、填题训练

四、实践训练：从下面任选一个作文：(1)不寻常的考试。要求：从生活中选材，写出真情实感，叙事具体，字数不少于600字。

（2）语文在我们的生活中，生活中处处有语文。从能张口说话起，我们就开始了语文的学习：跟父母长辈学，跟同学老师学，跟熟人朋友学，跟旁人路人学……跟形形色色各行各业的人们学：跟课本学，跟报纸学，跟广播学，跟电视学……跟各种各样的媒体学。从教室到校门外，到处是我们学习语文的大课堂。

请以“___，我的语文老师”为题写一篇不少于600字的文章。横线上可填“名著、锻炼、阅读……”等词语。