第一篇：面试讲稿
My name is ***.I am a postgraduate student major in foreign linguistics and applied linguistics.It is really a great honor to have this opportunity for an interview.I would like to answer whatever you may raise, and I hope I can make a good performance today.Now let me introduce myself briefly.I am 23 years old.I have worked in a training class for a few months since I graduated from the university.Although I haven’t been teaching for a long time, I have learned a lot from the teaching time.Being a teacher calls for important personalities: organizing education and teaching, teaching thought needs to be scientific, logical, enlightening, well management of classes and students , and ability to handle with new appeared conditions.Being a teacher is tired but excited.I think I need a new environment and platform to challenge myself.I am open—minded, quickly thought and skillful in searching for important information.I can operate computer well.In my spare time, I have broad interests.Such as reading, enjoying music, writing some articles, watching movies and even chatting with foreign friends online if possible.I always believe hard-working can bring us more opportunities.To be the best one is a little bit hard.But “Trying All My Best” always can cheer me up.To succeed or fail is not the only thing.It’s about how we face and evaluate ourselves.This is the chance we take, and this is what we've worked for all our lives.Shining like a shooting star at night, and always smile at life.Someday when we turn back for what the footprint we have left, time will record the victory in our heart.So “Trying All My Best”---this is the motto of mine.Ok!So much.Thank you!
第二篇：面试讲稿
面试文稿
各位老师你们好：
非常荣幸能参加这次面试，我报考的职位是医疗检验师，希望通过这次面试能向各位老师学到东西。
我来自泰兴市古溪镇，今年22岁，是大学专业专科的应届毕业生。我有活泼开朗的性格和爱拼才会赢的打拼精神。带着这种精神，不负众望，在每次考试都名列前茅，用实际努力报答父母和师长的养育之恩。
除了学习之外，我还积极参加各种社会实践活动。我曾担任班级的生活委员，组织了几次班级和学院的公益活动：如青年志愿者助残活动，向孤儿院儿童献爱心活动等。同时我也是学生会的宣传部长，组织这些活动以及和活动中和成员的相处让我学到了很多东西，对培养自己的能力和人际关系的处理有很大的好处，为我更快的走向社会提供了良好的平台。
此外，拉丁舞和街舞是我业余最大的爱好，在学校晚会上展现自我，我觉的舞蹈不仅可以强身健体还可以培养一个人的团队精神。
回顾自己大学五年的工作学习生活，感触很深，但觉的收获还是颇丰的。掌握了专业知识，培养了自己各方面的能力，这些对今后的工作都将产生重要的帮助。除此之外，也应该看到我的一些缺点，如有时候做事情比较急于求成，在工作中实际经验不足等等。但“金无足赤，人无完人”每个人都不可避免的存在他的缺点，有缺点并不可怕，关键的是如何看待自己的缺点，只有正视它的存在，通过不断的努力学习才能改正自己的缺点。今后我将更严格要求自己，努力工作，刻苦学习，发扬优点，改正缺点，开拓前进。
这次我选择这个职位除了专业对口以外，我觉的我也十分喜欢这个职位，相信它能让我充分实现我的社会理想和体现自身的价值。我认为我有能力也有信心做好这份工作希望大家能够认可我,给我这个机会!
以上是我最真诚的求职面试自我介绍，谢谢各位老师!
第三篇：面试讲稿
各位面试官，你们好。很高兴能预约到这次面试。我非常喜欢在银行工作，去年因为种种原因，实习期间没能参加中信银行的实习，这是我觉得很遗憾的一件事。所以，我非常珍惜这次面试机会。我是一名应届毕业生，性格就如我的名字，听起来有种开朗的意味。我是一个开朗活泼的女孩子，随和的性子加上谦虚谨慎的态度使我在大学期间认识了很多好朋友，也使我在三年的干部生涯锻炼中，做到团结，善与人沟通，顺利地完成每一次的活动任务，并培养了自己独立自主自强的性格。在大学的学习上，我非常注重实践，认真刻苦，有上进心，一直在进步。邓小平爷爷说过，实践是检验真理的途径。课堂的知识总是理论性多于实践性。在大学期间，我也不忘参加社会实践活动，培养自己多方面的应变能力，如组织能力、管理能力、协作能力等。这次应聘的职位我综合考虑了自身的兴趣爱好。在大学期间我参加过电话营销，移动话费充值等服务性的实践活动，我觉得我也十分喜欢这个职位，相信它能让我充分实现我的社会理想和体现自身的价值。我认为我有能力也有信心做好这份工作。我非常渴望找到一个合适自己的平台，让自己有机会继续学习，继续进步。谢谢。
润迅公司简介
【润迅公司】润迅电话商务有限公司是润迅通信集团下属专业公司，公司总部设在深圳市。润迅电话商务是在中国市场上提供创新性电话呼叫中心服务的先驱，致力于运用最新技术为我们的客户提供高质量的服务。
在中国市场上，润迅于1997年正式开始介入呼叫中心外包服务，多年的润迅服务模式和服务品牌使我们拥有竞争者无法比拟的优势，我们拥有分布于广州、上海、北京、深圳和香港五地联网的呼叫中心，目前已成为国内规模最大的呼叫中心之一。
多年来，在广东最佳客户服务评选活动中，润迅电话商务运营中心凭借卓越的业绩表现，屡次勇夺“最佳外包呼叫中心奖”、“客户服务最佳管理团队奖”。
在多年发展过程中，润迅电话商务在服务管理、人员培训考核、组织机构设置、平台系统搭建等方面积累了丰富的经验，并于2000年开始人事代理项目，经过多年的摸索，在这方面已经获得了巨大的成就。服务行业包括电信、金融、保险、证券、IT、家电。
润迅公司致力于提供专业的客户服务代表，尤其在移动通信领域一枝独秀！在全国各地近十家的分支机构中，仅为某通信公司提供的客服代表高达4000多人，且在多个省市与其公司的人力资源部紧密配合，积极探索与推动多种用工、培训新模式，如移动“大学生实习基地”的设立，员工职业规划中的培训领域实行的“学分制”等等都进行了很好的尝试，并取得了一定的成绩，得到了客户公司的肯定。
职位一：广发银行实习生（毕业后可转广发公司编制，润迅公司代招）
福利待遇：
1、实习津贴2000-2500元/月，拿到毕业证后月薪：3000以上；
2、毕业后可转广发公司编制；完善的晋升体系：岗前带薪专业技能培训+个人能力素质培训等+广阔的发展空间；
3、完善的保险福利：五险一金；
4、丰富多彩的员工活动，如运动会、员工生日会、户外拓展活动、年会等。
5、年终激励奖金、每年有机会享受调薪福利；
6、转正后可享受有带薪年休假；
工作地点：
1、天河区BRT东圃镇站附近
2、海珠区晓港地铁站附近
3、海珠区工业大道南（金碧花园附近）
接听广发银行客户来电咨询，解答客户关于业务方面问题，为客户提供优质的电话服务（纯热线客服）
1.如果让你去推销银行信用卡，你会怎么做？
答1).首先要对本行信用卡的功能作全面了解，不同卡种不同的优惠要知道，针对不同人群，重点推荐相关的优惠和功能。
(2).要知道竞争对手信用卡的特点，优点，及缺点，尤其是缺点，用来和本行卡作对比.(3).可以利用自己的关系网络，比如，认识某家公司的老总，某企业财务负责人之类的, 可以比较容易的团办信用卡。
(4).调查本行信用卡的未覆盖区域，采取扫楼，摆摊，利用关系等方式，进一步推广.(5).利用办卡礼品等，促使人们办理.全面发动自己的家庭，朋友，社会关系，让自己认识的人，全都持有一张卡。
2.在美国一家旅馆里，一中国游客看到里面的一个服务员胸口有个徽章“我能，我可以”觉得很有意思，便和女服务员说：“能不能送我一个这样的徽章？”女服务员说：“不好意思，我不能送你，这个是公司的规定，这是公司的徽章，我自己的没带在身边，不好意思。”这个故事给你什么启示？
答:如果站在为了完全满意客户需求那么这个徽章一样可以送给客户。但是这里面牵扯一个问题。就是这个徽章是不是唯一性的。并且徽章送给客户对自己的公司会不会有不好的结果.另外如果她不给徽章等于她这个我能我可以的话就是空话.所以这个问题站在两个角度来考虑问题没有一个是错误的。
3.早上你刚到单位,主任让你到他办公室,门口有客户在等你,这时电话又响起,你如何妥善处理
答:先和客户打个招呼，请他到你的办公室稍等片刻，等你接一下电话并告之对方稍后再回电。然后电话通知主任会晚点过去，接着接待客户，接待完客户后再去找主任.4.当下啤酒和白酒的销量都很好，黄酒却不尽然，如果你是一家黄酒企业的管理者，想个办法解决销量上不去的问题?
答:踏踏实实的做好该做的市场推广,利用传统的推广渠道,比如超市促销,酒店返点,打广告等。一点一滴做到位了,销量自然就上来了.5.你进了银行会怎么做?
答:了解银行的基本情况和银行业务,邮储与其他商业银行的异同点。要奉公守法,稳重踏实、求真务实，好学上进，具备团队精神。
工作态度认真,服务态度要好,才能建立强大的客户群,虚心请教,多学多问,尽快掌握业务知识,提高业务能力,才能应付繁忙的柜面业务.尊敬领导,团结同事.6.为什么要选择在中国邮政储蓄银行工作?
答:邮储做为长期扎根与农村的经济组织，有其独有的价值观，目前邮储进行深化改革阶段，具有挑战性，我想融入着个大家庭，接受她的考验，并且为她带来新意！
应聘的自我介绍范文：
尊敬的各位考官、各位评委老师好：
我叫XX,今年二十一岁.于2004年-2008年就读于湖南省第一师范学院.今天,通过笔试进入了面试,对我来说,这次工作机会尤为珍贵.邮政储蓄银行职员这个职业是神圣而伟大的，他要求我不仅要有丰富的专业知识，还要有很好的团队精神,而要做一个优秀的银行职员就要有一份对工作的责任心、耐心和对单位的诚心,要有好的工作态度很服务态度,我想融入这个大家庭,接受考验,锻炼自己,为邮政储蓄献出自己的一份力.
第四篇：教师面试讲稿
教师招聘的面试环节非常重要，如何写好演讲稿九十你成功的关键！教师撰写历史说课稿必须紧扣《历史新课程标准》为依据，教学过程中必须面向教材和学生，要以教育理论、历史唯物主义和辩证唯物主义等理论为指导，来丰富自已的教学理论。说课是以教师口头语言表达为主，面对同行，说清三个环节“教什么”、“怎么教”、“为什么这样教”。通过备课、说课、上课、评估的系列活动形成了新的教学手段。说课活动的开展，能很好地促使教学秩序的开展。历史说课可分为两个环节，即“横向系统”与“纵向系统”。“横向系统”大体上包括“说教材”、“说教学方法”、“说教学过程”、“说板书设计”及其各自的理论依据等几个方面的内容。“纵向系统”指历史教材的内容及体系。小至每课、每节，大至一章一节甚至整册的历史知识体系。这两个系统在说课时是相互结合，有序进行的。说课教师应在熟练地掌握教材内容的前提下，牢牢把握教学大纲和教材的关系，要把教学大纲和教材结合起来认真钻研，反复揣摩编者的意图，并结合历史知识理论，只有这样才能正确地有分寸地发挥创造性。
近几年教师招聘的形式多样，怎么样最行之有效的考察一位老师的教师素质以及最基本的教学能力？教师说课活动越来越成为对教学评估的一种新的评价方法。(一)说学情
学情的分析，有利于知道学法的分析。新课程改革倡导：“学生是学习和发展的主体。课程必须根据学生身心发展和学习的特点，关注学生个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。因此在学法上，主要是动手实践，关注的是学生能力的发展，这样可以很好地培养学生的动手能力和时间探索能力；主动探究，关注学生的学习过程。把学习的主动权交给学生，让学生自己发现问题，独立思考，寻求解决问题的办法，达到最好的学习效果。对学生个性、特征、心理素质、已有知识水平等情况的了解程度，在很大程度上决定着一节课的教学效果。从最简单的意义上讲，教学就是教师教学生学，教学的对象是学生，如果我们想取得教学的成功，我们就要对学生有充分的了解。(二)说教学方法
告诉学生掌握知识的方法或技巧，亦即学法指导。它需要教师根据教学内容和师生的主客观条件决定取舍。恰当的教学方法，利于教学内容的传授，利于学生对知识内容的理解和掌握，可以引起学生积极思维，提高分析问题和解决问题的能力，比较好地完成教学任务。反之，就不能达到预期的效果。因此，在说课中，教师应将采用的教学方法以及采用这些方 法的依据及所能达到的教学效果说出来。教学方法是指教师为了完成教学任务而采用的工作方法和学生在学习时所采取的基本活动方式、基本思想方法的总称。它往往受教学目的和教学任务所制约。科学的教学方法应按照教学规律去研究、组织和进行。它是突出重点、难点的手段，是达成教学目标的途径，也是学生打开知识宝库的钥匙。教学有法，但无定法。应因材施教，因人而宜。
（三)说教材
即说明所授课内容在全册教材或某章节中所处的地位及依据。只有确立了该课内容的地位，才能确定教学目标。即说明所授课内容在全册教材或某章节中所处的地位及依据。只有确立了该课内容的地位，才能确定教学目标。历史教材是学生直接认识，同时也是教师传授知识的依据。历史教材是反映客观世界的间接浓缩。它反映了人类上下五千年历史的沿革与发展的全部。历史教师的主导作用主要体现于运用科学正确的方法，实现教材内容与学生的认识结构的沟通，促使教学目标的达成。因此，钻研教材，分析教材成为说课的首要问题。只有驾驭教材，才能驾驭学生、驾驭课堂，才能提高教学质量和学生素质。(四)说教学重点及难点。
教材中的重点和难点是课堂传授的重要基础知识，教师必须帮助学生掌握和理解。一般来说，教材中起主导作用的内容为重点，它往往寓于课目或章目之处，有时也蕴含于教材的序言或前言之中。所谓难点，是指由于学生因受生活经验、知识文化和认识水平等限制，对教材中的某些知识一进难以理解和讲清的那部分内容。它往往独立存在于教材，有时也寓于教材的重点之中。教师说课时，在指出某一教材的重点、难点后，着重说清为什么要这样确定的理由。这样才能正确把握教学进程的方向，达到良好的教学效果。(五)说教学过程
这个部分是说课的核心。“说教学过程”虽源于教案中的“教学过程”，但又有所不同。教案是教师自写自看的，它是上课的指导和依据，而“说教学过程”是介绍给同行所听，具有说明性的概述，它不是教案的重述，旨在说清教学过程的设计方法及其理论依据，教学步骤或教学环节及其逻辑联系以及各环节所安排的时间。如果对有些问题尚未搞清楚，应在说课前认真钻研教材，多查阅资料或请教别人，切忌说课时使用“可能”、“大概”、“或许”等词语，以免听者不知所措而说课，则是教师在总体把握教材内容的基础上，说出在教学过程中，教师对各个环节具体操作的想法和步骤，以及这些想法和采用这些步骤的理论依据。
简单地说，说课主要是回答了自己为什么这样备课的问题。因此，说课教师不能只按照自己写好的教案把上课的环节作简单概述。(六)说板书设计
课堂教学是衡量教师素质的重要标志，板书(又称微型教案)是课堂教学不可缺少的组成部分，板书的好坏对课堂教学效果有着一定的影响。板书设计是一门科学，也是一们艺术。好的板书，能突出知识的重点与联系，使每一课时的内容形成一个完整体系，并能充分利用学生的感官，使学生的直觉思维得到良好锻炼，还可以给学生以美的享受。毋庸质疑，板书设计是教师必不可少的一项基本功。(七)说教学目标。
在说历史教学目标时，首先应从历史学科的特点出发，根据历史学科的教育、教学原则、教学大纲的要求和时代的需要。这样制定出的目标才能显示出科学性、正确性。其次，要注意教学目标的层次性和序列性。所谓序列性，是指把同一教学目标对初中不同级次或高中不同级次分别按其高低要求，顺次形成一个承前启后的体系，使目标制定更贴近学生的实际，更具有针对性和实效性。篇二：2014年安徽教师招聘面试优秀试讲稿范例
专业的教师考试培训——华图教师 2014年安徽教师招聘面试优秀试讲稿范例 人教版一年级下册的一篇识字教学《识字1》
首先我们安徽教师招聘面试试讲中，教学设计流程就是分析教材，这里不得不提到的就是我们的新课标，大家都知道要把新课改的理念融入到教学设计中去，因此，对于新课标，我们首先就要非常的熟悉，《语文新课标》关于汉语拼音教学的目标要求是“学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》”可见对汉语拼音教学的定位是“借助汉语拼音认读汉字”，突出汉语拼音工具性的运用功能，因此此篇课文的教学目标是： 知识与技能：认识“万、复”等13个生字，会写“万、丁”等5个字。过程与方法：通过观察插图、朗读课文，培养学生的语言和观察能力，同时引导学生能够主动积累有关春天的词语。
情感态度价值观：留心观察春天景物的变化，感受春天的美。
接下来，根据《新课标》，汉语拼音教学主要是帮助学生识字和学习普通话，因此训练拼读能力是教学重点。汉语拼音属于纯符号知识，对于低年级的学生来说，汉语拼音的形体和读音都是比较生疏的，因此，汉语拼音的识记、拼读、书写是教学的难点。因此教学重难点课确定如下： 重点：认识“万、复”等13个生字，会写“万、丁”等5个字
难点：会写“万、丁”等五个字
课时安排：1课时
接下来就是教学过程：
《新课标》“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。
乘华图翅膀 圆教师梦想
专业的教师考试培训——华图教师
首先：导入
我们完全可以从教材的图片中挖掘导入素材，春天的美景让人联想一首儿童歌曲《春天在哪里》，那么我们就可以这样进行导入：
一、音乐激趣，进入春天 1．播放歌曲《春天在哪里》。猜猜，这是什么歌曲？ 2．对！同学们，你们认为春天在哪里呢？ 3．是啊！春天是四季中最美的季节，现在就让我们一起走进多彩的春天，开始学习《识字1》。教师板书课题。
评析：利用歌曲创设情境，激发了学生的学习热情（考生也可以让学生观察插图，描述美景以及图片展示的方式导入）
二、看图学词，感知春天
1．多媒体出示课文插图，学生观察。2．你能用完整的句子把你看到的、听到的告诉大家吗？
【看图并“完整”地表达，意在培养学生的观察能力和语言表达能力。】 3．图中有什么鸟？它们各自在做什么？
黄莺在唱歌，我们可以用“莺歌”来表示；燕子在跳舞，我们可以用“燕舞”来表示。教师出示词卡──莺歌燕舞。（指名学生朗读，小组赛读，齐读）
图中的黄莺和燕子表情怎样啊？你们能读出它们的快乐吗？（指名读，齐读）4．细心的你还从图中看到了什么？
根据学生的回答，教师相机教学“柳绿花红”、“冰雪融化”、“百花齐放”。三个成词语的教学均按看图回答──出示词卡──以点到面地读──再看图──一有感情地朗读的程序进行。
评析【借助插图，让学生还原并丰富词语的形象；再读词语，使其感知春天的丰富、生动和美丽，并在读中产生“画面感”，这样有利于培养学生的语感。词语的呈现和朗读的指导，均从学情出发，不生拉硬拉，较好地体现了“顺学而导”的教学思想。】 乘华图翅膀 圆教师梦想
专业的教师考试培训——华图教师 5．聪明的你能从无声的图中听到些什么？
根据学生回答，教师出示“泉水丁冬”、“百鸟争鸣”。学生朗读。（如果学生说听到“莺歌”要肯定学生）
你认为这两个词该怎样读呢？
（根据学生回答，教师提示“泉水丁冬”要读出流水声的清脆；“百鸟争鸣”要读出许多鸟儿都在啼叫，“百”是重音）6．齐读上述六个词语：“柳绿花红”、“莺歌燕舞”、“冰雪融化”、“泉水丁冬”、“百花齐放”、“百鸟争鸣”。7．这些我们看到的、听到的，表示动物们、植物们都醒了，这便是──（教师出示词卡“万物复苏”，学生读：万物复苏），这让我们感到──（教师出示词卡“春回大地”，学生接读：春回大地）
评析【教学设计突破了一般的按照课文瞬息主次教学的线性结构，力图充分培养学生的感知能力，从学生的“看““听”角度出发，将文中词语大致分为两类，这样看似无序的8个描写春景的词语，从分述的“所见”到“所听”，再到“整体”，不仅体现了教学的逻辑，也顺应了情感的升华。
三、朗读词语，抒发情感 1.多媒体分别出示文中词语描绘的图画，学生以四字词语抢答。2．与喜欢的小伙伴合作朗读。
【抢答和合作朗读的形式进一步让学生从整体上感受春天美景，既符合儿童年龄特征，增强趣味，又符合阅读从整体──部分──再整体的螺旋上升规律】
四、总结全文，师生共读 1.春天的图画五彩缤纷，春天的声音变幻无穷，让我们一起用优美的词语来赞美多彩的春天吧！师生齐读8个词语。
2．比一比，看谁能用最快的速度把8个词语背下来。
五、识字交流，写字指导 1．课件呈现8个词语，让学生找出13个要求会认的生字。你会认吗？学生尝试自我认读。
2．同桌互读，交流认字方法；互考，互相辨音，看谁读得准。注意“苏”是平舌音，乘华图翅膀 圆教师梦想
专业的教师考试培训——华图教师
“柳”是边音，“冰、丁、争、鸣”是后鼻韵。3．游戏：燕子报春。让学生当“燕子”，课件随机出现生字（生字放进以“春”字为背景的各式漂亮的窗花图上），要学生随口正确读出生字。4．说说书上田字格里的生字哪个最难写。重点指导“万”字，教师具体范写，着重强调“横折钩”运笔过程的轻重和笔势的变化。5．学生自写课后生字，展示评议。
【把识字写字安排在感知课文内容之后，看似颠倒了顺序，实际上体现了学生识字和记字的一般规律。小朋友识字总是先从整体上关注“轮廓”，再具体分析、尝试记忆，之后通过多次复现来巩固，这样才会有效地记住生字。这13个要求会认的生字，在整体感知词语中已经多次呈现，学生已经不陌生了，因此会比孤立呈现生字来机械识记的效果好。】
六、实践活动：找春天
学生走出课堂，到大自然里找春天。说说自己找到的春天是什么样子，是什么样的色彩。在找春天的过程中听到哪些声音，用上一些词语，完整地说给大家听，也可以把找到的春天画下来。
【评析】
教材理解到位，分析清楚，处理恰当。
教学设计突破了一般的按照课文顺序逐词教学的线性结构，力图充分调动学生的感知能力，从学生的“看”、“听”角度出发，将文中词语大致分为两类。这样看似无序的8个描写春景的词语，沿着学生感知的河流缓缓淌出，从分述的“所见”（“柳绿花红”、“冰雪融化”、“百花齐放”）到“所听”（“泉水丁冬”、“百鸟争鸣”），再到整体（“春回大地”、“万物复苏”），不仅体现了教学的逻辑，也顺应了情感升华的过程。
安徽教师招聘面试总群：385034921 乘华图翅膀
圆教师梦想 篇三：(教师资格考试面试)试讲课整个流程试讲稿完整版
（教师资格考试面试）试讲课整个流程（共20分钟）1.规定性提问（5分钟）
（1）谈谈你对“家有五斗米，不做孩子王”这句话的理解？
（2）谈谈你对“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话的理解？
回答提示：一定要结合教与学、教师与学生等相关方面来进行回答。当对一个问题的阐 2.试讲课开始（10分钟）
老师：同学们好！
学生：老师好！
学生：有/没有
老师：好，我们开始上课，首先我们来回忆复习一下上次课所学的几个知识点，我想请一位同学来回答一下。张三同学，麻烦你来回答一下，好吗？
张三：上次课我们主要学习了„„.（如函数的表示方法）。
老师：很好，谢谢张三同学，请坐下！我们上节课主要就是学习了（函数的表示方法和函数的定义域和值域）„„..。那么下面我还想提一个问题：（如：同学们有没有觉得你们的高中生活是单调的啊？）
学生：„„（如：有）
老师：也许同学们现在还不能回答这个问题，但是我相信同学这节课的学习，同学们一定能解答这个问题的。那么我们这节课就来学习一下„„..（如：函数的单调性），我希望通过这节课的学习，同学们可以理解并掌握„„..（如：单调减函数和单调增函数的概念以及单调区间的概念）。
老师：请同学们看一下黑板的(引例)„„（如：这个图（表））；我们可以得到什么样的信息呢？(老师引导学生观察、归纳、总结、抽象概括、推导、证明：概念、公式、定理、推论等)，老师同学一起得出本节课的新知识（如概念、公式、定理、推论）
老师：请同学们看看黑板的例题，并思考一下。好，我们来看看这个题应该怎么解。（引导学生思考并最后把例题解出来），我们再回头看看这个题，我们用了哪些知识才把它解答出来的啊？首先有„„.老师：下面请同学们在理解例题的基础上，自行思考或者低声讨论一下这个练习题。然后我想请两个同学上黑板来演示一下他们的解题过程。老师：好，请问有没有自告奋勇上来的同学啊？很好，李四和王五两位同学。
老师：请同学们先看一下李四和王五两位同学的解题过程，同学们觉得怎么样啊？有没有同学可以起来点评一下呢？(假设陈六同学举手)很好，请陈六同学来分别说一下这两位同学的解题过程。
陈六：（开始讲评）„„..老师：
题需要注意，如：„..。从做题的情况来看，大部分同学对刚才学的新知识点都有了比较深的理解了。下面我们再一起来回忆一下这节课学习的内容（小结）：„„我们这节课主要学习了（老师同学一起回答）。
（必做题：课本习题1.3 a组1,2,3和b组7,9，选做题为 b组最后一道探究题）
学生：老师再见！板书设计：按顺序有条理分六点板书（一、复习旧知识；
二、引例提出问题（然后写出本节课学习的标题内容）；
三、归纳新知；
四、典型例题；
五、课堂练习巩固；
六、课堂小结及作业）3.答辩环节（5分钟）篇四：教师应聘上岗演讲稿
教师应聘上岗演讲稿
北京师范大学集宁附中 张斌
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
我叫张斌，2002年毕业于内蒙古师范大学汉语言文学专业，从教已有十个春秋，2008年被评为中学一级教师，现任我校高一年级语文。今天竞聘的职务是高一年级语文教师。
当一名人民教师是我儿时就有的梦想，所以我无比热爱教育事业，并忠诚于党的教育事业。2002年从事教育事业以来，我一直坚守着在毕业时就树立的教育信念，那就是：爱岗才能上岗，爱心才能育心。过去的我一直坚守着这个信念，现在我继续坚信这个信念，将来的我将更坚定这个信念。10年的教学生活，紧张而充实，忙碌而多彩，是机遇更是挑战。但在工作上，我始终认真负责，一丝不苟，勤勉踏实，谦虚好学，敢于挑战，乐于奉献。其间所育桃李已有五六百人。10年的历练，面对过不同的工作环境，教过不同层次的学生，让我对教师职业的认识不断趋向朴实与真诚。我常以“甘于平凡，拒绝平庸”来勉励心志，我愿意把教师职业当作人生的事业来做。下面，我就2011年8月在北师大集宁附中工作以来为此而付出的努力做一个简单的总结：
1、北师大集宁附中优雅的教学环境，积极向上的教学氛围始终激励着我的教学热情。在这里，有领导的亲切关爱，有同事的大力支持，我觉得迎来了教育事业的第二个春天。
2、在日常教学中，我的原则是“准、精、新”三维一体。语文学科的模糊性，会大大降低学生学习语文的积极性，所以我努力提高语言表达的准确性，这是学生乐于学习语文的基础；俗话说“兵贵在精，而不在多”，所以我很注意优质练习题的使用，尽量做到深入浅出、举一而反三，而不是浮游于题海，浮光掠影、走马而观花，这是学生学懂语文的关键；如果刻板的追求语文学科的“准和精”，那么语文教学就会走向模式化，虽然模式化的教学眼下提高了学生的成绩，但对于学生长远的发展是很不利的，日久天长他们会对语文彻底失去兴趣，所以我会对一篇文章从多角度设疑，让学生多角度探究，通过这样多角度的创新性解读方式，既激发了学生的学习兴趣，又培养了他们的发散性思维，因此，创新是语文教学的必然趋向。
3、在教研活动中，我很注意和老师们的沟通和交流，组里老师们的课除了王俊生老师的课至今留有遗憾以外，其他老师的课我都听过，有的甚或多次听过，每一个人独特的教学风格都是我学习的榜样，不仅如此，有时我还会跨越学科的界线听听地理课、政治课、历史课，以丰富和完善我的知识体系。“众人拾柴火焰高”，语文组的团结与共同进步，让我在这个集体中快速成长。
毋需讳言，生活工作中不如意的事情同样也会影响我的情绪，但当面对孩子们一双双求知若渴的眼睛时，说真的我都会把一切思想包袱卸下，因为孩子们是无故的。
在今后的教学工作中，我将继续立足现实，认真分析学情，适时改进教学方法，希望在北师大集宁附中这个良好的教学园地中，开出人生的鲜花，结出智慧的硕果。
我的演讲完毕，谢谢大家！
2013年1月24日篇五：教师自我介绍演讲稿
教师自我介绍演讲稿
在求职面试时，大多数面试考官会要求应聘者做一个自我介绍，一方面以此了解应聘者的大概情况，另一方面考察应聘者的口才、应变和心理承受、逻辑思维等能力。千万不要小视这个自我介绍，他既是打动面试考官的敲门砖，也是推销自己的极好机会，因此一定要好好把握。应聘者具体应注意以下几点：
一、接到面试通知后，最好在家打个自我介绍的草稿，然后试着讲述几次，感觉一下。
二、自我介绍时首先应礼貌地做一个极简短的开场白，并向所有的面试人员（如果有多个面试考官的话）示意，如果面试考官正在注意别的东西，可以稍微等一下，等他注意转过来后才开始。
三、注意掌握时间，如果面试考官规定了时间，一定要注意时间的掌握，既不能超时太长，也不能过于简短。
四、介绍的内容不宜太多的停留在诸如姓名、工作经历、时间等东西上，因为这些在你的简历表上已经有了，你应该更多的谈一些跟你所应聘职位有关的工作经历和所取得的成绩，以证明你确实有能力胜任你所应聘的工作职位。
五、在作自我简介时，眼睛千万不要东张西望，四处游离，显得漫不经心的样子，这会给人做事随便、注意力不集中的感觉。眼睛最好要多注视面试考官，但也不能长久注视目不转睛。再就是尽量少加一些手的辅助动作，因为这毕竟不是在作讲演，保持一种得体的姿态也是很重要的。
六、在自我介绍完后不要忘了道声谢谢，有时往往会因此影响考官对你的印象 应聘老师自我介绍范文：
各位考官，大家上午好！
今天，经过我的努力，各评委老师的信任，通过教师笔试考试，我以本岗位笔试第一名的成绩进入了面试。对我来说，今天的机会显得十分珍贵。
我叫欧阳蓝须，今年25。2005年7月我从**师范学校艺师数学专业毕业。响应国家的“三支一扶”的号召，我积极投身到支持西部的教育当中去。回想起那段时光真是既甜蜜又美好，虽然工资很低，但听着同学们围在身旁“老师”、“老师”的叫个不停，看着那一双双充满信任的眼睛，那一张张稚气的小脸，生活中的所有不快都顿时烟消云散了。现在我站在这里，不是为了邀功也不是为了炫耀什么，我只是诚实地述说着我曾经的工作。
如今的我，历经生活的考验，比起我的竞争对手在年龄上我已不再有优势，但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。
今天，我想通过此次考试重新走上讲坛的愿望是那样迫切！我家共有三姊妹，两个姐姐在外打工，为了照顾已上了年纪的父母，我一直留在他们身边。我曾开过铺子，先是经营工艺品，后又经营服装。但不论生意做得如何得心应手，当一名光荣的人民教师始终是我心向往之并愿倾尽毕生心血去追求的事业。我曾多次参加考试，但都由于各种原因而未能实现梦想，但我暗下决心，只要有机会，我就一直考下去，直到理想实现为止。
如果，我能够通过这次面试，成为一名光荣的人民教师，那么我将继续努力，保持良好的教风，在这个岗位上奉献自己的全部。
教师自我介绍演讲稿
教师,无悔的选择
多少年来，人们一直把教师比作红烛，赞颂她默默发光、无怨无悔奉献的精神，教师也一直以蜡烛精神来鞭策自己。
“教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为
似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长，他们情系学生，情倾讲坛。讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，失志不改，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。
然而，在今天社会里，红烛对教师来说实际上是一个伤感悲壮的比喻。
我国正处在社会主义初级阶段，“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”是新时期的基本路线。社会主义的经济浪潮在全国激荡，同样，它也冲击着教育园地。面对缤纷的经济世界，面对开放城市、经济特区的繁荣，多少有志之士跃跃欲试。有的果断“下海”，在改革大潮中奋力拼搏，成就辉煌；有的虽说“折戟沉沙”，但也算开了眼界，“拿着青春搏一回”。教师，胸怀“彩墨”，面对这巨大的‘画卷’他们不可能无动于衷。诚然，有极少数教师去试了几笔，但绝大多数教师能立足三尺讲台，在辛勤地耕耘着。广大教师，尤其是贫困地区的中小学教师，拿着低微的工资，住在简陋的校舍里，用自己的崇高品德，去塑造千百万青少年美好的心灵，辛辛苦苦、呕心沥血、任劳任怨，十年、几十年如一日，默默奋斗在教学岗位上，甘愿作为“人梯”，让孩子们站到自己的肩上，去攀登新的文化科学知识的高峰。
我们学校的吴老师，他是一位有着较高电脑水平的大学本科老师。他曾经试着检验自己人生的价值，去应聘过。你们知道情况吗？告诉你吧，最低人生价值每年2万8，高的价值达到每年3万5，而且吃、住在外，而我们现在的工资是每年一万还尚不足，并且吃住在内。为此他的妻子、朋友、同事在金钱的诱惑下极力鼓励他出去闯天下。然而，他辜负了亲朋好友的好意，婉言谢绝聘用方的邀请函。为此，妻子跟他大吵大闹，朋友、同事骂他“傻”。但他却一如既往的工作。今年他所教班级的学生又考出惊人的成绩。为学校、为家乡增光，更为无数多的家长、孩子带来了福音。一个因父母双亡全靠郑老师资助的学生竟能考出600多分的好成绩。一个曾进少管所、家长已绝望的孩子在郑老师教诲下却全面发展，也考上高一级学校。
然而老天似乎有意捉弄人，由于名额极少，今年的评优、晋职又落。面对妻子的大吵大闹、同事们的嘲讽，他一笑了之。我问他：“你真的不后悔吗？”他很幽默地说：“我只后悔当初不该对丈母娘许下诺言跟她女儿幸福，恐怕丈母娘要收回女儿了”。突然，他神情变得很庄重，掷地有声地说：“我实现了我的人生价值——桃李满天下，我心满意足矣。现在我所教的学生分布在各行各业，许多人成了工作岗位上的骨干，他们总想着我，经常给我写信汇报他们的各种情况，每当他们告诉我，他们的事业有成时，我就由衷地感到和他们一样的幸福，这是任何物质享受都代替不了的满足??” 我们正谈得起劲，送信老师拿了几封厚厚的信过来。他欣喜若狂地边拆边说：“学生又来信了。”在他的同意下，我看了他的信件。一封来自大洋彼岸的信：我会永远记住你的教育之恩和优秀品质。老师、谢谢你！我将不辜负你的重望，好好学习，争取早日学成回国。还有一封来自某乡某村的信：我恨与你相见太晚，但我却铭记于心，没有你的教导，今天，我头上的就不是：“西瓜大王”这顶桂冠，而是“小偷大王”不光彩的头衔。我无以回报，只想送一个西瓜与你尝尝，如果你觉得“甜”，我会更加努力。我本想更深刻地了解他真实心灵，但看了这些信之后，我打住了，这些绿叶对根的情意会让一个人心静如水，功名利禄全抛之脑后，对自己的付出无怨无悔。
社会在前进，科学在发展，任何一门学科都会有新的东西出现。为了让学生吸取更多“养料”。教师的知识要不断更新，教师头脑要不断“充电”。只有学而不厌，才能诲人不倦。孔子讲过：“学而优则仕。”但同时又强调：“仕而优则学。”在孔子的教育思想中，学和仕，均是为了献身社会，改革社会，使其朝着美满的方向前进。古人尚如此，为仕尚职斯，我们做教师，难道就固步自封，满足一纸文凭吗？众多的教师用实际行动否定的回答了这个问题。
为了适应新形式的发展、提高教育教学质量。我们学校小林夫妇是晚婚民转公教师，他们不甘落后，放弃了购买新房的机会，放弃了优生孩子的好时光，把微薄的工资全用在交学费上，各用了6年时间取得本科文凭。直到大学本毕业后，才考虑生孩子，但那一次母子差点丧命。医生说：“因为年龄过大”。还有我们学校的郑校长，今年5月就退休了，但他在寒假期间仍冒着严寒，继续参加继续教育学习。还有我们学校王老师，他本已是高级教师，女儿也上大学了，但仍报考了柳嘉职中计算机专科班。我问他：为何？他笑答：“工作需要，乐在其中！” 一句平凡的话，让我明白了叶圣陶先生所说的：“教师就是捧着一颗心来，不带根草去的人”。更让我深刻的理解了人们把教师比作红烛的内涵。是啊，教师如果没有红烛那种燃烧自己，照亮别人的奉献精神，我们的教育事业怎么会蒸蒸日上？四化建设的栋梁之才从何而来？国家的繁荣富强谁来创造？ 人们对教师的赞美枚不胜举，然而，我要说这一切赞美教师都难以涵盖你奉献的心灵。大家都是有血有肉知疼懂爱的人，渴望幸福的现代文明。只是为教育的振兴，你才舍弃私利，独守清贫的人生，在穷乡僻壤的山村默默无声地哺花育树，追求自己矢志不渝的憧憬 教师自我介绍演讲稿
面试教师时的自我介绍演讲词 自我介绍是很好的表现机会，应把握以下几个要点：首先，要突出个人的优点和特长，并要有相当的可信度。特别是具有实际管理经验的要突出自己在管理方面的优势，最好是通过自己做过什么项目这样的方式来验证一下；其次，要展示个性，使个人形象鲜明，可以适当引用别人的言论，如老师、朋友等的评论来支持自己的描述；第三，不可夸张，坚持以事实说话，少用虚词、感叹词之类；最后，要符合常规，介绍的内容和层次应合理、有序地展开。最后，要符合逻辑，介绍时应层次分明、重点突出，使自己的优势很自然地逐步显露，不要一上来就急于罗列自己的优点。
自我介绍一般可以说下列情况：
1、自己的简单情况，比如姓名，年龄，毕业院校，专业，兴趣爱好、性格特点等；
2、表现自己与别人不同的地方，重点在于介绍自己的优点与长处，有什么特长，当然介绍一些自己的缺点与短处也是必要的，以表现客观性，还可以说说工作模式、技能，突出成就、专业知识、学术背景等；
3、自己的家庭情况，主要家庭成员；
4、再谈一些应聘这个职位的想法和规划，对这个职位的理解，以及自己具备一些什么样的条件来做好这份工作。
5、最后当然是说：我希望得到这份工作，我一定会尽自己所能为企业的发展起到作用等等一类的话。
第五篇：面试知识及技巧讲稿
面试知识及技巧
教学目的：公开选拔领导干部中的面试环节，是综合考察竞聘者的综合素质和各种能力，包括：竞聘演讲、分析认知、组织协调、临机应变、语言表达和仪态气质等，我们想通过模拟面试的场景，以便及时查找自身不足，从而在平时的工作中提高各种能力、素质。
教学方式：讲授、模拟、教学对象：股所级、副科级、科级培训班学员。
教学组织：分为三个环节：模拟前的面试介绍（第一、第二部分），模拟面试环节，面试后点评环节（第三、第四、第五部分）。
面试后的点评环节是整个教学活动中重要的一环。主要是为学员点评面试中出现的一些问题，并结合实际介绍公开选拔领导干部面试中的一些相关知识和一些实用的面试技巧。
我们的一生要面对很多事情，要面对事业、家庭，要面对未来，面对机遇和挑战。而公开选拔领导干部，对我们来说既是机遇也是挑战，我们如何迎接挑战，把握机遇，在挑战中胜出，就是我们要思索的问题。面试是公开选拔领导干部不可缺少的环节，今天我就和大家共同探讨面试的一些知识和技巧，为将来在面试中能取得好成绩作准备。机会永远是给有准备的人。
公开选拔领导干部中的面试环节，综合考察竞聘者的几种能力，包括：竞聘演讲、分析认知、组织协调、临机应变、语言表达和仪态气质等，下面就面试的流程开始对面试做一个初步了解。
一、面试流程
正式的面试组织规范，纪律严格，其流程一般有以下几个环节：
1.报到：一般需要提前10―30分钟到达指定地点报到。2.核对身份：考试工作人员核对考生身份证件和面试通知书 3.抽签：抽签确定分组和进场顺序。
4.候考：考生抽签完毕后进入候考区等待考试。考试未结束，不许随便离开，有考场工作人员监督，上卫生间需要工作人员陪同。如排在下午考试，午饭也由工作人员送到候考室。这些规定都是为防止已经考试完毕的考生将情况透露给未考试的考生。5.进入考场：按照顺序，轮到某考生入场时，引导员将到候考室宣布：“请×××号考生入场”，考生随同引导员到达考场门口，一般考场门是敞开的，考生可以直接进入，不必敲门，如门是关着的，考生需要敲门并获得考场内考官允许后方可进入。6.面试开始：考生进入后，直接走到考生席，站定后向各位考官问好，得到“请坐”的指令后，考生可以落座。考生落座后，考生一般需要报自己的考试顺序号。等考官宣布导语后，考试开 始。特别注意的是，在很多严格的面试中，考生不能自报姓名，只能自报考号。
7.退场考生回答完所有题目后，主考官一般要问考生是否还有其它补充，多数时间已到，考生此时一般回答无补充。主考官宣布请考生退场，到候分室等候分数。
二、面试的三种基本形式
目前，公开选拔领导干部通用的面试形式主要有三种：(一)结构化面试法
1.问答式。由考官按面试题本要求提问，考生在规定时间内解答。一般采用必答、选答、顺应式解答三种形式。2.答辩式。考生就某种理论、意见或行为回答考官的质询、质疑。
(二)现场操作法
主要是设计某种工作环境，在模拟中运用各种手段测试考生的专业技术、操作能力和对某种业务技能掌握的熟练程度。(三)无领导小组讨论法
将考生按相同或相近的报考职位分组，每个小组在无人组织的情况下，就某个问题进行无领导或无主持人的讨论，各自提出自己的见解。
模拟面试
1、竞聘演讲(参考性)指导语：
首先，祝贺你顺利通过了笔试！现在，我们会向你询问一些问题，其中，有些是和你过去经历、工作有关的，有些要求你发表自己的见解。一共N道题，总共时间不超过N分钟，到N-1分钟会给你一个提醒。请你仔细思考问题后再回答。请你仔细听好问题，把握问题的实质。
现在，请你准备好，开始提问了。
2、人们常认为：领导干部必须要有权威，你对此怎样看？ 点评：
三、测评要素
测评要素是指要对考生进行测评的项目。通用测评要素主要包括：逻辑思维、综合分析能力、语言表达能力、应变能力、计划组织协调能力、人际交往的意识与技巧、自我情绪控制、求职动机与拟任职位的匹配性、举止仪表和专业能力。现分别予以说明：
（一）综合分析能力
综合是在头脑中将事物的各个部分或各种特征联合为整体。分析则是在头脑中将事物的整体分解为部分。综合和分析在思维活动中起着重要作用，是思维的智力操作的重要组成部分。在公 4 务员的日常工作中，经常涉及对问题的宏观理解把握和事物间矛盾关系的理解，综合分析能力十分重要。
在实际面试中，该要素可从以下几个方面体现：对事物能从宏观方面进行总体考虑；对事物能从微观方面对其各个组成成分予以考虑；能注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合。
问题、作为一个领导者，应怎样对待和处理一些突发事件？ 主测要素：灵活应变能力；综合分析能力；决策水平
（二）语言表达能力
语言表达能力包括：以语言的方式针对不同的听众采用不同的方式、风格，将自己的思想、观点明白无误地表达出来，并试图让听众接受的过程。
在实际面试中，该要素可从以下几个方面体现：理解他人的意思；口齿清晰，具有流畅性；内容有条理、富于逻辑性；他人能理解并具有一定的说服力；用词准确、恰当、有分寸。
问题、如果你荣幸当选，你在工作方面有哪些打算？ 主测要素：思维能力，文字组织能力、语言表达能力。
（三）应变能力
应变能力是在有压力的情境下，思考、解决问题时能够迅速而灵巧地转移角度、随机应变、触类旁通，做出正确的判断和处理的能力。
在实际面试中，该要素可从以下几个方面体现：有压力状况；思维反应敏捷；情绪稳定；考虑问题周到。
例题：针对你单位业务工作中出现的问题，你提出了一些很好的建议，得到了同事们的赞同，但你的领导并不满意。在这种情况下，你怎么办?
主测要素：
1.心理承受能力、情绪稳定性、自制力； 2.反应的敏捷性及开拓创新意识。
（四）计划、组织、协调能力
计划、组织、协调能力包括：对自己、他人、部门的活动做出计划、排出日程、调配资源，并对冲突各方的利益根据一定的标准进行协调。
在实际面试中，该要素可从以下几个方面体现：依据部门目标，预见未来的要求、机会和不利因素，并作出计划；看清相互依赖的冲突各方面的关系；根据现实需要和长远效果作出适当选择；及时作出决策；调配、安置人、财、物等有关资源。
例题：你的工作计划经常被一些临时性工作打乱，你是如何处理的？
主测要素：
1.组织计划的周密性、条理性、可行性； 2.各方面关系的协调、沟通能力。
（五）人际交往的意识与技巧
人际交往的意识与技巧包括：建立和维持自己与他人、团体的关系，这些关系是有目的的、与工作相关的，包括与他人的沟通，以及组织中的服从、合作、协调、指导、监督活动。
在实际面试中，该要素可从以下几个方面体现：人际合作的主动性；对组织中权属关系的意识（包括权限、服从、纪律等意识）；人际间的适应；有效沟通（传递信息）；处理人际关系的原则性与灵活性。
（六）自我情绪控制
自我情绪控制能力是在受到较强刺激或处于不利的情境中时，能保持自己情绪的稳定，并约束自己行为反应的能力。
在实际面试中，该要素可从以下几个方面体现：在较强刺激情境中，表情和言语自然；在受到有意挑战甚至有意羞辱的场合，能保持冷静；为了长远或更高目标，抑制自己当前的欲望。
例题：针对你单位业务工作中出现的问题，你提出了一些很好的建议，得到了同事们的赞同，但你的领导并不满意。在这种情况下，你怎么办?
主测要素：
1.心理承受能力、情绪稳定性、自制力； 2.反应的敏捷性及开拓创新意识。
（七）求职动机与拟任职位的匹配性 求职动机是指在一定需要的刺激下直接推动个体进行求职活动以达到求职目的的内部心理活动；个人的求职目的与拟任职位所能提供的条件相一致时，个体胜任该职位工作并稳定地从事该工作的可能性较大。
在实际面试中，该要素可从以下几个方面体现：现实性需要（解决住房、户口迁移、专业对口等）与岗位情况；兴趣与岗位情况；成就动机（认知需要、自我提高、自我实现、服务他人的需要、得到锻炼等）与岗位情况；对组织文化的认同。
（八）举止仪表
主要是考生外在的穿着打扮和言行举止表现
在实际面试中，该要素可从以下几个方面体现：穿着打扮是否得体；言行举止是否符合一般的礼节；是否有多余的动作。
四、面试技巧
成功的面试，不仅是一个人综合素质、综合能力的体现，在一定程度上也来自于出色的表演。考生完全能够通过充分和科学的准备，在短时间提高面试的技巧。
（一）注意礼仪
1．参加面试的服饰要注意符合面试者的身份。男女考生都不能在面试时穿T恤、牛仔裤、运动鞋，一副随随便便的样子。8 女考生一定不要在服饰上给人错误的信号，例如过于花枝招展、性感暴露的打扮会让人有别的想法，对面试本身毫无益处。2．面试前的礼仪细节： 头发干净自然，如要染发则注意颜色和发型不可太标新立异，服饰大方整齐合身，男女皆以时尚大方的套服为宜，面试前一天修剪指甲，忌涂指甲油，不要佩戴标新立异的装饰物，选择平时习惯穿的皮鞋，面试前一定要清洁擦拭。
3．面试过程中的礼仪：任何情况下都要注意进房先敲门，待人态度从容，有礼貌，眼睛平视，面带微笑，说话清晰，音量适中，神情专注，切忌边说话边整理头发，手势不宜过多，需要时适度配合，进入面谈室前，可以嚼一片口香糖，消除口气，缓和稳定紧张的情绪。
4．求职面试结束时的礼仪：礼貌地与考官致谢，轻声起立并将坐椅轻手推至原位置。
（二）注意技巧
1．口头表达要注意简约而不简单。语言富有一定的表现力，用生动、活泼的语调，避免过于单调的语言；语言清晰，吐字准确；避免发音含糊不清；语言简明扼要，始终紧扣面试主题并升华主题。可以使用适当的手势来强调你所表达的重点，切忌过分使用手势或其他肢体语言；身体语言在人际交流中占50%以上比重。
2．回答问题前先写好关键词。有的面试题目由考官念出，有的则提供文字版本。听到或拿到题之后，要保持镇定，最好在准备的稿纸上写下一些关键词，或简单的记下答题的思路。这个时间一定要掌握好，太长了，回答问题的时间就会不够，考官也会不耐烦；太短了，什么都不写，不仅不利于答题，也不利于表现出个人沉着冷静的素质。
五、面试禁忌
面试似一个娇宠惯了的宠儿，稍微一点点不当的表现，都会给面试者带来沉重的打击。下面结合本次模拟面试中考生们普遍存在的一些问题来介绍一下面试中的禁忌。这些禁忌虽不会给考生带来大的得分点，但掌握它则一定可以使考生避免不必要的失分。
（一）面试中第一大禁忌：忌不听清题目和说话不经思考直来直去
1.不听清题目。当考官请你讲一次自己管理工作中一次出色或糟糕的经历，并说出启发时，有些考生为了给考官一个好的印象，选取了自己生活中一件得意的事情，如：考过了某个考试。本题的“题眼”之一就是“管理工作中”考生由于紧张或是惯性思维，不听清题目就开始回答问题，往往是答非所问，严重影响了面试成绩。
2.本末倒置的提问。例如一次面试快要结束时，主考官问面试者：请问你还有什么问题需要问我们的吗？面试者这样发问： 请问你们单位有多大？竞聘比例有多少？考生参加面试一定要把自己的位置摆正，像这样的回答就充分说明它并没有将自己的位置摆正，提出的问题已经超出了应当提问的范围，使主考官产生了反感。
（二）面试中第二大禁忌：忌面试过程中的不良习惯
面试时，个别面试者由于某些不拘小节，因而破坏了自己的形象，使面试的效果大打折扣，甚至失败。面试中应注意的日常习惯主要有：
1.手。这个部位最易出毛病。如双手总是不安稳，忙个不停，作些玩弄领带、挖鼻、抚弄斗法、掰关节、玩弄考官递过来的名片等动作。
2.脚。脚易出现的动作有：不停的晃动、前伸、翘起等。这些小动作不仅人为地制造紧张气氛，而且显得心不在焉，相当不礼貌。
3.背。哈着腰，弓着背，这样的坐姿不但表现出考生仪表较差，还是缺乏自信心的表现。
4.眼。或惊慌失措，或躲躲闪闪，该正视时，却目光游移不定，给人缺乏自信的印象，容易使主考官反感；另外，死盯着主考官，也难免给人压迫感，招致不满。
总之，面试时这些坏习惯一定要改掉，并自始至终保持斯文有礼、不卑不亢、大方得体、生动活泼的言谈举止。这不仅能大大提升自身的形象，而且往往使成功机会大增。
（三）面试中第三大禁忌：忌面试过程中的不良态度 凡参加面试的人，不管你素质如何，水平高低，一定不要忘记自己是在接受用人单位的挑选，以下态度应当注意： 1.忌目空一切、盛气凌人
有的面试者各方面条件较优越，于是就恃才傲物，目空一切。面试中态度傲慢，说话咄咄逼人。表现出要有：第一，当自己的回答主考官不够满意或进行善意引导时，常强词夺理、拼命狡辩、拒不承认错误；第二，总想占据面试的主动地位，经常反问主考官一些与面试内容无关的问题；三是在被问及原单位工作情况时，不能保持冷静，常贬低原单位领导及工作，否定人家的成绩，在面试中过分地贬低原单位领导的工作，会让人觉得你桀骜不驯，好背后议论别人，合作精神差。2.忌孤芳自赏、态度冷漠
有的面试者平时性格孤僻，对人冷淡、心事较重，并把这种个性带进了面试考场。面试中表情冷漠、不能积极与主考官配合，缺乏必要的热情和亲切感。即使考生平时性格孤僻，在面试的过程中，也要加以克服。
（四）面试中第四大禁忌：忌面试过程中的其他不良表现 1.不善于打破沉默。面试开始时，面试者不善于打破沉默，而等待面试官打开话匣。面试中，面试者又出于种种顾虑，不愿主动说话，结果使面试出现冷场。即便能勉强打破沉默，语音语调也极其生硬，使场面更显尴尬。实际上，无论是面试前或面试 中，面试者主动致意与交谈，会留给面试官热情和善于交谈的良好印象。
2.忌准备不充分。无论面试者学历多高，资历多深，工作经验多丰富，而当面试官发现面试者对申请的职位知之不多，甚至连最基本的问题也回答不好时，印象分自然大打折扣。面试官不但会觉得面试者准备不足，甚至会认为他们根本无志于在这方面发展。所以，面试前应做好充分的准备工作。
3.忌长篇大论，喋喋不休。面试官最“怕”面试者长篇大论，无始无终。其实，回答问题只须针对重点回答。相反，有些面试者十分害羞，不懂得把握机会表现自己，无论回答什么问题，答案往往只有一两点，甚至只回答“是、有、好、可以”等，这也是不可取的。
最后，还需强调的是，面试是综合素质和个人能力的体现，要想在公开选拔领导干部的面试中脱颖而出，还必须在日常的工作和生活中不断提高能力、增强素质，这是“本”，上文中提到的一些面试中实用的知识和技巧是“末”。希望这些“末”对各位有所裨益。
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