小三班第二学期家长会讲稿（小编推荐）

第一篇：小三班第二学期家长会讲稿（小编推荐）

2011年至2012年小三班第二学期家长会讲稿

梁清霞2012年2月

各位尊敬的家长：

您们好！欢迎您们参加这次家长会，感谢家长重视孩子的教育问题和对我们工作上的支持。希望我们的孩子在家园共同努力下取得更大的进步！让孩子健康、快乐地成长。

一、专题：《课程“生活化”》ppt

陶行知：“生活教育”?陶行知指出：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”既然生活教育是人类社会原来就有的，那么是生活便是教育，所谓“过什么生活便是受什么教育；过好的生活，便是受好的教育，过坏的生活，便是受坏的教育”。

生活常规是幼儿园教育的一个重要又重大部分，孩子们需要学会自我服务，学会生活自理。如果不给孩子们提供锻炼的机会，那这些目标是永远达不到的。当幼儿吃饭掉了米粒，我们要要求他们吃完了把桌子上的米粒抹到剩菜盘里，而不是简单把桌子擦干净就完事了；当幼儿不小心把饭碗撒了，我们应该及时地提醒他快把地上的饭清理干净再重新来盛饭，而不是一声指责后自己把地板擦了。当孩子玩热了，我们应该及时提醒他脱衣服并把衣服自己放到整理箱内，而不是直接帮助他把衣服脱下，任由他头也不回地继续玩„„每一个状况发生了，此时我们不是急于求成，不是因孩子做不好而包办代替，剥夺孩子的自主发展权，而是通过不同的形式开展实景练习、个别引导等，让孩子反复实践，慢慢习得，从而积累生活的经验。经验告诉我们：“会自理的孩子是做出来的，不会自理的孩子是宠出来的。”因此，我们要正确认识生活教育，把握好孩子的年龄特点，注重日常生活中生活环境、孩子动手实践环境的创设，促进每个孩子身心的和谐发展。生活决定了教育，教育不能脱离生活。

幼儿园中没有大事，吃饭、小便、洗手、游戏，这在许多人眼里根本就是鸡毛蒜皮的小事，正是这些不起眼的小事，让孩子在健康中成长。教育就在点滴之中，生活就是课程，应该让孩子在课程中生活。如：我园一日活动常规：ppt

（一）、7：35—8：05晨运，在晨运中要求孩子自己步行入幼儿园，主动向值班老师和医生问好，让医生检查，这样既锻炼了孩子有礼貌、大胆，还能培养孩子的独立性、乐意与同伴、老师交流的能力，同时也要求家长能为孩子以身作则，配合教育孩子礼貌行为。

（二）、8:05——8：40早餐及餐后活动

1、要求孩子入课室后洗手，洗手时自己挽起衣袖，用洗手液洗手，不玩谁、不拥挤，洗手后自觉挂毛巾，用毛巾擦手。

2、喝水 洗手后，把衣袖拉好，自觉喝一些水

3、吃早餐 孩子自己拿早餐到餐桌处进食早餐，吃时干湿搭配如：一点心，一口粥

4、餐后孩子进食完早餐以后，轻轻拍好椅子，拿起碗碟，轻轻地分类放好后，自己拿桌子上的小毛巾把自己桌面的饭粒抹到胶盆中，用毛巾抹嘴，之后拿茶杯喝水、漱口。

5、餐后活动 孩子抹嘴后，插活动区域卡，取相应活动区的材料到“操作学具用途的桌子”操作。收拾学具时能“从哪里拿来，送回哪里去” 这样既让孩子讲卫生、不玩水、有好的洗手习惯和进餐习惯；还能有培养孩子爱劳动和自觉收拾整理教玩具、学习材料习惯。培养孩子的交往能力，提高规则意识。（温馨提示：我班有个别孩子经常迟到，现在是幼儿园家长可能觉得不是一回事，但您们的做法会影响孩子的时间观念的形成，难以使孩子养成守时、依时的好习惯。家长可以在早上7点30分开始送孩子上幼儿园，希望大家能在8点前按时送孩子回幼儿园晨运，尽量不要迟到。）

（三）8:40——9：50幼儿教育活动 各科活动我们采用集体、分组、分区形式，教育活动内容我们选的课程有凤凰康轩的主题内容、也有实际生活密切相关的或是孩子的兴趣产生的“主题”。主要让孩子学习做社会人，学会学习、交往做人，在这些主题活动中不是把孩子交给老师上是几节课，认为在课堂中学习的内容，教学是老师的事。还更需要家长和孩子一起配合完成的各种资料的收集。如：陶行知提出教育不能脱离生活；教育为改造生活服务，在改造生活的的实践中发挥积极作用，他认为“学校即社会，就好象把一只活泼的小鸟从天空里捉来关在笼里一样。它要以一个小的学校去把社会所有的一切东西都吸收进来，所以容易弄假”。而且这种教育在“学校与社会中间造成了一道高墙”，把学校与社会生活隔开了。陶行知提出“社会即学校”是“要把笼中的小鸟放到天空中使他任意翱翔”，是要拆除学校与社会之间的高墙，“把学校里的一切伸张到大自然里去，教育的材料，教育的方法，教育的工具，教育的环境，都可以大大的增加，学生可以多起来。” 比如：家长和孩子收集资料，不要忽略和孩子收集资料的过程，因为这个过程是学习的过程。在过程中积累所开展主题活动中的经验。在过程中不仅学习如何收集资料，还学会如何观察、思考。让孩子和家长在实践中检验学习到的知识，学习知识在我们幼儿园中实施，家长在实践中检验知识积累经验，这样才利用孩子成长为对社会有用的人。如：有关“汽车”的主题中学习汽车的内容。老师在班级活动总利用ppt、图片、录像等对汽车有系统的认识，掌握了汽车的种类、外形、功能等等，那么家长可以在实践活动中在放学、上学路上引导孩子观察汽车，发现汽车几种秘密，回到班上和同伴交流，这是在幼儿园生活做不到的，但是家长就可以做到，那么孩子对汽车的认识就在知识层面上深切感受、实践经验，所以当开展主题时我们孩子非常需要家长支持和帮助。

(四)9:50——10：20课间操 要求孩子道具使用的方向一致、动作整齐。前后距离适当

拉开、精神饱满 这样是锻炼孩子的身体、培养孩子的动作的协调性、敏捷性。

（五）10:20—11:00户外活动 要求孩子自己所玩器械或游戏的名称、方法、相应的规则。这样在玩时就培养了孩子遵守规则的意识与同伴友好协作和在玩时有冲突时尝试怎么解决问题的能力、学习自我保护能力。

（六）11:00——11:50进餐准备

1、洗手、喝水 孩子户外活动后要洗手、喝水、擦汗

2、进餐前可以集体复习唱歌、猜谜语、幼儿故事表演获故事朗诵。

3、介绍午餐菜式的名称，这样能养成饭前洗手的习惯，学习大小便自理，安静进餐、不挑食；学习正确使用餐具、培养自我服务意识。

（七）11:15——12:00午餐及餐后活动

1、孩子自己取饭、取菜餐后孩子进食完早餐以后，2、轻轻拍好椅子，拿起碗碟，轻轻地分类放好后，自己拿桌子上的小毛巾把自己桌面的饭粒抹到胶盆中，用毛巾抹嘴，之后拿茶杯喝水、漱口。

3、餐后活动 孩子抹嘴后，插活动区域卡，取相应活动区的材料到“操作学具用途的桌子”操作。收拾学具时能“从哪里拿来，送回哪里去”。区域活动是让孩子意愿进入区域活动，培养能安静、自主的游戏，提高遵守游戏规则意识，积极尝试操作各种区域材料、尝试自己解决问题，进行相应的观察记录；培养积极与同伴合作交往的能力，提高学习整理收拾玩具、操作材料能力。

（八）12:15——14:45午睡 要求

1、孩子安静进入睡室，较快入睡

2、孩子起床小便时轻轻走去厕所。这样是让孩子养成良好的午睡习惯和提高自我服务意识。

（九）14:45——15:30起床、盥洗、午间操、午点

1、要求孩子能上厕所、擦脸挂毛巾、喝水换鞋

2、午间操动作到位、合拍

3、进食午点

4、餐后收椅子、收拾餐具、抹嘴、拿茶杯喝水、漱口，拿毛巾把自己桌面的残羹抹到胶盆。继续巩固孩子餐前餐后的卫生习惯和劳动习惯。提高动手能力。

（十）15:30——16:00幼儿教育活动 同

（三）（十一）16:00——16：30幼儿生活整理及自由活动

1、课间活动：孩子自由进区活动

2、学习整理仪表这样能自主参加适宜游戏，安静耐心的等等家长，学习整理好自己衣物。

（十二）幼儿离园登记

1、收拾教学具、书包、衣物

2、和老师、同伴道别。这样是继续培养整理教玩具习惯和培养礼貌习惯。以上是我园一日生活常规，希望家长积极配合，让孩子养成良好的生活和学习习惯。

（七）11:15——12:00午餐及餐后活动

1、孩子自己取饭、取菜餐后孩子进食完早餐以后，2、轻轻拍好椅子，拿起碗碟，轻轻地分类放好后，自己拿桌子上的小毛巾把自己桌面的饭粒抹到胶盆中，用毛巾抹嘴，之后拿茶杯喝水、漱口。

3、餐后活动 孩子抹嘴后，插活动区域

卡，取相应活动区的材料到“操作学具用途的桌子”操作。收拾学具时能“从哪里拿来，送回哪里去”。区域活动是让孩子意愿进入区域活动，培养能安静、自主的游戏，提高遵守游戏规则意识，积极尝试操作各种区域材料、尝试自己解决问题，进行相应的观察记录；培养积极与同伴合作交往的能力，提高学习整理收拾玩具、操作材料能力。

二、我们先小结并分析本班孩子经一学期的努力在各方面的进步及存在问题。

1、班级情况分析。

（1）身体发展方面。ppt自理能力：孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，基本能有条理地收拾餐具、但还不会折叠整理自己的被褥衣物。ppt大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡，能协调地钻爬、平衡，喜欢用多种方法玩球，但大部分孩子还不会拍球。ppt小肌肉动作：能正确拿勺子，但大部分的孩子运用得欠自如，有时候还会出现用手抓的现象；个别小朋友坐姿欠佳。自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理；知道清洁卫生的重要性，但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强。

（2）认知发展。智力能力：会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类。会区分与表现音乐节奏、强弱的变化，会按音乐编简单动作与歌词，能发现周围环境的变化，部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。数概念：会按大小、长短、高低等特征排序，会按规律进行排序，能手口一致点数5以内的物品，能辨认3—4种图形。语言发展：能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。只有部分小朋友在集体中能大胆表述。

（3）ppt社会性发展方面。部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，但不够大胆地与他人交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信心。班级中绝大部分为独生子女，他们生活环境优越，不会较好地爱护物品，还有部分小朋友做事拖拉，依赖性较强。

三、本学期的教育重点：ppt

1．继续进行常规培养：

在成人的帮助下独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡，能配合成人穿脱衣裤，愿意参加各项集体活动，逐步适应集体生活。

2．学会倾听，会说：

倾听：认真听成或同伴讲说，不打断（这也是一个礼貌的好习惯），别人的谈话，学会尊重别人（上课时老师提一个问题，大家都争着说，可能与年龄小有关）。喜欢用语言来表达自己的

请求与愿望（碗里的饭吃完了，还吃吗？摇头，点头，为什么哭？怎么了？）有的孩子如果老师发现他表情不对或哭，是越问越不说话，只是看着你。3．交往活动：

这个班的孩子比较有个性，有不愿与同伴玩，有的愿意和同伴玩但不会玩，有的比较倔强，事事以自我为中心，与小朋友争抢玩具，偶尔还有推人、抓人等现象，现在都是独生子女，他们都生活在密罐里，身边围绕着太多的爱，一家几个大人围着他转，事事依着他，至使孩子不会与同伴交往，这还有待于我们今后在教学活动中对孩子进行循序渐进的培养。

4．抗挫折能力的培养：

现在孩子都是家中的小皇帝，听不得半句批评的话，大多数孩子只能听好话，有些家长也是这样说，老师你多表扬一下我的孩子，我们理解家长的心情，也理解孩子的需要，但是做错了事就应该明确地给他指出来（如打人），这需要家长的支持与配合，希望各位家长能理智地爱孩子，适当地给孩子一点挫折教育，让他们不但愿意受表扬，还能勇敢的接受批评，不要无原则的满足孩子的要求，不合理的要求就要拒绝，即使是合理的要求也不要百分百的满足他，给孩子提供一种适度的受挫折的环境，让孩子知道要满足某种欲望，就要付出一定的努力，比如：以便增加孩子的心理承受能力，进行耐挫折教育，帮助孩子调整心态。

四、教师向家长提出配合工作。ppt

1、严格使用接送卡。这是我园的制度，为了孩子的安全，请家长们理解我们。

2、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、钉子。如孩子需要服药请把名字写好，药量分好，在校医处登记。（注意：一定是医院开的处方药）

3、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。

4、请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象。

5、不要让孩子无故缺席、迟到，以免影响孩子的学习。

6、敬请家长尽量抽空参加幼儿园组织的各种活动，（如：家长会、开放日、大型的活动、节日庆祝活动、专家讲座等）。欢迎家长来园当助教，参与到我们的班级里，有兴趣的家长到教师处报名。

7、如果您的孩子在家出现情绪不稳定或身体不舒服时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。

8、当班里要求孩子从家里带一些材料的时候，请家长给予支持和协助，这是为了开展各种教育活动而需要的资源。

9、本学期将开设语言区，小朋友可以将家里已阅读的书籍带回园与其他幼儿分享。

10、注意孩子衣服的细小物件、幼儿的一切物品请写上名字。

11、有兴趣写作的家长可以多发表你们的文章，并投到我们幼儿园的园刊《幼儿园与家庭》里。

12、我们幼儿园有自己的一个网站，登录以后可以浏览到本班小朋友的一些在园的情况。

13、每月的1—5号请按时到财务室交保教费。

14、教育幼儿注意个人卫生，勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、做好疾病预防工作。

15、安全工作,由于社会复杂,我园加强了安全管理,不允许外人任意入园,不提倡家长中途探视,同时为了保障幼儿安全，放学后不要逗留幼儿园玩耍，希望家长配合。

16、当气象部门、电视台等媒体发出暴雨红色预警信号时、或者出现台风黄色、橙色、红色预警信号时，家长就可自己做出决定是否来园。

17、保教费问题，一般没有特需原因我们是不退费的，只有孩子因生病连续住院12个工作日，或有医生证明传染病要隔离12天的才退费，不便请谅！

18、家长要鼓励幼儿独自进园，并自觉到校医处晨检。

19、请家长在幼儿的书包里放一到两条毛巾。

20、每周发放一次家园联系册和小图书，表扬大部分家长能及时反应幼儿在家的情况。

21、在家有意识地与孩子说说普通话及英语,提高孩子对普通话及英语的听说能力.22、介绍家长委员会。（家长委员会工作:帮助家长了解幼儿园的工作计划和要求，协助幼儿园工作；及时反映家长对幼儿园工作的意见建议；协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。）

五、家长的意见和建议：

最后，还是要感谢家长们来参加这次会议，如果您还有什么意见或建议想单独交流可以找我或黄老师，希望在我们共同的努力下，孩子们都有更好的成长。

第二篇：小三班第二学期教学计划

小三班班务工作计划

2014年2月——7月第二学期

经过上学期的学习生活，我班大部分孩子已初步树立自我动手的意识，同时社会交往能力和学习生活常规已初步建立。但孩子还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。我们将结合新《纲要》的要求，借鉴陈鹤琴先生活教育思想，多元智能论和方案教学理念，更新观念；在促进幼儿全面和谐发展的同时，根据幼儿的实际情况、年龄特点及个性差异，有目的地开展各式各样的主题活动，增强幼儿的合作意识、自控能力及班级的凝聚力，丰富幼儿各方面的经验，提高幼儿各方面的能力。帮助每个孩子顺利地适应集体生活，为每个孩子提供充分表现其发展水平和特点的机会，观察、了解每位孩子各方面的发展情况，创设活动情境，有针对性地组织各种活动引导孩子积极地与周围的事物、人物交互作用，促进孩子身心和谐地发展。相信通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都会有很大的进步。为了更好的完成的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作计划如下：

一、教学工作目标：

（一）动作发展培养

能手、膝着垫自然地向前爬，身体协调地走。吃饭时，能双手端碗喝汤，不把汤撒在衣服或桌上。学习握蜡笔朝一个方向大片大片地 1

涂色。初步学习按一定的规律穿两种颜色的木珠。会将橡皮泥搓长、搓圆、压扁。学习粘贴，会把不同质地的纸撕成长条。

（二）语言发展培养

幼儿愿意在集体活动中单独回答老师的问题。会用语言表达自己的需要。愿意与客人交往，用普通话回答别人的问题。学会正确使用礼貌用语，如“请坐”、“谢谢""对不起”等。能根据自然的观察经验，说出春天有哪些变化。

（三）情感发展培养

幼儿热爱春天，运用多种感官感知大自然的美。在园内和外出活动时，不随意踩踏草地、乱摘花草。乐意关心别人，如同伴跌倒了，能扶起跌倒的同伴，帮助同伴拍尘土等。

（四）生活习惯培养

继续培养幼儿能独立吃完自己的一份饭菜，保持桌面的整洁。午睡时自己脱鞋子、解衣扣。会独立地洗手，会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净。

（五）游戏习惯培养

幼儿进出教室慢慢走，不奔跑，不互相追逐。愿意帮助老师一起收拾玩具。

（六）艺术养成培养

幼儿能对环境中的节奏，音高、色彩、线条、构图产生自发的兴趣，并有自由创造的表现。乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现力。乐意结伴或独自在同伴面前表现自己的本领。喜

欢参加美术活动，能大胆的尝试用多种材料进行造型游戏。对色彩、线条、构图有初步的感受力和表现力。能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。乐意在成人的帮助下，学习正确使用和整理材料。

（七）科学培养

培养幼儿对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探索的愿望。乐意并能比较专注地参与识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、寻找、想象等智力活动。能区别两个物体的上下、里外、前后、远近。

二、保教工作目标：

扎实做好卫生工作，严格执行幼儿园各项卫生保健工作制度，每天坚持做好清洁、消毒、通风工作，杜绝传染病的发生。合理安排幼儿一日生活，为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。每天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐，注重幼儿良好进餐习惯的培养。经常提醒幼儿喝开水，让幼儿学会摆放好水杯。教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵，有鼻涕自己及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑，不在墙上乱画。培养幼儿的自理能力，教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，摆放日常生活用品，做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具等。坚持晨、午检，发现不安全因素及时处理。密切关注孩子的精神面貌，对于病儿按时喂药，多给他喝水，并做好记录，以免出差错。继续加强幼儿的常规培养，在区角活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。在结构区投放不同材料，丰富课余生活。建立幼儿

成长档案、记录幼儿在园的点滴生活。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、让幼儿爱上幼儿园

三、安全工作

幼儿的安全是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是我们每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，本学期我们将做到以下几点：

（1）严格执行晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好幼儿药品，避免幼儿吃错药。

（2）幼儿上厕所时，教师时刻跟随，以免滑倒、摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时注意开水的冷热，制止烫伤。

（3）教给幼儿一些安全防范方面的知识，设置安全活动课。强化幼儿的安全意识和自我保护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，发生危险时，会大声呼救。

（4）告诉幼儿不乱动电器、电源、不推不挤，来园向老师问好，离园再见，使教师心中有数，以免幼儿丢掉。

（5）户外活动时不挤、不推、不追，注意幼儿的衣着是不是整齐，鞋带是否系好，以防摔跤。

（6）幼儿离园时，做好接送卡的使用工作。

四、家长工作

（一）“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家 长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也

请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。

（二）个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。

（三）向家长汇报孩子的进步和存在的问题，也及时地反馈幼儿在家的表现，使家长更加地了解，能更好地教育好孩子。利用电话联系，做好日常家访及联系工作。

相信在我们三位老师的共同努力下，家长的大力支持下，我们的教育教学工作会很顺利的开展下去，孩子们在小三班这个大家庭里会健康、快乐地成长！

冯金梅 杨艳机 徐素英

2014年2月

第三篇：小三班第二学期班级工作总结

小三班第二学期班级工作总结

不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴„„“让每个孩子都拥有一个充实快乐的幼儿园生活”，这是我们为之不懈努力的动力。在这个大家庭中，我们共同商讨、一起游戏、互相配合共同完成了各项班级工作。为此，我们两位老师付出了辛勤的汗水，我班幼儿51人，其中刘子琪、程博闻、谷歌等是新来的插班生。这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，看到孩子的进步，我们从心里感到欣慰。为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下：

一、将规则转化为幼儿自身的需要，逐渐形成良好的习惯。

“没有规矩不成方圆”，在幼儿逐渐适应集体生活后，我们转移了工作重点，从常规工作入手，制定一套切实可行的常规计划，使活动各环节有序进行。开学初，我们共同商议，制定了一系列的规则，并落实到一日生活的各项活动中，但是，孩子就是孩子，他们不可能在各项活动中牢记教师提出的规则，而教师在一日生活的各项活动中随时随地地提醒也不是长久之计，怎样才能让幼儿能够自觉地遵守规则，从而形成良好的行为习惯呢？带着疑问，我们在日常生活中注意观察，经常看到的场景：幼儿在走廊和教室里跑，虽然老师经常提醒幼儿不要跑，但孩子还是跑得飞快。通过这种现象看到的本质是：幼儿不知道为什么要遵守这些规则，就此问题，我们在班上和孩子一起进行了讨论，在讨论中，教师转变了观念，明确了对幼儿提出常规要求并不是为了方便教师的管理，而是为了孩子形成良好的行为习惯的道理，认识到，只有把教育转化为幼儿的切实需要，再加上教师的适时鼓励和引导，孩子们才会把规则变为自觉的行为，从而逐渐形成良好的习惯。因此，我们通过游戏、谈话、自我尝试等方法，幼儿逐渐理解规则，并正在将规则逐步变为自觉的行为，如：不能跑太快是因为会摔跤：吃饭的时候不能说话，是因为有可能饭粒会呛进气管。还根据不同情况的幼儿给予不同的引导：如：对于爱奔跑的幼儿就组织他们玩体育游戏，让他们在游戏中学习遵守规则，并初步学习简单的自我保护；对于喜欢叫嚷、吵闹的幼儿，则让他们在与幼儿的相处中学习谦让、懂得对人要友善；对于交往能力较差的幼儿，我们则教给他们一些同伴乐于接受的交往的方法，充分鼓励和肯定他们身上的优点，正视他们的缺点，并帮助他们克服。同时，还通过各种手指游戏、音乐为信号，幼儿只要听到相应的信号就知道下一个环节该做什么了。同时经过多种途径培养幼儿良好的学习常规，使幼儿愿意参加各项集体活动，注意力集中；会爱护玩具不与人争抢，玩后会收拾、整理；学会用语言表达自己的意愿，喜欢阅读，学习看书的正确方式等。

二、以幼儿生活为背景，预设、生成主题活动，在师幼互动型的探索性主题活动中，初步培养幼儿的探究能力

1、观察幼儿的热点、兴趣以及年龄特点，形成主题网络

由于年龄特点的限制，幼儿自己生成活动机会较少，主要还是要求教师善于捕捉时机，在幼儿周围熟识的生活和环境中，根据幼儿的兴趣和需要，从他们尚未明确但有价值的内容中，有选择的直接提出主题，生成内容来推动幼儿学习。本学期我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中生成了《亲亲一家人》、《小小蛋儿把门开》、《我爱玩废纸》、《下雨的日子》等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿的探索活动更加丰富和深入。教师对自己的教育观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们还仔细观察孩子与我们的互动的情况，有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习态度。

2、结合主题活动开展区域活动，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。

我们根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，自编了不少有趣实用的游戏内容，幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注重引导，不断增添相关内容，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。如：结合主题活动《我爱玩废纸》，我们请幼儿收集各种废纸进行各种游戏；在《下雨的日子》的主题活动中，我们引导幼儿自己动手制作雨伞，利用多种形式的活动引导幼儿感受和表现孩子自己眼里的春天。为幼儿提供各种材料，更注重引导幼儿深入的探索，既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。

3、听故事，培养幼儿的倾听习惯，从而培养口语表达能力

上个学期，我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话；听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯，本学期我们利用听读游戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了，在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果，引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受，对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学习用较恰当的语句表达。

三、保育工作中投入更多的情感，更细致化

根据小班幼儿的年龄特点，加强保育工作，注重孩子身、心健康，做到关注每一个孩子。平时细心观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告诉老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长 ；严格执行班级卫生消毒工作。有孩子突然生病了，我们发现后立刻采取措施，或通知家长或细心观察照顾幼儿。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境，我们相互配合、团结一致、统一思想，时刻把班级利益放在第一位，形成了一个团结向上的良好的班风，出色地完成班级任务，使班级工作有序地开展起来，也使每个幼儿在各自不同的水平上得到提高。

我们也重视幼儿动作的发展，充分利用室内外活动场地及大型玩具，有意识有目的地引导幼儿开展小型多样的体育游戏。虽然小班幼儿的动作发展还不够协调，但大部分幼儿走、跑、拍球等动作得到了发展，许多幼儿的体质也明显增强了。

四、创设良好的游戏环境，努力提高幼儿的游戏水平

积极创设良好的游戏环境，不断提高幼儿游戏水平，是我班教师共同追求的目标。本学期我们根据幼儿游戏发展的需要，适时提供实用的自制玩具，在游戏中发展幼儿的动手能力。总之，我们根据游戏的需要努力创设良好的环境，让幼儿在环境相互作用中，提高游戏水平。在游戏中幼儿的思维、想象、表现力有了极大的提高。我们还结合主题活动的开展不断增设新的游戏。

五、家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴

1、切实做好常规性的家长工作。

为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极坚持开展家长开放日活动，向家长进行宣传让家长充分了解幼儿在幼儿园的生活、学习情况，了解教师的教育方法，进一步缩短家园间的距离。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间，主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。

2、积极争取家长资源，丰富主题活动。

每个主题活动即将开展，我们通过短信及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。

回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着许多的不足，比如：孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多；幼儿在卫生方面表现还不尽人意，时时的要老师提醒等。一些孩子攻击性行为很强，虽然老师在这方面做了很多努力，但效果还不是很理想。总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深入学习《纲要》的精神，从幼儿出发，认真做好各项工作，在以后的工作中做得更好一些。

陈敏

江南

小三班

第四篇：小三班第二学期班级工作计划

小三班第二学期班级工作计划

上学期我们在园领导的指导下，顺利地完成了各项任务，但也有不足之处。本学期我们将深入贯彻《指南》精神，将指南精神真正落实到班级工作中。我们将根据我园幼教工作计划，保教结合，以素质提高为主，以创设良好的育儿环境及优化幼儿一日活动为重点，我们将本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以 “ 尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则 ” 开展各项工作，争取更好的成绩。

一、工作目标：

1、细致研读《指南》和《指南解读》，并对照寻找班级工作中的缺失，借鉴《指南》的教育建议，有序开展班级工作。

2、搜集适合小班的绘本，并细致筛选具有美术教育价值的绘本，尝试挖掘绘本中的美术方面的资源，将二者有机结合，形成班级特色。

3、继续完善角色区，将角色区与其他活动区相互融合，促进幼儿之间的主动交流。

4、挖掘家长资源，邀请家长参与班级博客的管理和维护，调动家长关注班级博客的积极性。

二、具体措施：

（一）班级常规工作

1、加强幼儿的常规教育，通过晨间谈话等形式，和幼儿一起讨论一日生活中应该遵守的规则，逐步培养幼儿能遵守各项规则的意识。运用标记的形式鼓励幼儿能够自己有序的收放玩具，培养幼儿自己的事情自己做。幼儿逐步进行值日生工作，由易到难指导幼儿开展值日生工作，并初步尝试在早餐和晚餐时幼儿自主进餐。

2、根据小班幼儿活泼好动，生理成熟不足和知识经验欠缺，稳定性差的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡；根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，有自主性活动，安静活动与运动活动，还有个人活动、小组活动、集体活动，并给予个别辅导和随机教育，本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。

3、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在教室外设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。继续完善“娃娃家”和“糖果屋”将角色区有机的与其他活动区融合。

4、根据班级中三位教师研究领域的特点，尝试将绘本与美术活动相结合，挖掘绘本中的美术教育的价值。

5、重视幼儿身体素质的锻炼，保证每天幼儿都能达到运动量；注重幼儿的个体差异。每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼，并给予幼儿在户外自由活动，探索和交流的一物多玩。

（二）安全工作：

1、定期开展安全教育主题，加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的安全意识。

2、在幼儿容易出现危险的地方设置安全提示标志，提示幼儿注意安全。

3、利用“安全小卫士”的同伴作用督促幼儿遵守规则，预防幼儿出现危险。

4、定期对班级设施进行检查，确保班级设施安全。幼儿一日生活中教师做到眼中有孩子，幼儿不离开教师的实现，做到安全无死角。

（三）家长工作：

1、每月召开家长会，以多形式展开家长活动，并做好家园宣传栏、班级博客，随时让家长知道孩子在幼儿园的一些情况。

2、向家长开放半日活动。

3、精心为幼儿作好成长记录，并以文字、图片的形式呈现幼儿的成长足迹。

4、在上学及放学时利用家长接送小孩的机会与部分家长沟通，就有关问题及时与家长沟通，交流教育思想和经验,听取家长的有关意见。

5、注重家长工作，听取家长意见和建议，请家长参与班级博客的管理工作，发挥班级博客的教育价值。

三、具体工作：

二、三月份：

1、做好开学前准备工作。

2、继续抓好常规工作，稳定幼儿情绪。

3、创设友好、温馨、家庭式的环境氛围，布置“娃娃家”、“糖果屋”等专栏。

4、对幼儿进行“三八”妇女节的教育活动，组织好家长开放日活动。四月份：

1、开展主题活动。

2、组织好踏青亲子春游活动。

3、将有关春天的动植物图片、图书、幼儿放风筝、春游的照片、书籍等布置在活动室内。

4、开展种植活动，丰富自然角。

5、征求家长意见，请家长参与班级博客管理工作。

五月份：

1、开展主题活动

2、积极筹备“六一”节目。

3、组织开展亲子春季运动会活动。

六月份：

1、组织好级部、班级的“六一” 汇演。

2、开展主题活动

3、做好学期结束工作。

4、做好对幼儿的学习习评估工作。

5、做好资料收集归档工作。

第五篇：小三班家长会发言稿

小三班家长会发言稿

亲爱的家长朋友：

您们好！非常感谢各位在百忙之中抽出时间来参加这次的家长会，在此我代表我们班级的三位老师向各位家长对我们工作的支持表示感谢。首先我做下自我介绍：我是咱们小三班的班主任，大家可以叫我刘老师！我们都知道随着社会文明程度的提高，幼儿的早期教育是越来越得到大家的重视和关注。而每一位孩子的进步离不开家长幼儿园有效的配合，各位家长把孩子送到我们幼儿园，是对我们的信任，我们作为教师也有一个共同的心愿，就是关爱、教育好每位孩子，能够使孩子们开心、家长们放心！今天我们召开家长会的指导思想就是：相互沟通、增进了解、统一认识、明确目标、共同管理、提高保教质量。具体地说：主要是让家长进一步了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，通过家长会使班级管理达到家园互动的良好局面，使我们的幼儿园教育和家庭教育找到最佳结合点，形成合力，共同培养好我们的学生、你们的孩子?

一、本班情况介绍

本班现有20名幼儿其中男孩11人，女孩9人；周托1人，日托19人；虽然本班幼儿年龄普遍年龄较小，但是大多数幼儿已能用自己的语言表达自我的需要，但语言还不太规范，需要我们共同去引导。同时自我保护的意识又比较薄弱，不能用正确的方式与同伴交往，家长要注意用正面的语言去引导孩子。小班幼儿的思维以直觉行动性思维为主，即孩子必须在做中学、说中学、动中学。所以也希望您们和老师一样，努力做到：“眼中有孩子，心中有目标，随时有教育。”只有遵循孩子的身心特点，我们的教育才是科学、可行的

本学期由我、景晓慧老师和孙朝霞老师我们三个担任咱们班的教育教学工作。（景老师也是两个孩子的妈妈，负责咱班的语言课程、对待孩子很有耐心、并且对于孩子生活的点滴也是非常细心的！孙老师是我们三个中年龄最长的，在照顾孩子生活这块经验是非常足的，并且负责咱们班孩子的饮食，对待孩子们就像对待自己的孩子一样，所以在生活这块家长朋友放心、安心！我负责咱们班级的整体工作同时也担任这咱们班科学、音乐等课程,有着4年的教龄，对于孩子只能说：我爱他们，始终小心翼翼地仰视他们，他们用孩子特有的天真、可爱引领我回到了心灵的故乡！）看着他们就仿佛回到小时候一样！

二、本学期教学课程安排

考虑到咱班孩子年龄普遍较小，所以我们本学期制定的课程有（语言、科学、音乐、绘画、艺术）等五大领域课程；并且是依据我们孩子的年龄发展特点来制定的；例如：我们的绘画课程，考虑到孩子过早使用笔对孩子的小手肌肉发展不是很好；所以就有我们老师去画出每节美术课的范画及孩子所用的范画，在课堂上只用孩子进行图画或粘贴即可！

另外，本学期我们还添加的有思维数学、礼仪等课程；思维数学是一套非常系统化的教学课程，从小班到大班什么时候学什么，怎么学都非常清晰、并且在课后我们还有操作册可以巩固孩子们在课堂上的所学，并且还有孩子所要操作的卡片。当然考虑到我们班孩子年龄普遍较小，所以我们本学期先学习小班第一学期认识颜色、大小、等内容；大家也都知道礼仪一直是我们中华民族的美德，本学期我们主要学习的有：早上好！下午好！再见！谢谢！对不起！没关系！等例如：见到老师，叔叔阿姨会主动问好；

接下来，使我们幼儿园的一日流程；我们家长可以详细的了解一下！（详见一日流程表）

孩子的安全和健康也是最重要的，幼儿园也一直将其工作放在首位。在安全方面，我们教室、校园里每周都要进行安全隐患的排查，发现问题及时解决；并且在每一次户外活动之前我们也会对活动场地进行安全隐患大排查，以确保孩子们的安全！(但是，本班幼儿年龄较小，并且孩子两岁多、三岁也正是孩子挖、咬、骂人的敏感期，如果说孩子哪一天与其他小朋友发生了这些事情；请各位家长朋友要理解我们老师，因为、孩子受伤我们和你们一样的心疼孩子！所以，请家长朋友也要去理解我们老师)在健康方面包括卫生及孩子的生活方面，首先来说我们的卫生，就我们班级的桌子来说；孩子每天要吃饭，玩耍；所以我们在孩子使用之前先用清水过一遍，然后用84消毒液360度无死角进行擦拭并且停留5分钟进行消毒，然后再用清水进行擦拭即可！在我们孩子的生活上也就是我们孩子的午餐及周托的早晚餐；幼儿园采用的方式是当天吃什么当天去购买，并且我们有自己的供应商，对于蔬菜、水果我们是不会因为价格而进行采购的；我们都是选择适合孩子的新鲜产品；并且厨房每天剩下的饭菜都是不进行保留的，我们宁愿倒掉也不会给孩子吃剩饭剩菜的，所以对于生活这块家长朋友不用有任何的顾虑！

三、家长配合

1.接送卡的正确使用可以保证我们孩子的安全，所以家长朋友早上送孩子的时候一定要记得拿上接送卡，并且下午来接的时候也要带上接送卡； 并且要明确接送人,接送人要相对固定，如委托他人接孩子，必须对老师说明情况，或者打个电话也行；这样更能保证我们孩子的安全！2.早上要按时送孩子到幼儿园里，如果家里有事不能及时送孩子到幼儿园，需要主动告知班级老师；并且严格按照接送时间：早上7点半之后到8点半之前；下午5点按时接孩子

3.请安排好孩子的早餐时间，尽量孩子吃过饭后再到幼儿园；我们不是怕麻烦，而是早上是我们入园的高峰期，这样会影响我们班级的秩序，并且、随着孩子们的慢慢适应以后，我们在早上会组织一些如：读书、识字卡等；这样以来吃早餐的孩子就不能参与到我们的活动中来，并且家长朋友也都知道外面的饭毕竟没有我们自己家里的卫生！因此，请家长配合让孩子吃过饭后再送孩子入园！

4.由于孩子年龄较小，所以在送孩子上学之前请家长朋友检查孩子的口袋，如发现带有细小物品请及时给孩子交流放到家里面

5.平时在家晚上要让孩子早点休息，避免孩子长时间的看电视；因此，您们做爸爸、妈妈的就要给孩子做个表率，让孩子从小养成良好的睡眠习惯；

6.如果您的电话号码有所变化的话，请您及时通知我们，以方便我们与您沟通孩子的在园情况

7.要告诉孩子吃青菜的好处，让孩子养成不挑食的好习惯；例如：咱们幼儿园的伙食，就拿馒头来说每天都是换着花样来做的（椒盐卷、肉卷馒头、豆沙包、粗粮馒头、花卷馒头等）；您在家是怎么给孩子准备早餐、晚餐的呢？所以呢！请各位家长朋友在家给孩子准备早、晚餐的时候要换着花样来，并且要告诉孩子那些食物的美味及营养，让孩子喜欢吃；从而养成不挑食的好习惯！

四、美文分享

五、活动结束

小班孩子是小但是我们更要注重培养孩子的自理能力，例如：自己用勺子吃饭、教会孩子穿脱裤子、大便后自已擦屁股；不要一直包办代替,长久下去对孩子的发展没有好处，其他孩子能做到的，我们的孩子也应该能做到，所以请家长朋友在家也注意锻炼孩子，能放手就放手；并且要及时的去鼓励孩子，不要怕麻烦，让孩子自己去做一点他力所能及的事情他换还会感觉有小小的成就感！

孩子们刚上幼儿园，刚开始也许你会觉得孩子画的东西很幼稚，不成型，不好看，但是对于孩子来说却是很重要的，他需要我们鼓励，请我们对于孩子的要求不要太高，要肯定孩子的点滴进步。使他有信心才会有学习的兴趣。您的支持就是对我们工作的认可；才能使我们班级的工作顺利的开展；再次感谢您的到来！谢谢！

六、家长填写心愿卡并与个别家长进行交流

对孩子教育方面投入的精力多了。注重对孩子能力的培养，这点很值得发扬。但是也有值得我们家长注意的地方，比如：现在都是独生子女，在家从来都是以他为中心家长都疼他，也不用担心有人会跟他抢东西，可是进入幼儿园就不一样了，要学会分享，要学会谦让，学会过集体生活，这个时候他往往很不适应，有一种不安全感，自己的东西不愿意跟人家分享啊，抢玩具啊，还有的小朋友攻击性行为等等，这些都是孩子上幼儿园后必然经历的过程，这是关键期，我们家长要特别注意观察，多教育孩子和小朋友分享，要学会礼貌的交往。2篇

尊敬的各位家长： 你们好！

首先感谢大家能在忙碌之中赶来参加今天的家长会，同时，向近一个月来关心、理解、支持我们工作的家长们真诚地说一声：谢谢！我非常珍惜这样的机会，能家长们面对面地坐下来，共同探讨“实施家园共育，促进孩子的更好发展”这样一个话题，同时也把我们多年来积累的家长工作的经验和感受说出来，和家长共同分享，希望能引起大家的共鸣。

我曾经看到这样一段话：“学前期是对个体的一生产生重要影响的时期，然而它又是一个常常被成人忽视、幼儿本身又不能好好把握的时期。学前期是一个既蕴藏着巨大发展潜力又十分脆弱的、容易被错误定向的时期，是一个既需要成人精心照顾和保护又需要发展自身好奇心、探求欲的时期”。从这段话中，我们足可以看出学前期的重要性。而父母是孩子的第一任老师，家庭教育又显得尤为重要。

让我们先来了解一下小班幼儿的年龄特点吧。无论是新生还是老生，大多数幼儿已能用自己的语言表达自我的需要，但语言还不太规范，需要我们共同去纠正。同时这一时期孩子的自我控制能力还很差，自我保护的意识又比较薄弱，不能用正确的方式与同伴交往，家长要注意引导。小班幼儿的思维以直觉行动性思维为主，即孩子必须在做中学、说中学、动中学。作为家长，也应该和老师一样，努力做到：“眼中有孩子，心中有目标，随时有教育。”只有遵循孩子的身心特点，我们的教育才是科学、可行的。

今天我们召开家长会的指导思想就是：相互沟通、增进了解、统一认识、明确目标、共同管理、提高保教质量。具体地说：主要是让家长进一步了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，通过家长会使班级管理达到家园互动的良好局面，使我们的幼儿园教育和家庭教育找到最佳结合点，形成合力，共同培养好我们的学生、你们的孩子? 应该说，一、接送的注意事项

1、严格遵守幼儿园的作息时间。早上送孩子入园不得早于7：50，不得迟于8：45。下午4：50以后接孩子。

2、明确接送人。接送人要相对固定，如委托他人接孩子，必须对老师说明情况，或者打个电话也行。

3、加强文明和安全教育。早上出门之前，要检查孩子的口袋是否有异物，如小刀、硬币等。家长必须把孩子亲自交给老师，孩子有情绪、身体方面的情况可以和老师做个简短的交流。下午接孩子时，必须提醒孩子和老师说过“再见”后方可离开，不要在幼儿园内逗留。（如果在操场上活动家长要尽到看护人的职责。）举例

4、请家长每天关心一下门口的“敬请留意”，并积极配合。

5、在接待中，家园双方口头交流的时间长短要适宜，教师一般先肯定孩子的优点，在肯定优点的基础上，再诚恳地指出孩子的不足之处，希望家长配合。家长应正视孩子的缺点，积极配合老师做好教育工作。

二、常规培养

很多家长说：“我的孩子在家不守规矩，老师你得好好管管他。”其实，幼儿园里的规矩我们称其为“常规教育”，也称“规则教育”。心理学家在谈到儿童安全方面的另一种表现：是喜欢某种常规的生活节奏。试想，教室里乱七八糟，孩子会有安全感吗？而幼儿园制定各项常规最主要的目的是为了让孩子形成秩序感，使孩子适应幼儿园的生活，便于班级管理，更重要的是教会孩子处理人和人、人和事的关系。具体要求是：

（一）生活内容方面

1、学会用语言表达自己的愿望；能将玩过的东西归类放好。

2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单衣服、鞋子。

3、愿意参加各项集体活动，尝试和同伴学习分享等待、体验其中的快乐。

4、学习安静地倾听他人讲话，能听懂简单的语言指令并进行行动。

5、爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。

6、在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木、小动物等美好的事物，并产生愉快的情绪。

7、会主动地在成人的提醒下使用简单的礼貌用语。

8、引导幼儿随时注意安全，有初步的自我保护意识。

（二）游戏活动方面

1、初步培养幼儿对游戏活动的兴趣。

2、引导幼儿积极参与各种游戏活动，体验游戏的快乐，掌握初步的游戏技能，熟知玩具材料的特点，获取直接经验。

3、让幼儿感受集体活动生活的快乐，培养幼儿的社会性情感，懂得爱自己的亲人、老师和同伴，能友好礼貌地对待他们。

4、能合群地参加游戏，并能执行简单的游戏规则，感受互相合作和模仿的乐趣。那么，对于违反规则的孩子，怎么办？

这恐怕是很多家长都很关心的问题。我想，对于小班幼儿来说，很多时候违反规则都是无意的。我们常常用讲道理的说服教育，让孩子明白规则的要求。对于经常违反规则的幼儿，我们则采取“冷处理法”。如暂时让孩子停止游戏，不满足孩子的要求等。家长也可以试一试。孩子之间有了矛盾怎么办？

孩子间出现矛盾很正常，而帮助孩子合理地解决矛盾，更能有利于孩子的健康成长。建议家长要保持冷静，可先向教师了解情况，和教师一起帮助孩子分析原因，千万不要对着别人家的孩子指责一通，这样做对双方孩子的影响都是不利的。

三、表扬和惩罚

很多家长认为：孩子是夸出来的，表扬、鼓励固然是一种灵丹妙药，对任何孩子适用。但是，表扬也要有个“度”，否则，长久下去，致使孩子一点批评的话也听不进去。实际上，孩子做错了事，家长应及时指出，并敢于对孩子说“不”，并告诉孩子怎样做才是正确的。应该说：教师对孩子的爱是明智的，可以这样说，是“严中有爱，爱中有严”。当然，批评孩子过后，我们会让孩子懂得：老师的批评教育也是一种爱，这样做是为了孩子的进步。只要敢于承认错误，改正错误，老师还是会喜欢你的。

四、注意力分散的原因及预防

?常有家长问：我的孩子注意力很不集中，该怎么办？

其实，这是与孩子的年龄特点分不开的。首先，由于孩子的神经系统发育还不够完善。不容易控制自身的注意力，这是最基本的生理原因。其次，无关刺激的干扰、孩子的