第一篇：13.《宇宙的未来》自学案附参考答案
《宇宙的未来》自学案
【学习目标】
1．了解有关的宇宙学的知识，把握作者观点。2．体会本文生动、幽默风趣的演讲语言风格。【知识链接】
1.走近作者
史蒂芬·霍金（Stephen Hawking）是继阿尔伯特·爱因斯坦之后最杰出的物理学家，被誉为“当代的爱因斯坦”。霍金1942年出生于英国牛津，先后就读于牛津大学和剑桥大学，学习数学、物理学和宇宙学。1963年，霍金经诊断得了肌萎缩性侧索硬化症。这种病会引起肌肉萎缩，导致瘫痪；说话会越来越困难，直至完全丧失语言能力；患者通常因并发肺炎或窒息而死亡。不过，患者的思维能力包括记忆能力不受影响。医生告诉霍金他最多只能活两年。在经历了一段短暂的失望和沮丧后，霍金又开始了他的宇宙学研究。霍金后来在相对论、“大爆炸”和黑洞等领域取得了突出的研究成果。霍金1988年出版的宇宙学著作《时间简史：从大爆炸到黑洞》，是一部里程碑式的畅销书。霍金被确诊患病已三十多年，但他仍孜孜于宇宙起源的理论研究，仍在为大统一理论而耕耘不已。霍金现任剑桥大学卢卡斯数学教授，这也是牛顿爵士曾担任过的职位。他的新著《果壳中的宇宙》，被称为《时间简史》的姊妹篇。
2.感知内容 本文是史蒂芬·霍金1991年1月在剑桥大学的一次讲演录。作者先从古代的巫师和近代的宗教预言谈起，引出话题，说明从科学的角度谈论宇宙的未来是非常严肃的事，科学有别于宗教的地方是它的求实精神。然后探讨宇宙是继续膨胀还是有可能收缩，这是这篇讲演的主体部分。这部内容的关键所在是计算宇宙的密度。最后，介绍两种新的理论——人择原理和暴涨理论，体现出科学界最新的探索。作者从可见物质谈到暗物质，从成熟的理论谈到科学的假说，把问题讲得透彻明白。直到文章的最后，作者也没有作出一个明确的预言，只说宇宙是继续膨胀还是可能收缩取决于宇宙现有密度。在对这个问题没研究清楚之前，科学家也不得不认为“宇宙实际上是处在刀锋上”，所以要继续巫师或预言家的传统，“两方下赌注，以保万无一失”。而这恰恰说明了作者严谨的科学态度。
3．助读资料 在中文里，“宇”是“上下四方”的意思，表示空间；“宙”是“古往今来”的意思，表示时间。宇宙的历史，就是空间在时间上发展的过程，斯蒂芬·霍金以时间为序，研究我们所处的这个宇宙诞生、发展，以及它将来可能的状况，因此，他把自己的书称作《时间简史》，实际上就是《宇宙简史》。——《少年版世界名人传记·霍金传》 【预习检测】
1、下列词语的注音、解释全正确的一项是（）A 混沌（húndùn）：我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。尴尬（gāngà）：神色、态度）不自然。B 诘问（jiéwèn）：反问
倚重（yǐzhòng)：倚靠，器重。
（4）许多人不喜欢人择原理，因为它似乎太 于我们自身的存在。A.告竭 归并
临近倚仗 B.告罄
归并
邻近
依赖 C.告竭 归结
邻近倚重
D.告急 归纳
临近
器重 2..判断下列各句中画线的成语使用恰当与否，对的打“√”，错的打“×”。（1）在欧洲冠军杯八分之一决赛的一场势均力敌的比赛中，AC米兰队利用克雷斯波的门前补射，一蹴而就，打破僵局，艰难地结束了AC米兰客场对英格兰球队从未获胜的历史。（）
（2）笔者欲以此例忠告求职者，在应聘顺利时，当你的经历获得赏识，眼看可能拍板成交的当口，切莫得鱼忘筌。（）
(3)罪犯的恶行使公安人员荡气回肠，他们下决心要抓获并严惩这伙暴徒。（）（4）中国父母认为国外父母那种培养孩子自立精神的做法近乎残忍，不足为训，因此在生活中为子女考虑得特别周到细致。（）
（5）这几天威海遭遇了历史上罕见的大雪，交通很不方便，再加上我对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗?（）
（6）北大戴锦华教授的题目为“冯小刚归来”的演讲，不仅内容充实，而且闪烁其词，全场观众无不为之动容。（）
（7）中国汽车工业落后，没有自己的风格和拿出手的品牌，所以我们要学习外国的先进造车理念和先进的技术，因人成事，使中国的汽车早日走向世界。（）
（8）平时如有什么思考，应该及时把它写出来，不能只是在口头上与人交谈，如果述而不作，时间一长，先前一些有价值的想法就会忘掉了。（）
3．下列信息均筛选自课文，其中与原文不符合的一项是（）
A．巫师对未来的预言是模棱两可的，玩弄解释的技巧，即使预言对了也只是一种偶然；科学预言则探索制约宇宙的有关定律，即使失败了也不足为怪，科学家们相信他们总能预言未来。
B．对不稳定或混沌的系统作出预言，一般存在一个时间尺度。空气五天绕地球吹一圈，所以天气预报的时间尺度为五天。
C．卫星测量表明，来自太空不同方向的微波辐射的温度不同，但其差别只有十万分之一，因此可以证明宇宙膨胀是平滑而非混沌的。
D．宇宙的未来是继续膨胀还是开始坍缩，取决于宇宙的初始密度。初始密度越大，宇宙膨胀速度就越大；初始密度越小，宇宙就越早进入坍缩阶段。
附：参考答案
【预习检测】
1.B 2.A 3.D 【课内探究】
1、方法：或者摘录文中的语句，或者用自己的语言组织。明确要点：
①科学家有信心预言未来。
②巫师的预言模棱两可，宗教的预言屡测屡败。
第二篇：《宇宙的未来》学案(有答案)
《宇宙的未来》导学案 学习目标
1.学习本文生动、幽默的演讲风格，感受语言的幽默生动带来的亲和力和轻松感。2.感受科学精神，增进科学素养，培养科学思辨能力和爱科学、用科学的热情。学习重点
学习本文生动、幽默的演讲风格，感受语言的幽默生动带来的亲和力和轻松感。学习难点准确地感知和理解文中重要语句。学习方法自主、合作、探究 知识链接： 1.背景链接
宇宙是怎样诞生的?它从何而来?又向哪里去?史蒂芬·霍金教授写的《时间简史》给了我们这样的回答：
我们现在生活的宇宙有自己的历史起点，它大约诞生于150亿年前，那时，宇宙只是一个点，不占有空间，也没有时间的概念。在这一点发生了大爆炸，时间和空间从此开始，物质开始形成。
最初，宇宙的温度极高，随着时间的推移，空间越来越大，温度越来越低，宇宙中的能量与物质不断发生复杂的反应，逐渐形成星系。
空间继续扩大、膨胀，直到今天，宇宙仍然在膨胀之中。
大约在距今50亿年前，太阳形成。大约在距今46亿年前，地球形成。
宇宙继续膨胀，将来也会膨胀，也许在膨胀到一定程度后，宇宙开始收缩，可能会收缩成一个点，一个不占有空间的点。到那时，时间结束。到底会不会这样，现在还说不定。
大爆炸之前是怎么回事，不知道。永远也无法知道。这就是大爆炸宇宙的基本理论。
《时间简史》出版于1988年，《宇宙的未来》是史蒂芬·霍金1991年在剑桥大学的一次讲演录。本文重点是谈作者对宇宙的未来作出的科学预言，阅读时要准确地筛选出这些预言的观点和支撑这些观点的材料。同时，还应该体会这篇讲演在语言上的幽默特点。2．作者简介
史蒂芬·霍金是继阿尔伯特·爱因斯坦之后最杰出的物理学家。霍金1942年出生于英国牛津，先后就读于牛津大学和剑桥大学，学习数学、物理学和宇宙学。1963年，霍金经诊断得了肌萎缩性侧索硬化症。这种病会引起肌肉萎缩，导致瘫痪；说话会越来越困难，直至完全丧失语言能力；患者通常因并发肺炎或窒息而死亡。不过，患者的思维能力包括记忆能力不受影响。医生告诉霍金他最多只能活两年。在经历了一段短暂的失望和沮丧后，霍金又开始了他的宇宙学研究。霍金后来在相对论、“大爆炸”和黑洞等领域取得了突出的研究成果。霍金1988年出版的宇宙学著作《时间简史：从大爆炸到黑洞》，是一部里程碑式的畅销书。霍金被确诊患病已三十多年，但他仍孜孜于宇宙起源的理论研究，仍在为大统一理论而耕耘不已。霍金现任剑桥大学卢卡斯数学教授，这也是牛顿爵士曾担任过的职位。3.这篇演讲稿的特色 ①生动的导引
这篇科技论文是演讲辞，具有演讲的特点。预言宇宙的未来，虽然是一个严肃的科学话题。但如果就事论事，很容易枯燥乏味。演讲需要激起听众的兴趣。演讲者从古代的巫术和近代的宗教预言谈起，既增加了趣味性，又深化了讲演的主题──在与巫术的对比中，更显出了科学的求实精神。②严谨的推理 作为一篇科学演讲，其最终目的是让人信服。本文严谨的推理，增强了说服力。宇宙虽然复杂，但它在大尺度上又是可以描述的。宇宙的密度是决定其命运的关键，然而，确定这一点非常不易。演讲者从可见物质谈到暗物质，从成熟的理论谈到科学假说，把问题讲得透彻明白。没有作出一个明确的预言，也说明了演讲者严谨的科学态度。③幽默的语言
演讲是面对面的交流，这种交流是单向的，如果不注意演讲的语言艺术，就达不到最佳的表达效果。这篇演讲语言幽默，创造出一种轻松愉快的气氛，使所论述的问题更易于为听众接受。如，文中有一段话说：“我比其他的末日预言者更占便宜。即使宇宙将要坍缩，我可以满怀信心地预言，它至少在一百亿年内不会停止膨胀。我预料那时自己不会留在世上被证明是错的。”以揭示自己“自私”的心理表示幽默，同时传达出重要的信息：宇宙“至少在一百亿年内不会停止膨胀”。预习检测：
1、下列词语的注音、解释全正确的一项是（）A.混沌（húndùn）：我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。尴尬：神色、态度不自然。B.诘问（jié）：反问。倚重：倚靠，器重。
C.三昧：指心神专注而不散乱。坍(tā)缩:天体体积增大，密度缩小。D.告罄（xìng）：指能源枯竭。黑洞：一种特殊的天体。
2、下列词语中没有错别字的一组是（）A 别出心裁映入眼帘赞叹不已如烟似雾 B 明察秋毫幅圆广阔轻而易举瞬息万变 C 瞻养父母归根到底晶莹透明模棱两可 D 推陈出新疏疏朗朗因地治宜臭名昭著
3、作者及其相关内容：
霍金，英国学家。其作品《》在全世界行销千万册，本文是霍金在1991年1月在的一次演讲。
学习内容：
（一）整体感知
1、课文谈的内容要点是什么？
方法：或者摘录文中的语句，或者用自己的语言组织。明确要点：
2、这篇演讲稿的结构思路怎样
（二）合作探究
1、作者在第一段中为什么说“即便我们知道了制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去语言遥远的未来”？原因分析错误的一项是（）A.物理方程的解会呈现出一种称作混沌的性质。B.方程可能是不稳定的。
C.制约大脑的方程几乎肯定具有混沌行为，初始态的非常小的改变会导致非常不同的结果。D.我们只是对宇宙的有关定律有所了解，缺乏深入的研究。
2、为什么科学“不能预言人类社会的未来”，却“可以预言宇宙遥远的未来（）A.因为前者是混沌的，不确定的；而“宇宙的行为在非常大尺度下是简单的，而不是混沌的。因此我们可以预言宇宙遥远的未来”。
B.人类社会的未来是复杂的，而宇宙的行为在非常大尺度下是混沌的。
C.因为前者是确定的，所以预言困难；而“宇宙的行为在非常大尺度下是混沌的，因此我们可以预言宇宙遥远的未来”。
D.人来社会的未来根本就无法语言的，因为方程是唯一的，宇宙的行为在非常大尺度下是有规律的，因此我们可以预言宇宙遥远的未来。
3、下列对作者对宇宙的未来的预言与巫师、宗教预言家对人类社会未来的预言的说法错误的一项是（）
A.作者的预言是有科学根据的，是运用天体物理学理论进行的科学推测、科学预言。B.巫师、宗教预言家的预言是没有科学根据可言的。C.因为制约大脑的方程式混沌的，所以.巫师、宗教预言家对人类社会的预言注定就是荒唐的。D.作者对宇宙的未来的预言与巫师、宗教预言家对人类社会未来的预言，就本质来说，没有区别，因为人类社会的未来根本就是无法预言的。
4、本文在论述过程中，常常用一些生动的修辞方法来说明事理。对此，下列说法不正确的一项是（）
A.“例如，如果你稍微改变一下你旋转轮赌盘的方式，就会改变出来的数字。你在实际上不可能预言出来的数字，否则的话，物理学家就会在赌场发财。”这个比喻生动地说明了“即便我们知道了制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来”。
B.“这有一点像是再投胎。如果有人声称一个新生的婴儿是和某一死者等同，如果该婴儿没从他的以前的生命遗传到任何特征或记忆，这种声称有什么意义呢？人们可以同样地讲，它是完全不同的个体。”用这个比喻形象地说明宇宙在大挤压处终结后，并不是任何发生在“之后”的事件都是另一个相分离的宇宙的部分。
C.“宇宙的其他地方对于地球上发生的任何事物根本不在乎。”用拟人的手法说明在一段时间之后，就不可能预言运动的细节。D.“在地球大气的情形下，这个时间尺度是五天的数量级，大约为空气绕地球吹一圈的时间。”用拟人的手法形象地说明人们没有办法对具体的天气情况作出准确的预报。
5、这篇文章语言幽默风趣，在说明科学道理的同时，创造出一种轻松愉快的气氛，体现了演讲词的特点。试举出例子，分析其表达效果。
例如：(1)“„„这些日期使股票市场下泻。虽然它使我百思不解，为何世界的终结会使人愿意用股票来换钱，假定你在世界末日什么也带不走的话。”（4段）这句话让人在笑声中悟到人类自身的某些缺陷和某些思维误区。
(2)“据说，1844年是第二次回归的开始，但是首先要数出获救者名单。只有数完了名单，审判日才降临到那些不列在名单上的人。幸运的是，数人名看来要花很长的时间。”（5段）③“如果暴涨理论是正确的，则宇宙实际上是处在刀锋上。所以我正是继承那些巫师或预言者的良好传统，两方下赌注，以保万无一失。”（26段）听众明知作者作的是科学的预言，和巫师他们完全不同，可作者却有意将自己降为他们的同类，一是说明自己恰好也有两种预测，二是顺势又对他们进行嘲讽。这种智慧的表达既带来了轻松愉悦的气氛，又大大增加了自己与听众的亲和力。达标检测
阅读下面的文字，完成后面题目。观测宇宙的新窗口
人类最早用眼睛观察宇宙，后来出现了光学望远镜，增加了观测的距离，射电、红外、紫外、X—射线、γ射线等望远镜的出现，扩展了观测宇宙的视野、然而，所有这些观测手段的基础，都是接受来自天体的电磁辐射，对于某些缺乏电磁辐射的“暗”天体，我们就会视而不见，引力波探测可以弥补这一缺陷。由于天体都具有质量，因而只要探测器足够灵敏。它们的运动都可由于辐射引力波而被检测。预期中的黑洞就是一个例子。黑洞不辐射电磁波，而它们的产生和碰撞都将辐射出强烈的引力波。历史上每一新的探测工具的使用，都伴随着重大的天文学发现，如射电望远镜“看”到了中子星，宇宙微波背景观测发现3K宇宙背景辐射。可以预测，由于引力波携带着天体运动的大量原始信息，引力波探测也将在宇宙观测上有新的发观，引力波探测器将成为研究天然物理学的有力工具。这一前景激发了天体引力波源的研究热潮，极大地推动了天文学和天体物理学的进展。1992年物理学诺贝尔奖得主是美国的J.Taylor和R.Hulse，得奖原因是他们对脉冲双星PSRl913+16的发现和研究。这是一个罕见的双脉冲系统，距离地球1.5万光年，轨道偏心率大(～0.6)，由于不对称性和高速的轨道运动而有强烈的引力辐射，辐射的能量损失使轨道周期变短.从1974年开始，经过十多年观测，得出轨道周期率为(-2.452±10)-1288-1。相当于每年变化0.7秒。这与根据广义相对论引力辐射理论的预期十分准确地符合。这一观测，成为存在引力辐射的第一间接观测证据。
人们对引力波探测的兴趣，还在于这一探测对人类认识自然的重要作用。从物理学角度看，既然各种引力理论都预言了引力波的存在，并赋予它们以不同的特征(如传播速度，偏震，能量辐射方式等)。引力波探测的结果将有助于区分理论的正确与否，从而推动理论研究的进展，对引力波性质的深入了解，有助于引力场量子化学的理论研究，从而为大统一理论做出贡献。
由于引力波探测需要大量高精仪器和技术，探测的要求将促进这些技术的发展，超导量子干涉器(SQUID)和大功率钇铝石榴激光器(Nd：YAG)就是例子。经过20世纪前40年的努力，以爱因斯坦为代表的学术先驱建立了引力波的理论体系；以韦伯为代表的科技界从60年代开始了引力波的实验探测，达到理论上检验灵敏度要求的引力波探测器可望在20世纪末建成。将近百年的不懈努力，反映了人们追求真知的热忱。人们期望20世纪末建成的激光引力波探测器，在21世纪的头十年取得突破，在地球上首次测到引力波讯号。
更多的引力波讯号的获得将极大地开阔人类的宇宙视野，对获得的引力波讯号特性的分析将促进人类对引力本质的认识。有人认为，人类一旦掌握了引力波，所导致的社会效应将可与人类掌握电磁波相类比。由于引力波具有极强的穿透力，作为宇宙间的通讯工具将具有无与伦比的优势。
也许最新的探测器仍未能发现引力波的“芳踪”。那么，这将是对现有引力理论，特别是广义相对论的极大挑战，新的理论必将出现。作为近代科技前沿研究的引力波探测热潮，在世纪之交的时刻，由于面临突破而更加“热”了。近百年的努力使人们充分认识到这一任务的艰巨性，需要各国科学家的共同努力。科学家们在这方面已建立起良好的合作关系，新的突破，将是共同努力的结晶，这也是引力波探测的一个特点。
1、根据文意，下列对引力波探测器的说明，错误的一项是（）A.历史上每一新的探测工具的使用，都伴随着重大的天文学发现。可以预测，由于引力波携带着天体运动的大量原始信息，引力波探测也将在宇宙观测上有新的发现，引力波探测器将成为研究天体物理学的有力工具。
B.达到理论上检验灵敏度要求的引力波探测器已经在20世纪末建成。
C.人们期望20世纪末建成的激光引力波探测器在21世纪的头十年取得突破，使在地球上首次测到引力波的讯号成为可能。
D.有可能最新的探测器即引力波探测器仍未能发现引力波的“芳踪”。
2、根据文意，关于引力波探测的说明，正确的一项是（）A.人们对引力波探测的兴趣，关键在于这一探测对人类认识自然的重要作用。B.引力波探测的实施将有助于区分理论的正确与否，从而推动理论研究的进展。
C.对引力波性质的深入了解，有助于引力场量子化学的实验研究，从而为大统一理论做出贡献。D.引力波探测可以弥补我们对于某些缺乏电磁辐射的“暗”天体视而不见这一缺陷。
3、下列理解符合原文意思的一项是（）A.引力波的理论体系的建立，是在经过20世纪前40年的努力，由以爱因斯坦为代表的学术先驱完成的。
B.在地球上首次测到引力波的讯号的时间在21世纪的头十年。
C.宇宙间的通讯工具中具有无与伦比的优势的就是具有极强的穿透力的引力波探测器。D.作为近代科技前沿研究的引力波探测热潮，在世纪之交的时刻，由于更加“热”了而面临突破。
4、根据本文提供的信息，以下推断错误的一项是（）A.与增加了观测距离的光学望远镜，扩展了观测宇宙的视野的射电、红外、紫外、X—射线、γ射线等望远镜相比，引力波探测器将成为观测宇宙的新工具，并将为人们提供观测宇宙的新窗口。
B.美国的J.Taylor和R.Hulse发现并研究了脉冲双星PSRl913+16这个罕见的双脉冲系统，经过十多年观测，得出轨道周期率为(-2.452±10)-1288-1，相当于每年变化0.7秒，这一观测，成为存在引力辐射的第一间接观测证据。这也表明，目前还没有证明引力辐射的直接观测证据。
C.从物理学角度看，既然各种引力理论都预言了引力波的存在，并赋予它们以不同的特征(如传播速度，偏震，能量辐射方式等)，引力波探测的结果将有助于区分理论的正确与否，从而推动理论研究的进展，对引力波性质的深入了解，有助于引力场量子化学的理论研究，从而为各种假想理论的统一做出贡献。
D.如果最新的探测器仍未能发现引力波的“芳踪”，那么，这将是对现有引力理论，特别中广义相对论的极大挑战；如果这个挑战成功，新的理论必将出现。《宇宙的未来》导学案答案 预习检测
1.B
2.A 学习内容：
（一）整体感知
1、①科学家有信心预言未来。
②巫师的预言模棱两可，宗教的预言屡测屡败。
③物理方程、制约大脑的方程具有混沌性，因此我们不能预言人类；而宇宙的行为在非常大尺度下却是简单的，而不是混沌的，因此我们可以预言宇宙遥远的未来。
④宇宙的未来有两种可能，一是继续膨胀下去，二是收缩以至坍缩成一个点。是膨胀还是坍缩，取决于宇宙的平均密度。
⑤宇宙现在的密度非常接近于把坍缩和膨胀区分开来的临界点上，所以两种可能都会发生。2、1-6段：先表明预言宇宙的信心
7-11段：再分析阻碍预言的东西 12-13段：指出可预言的科学依据
14-21段：描绘宇宙未来具体景象 22-25段：影响预言的不确定因素
26段：最后对全文进行小结
（二）合作探究
1、D “缺乏深入地研究”无根据。
2、A 文章第1段说的比较明白。
3、D 作者的预言是科学推测，科学预言；而巫师、宗教预言家对人类社会未来的预言没有科学根据，有着本质的区别。
4、D 没有运用修辞方法，人们也可以对5天内具体的天气预报作出准确的预报。
5.②这句话幽默中含着揶揄和讽刺，揭露了宗教预言师的荒谬，表现了对方屡测屡败却又想方设法自圆其说的尴尬与可笑。达标检测 1．B（“引力波探测器已经在20世纪末建成”不合文意，原文是“可望建成”）2．D（A.并非“关键”B.并非“实施”；C.并非“实验研究”）
第三篇：宇宙的未来导学案
《宇宙的未来》导学案
【学习目标】
1、了解霍金其人及精神
2、理清文章思路，把握主旨
3、筛选整合文中重要信息
4、学习幽默生动的语言 【重难点】
理清文章思路，把握主旨 学习幽默生动的语言 【知识链接】
1、作者简介：
史蒂芬·霍金是继阿尔伯特·爱因斯坦之后最杰出的物理学家。霍金1942年出生于英国牛津，先后就读于牛津大学和剑桥大学，学习数学、物理学和宇宙学。1963年，霍金经诊断得了肌萎缩性侧索硬化症。这种病会引起肌肉萎缩，导致瘫痪；说话会越来越困难，直至完全丧失语言能力；患者通常因并发肺炎或窒息而死亡。不过，患者的思维能力包括记忆能力不受影响。医生告诉霍金他最多只能活两年。在经历了一段短暂的失望和沮丧后，霍金又开始了他的宇宙学研究。霍金后来在相对论、“大爆炸”和黑洞等领域取得了突出的研究成果。霍金1988年出版的宇宙学著作《时间简史：从大爆炸到黑洞》，是一部里程碑式的畅销书。霍金被确诊患病已三十多年，但他仍孜孜于宇宙起源的理论研究，仍在为大统一理论而耕耘不已。霍金现任剑桥大学卢卡斯数学教授，这也是牛顿爵士曾担任过的职位。
2、写作背景
《黑洞、婴儿宇宙及其他》由霍金1976-1992年间所写文章和演讲稿共13篇结集而成。讨论了虚时间、有黑洞引起的婴儿宇宙的诞生以及科学家寻求完全统一理论的努力，并对自由意志、生活价值和死亡作出了独到的见解。本文是史蒂芬·霍金1991年1月在剑桥大学的一次演讲录。
3、霍金的名言： 活着就有希望。
无论命运有多坏，人总应有所作为，有生命就有希望。一个人如果身体有了残疾，决不能让心灵也有残疾。
生活是不公平，不管你的境遇如何，你只能全力以赴。
上帝既造就天才，也造就傻瓜，这不取决于天赋，完全是个人努力程度不同的结果。
如果一个人没有梦想，无异于死掉。
当你面临着夭折的可能性，你就会意识到，生命是宝贵的，你有大量的事情要做。【整体感知】
初读课文，理清文章思路。（1——6）：（7——13）：（14——25）：（26）： 【合作探究】
1.文章内容是谈对宇宙未来的预测，为什么开篇却谈巫师预言的尴尬、宗教预言的失败?作者对宇宙的未来的预言与巫师、宗教预言家对人类社会未来的预言有何不同? 【参考答案】作者先从古代的巫术和近代的宗教预言谈起，是为了引出话题，说明从科学的角度谈论宇宙的未来是非常严肃的事，科学有别于宗教的地方是它的求实精神，前者是有科学根据的，是运用天体物理学理论进行的科学推测，科学预言；而后者是没有科学根据可言的。——其实，从上面的题目就可知道，人类社会的未来根本就是无法预言的，因为方程是混沌的，所以巫师、宗教预言家对人类社会的预言注定就是荒唐的。
2.为什么科学“不能预言人类社会的未来”，却“可以预言宇宙遥远的未来”?
明确：因为前者是混沌的，不确定的；而“宇宙的行为在非常大尺度下是简单的，而不是混沌的，因此我们可以预言宇宙遥远的未来”。3.对宇宙未来的预言，关键是要弄清宇宙的什么问题?
明确：“对宇宙未来的预言，其关键问题在于：平均密度是多少。” 4.作者认为宇宙的未来会是怎样的?
明确：会有两种可能：“如果它比临界值小，宇宙就将永远膨胀，但是如果它比临界值大，宇宙就会坍缩。”
5、这篇文章语言幽默风趣，在说明科学道理的同时，创造出一种轻松愉快的气氛，体现了演讲词的特点。试举出例子，分析其表达效果。
例如：①“„„这些日期使股票市场下泻。虽然它使我百思不解，为何世界的终结会使人愿意用股票来换钱，假定你在世界末日什么也带不走的话。”（④段）这句话让人在笑声中悟到人类自身的某些缺陷和某些思维误区。②“据说，1844年是第二次回归的开始，但是首先要数出获救者名单。只有数完了名单，审判日才降临到那些不列在名单上的人。幸运的是，数人名看来要花很长的时间。”（⑤段）
这句话幽默中含着揶揄和讽刺，揭露了宗教预言师的荒谬，表现了对方屡测屡败却又想方设法自圆其说的尴尬与可笑。
③“如果暴涨理论是正确的，则宇宙实际上是处在刀锋上。所以我正是继承那些巫师或预言者的良好传统，两方下赌注，以保万无一失。”（26段）听众明知作者作的是科学的预言，和巫师他们完全不同，可作者却有意将自己降为他们的同类，一是说明自己恰好也有两种预测，二是顺势又对他们进行嘲讽。这种智慧的表达既带来了轻松愉悦的气氛，又大大增加了自己与听众的亲和力。【课堂检测】
阅读22~25自然段，完成下列题目。
1、对宇宙“临界密度”作用的理解，不正确的一项是（）
A.宇宙密度的临界值很重要，大于它或者小于它最终都会导致宇宙膨胀而产生大爆炸。
B.为何宇宙必须刚好具有临界密度，人择原理和暴涨理论都是两种可能的解释。C.如果宇宙的平均密度超过临界密度那么宇宙就会坍缩。
D.如果宇宙的密度小于临界密度，它就不会坍缩而会永远膨胀下去。
2、对“人择理论”的理解，正确的一项是（）
A.人择原理的提出是人们通过对宇宙的观测从而得出的理论。
B.人择理论者认为只有那些有智慧生物的宇宙，因为密度接近于临界密度，所以才得以“存活”。
C.人择原理实际上就是对宇宙密度的人为确定，因此宇宙密度也可以任意改变。D.人择原理实际上就是从现行的宇宙状况出发去认识宇宙的临界密度，其思想即“存在就是合理的”。
3、下列说法不符合文意的一项是（）
A.暴涨理论反对人择理论那种对人们自身存在的过分倚重，而对宇宙的临界密度寻求另外可能的解释。
B.根据暴涨理论，宇宙的密度就是在一次次迅猛、极端的暴涨中接近于准确的临界密度。
C.如果暴涨理论是正确的，那么在星系和星系团之外可能存在着其他种类的暗物质。
D.现在的宇宙“安然无恙”既没膨胀也没坍缩，处于一种“稳定状态”。
4、根据文中提供的信息，下列推论正确的一项是（）A.不能肯定宇宙是否会永远膨胀，也不能肯定宇宙最终会坍缩。
B.根据人择原理，宇宙当中有许多的暗物质，只是人们还没有探测到或者没有去定义它们。
C.暴涨可以使宇宙的密度突然达到临界状态，也可以突然大于临界状态，这就意味着宇宙最终可能会坍缩。
D.可以预言，再过一百五十亿年宇宙的某一次暴涨将使宇宙坍缩。答案：
1、A（“最终都会导致宇宙膨胀而产生大爆炸”小于它会膨胀，大于它怎会坍缩。）2．D（人择原理就是人们的主观认识。A项错在“通过对宇宙的观测”；B项错在“那些有智慧生物的宇宙”，没有智慧生物的宇宙也会“存活”；C项不是人为确定和改变宇宙密度）
3、D(由最后一句话可以得出，宇宙这一百五十亿年来都是处于膨胀状态)
4、C(A项由“我们只有大约为使宇宙坍缩的需要密度十分之一的确定证据。”“为什么我们应该认为，也许存在足够的暗物质，使宇宙最终坍缩呢？”还有最末一句话“这意味着，宇宙最终可能会坍缩，但是这个时间不会比迄今已经膨胀过的一百五十亿年左右长太多。”由此判定“也不能肯定宇宙最终会坍缩”错；B项由人择原理认为“如果这就是宇宙现在密度的解释，则没有理由去相信宇宙包含有比我们已探测到的更多物质。”可以推知人择原理者不相信“宇宙中有许多的暗物质”；D项“一百五十亿年后”说法太绝对，不准确。文中说，“不会比迄今已经膨胀过的一百五十亿年左右长太多”)
第四篇：宇宙学案
《宇宙里有些什么》学案
学习目标：
1.识记“茫无涯际”、“广漠”、“引力”、“灼热”、“微不足道”、“足不出户”等词； 2.了解宇宙的物质组成和特征；（重点）3.掌握并学习课文的说明顺序；（难点）
4.学习多种说明方法综合运用的方法和准确生动的语言。（难点）学法指导：
课前小组学习说明文常识，自学课文解决字词并初步了解课文介绍的宇宙知识，并能简单地对应文体知识理解课文；课堂以围绕导学自学、讨论归纳、课堂展示、在教师引导下矫正；最后在教师示范下进行阅读和练习。第一模块：课前热身自主学习
1.文体知识检查（限定每组5号或6号回答）： ⑴说明文就是以为主要表达方式的文章。
⑵说明文按照说明的对象的不同可分为说明文和说明文。其中科学小品文是说明文中较为常见的一种。
⑶说明文就是要说明事物的（即抓住说明事物）。
⑷说明文常用的方法：、、引资料、、、、作诠释、、画图表、摹状貌。
2.读准下列词语，注意加点字的音和形：汹．涌闪烁．炫．目灼．热尘埃．． 3.解释下列词语
茫无涯际广漠微不足道灼热足不出户引力
4.读了课文，你知道宇宙里有些什么吗？它们各自有什么特点？它们之间有什么关系？
第二模块：课堂阅读合作探究
1.以自己喜欢的方式读课文，独立思考下列问题：
⑴标题《宇宙里有些什么》有什么作用？你能回答标题提出的问题吗？
⑵无数颗恒星怎样分布在辽阔的宇宙空间？这说明了什么？
⑶恒星在宇宙中都处于什么状态呢？这又说明了什么？
2.速读课文，小组探究：
⑴介绍“宇宙里有什么”时，先从开始介绍，再介绍。⑵从有行星推测别的恒星也会有行星。
⑶介绍恒星系时，又是从写起，接着介绍。
⑷由此我们知道本文的说明顺序是以及的逻辑顺序。3.跳读课文，说说文章介绍恒星、星云、恒星系时分别采用了哪些说明方法，有什么作用。示例：“它们的热度都非常高，表面温度至少有三千摄氏度。”用列数字的说明方法，具体准确的说明恒星的温度之高。
我的分析：
4.跳读课文，找一些能够表现说明语言特点的词语进行分析。示例1：这些星星里,想来会有不少发光的行星绕着它们转的吧.“想来”表示推测语气，说明其他恒星也有行星只是一种推测，并没有得到证实，说明更科学客观。
示例2：哪里知道,这条天河淹没了一千万万颗以上的星星啊!
“一万万”就是“一亿”,作者不说“亿”而说万万,能从语感上突出星星之多.“以上”说明银河系的星星超过了一亿，具体客观地说明了银河系的空间体积大，进而说明宇宙是无穷无尽的。
你的分析：
第三模块：学为所用拓展延伸
1.学习了这一课，我们了解到在无穷无尽的宇宙中有恒星、行星、星云等物质。随着科学技术的发展，茫茫宇宙中又有了新成员，你能就你知道的说一些吗？
2.家是我们最熟悉的地方，学了这一课，你能给大家介绍一下自己的小天地吗？字数不超过400，尽量使用一些学过的说明方法，要注意介绍的条理思路。
第五篇：琵琶行学案附答案
《琵琶行》导学案
编写人： 2013.4.3
课前预习案
【预习目标】1.了解作者、解题.诵读课文，理解全文的大意，概括每段内容 3.积累基础知识
【知识导学】
1.唐朝宣宗皇帝李忱为一位诗人写了首悼亡诗：“缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。”这位诗人就是白居易。
2．白居易，中唐著名_______诗人，字______，晚年号________。青年时家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映劳动人民的痛苦生活，揭露统治阶级的腐朽和罪恶，他是继杜甫之后又一个伟大的现实主义诗人。后被贬为江州司马。著有《________》七十一卷，今存书近三千首。在文学上白居易主张“_____________，______________”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“嘲风月，弄花草”而别无寄托的作品，是______的倡导者，在文学史上有重要地位。《琵琶行》是我国文学史上著名的长篇叙事诗，是白居易的代表作品之一。3.关于歌、行、引: 《琵琶行》原作《琵琶引》，“行”是乐曲的意思。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种______。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采用___________________，富于变化。【预习检测】
1.下列词语中粗体字的读音正确的一组()A．湓浦口(pén)憔悴（jiāo）六玄（yāo）B．铮铮然（zhēng）贾人（jiǎ）荻花（dí）C．虾蟆陵（há）嘈杂（cáo）钿头（diàn）D．江浸月（jīn）呕哑（yā）嘲哳（zhā）2．下列词语的书写，完全正确的一组是()A．曲罢悯然 钿头银篦 连篇累牍 杜鹃啼血 B．转徒江湖 幽愁暗恨 扣人心弦 豪言壮语 C．轻拢慢捻 天崖海角 幽咽泉流 汗流浃背 D．东船西舫 恬然自安 翻复无常 春寒料峭 3．对下列句子中词语解释，正确的一项是()A．使快弹数曲 快：赶快。B．老大嫁作商人妇 老大：排行第一 C．去来江口守空船 去来：离去回来 D．弦弦掩抑声声思 掩抑：低沉抑郁 4．下列句子中加线的词语，古今意义相同的一项是()A．铁骑突出刀枪鸣 B．门前冷落鞍马稀 C．整顿衣裳起敛容 D．凄凄不似向前声 【预习思考】
1.《琵琶行》是一首叙事诗，叙了什么事？ 2.小序有什么作用？
3.读诗，找出诗歌中和序呼应的地方。
“明年秋．．．．．．铮铮然有京都声”照应第（）段
“问其人．．．．．．转徙于江湖间”照应第（）段 “予出官二年．．．．．．命曰琵琶行”照应第（）段 4.分别用一句话概括各节诗的内容。
课堂导学案
【学习目标】1.分析作者描写音乐的高超技巧
2．感受“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的悲剧美；
【问题导学】
1.阅读诗序思考：白居易写作琵琶行的背景原因是什么？
2.通过叙事塑造了哪几个人物形象？ 他们有什么共同点？（用诗中句子回答）
3.“沦落”的具体情况是怎样的？
提示：（1）读序与第三节相关部分，了解琵琶女的身世、遭遇与心境。
（2）读注释③、序、第一节与第四节相关部分，了解诗人的遭遇与心境。
4.“相逢何必曾相识”，是什么使素不相识、萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？
5.音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全诗写音乐写了几个回合？
6．是什么样的琵琶声竟然有如此吸引力和感染力呢？
提示：找出描写音乐的诗句，分析音乐的特征及描写音乐的手法【知识导学】
1童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。2.现实主义 乐天 香山居士 《白氏长庆集》“文章合为时而著，歌诗合为事而作” 新乐府运动3.体裁；五言、七言、杂言的古体 【预习检测】
1.C（A.“憔”应读为“qiáo”。B.“贾”应读为“gǔ”。D.“浸”应读为“jìn”。）2.A（B.“徒”应为“徙”。C.“崖”应为“涯”。D.“翻”应为“反”。）3.D（A.畅快。B.老大：年纪大了。C.去来：去了以后。）4.B（A.突出：突然爆发出。C.整理。D.以前。）【预习思考】
1.诗人谪居江州，月夜送客江边，巧遇琵琶女之事。
2.交代了时间、地点、人物、故事的经过；概述琵琶女的身世；点明写作动机；奠定全诗的感情基调：凄切伤怀。
3.a.“明年秋„铮铮然有京都声”→ 第一段 b.“问其人„转徙于江湖间”→ 第二、三段
c.“予出官二年„是夕始觉有迁谪意” → 第四段
4.江头送客思管弦；江上聆听琵琶曲；倾听歌女苦身世；同病相怜伤迁谪；重闻琵琶湿青衫 1．《琵琶行》是一首叙事诗，叙了什么事？
诗人谪居江州，月夜送客江边，巧遇琵琶女之事。2．通过叙事塑造了哪几个人物形象？共同点？ 琵琶女和诗人自己。“同是天涯沦落人”。
3．“沦落”的具体情况是怎样的？（引导学生用原诗文回答，齐读相关诗句，感受“沦落”之情）
1）读序与第三节相关部分，了解琵琶女的身世、遭遇与心境。当年：艳盖群芳，艺压京城，人妒人捧，年年欢笑； 而今：年老色衰，门前冷落，委身商人，独守空船。京倡 商妇 怨
2）读注释②、序、第一节与第四节相关部分，了解诗人的遭遇与心境。当年：诗酒流连，丝竹不绝，高朋满座，其乐融融； 而今：谪居卧病，有酒无乐，送客惨别，其情凄凄。京官 谪官 恨
4．“相逢何必曾相识”，是什么使素不相识、萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？ 音乐（琵琶声）。
一个独守空船，借乐诉怨；一个送客江头，有酒无乐。一个善弹，一个善听，演绎出一出千古传诵的知音故事。这正如浔阳楼楹联所言：
枫叶四弦秋，枨（chéng，触动）触天涯迁谪恨； 浔阳千尺水，句（gōu，勾）留江上别离情。
5．音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全诗写音乐写了几个回合？
三个回合：一闻琵琶（第一节）邀相见，再闻琵琶（第二节）诉沦落，三闻琵琶（第五段）青衫湿。
6．是什么样的琵琶声竟然有如此吸引力和感染力呢？ 1）一闻琵琶是什么样的声音，不知道，但可以从两人当前的心境中猜想到它的基调：悲凉哀怨。理由有二：琵琶女在“绕船月明江水寒”之际，显然是借弹琵琶来排遣独守空船的寂寞感； “醉不成欢惨将别”的主、客的情绪受到触动，加重了离愁，以至“主人忘归客不发”。2）一闻琵琶闻声不见人，二闻琵琶见人再闻声。第二节是重点精彩诗节，浓墨重彩地描写了琵琶女的出场、弹奏情形和乐声变化。（分层导读，达到背诵）① 找出描写琵琶女出场的名句，体会琵琶女的形象特征。琵琶女出场，举止端庄，神态含羞，似有满腹辛酸心事。② 诵读描写弹奏情形的诗句，分析描写内容和表现力。
调弦定音，非同凡响，声中含情；信手续弹，声声含悲，心事无限；弹奏名曲，技艺高超。虽没有具体描写乐声，却为下面具体描写乐声做好了铺垫。③ 鉴赏具体描写乐声的诗句： 诗人是用什么手法来描写乐声的？
借助语言的音韵摹声，兼用比喻、通感加强其形象性。
对照注释，结合作比事物特点，体会比喻所表现的乐声特点；
依据乐声特点体会乐曲的发展变化和琵琶女的感情。（试画曲线图示乐曲发展变化）旋律变化，心潮起伏。
乐声造像：琵琶女身怀绝艺，心怀哀怨。
3）三闻琵琶，为何 “凄凄不似向前声”，诗人“泪湿青衫”？
琵琶女听到诗人倾诉后，既悲自己的漂流沦落，又悲诗人的被贬遭际，所以乐声更凄悲；诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女的悲凉身世，又悲自己的谪居荒僻之地，所以泪湿青衫。两人感情更加相通，达到了相融。
音乐 特征 情感 手法 转轴拨弦 和缓低沉（序曲）先有情 低眉信手 声声思 轻拢慢捻抹复挑（过渡）无限事
1、如急雨 粗重急骤
2、如私语 轻微委婉
叠音拟声
3、珠玉落盘 清脆圆润
4、间关莺语 婉转流畅 比喻摹声
5、冰泉冷涩 阻塞压抑 幽愁暗恨 感受烘托
6、银瓶乍破 激越奔涌（高潮）
7、铁骑突出 高亢雄壮 比喻摹声
8、如裂帛 短促急迫（曲终）余韵悠悠
9、东船西舫„„ 环境烘托
手法：（1）以声喻声，使用大家熟悉的、类似的声音作为比喻，写出了音乐的五彩缤纷和疾徐抑扬的变化，使人有亲耳聆听之感。（视觉、听觉融通——通感）（2）以形摹声（视觉角度）（3）听者与弹者情感交织（4）景特描写烘托气氛
【课外拓展】
（一）古代与音乐有关的故事
1.《诗经》：“琴瑟友之，钟鼓乐之。” 2.高渐离易水送别荆轲。
3.俞伯牙钟子期高山流水的故事。
4.司马相如向卓文君求爱弹奏《凤求凰》：“凤兮凤兮归故乡，游遨四海求其皇，有一艳女在此堂，室迩人遐毒我肠，何由交接为鸳鸯。” 5.稽康悲奏《广陵散》。
6.《西厢记》莺莺听张生弹琴：“其声壮，似铁骑刀枪冗冗；其声幽，似落花流水溶溶；其声高，似风清月朗鹤唳空；其声低，似听儿女语，小窗中，喁喁。他那里思不穷，我这里意已通，娇鸾雏凤失雌雄。他曲未终，我意转浓，争奈伯劳飞燕各西东，尽在不言。”
7.《红楼梦》第八十六回“寄闲情淑女解琴书”黛玉论琴：“琴者，禁也。古人制下，原以治身，涵养性情，抑其淫荡，去其奢侈。若要抚琴，必择静室高斋，或在层楼的上头，在林石的里面，或是山巅上，或是水涯上。再遇着那天地清和的时候，风清月朗，焚香静坐，心不外想，气血和平，才能与神合灵，与道合妙。所以古人说‘知音难遇’。若无知音，宁可独对着那清风明月，苍松怪石，野猿老鹤，抚弄一番，以寄兴趣，方为不负了这琴。„„” 8.《三国演义》诸葛亮演空城计时焚香弹琴以示其闲静而惑乱司马懿。
9.金庸武侠小说《笑傲江湖》中也有刘正风与魔教长老琴箫合奏而为知己的故事。10.马志远曾据《琵琶行》作《江州司马青衫泪》杂居，叙述白居易和裴兴奴恋爱故事。
（二）阅读下面这首诗，回答问题。
[注]邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。
【注】冬至：在唐代，冬至是一个重要节日，朝廷里放假，民间互赠饮食、穿新衣、贺节，一切和元旦相似。
本诗写诗人冬至时节客居邯郸驿，孤寂思家，诗人是怎样表现他的思乡之情的？请结合全诗的三、四两句加以赏析。
参考答案：诗的三、四两句，诗人不是正面写自己怎样思家，而是通过想象家里人怎样想念自己来表现思念之情。诗人想像家中人是坐在灯前，说着“远行人”说了什么，未加点明，这就给读者留下一片驰骋想像的广阔天地。诗人的思念之情，表达得更加含蓄、深沉。（此诗以直率而质朴的语言，道出了一种人们常有的生活体验，因而才更显得感情真挚动人。）
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