第一篇：西河中小学班级管理考核制度
西河中小学班级管理考核制度
第一章 总 则
第一条 为适应素质教育的要求，强化班主任工作的规范性，加强班主任队伍建设，提高班务工作管理水平，科学地评估班主任工作，结合我校实际制定本细则。
第二条 班主任工作的指导、管理、考核主要由学校德育处负责。
第三条 班主任工作考核要坚持客观、公开、公平、公正的原则，努力做到科学化、规范化、制度化。
第四条 班级考核实行周考核、月考核、学期考核相结合的方式。考核时以周考核为基础考核单位，月考核由周考核累加得出，学期考核由月考核累加得出。实行班主任津贴发放与月度考核挂钩。
第二章 考核项目
（一）班级周考核
第五条 升旗仪式（每周5分）(德育处检查)班主任和本班学生准时参加升旗仪式(1分)，班级学生自觉遵守有关升旗仪式和规定(2分)，班主任提前安排升旗事宜，指导并审阅学生完成国旗下演讲稿，学生提前一周备好，演讲稿紧扣主题，紧密联系学生生活，学生自己撰写，无空话套话，非抄袭作文，鼓励学生背诵，演讲时流利，声音洪亮。（2分）
第六条 班会（每周10分）(值周领导检查、德育处抽查)每周班会围绕教育中心，按学校统一安排或年级布置的工作以及班级实际情况认真组织进行，中学为每周例会后，小学统一为周一的第三节课，会前认真准备，提倡改革创新，增强教育的针对性、实效性。每月至少召开一次主题班会，有记录。
第七条 常规管理（100分）
1、学生出勤（10分）(值周领导检查、德育处抽查)班主任教育学生按时到校，不迟到，不早退，不旷课，有事请假。
2、课间操（2.5分）和眼保健操（每周2.5分）(值周领导检查)大课间操班主任应到场，教育学生遵守纪律，督促学生认真、准确地完成动作。眼保健操有专人负责监督。
3、晚休纪律（25分）(值周领导检查)下晚自习后学生即时洗漱，熄灯铃响后学生即时就寝，无说话、喧哗现象。宿舍空气质量好。
4、课间纪律和文明礼貌（20分）(值周领导检查、德育处抽查)班主任要教育学生在课间遵守学校的规定，保持公共场所的安静和卫生，如有学生严重违纪，班主任必须在当日内向德育处汇报，并在三日内完善有关材料，并在月度总分中扣10分。
第三章 分数汇总
第十五条 各项检查评比得分由有关方面提供，德育处负责考评汇总。
第十六条 每月5日前德育处负责统计好各班的月度总分，并及时公布。
第四章 津贴发放
第十七条 班主任月度津贴分基础津贴和奖励津贴两部分。基础津贴按班级学生计算总额（2元×学生数），由全校教师绩效工资共同列支；奖励津贴依据月度考核分数高低奖励前四名，其中每月第一名奖励140元；每月第二名奖励120元；每月第三名奖励100元；每月第四名奖励80元，由学校公用经费列支。每学期月考核累积列前三位评为学期优秀班主任，第一、二、三名分别奖励200元、150元、100元。
第五章 附
则
第十八条 本细则解释权归德育处。
第十九条 此制度自二〇一四年九月一日开始执行。
附：班级管理工作量化考核评分细则 一．出勤、出操情况
1．早晨检查、午自习检查时迟到一人次扣0.1分，旷课一人次扣2分。2．上体育课、音乐课、微机课、实验课等课程，上课铃响过后仍在教室逗留的，按迟到计算，每人次扣1分，旷课扣2分。
3．不给老师请假，随意出教室、操场上厕所、去商店买东西、打电话、与外界联系等，每出现一人次扣1-2分；翻墙外跑1人次扣5分。
4．放学后不及时回家，放学半小时后还无故不离开学校，每出现一人次扣1分。
5．凡班级当周出勤、出操率均低于95%的班级每下降一个百分点扣分。
二、两操情况
1．广播操时集合不快速、不整齐，扣1分； 2．两操时班主任不到位组织学生者，扣1分；
3．早操迟到者一人次扣0.1分，两操集体迟到者扣2分； 4．上操时有学生被带操教师留下受批评者每人次扣1分； 5．眼保健操无人管理，纪律较乱扣1-2分；
6．做眼保健操时睁眼不做或不认真做每出现一人次扣0.1分，若有约10人以上不认真做眼保健操者，扣2分，每发现一人次扣0.5分；
7．队伍中出现讲话，嬉闹现象、站位不准确、注意力不集中、做操不认真、动作无力、懒散者，每出现一人次扣0.5分；
三、仪容仪表
1．男生留长发、染发，女生烫发、染发一人次扣0.5分；
2．穿奇装异服、佩戴与中学生行为规范要求不符的如十字架、护身符之类的项链、手饰、服饰等等，每出现一人次扣0.5分。
3．衣服肮脏、脖子较黑、鞋子较臭等不讲究个人卫生者每人次扣0.5分；留长指甲、染指甲者每人次扣0.5分；
4、没有佩戴团徽、红领巾等相关标志，每人次扣0.2分。
四、公物爱护
1、故意损坏水管龙头者一人次扣2分；
2、踢门、砸门或踢墙一人次扣2分；故意损坏学校花草树木一人次扣2分；
3、在黑板、公告栏等处涂抹乱画一人次扣1分；
4、在课桌及室内外墙壁上涂抹乱画一人次扣1分；
5、丢失水桶、簸箕、铁铲等财产一次扣0.5分，用劳动工具打闹一人次
4．放学后在校内外闲逛逗留一人次扣0.1分；
5．随地吐痰、乱倒垃圾、乱说脏话、语言不文明、吃饭不排队，故意拥挤者一人次扣0.2分；
6．与老师顶撞吵闹、对来宾无礼一人次扣1分； 7．欺负、敲诈、侮辱小同学一人次扣2分；
8．手机不上交老师一人次扣1分；手机不上交且被老师发现扣2分； 9．校内外打架斗殴一人次扣2分；
10．将外校闲杂人员带进学校一人次扣2分；
11．考试作弊、看黄色书刊、录像和玩游戏机者、吸烟、喝酒一人次扣5分；
12．有盗窃、诈骗行为一人次扣5分；
13．唆使外校不良分子进校闹事一人次扣5分；
14．与外界联系威胁、欺诈同学钱财，每出现一人次扣5分。
15．对班级发生的打架斗殴等不良现象隐情不报，不主动与学校联系，不积极处理，造成不良影响扣1-5分。
16．运动会、文艺汇演等各种比赛，以及其他学校安排的活动，不积极按规定参加等，扣1-5分。
18．好人好事加分：拾到金额小于5元不奖励分数，仅口头表扬；拾到金额大于等于5元小于10元的物品并上交奖励0.1分，拾到金额小于20元的物品并上交奖励0.2分，依此类推；拾到金额小于10元的现金并上交奖励0.2分，拾到金额小于20元的现金并上交奖励0.4分，依此类推；原则上本班内拾到物品或现金上交不奖励，同时对于恶意套取好人好事（如故意搜集钥匙一把，报告值周领导是捡的等行为都是套取分数）加分的经核实根据情节扣除1—5分； 19．各项活动（包括竞赛）如文艺、体育、科技、学习、宣传等按班数名次，依次加分，最多不超过20分。
20、对于违反学校各项规定的违纪学生，视情节给予处分，按处分级别扣分，分别为：通报批评、警告处分2分/人次；严重警告、记过处分3分/人次；记大过、留校察看4分/人次。对严重违纪学生隐瞒不报的，经查实扣分按上述标准×2；对严重违纪学生积极上报并做好协查工作的，按上述标准×1/2或1/4扣分。
十、要求和说明
1．各班应教育学生认真贯彻《中学生日常行为规范》和其它各项规章制度，严格遵守细则中的所有规定，培养和增强学生的集体荣誉感，掀起贯彻日常行为规范的竞赛热潮。
第二篇：班级管理考核制度
织金六中班级管理考核制度
(试行)
班级管理是学校管理的重要环节，离开了班级管理，班级的学风、班风将是一团糟，学生好的行为习惯难以养成，思想品德难以端正，学校的正常教学秩序难以保证，教育教学质量不易提高。因此对班主任的管理考评工作是学校工作的重中之重。从本期开始，班主任考评由政教处综合评价，考核结果直接与每月班级管理考核奖、期末班级管理考核奖挂钩，与评先选优、评职晋升挂钩。对班主任的考评每月进行一次，期末总评以此为依据。本考核制度主要体现公平、公正、公开、奖勤罚懒的原则。
1．班主任必须与每一位学生或家长有联系方式，如果学生发生安全等方面的突发事故，班主任无法与学生家长联系的将酌情扣0.1至0.5分。
2．班主任每学期至少对三名问题学生(留守少年、差生、有心理障碍的学生)进行心理访谈、家校沟通、差生转化，且有访谈、沟通、转化记录，缺少一次扣0.1分。
3．班主任必须服从学校管理、安排的工作必须有工作记录，检查时如记录不全将扣0.1至0.5分。不交记录扣0.5分，迟交记录扣0.1.至0.3分。如不按时接收学校发出的通知或不按时上交学校要求的相关资料，每缺一次扣0.1至0.3分，因此影响学校工作的或造成重大失误的扣0.5分至1分。
4．班主任在管理中不力、或出现重大失误将被扣0.3至0.5分。
5．班主任不服从学校领导、年级组长安排的，将被扣0.3至0.5分。
6．发现学生有不文明行为，视其情节扣班级0.1分至0.3分。
7．无违纪的班级，学期结束时加1.6分。
8．学生仪容仪表不整洁一人次扣0.1分，本学期内仪容仪表整洁的班级加1.6分。
9．班级上有好人好事、拾金不昧的，经政教处核实有0.2分至0.6分的加分因素(视其情况加分)。
10．班级上有学生违反校规、校纪、班规、班纪的，一人次扣0.1分至0.5分。
11．触犯国家法律、违反社会治安管理处罚条例、被公安机关处罚过的的学生，班级将被扣0.5分至1分。
12．学期结束时，无迟到、早退、旷课的班级加1.6分，迟到一人次扣0.1分，早退一人扣0.2分，旷课一人次扣0.3分。
13.杜绝破坏公物现象，经举报、发现，视其情节轻重给予0.2-0.6分的扣分。
14．校内外举行的活动，班主任不到位扣1.5分，请假一次扣0.5分，学生缺一人次扣0.1分，班主任到位未尽职尽责则扣0.3分（班纪不好，混乱等情况）
15．校外举行的各种活动比赛，班主任或班集体、班级个别学生在国家级、省级、地级、县级分获一、二、三等奖的分别加3.6-3.2-1.8、1.8-1.6-1.4、1.4-1.2-
1、1-0.8-0.6分.(校内比赛相当于县级活动比赛)，获组织奖或优秀奖按国家级、省级、地级、县级的班级分别加1.8、1.4、1、0.4分。
16.本班学生或班主任被评为国家级、省级，地级、县级的先进人物或见义勇为者，分别加3.2、2.8、2.4、2分.17．在本月的卫生评比中前八名的班级加1-0.8-0.6分（按三个等次分别加分）。在本月的卫生评比中被评为末四名的班级扣0.1分至0.4分（按名次）。
18.教室布置美化、班刊每学期进行三次评比(特殊情况不能进行三次，有一次算一次)，每次评比中前八名的班级加1-0.8-0.6分（按三个等次），在评比中被评为末四名的班级每次扣0.1分至0.4分（按四个名次）。
19.每月四次主题班会教育，其中两次思品行为教育记录，无一次扣0.1分；每月两次安全教育，无一次扣0.4分.特殊情况例外。
20.班容量大于或等于60人的班级加1.6分.21.有该学期发展的新团员或新学生会成员的班级，有一人加0.5分。
22．每个班主任有80分的基值分，每个月进行一次考评，学期结束时，根据平时的考评进行综合评定。
织金六中政教处
2011年9月1日
第三篇：班级管理考核制度
班级管理及考核制度制定要求
临近大三，为了给同学们创造一个愉快的学习和生活环境，使班级工作能够正常有序进行，使班级成为一个团结优秀的集体, 现针对班级呈现出的一系列问题进行了分析，特建立此班级管理制度。
具体内容如下：
一、班级日常管理制度
1、学习：
大学生的主要任务是学习,大家必须充分重视，努力做到:
⒈上课不得无故迟到，缺席，早退
2.有事不能上课要按照有关程序请假,获得批准方可。
3.积极配合相应科代表的工作,认真完成作业,按时上交。
4.遵守课堂纪律,尊重任课老师,体现出大学生应有的基本素质。
2、生活：
宿舍是大学生活动的重要场所,宿舍卫生状况直接影响同学们的生活环境,因此,宿舍卫生必须保持：
1.严禁夜不归宿，有事离校须请假，每日晚点名查清未归宿学生及其去处，班委及时向上级汇报。
2．寝室内严禁使用大功率电器，禁止乱接乱拉电线。
3.宿舍卫生每日打扫,值日生要尽职尽责,认真对待,为同学们创造整洁舒适的生活环境。
4.切实执行宿舍管理中心的各项规定,做好卫生打扫工作,认真对待卫生检查。
5.注重个人卫生。
3、活动
因为班级、院、校开展各种各样的活动，故有以下规定
1.对于班级组织的各项活动,同学们要热心关注，积极参与,共建一个团结界奋进的班级体。
2.对于院、校组织的活动,同学们也应认真对待,敢于挑战自我，为班级和个人的荣誉拼搏。
3.同学们要积极的为班级发展献计献策,使本班的活动搞得有特色,有意义。
4院、班级开展的各种活动，须积极参与，有事需及时请假。
二、班级奖惩制度
1、评优、评先依据《大学学生手册》进行评选。
2、上课无故迟到，缺席，早退等情况均记入班级考核，情况严重者，不予以奖助学金入党等各项名额的分配资格考虑并上报学校予以惩罚。（视情况轻重而定）
3、推荐党校学员依据同学们的平时表现进行评选。
4、在校为班级争得荣誉或在集体活动中表现突出的个人或团体，将推荐学院予以表彰，或予一定的物质奖励。
5、因个人原因使班级受到院级以上（包括院级）通报批评的个人或团队，取消其本学期评优、评先及参选资格。
6、凡考试中有舞弊行为的，经查证属实，取消本学期评优、评先及参选资格。
7、在班会及其他须到的班级活动中迟到、早退的同学将按缺勤记入考勤簿，出勤率将纳入年末个人考评
8、严格晚间归寝申报制度，如有晚归者或不假擅自离校者，按照《学生手册》的规定处理。
9、对有重大错误，影响班级荣誉的同学可考虑取消其助学金等各项资格。
10、每周由副班长对课堂的出勤情况进行检查，每两周抽查一次，对是否旷课迟到将做记录并作为期末评优参考。
11、课堂会议上应把自己的手机调成振动或关机。
三、班委管理制度
1、班干部职责:
班 长(纪检委员)：负责班级全面工作，及班级对外事宜；协调各班委之间工作；做好和团学联的交流工作；
副班长（兼女生委员）：召集班委会、班会的召开，制订工作计划草案；做好班委会会议记录；辅助班长负责班级女生一边的相关工作，以便及时的组织安排好班级各项工作。学习委员：严格把好学生上课到课率情况登记事宜，营造全班学习气氛，带动大家共同进步，掌握学术前沿信息；负责沟通师生之间的信息交流，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练；负责期末成绩登记、总分、平均分计算、排名等工作；
组织委员：组织班级同学参加各种活动，班级信息处理工作，协助班长，团支书开展各项活动：配合学院组织部工作并负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛；组建并管理各体育队；尤其注意多开展女生体育活动；做好体育活动的后勤保障工作。
团支书:负责团员的思想政治工作，全面负责团员教育、评议、推优工作，鼓励同学向党组织靠拢；负责班级团费上绞等事宜及监管班级帐目。
生活委员：负责班费的保管，每学期或大型活动后向同学公布班费收支情况，为同学做好日常生活服务，提醒大家注意天气变化。了解班级的贫富总体情况，便于展开工作。负责卫生评比、卫生大检查、寝室设计大赛等活动。
心理委员：及时关注与发现班级所存在的问题并上报班级辅导员，对学习、生活、工作各方面出现的问题进行分析、疏导，定期找班内到课、活动情况均不良的学生了解情况，进行必要的沟通与教育。
2、班团干部考核制度：
（1）责任心强，热衷工作，全心全意为同学们服务；
（2）恪守职责，认真负责，按时出色的完成任务；
（3）积极准备各项活动，努力为班级争取荣誉；
（4）团结同学，带动同学积极参加各项班级活动；
（5）思想保持先进，积极向上，心胸宽广；
（6）班干部之间要团结互相协作。
3、班干在工作中，要积极征求同学们的意见，维护班级的利益，有情况要及时向学校和老师反映。
4、对工作不认真负责，并造成重大失误的，进行教育批评，严重者可考虑免去班干部职位。
6、班干严禁以权谋私，特别是在财务上，有盈私行为的，查证属实，免去职务、取消当
年评优、评先及参选资格，并对其公开批评。
7、班委工作和班级活动以一名班委负责，其他班委要积极协作展开为主。
四、班级资产管理制度
1、体育器材由体育委员和生活委员统一保管，本班同学如要借用需到组织委员和生活委员处登记。
2、其他相应器材或用品由相应的班委管理。
五、班级财务制度
班费收支：
1.班费收取根据实际合理预算。在征得班主任同意前提下确定具体数额，由生活委员统一收取、保管。
2.班费支出必须由班长和生活委员中至少一人同意方可提出申请。100元以上（包括100元）必须向班委提出申请，并至少三名班委同意，且班长，团支书都不反对。
3.日常采购，至少有一位同学陪同前往，并开出收据.并凭发票、收据、证明报销。若因票据遗失或特殊情况不能出具证明且情况属实的，需经班长及生活委员签字补证。
4.班级组织的大型活动(如春游、秋游等)后要向全班公布支出细则;学期结束时打印出全学期班费收支情况，交全班同学及班主任审查。
5.全班同学可以在适当时间对班费收支情况要求审查，或提出批评或建议。
6.全班同学都有权申请使用班费，只要用途符合班费使用规定，经班委会讨论可以划拨。
7、申请及证明必须使用正式的材料纸，并认真写好。
注： 班费使用范围规定：
1.打印各种班级材料。
2.各项班级活动的报名费按固定条款划拨。
3.奖励先进分子使用。
4.筹办晚会等集体活动支出。
5.其它支出，视情况而定。
六·其他
1、本制度若有未完善之处，经班级学生代表同意，班委有权增删。
2、本制度若与上级单位制度冲突，以上级单位制度为准。
3、请各班迅速完善标准，建立更为贴切的班级考核制度，并公式公开。
4、班委不再享有评选优先权，按考核标准公平评定。
6、下次评选名额落实，以本学期表现为准（2011年4月11日开始彻底实行）
5、班级考核结果总司，暂时由各班班长和学习委员代为掌管。
第四篇：西河中学学年班主任工作计划[定稿]
西河中学学年班主任工作计划
西河中学*班40人，男生25人，女生15人。面对这样一个集体，我通过观察发现，确实有一批自我管理意识很强的同学，学习积极主动，劳动时踏实细致，但也有些学生缺乏合作意识，自我管理能力较差。有相当一部分学生是通过高密度的培优班强化训练得来的高分，有些学生缺乏强烈的学习动机和刻苦学习的自觉性。虽然目标远大但缺乏具体的切实有效的学习方法。基于此我班确定了以培养学生健全人格为宗旨，以培养学生自主合作能力和良好学习习惯为目标的工作方针，培养合作精神，张扬创新个性，塑造全面发展的优质人才。
一、培养健全人格，打造优质人才。
在班级树立做人第一，做学问第二的思想。建构自立、自信、自尊、自强的健全人格培养模式，培养学生追求卓越，乐观向上的人格品质，使学生能客观地认识自我，自觉管理自己的学习生活，自信、合作、诚信、责任，追求健康高尚的精神生活。激发学生强烈的学习动机，孜孜以求，勤奋好学，培养品学兼优、全面发展的优质人才。期望学生“做一个由于自己的存在，而使别人生活更幸福的人”，不仅学业优秀，同时更要人格健全。创品牌管理，出优质人才。
二、形成文明班风，凝聚集体合力。
文明向上的班风是良好习惯养成的基础，树立学生以高尚的品德、超人的才情、深厚的学养为目标的人生追求，逐渐形成文明儒雅，奋发向上班级风尚。班级以一艘“飞帆”航船号作喻，激发学生集体意识，比喻整个班级就像一艘航船，需要大家齐心协力，用非凡的意志、非凡的努力才能驶向成功的彼岸。在开学第一天，就在黑板上写出“81是我家，用心去爱它”的口号，一进入教室就有归家的温馨感觉。班级构架以队为单位，将40位学生分成四个小队，每个小队自己设计队标、队训，鼓励学生在合作中发展自我、沟通情感、培养自信，增强团队意识和班级凝聚力。每一个学生不仅代表个体，更重要代表集体、代表团队。将“我荣队荣，队荣班荣”的思想深入到每个学生心中。力量从团结来，荣誉从集体来。
三、分层目标管理，捆绑综合发展。
按照学生能力和学业成绩将学生分成三层，按好中弱分配到各小队，优化组合，捆绑发展，在团队中，使优生更优，潜能生提高，弱势群体得到帮助。每人为自己设计进步阶梯，确定自己的发展目标，在自己规定的时间内，达到理想的目标。在层级式团队中，使学生能力得到综合发展。班级管理结构以小队为单元，队长和班长负责制，每周评比星级小队。班级设班级总监，代理班主任监督班委会行使老师权利。班级管理思想主要发挥学生主体作用，民主平等地与学生对话沟通，培养学生自我管理意识和规则意识。由班级总监和班长定期召开班委会，确定召开班会主题。主题班会由学生自行组织，自己主持，将班会搭建成学生展示才华，锻炼能力的舞台。近期主题班会计划：
l 我是谁？（自我介绍）
l 打架斗殴事件的讨论――用什么心态对待周围的人？如何培养自己文明的行为？
l 细节――决胜的关键
l 记录成长档案培训
l 讨论：优秀的人才应具备什么样的素质？
l 信念的力量――成功人士、科学家、名人事迹的启发
l 自信以自知为基础，以自强为动力
四、建立成长档案，评价促进发展
在班级分别建立班级、小队、个人评价档案。通过过程性评价，记录团队和学生个人成长轨迹。发扬优点，矫枉过正，通过发展性的积极评价，在同伴、家长、老师的共同关注和期待下，约束自己的行为、自觉管理时间、主动反思学习，积极进行合作。档案是成长过程，也是成长导航。
在成长档案中，采用多元评价的方式，每周将学生在校表现以过程记录和师生评价的方式，反馈给家长，通过家长评价结合学生个人反思，总结上一周学习生活情况，制定下一周努力计划。每月进行评比，并颁发成长贺卡。通过这种过程性的质性评价，期望有效促进学生的全面发展。
五、质量分析总结，调控平衡发展
定期召开质量分析总结，及时监控学生学业成绩。每次单科单元测试过后，均要进行质量分析评价，及时对学生的成绩起伏进行分析，分层开会，个别访谈，不让一个学生掉队。
第五篇：小学班级量化考核制度
小学班级量化考核制度
为进一步强化班级管理工作，促进教育中心教育教学工作上台阶，上水平，建立一个公平、公开、平等的良性竞争机制，进一步调动班主任工作的积极性，形成全员参与与齐抓共管的德育工作氛围，特制定评估方案如下：
一、量化内容
1、常规管理：150分(50%)
2、教学成绩：150分(50%)
3、附加分
二、量化方法
量化内容日积累周总结月汇总，最后每月量化分相加为各班级一学期的总得分。
三、具体细则(一)安全（10分）
①班级内无安全事故发生，每月加班级量化分10分。
②班级内出现安全事故，视情节严重程度扣除班级量化分1—10分。③有重大安全事故发生，并造成恶劣影响取消本优秀班集体的评选资格。
（二）卫生（30分）
1、室内卫生（包括教室对应的走廊、门窗、玻璃灯）（15分）
①地面：先扫后拖，无积水，无任何细碎垃圾、纸片、痰迹等杂物，否则一处扣1分。
②物品：桌凳排放整齐，物品摆放有序，学生衣物、卫生工具及其它物品一律摆放合理、有序，一处不合格扣1分。
③门窗玻璃、墙裙、窗台、窗帘、风扇、饮水机、电视等物品表面随时保持干净、无灰尘、污渍。一处不合格扣1分。
④墙壁：无乱贴、乱挂、乱涂、乱画现象，无蛛网、尘土，否则一处扣1分。
2、卫生区（15分）①楼内卫生区：按规定时间打扫，打扫楼梯时，先彻底清扫，无细碎垃圾时再拖净。所包含窗户、楼梯扶手、墙裙表面干净，无痰迹、污渍，墙壁无灰尘、蛛网。否则一处不合格扣1分。
②楼外卫生区：区域内地面捡拾及时，随时保持干净，路面、草坪内无石块、树枝、纸屑等。否则一处扣1分。
③所含冬青带内、园地内无夹塞、悬挂的垃圾袋，冬青带下无枯枝残叶。否则一处不合格扣2分。
④卫生区被通知后才打扫的扣2分，通知后仍不及时打扫者每次扣5分。
（三）遵规守纪（20分）
1、迟到、早退，不按规定时间外出（如外出需持班主任开具的正式假条），不按时静校，一人次扣1分。
2、逃学旷课，进网吧，发现一人次扣2分，影响学校声誉者，造成严重影响的扣10分。一人次扣5分。
3、拨弄是非，导致打架、欺负同学现象，参与者1人次扣2分，策划者1人次扣3分，并全校通报批评。
4、同学间说脏话，对老师不礼貌，1人次扣1分，造成严重后果者，扣5分。
5、讲究个人卫生，衣着整洁，按规定着校服，规范佩戴红领巾，发现一人次违反扣0.5分，对检查人员态度不端正一人次扣2分。
6、校园内乱涂乱画，乱扔垃圾。一人次扣0.5分。
7、课间在楼梯楼道内大声喧哗，追逐打闹，做危险游戏，1人次扣2分，造成重大影响者扣10分，出现人身伤害情况，按相关规定执行。
8、放学不排路队，路队纪律乱，不打班牌，班主任不送路队，就餐不排路队，或纪律较乱，一次扣0.5分。
9、踩草坪，爬围墙，故意破坏公物，攀折花木，视情节严重与否一人次扣0.5--5分。
以上各项得分封顶，但不保底。
（四）课堂常规（10分）（添加）
1、课前准备好学习用品。上课前准备好课本、作业本、笔以及其他文具，摆放整齐、有序，课堂秩序混乱一人次扣0.5分
2、小预备铃响后，迅速进教室，学习用品摆在桌面规定的位置上（课本、作业本放在桌面的右上角，文具盒放在桌面的正前方），静候老师上课，坐下后要安静、端庄，不弄响桌椅，不摇头晃脑。到专用教室或操场上去上课的班级，预备铃响后由教师整队带到专用教室或操场，做到静、齐、快。没有按规定摆放文具一人次扣0.5分，到专用教室上课路队混乱者一次扣1分。
3、坐姿端正。双手按要求放在桌面上，抬头挺胸，身体坐直，两肘放在课桌上，左手放在右手上面，两脚平放在地面，距离与肩同宽；上课不做和学习无关的事——上课不打瞌睡、不趴在桌子上、不得脱鞋、不得喝水吃东西、不得扇扇子、不准玩东西、不能看课外书、不得搞小动作等。不按规定要求一人次扣0.5分。
4、回答问题、要立正站好，不可手扶在桌子上，或半趴在桌子上。不按规定要求一人次扣0.5分。
5、读书。坐着读书时，身体要坐直，眼睛离书一尺。站着读书时应立正站好，双手拿书。不按规定要求一人次扣0.5分。
6、写字。将纸本放正，身体坐直，头摆正，右手握笔，左手扶书或纸，眼距书本一尺，手指尖与笔距离一寸。不按规定要求一人次扣0.5分。
（五）两操和升旗（30分）
1、课间操（10分）
（1）队列整齐（含退场秩序）（1分）。
（2）全员参与（1分）。每班可留2名学生打扫卫生，每缺一人次扣0.5分（有检查、领操任务的学生除外）。，学生请假要有班主任开具的正式请假条，无正式假条者按未到处理。
（3）口号响亮（1分）。无口号扣1分，不响亮扣0.5分。（4）做操质量（5分）。动作不规范不到位。一人次扣1分。（5）做操纪律（1分）。做操说话、打闹，一人次扣0.5分。
（6）班主任跟操（1分）。班主任全程跟操，女班主任每月4天特殊假期，可以不跑操，但应到场指导学生，保证做操质量。班主任公差，副班主任跟操。
2、眼操（10分）
坐姿端正，动作规范，无说话、做作业、看书等不做操现象，一人次扣1分；如果集体不做操，计0分。
3、升旗（10分）（添加）
（1）周一升旗时不穿校服者，每人扣0.1分。（2）班主任不跟班者扣1分。
（3）在7：10——7：15不下楼集合的班级每班扣0.5分。
（4）集合达不到快静齐，有学生说话、打闹的，每人扣0.1分。（5）7：20没有到指定位置站队的班级不予赋分。
（6）在升旗仪式过程中站队不齐、说话打闹的，每人扣0.5分，情节严重的扣分视情况而定。
（7）升旗过程中不行少先队队礼的，每人扣0.1分。（8）班主任跟班但没有对本班的违规学生进行制止和管理的扣本班1分。（9）升旗仪式结束后退场混乱的视情节给予1分之内的扣分。
（六）班级文化建设（10分）
（1）（每月删除）按要求更换黑板报，主题鲜明，内容丰富，图文并茂，版面设计要求科学、合理、新颖，创意新颖，字体工整。
（2）室内张贴张挂规范、美观。三表一框、班训、眼操图、守则规范齐全。（3分）
（3）班级文化有特色，氛围浓厚，体现班级特色。（2分）（4）楼道文化展板定期更换，张贴美观，内容充实。（2分）
（七）公物（10分）
（1）按中心夜查情况，门、灯、饮水机不关(锁)，一次分别扣0.5、1、1分，窗不关一次扣0.2分，计入当月量化。公物损坏上报不及时，同等处理。
（2）桌凳因人为损坏出现断腿，桌面有洞、明显刀刻划痕，每处扣2分，并按规定进行赔偿。（删除）
（3）人为原因致使门窗玻璃破碎一块扣2分，黑板玻璃破碎一块扣5分，门损坏一处扣10分，宿舍同上，并按相关规定赔偿。
（七）班主任工作日志（10分）
每月对班主任工作日志进行检查，纳入班级量化分。
（八）材料（10分）
（1）班级工作计划、总结班会记录等和班级管理有关的材料不按时上交每次扣2分，每拖一天再扣1分；各种材料内容用稿纸撰写，不可以下载、雷同，发现一次扣5分，并退回重新撰写。（共7分）
（2）每班积极撰写广播稿，并与每周五前上交学部（3-6年级），一次不交扣2分，迟交一次扣0.5分，数量不足，一篇扣0.5分，在校园广播站中播出一篇加0.5分，一、二年级取广播稿分数的平均分（添加）（共3分）
（九）通报（10分）
对于学生或班级出现的重要问题，以学部名义进行通报，通报表扬、批评一次计正负3分。凡被学校、学部通报批评的班级，取消本优秀班集体评选资格。
（十）教学成绩（150分）每学期分期中、期末两次将班级成绩计入到班级量化中。具体方法见附1《小学班级教学质量评估方案(讨论稿)》。
（十一）附加分
1、宿舍（50分）：按检查结果，计入到寄宿班级量化中，学部检查30分，教师检查10分，学生检查10分；当月被评为文明宿舍，按一个宿舍加2分计入“文明宿舍”分中。
2、班级获奖：
（1）教育中心或学部组织的一切活动，如：校运动会、跳绳比赛、拔河比赛、校艺术节等，按班级名次加入每月的班级量化总分。年级第一名加3分，第二名加2分。
（2）个人代表学部、教育中心参加获奖加分分别为：参赛人数为3人以上（单项比赛）区级一等奖0.5分/人，市级一等奖1分/人，市级二等奖0.5分/人，省级一等奖2分/人，二等奖1分/人，国家级一等奖3分/人，二等奖2分/人。参赛人数3人及3人以下，每人次按以上分值的2倍执行。学生个人取最高分值，不累加。
3、好人好事：拾金不昧、助人为乐一般情况下每次加0.5分，给教育中心带来重大影响者加1—5分，每月最多不超过5分。
4、学部每月举行主题班队公开课，举行公开课的老师加班级量化分1分。
使用说明:
1、考核结果作为评选优秀班集体、优秀班主任的重要依据。
2、考核成绩与班主任津贴挂钩。
3学期末按班级量化总分，以寄宿班和非寄宿班3:7的比例确定优秀班级（优秀班主任）。
附1：《小学班级成绩量化方案（讨论稿）》
我们小学本学期采用“目标达成”制度来评价我们班级的教学成绩。二至六年级依据2009年1月、3月、7月三次考试成绩，分别对各班级的优秀生个数、良好生个数、一般生个数分别累加取其平均数，和2010年1月的期末考试的各班实际优秀生个数、良好生个数、一般生个数分别累加再分别取其平均数，把该数值作为班级教学成绩量化的参考基数，即目标数（基数分150分，优秀基数分60分，良好基数分60分，般生基数分30分），各班级每增减一个优秀赋分为正负1.5分，每增减一个良好生赋分为正负1分，每转化一个差生赋1分。
一年级教学成绩依据区教研室所要求的优秀、良好、般生的比率，再结合我校的实际情况，依据班级人数折合成具体目标数（基数分为150分，优秀基数分60分，良好基数分60分，般生基数分30），其增减目标数赋分标准同二至六年级的赋分标准。
该得分作为班级量化的教学成绩部分。上不封顶，下不保底。
小学教师量化考核制度
为适应素质教育发展的新形式，全面系统地考核每位教职工的工作实绩，客观公正地评价每位教师的“德、勤、能、绩、量”各单项的实况，进而促进每一位教职工的专业发展，提高我校的教育教学质量，特制定本评价方案。
一、师德（20分）
期末评价：学生评价占20%，同事评价占40%，领导评议占35%，出勤早到占5%。
1、总体要求：爱岗敬业，有责任心、使命感，服从领导，团结协作，淡泊名利，勇于承担责任，关注学校发展，维护学校声誉，关心爱护学生，遵规守纪。
2．实行师德警戒线一票否决制：（当年评优树先、晋升评聘职称等）（1）故意危害四项基本原则的；（2）有有偿家教行为，仍不改正的；
（3）体罚、侮辱学生，向学生家长索要钱财，损害教师形象和学校声誉的；（4）酗酒闹事，参与赌博、盗窃、打架斗殴的；
（5）工作态度差，劳动纪律涣散，不服从学校管理，无理取闹，恐吓威胁学校领导和其他教师，情节严重的；
（6）无正当理由连续旷工时间超过15天或一年内累计旷工时间超过30天的；
（7）受党纪政纪或刑事处分的；
（8）玩忽职守，造成较大责任事故的；（事故定性见说明）（9）违反社会公德、学生或家长多次投诉，引起社会强烈不满的；（10）在科研中弄虚作假、抄袭剿窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的；（11）在区统考等大型考试、监场、阅卷有舞弊行为者；
（12）乱收费或向学生推销资料、强迫征订资料，向家长索要财物，造成不良影响者。
二、考勤（50分）
检评量化细则，以《教育中心教职工考勤制度》为准。并特别强调区教育局学校、学部会议或教研活动、学习培训、考试、监考、阅卷、校运动会、升旗、课间操等加倍扣分。
三、教学常规（100分）
1、备课(20分）
（1）规范性：各科备课前要先备大纲，有本册教材分析，教学计划，单元备课和课时备课，符合区教研室教学常规要求，项目齐全，书写认真，教后有札记（心得体会或经验教训等）。教学不足五年的教师必须写详案。
（2）实用性：教案要体现教学思想和新课改理念，渗透德育教育，有针对性，充分考虑学生的实际情况，要有自己的教学思想，禁照搬照抄。
（3）完备性：教案数量要与授课节数相符，无缺漏现象。
（4）先周备课：要做到先周单元备课和课时备课，提前一周写好教案。（5）先周备课每周五上交，经教研组长审查、签字后方可使用。（6）备课内容要与上课保持一致。
2、课堂教学（25分）
推门听课、达标课、定级课得分。（每学期核算一次，设ABCD级。）
3、作业（15分）
（1）作业量足
（2）作业质量：教师要指导学生认真书写作业，字迹清楚，书写规范，版面整洁，格式统一，作业本保存完好，无破损、卷角现象。
（3）批改质量：学生作业批改及时，无错批漏批现象。要有个性化评价语言和批改日期。错误处学生改正及时，课堂作业全批全改。
（4）杜绝学生代替批改作业。
4、测试讲评（20分）
单元测试或调研测试教师要认真组织，批改反馈及时，根据测试成绩教师要采取相应的辅导措施，教师要写出测试分析（包括辅导措施），测试分析及试卷保存完好。
5、理论笔记、教学反思（10分）
笔记内容必须与教育教学有关，字数不低于学期总要求，平时检查时根据学期进度推算，要求书写工整，版面整洁，无乱涂乱画现象，并有自己的见解。教师每周结合自己的教学实践和理论学习，及时不断反思自己的教育教学，不断提高自己的业务素养和教育教学能力，做一名反思型、科研型、专家型教师。反思形式提倡用教学案例。
6、听评课（10分）老教师每周至少一次听评课；近两年毕业、转岗的教师每周至少两次听评课，新教师每周五上报下周要听的课。教研组长要认真作好听评课的工作，对不参与听评课的每次扣5分，请假的扣2分。注：量化检评细则，以教学常规检查细则为准。
四、课堂常规（10分）（添加）
1、教师要按时上课，不迟到，不早退，不拖堂。
2、小预备铃响后，教师要到教室门前候课，上课信号开始后，教师走上讲台，师生问好，开始上课。
3．不坐着讲课，不做与教学无关的其他事情。
4、尊重学生的人格和学习的权力，多鼓励，多表扬；不歧视学生，不挖苦学生，不讽刺学生；不发火，不与学生形成对立面；不体罚或变相体罚学生。
5、教师着装得体，不穿超短裙和拖地裙，不着吊带衫。在课堂上语言丰富，声音洪亮，注：以上几项检查结果记入教师月量化中。
五、学生管理（添加）
1、教师在课堂中要关注全体学生。及时表扬鼓励学生。
2、对课堂中出现违犯课堂纪律，不认真听课、做小动作的学生要及时制止。
3、学生在课堂中出现读书、写字姿势不端正者，教师应及时给与纠正。注：以上几种情况学部在抽查过程中，随时记录，记入教师月量化中。
六、教学成绩（200分）
依据本学期小学教学质量评估方案。教学成绩由期中和期末测试两部分组成，期中成绩占总成绩的40%，期末考测成绩占总成绩的60%。
七、工作量（50分）
依据本学期小学教师工作量赋分方案。
八、安全管理（30分）
教师要认真对学生进行安全教育，、忽视安全教育工作、不认真进行安全教育工作而发生安全事故的，除依据国家及教育行政部门的相关处理规定进行处理外，按下列规定执行。
（1）教育教学活动中擅离岗位发生学生伤害事故的按情节轻重扣10-30分。（2）对需要帮助的学生，应诚恳、热情、关爱。如因岐视、体罚或变相体罚学生、增加学生负担而发生的意外事故按情节轻重扣10-30分。（3）组织各项活动，如：大扫除、体育活动、实验等凡应注意安全的活动，教师都应先组织安全防范教育，再进行活动，活动时教师必须亲临指导，如因教师未亲临指导或安排不周而发生意外,视情节轻重扣10-30分。
（4）严格执行作息时间，未经学校统一安排而停课、调休，提早放学或集体补课而发生以外,视情节轻重罚扣10-30分。
（5）发生安全事故后，要及时汇报并及时作出应急处理，不及时汇报甚至瞒报、不作应急处理的扣10-30分。
九、被评为“形象办公室”的教研组，当月量化中组长加3分，组员加1.5分。
十、教研、科研（浮动分）
1、认真参加学校及本组开展的各项教育教学活动，每旷一次扣5分。
2、各类获奖赋分标准
（一）讲课比赛
区级一、二等奖各记2、1分，校级一、二等奖各计1、0.5分，校公开课、示范课计1分；区、市、省级依次加倍。
（二）论文
区级一、二等奖，各计1、0.5分；市级一、二、三等奖分别赋2、1.5、1分，省、国家级依次加倍。凡是在教育刊物上（增刊、专集、以书代刊的论文集除外）发表的教育教学论文，按报刊同级的一等奖的二倍计分。在《教育之声》发表的教育教学论文，每篇计0.5分。
（三）辅导
辅导学生参加竞赛（学科兴趣小组）获得辅导奖，校、区、市、省、国家级依次赋0.5、1、1.5、2、3分。
（四）教科研成果
承担校、区、市、省级课题的组长计0.6、1、2、3分，成员减半记分，只记一次；通过结题的再次按上述分值计分。被评为优秀课题的按校、区、市、省分别给组长计1、2、4、6分，成员减半。教科研成果被推广，按级别校、区、市、省分别赋0.6、2、4、8分。
（五）优秀教学奖和先进教研组
获市、区、校教学奖的计3、2、1分；获市、区、校先进教研组者，组长加计2、1、0.6分。组员每人加计1、0.5、0.3分。
（六）荣誉称号
在教学改革和管理等方面成绩突出，并做省、市、区、校级典型经验交流者，各加3、2、1、0.5分；被评为校、区、市、省级教学新秀、教科研先进个人，各赋分0.5、1、2、4分。教学能手升一级计分。
（七）教师承担带徒任务
每带一人计分0.3分；使新上岗教师获讲课比赛二等奖以上，校级给辅导教师加0.5分，区级加1分。
（八）教师各类获奖附加分。
依教育中心教师各类获奖的赋分方案为准。
附件
1、小学教学质量评估方案 附件
2、小学教师工作量赋分方案
说明：本量化结果作为教师的各级各类评优树先的主要依据。
量化考核结果做为对教师绩效工资发放和评
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