各位领导各位老师我是蔬园小学五年级的班主任杨晓霞

第一篇：各位领导各位老师我是蔬园小学五年级的班主任杨晓霞

各位领导各位老师我是蔬园小学五年级的班主任杨晓霞，今天我说课的题目是《福娃伴我迎奥运》

《福娃伴我迎奥运》主题班会说课稿

蔬园小学

杨晓霞

题目设想：第29届夏季奥林匹克运动会即将在我国北京举行集体育精神和中国文化为一身的奥运会吉祥物“福娃”，自诞生之日起就深受广大少年儿童的喜爱。为了让学生更多的了解福娃，我特确定主题为《我和福娃迎奥运》的班会。

活动目的：通过本次活动，队员们了解了有关2008北京奥运会的吉祥物的相关知识，特别是对“福娃迎迎”＿藏羚羊的生存环境的了解和濒危物种的调查，增强同学们与动物和谐相处的意识，激发队员们关爱生命，保护环境，保护地球的思想感情。

活动准备：

1、组织学生上网、看杂志报刊等方式，查找 有关2008北京奥运会吉祥物的相关知识以及有关世界濒临灭绝动植物的资料。

2、制作福娃的头饰。

活动形式：班会由二个篇章构成，分别是：（1）你说我说知福娃（2）联系实际悟福娃 以演讲、三句半、诗朗诵、歌伴舞、抢答题等形式展现了学生们对奥运的向往及体验申奥成功的欢欣。

活动流程：

第一篇章 你说我说知福娃

时光的年轮一刻也不停歇，多少事湮埋在岁月中，留下的是那些让人无法抹灭的激动与激情。中国人怎能忘记那激动人心的2005年11月11日，万众瞩目的北京奥运会吉祥物正式揭晓。它们是“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”、“妮妮”，当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。吉祥物的每一个娃娃都代表着一个美好的祝愿：繁荣、欢乐、激情、健康与好运。娃娃们带着北京的盛情，将祝福带往世界各个角落，邀请各国人民共聚北京，欢庆2008奥运盛典。

这一部分，我共设置了二个环节。

第一个环节我安排了: 五位学生头带头饰分别扮演“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”、“妮妮”来到我们中间，给大家讲述自己的故事。（时间 5分钟）

福娃贝贝：大家好，我是贝贝。我是一个鱼娃，象征繁荣。我温柔纯洁，是水上运动的高手。

福娃晶晶：大家好，我是晶晶。是一只憨态可掬的大熊猫，象征欢乐。作为中国国宝，我深得世界人民的喜爱。我来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。

福娃欢欢：大家好，我叫欢欢，是福娃中的大哥哥。我是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。我是运动激情的化身，我将激情散播世界，传递更快、更高、更强的奥林匹克精神。我所到之处，洋溢着北京2008对世界的热情。我性格外向奔放，喜欢各项球类运动。

福娃迎迎：大家好，我叫迎迎，来一只来自青藏高原的藏羚羊，我代表着健康。我身手敏捷、驰骋如飞，是一名田径好手。福娃妮妮：大家好，我叫妮妮。我来自蔚蓝的天空，是一只展翅飞翔的燕子，我代表着好运。我将在体操比赛中闪亮登场。

第二个环节让同学们与五福娃同欢乐，设置了二个节目：

（1）歌伴舞《同一个梦想》（时间 5分钟）（2）三句半《福娃迎奥运》。（时间 5分钟）

（以上两个环节设计的目的，是想在班会一开始就让学生进入到欢快的奥运氛围中，认识五个福娃并了解五个福娃所蕴涵的意义。明确一个国家或一座城市能够举办一次奥运会是一件多么美好的事，通过此次活动，使队员学习了解奥林匹克精神和奥运会的有关知识，理解北京申办奥运会的艰难历程和伟大意义，共同体验申奥成功的无比欢欣和喜悦。）附《福娃迎奥运》

今日走上台 心里乐开怀 全国迎奥运 召开

想起2001年 萨马兰奇一声喊 北京申办奥运会 成功

举国上下齐欢腾 红旗飞舞 锣鼓齐鸣 激动

百年梦想终实现 百年耻辱一扫空 扬眉吐气立世界 神气

说奥运迎奥运 用实际行动才是真 从我做起小事做起 认真

我出门遵守交通法 红灯停来我绿灯行 保证交通秩序好 畅通

我排队上车有秩序 先下后上有礼貌 给老人小孩让座 文明

我衣着整齐、精神 不随地吐痰乱扔纸 环境大家来保护 卫生

2008奥运马上到眼前 大家一同来行动 为国争光做贡献 光荣

第二篇章 联系实际悟福娃

此篇章我设计了四个环节，主要是为了让学生更深入的了解奥运五福娃，我重点选择了福娃迎迎。第一个环节是走近迎迎：（1）让学生汇报查找到的有关迎迎的生存环境的资料，以及我国现存藏羚羊的数量，（2）接着展开讨论：如何拯救濒临灭绝的野生动植物？作为小学生我们应该怎样做特别是对“福娃迎迎”—— 藏羚羊的生存环境的了解和濒危物种的调查，增强同学们与动物和谐相处的意识，激发队员们关爱生命，保护环境，保护地球。（此环节时间设置为：10分钟）第二个环节我设计了一组奥运知识抢答题，让同学们能够感悟发生在每一个福娃身上的故事。（此环节时间设置：8分钟）第三个环节是诗朗诵《奥运来了》表现各行各业喜迎奥运的心情。（此环节时间设置：5分钟）第四个环节激情演讲《当圣火燃起的时候》（此环节时间设置：5分钟）此环节设计意图是经过学生精彩的展示，让我们五年二班的同学们一起努力，从现在做起，从小事做起，从自身做起，培养健康文明的行为习惯，为2008年北京奥运会做出贡献。

附抢答题如下：

（1）迎迎的造型融入了什么动物的形象？是什么运动场上的能手？（藏羚羊、田径）（2）五福娃分别与奥运五环和我国古代五行中哪一行相对应（3）2008北京奥运的主题是什么？福娃贝贝代表什么？（4）福娃贝贝传递的是什么祝福？

（5）西藏自治区政协委员、全国政协委员、西藏大学教授、二次提交藏羚羊申吉提案的人是谁？（6）取材于西藏高原印度纺织、的披肩叫什么？

国家一级保护动物、高原上的长跑健将寿命最短的大型动物是谁？ 附演讲稿《当圣火燃起的时候》

当奥运圣火染红了中国的天空，整个华夏儿女的身心都发生了强烈的共鸣。当2001年7月13日萨马兰奇用深沉而响亮的声音说：“北京为奥运主办城市。”时全国一起欢呼雀跃着。这几百年来的梦想终于实现了。这次盛会代表中国是一个被国际认可的国家。奥运健儿也努力着，鼓起信心，刻苦训练，争取为祖国增添光彩。各地区的志愿着踊跃参加，为给中国一崭新的面貌，努力奋斗着。中国，正以突飞猛进的速度发展着、进步着。

说起奥运项目。我最爱游戏、乒乓球和羽毛球了。也许是因为兴趣的缘故吧。看着健儿们在赛场上“厮杀”，我不禁羡慕起来，可谁会想到呢，“台上三分钟，台下十年功。”在这光荣的背后是他们付出比常人多百倍的汗水和精力。虽然不能现场给他们助威，但我真希能成为一个志愿者，为他们呐喊加油。

如今奥运圣火已经点燃，我们的每一个的言行举止都影响着国人的形象。一句脏话，一个口香糖、一个香蕉皮，一张纸屑都关系着外国人对我们的看法。我们还要好好学习英语，为中国加油为奥运喝彩。

附诗朗诵

《奥运来了》

女：奥运来了 象一只斑彩的蝶 在我眼前浮掠 男：奥运来了 如一枝春的新绿 焕发着勃勃生机 女：奥运来了 风儿轻柔 云儿悠悠 五十六个鲜妍的花蕊 竞相表达着心中的祝福

男：奥运来了 新的村庄整洁清爽 农民伯伯笑容里映着霞光

女：奥运来了 科技创新正夜以继日 工人叔叔在缔造辉煌 男：奥运来了 神舟七号整装待发 中国人就要奔月 出仓

合：奥运来了

有大个的姚明还有飞人刘翔 有梦之队的跳水还有振奋国人的乒乓

他们不单要闪亮出场 他们更会让我们神彩飞扬

女：奥运来了 这华夏民族伟大的骄傲

这百年圣火崇敬的眼神 终于来到了北京的胸膛

男：奥运来了 用我们圣洁的心去呵护它 用我们挚诚的情来温存它

女：奥运来了 许下我们美好的心愿 男：奥运来了 坚定住我们铿锵的步伐 合：同一个世界 同一个梦想

这世界是和平的世界 这梦想就是我们的理想 携起手来 点燃激情 昂起头来 唱响春光

（此环节的设计目的是在学生认识五个福娃并了解五个福娃所蕴涵的意义之后，能够利用创题的形式感悟福娃的内在涵义。在开启学生对福娃喜爱之情的同时进行奥运的教育熏陶，培养学生的奥运精神。增强学生与动物和谐相处的意识，激发学生关爱生命，保护环境，保护地球的思想感情

使学生学习了解奥林匹克运动召开时我们作为一名学生应该怎样做。激发学生热爱祖国的感情，积极培育学生的文明社会风尚，做“文明使者”，积极参加各项活动，全面提高自己的综合素质与能力，为北京举办2008年第29届奥运会做贡献的决心。）

活动结束：

班主任：今天我是认认真真地当了一会大家的学生，同学的自编自演、自由发言都让老师记忆深刻，收获良多！谢谢大家为我们老师呈现了这场精彩的班队活动，我为大家感到骄傲！借用濮存昕老师的一句话，每个人进步一小步，整个社会就会进步一大步！在此基础上，老师再增加一句，每人每天一小步，一学期、一学年每人就是一大步，希望大家不要停留在口号上，而是踏踏实实地去实践，我相信大家一定可以的，你们呢？相信自己吗？谢谢！

（时间：2分钟）课后反思：

在《福娃伴我迎奥运》主题活动中，为了让学生深刻地体会奥运对中国人的意义，真切地体验到奥运给我们带来欢乐与力量，并把内心的力量转换成积极行动，在这节班会准备过程中，学生们或查阅资料，或设计编排，以极大的热情，积极投身于实践活动中，孩子们的积极踊跃激发了学生爱国爱家的情感和建设家乡的历史责任感，促进了学生健全人格的发展，提高了学生的师生共同参与，在班会活动中孩子们的一招一式，无不展现了当代小学生的精神面貌，奥运风采。“主题班会”活动的时间仅40分钟。为了让每个学生亲自参与、丰富体验，班会的形式丰富多彩，我们在安排节目的时候尽可能地让每个学生都参与进来，通过此次活动，使队员学习了解了奥运吉祥物－五个福娃，及奥林匹克精神和奥运会有关知识，理解北京申办奥运会的艰难历程和伟大意义，共同体验申奥成功的无比欢欣和喜悦。此次班会还有很多不足之处如学生查找的资料比较单一，在表演时有部分学生的感情没有百分之百的投入。真正落到实处的内容偏少。

我的说课到此结束，不当之处敬请各位领导批评指正。谢谢大家！

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万 玩 家 同 时 在 线

第二篇：各位领导各位老师我是蔬园小学五年级的班主任杨晓霞

各位领导各位老师我是蔬园小学五年级的班主任杨晓霞，今天我说课的题目是《福娃伴我迎奥运》

《福娃伴我迎奥运》主题班会说课稿

蔬园小学杨晓霞

题目设想：第29届夏季奥林匹克运动会即将在我国北京举行集体育精神和中国文化为一身的奥运会吉祥物

“福娃”，自诞生之日起就深受广大少年儿童的喜爱。为了让学生更多的了解福娃，我特确定

主题为《我和福娃迎奥运》的班会。

活动目的：通过本次活动，队员们了解了有关2008北京奥运会的吉祥物的相关知识，特别是对“福娃迎迎”

＿藏羚羊的生存环境的了解和濒危物种的调查，增强同学们与动物和谐相处的意识，激发队员

们关爱生命，保护环境，保护地球的思想感情。

活动准备：

1、组织学生上网、看杂志报刊等方式，查找 有关2008北京奥运会吉祥物的相关知识以及有

关世界濒临灭绝动植物的资料。

2、制作福娃的头饰。

活动形式：班会由二个篇章构成，分别是：（1）你说我说知福娃（2）联系实际悟福娃 以演讲、三句半、诗朗诵、歌伴舞、抢答题等形式展现了学生们对奥运的向往及体验申奥成功的欢欣。

活动流程：

第一篇章 你说我说知福娃

时光的年轮一刻也不停歇，多少事湮埋在岁月中，留下的是那些让人无法抹灭的激动与激情。中国人怎能忘记那激动人心的2005年11月11日，万众瞩目的北京奥运会吉祥物正式揭晓。它们是“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”、“妮妮”，当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。吉祥物的每一个娃娃都代表着一个美好的祝愿：繁荣、欢乐、激情、健康与好运。娃娃们带着北京的盛情，将祝福带往世界各个角落，邀请各国人民共聚北京，欢庆2008奥运盛典。

这一部分，我共设置了二个环节。第一个环节我安排了: 五位学生头带头饰分别扮演“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”、“妮妮”来到我们中间，给大家讲述自己的故事。（时间 5分钟）

福娃贝贝：大家好，我是贝贝。我是一个鱼娃，象征繁荣。我温柔纯洁，是水上运动的高手。

福娃晶晶：大家好，我是晶晶。是一只憨态可掬的大熊猫，象征欢乐。作为中国国宝，我深得世界人民的喜爱。我来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。

福娃欢欢：大家好，我叫欢欢，是福娃中的大哥哥。我是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。我是运动激情的化身，我将激情散播世界，传递更快、更高、更强的奥林匹克精神。我所到之处，洋溢着北

京2008对世界的热情。我性格外向奔放，喜欢各项球类运动。

福娃迎迎：大家好，我叫迎迎，来一只来自青藏高原的藏羚羊，我代表着健康。我身手敏捷、驰骋如飞，是一名田径好手。

福娃妮妮：大家好，我叫妮妮。我来自蔚蓝的天空，是一只展翅飞翔的燕子，我代表着好运。我将在体操

比赛中闪亮登场。

第二个环节让同学们与五福娃同欢乐，设置了二个节目：

（1）歌伴舞《同一个梦想》（时间 5分钟）

（2）三句半《福娃迎奥运》。（时间 5分钟）

（以上两个环节设计的目的，是想在班会一开始就让学生进入到欢快的奥运氛围中，认识五个福娃并了解五个福娃所蕴涵的意义。明确一个国家或一座城市能够举办一次奥运会是一件多么美好的事，通过此次活动，使队员学习了解奥林匹克精神和奥运会的有关知识，理解北京申办奥运会的艰难历程和伟大意义，共同体验申奥成功的无比欢欣和喜悦。）

附《福娃迎奥运》

今日走上台

心里乐开怀

全国迎奥运

召开

想起2001年

萨马兰奇一声喊

北京申办奥运会

成功

举国上下齐欢腾

红旗飞舞

锣鼓齐鸣

激动

百年梦想终实现

百年耻辱一扫空

扬眉吐气立世界

神气

说奥运迎奥运

用实际行动才是真

从我做起小事做起

认真

我出门遵守交通法

红灯停来我绿灯行

保证交通秩序好

畅通

我排队上车有秩序

先下后上有礼貌

给老人小孩让座

文明

我衣着整齐、精神

不随地吐痰乱扔纸

环境大家来保护

卫生

2008奥运马上到眼前

大家一同来行动

为国争光做贡献

光荣

第二篇章 联系实际悟福娃

此篇章我设计了四个环节，主要是为了让学生更深入的了解奥运五福娃，我重点选择了福娃迎迎。第一个环节是走近迎迎：（1）让学生汇报查找到的有关迎迎的生存环境的资料，以及我国现存藏羚羊的数量，（2）接着展开讨论：如何拯救濒临灭绝的野生动植物？作为小学生我们应该怎样做特别是对“福娃迎迎”—— 藏羚羊的生存环境的了解和濒危物种的调查，增强同学们与动物和谐相处的意识，激发队员们关爱生命，保护环境，保护地球。（此环节时间设置为：10分钟）第二个环节我设计了一组奥运知识抢答题，让同学们能够感悟发生在每一个福娃身上的故事。（此环节时间设置：8分钟）第三个环节是诗朗诵《奥运来了》表现各行各业喜迎奥运的心情。（此环节时间设置：5分钟）第四个环节激情演讲《当圣火燃起的时候》（此环节时间设置：5分钟）此环节设计意图是经过学生精彩的展示，让我们五年二班的同学们一起努力，从现在做起，从小事做起，从自身做起，培养健康文明的行为习惯，为2008年北京奥运会做出贡献。

附抢答题如下：

（1）迎迎的造型融入了什么动物的形象？是什么运动场上的能手？（藏羚羊、田径）

（2）五福娃分别与奥运五环和我国古代五行中哪一行相对应

（3）2008北京奥运的主题是什么？福娃贝贝代表什么？

（4）福娃贝贝传递的是什么祝福？

（5）西藏自治区政协委员、全国政协委员、西藏大学教授、二次提交藏羚羊申吉提案的人是谁？

（6）取材于西藏高原印度纺织、的披肩叫什么？

国家一级保护动物、高原上的长跑健将寿命最短的大型动物是谁？

附演讲稿《当圣火燃起的时候》

当奥运圣火染红了中国的天空，整个华夏儿女的身心都发生了强烈的共鸣。当2001年7月13日萨马兰奇用深沉而响亮的声音说：“北京为奥运主办城市。”时全国一起欢呼雀跃着。这几百年来的梦想终于实现了。这次盛会代表中国是一个被国际认可的国家。奥运健儿也努力着，鼓起信心，刻苦训练，争取为祖国增添光彩。各地区的志愿着踊跃参加，为给中国一崭新的面貌，努力奋斗着。中国，正以突飞猛进的速度发展着、进步着。

说起奥运项目。我最爱游戏、乒乓球和羽毛球了。也许是因为兴趣的缘故吧。看着健儿们在赛场上“厮杀”，我不禁羡慕起来，可谁会想到呢，“台上三分钟，台下十年功。”在这光荣的背后是他们付出比常人多百倍的汗水和精力。虽然不能现场给他们助威，但我真希能成为一个志愿者，为他们呐喊加油。

如今奥运圣火已经点燃，我们的每一个的言行举止都影响着国人的形象。一句脏话，一个口香糖、一个香蕉皮，一张纸屑都关系着外国人对我们的看法。我们还要好好学习英语，为中国加油为奥运喝彩。

附诗朗诵《奥运来了》

女：奥运来了

象一只斑彩的蝶

在我眼前浮掠

男：奥运来了

如一枝春的新绿

焕发着勃勃生机

女：奥运来了

风儿轻柔

云儿悠悠

五十六个鲜妍的花蕊

竞相表达着心中的祝福

男：奥运来了

新的村庄整洁清爽

农民伯伯笑容里映着霞光

女：奥运来了

科技创新正夜以继日

工人叔叔在缔造辉煌

男：奥运来了

神舟七号整装待发

中国人就要奔月 出仓

合：奥运来了

有大个的姚明还有飞人刘翔

有梦之队的跳水还有振奋国人的乒乓

他们不单要闪亮出场

他们更会让我们神彩飞扬

女：奥运来了

这华夏民族伟大的骄傲

这百年圣火崇敬的眼神

终于来到了北京的胸膛

男：奥运来了

用我们圣洁的心去呵护它

用我们挚诚的情来温存它

女：奥运来了

许下我们美好的心愿

男：奥运来了

坚定住我们铿锵的步伐

合：同一个世界 同一个梦想

这世界是和平的世界

这梦想就是我们的理想

携起手来 点燃激情

昂起头来 唱响春光

（此环节的设计目的是在学生认识五个福娃并了解五个福娃所蕴涵的意义之后，能够利用创题的形式感悟福娃的内在涵义。在开启学生对福娃喜爱之情的同时进行奥运的教育熏陶，培养学生的奥运精神。增强学生与动物和谐相处的意识，激发学生关爱生命，保护环境，保护地球的思想感情

使学生学习了解奥林匹克运动召开时我们作为一名学生应该怎样做。激发学生热爱祖国的感情，积极培育学生的文明社会风尚，做“文明使者”，积极参加各项活动，全面提高自己的综合素质与能力，为北京举办2008年第29届奥运会做贡献的决心。）

活动结束：

班主任：今天我是认认真真地当了一会大家的学生，同学的自编自演、自由发言都让老师记忆深刻，收获良多！谢谢大家为我们老师呈现了这场精彩的班队活动，我为大家感到骄傲！借用濮存昕老师的一句话，每个人进步一小步，整个社会就会进步一大步！在此基础上，老师再增加一句，每人每天一小步，一学期、一学年每人就是一大步，希望大家不要停留在口号上，而是踏踏实实地去实践，我相信大家一定可以的，你们呢？相信自己吗？谢谢！（时间：2分钟）

课后反思：

在《福娃伴我迎奥运》主题活动中，为了让学生深刻地体会奥运对中国人的意义，真切地体验到奥运给我们带来欢乐与力量，并把内心的力量转换成积极行动，在这节班会准备过程中，学生们或查阅资料，或设计编排，以极大的热情，积极投身于实践活动中，孩子们的积极踊跃激发了学生爱国爱家的情感和建设家乡的历史责任感，促进了学生健全人格的发展，提高了学生的师生共同参与，在班会活动中孩子们的一招一式，无不展现了当代小学生的精神面貌，奥运风采。“主题班会”活动的时间仅40分钟。为了让每个学生亲自参与、丰富体验，班会的形式丰富多彩，我们在安排节目的时候尽可能地让每个学生都参与进来，通过此次活动，使队员学习了解了奥运吉祥物－五个福娃，及奥林匹克精神和奥运会有关知识，理解北京申办奥运会的艰难历程和伟大意义，共同体验申奥成功的无比欢欣和喜悦。此次班会还有很多不足之处如学生查找的资料比较单一，在表演时有部分学生的感情没有百分之百的投入。真正落到实处的内容偏少。

我的说课到此结束，不当之处敬请各位领导批评指正。谢谢大家！

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第三篇：尊敬的各位领导和班主任老师

尊敬的各位领导和班主任老师，大家好！

首先感谢学校和级部给了我这次发言的机会，我担任班主任也就几年的时间，有好多问题还正在思考和摸索之中，我这次发言算不上什么经验介绍，只是向大家汇报一下我在班主任工作中的一些具体的做法和感受，不当之处，请各位领导和班主任老师多多批评指正，我将不胜感激。

一、以身作则，率先垂范。孔子曰：己所不欲，勿施于人。自己做不到的事情，却要求学生做到，学生就会心中不服，规范学生也就缺乏力度。为此我采取了以下做法，谨请各位允许我做一简单罗列和说明。开学第一个月，为了让学生养成好习惯。我做了以下几点：

1、坚持早晨5:50之前必到，可早不可晚，学生看到班主任每天如此，也就不敢轻易迟到了。一旦遇到有迟到的同学，工作也很好做，我就问他“你有几次比我来的早啊”，他就会感到很羞愧的。

2、坚持每天上午下午预备铃到教室看看，学生起立读书、唱歌了，学生也就逐渐形成了习惯

3、自习课会不定时到班里看看，让他们摸不到规律。

4、每次上操时，坚持和学生一起去操场，有时看看操，有时陪学生一起跑跑步。既拉近了和学生的心理距离，维持了上操秩序，又锻炼了身体，也有利于减肥。

二、为学生营造良好地学习氛围 为此，我采取了以下措施

1、要求学生养成上午第一节上课前10分钟走进教室，是我要求学生读书的时间，这一做法目的只有一个，那就是让学生上课时尽可能快的进入学习状态，提高学习效率。

2、重视班级文化建设。（1）刚开学建立班委以后，我们就在黑板上方，左右墙壁贴上醒目的标语，时时刻刻提醒学生认真学习和及时复习，总结每天、每周、每月的收获；我们基础差，但我们要和别人比进步，我们成绩不好，但我们要比别人更勤奋。（2）在班级后面墙上贴上大家的梦想，另外，每天要求同学们练字，挑一些好的张贴后墙上。（3）每周一、周四我们宣誓，目的就是振奋士气！（4）每天晚自习轮流上讲台读一篇自己认为好的文章，总有一句话可以触动他们的心弦。

3、加强学习方法指导，下载文章让学习委员在班会上宣读，如《学生应具备的四种常规状态》《高中生的不良习惯及教师的忠告》《掌握六原则学习不再难》《十大学习方法》等。

4、我只要看到了一些励志的文章，故事，我就会在班里读，有时也给他们放励志短片！或者讲身边的励志故事。

三、用制度规范班级日常工作 制度是管理的重要依据。刚进入高二，通过观察，重新确定了班委，我定期召开班干部会议，班里的大小事，包括班规全权有他们自己制定，自己遵守，我们班采取扣分和奖分制度。违反纪律扣分，为班级做了贡献奖励！每2周总结一次，第一次满15分，回家反省，第二次满15者回家直到期末考试！

四、关心学生，用爱心去交流

1、在班级组建之初，会利用一段时间注意了解学生的学习生活和家庭情况，对家庭条件困难的同学从思想上鼓励他，让他认识到困难只是暂时的，而努力学习是可以改变这一切的，在政府助学金上也予以照顾；对于毛病多多，屡教不改的，要经常敲打敲打他们，可以是单独批评，可以是平等谈心。

2、同学之间要团结要互相帮助，要有爱心，对父母的养育、对老师的付出要有感恩之心。

3、我经常打印一些有益的文章给他们宣读并予以张贴，如《心态是最大的本钱》教育他们在挫折面前要有好的心态；《孩子，除了勤奋，什么也帮不了你提高成绩》告诉他们自己才是自己的救世主；《和谁在一起很重要》让他们明白重要的不是你是谁，而是你和谁在一起，交友要交勤奋的人、积极进取的人、有远见卓识的人，要交智者，交高人。《中学生佩带手机的危害性》从各个角度分析手机对中学生生理和心理的危害，希望他们能尽可能的少接触手机等。

平时，我也会在孩子们面前背诗，读英语，小秀一下，让他们崇拜我。我也注意用手机拍下班级生活的点点滴滴，记录下学生生活的方方面面，若干年后偶然看到肯定会引起我的回忆，同学们也可以找回当年的自己，我想那肯定是别有一番感觉。不妨借用老舍先生的一句话“有喜有忧，又笑有泪，有花有果，有香有色”，这就是当班主任的乐趣。

当然，班主任工作也是辛苦的！班主任是天底下最小的官，肩上却扛着天大的责任——育人！哪个班主任不是朝五晚九，哪个班主任没经历过孩子生病发烧，看完病，依然入班？哪个班主任没经历过大半夜爬起来陪学生到医院看病挂水，哪个班主任没有因为学生打架，谈恋爱，违纪头疼几天？有人说，那么累，一个女老师，上好班，照顾好孩子不就行了！可是我总感觉，作为一名教师，不当班主任，总有一种遗憾。觉得当班主任，好像能够找到自己的存在感，感受到自己是被需要的！我能坚持当班主任，也是受几位老教师影响，我们数学组的曹老师，刘老师，王老师，还有其他组的刘老师，丁老师，看到他们的姿态，看到他们生活的常态，很是敬佩和感动！也希望自己永葆对教育的爱，在平凡的岗位上活出不一样的精彩！！

总之，班主任工作是琐碎的，也是充实的，我，正在为如何摆脱这种保姆式的管理而进行深深的思考。“我是一粒沙，落入泥土，认不出”我只是各位班主任中的普通一员，在班级管理工作中还有很多不足，有待于进一步改进，希望在座的领导和班主任老师多多指点。

第四篇：各位领导老师同学们大家好今天我演讲的题目是

各位领导老师同学们大家好今天我演讲的题目是《祖国在我心中》

在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性；在布满烽火的长城之上，读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地之上，读祖国壮年的成熟…… 我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。

沿着黄河与长江的源头，漂流而下，过壶口，闯关东，走三峡，奔大海。在河西走廊，华北平原，我看祖国的富饶与辽阔，看祖国千里马般日夜兼程的超越；在长江三角洲、珠江三角洲，看祖国崇高与巍峨，看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁，灿若银河……

这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国；这是一个如日中天的祖国。我的话语多得成一部历史，我的话语多得可组成一片星河，但是说得最多最动情的一句，便是——腾飞吧祖国、祖国吉祥，吉祥祖国。

滔滔的江水,滚滚的黄河,连绵不断的山路,都属于我们伟大的祖国。祖国的山川雄奇,祖国的河水秀逸,祖国的胸怀无比广阔.英雄长已矣!古往今来,一曲曲悲歌,一个个惊天动地泣鬼神的故事,都讲述一个简单而朴素的信念,祖国在我心中.正是这千千万万的赤子,才撑起了我们民族的脊梁,祖国的希望;正是他们,在自己的“今天”，用满腔的热血，谱写了无愧于时代的《义勇军进行曲》，才使得我们今天的共和国国歌响彻神州，那么气势磅礴，那么雄壮嘹亮。

耻辱和不幸已经成为过去，中华民族迎来了新的辉煌。改革开放二十多年来，在广大劳动人民的辛勤耕耘下，无论军事、科技、政治、体育，我们都取得了长足的进展。“祖国在我心中”，简简单单的六个字，道尽了多少中华儿女的心声。祖国是东方的明珠，是亚洲腾飞的巨龙，是远方地平线上初升的太阳。祖国在你心中，在我心中，在我们大家心中！

第五篇：各位领导、各位老师大家好,今天我从两个方面汇报工作,第一方面是

各位领导、各位老师大家好，今天我从两个方面汇报工作,第一方面是CALIS河北省文献信息服务中心的建设情况，第二方面是河北联合书目检索工作的开展情况。

我馆于2005年6月与CALIS签订河北省文献信息服务中心承建书，学校和图书馆非常重视省中心的建设工作，图书馆于2005年7月派人参加了CALIS在上海交通大学举办的为期二十天的系统管理员培训，2005年9月和10月参加了在北京大学图书馆举办的统一检索、文献传递及门户网站的培训班，馆员的培训为CALIS河北省文献数据中心的成功搭建奠定了坚实的技术基础。2005年9月份开始订购相关的硬件设备和应用软件，设备订购主要充分与其它已建设好的CALIS省中心沟通，同时参考《CALIS“十五”建设省中心软硬件系统统一配备的说明》要求，10月中旬收到了所有的软、硬件设备，随即进行了系统的安装、配置和调试工作，目前各系统均运转良好。

CALIS河北省中心数据中心的硬件平台包括IBM xServer系列服务器x346四台，x336六台，IBM DS400存储阵列以及IBM机柜一个，软件包括Red Flag DC（data center）Server 4.1五套，Red Flag HA CLUSTER Server 4.1（2节点）一套，Oracle Database Standard Edition 10g（10.1.0.3 for linux）一套，应用系统还包括统一检索、馆际互借及文献传递、公共目录检索、门户网站等平台。

经过人员培训，软硬件调试成功后，于今年初，我们稳步开展了各项工作,依据我馆与CALIS签订的承建书要求，我们目前已开展的工作有以下十项内容：

1、构建并支持运行良好的CADLIS河北省门户网站，网站集成统一

检索、馆际互借与文献传递系统、公共目录检索、统一认证系统，现已面向河北省各高校服务；

2、成功搭建联合目录数据库的硬件平台，并在我省各高校图书馆

加大了公共目录检索的开展工作；

3、安装调试馆际互借与文献传递系统，在全省高校中推广高校馆

际互借与文献传递服务；

4、引进数据库方面，我中心于2001年开始即积极组织本省及配合全国性联合采购工作，已陆续在我省部分高校联合采购了超星数字图书、WSN、SPRINGER、维普数据库、美星外文图书等；

5、通过定期召开会议及电话等方式保持联系河北省高校图书馆工

作委员会等地区性文献信息服务部门，共同协作开展与完善河北省文献信息保障机制；

6、面向河北省各高校提供数据库镜像服务及数字资源长期保存服

务，2001年成立了河北省高等学校数字图书馆至今，目前在河北省已形成了以我数据中心为主的数据存储体系，目前容量10T；

7、建设拥有功能完善的多功能报告厅，环境优雅的现代化电子阅

览室，其中电子阅览室共有机位400余套，已陆续组织了多次全省性图书馆会议及各类数据库的培训工作，2005年9月，华北五省图协成立20周年大会在我中心成功举办；

8、2005年10月开始，我中心根据承建书内容及中心工作需要，向本省60余家高校图书馆开展了与中心工作相关的用户问卷调查工作，有效反馈达30余家，这使得CALIS河北省中心各项工作得以顺利开展；

9、我中心积极参加本省非高校体系图书馆组织的各项会议，力争

做好与非高校馆的文献服务机构的接口工作；

10、我中心自2005年7月承建“CALIS河北省文献信息服务中心”

以来，已陆续参加CALIS中心组织的各类系统平台培训、各类工作会议，积极支持与配合了CALIS管理中心、全国中心、地区中心的各项工作。

以上是CALIS河北省文献信息服务中心成立以来的建设及工作开展情况；CALIS河北省文献信息服务中心门户网站集成了各类服务入口，各类相关工作通知都会定期发布，请及时登陆查询。访问地址如下：

教育网地址：calis.ysu.edu.cn

网通地址：218．11．76．30

接下来我汇报的内容是河北省的联合目录检索工作开展情况：省内实现河北馆藏联合目录检索是馆际互借、文献传递工作的基础，是资源共建共享的关键。目前CALIS河北省中心有关联合目录工作开展状况如下：

基于数据安全及高效访问的要求，目前calis河北省中心公共目录检索系统发布在IBMX346服务器，操作系统平台为RED FLAG DC4.1, 利用红旗HA Cluster4.1提供高可用性联合目录服务，数据存储采用了半光纤存储架构，系统中准备了近1TB空间。考虑各学校入网节点的不同情况，我省中心公共目录检索系统分别在教育网及网通提供访问入口，通过省中心门户网站根据速度可以选择分别进入。目前我中心公共目录检索系统数据资源是河北省在CALIS联合目录中馆藏数据，是B级、C级馆藏书目，检索到书目后本系统直接集成到馆际互借模块，方便了馆际互借的流程。但目前存在主要问题是通过本系统还不能完全检索到河北省内图书馆书目数据，其原因是目前河北省中心联合目录数据资源是河北省CALIS联合目录馆藏的实时提取并发布，其限定数据资源只提取C级馆及C级以上馆藏信息，但是河北目前87所高校中只有2家C级馆，分别是河北工业大学及华北电力大学，所以数据资源很少。经与CALIS沟通协商，CALIS方面同意将目前河北13家D级馆的馆藏信息提取后供省内公共目录检索，但是只限于2006年1月1日起的数据，此项工作要今年底才可以安排数据提取工作。如何做好河北省联合目录检索工作？基于数据规范的考虑，以及联合目录查询的工作连续性，我们请当前还不是CALIS成员馆的图书馆申请加入CALIS，因为只有更多的馆成为CALIS成员馆，我们河北省联合目录数据资源才能越来越丰富。当前河北共有15家CALIS成员馆，包括2家C级馆，13家D级馆，到今年底，我们将可以从河北省公共目录检索系统检索到以上各馆2006

度从CALIS下载的馆藏书目。其它想分享馆藏的图书馆请加入CALIS成员馆，加入CALIS成员馆流程只需登陆CALIS联合目录中心门户网站，按申请加入流程进行即可，网址是http:///calis/lhml/index.asp。

为了加快河北省内文献传递、资源共建共享工作进度，我们在CALIS统一检索平台的基础上拓展其功能模块，实现了河北省联合书目查询系统，目前本系统基于两种方式提供服务，一种是OPAC，另外一种基于Z39.50协议。两种方式各有优缺点，OPAC是目前流行的WEB查询方式，Z39.50服务在馆藏量大的情况下会提高检索速度，但是这项工作需要各馆配合我们，或者在外网开放本馆OPAC，或者建立Z39.50服务器。需要跟大家说明的是目前该系统只做到了数据的揭示，还没有集成馆级互借与文献传递模块，这项工作将是我们下一步工作重点。

在省中心的各项建设工作中我们深深体会到领导的重视和理解是我们工作的关键，省内各高校图书馆的支持和努力是我们工作的基础，多方合作，共建共享是我们工作的保障，最后还请希望各位领导，各位老师继续支持我们的工作，共同搭建好河北省文献信息资源保障平台。