国旗下的讲话——沟通、理解与信任

第一篇：国旗下的讲话——沟通、理解与信任

国旗下的讲话——沟通、理解与信任

尊敬学校领导、老师，亲爱的同学们：

早上好，今天我讲话的主题是：沟通、理解与信任。

同学们，你们是否有时候觉得自己有满腹的委屈没地方说，是否觉得没人能够理解自己内心十分孤独寂寞，是否觉得身边没有一个值得信任的人？如果是，那我想问：难道这个世上真的没有一个人可以倾诉，没有一个能够理解和信任的人吗？还是我们没有找到正确的方法与别人沟通、理解和信任呢？

首先问大家一个问题：当你需要别人帮助时，你旁边有两位同学，一位是同班的，一位是其他班不认识的，你会选择谁呢？相信大部分人都会选择第一位。事实上，那位陌生的同学不见得就不会帮你。那我们为什么还会做出这样的选择呢？原因也很简单，因为同一个班级的同学每天在一起学习一起生活，有更多交流沟通的机会，我们才更加信任他。由此可知，沟通可以拉近彼此的心理距离，促进彼此的理解与信任。

那么，我们该怎样实现有效的沟通呢？首先，要学会倾听。倾听是沟通的前提，倾听可以满足对方自尊的需要，减少对方自卫与对抗的意识，为心理沟通创造有利的条件和氛围。其次，要学会尊重别人。比如对方是喜欢多听少说的还是多说少听的，对方有哪些话喜欢听哪些不喜欢听，我们都要知道并尊重对方，只有这样沟通才能顺利进行。最后，要学会微笑和赞美对方。谁都想跟一个脸上挂着微笑的人讲话而不愿意跟一个一脸不耐烦的人聊天，当我们微笑地心平气和地与别人聊天，我们的沟通交流才能更加深入顺畅。

很多时候我们觉得父母不理解我们、老师不理解我们、同学朋友不理解我们，难道真的是他们不理解我们，还是我们没能理解他们呢？要增进彼此的理解最重要的是学会换位思考，从他人的角度，站在他人的立场来看问题。在日常生活学习中，当我们与人交往出现分歧和差异的时候，我们应该懂得尊重别人的独立人格，尊重别人的个性、意愿和选择；要设身处地体谅别人的处境和感受，站在对方的角度去考虑问题，这样我们就会更加地体谅对方的心情，理解对方的行为，明白对方的需要，而对方也会因为我们的理解而理解我们。

最后，我们要学会信任。信任首先是自己要相信自己，不自卑不自负。如果连自己都不相信，那请问：我们还能相信谁？每个人都有自己的缺点和优点，不要只看着自己的优点，也不要老惦记着自己的缺点。其次，要信任身边可以信任的人。父母可以说是这个世上最关心最疼爱我们的人，是我们最值得信赖的人；老师是我们的人生道路的引导者，也是我们可以依靠的人。此外，我们还要信任身边的同学，信任自己的兄弟姐妹。信任是一种弥足珍贵的东西，它会让你得到更多的帮助与友谊。

同学们，从心开始沟通，倾吐内心最真实的声音，多一份真诚、多一份理解、多一份宽容、多一份尊重，多一份信任。当一个人学会沟通，懂得理解与信任，就一定会感受到生活中处处充满着阳光与幸福，也一定会因为有一个健康的心理而收获真挚友谊与美好的人生！

第二篇：沟通国旗下讲话

老师们、同学们：大家好！我国旗下讲话的题目是：

沟通是人与人之间取得相互联系的一个重要渠道，没有沟通，人与人之间就不能很好协作；没有沟通，人类就不能得到发展；不会与别人沟通的人永远也得不到成功。世界著名成功学大师、心理学家卡耐基说：“一个人的成功，15%靠专业知识，85%靠人际关系沟通。”因此我们在学习知识、运用知识的同时，更要学会如何与别人沟通。

理解是沟通的基础。能替他人着想，学会换位思考，会很好地帮助你去理解他人，这样能化解很多矛盾，使你的沟通顺畅。俗话说：“将心比心”，这样才能真正做到理解他人。

现实中我们很多同学享受着父母无微不至的照顾，拥有如蚌含珠似的呵护，他们就在这样的幸福中生活和长大。然而对这种照顾和呵护，他们似乎不知感动，不知报恩，一切觉得理所当然。甚至有的同学还在做着令父母伤心的事情，那就相当的幼稚和无知了。

记得有这样的一个故事，一位女孩和自己的母亲吵架，一气之下跑出了家门，当她因为陌生老太太的一碗免费面条而感动落泪时，老奶奶笑着开了口，我只是为你做了一碗面，你就这样感激我，那你的母亲给你做了十几年的面条，你又如何感激呢？一瞬间，女孩的泪水落了下来。这时的她才真正理解自己的母亲。

有些同学上课被老师批评一句就耿耿于怀，甚至顶撞老师，满脑子净认为老师不尊重你，殊不知在你说话做小动作时就已开始不尊重老师了。

所以当家长或老师批评自己后，如果心里有气，不妨换一个角度设身处地站在他们的角度想一想，这样就可自我调节不高兴的情绪，还可以知道自己错在哪里．从而改正错误。即使父母和老师没有采用我们预期想要的那种较民主的或更让人接受的方式和我们进行沟通，我们也要学会理解和谅解。退一步想他们虽然是一个成年人，但也有不完美的地方，不可能每时每刻都很理智。所以在这里，希望大家理解、宽容这些爱你们的成年人没有用你希望的方式去爱你们吧。

沟通要学会控制自己的情绪，很多同学往往被叫到办公室或政教处时，通过老师领导的开导，心情冷静下来了，这才意识到的错误，甚至有的同学悔恨当初的错误做法，直哭出来。其实这就是当时控制不了自己的情绪；由于沟通是双向的，所以沟通时也要注意对方的情绪，对方在生气，你还去开他玩笑，结果就自找倒霉了。有些同学嫌父母管得太多，有些事认为理所当然、顺理成章的，他也反对，与他们很难沟通，其实那都是我们造成的。比如我举个例子，有一个学生回家,他就一直看电视,看到爸爸生气.爸爸就问：“你就没有作业吗？”这时他理直气壮的讲：“明天不上课,多看一次电视,不行吗？”听了这样的话，爸爸就恼羞成怒，结果大家可想而知。如果这位同学换种沟通方式，吃晚饭时，跟爸爸说：“爸爸，明天学校放假老师开会，我们不上课，今天没有作业。平时我想看的电视都没看，今天晚上我想多看一会儿好吗？”爸爸往往会说，好吧，别太晚休息。你看，他不会生气了。所以说，与别人沟通要说什么，什么时候说，怎么说才妥当。平时多主动与父母沟通、对父母要求的尽力做到，让他了解你，理解你，直到信任你，他放心了，管的自然就少了。

同学们，总之，不论是与父母、老师、还是同学，沟通时要会理解对方，学会换位思考；讲究技巧，控制情绪等等。只有和他们建立起良好的沟通渠道，才能达到保持良好的人际关系，和谐交往，得到彼此所需。

最后，愿大家通过沟通彼此理解，彼此信任，彼此快乐！

第三篇：演讲稿沟通理解信任

学会理解是一门艺术。理解之道，在乎于心，只要你真正用心去理解，理解也会变得十分容易。学会理解吧，让人与人相处得更加紧密、更加美好。一起来看看演讲稿沟通理解信任5篇，欢迎查阅!

演讲稿沟通理解信任1

青春时期的叛逆，不懂得去理解，直到走过了那些青葱岁月，才明白一切。——题记

十三岁的孩子是极不听话的，因为已经在长大，已经开始有了自己的思想，自己的见解，自己的观点……有些想法，我们90后的孩子，与父母与长辈总是格格不入，最终只会和家人争吵，导致一场场硝烟，从而产生一种心理的压力，随之做些家人反对的事，这就是叛逆!

在叛逆心理出现时，只知道一味的争辩，却从未从对方的角度去考虑对方的感受，更未学会试着去理解对方，这让人苦恼……

曾经的我，十三岁花苞的年龄，已经渐渐懂得了不少，所以心里想的总是很不切实际，却又时尚的东西，而奶奶却是老古董一个，老一辈的思想，从未想过我需要的是什么，只知道固执的传授给我她的理论。至此，我无法忍受，更不能更好的去诠释。

久而久之，我们之间的矛盾越来越大，时常吵个不停，一星期回家一次，可是一进家门，我便和她因为一点小事而吵得不可开交，时间长了，竟慢慢生出了一种不想回家的感觉。因为那个家全是战争……好长时间，战争继续着，从未想过站在彼此的角度去想。

直到那年奶奶病倒，一家人慌了神，检查结果出来，是癌症。我呆了望着病床上的那个老人，岁月的足迹在她脸上刻下痕迹，苍凉、哀伤，一年多争吵为的只是什么?我只是想让她懂我的内心，而她唯一的希望只是想让我有所作为，只是方法不同，但这有错吗?我后悔了，当初真不该气她的，也真应该考虑她的感受，她也需要爱……

从这以后，我再也没有任何的反常行为，顺从她的话语，这只是我和她都能获得一丝心安吧!

演讲稿沟通理解信任2

理解是一种高贵的语言，是心灵静默的一种升华。或许我们做不到“海纳百川，能容乃大”的宽宏，但是我们却可以用一颗坦诚、恳切一点的心去面对身边的人与事，多一份理解，就多一份温暖;多一份理解，就多一份感动;多一份理解，就多一份美好。

理解亲情。妈妈的辛苦操劳你理解了吗?你是否曾因为妈妈的一句严厉批评摔门而出呢?“慈母手中线，游子身上衣。”世界上哪位母亲不爱自己的儿女?母亲的一言一行、一举一动，都渗透着丝丝爱意。然而我们却往往不感恩、不理解她们。

理解友情。我们都有许多朋友，但患难与共的真心朋友又有几个?“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识?”理解是友谊的第一条件，有了理解，朋友才能共同进步，友谊才能地久天长。当朋友因一句无心的话、一个无意的动作而伤害了你，你会跟他翻脸吗?当朋友与你发生了一个误会，因此而闹不和，你会理解他吗?

理解生活。生活虽然很坎坷。我们会面临失败，面临成功，面临死亡。但是只有领悟了生活的真谛，它才会让我们过得轻松。只要心中有梦，只要心中有爱，只要心中有理解，只要心中有信念。你就能成功。所以，请不要用金钱与名利去衡量成功与失败。

苏轼一生坎坷，曾经悲观忧虑，可是他选择了赤壁，赤壁也成全了他。他理解了生活的真谛，果断地走出了黑暗的官场，去理解他的另一种生活，于是才有了“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”传诵至今的千古名句。

让我们开启理解之花，多一份关爱;展开理解之云，多一份温暖;品尝理解之泉，多一份感恩。你的心扉，让自己去理解别人，也让别人来理解自己。

演讲稿沟通理解信任3

“你怎么还在这看电视!快去看书!”母亲对我生气的吼道。我气冲冲地向外走着，随着“啪”地一声门响，我来到了外面，似乎想要逃避些什么。

天气阴沉沉的，空中的乌云缓缓地移动着，仿佛在冷笑着整个世界。我像往常一样，不紧不慢地走到了那片树林。正值秋季，落叶在风中摇曳着，纷纷扬扬。

一片落叶敲打着我的额头，我不顾一屑地将它拿开，自嘲的冷笑着，心里暗暗说道：怎么?连你也想要排斥我吗?正当我想要将它拿开，我的手感受到了它的叶脉。我将它拿到眼前，仔细的观察它。我发现虽然它的叶子已经枯萎，但它的叶脉却丝毫没有损伤。眼前仿佛出现了它由生长到掉落的全部过程。

闭上眼睛，仿佛看到了春天时，它在大树的庇护下像个害羞的小姑娘萌发出嫩芽，渐渐地，它在温暖的怀抱中茁壮地成长着，欣喜地看着大树，仿佛在跟它说着悄悄话。突然，狂风暴雨骤起，大树拼命地想稳住自己，保护它的那些可爱的孩子。但是，它却无能为力，只能在风中嘶吼着，看着哭闹的孩子们，它只能那样看着，看着……一片片树叶落下，它心疼不已，我仿佛看到了此刻它的心在淌血……

泪水渲染了我的眼眶，停下脚步，观望着路旁那挺拔、俊朗的大树，我情不自禁地想起了母亲。在此刻，我觉得树木竟是如此的坚强与伟大，在暴风雨来临时，从不退缩。今天的事，不正如暴风雨一样吗?母亲在我遇到困难时，她总是在悉心教导着我。眼前，浮现出的便只有早晨忙着为我准备早餐的身影;夜晚，总为我亮着一盏灯的她。

雨淅淅沥沥地下着，划过我的脸庞。我朝家走去，远远地就看到那个熟悉的身影打着把伞在雨中张望着。我连忙跑过去，抱着妈妈哭道：“妈妈，我错了!”

雨过天晴后，我和妈妈的脸上都挂着彩虹般的微笑。这一次，使我懂得了理解。

演讲稿沟通理解信任4

生活不仅是丰富多彩的，它还是我们的良师。在参加升旗仪式时，我们学会了尊严;在与困难做斗争中，我们学会了坚强;在与大自然的抗争中，我们学会了生存;在纷繁复杂的社会中，我们学会了选择;在人与人的交往中，我们学会了理解;在处理相互关系上，我们学会了谦让;在学习过程，我们学会了追求……总之，在生活中，我们学会了成长。

每个人都渴望得到理解，但也要学会理解别人。理解就像一座桥梁，沟通彼此的心灵：理解就像一盏明灯，驱走了我们心中的阴影。如果少了理解，我们就等于少了太阳，因为世上太多的感情都少不了理解的“催化”。有位哲人曾说过：善于理解别人的人，发现世界到处都是一扇扇门：不善于理解别人的人，发现世界上到处都是一堵堵墙。

在几天前，我与我的好朋友小仪闹了别扭，她无缘无故地拍了拍我的头，我问她为什么，她只说她只想开个玩笑而已。可我不知怎的，一连几节课都没理她，后来，她向我道了歉，我也原谅了她，我想了想，对她说：“对不起，那天是我不对，如果我们早一点理解对方，就不会闹别扭了。”

我们在人生之路上总会遇到一些坎坷和挫折，而这时候，我们最需要的就是别人的理解和帮助。

踏过的岁月，总会留下印记，但愿学会理解，不留下遗憾!

演讲稿沟通理解信任5

在我的人生里，已经跋涉了15个春秋，猛然回首，身后那一串串或清晰，或模糊，或歪歪扭扭的脚印，投入我的眼帘，使我平静的脑海泛起一阵微波……

那时我还小，放学回到家里总是放下书包就粘着电视机不放，很多时爸爸就会忍不住在旁边唠叨起来：“练一下琴!做下作业!复习下功课去……”“别老是看着电视眼也不眨一下……”我心总是想：“我的成绩还是不错的嘛，你小时候好没有我那么好呢!练什么琴，烦到死，等看完电视再说……”

爸爸见我还是无动于踪，就往电视的开关使劲一按。“这时正播着我最爱看的卡通片呢!”我火了，连忙冲上去有把开关再按了一下，并同小手保护着开关的按纽。流着两行眼泪，鼻涕说：“你根本不了解我!”，还摆出一幅“横眉冷对千夫指我架式……

大概是遗传和进化的原因吧，我的脾气比爸爸更倔。爸爸眼见我那倔强的脸，知道不可以制止我，什么也没说，回书房去了!“不理解”三个字，充盈了我的脑海。

我知道，父母不谁都要爱我，我就像他们的小宠儿。记得，爸爸为了帮我找一本学习资料，走遍了广州的书店，结果却因为少买了一本被我骂是“笨蛋”，记得我考琴的升级试，爸爸怕我害怕，顶着太阳在教师外面晒了一个多钟头，被我说道“无聊”……

回想起，爸爸他又何曾不知道他的宝贝女儿最喜欢的是看电视，他又何曾不知道在那小时候的我，是多么爱玩，但我只想到要爸爸理解我，我又何曾理解过爸爸呢?

他是为我的考试，为我的前途着想着。理解是相互的。

现在人长大了，特别是升上了初中，学习的压力也越来越大，每晚都是台灯伴随我至深夜，爸爸总是细心地提醒着我小心身体，节假日他总是忘不了带我出外游玩、散心，使我在紧张的学习中，得到了放松。

爸爸你究竟还为我做了多少事，让我了解你更多一些!

第四篇：信任、理解、沟通和爱

学生心目中的老师

——信任、理解、沟通和爱

在我们的工作中，教师和学生在教学中形成了相互关系，也就是人与人之间的关系，特别是师生之间，应该怎样相处，怎样对待呢？在我个人看来，不要小看了这师生之间的关系，它可以改变一个学生的一声，因为只有你才是他成长进步的灯塔，因此，我认为身为老师，应该这样对待你的学生：

首先，要给予学生信任，因为信任就是让孩子们一起能快乐，信任是一种有生命的感觉，也是一种高尚的情感，更是一种连接人与人之间的纽带，师生也是这样，是以教师对学生的信任为基础，彼此平等相待，坦率而真诚地参与教学活动。你要让孩子在你的世界里充分就感觉到快乐，幸福，对你有一种依赖的感觉，不让学生在你面前充满了压抑，那样的情感能促使他认真学习吗？所以，我们身为教师，无论何时何地都要让学生感到快乐，心中有你，只有那样才能让他们学习进步，感觉幸福，快乐地成长。

其次是理解，理解在学习中，是指我们不断地思考，在解决问题时不断发现问题，解决问题，对问题要有观察力，只有这样才能更深刻的理解学习的材料，取得良好的学习效果，而我说的理解是师生之间的理解，作为一名教师，要时刻关注着每一个学生，对他们要充分地理解，无论是生活上，学习上都要给予理解，只有理解了，才能产生师生之间的深厚的感情，教师与学生的灵魂得以提升，优化师生情感关系，建立温馨感人的师生情谊，师生之间如果缺乏积极的情感理解，不仅使得一直为人们诊视的师生情谊黯然失色，也使教育活动失去了宝贵的动力源泉。

再就是沟通，老师是学生心目中最权威、最重要的角色，实践证明，学生心理与老师总产生一道不易逾越的鸿沟，简单地说，就是存在畏怯心理，如何消除这种心理呢？要及时的沟通，消除心理的障碍，主动接近，关心，呵护学生，以人为本，尊重学生人权，努力去创造与学生沟通的条件，把自己与学生放在同等的位置上，用真情去拨动学生心灵的琴弦，同他们交朋友，尊重理解他们，只有这样，才能构建和谐的关系，在和谐的气氛中展现出他们的才华和智慧，让学生从被动变主动，表现他们的天性和聪颖，充分发挥其主动性和创造性。

最后就是教师要爱学生，教师的爱不应是盲目的、随意的，它是建立在我们对每一个学生全面、深入、客观的了解的基础上，对每一个学生的性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况、学习特点等，都熟记于心，这样才有利于展开工作，师爱的最高境界不是母爱，也不是父爱，而是朋友之爱，其原因就是朋友之爱才是平等的，像朋友一样谈时事、谈学习、谈未来、谈做人，因为教师对学生的爱，来源于教师对教育事业的无限忠诚，对本职工作的高度责任感，把爱洒向所有的学生，用爱去激起他们心灵的浪花，用健康的情感去医治它们精神上的创伤，对学生要宽中有严，严中有爱，爱学生才是根本，他们体会到了爱，才会促使学生全面主动、健康发展。

高尔基说，谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教孩子，在我心中，一直把高尔基的这句话当做我的信念，因为，如果把学生比作幼苗或花朵的话，那么教师的爱则是阳光和雨露，有爱的浇灌，才有爱的丰收。

课改下班主任工作面临的课题

柳毛乡中学

许凤彬

2013年10月25日

《10的认识》教学实录与教学反思

柳毛乡中学

许凤彬

第五篇：沟通理解信任的演讲稿

沟通理解信任的演讲稿1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

熟悉上级的心理特征，进行正常的心理沟通。

与上级交往同与其他人交往一样，都需要进行心理沟通。上级也是人，同样存在七情六欲，不熟悉上级的心理特征，就不能进行良好的情感交流，达不到情感的一致性。上级与下级的工作关系，不能完全抛开情感关系。上下级之间双方心理上接近与相互帮促，会减少互相之间的摩擦事件和冲突，反之，情感差异很大，就免不了要发生心理碰撞，影响工作关系。《战国策》中“触砻说赵太后”一段能很好地说明这个问题。赵太后刚刚当政时，秦国发兵进犯，形势危急。

赵国向齐国求救，而齐国却要赵太后最疼爱的小儿子长安君作人质，才肯出兵。太后舍不得让长安君去，大臣们纷纷劝太后以国事为重，结果君臣关系闹翻了。太后说：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面!”君臣关系形成了僵局。这时候，左师求见，他避而不谈长安君之事，先从饮食起居等有关老年人健康的问题谈起，来缓解紧张气氛，继托太后关心一下他的小儿子舒棋，引起太后感情上的共鸣。太后不仅应允，而且破颜为笑，主动谈起了怜子问题，君臣关系变得和谐、融洽起来。

这时，触砻因势利导，指出君侯的子孙如果“位尊而无功，俸厚而无劳”是很危险的，太后如果真疼爱长安君，应该让他到齐国作人质，以解赵国之危，为国立功，只有这样，日后长安君才能在赵国自立。这番人情人理的劝导使太后幡然醒悟，终于同意长安君人齐为质。试想，触砻不掌握太后怜子的心理，劝说不仅不能够成功，还真有可能受“唾其面”之辱。了解、熟悉上级的心理特征是为了更好地处理工作关系，不应当怀有个人动机，投其所好，以达到取悦上级之目的。领导者的工作需要得到上级的支持和帮助，为了组织的共同目标对上级有时要进行建议和规劝，这些离开良好的心理沟通是无法奏效的。社会心理学研究认为，交往频率对建立人际关系具有重要作用。对上级不交往，采取回避态度，很难和上级的认识取得一致，没有一致的认识，相互之间的支持、协调、配合都将大受影响。

沟通理解信任的演讲稿2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

在我的记忆中许多往事如同沙滩上的脚印，当海浪卷来的时候便消失无影无踪。而有些往事，就如海底的珊瑚丛永远鲜亮，其中有一件事一直难忘。

一个阳光明媚的星期二，我非常高兴还有点激动，因为我第一次骑自行车去上学。到了学校，我把我心爱的自行车停在学校里的车棚里。学校的车棚里面有很多车，自行车、电动车、摩托车、面包车，我不知道我的自行车该放到哪里？我东瞅瞅西看看好不容易才找到一点地方，我并把我心爱的自行车放在那里。上了锁后，我便哼着小曲一路跑进教室。

中午放学后，我到车棚推我的自行车准备回家吃饭。我刚扶着自行车一不小心被地上的香蕉皮滑倒在地上。旁边停着的自行车顺势也松开了倒向一边，右边一排的车子一会也全部顺势倒在了地上。这时，其他老师来取车回家吃饭，看见自己的车倒在地下又看见我站在旁边。“我的自行车是不是你推倒的快点给我扶起来？”我急忙解释我不是故意的，我好不容易从地上爬起来。

把所有的自行车扶了起来，老师又说：“你为什么把自行车弄倒在地上，你是哪个班的老师是谁？”听见老师严厉地责问我害怕了，连忙向老师解释了原因。可老师根本不听，我真是百口莫辩，我真想有一个人替我解围啊！正在玩手机的王爷跑过来对老师说：“不要责怪他，我是车棚的主人，我刚刚看着他也是不小心摔倒前把自行车碰倒的。”听了王爷的解释，老师觉得自己错怪了我向我道歉，我接受了。心里的疙瘩终于解开了，我终于放下心长舒一口气便回家吃饭去。

你知道吗？受委屈的滋味，很不好受被人理解的滋味像蜂蜜一样甜，那一次，我得到了理解。

沟通理解信任的演讲稿3

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

理解是站在别人的.角度思考；理解，是你理解他人也是他人理解你。理解是心中有爱，才可以相互理解。

从小到大，我在班上的成绩一直名列前茅，这少不了母亲给我的鼓励。可是每次开试卷发下了，无论我是否考到了满意的成绩，父亲总是严厉地批评我，质问我为什么总是做错题目。这是我很不解，为什么我取得了好成绩父亲却不表扬我，而是一味地责怪我呢？还时不时地惩罚我？我很讨厌父亲，甚至不想再见到他。

在我看来，父亲很冷漠，我一般都不敢跟他说话。直到有一天，我原来优异的成绩竟然跌落到了82分！我感到非常的沮丧和失望，回到家我把试卷拿给了父亲。看着那因为粗心而错的一个又一个红叉叉，父亲冷漠的脸上又多了几分严肃。

我本以为父亲会严厉地训斥我，可是，父亲却一直沉默不语。吃过晚饭后，父亲叫我陪他到楼下散步。我已经做好了接受惩罚的准备，父亲停下了脚步，看着我意味深长地说：“我知道，前几次你考得不错，我没有表扬你，还严厉地批评你，所以你就开始记恨我。我知道，是我这个父亲做得不对，我想在你升入中学之前，强化你的学习基础，让你不要骄傲，否则只会退步。这次你虽然没有考好，但只要下次努力，一定会取得满分。记住，爸爸和妈妈永远是你坚强的后盾！”

泪水在我的眼眶中打转，我实在忍不住了，眼泪夺眶而出。我确实误解了父亲，原来，父亲对我的爱是如此良苦用心，我的心中涌出一股暖流。

理解，因爱开始。

沟通理解信任的演讲稿4

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

花不可以无蝶，石不可以无苔，山不可以无泉，乔木不可以无藤萝，人不可以无理解。常听人埋怨道：“ta一点也不理我!”在说这句话时，你可曾设身处地为他人理解?理解是相互的，当你抱怨别人时，先看看自己的态度如何。

理解是增进人们了解世界的桥梁。两个发生矛盾的人需要学会理解，如果只是一昧地抱怨，不是去理解对方，只会使氛围更加恶劣。例如一对东西方的夫妻，由于不适应对方国家的生活方式，因早餐的分配问题而吵了起来：男方更喜欢粥和米饭，女方钟爱鸡蛋培根和面包。其实只是一个很小的问题，假使相互理解，态度和蔼的与对方讲解自己国家的习俗，便可小事化了;可假使你不站在对方的角度思考，只想按自己的想法行事，虽只是一时问题，但日积月累，小化大，终会导致家庭的不睦，给双方添上裂痕。其实只需懂得退让，二人关系肯定日渐缓和，家庭关系也更加美满。

理解是填平沟壑的土石。两个争吵的人必定对某件事有着不同的看法，如同辩论赛上的两方辩手，双方都没错，可双方又都有错，世间对对错错并不存在一个标准，却总能使人心生隔阂，这时理解如同一剂万能药，潜移默化消除隔阂，用名为理解的巨石填埋心中的波涛汹涌。各退一步，海阔天空，风平浪静。

理解是人与人间真诚的交心之举。亲子之间需要理解，师生之间需要理解，同学之间需要理解。每一次理解就是在释放一次爱的感化。学习累了坐下来眺望无尽的绿色，父母见了并未指责理解的送上一句“辛苦了”;作业做错了重复做了几遍，始终不懂，不厌其烦地去找老师求问，老师也并没有嫌弃，耐心指导;走路时不小心碰到了对方东西，弯腰捡起放回原处，说句对不起他也会小小不再抱怨……这些个小小的举动，汇聚成了灿烂盛大的美好社会。

人的一生是万里山河，来往无数客。有人以宽容装点，有人以虚荣惨败，有人以无私净水，有人以谎言撒灰，有人以理解为肥，有人以不甘灭绝，不过是来往之间，各执不同理，到最后山河看尽，余人数几，只需以理相待，方得和谐。

沟通理解信任的演讲稿5

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

溪水不恼鱼儿的嬉闹，它理解鱼儿在追逐种体验生命的美妙；花儿不恼蝶儿的飞舞，它理解蝶在舞蹈中秀出青春的魅力；小树不恼风儿的招摇，它理解风儿在游戏中感悟运动的真谛。乃万物之灵的我们，是否也该怀着理解的心态，去欣赏花草树木、世态人情呢？

曾经看过这样一篇文章：儿子是一艘巨轮的船长，日夜与海为伴、与风为舞。难得回来一次，即使回家，也要等到深夜，父亲一听到他回来的消息，就彻夜不眠，只为等他敲门的那一刻，立即为他开门，问他一句“饿不饿？我给你做碗牛肉面。”让父亲等到深夜已内疚不已，怎还好劳烦父亲做面。于是，每次他都说“不饿”……父子俩就这样结束了一次又一次相见。直到有一天，父亲与世长辞，他才幡然醒悟：如果当时自己说饿，父亲就会欣慰地去做碗面，然后父子俩畅谈一番。这样的话，父亲就不会临走时还带着遗憾。因为不能理解，他失去了父爱。

朋友，当我们为文中的他遗憾的时候，有没有想过我们的父母呢？不管我们的父母是高级工程师还是下层农民，是高级企管还是小摊贩，是老板还是工人……他们都有一个共同点：为儿女辛苦奔波，无怨无悔。有句话说得好：上帝不能亲自去每一个人家里，于是创造了“母亲”，不能亲自教诲每一个子民，于是创造了“父亲”。做儿女的，既然我们无法“报得三春晖”，那就给予他们一些理解吧！

当我们为自己没有耐克球鞋，没有诺基亚手机而烦恼时，我们应理解父母面朝黄土背朝天的辛酸；当我们为父母翻看日记、询问外出情况等所谓的侵犯隐私而恼怒时，我们应理解父母那拳拳爱子之心；当我们为父母的“出门小心、加件衣服”而心烦意乱时，应理解父母那“慈母手中线，游子身上衣”的殷切呵护……久而久之，仇恨、代沟统统在理解中消融，接踵而至的是爱在理解中绽放的一枝奇葩，香远益清，亭亭净植。

我坚信，那些懂得理解父爱母爱的人，定能理解风的招摇，雨的肆意，蝶的飞舞，还有纷繁的世态人情，从而成就不平凡的人生。

你拥有爱吗？有，就让它在理解中绽放出玫瑰花吧！