师德演讲稿：爱洒宝贝学生,我无怨无悔

第一篇：师德演讲稿：爱洒宝贝学生,我无怨无悔

师德演讲稿：爱洒宝贝学生，我无怨无

悔

尊敬的领导、老师：

大家好！

每个学生都是我的宝贝，聪明的、迟钝的、文静的、顽皮的、听话的、淘气的……在我心中个个都是闪亮的珍珠。只要面对学生，我就会产生一种无言的神圣与庄严，就能体会到世上最真最纯的爱，就会感到很幸福很快乐。所以我今天要讲的题目就是《爱洒宝贝学生，我无怨无悔》。

难忘81年那个春暖花开的二月，我走上三尺讲台，当上了稚气的孩子王。岁月匆匆，一晃30年过去了，我依然快乐的工作、奉献、生活在孩子们当中,虽然我早知道，那间教室放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，奉献的是自己。但对于当初的选择，做一名教师，我无怨无悔。

工作以来，我担任了几十年的班主任。我爱着自己带过的每一个学生每一个班，我把他们当成自己的亲人自己的家。我告诉学生：“老师喜欢你们，老师愿意做你们的朋友。”孩子们是那样的可爱，一句话就能换来他们所有的信任。他们愿意把自己的心交给我，愿意用他们的行动回应我的爱。有一个叫黄妹媛的学生，家离学校有几十公里，父母在学校附近租了房子带她。每到农忙时节,她父母回家种田采茶,才七岁的小妹媛上学吃饭就无人照料了，我把她接到学校，与她同吃、同住，给她洗澡洗头洗衣服,周末送她回家看父母。在我的悉心呵护下，小妹媛在学校生活得很开心,今年樱桃成熟的时候,她从家里带了一大包给我,她妈妈对我说:这是小妹媛亲手一颗一颗挑选的最大最好的.她自己没舍得吃一颗,也不准许我和他爸爸吃.一个才七岁的孩子吃樱桃的时候能想到自己的老师，并能把最大最好的樱桃挑选出来留给自己的老师,这不印证了“谁爱孩子，孩子就爱她吗？”孩子以自己的方式表达着对老师的感谢。手捧樱桃,满含眼泪，我的心里充满了满足和感动，因为我付出的爱已经在学生心中生根发芽，他们也学会了爱，学会了感恩。

我喜欢一首诗：“有一首歌最为动人那就是师德，有一种人生最为美丽那就是教师，有一种风景最为隽永那就是师魂。不要说我们一无所有，我们拥有一颗火热的心，用爱去播撒希望······”这首诗真情的讴歌了我们教师的高尚师德，也让我依稀看到了自己的影子。

每当新学期开学在即，我就早早起床，看书读报学习，更新教育理念，上网看视频学习名师经验，调整心态，争取把最好的一面展现在学生面前。开学那天，我亲自搬桌子，排座位，打扫卫生，布置教室，给学生一个全新温馨的环境,让学生进的来留得住不想家。

真爱虽小，却弥足珍贵。班里的王灏父母都身患重病，有时难免对孩子照顾不周，冬天的一个早晨，看到王灏的小手冻得红红的，我心疼地脱下自己的手套轻轻给他带上，并对他说：“孩子，暖暖手吧。”从此他每天来到教室的第一件事就是笑眯眯的要我摸摸他的小手。我想我把温暖传递给孩子的同时，也用自己真诚的爱赢得了孩子纯真的爱。

崇高师德表天地，无上爱心育英才，这就是我的心愿，终身粉笔染白发，痴心从教育桃李，这就是我的追求。爱洒宝贝学生，我无怨无悔！

谢谢大家！

第二篇：师德演讲稿：爱洒宝贝学生，我无怨无悔

师德演讲稿：爱洒宝贝学生，我无怨无悔

尊敬的领导、老师：

大家好！

每个学生都是我的宝贝，聪明的、迟钝的、文静的、顽皮的、听话的、淘气的……在我心中个个都是闪亮的珍珠。只要面对学生，我就会产生一种无言的神圣与庄严，就能体会到世上最真最纯的爱，就会感到很幸福很快乐。所以我今天要讲的题目就是《爱洒宝贝学生，我无怨无悔》。

难忘81年那个春暖花开的二月，我走上三尺讲台，当上了稚气的孩子王。岁月匆匆，一晃30年过去了，我依然快乐的工作、奉献、生活在孩子们当中, 虽然我早知道，那间教室放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，奉献的是自己。但对于当初的选择，做一名教师，我无怨无悔。

工作以来，我担任了几十年的班主任。我爱着自己带过的每一个学生每一个班，我把他们当成自己的亲人自己的家。我告诉学生：“老师喜欢你们，老师愿意做你们的朋友。”孩子们是那样的可爱，一句话就能换来他们所有的信任。他们愿意把自己的心交给我，愿意用他们的行动回应我的爱。有一个叫黄妹媛的学生，家离学校有几十公里，父母在学校附近租了房子带她。每到农忙时节,她父母回家种田采茶,才七岁的小妹媛上学吃饭就无人照料了，我把她接到学校，与她同吃、同住，给她洗澡洗头洗衣服,周末送她回家看父母。在我的悉心呵护下，小妹媛在学校生活得很开心,今年樱桃成熟的时候,她从家里带了一大包给我,她妈妈对我说:这是小妹媛亲手一颗一颗挑选的最大最好的.她自己没舍得吃一颗,也不准许我和他爸爸吃.一个才七岁的孩子吃樱桃的时候能想到自己的老师，并能把最大最好的樱桃挑选出来留给自己的老师,这不印证了“谁爱孩子，孩子就爱她吗？”孩子以自己的方式表达着对老师的感谢。手捧樱桃,满含眼泪，我的心里充满了满足和感动，因为我付出的爱已经在学生心中生根发芽，他们也学会了爱，学会了感恩。

我喜欢一首诗：“有一首歌最为动人那就是师德，有一种人生最为美丽那就是教师，有一种风景最为隽永那就是师魂。不要说我们一无所有，我们拥有一颗火热的心，用爱去播撒希望······”这首诗真情的讴歌了我们教师的高尚师德，也让我依稀看到了自己的影子。

每当新学期开学在即，我就早早起床，看书读报学习，更新教育理念，上网看视频学习名师经验，调整心态，争取把最好的一面展现在学生面前。开学那天，我亲自搬桌子，排座位，打扫卫生，布置教室，给学生一个全新温馨的环境,让学生进的来留得住不想家。

真爱虽小，却弥足珍贵。班里的王灏父母都身患重病，有时难免对孩子照顾不周，冬天的一个早晨，看到王灏的小手冻得红红的，我心疼地脱下自己的手套轻轻给他带上，并对他说：“孩子，暖暖手吧。”从此他每天来到教室的第一件事就是笑眯眯的要我摸摸他的小手。我想我把温暖传递给孩子的同时，也用自己真诚的爱赢得了孩子纯真的爱。

崇高师德表天地，无上爱心育英才，这就是我的心愿，终身粉笔染白发，痴心从教育桃李，这就是我的追求。爱洒宝贝学生，我无怨无悔！

谢谢大家！

第三篇：爱洒三尺讲台----我无怨无悔

《爱洒三尺讲台----我无怨无悔》

（道字中心校冰山过客）

“先圣有言,志道,据德,依仁,游艺,斯人有之”。“志于道”的人信心十足，源源不绝；常能坚忍不拔；随机应变，注重细节。“德”是“道”的必然结果，有“道”必有“德”。这是孔子教育的真正的目的，亦是我为教育事业而奋斗的圭臬。为师，一路走来，平凡又平淡。一切都是那么简单实在，一切又是那么合情合理。每一年、每一天、每一刻，我都在用爱心、责任和奉献演绎着教育工作者的人生而乐此不疲。

1999年大学毕业的我，有幸进入道字中心校。那时我就以回报教育梦的满腔热忱，开始耕耘和守望在乾安教育这片热土上，无怨无悔，从踏上三尺讲台的那一刻起，一个执着而坚定的信念在我心底便油然而生：全身心地投入到教育，努力工作，孜孜追求，倾我所能，让每一个学生都能成人，让每一个家长都能放心。时光在讲台上悄悄流逝，十多年过去了，我还站在这里，工作着、奉献着，任青春在平凡的岗位上静静流走。我无怨无悔，因为，这里，是我永远不变的选择，这里，有我终生热爱的追求！

是什么给了我这有力的支撑，让我在这讲台站得如此坚定呢？是爱！是源于我多年来对教育、对学生深深的爱。在教育这片热土上，我用赤诚的心、坚定的信念、顽强的精神、无私的行动，执著地追求着„„回首我的教师生涯，我没有轰轰烈烈的壮举，也没有惊天动地的豪言，我，一名普通的教师，以自己勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的人格形象，一点一滴，一步一个脚印地履行着一个人民教师的神圣职责。从踏上讲台的那一刻起，我就暗暗地告诉自己，这不仅仅是一份工作，更是一份责任，一份爱的倾注，一种青春和热血的奉献。踏上三尺讲台，就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。那么怎样才能做一名好教师呢？这是我时时追求并为之而奋斗的人生目标。

严谨治学树良师形象

严谨治学，是教师的最基本要求。工作伊始时逢新课程改革大潮，我积极地走在新课改的前列，作为学校一名年青教师，我深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，我始终不渝地学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文在县级、市、省、国家获奖。还有几项获一等奖和特等奖。本人也先后获得县市级优秀班主任、骨干教师、师德标兵等荣誉。作为一名光荣的人民教师，要忠诚党的教育事业，在本职岗位上树立起高度的事业心、责任心，热爱本职、忠于职守，尽心尽力、尽职尽责，真正做到“干一行，爱一行，专一行”。我不会为隐去的成绩而停滞不前，更不会因挫折失败而气馁，我会不断进取，争取教学工作登上新的台阶。

首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。我身体素质不是很好，每到夏天，就经常头晕，一不小心，就会在讲台上稍微的“小睡”一会，每每此时，我都感到非常愧对于孩子，让他们为我担惊受怕。而我只能满含歉意的对他们无奈的笑一笑。孩子的心地都是善良的，他们并不希望老师有任何痛苦，他们经常保持室内空气湿润，通风良好。有时，同事到我班就说：“瞧这帮小傻孩儿，教室弄得和养鱼池似的，要养鱼啊？对了，你们那干吧老师，离开水还不如鱼呢！明个儿，我和校长建议一下，买个冰箱，天热，就把你们老师关进去，对了，关你们老师得分几步啊？”在师生的玩笑间，我体会到他们对我的关爱。每当同学们发现我讲课声音变小大汗淋漓时，马上会搬来椅子或扶我下去休息，不断的劝我不要讲了，说实话，我真的害怕，害怕那短暂的黑暗，他所带来的痛苦是无法用语言来表达的。我更害怕，害怕自己会被黑暗无情的扣留，因为，我不舍啊，我有未尽的事业、未了的追求、有割舍不下的亲人、有天天期盼我的孩子与师友„„那时真的想：“不讲了，自习吧！可是热并不是短短的几天啊！我怎能为己之私，而让孩子美好的光阴白流，我一定要坚持，只要我没有被黑暗扣留，只要我依旧站在三尺讲台上，只要不会吓坏我挚爱的学生就讲吧！”这时懂事的孩子们听得也是格外认真。

其次，规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。平时要求学生养成良好的行为习惯时，我并不是再三强调，反复的说，而是从自身做起，以行动影响学生，真正做到以身作则。学生帮我拿作业，拾起书本等，我马上会微笑着说：“谢谢”，当我误解了学生或不小心碰到了他们，我会歉意的说：“对不起”。早晨进班级习惯性的说一句：“大家好”。起初，同学们用诧异的神情看我，甚至有些不知所措。在他们看来，帮助老师是应该的。于是我就向他们讲解，彼此之间的感激，关爱，礼貌存在于任何人之间。如果见到垃圾，并不是命令学生拾起，而是自己弯腰捡起，扔进垃圾箱。或许你会说，让学生捡起就可以了。其实那样效果并不是很好。学生会在你弯腰之际明白保持卫生是每个人的责任，也包括老师。在那一刻，孩子的集体责任感会悄悄产生。说到这还有一个笑话。有一天，班里的小淘气犯错误了，我批评他。等他转身回去时，却对我深深的行个礼，说：“谢谢老师”。同学们都笑了，我微笑着说：“谢谢我批评的轻吗？”他正经的说：“谢谢老师的教导。”我愕然，随即轻拍他的头说：“今后老师不希望在这方面得到你的感谢，能做到吗？”他用力的点点头。孩子之间发生矛盾，那是常有的事，只要我们正确引导，就没有什么。我经常告诉学生：人与人之间要相互关爱、相互理解、要拥有一颗宽容、善良的心。我在处理和家长之间的事对他们就有一定的影响。

那是2005年8月的一天下午，我正在教室上课，突然闯进教室一个人，进来后破口大骂，问谁是班主任，我吓了一跳，应声答道：“我就是，您有什么事？”他二话没说，立刻向我身边逼近，我当时真的吓傻了，这时多亏临近班级的老师都跑进来，把他拉了出去，莫名其妙的我真的吓坏了，面对他的辱骂、他无所顾忌就想打人的举动，当时只觉得大脑一片空白，当时就晕了过去。等我在医院醒过来时，同事告诉我，那人当时被拉到办公室，原来他是李某的爸爸，他儿子今天逃学，恰赶上下大雨，没处可玩，就回家对喝多酒的爸爸说谎被我撵回去了。结果就出现了这个场面。其实，孩子见天没来，我已经告诉学校，因他家没有电话联系，只好让同村的学生放学告诉家长。由于自身体质不好，又加上过度惊吓，我患上了心脏病，哪怕一点声音都会导致犯病。在医院住了几天，为了减少经济负担，我出院回家静养。孩子们知道了，立刻来到我家，还用他们的午饭钱买了补品。看到面容憔悴的我，哭泣着说：“老师，我们都不理李某了，他今天也想来看你，被我们轰走了„„”我听了，立即说：“孩子们，你们的心情老师理解，但是千万不要这样对她，他也不是故意的，如果他知道会是这种结局，一定不会做的。”“老师，你怎么还替她说话，这回我们就不听您的，一定把他从咱班撵出去。”“那我也不上班了，正好在家养病。”„„“老师，我们服您了，行了吧。”

看着孩子远去的身影，泪水无声的滑落。是啊，为什么我们的付出往往不被家长认同反倒引起误解呢！难道，我们的付出连孩子一句谎言都抵不过嘛？事后，我接受了家长的道歉，修养了几天就带病上班了。虽然那次经历让我作下心脏病，但是我对孩子的爱却始终没有改变，毕业前夕，她拉着我的手说：“老师，我想和您照张合影，可是爸爸说您不会同意，这是真的吗？”望着孩子稚气、真诚的眼睛，我感到无比欣慰。孩子们也从我身上体会到遇到事情，要学会宽容，多从别人的角度考虑，那样就会大事化小，小事化了了。同学们也真正明白了“凡事忍一时风平浪静，退一步海阔天空”的真正含义。

我常这样想： “我付出的这些时间和心血，能成为孩子们成长和成功的起点与亮点，这不仅仅是我的愿望，也是我做人的宗旨。”如果说孩子们都能在今后的人生中站在屋顶上，眺望着更高更美的远景时，甭说作为一个梯子，哪怕是仅仅作为他们起步的一级台阶，都是值得的，为此我无怨无悔。恪尽职守做学生榜样

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范、身先士卒。我们是农村学校，冬天靠炉火取暖，每天天刚放亮，我第一个到校，掏炉灰生火取暖，等到学生来到时，教室内已经温暖如春，滚烫的开水摆在学生面前，孩子们每次都会露出会心的微笑。2001年冬天，我两岁的儿子重感冒入院，因为我是班主任，所以只能由婆婆带着去住院，晚上下班后没有车通往县城，当时，我们每个月只挣一百多元钱，又没有通讯工具，我和爱人只能在内心中默默地惦念。好容易挨到周末，当我和爱人赶到医院时，儿子面容憔悴，趴在婆婆的怀里，任凭我怎样叫他，他就是不理我。当我强行把他抱过来时，儿子立刻痛哭起来，用稚嫩的小手拍打着我哭着说：“你不是我的亲妈妈，我病了你都不管我，这些天也不来看我„„”那时，我的泪在流、内心隐隐作痛，将儿子紧紧地搂在怀里，儿子，你还小啊，你当然不会理解我？要知道，妈妈的心比你还要痛苦啊，可是，我知道在他幼小的内心深处一定怨恨我，在他最痛苦的时候，作为母亲我没有在他的身边，儿子能不这样想吗？直到现在，儿子都和奶奶特别亲，每个周末都会回到乡下陪爷爷奶奶度过。我也在想：难道我做错了吗？孩子，没有办法，因为妈妈还有几十个孩子需要照顾，相信当你为人父母之时，一定会理解妈妈的做法的。日复一日，我就是这样坚守自己的教育岗位，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。完成一个教师应尽的责任和义务。

倾注心血 展教师风采

陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。我们不仅让学生感受到爱，更应该让他们学会去爱。每到各种节日，我就提醒他们，该怎样做，时间长了，他们就形成了习惯。母亲节，悄悄送去一份小礼物，多帮父母做些家务；父亲节，送上淘气玩笑或撒娇的亲昵。记得接第一个班半年多，宋金彪的母亲和我说：“我家孩儿懂事了，不耍小性子了。爷爷奶奶特别高兴。”我笑着说：“你的孩儿一直都很懂事啊！不然我怎么能改变他呢？”同时孩子也在师长的鼓励、赞许中体验并接受了愉快的情感教育。阳光普照，学子心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。如今，我和几届学生

都建立了良好的师生关系。

当一名班主任，我乐意；成为一名优秀的班主任，是我最大的心愿。三尺讲台是我人生的支点、讲台是我心灵的归宿！站在讲台上，我觉得踏实，窗外的浮华与喧嚣不再是诱惑；站在讲台上，我有一种神圣的责任感和使命感，因为我深深地知道，我面对的不仅仅是莘莘学子，更是祖国的未来„„我自豪，我是一名人民教师，我有机会为她敬奉自己的热爱和忠诚，为她奉献自己的知识和才华，为她付出自己的青春和生命。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。选择这个职业，我矢志不渝，从事这份事业，我无怨无悔！我骄傲，我自豪，因为我是光荣的人民教师！十几年来，我始终站在乾安这一块教育高地上，守望着自己的理想，守望着那个甜美的梦，“幽谷飞香不一般，爱满人间，情满人间，桃李济济笑开颜”。我将用自己的实际行动谱写一曲平凡而卓越的华章。

第四篇：爱洒三尺讲台无怨无悔演讲稿

今天，我演讲的题目是：《爱洒三尺讲台，无怨无悔》。

让我以一首小诗开始今天的演讲吧：

有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽(juan)永(医评网)/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有一颗火热的太阳/我们拥有广博的天空/我们用爱撒播希望…………

我喜爱这首诗，因为，它真情讴歌了我们人民教师高尚的师德、美好的心灵。也让我们从中依稀看到自己的身影。

时光荏苒，岁月流逝，一晃，5年过去了，我还站在这里，默默奉献着，任青春在平凡的岗位上悄然流走。我依然无怨无悔，因为，这里，是我永远不变的选择，这里，有我终生热爱的追求！

那么，是什么给了我这有力的支撑，让我在这讲台站得如此坚定？是爱！是源于我多年来对教育、对学生深深的爱！

工作以来，我爱着自己带过的每一个班集体，把它当作自己的家。我爱着每一个学生，把他们当成自己的亲人。在孩子们一双双纯洁的双眸后面，闪烁着多少家长期待的眼神哪！我回报他们的，只有爱，只有努力。我告诉学生：“老师喜欢你们，老师愿意做你们的朋友。”孩子们是那样可爱，一句话就能换来他们所有的信任。他们愿意把自己的心交给老师，愿意用自己的行动把班级建设得充满朝气、欣欣向荣。而我，回应他们的，是源源不断的爱，洒向三尺讲台，洒向每一名学生。

这些年来，为了把爱心化作给学生的营养，我从未放松学习，努力提高自己。我的课堂，充满欢声笑语，学生们在开心快乐中学到新知。我的班级管理，科学、民主、和谐，学生们时时感受到班级大家庭的温馨和欢乐。教学工作中，我一直对后进生充满信心，因为我有一个法宝，那就是爱，加倍的爱。我用自己的爱心和不懈的努力，引导他们转向光明的人生之路，为他们鼓劲加油。我想，只有这样，我们才能无愧于人类灵魂工程师这个光荣的称号，才能不辜负家长和社会对教师这一群体的期盼。

第五篇：我的学生 我的爱(师德演讲稿)

我的学生 我的爱(师德演讲稿)

尊敬的各位老师:大家好！

今天，我站在这里既荣幸又惶恐，荣幸！我也成为中心小学的一员，惶恐！我初来咋到，业务不精，请各位前辈不吝赐教。

由于工作的关系，我告别了熟悉的幼儿园，迈进台子中心小学的大门，虽然是陌生的环境，但我遇到的却是一张张熟悉的面容，多年前的齐奉广老师、张兴勇老师、朱先勇老师、王欣老师、刘桂明老师等等的老同事，昔日幼儿园里曾是我掌上明珠的杨冬梅、李晓青、张乐然、李伟、田昊琛等等孩子们。

多年的幼教生涯，使我习惯称呼我的学生为“我的孩子们”，习惯于孩子们左拥右抱，习惯于摸摸这个的头，拍拍那个的肩，习惯于他们肆无忌惮的趴在我的背上嘻闹；我的孩子们，我早已把他们视如己出，把我全部的爱融为对他们的关注、关心和关爱。

有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。那就是爱！记得有位前辈曾经这样对我说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”二十年的教育生涯，让我更深的参透了这句话的含意。是的，唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩虹。

刚踏进小学的大门，围拢来的是昔日幼儿园时期我最熟悉的一大群孩子，叽叽喳喳、问这问那：“朱老师，您到这里来教什么呀？”“朱老师，您是不是叫我们画画啊？”“您教几年级啊？老师。”“老师，您教的剪纸我还记得那。”走进办公室，是校长和老师们关爱的问候：“朱老师，好了，您以后上班近了。”“可以全身心的搞你的美术教育了”“朱老师，您的剪纸太好了。多教教我的孩子吧”……

说心里话，近来工作和家庭的变故，一度让我心灰意冷，我迷茫，失去了前进的方向，我悲凉，亲人的故去让我极度伤感，我怀疑，人活着到底是为了什么？

我工作的第一件事，就是陪同赵老师和梁老师去邹平汇演，我为锣鼓队的同学们化妆，期间，老师们敬业的风范，孩子们认真刻苦的排练。化妆时激动的期盼，高亚男、刘倩、赵志远、齐逸璇都曾是我的学生，她们心里还保留着对我的依赖和爱戴，“朱老师先给我化。”“老师您手真巧，您化得真好看！”“老师，我也要那么漂亮的大眼睛！”看着孩子们在台上眉飞色舞、激扬顿挫的表演。我也被感染，也被触动，作为一名老师夫复何求，孩子们的成功就是最大的安慰。

我担任三、四年级美术课，拿到教材的那一刻，我就开始认真备课，潜心钻研，新学期刚刚开始，许多事物还没到位，为了不耽误上课，我从家里拿来自己的材料，为同学们做好范例、范画。从三原色让学生自己动手调制三间色，从色彩的冷暖调配，我自己创作了《江雪》《夕阳余辉》尽可能的给孩子们创造生动形象的教学环境，通过几周的观察，我从中发现许多心灵手巧的天赋人才，成立了课外兴趣小组，我相信只要我努力，无论在什么岗位上，我都会是最优秀的。

鲁迅先生曾说：“教育是根植于爱的。”的确，没有爱就没有了真正的教育！爱的力量是神奇的，它可以使盲人看见优美的图画，它可以让失聪者欣赏到动听的音乐，它可以抚慰一颗受伤的心灵。

现在呀，看到孩子们，我心里有说不出的感动和欣慰。我相信：我的爱将伴随孩子们一生。我爱我的学生，不论他们最终成为巨人还是默默无闻的劳动者，他们毕竟与我的人生路途有一段重合的经历，我负有责任，将我能给予他们的一切给予他们，把一段美好的回忆赠于他们。

我想，如果能够让每一个孩子，每一个心灵都觉得和我在一起的时光可以留下一点点痕迹，那就是我最大的收获。花有花的光彩，叶有叶的荣耀，根也有根的感受。我愿做一名质朴的育花人，怀着一颗虔诚的心，将一颗颗种子培育，为的只是听一听花开的声音。我愿做一名爱花人，相信，在不久的将来，必将迎来一个姹紫嫣红的属于我的别样春天。