简案 挑战不可能

第一篇：简案 挑战不可能

心理健康主体班会教案

时间：2015年11.月12日

下午第一节课

地点：高二七班教室205

《挑战不可能》简案

高二七班

郭慧

[关键词]

高二

潜力

适应 [授课背景] 进入高二，文理分科后学生的学习和生活环境发生了较大的变化，有的学生不能很好地适应，产生了心理落差，影响到正常的学习生活。针对这种情况，根据我校“激励——互助”的理念,这节课通过热身活动“掌声响起来”调节学生上课的情绪，创设宽松、愉快的课堂氛围，引入主题；通过心理游戏“圆球游戏”培养学生积极的心态，引导学生理解班级“树”的精神；通过活动“水和回形针”使学生发现自己的潜能，引导学生理解班级“水”的精神；最后通过班级中的真人真事，激发学生在学习和以后的生活中不论是遇到困难还是压力都要勇敢面对的精神。[教学教具的准备]

1、做好课前的有关分组、强调注意事项等工作。

2、准备PPT课件，视频，秒表，圆球，水杯，回形针等。

一、导入

今天《挑战不可能》的剧组来到了我们天津市滨海新区大港第三中学高二七班，我们也将以此为契机开启我们的第二轮大型室内青春励志真人班会的篇章。由请主持人和三位人生导师，以及将要参加挑战项目的同学们。他们分别是：。

二、活动过程

（一）热身活动：掌声响起来 设计意图：调节情绪，创设氛围。

活动：预计一下，如果你用最快的速度双手鼓掌，一分钟能拍多少下呢？请不要做太多的思考，把第一个进入脑海中的数字记住，之后用秒表来检测预测是否正确。汇报结果和讨论：

面对不同的两次答案，你有什么感想？

（二）圆球游戏（挑战困难）（上课之前，已分好组，选出组长和每组的裁判员，并以裁判员培训，对组提出纪律的要求。作好场地的规划和安排等）游戏规则：

1、将学生分3组，每组13人左右，分别分给标有1、2、3号的乒乓球。

2、游戏要求：将球按1、2、3号的顺序从发起者手中发出，最后按些顺序回到发起者手中。在传递过程中，每一个人都必须触及到球，所需时间最少者获胜。

3、如果球掉在地上一次，则在最终成绩上额外加10秒。注意事项：

1、游戏开始，学生们将球一个接一个地向后传递，记下三组的成绩。

2、老师向所有组学生发出挑战：“有没有更好的办法，让时间更短些？”

（参考思路：用手围成一个圆筒状，让三个球分别从上面滑下。当然还有更好的办法。其实学生的创造力是无限的）

（三）水和回形针（挑战压力）

老师：今天我们的第二个挑战项目是“水和回形针”。

规则：从100个回形针起步，如果有同学能把它们全部放进杯里，还没有一滴水洒出来，就得一分，如果能再放进去十个回形针，就再加一分，但如果水洒出来了，那他就要扣掉所有的得分。老师总结。

（四）班级真人真事

老师：其实不论是困难还是压力，我们可能会随时遇到。但是我们身边有的同学就是那么了不起一次次向自己挑战不可能。视频：班级张敏祺的视频 师生总结。

第二篇：军训作文挑战不可能

挑战不可能

高2020级13班冯心宇

人生充满挑战，年轻没有极限。

——题记

“听吧新征程号角吹响，强军目标召唤在前方.....”伴随着《强军战歌》的歌声，高中生活的第一段征程——军训，开启了。

在体能方面，一直以来我最“不可能”完成的就是800米长跑。从小学到初中，毫不夸张地说，我从来没有跑完过。而这一次军训，我挑战了自己的极限。

正式军训的第一天早晨，一声清脆的哨声把我们召唤，于我来说是噩梦的跑！早操！开始了。我们十四连作为第一个跑的连，要把握好节奏，可怕的是，我站第一排。玩了一整个暑假，忘记了跑步是什么的我，一开始就很慌乱地跟着排头跑，由于没有调整好呼吸，排头的男生又跑得贼快，还没有跑到全程的四分之一，我就开始大口喘粗气了。

第一次跑早操，所有人都显得有些体力不支，但依然咬牙坚持着。跑完第一圈，我已经全身冒汗，脚步十分沉重，只能靠意志拖着我的双腿向前。且前一天的蹲下起立，已经让我的双腿十分酸痛，当下的每一次迈腿，都是对我肌肉和意志的考验。

跑到全程的四分之三时，我的头脑开始发懵了，可能是没吃早饭的缘故吧。我想：再坚持一下吧，就要跑完了。可是我还是那个跑不完八百米的我，我的双耳突然开始耳鸣了。我的呼吸声，风拂过耳畔的声音都放大了数十倍进入我的耳蜗。无奈之下，我只好打报告离开了队伍。

当清脆的哨声再次吹响时，第二天的早操开始了。有了第一天的经验，我不再慌乱，沉稳地调整呼吸。这一次，我告诉自己：“一定要突破八百米的极限，要跑完！”然而罗马不是一天建成的，跑步这件事依然很累，但我进步了。均匀地呼吸，让我不再气喘吁吁。紧接着，新的挑战来了，旁边作为排头兵的女生体力不支，跑了四分之一跟不上节奏了，于是教官让我们交换了位置。作为排头兵，我要稳住步伐，不能乱，压力瞬间涌来。也正是这一个压力，让我挑战成功了。

教官根据我的步伐喊得口号，让我跑起来有节奏，排头兵的压力变动力更是激励着我，让我不放弃。种种因素，最终我跑完了。尽管跑到目的地的那一刻，我依然上气不接下气，但不重要，重要的是我跑完了人生中的第一个八百米。让我找到了这次军训的意义，就是要敢于挑战，不畏困苦，坚持不懈！

把一切不可能的事情，都变成可能，你的人生就不会平庸。如果不甘平庸就不会活得轻松，所以趁年轻，勇敢地去挑战。成功了是成就，失败了也会是宝贵的经历。重要的是，去面对，去挑战！

第三篇：20108.3.综合实践《挑战不可能》

挑战不可能

活动年级：六年级 活动目标：1、2、3、学生通过力的互相作用，完成一次“不可能”的挑战。

活动需要互相信任、互相依赖、互相团结才有成功和收获。在实践过程中培养人与人之间的信任度。

在实践中尝试活动调整与玩法创新。

活动重点：

通过挑战活动激发学生互相信任、改进创造的热情。活动难点：

成功完成“平躺接力”挑战，并对活动进行创新尝试。活动准备：板凳 活动过程：

一、提出“不可能”的挑战 师：一个板凳可以坐多少个人？ 生自由预想

二、分成小组，在小组中学生尝试一张椅子5个人1、2、3、生自主尝试挑战 汇报结果

师指导我们可以改变方向。

三、探秘“不可能”的挑战

1、师：看了这幅图你明白怎样做了吗？ 引导学生（横向）互相借力，完成挑战。

2、请在小组里面再次尝试，主要老师这里的活动要求。

3、再次尝试

四、分享经验

1、由尝试的小组来总结活动经验。

2、这一次请观察组再来尝试

五、师：现在我们坐了5个人，这个挑战成绩你们满意吗？好，那现在人数翻一倍，再次挑战。

六、活动小结

互相信任 改变思维 大胆创新 玩出花样

第四篇：简案

《茅屋为秋风所破歌》教学设计

教学目标

知识与技能：有感情地朗读并背诵诗歌，理解诗歌的内容和情感，培养学生阅读和初步欣赏诗歌的能力。

过程与方法：通过反复诵读、联想，理解沉郁顿挫的风格和揣摩诗歌生动传神的语言，体会诗人推己及人、忧国忧民的情怀。

情感、态度与价值观：学习诗人的济世情怀，培养学生关心他人、爱国爱民的优秀品德。教学重点及解决措施.品味诗歌描绘的意境，体会忧国忧民的情怀。

通过反复朗读、感悟、点拨、想像，感受文中的意象，来理解诗人忧国忧民的济世情怀，舍己为人的高尚情操。教学难点及解决措施

对重点词句的赏析理解，对意境的感悟赏析，对诗人情怀的深度把握。通过讨论探究，点拨分析，感悟联想情同身受来突破。

教学过程

一、创设情境导入

1、情境创设：插入自动播放10张草堂图片，创设问题情境

2、提问：由题目获得哪些信息？秋风吹破茅屋的事件，并引出“歌”体裁“歌行体”

3、作者简介及写作背景

4、出示学习目标

二、朗读诗歌 感受诗韵

出示朗读诗歌要求:（1）把握感情基调（2）注意节奏、重音、语速 听读诗歌 播放胡乐民朗诵表演 朗读挑战赛。

三、译读诗歌 感知诗境 出示译读要求 四人小组合作翻译 质疑释疑

用四字词语概括

描述眼前展现的几幅画面

四、品读诗歌 感悟诗情（1）感知诗人处境心境

（2）思考问题凄风冷雨透心凉，此时诗人的愿望是什么？表现诗人什么精神品质？（3）诗人推己及人的感情抒发为什么如此自然？

五、赏读诗歌 品味语言

本文语言鲜明，用词生动准确，富有浓烈的感情色彩，请你从文中找出这样的词、句进行赏析。温馨提示 默读品味语言，自主批注好词好句，提高鉴赏能力。如：（1）、“号”、“卷”、“挂罥”、“飘转”等动词的运用；

（2）、对“叹息”的理解；

（3）、最后一段的名句赏析。（表达方式、思想感情）

六、梳理杜诗 构建形象

出示《望岳》《春望》《登岳阳楼》

七、穿越时空 采访诗人

八、当堂练习反馈提高

有感情地朗诵诗歌并背诵诗歌，完成下列各题。

（一）、用课文原句填空

1、表明作者具有无私奉献精神的句子是（）

2、作者身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，他发出了（）的呼喊？

（二）、你会填写杜甫诗词名句吗

1、会当凌绝顶，（）。

2、烽火连三月，（）。

3、读书破万卷，（）。

4、朱门酒肉臭，（）。

5、窗含西岭千秋雪，（）

6、出师未捷身先死，（）

（三）、你还知道哪些忧国忧民的诗句

九、课堂总结 引领向前

十、推荐作业 巩固提升

A类：默写全诗，自选角度赏析美点。

B类：默写最后一段并赏析本段的两句话。

第五篇：14.08.19习近平挑战不可能的任务

习近平挑战“不可能的任务”

(2014-08-19 23:56:50)习近平在中央全面深化改革领导小组第四次会议上表示要对国有企业领导人的过高收入进行调整，并“坚决根除”按照职务设置消费定额并量化到个人的“职务消费”。看到这条消息时，我正和香港某中资主管喝茶，他的第一反应是“这有点难”。

我能理解，因为我在国企中资公司任职的资历比他还老。上个世纪九十年代初，我才20多岁时就被政府外派到香港某中资公司任职，虽然工资已达到万元港币，超过国内同级别工资近十倍，但很快我就了解到，没有一个中资国企的主管人员是靠工资过活的，工资之外的“职务消费”和各种巧立名目的公费报销，几倍甚至几十倍于各自的工资。

一晃20多年过去了，情况进展如何我们都心知肚明：现在的国企与中资公司的老总、经理，早就与时俱进，几乎都有花不完的“职务消费”与公费报销！过去一些领导人也曾经在不同的场合表示要改变这种状况，但雷声大雨点小，而且谁都知道，真要“彻底根除”恐怕比登天还难，几乎是“不可能的任务”(mission impossible)——“不可能”在哪里呢？

我们同样心知肚明，最高领导层从没痛下决心根除这种弊端，以致久而久之，大家不但对这种不正之风习以为常，甚至被一些人堂而皇之地包装成了“中国特色”，不管媒体、网民与普通民众如何鼓噪，“特色”岿然不动，我行我素，完全不顾这些国企老总与高管中饱私囊的是国家资产与国民的共有财产，而他们任何一个人的“职务消费”与带有贪污色彩的公费报销，往往可以挽救多少个看不起病的普通人的生命，让多少贫困失学的孩子回到配有课桌与板凳的教室。

还有一个被我们长期以来认为是“不可能的任务”就是彻底反腐。以前每届领导人上去后不是没有打掉一两个大老虎，但事实是，这些年贪污腐败越来越严重，大老虎越来愈多，久而久之，我接触的所有朋友都毫无例外地认为，腐败就是中国的特色，就是这个政权的“特色”，除非政权更迭，腐败不可清除，难怪连《环球时报》都开始为腐败找借口。也因此当人们看到习近平这届领导人上来后一边打老虎一边拍苍蝇，几乎一开始都倾向认定这是做做样子、树树威信、压压异己而已„„甚至到了今天，亲眼看到徐才厚、***等相继落马，各地贪官继续纷纷被带进牢房之时，他们还都不太敢相信自己的眼睛，半信半疑，猜不透习总到底要干啥。

习总以言行展示就是要反腐，震慑贪官污吏，而且还要以法治来反腐，并迟早会采取公布财产等一系列行之有效的反腐方法，可是，各位还是“不敢相信自己的耳朵”——公布官员财产？这是不可能的啊！因为他们认为在中国这种制度下彻底反腐是“不可能的任务”，中国领导人也没有这样的决心、权力与能力。

中国积累的问题之严重，让习近平这届领导人的任务异常艰难，而大多数人尤其是精英们对习近平是否有决心和能力去解决问题所持的怀疑态度，无疑让习总的改革更加艰巨。我自己见证的一件事也可以说明一些问题。

从十年前开始写作以来，我几乎每过一两个月就要写至少一篇呼吁国家尽快设立包括“自由、法治、民主”在内的核心价值观，作为国家崛起的动力与路径，国人奋斗与追求的目标。这些年下来，由于我的持之以恒或者“固执”，连我当初狂热的追随者都渐渐开始以同情的眼光看着我，仿佛我是那个口中喋喋不休嚷着“自由、民主、法治”的祥林嫂。他们早不再相信在中国，或者这个政权会把“自由、民主、法治”写进价值观里并认真推广、培育、践行。

而当十八大推出“24字社会主义核心价值观”，并多次强调各级政府带头培育、践行，如今已贴满大街小巷，连广州的巴士上都闪烁着这24字后，我当然是有些激动的。尤其听了习近平在北大等地对社会主义核心价值观的阐述，我更认为这次像反腐一样，是大有希望的。可我的希望很快就遭遇了挫折——

无论是我接触的公务员包括各级别的领导，还是我的读者、我的朋友尤其是那些平时整天都把“自由、民主、法治”挂在嘴边的民主人士，他们要就是对这“24字社会主义核心价值观”漠不关心或者不屑一顾，要就是根本不相信，还有一些甚至冷嘲热讽。为数不少的朋友认为，在中国推行这24字，是“不可能的任务”。既然是“不可能的任务”，为啥要费心去研究、去推动呢？更可笑的是，现在，当我继续说“自由、法治、民主”这些我鼓噪了十年的核心价值时候，我被一些民主人士说成是“拍马屁”、“舔菊”。说实话，没有什么比这个让我更难受、更绝望的了。

中国走到今天，就是我们已经完成了很多“不可能的任务”，但很显然，留下来的是更加不可能的任务。这些更加难的“不可能的任务”都落到了这届领导人肩上，落在了习近平的肩上，也落到了我们这几代人的肩上。这些“任务”之所以被认为“不可能”，其中最主要责任当然在上面，在中国的最高领导层与领导人，如果领导对民众承诺太多却总是不了了之，如果反腐叫得整天响民众却一直被大老虎与小苍蝇们折腾来折腾去，谁还会相信、还敢相信呢？而当民众都认为“不可能”之时，那即便真“有可能”，也一定会变成“不可能”了！

但是，一味的怀疑、质疑甚至冷眼旁观、置身事外，不但于事无补，甚至会适得其反，使得领导人完成“不可能任务”的行动举步维艰，使得一些试图阻碍改革的人如愿以偿。中国的变革不是单单靠上面也不是仅仅靠下面就能够独立完成的，需要上下互动、齐心协力。打老虎拍苍蝇，努力推行各项改革，不是和我们普通人无关，而是息息相关。如果说民众有权享受到各种改革成果的话，所有的人，包括你我，也都有责任为改革想招，为改革发力，至少做到为改革呐喊。正如习近平在这次讲话中所说：让人民群众感受到实实在在的改革成效，引导广大干部群众共同为改革想招、一起为改革发力。

上下一起为改革发力，和习近平一起挑战“不可能的任务”，群策群力之时，还有什么是不可能的呢？