初二语文备课组交流发言稿（共5篇）

第一篇：初二语文备课组交流发言稿

初二语文备课组交流发言稿

各位领导、各位老师，上午好：

要说工作经验交流发言，我其实还不够，担任备课组长才一年半，好多工作都是在各位领导和初

三、初一备课组的帮助下，完成的。我只能在这里和大家交流一下，我们初二语文备课组的日常开展的工作，敬请各位指正。

一、打造一支和谐的团队

备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建设的一个载体。我们初二年级语文备课组共有九位语文老师，组建了一个和谐的团队。我们中间有丰富课堂教学经验与教研能力的学校语文学科带头人，他们在备课组的活动中，发挥着传帮带的作用。凡是组内教师执教公开课，无论是组内的研讨课，还是校级、市级展示课，执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教，而在一次次试教的过程中，组内的陆琴、徐吉红老师都会悉心地听课，耐心地指导。平日里，大家不仅乐于反思自我的课堂教学，还善于将自己的体会、反思积极与同组老师交流，取人之长，补己之短。在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家经常在一起研讨，办公室、教工阅览室，甚至是走廊上……到处有我们一起讨论的身影。

二、课程同步

在讲授新授课程时，我们同步进行。参考教学大纲和教学参考书，集体备课，共同确定重点、难点，共同商量和探讨应对措施。课程授完以后，我们在集体备课时，再一起交流学生的接受情况和出现的问题，探讨补救措施。

三、阅读和作文统一话题

对待阅读课，我们本学期采用这样的方式：依托每周两次的小题训练，统一选题，认真组织，及时批改，共同交流。并且，有计划地帮助学生梳理各种文体的答题注意事项，做到学生人手一份。

对待作文课，我们本学期采用这样的方式：统一确定话题或题目，让学生来展示自己作品。老师精选出学生习作中优秀的作品，借助学校的《行知》作文选进行发表，整个初二年级14个班统一阅读、欣赏，交流共同提高。

四、资源共享

我们备课组在教学中资源共享。共享、资料共享、习题共享。在教学中我们共同制作，共同使用；针对不同的资料，确定使用哪些习题，精挑细选，给学生精心准备。所有的资源都上传到我们组内的微信群和QQ邮箱，方便组内老师使用。

五、周末作业统一

周末作业的重要性至关重要。本学期我们备课组将根据教学进度和教学重点，统一给学生布置作业，有时候是基础知识题目训练，有时是随笔话写作，有时候是阅读训练。周一回来以后统一批阅，发现问题及时商量应对措施。

六、月考题目精选

月考是针对一个阶段中，学生学习情况的摸底检测。我们备课组非常重视每一次月考试卷的命制。为了有效、公平、合理的组织，我们备课组九位老师分成三个命题小组，每个小组三人，一人负责命题，一人负责试做，一人负责审核。而且每次月考，各命题小组都仔细斟酌各种题目，精挑细选，最后组成一套题目。考试成绩出来以后，我们都利用集体备课，及时组织月考的质量分析，仔细盘点月考中出现的问题，做好总结，特别是培优补差，制定应对措施，以便让学生下一阶段的学习成绩能够有真正的提高。

七、复习计划

新课结束以后，我们备课组打算分三项专题进行复习。一部分复习基础知识，大约安排两周的时间；二部分是阅读理解专项复习，老师精挑细选阅读题目，努力提高学生的阅读水平。大约两周时间。最后大约两周时间让学生进行作文专项训练，确定题目，给学生讲解作文结构和作文方法，努力提高学生作文水平。另外，在专题复习的整个过程中，我们有序地把期末复习测试系列穿插进去，也让学生能尽快适应期末考试的整体要求，做到复习效率的最大化。

八、组织活动，树立学生大语文观

针对初二学生的特点和实际，本着“扎扎实实打基础，认认真真搞训练”的原则，除了上好语文课以外，我们还积极组织学生参加各种活动：（1）经常化的课外阅读活动，充分利用校图书室，加大了阅读量，开拓了学生的知识面。（2）结合学校开展的实践活动，布置相关的征文。（3）有计划地开展书法、演讲、诗朗诵比赛，丰富学生的课余生活，切实提高学生的语文能力。

最后，我要说的是，我们大家都在为共同的理想而奋斗：俗话说的好：“有了目标就成功了一半。”我们初二语文备课组九个人有着一个共同的目标，那就是努力工作，做一位称职的语文教师。正因为有了这个共同的理想，我们都能勤勤恳恳、任劳任怨，尽自己的全力备好每一节课，讲好每一堂课，对得起每一位学生。

以上是的我的发言，谢谢大家。

第二篇：初一语文备课组交流发言稿

初一语文备课组交流发言稿

尊敬的各位领导、老师：大家好！

这学期开学一个月以来，初中语文教研组在校领导的带领下，按照学期初制定的工作计划，认真研读了《语文课程标准解读》,了解了七年级的教学目标和要求，全体语文教师团结协作，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，现总结如下： 1.全面落实校本教研，促进教师专业发展

自从学校要求推进围桌式教学教学以来，我们语文组从规范入手，有目的，有计划，有步骤地推进导学案教学工作，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养。我们把语文书六个单元的课文有计划地分到每一位语文教师头上，每人主备几篇文章，设计出该课的导学案、教案和课件，然后利用每周二集体备课时间进行研讨，先由主备教师进行讲解，然后大家集思广益研讨，敲定后再由主备人进行修改，最后打包上传到qq群里，组内存档备案。而且主备教师要打印出大家的教案和全体学生的导学案，分发下去，各位教师再根据自己的教学实际进行个性化备课。这样保证了集体备课落到实处，真正的发挥作用。

2.充分发挥了骨干教师的引领作用，促进教师的专业发展。

很庆幸我们初中语文组有着近水楼台的优越条件，每次语文组教研活动，教研室方老师都为我们大家进行专门的讲解，应当如何去做，如何做起来更加规范，利于材料的存档等，一个月下来我们这四位语文教师也有了较大的进步，我们所做出来的语文导学案也像模像样了。充分发挥了骨干教师的引领作用。在这里我代表语文组的四位教师感谢方老师的指导。

3.积极参加市里、省里的教研活动，把握中考动向。

积极参加市里、省里的教研活动。自从开学以来，我们参加了三次市里、省里的教研活动，而且每次都有照片、有总结，组内教研活动时再进行传达到每一个语文教师，让每一位老师都能了解中考动向，做好“一年中考，三年备考”的准备。4.开展朗诵比赛，活跃校园文化气息。

9月末，语文组又联合团委搞了一次庆国庆“歌唱祖国”朗诵 比赛活动，为学生展示自我搭建了一个平台，也让学生认识到自己还有很大的进步空间，明确了今后努力的方向。对今后开展的活动的计划和展望：

1．严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。2．继续发挥骨干教师的专业示范、引领作用，提升我校教师的课堂教学能力和专业水平，引导语文教师提高继续自己的专业素养、丰富文化底蕴。

3.打算开展“同赏一段文字”语文活动，培养学生学习语文的兴趣，提高学生读书品文的能力。

我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，本学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。

第三篇：初二语文备课组长交流发言稿

备课组长交流发言稿

本学年我和焦颖宏老师负责初二语文教学工作，自开学以来我俩在教学中相互探讨，相互交流，取长补短，努力的提高教学质量。

一、课程同步。

在讲授新授课程时，我们同步进行。参考教学大纲和教学参考书，集体备课，共同确定重点、难点，共同商量和探讨应对措施。课程授完以后，我们两人再交流学生的接受情况和出现的问题，探讨补救措施。

二、阅读和随笔统一话题。

在上阅读课和作文课时，我们统一确定话题或题目，让学生来展示自己作品。老师精选出学生习作中优秀的作品，4个班统一阅读、欣赏，共同提高。

三、资源共享。

我们两人在教学中资源共享。课件共享、资料共享、习题共享。在教学中我们共同制作课件，共同使用课件；针对不同的资料，确定使用哪些习题，精挑细选，给学生精心准备。

四、周末作业统一。

周末作业我们根据教学进度和教学重点，统一给学生布置作业，有时候是基础知识题目训练，有时是随笔话写作，有时候是阅读训练。周一回来以后统一批阅，发现问题及时商量应对措施。

五、月考题目精选

每次月考，我们都仔细斟酌各种题目，精挑细选，最后组成一套题目。考试成绩出来以后，我们两人都仔细分析月考问题，做好月考总结，以便对下一步的学习能够有所促进。

六、复习计划

新课结束以后，我们打算分三项专题进行复习。一部分复习基础知识，大约安排两周的时间；二部分是阅读理解，老师精挑细选阅读题目，努力提高学生的阅读水平。大约两周时间。最后大约两周时间让学生进行作文专项训练，确定题目，给学生讲解作文结构和作文方法，努力提高学生作文水平。

第四篇：初二语文备课组计划

初二语文备课组计划

进入初二，教师对学生的情况相对比较了解，大部分学生也养成了一定的语文学习习惯。但是，基础弱、习惯差的缺点依然存在。初二是初中阶段衔接性的一年，要使学生在这一年将语文学习深入一层，提高语文学习的积极性，从而为初三的中考打下一定的基础。结合本校学生的实际，拟订如下计划：

一、本学期继续注意抓好学生以下几个方面：

1、进一步加强书写习惯的培养，在生字作文书写上严格把关；

2、学习资料的整理和记笔记的规范。

3、督促学生的作业按时按质按量完成，不允许不交迟交，抓好学生基础知识的积累。

4、平时应抓好四个过关：字词过关、笔记过关、练习过关、背诵任务过关。

二、这个学期的主要工作：

（一）做到资源共享，针对每一单元各课的教学重难点等问题进行讨论，研究本年级的现状、对策和疑问，开展问题教学的研讨，切实提高教学实效。主要围绕以下几个方面：

1、培养学生自主学习的能力。

2、切磋教学管理艺术。教师在课堂应做到有效控制课堂纪律，科学安排教学节奏，及时调整教学气氛，从而使语文课堂更多的向有趣的课堂靠拢。

3、开展多样的语文活动。由于学生的基础差，学习自主性积极性不强，教师在研究教法的同时积极开展形式多样的语文活动，提高学生的学习积极性，形成一定的语文素养。在课前3—5分钟的时间开展语文小活动、朗读竞赛。本学期拟在开学初开展“ 名著阅读竞赛”，具体内容届时再确定。

4、有计划地研究探索实施新课程标准的有效经验和途径，认真上好一节有质量、有水平的公开课，思考自己的教学行为，结合自己的教学实际，多反思，多积累，形成文字，积极撰写专题论文。

（二）落实常规工作。1．统一作业要求

生字词的落实主要体现在准确注音、书写工整，严格要求书写的工整，希望对书面表达有所帮助。对生字词的教学要常抓不放。采用“抄写”、“听写”、“竞赛”、“造句”等方法帮助学生更快掌握。2．古诗文背诵和默写。

对于学生的古诗文背诵和默写的问题，我们要重视让学生在理解的基础上进行背诵与默写，可以将背默与诵读结合起来，尽量避免让学生“死记硬背”和“瞬间记忆”。对于后进生的背默，我们要多进行个别帮教，争取不落下一个后进生。3．提高学生的现代文阅读能力。1）提高记叙文阅读能力 a)培养概括能力 b)培养提取信息的能力 c)理解文中重要句子

d)点评文章内容和作者的观点态度

2）多积累一些能够帮助学生答题的常用答题模式和词汇 3）培养阅读说明文的能力 A、把握说明事物的特征是关键 B、说明方法的辨析及作用 C、注意说明语言的科学性、准确性 4．文言文阅读。

1）教会学生更好地理解实词，指导学生做到把实词进行分类整理 2）让学生更完整地进行翻译，可用背诵法、加字法指导学生。

3）加强文言文的朗诵、背诵的指导，以“诵”带学，切实落实学生的理解积累。5．作文教学。

作文教学要克服随意性和盲目性，让学生在作文训练中学会观察，学会构思，学会表达，学会修改，从而提高学生的写作水平。达到每个学生能写出结构完整、字数达标的作文，十个左右的学生能写出比较精彩的作文，有计划培育作文尖子。1）每两-三周一次大作文，中间写写小作文，鼓励学生多写，教师及时评改；实验多种形式的作文讲评批改模式，尤其是“师生互动评改”这一模式。

2）本学期作文训练围绕两个方面：

A、继续加强记叙文写作训练，重点训练选材和构思两块。选材两课时，构思两课时。B、教会学生说明文的一般特征，训练学生能写完整的说明文，会用一两种说明方法进行写作。结合说明文的教学写一篇事物说明文。

3）重视学生习作的收集。在鼓励学生多写的前提下有意识的收集优秀习作。

6、课外名著阅读

1）本学期的课外名著为《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》； 2）检查学生的读书笔记，开展名著知识竞赛，在年级形成参与阅读的良好风气。

（四）本学期备课组活动具体安排：

1、第一周 三动式教学模式讲课 初一年级 教研室

2、第二周 理论学习全体教师 教研室

3、第三周 三动式教学模式讲课 初一年级 教研室

4、第四周 理论学习全体教师 教研室

5、第五周 三动式教学模式讲课 初一年级 教研室

6、第六周 理论学习全体教师 教研室。

7、第七周 三动式教学模式讲课 初一年级 教研室。

8、第八周 研讨期中复习，练习题相关事宜

初二年级

教研室

9、第九周

第五篇：初二语文备课组工作总结

初二语文备课组工作总结

孙文卫

本学期在学校及各级组织的正确领导下，初二语文组各位成员认真学习教育教学理论，刻苦钻研新教材，团结协作，共同探索，做了大量工作，取得了较好成绩。现总结如下：

一、热爱教育事业，注重品德修养

本组各位教师能认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，每个教师虽然工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，没有迟到旷课现象。

二、开展教学研究，提高业务素质

本学期在年级组和语文教研组的指导下，我们积极开展了教研活动，实行单元集体备课，备课一律采取学校所规定的导学案形式。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。

各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，本学期听课节数最多，有的30多节，平均也在20节左右，通过听课、评课、分析研究，找到不足，研究对策，很好地提初了课堂效率。在集体备

课共同研究的基础上，本组推出的五节校级公开课受到了各位领导及老师的好评。同时，大家注意运用多媒体教学，每位教师都制作了一个或多个教学课件，有力地配合了语文教学。

三、组织各种活动，配合语文教学

针对初二学生水不太适应初中语文教学的特点，本着“扎扎实实打基础”的原则，我们语文组的老师们组织了各种形式的语文活动，激发学生对语文学习的兴趣，如为扩大学生的阅读面，各班成立了小小图书馆，自带书籍互相传阅，解决学校图书不足的问题；为培养写作兴趣，通过演讲竞选成立了文学社，初步开展了工作；为提初书写能力，有的班级组织了书法比赛。再如征文比赛，读书交流会等，都有力地促进了语文教学。

总之，本学期老教师处处带头垂范，青年教师敢于大胆创新，取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足。如学生的语文基本功较差，在各科激烈的学习竞争中存在着忽视语文学习的现象，对此，如何激发学生兴趣，提高学习效率一直是我们探索和努力解决的问题。但我们相信，在总结本学期经验教训的基础上，在各位同仁的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

初二年级语文备课组

2014年1月22日