“五五普法”法律知识讲稿(二)

第一篇：“五五普法”法律知识讲稿(二)

青少年学生如何利用法律保护自己

——“五五普法”法律知识讲稿

（二）政治教研组

吴

丰

【法制宣传目标】

让学生树立起依法维权并敢于斗争的法律意识，懂得运用不同的法律维权方式，保护自己的合法权益。

【学情分析】

学生已初步了解一些法律知识，但依法维权意识仍然比较缺乏，面对生活中发生的一些违法侵权行为，不能进行正确的判断，也不能进行坚决有效的斗争。即使斗争了，也常常因为方法不当或盲目斗争，而使结果适得其反。因此，让学生知道获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，掌握自我保护的本领，是非常必要的。对于青少年学生，当然不可能教过多内容、讲得很细，但要让他们懂得遇到法律问题找谁，怎样寻求帮助，以维护自己的合法权益。

【综合设计思路】

由未成年人合法权益被侵犯的案例导入，再利用人生AB剧的形式对一个典型案例进行分析，让学生树立起敢于斗争，敢于打官司的意识：再通过对校园抢劫、敲诈事件的分析，让学生学会善于斗争；最后通过对情景的处理，巩固相关的法律知识。【导入】

一、案例导入：未成年人合法权益被侵犯的案例。（展示：图片）

二、出示案例： 用第一人称的叙述，将一则家庭暴力、孩子受到虐待的案例，呈现出来：我叫刘丽丽，今年14岁，爸妈离婚后，随爸爸和奶奶生活，爸爸经常赌博，且经常打孩子，我告诉了奶奶，奶奶叫我不要说，因为家丑不可外扬，上法院打官司不光彩。

三、组织讨论：思考：你认为应不应该听奶奶的话？学生辩论。

（学生发言：想法多种多样）AB剧继续

四、继续案例：我没说，但爸爸更残忍了，经常无缘无故地打我，旧伤未好又添新疤。

【老师提醒】

这就是家丑不可外扬的结果。从事件中可以看出，碰到这种事情，一定要敢于斗争，软弱和沉默只会使侵害人变本加厉。【继续案例】

他为什么这样？我该怎么办？

学生讨论：寻找维权途径和维权机构。【老师点评】：

途径：协商——投诉——上诉（打官司）

机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心、消协、居委会、妇联等 【继续案例】：

我去找妈妈，妈妈让我给妇联写信，希望你们能帮帮我。

【案例小结】：

通过对案例的讨论、归纳，得出：关键是要运用法律武器维护自己的合法权益，特别是是否有勇气。【举一反三】

——案例：中学中80%的学生诉说身边存在“校园抢劫、敲诈”现象，18%的学生诉说自己曾遭遇过，但真正告诉老师、家长，寻求有关部门保护的却很少，因为怕遭到报复，所以决定“自认倒霉”。你认为应该怎么办？ 【讨论归纳】：

勇于斗争，还要善于斗争。

【出谋划策】

——情景：初中学生小娅被一个流里流气的男青年截住，先是要与她交朋友，后来又让她资助点儿钱。周围没人，跑不掉，又敌不过他，怎么办？

学生思考对策，要用机智摆脱。

结果：利用胡同转悠，并最后把坏人带来了派出所。

四、设置场景：突发事件，请学生讨论如何解决。

【课后的反思】

1、面对社会中有些人“多一事不如少一事”的态度和现象，要积极引导学生在生活中去实践敢于斗争。

2、人生AB剧的设计体现了悬疑性，也给送法过程一个不可预测的发展，如何应对可能发生的意外结果，法官必须与学校教师一同做好应对准备。

3、建议学校开展“践行道德，依法维权”的主题探究活动。

主题探究活动可以穿插在学校的教学过程中，让学生通过调查、访问、寻找资料，了解有关未成年人成长的环境，并使之结合在课堂教学中。

另外，还可以举行以“做一个守法小公民”为主题班会活动和到学校附近法院旁听一次庭审或观看一部法制教育片。

第二篇：“五五”普法讲稿

“五五”普法讲稿

十多年来，我们龙庵社区居民委员会通过一手抓法制建设，一手抓经济发展，同时把依法治理的各项工作落实到优化法治环境，促进并保障社区经济发展上来。我们着重做了以下几个方面工作：

一、抓干部法律知识培训，提高法律素质，增强运用法律知识管理经济和社会事务的能力早在1992年，我们就从提高社区居委会干部的法律素质和管理水平入手，着重做好以下几个方面的工作：一是突出抓好社区居委会领导班子经营性的法律法规知识的学习和培训，努力提高自身素质。除了积极参加上级举办的法律培训外，我们还坚持做到学法活动的“四落实”，即组织落实、参学对象落实、学习时间落实，先后完成“一五”、“二五”、“三五”、“四五”普法确定的学法任务，并结合工作实际选学了相关的法律知识；二是依法建章立制，规范管理。1993年，我们在居民会议上讨论通过并自制了《居民自治章程》。实践证明，这部章程即“约民”又“约官”，不仅使社区一级管理法制化、规范化，也积极推动了社区内企业的发展，2002年3月，我们又根据新形势发展的需要，对《无为县龙庵社区居民自治章程》进行了修改，补充和完善，并在社区五届一次居民代表会议上审议通过。新章程充分体现了法治精神，进一步明确了居民的权利和义务，社区一级各类组织之间的关系、职权和

工作程序以及经济管理、社会治安、乡风民俗、婚姻家庭、计划生育等方面的要求，使社区在依法管理经济活动中行之有规，处之有序。三是进一步增强居委会干部用法律手段管理经济的能力。1992年8月，我社区开始筹划设立“龙庵工业区”之前，我们组织“两委”干部利用近一个月的时间，集中学习了《城市规划法》、《土地管理法》、《安徽省村镇规划建设管理条例》、《安徽省城市房屋拆迁管理实施细则》等相关法律知识，在工业区的开展、规划和建设工作中，运用所学的法律知识处理各种问题，避免了矛盾和纠纷，整个建设过程有条不紊。

二、坚持依法治理与优化发展相结合，实现居民安居乐业和社会全面进步前些年，我社区在经济建设上已有一定的实力，但放松了治安环境治理，流氓地痞、打架斗殴时有发生，民间纠纷常年不断，这严重影响了我社区经济的快速发展。社区“两委”干部痛定思痛，经过认真反思，决定采取标本兼治的措施，彻底根治治安环境，完善社区形象，促进经济持续发展。一在深入普法中全面提高居民的法律素质为基本取向，把在居民中广泛开展法制宣传教育作为治本之策常抓不懈。首先争夺阵地，抢制高点。在“三五”普法期间，我社区和规模较大的企业大多数建成了普法培训学校，聘请常年法制辅导员，使得有能力接受的普法对象一个不漏地定期接受了系统的法制教育。再者让普法形式生活活泼，内容丰富多彩，我们把常规的传授式普法有机结合起来，提高了法制宣

传效果。如把各类法律知识进行以案释法，举办固定法制宣传栏，在青少年中开展有奖法律知识竞赛等，群众即喜闻乐见，又易于接受。通过几年坚持不懈的努力，全社区营造出浓重的学法、守法、用法的氛围，居民的法律素质普遍有了明显提高。二在居民自治的基础上积极寻求解决突出治安问题的答案。其一，大力构建居民广泛参与的综治网络。全面实行治安“四包”责任制，即居委会干部包组、企业包职工、学校包学生、家长包子女，将治安责任分解到居民小组、企业、学校、家庭，并层层签订责任状，定期考核。严格执行综治工作“一票否决制”，与居民小组、企业、学校、干部工资奖金、升降去留及居民评优创优挂钩，年终结帐兑现，形成一个人人肩上有担子，个个身上有责任，齐抓共管，整体推进的治安工作新格局。其二，充分发挥治保、调解“两会”的作用，筑牢治安第一道防线。通过定期召开治保、民调工作碰头会、协调会、排查矛盾隐患，未雨绸缪，及时消除不安定因素，从而牢牢地掌握了治安工作的主动权。其三，广泛开展创造安全文明组，家庭、企业、学校活动，筑起基层牢固的“细胞工程”，夯实了治安工作基础。其四，全面开展群众性治安联防活动，增强社会面上的控制力。社区设立了一个报警台，并抽调12名文化水平较高、综合素质较好、事业性较强的年轻居民，组建了一支分上、下半夜的治安巡逻队伍，报警台24小时畅通，并有专人值班，同时在居民中实行了“户户

联防”制，从而形成了横到边，纵到底，不留死角死面的全方位防范体系。

三、积极为民营企业提供法律服务，维护其合法权益对入住工业区的企业，我们主要做好三个方面的工作。一是建立法律顾问制度。早在1992年，我社区就聘请了法律顾问，为社区各项规章制度的建立、重大问题的决策和工业区规划建设等方面提供及时有效的法律意见。同年8月工业区正式建成后，我们下发了关于要求企业聘请法律顾问的意见书，并主动出面，在企业与律师事务所（法律服务所）之间牵线搭桥，为企业获得及时的法律服务提供便利条件。到目前为止，工业区内的46家企业都聘请了常年法律顾问。10多年来，法律顾问为企业挽回和避免经济损失3780余万元。二是把好各类合同的制定关。合同制度是企业防范市场风险的一项重要措施，为此，我们聘请了法律专家、著名律师和法官，结合各企业的特点，帮助企业制定了工业品买卖合同、委托合同、推销员聘用合同等一系列合同范本，帮助企业理顺销售渠道。三是保护企业的债权。一方面，我们积极主动协助企业运用法律手段，通过诉讼或非诉讼途径，催讨货款。2000年，龙庵通讯电缆厂与河南焦作市邮电局发生欠款纠纷，金额达180万元，社区居委会立即安排法律顾问陪同厂家前往焦作市，依法追回了全部货款。另一方面，对暂时无法追回3400万元贷款，定期由法律顾问协助企业制发催款通知书，即避免了盲目诉讼，又保全了企业能在诉讼时效期内通知

法院向债务人主张债权。在优化发展环境战略的今天，我社区始终坚持高举依法治理的旗帜，坚持以健康、文明高尚的导向引导全体居民自爱、自重、自警、自励，积极向上。年年开展守法在内的“十星级文明户”、“五好家庭户”创建活动，引起居民广泛的参与和兴趣，一个文明、守法的风气在全社区尉然成风。良好的法制氛围有力地促进了全社区三个文明建设的发展。30年来未发生过一起上访事件，自1983年以来，龙庵社区一直被市、县、镇评为社会治安综合治理先进单位，1987年获得省级文明村光荣称号，从1995年起，连续八年被市委、市政府、县委、县政府授予“乡镇企业明星村”，2004年被省、市、县授予民主法治示范村等光荣称号。

第三篇：五五普法二

丙妹镇中心卫生院五、五普法培训记录

一、培训时间：＿＿＿＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日

二、参会人员：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、培训地点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、培训内容：

为切实抓好“五五”普法工作，深入开展法制宣传教育，弘扬法制精神，扎实推进依法治院力度，不断提高全院干部职工及各村级卫生员的法律素质和依法治理、扎实执业水平。10月20日，我院再次组织全院职工及村级卫生员进行“

五、五”普法知识培训。重点对我院深入贯彻“

五、五”普法文件精神的重要举措，也是坚持依法治院、依法办事。例如：一是，没有到医院分娩，或者在家分娩没有医生处理的，一律不给办理准生证；二是，提供免费的体验，对于高血压和糖尿病等病人，进行跟踪随访。

这样，不断提高全院干部职工及村级卫生员的法律素质，将我院各项工作纳入依法管理轨道的基础，为以后我院卫生事业发展提供更好地法制保障。

五、培训小结：

通过再一次进行“

五、五”普法培训，使我院全面推行依法行政，切实加强法制建设，全面提高卫生系统全体人员特别是领导干部、卫生行政执法人员的法律素质,尤其是把卫生工作与普法结合起来,切实保证了我镇人民群众的身体健康,取得了显着成绩。

记录人：领导签字：

年月日

第四篇：五五”普法法律知识竞赛(初赛)试题

中石化“五五”普法法律知识竞赛（初赛）试题（参考答案）

一、填空（每空1分）

1.中国特色社会主义法治理论的核心内容主要有：

（1）坚持依 法治国,执法为民,公平正义,服务大局和党的领导。（2）建设公正高效权威的社会主义司法制度。

（3）坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。（4）坚持人民代表大会制度。

（5）坚持党的事业至上,人民利益至上,宪法法律至上。2.应当赔偿对方因此所受的损失，各自承担相应的责任。3.利用影响力受贿罪。4.三个月

5.商业秘密和个人隐私。6.26 20 7.同时设计、同时施工、同时投人生产和使用。8.500 9.2次，1学时。10.卫生、地震。

11.警示语和警示标牌。12.变更、转让、13.申请日 14.用工

15.一次性工伤医疗补助金和伤残就业补助金

二、单项选择题（每题1分）1.的？A 或D

2、C

3、A

4、C5、C或D6、C7、C

8、D

9、B

10、C 11。D

12、A 13D14C 15B16C或B 17A18D 19A 20C 21A22C23C或D24A25A26B27D或C28D29B30C

三、多项选择题（每题1分）

1.ABCD 或AB 下列关于基本文 3.ABCD）4（ABD）。5，（ACD）。

6（ABCD）7（ABCD）8（ABC）9（ABC）10（ABCD）11（ABCD）。12（ABCD）。13 ：（ABCD）ABC14 AB）。15 ACD）。16 ABCD）。ABC17 ABC）。18 ABCD 19 AC 20 CD）。AD21

四、简答题

1.①原告是与本案有直接利害关系的公民、法人和其他组织；②有明确的被告；③有具体的诉讼请求和事实、理由；④属于人民法院受理民事诉讼的范围和受诉人民法院管辖。

2.节能指标、节能措施和节能管理体系。其中，节能指标包括万元产值综合能耗、节能总量、主要技术经济能耗指标；节能措施主要包括建立节能工作协调机制、分解和落实节能指标、节能措施、投资项目节能管理、节能中长期规划和计划、节能技术进步等。

3.甲擅自在某油田油区输油管线上盖房施工，不慎挖破输油管线，引发原油泄漏，流至附近乙的麦田中，造成环境污染，乙提起民事诉讼。请问：

（1）本案中各方举证责任如何承担？（5分）

（2）乙可以向谁主张侵权损害赔偿？（5分）

第一种答案：

乙方要举证的地方：

1、甲挖断油管。

2、原油流进了乙的麦田。

3、乙的损失数额。甲方要举证的地方：甲挖断油管的行为与乙的麦田被污染没有因果关系。甲证明不了以上三个内容，甲的诉讼请示不能得到支持。乙方证明不了自己的行为，乙方要赔偿甲方损失。

乙可以向法院起诉甲。

第二种答案：

1、乙只需证明损害后果的大小、损害后的责任人；甲及油田管道管理者和所有者要证明无因果关系；

2、乙可向甲及油田管道管理者和所有者索赔。第三种答案：

1、乙就其损害和污染者、第三人的行为承担举证责任，污染者就其不承担责任或减轻责任及行为与损害不存在因果关系承担举证责任；

2、乙可以向油田管道的所有人、管理人和甲主张赔偿责任。

第五篇：全省教育系统五五普法教师法律知识测试卷

全省教育系统“五五”普法检查验收 教师法律知识测试试卷（市地）

一、单项选择题（共10个小题，每小题1分，共10分）

在每个小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

1.根据我国民法规定，已满10周岁不满18周岁的人是（）

A.成年人 B.完全民事行为能力人 C.无民事行为能力人 D.限制民事行为能力人

2．我国《义务教育法》正式施行的时间是（）

A.1986年 B.1990年 C.1996年 D.2006年

3．为了担保债权的履行，债务人或第三人将其动产或权利移交债权人占有，这是指担保物权中的（）

A.相邻权 B.抵押权 C.质权 D.留置权

4．中小学校依法应对未成年学生履行的职责是（）

A.教育 B.教育管理 C.监护 D.教育管理保护

5．代位继承属于遗产继承方式的（）

A.法定继承 B.遗嘱继承 C.遗赠继承 D.遗赠抚养协议

6．我国刑法关于溯及力的基本原则是（）

A.从旧原则 B.从新原则 C.从新兼从轻原则 D.从旧兼从轻原则

7.由于犯罪分子意志以外的原因，犯罪没有得逞，属于（）

A.犯罪预备 B.犯罪中止 C.犯罪未遂 D.犯罪既遂

8．处理学生伤害事故所遵循的主要归责原则是（）

A.无过错责任原则 B.公平责任原则 C.过错责任原则 D.过错推定原则

9．当事人对法院做出的一审民事判决不服，提出上诉的期限为（）

A.7天 B.14天 C.15天 D.20天

10．我国《职业教育法》施行的时间是（）

A.1996年 B.1997年 C.1998年 D.2000年

二、判断题（共10个小题，每小题1分，共20分）

在每个小题后面的括号内，正确的打√，错误的打×。

1．举办民办教育的社会组织应当具备法人资格。（）

2．人民代表大会制度是我国的根本政治制度。（）

3．义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。（）

4．民办学校的筹设期不得超过3年。（）

5.公民的受教育权是我国宪法规定的公民的基本权利。（）

6．国家机关实施的对国家机关工作人员的专门培训适用于我国《职业教育法》。（）

7．我国实行学前教育、初等教育、中等教育、职业教育的学校教育制度。（）

8．对违反学校管理制度的义务教育阶段的学生，学校应当予以批评教育，可以开除。（）

9．宣告失踪是宣告死亡的必经程序。（）

10．我国著作权的主题是指公民个人。（）

11．我国目前实行九年义务教育制度。（）

12．刑事违法性是犯罪的最基本特征。（）

13．犯罪客体是指犯罪行为所直接作用的具体物或具体人。（）

14．义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。（）

15．实施义务教育的学校分设重点班和非重点班，属于违法行为。（）

16．我国行政诉讼的被告只能是行政机关。（）

17．我国法律规定由行政机关最终裁决的具体行政行为，属于行政诉讼的受案范围。（）

18．全日制学校，除寒假、暑假和星期日外，应当每日生挂国旗。（）

19．违反治安管理行为的处罚种类有警告、罚款和拘留三种。（）

20．教育法律救济的途径可以分为诉讼渠道和非诉讼渠道。（）

三、简答题（共7个小题，共50分）

1．简述目前我国全国人大及其常委会颁行的教育法律。（7分）

2．简述教师的权利。（6分）

3．简述学生的基本权利。（6分）

4．简述我国宪法规定的公民的基本权利。（7分）

5．简述我国的教育方针。（3分）

6．简述《中小学幼儿园安全管理办法》规定的学校安全管理工作的主要内容。（8分）

7．简述学校的权利。（9分）

8．简述国家对民办教育的基本方针。（4分）

四、案例分析题（共2个小题，每题10分，共20分）

1．一天下午2时15分左右，在某中学体育课上，12岁的学生张某将排球踢出了学校围墙外。为捡回排球，张某提议，由另外两名同学王某、李某分别抱住其双腿，协助其爬围墙。在爬围墙时，张某不慎从围墙上摔下，头先着地。王某、李某见状后将张某送往学校医务室。医务室老师为张某头部做了冷敷后并进行观察，同时即与张某的母亲进行联系。后张某母亲单位的同事来到学校，下午3时左右，将张某送往医院治疗。经治疗诊断，张某颅内出血，造成继发脑疝，导致左上肢、左右下肢瘫痪。法医鉴定结论为：

一、张某头部受伤致左上肢、左右下肢瘫痪，生活不能自理，属二级伤残。

二、张某受伤后如果能及时送医院进行救治，一般不会产生颅内高压继发脑疝，以致出现如此严重的后果。

请依据有关法律规定分析：谁应对张某所造成的伤害后果承担民事赔偿责任？为什么？

2.某中小学教师李某认为，依法治教对教师的要求就是以罚执教，对待违纪的学生就是以罚制裁。他以加强班级管理、杜绝不文明行为为由在自己所管理的班级中作出了如下规定：学生如有上课迟到、早退、旷课、不按时完成作业、考试不及格以及吸烟、酗酒、损坏公物、打架斗殴等不良行为习惯，一律处以数额不等的罚款。班里的一些同学因违反上述规定已相继向李某缴纳了罚款。对此，部分学生和家长持有异议。张某认为自己是在履行教师的教育和管理职责，是依法治班的具体表现。

请依据有关法律规定分析：张某的看法及罚款规定是否合法？为什么？