早训讲话稿

第一篇：早训讲话稿

2016年4月25日早训讲话稿

尊敬的老师、亲爱的小伙伴们，大家早上好。今天很荣幸站在这，与大家一起迎接清晨，拥抱校园，我很幸福。同学们，你们，快乐吗？

一年之计在于春，一日之计在于晨。在这晚春的周一的清晨，作为师长，更作为朋友，与大家一起分享我的感悟。

一．上周我们经历了一年一度的春季运动会，有很多感动，也有很多感想。1.今年是毛泽东题词“发展体育运动，增强人民体质”64周年。全民健身是全体人民增强体魄、健康生活的基础和保障，人民身体健康是全面建成小康社会的重要内涵，是每一个人成长和实现幸福生活的重要基础。习近平也指出，体育是社会发展和人类进步的重要标志，是综合国力和社会文明程度的重要体现。学校举行一年一度运动会，是号召同学们“每天锻炼最少一小时”的开始，我们应该养成锻炼的习惯，强健自己的体魄。身体是革命的本钱，只有好的身体，才能更好的实现自己的人生目标。

2.在本次运动会上，收获很多幸福，很多感动。感谢100多名团体操同学给我们带来的精彩表演，你们10多天的辛苦训练，展示了中专部的形象，展现了你们自己的风采；感谢260多名运动员，是你们带给了我们精彩，点燃了积极奋进的火把、努力拼搏的激情；感谢董子捷同学自信的领舞，感谢会飞的胖子-易康老师，感谢强烈推背感的刘峰老师，感谢连超3人微胖的张平老师，感谢纸片林黛玉般的张琪老师，还有摔了又爬起来，接着再摔，再起来跑的姚群老师。还有丰晓流、郑芳宇、张燕、段泽兰老师，还有还有。。，你们是我们的榜样，是我们的骄傲。

二.历史的今天，１９５６年４月２５日，伟大领袖毛泽东作《论十大关系》的报告（十个关系是：

一、重工业和轻工业、农业的关系；

二、沿海工业和内地工业的关系；

三、经济建设和国防建设的关系；

四、国家、生产单位和生产者个人的关系；

五、中央和地方的关系；

六、汉族和少数民族的关系；

七、党和非党的关系；

八、革命和反革命的关系；

九、是非关系；

十、中国和外国的关系）。

有感于此，谈些个人看法与同学们共勉。1.老师和学生的关系。过去是师生关系，现在是朋友关系。过去老师之所以称之于老师，是因为获取知识途径不一样，可能因为其有一个孤本或独特的见解而显得知识渊博，受学生尊重和崇拜。现在，随着互联网的迅猛发展，我们获取知识的途径一样，甚至来说，学生优于老师。因为老师日常工作量大（以中专部老师为例：平均年龄46.5岁，周课时16-18节，即每天上课3-4节，再加上早晚自习和班主任等育人工作，再加上家庭生活所占据的时间，用于备课和自我学习的时间越来越少）。现在的老师是以人格魅力和行为习惯来影响指导学生，知识分子的历史使命就是矫正社会丑恶和唤醒民众。学校提倡文明礼仪、文明就餐。老师就餐后主动收拾碗筷及周边卫生，学生就应该效仿并逐渐养成习惯；老师上课不迟到不早退，提前几分钟到教室，那么学生也应该遵守纪律从而培养一种守时的品质。

2.学与玩的关系。学习在于主动，有了目标、理想就有了方向，向身边优秀的人学，向长者学，向社会学。你们一生中，系统规范学习的时间大概就是15年，这15年就是你余下几十年的基础和支撑。所以每个人都应该学习，每个人都应该有自己的梦想，并且为此而不断努力。人活着的意义：在于改变他人，推动社会进步。玩应该只是一种休闲，或者叫消遣。现有的部分学生手机不离手，离手就要命。上课玩，下课玩，走路玩，寝室玩，熄灯了也玩，玩成为了你的全部、成为了你每天的唯一牵挂。游戏人生，人生就会游戏你。

3.是与非的关系。石油时代向互联网时代的转变，世界变得无国界、无种族、无底线。有部分学生，抽烟、喝酒、衣着暴露、行为装逼、语言污浊，以为这就是时髦，这就是时尚，属不知三观尽毁。学会选择和对事物的过滤，自觉抵制不良爱好，逐步形成正确的人生观、价值观、世界观。省言行是否合乎自己的身份、合乎道德规范是我们每一个人生存的底线。毛泽东曾经说过：一个人无论能力大小，只要像白求恩那样，有毫无自私自利之心的精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

总结昨天，走好今天，展望明天，祝愿所有的小伙伴们学有所成。

第二篇：早训总结

中职生职业能力强化训练活动总结

南宁六职校文秘专业部“早训”活动的一点反思

本学期我部根据德育要紧紧围绕职业教育的特点，围绕学生日常行为规范的养成为中心，结合企业文化与管理对我部学生开展“早训”活动，使学生在学校逐步养成一般企业所要求的行为规范。

一、具体做法

众所周知，现在的中职生都是从初中入学的，不管是从心理准备还是技能水平以及今后的职业化行为规范都是空白，他们中很多人缺乏社会责任感，不知道在任何时候都应该“适时”，也就是没有建立“在合适的时间、合适的地点，用合适的方式，说合适的话，做合适的事”的思维方式。而现今企业最看重的不是你的技能水平有多高，而是看重职业化素养的水平，这恰恰是现今中职生严重缺乏的。因此，我部根据学校开展早训活动的布置，从专业部到班级制定了以“校园职业化”为主题的早训方案。

职业化：就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化，即在合适的时间、合适的地点，用合适的方式，说合适的话，做合适的事，具体讲包括：职业化包含职业化素养、职业化行为规范和职业化技能三个部分内容。校园职业化：就是在中等职业技术学校中，根据企业和社会用工需求，在学校对学生进行准工作状态的培养，以期养成具有较高的职业化素养、职业化行为规范和职业化技能。以“校园职业化”为主题，我部各班根据本班专业的特点自定内容，或根据各班专业所涉及行业行为要求或企业的文化要求而自定相关内容，以期逐步形成班级早训文化。2007级的班级，主要引导学生依据职业对从业者的道德要求，规范自己的行为，促进职业道德的养成，并加强基本的专业技能训练。2006级的班级，主要是引导学生认识企业，树立正确的职业观、择业观和创业观，做好适应社会、融入社会的准备，提高求职择业过程中的抗挫折能力和变换职业的适应能力；引导学生依据职业对从业者的道德要求，规范自己的行为，促进职业道德的养成。要根据专业特点和学生实际，进行个性化的指导，掌握求职面试技巧和进行必要的求职礼仪训练等，提高学生就业求职的能力。

本学期以来，我部各班均能按照早训方案认真实施。2007级各班早训内容主要有

1、专业技能训练——例如07饭店班的餐巾折花练习，07旅游班的导游口语表达练习等；

2、礼仪规范训练——例如07文秘班的仪态礼仪练习，07饭

店班的服务礼仪练习等；

3、——学生基本功能力的练习，例如各班形式多样的口语表达训练，书法练习等。2006级各班早训内容主要有

1、专业礼仪训练——例如06文秘班的文秘礼仪训练，06旅游班的服务礼仪训练；

2、就业准备——例如06文秘1班的面试技巧模拟训练，06文秘2班的文秘职业分析，06旅游班的《提高员工素质16课》的专题学习等；

3、了解社会，认识企业——例如06文秘1班的企业新动态、职业新发展的新闻播报；06文秘2班的了解企业文化、企业管理的集萃，06旅游班的学生自己谈实践中企业要求的体会，06饭店班学习酒店管理规章制度等。此外，06旅游班每周五还开展身体素质锻炼，主要活动方式是跑步及开展拓展训练的游戏。

我部开展早训的形式主要分室内和室外的两种。各班都有自己基本固定的程序。做得最好的是06旅游班，他们的晨会模式是：集队——呼号——仪表检查——出勤小结——早训。这种模式与企业的晨训是完全一致的，这样，学生走上工作岗位就会很快适应企业的一些管理模式。

经过2个多月的早训，我部学生的班风、学风较上学期有了明显的进步。06文秘1班原来有10多名免早读的同学，开展早训后，这些同学基本都能来参加并且不迟到，这个班的学生原来对班主任的管理颇有微辞，通过职业化早训后，现在她们非常理解班主任的作法并积极拥护。06文秘2班本学期上课纪律明显好转，同学们积极备考秘书证的劲头十足。06旅游班本学期更是得到众多科任教师的表扬，出勤等方面也有很大进步。06级大部分学生更能认识到敬业是一种精神信仰，忠诚比能力更重要，工作中没有任何借口，责任重于能力，细节决定成败，团队精神赢得胜利等职业要求。07级各班在早训中也都严格要求，我部推行自主管理后，07级各班在班主任不在的情况下，也能有序地开展早训活动，取得一定的成效。而且，两个年级早训基本没有吃早餐的现象。

二、不足与反思

我部开展早训活动很多想法是好的，但实施过程中也出现了需要改进的现象。

1、部分班级不能坚持早训的程序，或者是对早训的程序规范化认识不足。

2、部分班级不能在早训活动中逐渐形成班级职业化的理念。

3、各班在进行企业化教育中比较宏观，不能结合学生将来直接就业的企业进行

渗透。

4、部分学生特别是07级的学生在早训训练中内化的动力较少，感觉是一种被动的练习。

5、某些技能训练、礼仪训练不规范。

这些问题的出现，我认为有以下原因：

1、对学生的职业意识灌输不够。

2、我们教师本身特别是文化课教师没有相关的企业理性的或感性的认识。

3、我们教师欠缺一些最基本的技能和知识不能对学生进行指导，比如礼仪常识。这应该是所有成年人都应该掌握的知识。

鉴于以上原因，应从以下几方面进行改进。

1、招就办可以提供各有关专业行业企业的员工管理规定和相关企业文化内容及相关案例并组织班主任学习。

2、专业部可以聘请相关行业的领导与教师座谈，或让一些教师参加企业新人内训的培训班，了解企业的用人要求。

3、学校应对班主任进行较全面的职业礼仪培训。

4、向学生讲透早训的目的、意义；调整心态正确对待早训。

5、通过各种形式、活动对学生进行职业意识的教育。

6、最后，鉴于我校学生生源的背景状况，为使学生能树立正确的世界观、人生观和价值观，为防止拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，道德的缺失和信仰的危机给我校学生的健康成长带来的严重的负面影响；使得部分学生精神空虚，情感苍白，行为失范。我建议学校把 “感恩教育”纳入德育教育的工作中，对全校学生全方位地实施“感恩教育”，精心培育学生“感恩文化”，并在早训活动中持续进行感恩熏陶，让学生知恩图报，不忘老师之恩，养育之恩，知遇之恩，提携之恩，帮扶之恩„„使“滴水之恩当涌泉相报”之情感生根、开花、结果，促进我校学生健康成长，推动学校德育工作更上一个台阶。

文秘专业部

2008年5月24日

第三篇：早训策划

新的一学期来临了。各个部门招新活动也快速进行着。转眼之间

就到了大一们早训的时刻了。虽然我早已经退了校学生体委，但是这

次的早训我应邀参加了。

早训有什么作用呢？很多大一的听到早训时都会有这个疑问。

可现在我们来到大学，学的不仅仅是知识。在现在的学习、工作

和生活中最重要的就是团队合作精神，早训就是提高此精神的一个很

好的方法。

早训时间：周二至周五早晨6:00——7:10（需早训7天）

早训地点：风雨足球场

早训对象：所以校学生体委11届新生

早训安排：

（1）统一集合、站军姿

（2）统一跑步（围着足球场跑三圈）

（3）分组做活动（前4天）

活动项目：

1.相识

目的：认识今后和你一起工作的伙伴

内容：8到9人围成一个圈，先依次自我介绍一下，然后从第一个开始，按序把其余几人的名字及信息说出来。如果有不成功的，需要为大家表演一个节目。

2.同心协力

目的：体会同心合作的重要和乐趣

内容：每组2人背对背坐着，手臂相扣。两人同心一起站起。

若2人一起合作成功，可以尝试多人3 五毛和一块

目的：合作、决断

内容：在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布戏开始，并喊出一个钱数（比如 3 块5、6块或8快 5这样的），裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之的小团队。最后没有成功的人需要表演节目。

4.箩卜蹲

目的：合作、反应

内容：将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。

指。

（4）拔河比赛、接力赛（各个部门成组，后二天）

（5）总结（早训优秀成员的颁奖及训后发言等等）

活动意义：增进了彼此之间的友谊，活跃了氛围。锻炼了身体，更好的激发了对学习的热情。培养了团队精神，让我们更加了解团结的重要性。

第四篇：早训策划书

2011年第九届校膳管委早

训

策

划

书

一、前提思想及目的在现在的学习生活中最重要的就是团队合作精神，通过早训我们可以获得更多的收益。

1、认识自己，发现自身问题，进而激发个人潜能。

2、提高自我管理能力，掌握完成目标的正确方法，克服心理

惰性，锻炼战胜困难的毅力与恒心。

3、提高沟通合作能力，情感沟通和表达能力的增强。

4、塑造团队精神，增强团队凝聚力。

二、活动时间：每周一至周五早上5：50—7:10

三、早训地点：风雨足球场或休闲草坪

四、早训对象：第九届膳管委新生

五、早训安排：

常规体能训练与素质扩展训练

六、早训方案

早训时间：10月×日–10月×日早上5：50–7：20

训练地点：休闲草坪或风雨足球场

训练安排：

10月×日–10月×日早上5：50–7：00各小组在自己的场地进行训练。具体安排如下：

15:50–6:00各小组集合点到，5：55各小组对自己负责的小组○

考察成员开始考勤

26:10–6:20统一晨跑 ○

36:30–7:10分组做团队游戏 ○

47:10–7:20总结发言 ○

七、活动项目

1、排龙比赛

目的：合作性

时间：15分钟

内容：

1、全体组员分为3至7人一组。

2、比赛是各人将自己身上有用的东西拿出来排列，最长的获胜。

3、比赛以倒计时最好。

2、同心协力

目的：体会同心合作的重要和乐趣

时间：15分钟

内容：

1、每组2人背对被坐着。手臂相扣。

2、两人同心一起站起。

3、若2人一起合作成功，可以尝试3人、4人、5人一组。

3、解结

目的：同心协力

时间：不定

内容：

1、全组人员站成一圈记住旁边的人。

2、打乱后在牵上刚身旁队员的手，然后开始解结。

八、预期效果：

希望能够通过这次早训活动，来增强学生会储备干部良好的自身素质，增强同学之间的默契，增强同学之间集体荣誉感，给同学做一个好的学习榜样，同时进一步促进膳管委成员良好的工作态度，让膳管委越来越强。

最后预祝此次早训活动取得圆满成功。

第五篇：早训总结

中职生职业能力强化训练活动总结

南宁六职校文秘专业部“早训”活动的一点反思

本学期我部根据德育要紧紧围绕职业教育的特点，围绕学生日常行为规范的养成为中心，结合企业文化与管理对我部学生开展“早训”活动，使学生在学校逐步养成一般企业所要求的行为规范。

一、具体做法

众所周知，现在的中职生都是从初中入学的，不管是从心理准备还是技能水平以及今后的职业化行为规范都是空白，他们中很多人缺乏社会责任感，不知道在任何时候都应该“适时”，也就是没有建立“在合适的时间、合适的地点，用合适的方式，说合适的话，做合适的事”的思维方式。而现今企业最看重的不是你的技能水平有多高，而是看重职业化素养的水平，这恰恰是现今中职生严重缺乏的。因此，我部根据学校开展早训活动的布置，从专业部到班级制定了以“校园职业化”为主题的早训方案。

职业化：就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化，即在合适的时间、合适的地点，用合适的方式，说合适的话，做合适的事，具体讲包括：职业化包含职业化素养、职业化行为规范和职业化技能三个部分内容。校园职业化：就是在中等职业技术学校中，根据企业和社会用工需求，在学校对学生进行准工作状态的培养，以期养成具有较高的职业化素养、职业化行为规范和职业化技能。

以“校园职业化”为主题，我部各班根据本班专业的特点自定内容，或根据各班专业所涉及行业行为要求或企业的文化要求而自定相关内容，以期逐步形成班级早训文化。2007级的班级，主要引导学生依据职业对从业者的道德要求，规范自己的行为，促进职业道德的养成，并加强基本的专业技能训练。2006级的班级，主要是引导学生认识企业，树立正确的职业观、择业观和创业观，做好适应社会、融入社会的准备，提高求职择业过程中的抗挫折能力和变换职业的适应能力；引导学生依据职业对从业者的道德要求，规范自己的行为，促进职业道德的养成。要根据专业特点和学生实际，进行个性化的指导，掌握求职面试技巧和进行必要的求职礼仪训练等，提高学生就业求职的能力。

本学期以来，我部各班均能按照早训方案认真实施。2007级各班早训内容主要有

1、专业技能训练——例如07饭店班的餐巾折花练习，07旅游班的导游口语表达练习等；

2、礼仪规范训练——例如07文秘班的仪态礼仪练习，07饭

中职生职业能力强化训练活动总结

店班的服务礼仪练习等；

3、——学生基本功能力的练习，例如各班形式多样的口语表达训练，书法练习等。2006级各班早训内容主要有

1、专业礼仪训练——例如06文秘班的文秘礼仪训练，06旅游班的服务礼仪训练；

2、就业准备——例如06文秘1班的面试技巧模拟训练，06文秘2班的文秘职业分析，06旅游班的《提高员工素质16课》的专题学习等；

3、了解社会，认识企业——例如06文秘1班的企业新动态、职业新发展的新闻播报；06文秘2班的了解企业文化、企业管理的集萃，06旅游班的学生自己谈实践中企业要求的体会，06饭店班学习酒店管理规章制度等。此外，06旅游班每周五还开展身体素质锻炼，主要活动方式是跑步及开展拓展训练的游戏。

我部开展早训的形式主要分室内和室外的两种。各班都有自己基本固定的程序。做得最好的是06旅游班，他们的晨会模式是：集队——呼号——仪表检查——出勤小结——早训。这种模式与企业的晨训是完全一致的，这样，学生走上工作岗位就会很快适应企业的一些管理模式。

经过2个多月的早训，我部学生的班风、学风较上学期有了明显的进步。06文秘1班原来有10多名免早读的同学，开展早训后，这些同学基本都能来参加并且不迟到，这个班的学生原来对班主任的管理颇有微辞，通过职业化早训后，现在她们非常理解班主任的作法并积极拥护。06文秘2班本学期上课纪律明显好转，同学们积极备考秘书证的劲头十足。06旅游班本学期更是得到众多科任教师的表扬，出勤等方面也有很大进步。06级大部分学生更能认识到敬业是一种精神信仰，忠诚比能力更重要，工作中没有任何借口，责任重于能力，细节决定成败，团队精神赢得胜利等职业要求。07级各班在早训中也都严格要求，我部推行自主管理后，07级各班在班主任不在的情况下，也能有序地开展早训活动，取得一定的成效。而且，两个年级早训基本没有吃早餐的现象。

二、不足与反思

我部开展早训活动很多想法是好的，但实施过程中也出现了需要改进的现象。

1、部分班级不能坚持早训的程序，或者是对早训的程序规范化认识不足。

2、部分班级不能在早训活动中逐渐形成班级职业化的理念。

3、各班在进行企业化教育中比较宏观，不能结合学生将来直接就业的企业进行

中职生职业能力强化训练活动总结

渗透。

4、部分学生特别是07级的学生在早训训练中内化的动力较少，感觉是一种被动的练习。

5、某些技能训练、礼仪训练不规范。

这些问题的出现，我认为有以下原因：

1、对学生的职业意识灌输不够。

2、我们教师本身特别是文化课教师没有相关的企业理性的或感性的认识。

3、我们教师欠缺一些最基本的技能和知识不能对学生进行指导，比如礼仪常识。这应该是所有成年人都应该掌握的知识。

鉴于以上原因，应从以下几方面进行改进。

1、招就办可以提供各有关专业行业企业的员工管理规定和相关企业文化内容及相关案例并组织班主任学习。

2、专业部可以聘请相关行业的领导与教师座谈，或让一些教师参加企业新人内训的培训班，了解企业的用人要求。

3、学校应对班主任进行较全面的职业礼仪培训。

4、向学生讲透早训的目的、意义；调整心态正确对待早训。

5、通过各种形式、活动对学生进行职业意识的教育。

6、最后，鉴于我校学生生源的背景状况，为使学生能树立正确的世界观、人生观和价值观，为防止拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，道德的缺失和信仰的危机给我校学生的健康成长带来的严重的负面影响；使得部分学生精神空虚，情感苍白，行为失范。我建议学校把 “感恩教育”纳入德育教育的工作中，对全校学生全方位地实施“感恩教育”，精心培育学生“感恩文化”，并在早训活动中持续进行感恩熏陶，让学生知恩图报，不忘老师之恩，养育之恩，知遇之恩，提携之恩，帮扶之恩„„使“滴水之恩当涌泉相报”之情感生根、开花、结果，促进我校学生健康成长，推动学校德育工作更上一个台阶。

文秘专业部 2008年5月24日