乡村教师我的育人故事主题演讲稿

第一篇：乡村教师我的育人故事主题演讲稿

爱，与你我同行

陈怡文

尊敬的各位评委老师，各位同仁大家好！我是来自吉阳小学的老师陈怡文，今天我演讲的题目是《爱，与你我同行》

有一位哲学家曾经说过这样一句话“世界上有两样东西是亘古不变的，一是高悬在我头顶上金灿灿的太阳，另一样是深藏在每个人心底的爱！”爱是一个特别抽象的词语，但却洒满了我们生活的点滴。

大家不难发现，每一次有关于我们教师的演讲活动的主题都不离开师德，而师德的灵魂是什么？在学校我们学习教育学的时候，老师无数次告诉我们，师德的灵魂就是关爱学生。

在我们生活中有无数教师感动着我们，感动着社会。然而这种感动是源于什么，一定不是源于他的教学业绩有多优秀，文化水平有多高，论文写的有多好。这种感动可能源于他的坚守，他的无私，他的奉献，而他的坚守、他的无私、他的奉献，一定是因为他心中有爱。

相信大家都知道我们江西宜春出了一位感动中国的教师，她叫支月英，很平凡的名字，跟我们大家一样是一名平凡的乡村教师。她说：“不是因为有希望才选择坚守，而是因为只有坚守才可能希望”36年的坚守，坚守在海拔近千米连路都不通的大山深处，她用一双握粉笔的手，撑起整整两代山里人求知的天空。36年，从19岁到45岁，她从“支姐姐”到“支妈妈”。感动中国的颁奖词这样写到：你跋涉了许多路，总是围绕着大山；吃了很多苦，但给孩子们的都是甜的。坚守才有希望，这是你的信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。是什么让她可以扎根大山36年，毫无疑问，是爱，是对学生的关爱，更是对教育事业的满腔热爱。

我们可能没有支月英教师那么伟大的情怀，我们所做的这些微不足道的本职工作不能感动社会，更不可能能感动中国。但我们至少可以做到感动我们学生。

在这里想跟大家分享一个小故事，这个小故事就发生在我在吉阳小学任教的一年多。去年九月份开始，我在吉阳小学任教一年级的语文，并担任班主任。有一件事情让我感动很久，我叫学生写一个句子“什么像什么”，有一个女生是这样写的“语文老师像妈妈”。大家可能觉得这是很普通的一句话，可是这个女孩她从来不知道自己的妈妈是什么样子的，因为她妈妈在她没有记忆的时候就抛弃了她。听到这句话的时候我不知道该欣慰还是心痛。每一个孩子的内心其实都是非常敏感的，她可以感受身边的人是不是关心他，是不是爱他，我非常欣慰我能带给她一点妈妈的感觉，同时又很心痛她没有得到过妈妈的爱。这件小事让我更加坚定，爱比知识对孩子的影响更大。

我的从教生涯很短，我也没什么伟大的情怀，更没什么轰轰烈烈的故事跟大家分享。短短四年的教学生活，让我明白的就是这个简单的道理，对于一个教师来说，爱比或许知识更重要！

同仁们，愿爱与你我同行，让我们在未来的工作中，用爱为孩子们撑起一片蓝天！

第二篇：我的育人故事演讲稿

我的育人故事演讲稿

泰戈尔说过：果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。我觉得这句名言就是我的教育生涯真实写照。我喜欢教师这一行业，喜欢他的与世无争，喜欢他的默默无闻，更喜欢的他无私奉献。

作为一名的年轻的班主任，我的经验还不是很足，但我有一颗爱岗敬业的心足矣。作为一名班主任，如果想要使自己的班级有所提高，必须做到以下几点：

（一）要相信自己的学生。教师是学生人生道路上的指路灯，如果连自己的老师都不相信他们，那么他们会对自己失去信心，从而迷失了方向。我会经常对我们班的学生说，你们是最棒的，只要你努力了肯定会比别人强，我还会对他们说，这个世界上有一种人很难超越的，那就是你自己，我给我们班的学生举例子说，假如你的学习是中等，你想跟倒数的同学比，那你肯定是最棒的，结果就会是你自己沾沾自喜，不求上进；如果你跟最好的同学比，那你肯定是最差的，结果就使你垂头丧气、丧失信心。因此，你不需要和别人比，你只需要跟自己比，哪怕只是进步一点点，你也是最棒的。在我的灌输影响下，去年我们班的学生在毕业考试中取得了可喜的成绩，有三位同学进入了年级前六名，实现了零突破。

（二）作为班主任对学生一定要有耐心。最令班主任头疼的是问

题学生，俗话说：一个问题孩子背后就有一个问题家长，我们班的小王就这样的一个例子，上学时经常逃学，请来家长后父子俩会当着老师的面动手，记得有一次，因为他不完成作业我说了他几句，他甩出一句“不上就不上，我还不乐意上学呢”，就跑了。我请来家长和她交流。家长竟对我说，老师既然知道学生会经常逃学脾气不好，应该注意说话方式，言下之意就是让我们看着他的孩子，写不写作业无所谓了，真是气死人了。别的老师劝我放弃这个孩子，但是我没有。我不想让我们班的任何一个学生掉队。我找来这个孩子，告诉他你要想自暴自弃的话，没人救得了你；你要想进步，老师永远是你坚强的后盾。你只要相信老师、相信自己一步一步的慢慢的向前追，肯定能进步。值觉得欣慰的是他在最后考试中及格了，竟考了七十八分呢。

（三）作为班主任要有很强的洞察力，并能做出相应的补救措施，这一点我做的不是很好。现在的社会比较复杂，孩子不好管的一个重要因素就是家庭因素。记得上学期快期末考试时，由于是五年级学生了，学生学习上都比较认真，唯独就是张某不行。出现了逆反心理，并且我了解到他和爷爷奶奶住，爸妈对他的学习不关心，要求只要及格就行，我当时想我利用晚上去广场玩的时间找他谈心，等了两天，才在广场上找到他，跟他谈心，问他今后的打算。当时考虑不周，让他在同伴之间，丢失了自尊。所以效果不算太好，导致他考试时竟然不穿校服，穿着拖鞋来考试。让我感觉到下学期他一定不好管，这件事让我反思了好几天。所以作为老师，在与学生交谈时，一定要注意场合、方式。

这就是我的育人故事：有成功也有失败，有心酸也有快乐，有教训也有经验。就像叶圣陶先生那样：“捧着一颗心来，不带半颗草去。”

2011.11.07

第三篇：我的育人故事演讲稿

我的育人故事演讲稿

泰戈尔说过：果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。我觉得这句名言就是我的教育生涯真实写照。我喜欢教师这一行业，喜欢他的与世无争，喜欢他的默默无闻，更喜欢的他无私奉献。

作为一名年轻的班主任，我的经验还不是很足，但我有一颗爱岗敬业的心足矣。作为一名班主任，如果想要使自己的班级有所提高，必须做到以下几点：

（一）要相信自己的学生。教师是学生人生道路上的指路灯，如果连自己的老师都不相信他们，那么他们会对自己失去信心，从而迷失了方向。我会经常对我们班的学生说，你们是最棒的，只要你努力了肯定会比别人强，我还会对他们说，这个世界上有一种人很难超越的，那就是你自己，我给我们班的学生举例子说，假如你的学习是中等，你想跟倒数的同学比，那你肯定是最棒的，结果就会是你自己沾沾自喜，不求上进；如果你跟最好的同学比，那你肯定是最差的，结果就使你垂头丧气、丧失信心。因此，你不需要和别人比，你只需要跟自己比，哪怕只是进步一点点，你也是最棒的。在我的灌输影响下，去年我们班的学生在期末考试中取得了可喜的成绩。

（二）作为班主任对学生一定要有耐心。最令班主任头疼的是问题学生，俗话说：一个问题孩子背后就有一个问题家庭，我们班的小

覃就是这样的一个例子，上学时经常逃学，我到他家去家访，发现她的父母在他很小的时候就外出打工了，至今也没回家看过他，他从小就被寄养在叔叔家里的，没有人管他。记得有一次，因为他不完成作业我说了他几句，他甩出一句“不上就不上，我还不乐意上学呢”，就跑了。别的老师劝我放弃这个孩子，但是我没有。我不想让我们班的任何一个学生掉队。我找来这个孩子，告诉他你要想自暴自弃的话，没人救得了你；你要想进步，老师永远是你坚强的后盾。你只要相信老师、相信自己一步一步的慢慢的向前追，肯定能进步。值得欣慰的是他在最后考试中竟考了七十八分呢。

（三）作为班主任要有很强的洞察力，并能做出相应的补救措施，这一点我做的不是很好。现在的社会比较复杂，孩子不好管的一个重要因素就是家庭因素。记得上学期快期末考试时，由于是五年级学生了，学生学习上都比较认真，唯独就是唐某不行。出现了逆反心理，并且我了解到他和爷爷奶奶住，爸妈对他的学习不关心，要求只要及格就行，我当时想我利用晚上去广场玩的时间找他谈心，等了两天，才在广场上找到他，跟他谈心，问他今后的打算。当时考虑不周，让他在同伴之间，丢失了自尊。所以效果不算太好，导致他考试时竟然迟到。让我感觉到下学期他一定不好管，这件事让我反思了好几天。所以作为老师，在与学生交谈时，一定要注意场合、方式。

这就是我的育人故事：有成功也有失败，有心酸也有快乐，有教训也有经验。就像叶圣陶先生那样：“捧着一颗心来，不带半颗草去。”

2011.11.07

第四篇：育人故事演讲稿

给“问题”生多点爱……

——我的育人小故事

屈指一算，站上这三尺讲台已有15年。泰戈尔说过：果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧！我觉得这句名言就是我这15年教育生涯的真实写照。我喜欢当教师，因为她与世无争，因为她无私奉献。

15年的教育之路，没有光辉的历程，没有显赫的成绩，但就是在这些平凡的日子里，我的心却实实在在感到满足与充实，因为在这些平凡的日子里，让我收获了许多许多。这其中有感动、有惊喜、有骄傲，但我觉得，我真正的收获是懂得了如何去爱我的孩子们。

以前教过的众多孩子中，有一个孩子深深地留在了我的脑海中。他叫陈强，人长得瘦高，好动不爱讲话，特别爱随地扔垃圾，嘴里时常嚼着东西，人很聪明，但是上课的时候总管不住自已的手。不是弄同桌，就是自已玩，有时一个笔头就能玩大半节课。跟他坐在一起的同学换了又换，有的受到他的感染，也都开始不同程度地违反课堂纪律、影响任课老师的课堂教学和情绪。他的行为不仅影响违反了课堂纪律，而且严重影响了教学进度和任课老师的教学积极性。他对任课老师的批评教育非但不能谦虚接受，而且还处处找借口，刁难老师。任课老师经常向我反映他的不是，也许因为我是班主任的缘故，在我的课堂上他还算能够 “有相”。

我利用课余找他谈话，而他总是这里答应改，转头又管不住双手。有时趁课任老师上课，我到班里听课，他也能认真地听讲，不过最多十几分钟又开始动了，于是我找家长进行了沟通，才知道这个孩子铅超标，导致孩子多动。医生说吃药无利于孩子的身体，希望老师能体谅。我只能想方法去慢慢地改变他了。有一天早上正上着课，我发现陈强在玩一把玩具手枪，尽管他这样做固然不对，但组装得却相当不错。抓住这个机会，我就让他展示自已的组装的枪，同学们都认为他组装的不错。跟着我向他提出如果在学习上也能这样出色就更好了。那段时间他每天都认真地做作业，虽然字迹不怎么工整，我还是及时表扬他。同时我进行了家访，让家长知道自已孩子的兴趣所在，以此为契机让家长也从这方面下手，让孩子既能把学习学好，把行为习惯改好，同时也让让他能做自已感兴趣的事情，对他来说是非常大的激励方式。还有一次，班里大扫除，他非常积极，他拿着扫把扫清洁，并用抹布把自已座位的周围打扫得很干净。我立刻就在班上表扬他，要同学们向他学习，看他多会劳动啊！打那以后，他扔垃圾少了，有时还看见他自觉地捡地上的垃圾。课间也没有和同学追打了，并能与同学和睦相处，后来，我给他过行了特别奖励（送给他一把玩具小手枪），他非常开心，看到老师如此关心自已，他的学习劲头更大了，成绩进步神速。

我想，只要给“问题”学生多一点的关注，多一点爱，让他们的“闪光点发光，使他感到老师时刻在关注他，还有就是不要吝惜我们老师的赞扬之词，有问题及时处理，有了进步更要及时表扬。学生希望得到老师的认可，理渴望得到表扬，这会激发学生强大的学习动力，增强信心。转化一名“问题”生可以带动整个班集体的进行，所以其意义非常重大。

正如陶行知先生所说：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。“当我怀爱心去对待学生时，我也在爱中获得了爱，或许这就是做一个教师真正的意义所在吧！

我想，爱的力量是巨大的，爱的回报是和谐的。我们只要真心爱孩子，真正为孩子，和孩子们交朋友，给孩子们以知识给孩子们以尊重，给孩子们以快乐，真正的从心录深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释，是教师成功的基石，能做最好的老师。

第五篇：我的育人故事[演讲稿]

班级文化建设故事

——和孩子们一起成长，我幸福

“幸福就是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处不在”。与学生朝夕相伴的日子，我每天都在享受着：感恩的幸福，当着世界最小的主任，看着孩子们一天天的成长，我的心里有着说不出的感觉，即便喜怒哀乐，觉得甘之如饴。

还记得刚进入初中任教的第一年，面对比我高出一头多的学生，心里很茫然，但心里想，既然干这份工作，就应该尽力将工作做好，孩子再高还是孩子。

记得去年刚接手7（2）班，作为该班的班主任和英语老师，我知道自己肩上的责任，原本以为七年级的小孩肯定好带一些，但其实不然。那是去年9月份的事。我们班有个学生刘涛，他是留守儿童，爸妈都在广东打工，一直寄宿在他的叔伯家中，由于小孩平时生活缺少父母的关爱与呵护，因此在经济方面对他进行补偿，时常汇款给他，由于手头宽裕，花取方便，自然成了农村孩子中的贵族，养成了他争强好胜、永不服输的倔脾气。因此，入学不足十天，就收受到了各科老师的极力差评，上课不仅不认真听讲，还影响课堂的纪律，甚至当着全班同学的面和老师公开叫板，让科任老师既气又无奈，作为班主任的我，必须极力挽救他，经多方了解，分析其后进成因后，我就抓住一切可利用的时机，频频找他聊天，细致地观察他的言谈举止、了解他的喜好，分析他的思维模式、思维方法，发现他个性较强，好奇心强，喜欢运动。我就让他当上我们班的文体委员，指导他在早操训练的技巧，进而借助学校举办的队里队形体操表演之机，激发他的好奇心，鼓励他为班集体的荣誉尽自己的一份力。在师生的共同努力下，7（2）班在队列队形体操表演中取得了年级第一名的好成绩。

成绩的体验使刘涛同学获得了自信心，同时也获得了同学们的尊重。我把“聊天”的内容正式改为谈话：讲道理、谈人生、分析他的前期表现与当前转变，鼓励他把精力转入到学习上去，进一步激发他的“取胜”心、唤醒他的求知欲。刘涛同学的学习成绩在逐步上升，体验着学习带来的快乐，精力也就不放在“搞破坏”上了，思想转变了，表现变好了，从而形成了良心循环，并不断地巩固、加深其行为模式。

刘涛同学最终成为有上进心、有责任心、勤奋好学的好学生，而且在刚刚过去的期中考试中，英语考出了有史以来的91分的好成绩。总体成绩较稳定，名列年级前三十名，用爱，给孩子的幸福让个道，其实很简单。

教育是一个繁琐的话题，教育故事也如同一篇散文，形式多样，内容丰富，题材广博，方法迥异，但不变的是教育的内核---为了一切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子。因此，我的教育故事，也是你的教育故事，更是我们大家的教育故事。

老师们，善存于心，爱在于行！让我们用爱心搭起桥梁，用关心凝成温暖，用真心传递幸福，用时光铸就“爱可以改变一切的金色长城”！美国哲学家威廉.詹姆斯说过：“我们这一代人最伟大的发现是，人类可以由改变态度而改变自己的命运。”哲学家费尔巴哈也说，“人的第一责任是使自己幸福，你自己幸福了，你也就能使别人幸福。幸福的人，但愿在自己周围只看到幸福的人。”从此，愿你我成为一个个幸福的人民教师，用幸福的心态，幸福的方式，从事幸福的事业。让你我的行囊中为教育 准备好一切：澎湃的激情，宽容的胸襟，迷人的书香，思考的大脑！

和孩子们一起成长，我幸福。