《多一些“高贵的低头”》中考试题答案

第一篇：《多一些“高贵的低头”》中考试题答案

多一些“高贵的低头”?

①近日，著名人类学家和历史学家、英国学术院院士艾伦·麦克法兰先生应邀来华访问。旅程中，在飞机上、火车上，他见到了太多的“低头族”，无论男女老少，几乎人人都在低头看手机。而当他走进深圳图书馆时，却十分惊喜地发现，居然有那么多的孩子在认真地低头读书，不由地发出感叹“这是高贵的低头”。麦克法兰在“低头”前面加上形容词“高贵”的，既是对记载人类文明书籍的赞誉，更是对读书这一高雅行为的褒奖。?

② 由此也引发了我的联想。前几天，我在去北京的高铁上，捧着一本《老子》在看。看着看着，突然觉得自己很“另类”，因为周围的人大都在低头看手机，或打游戏，或看电视剧。我又有意识地串了几节车厢，见到还有一个外国人在聚精会神地看书，感动了一个中年妇女，她要给这个“老外”拍照片，说是带回去教育孩子。她的两个孩子一个读大学，一个读中学，都是“低头族”，平时不爱读书，成绩很差。?③ 说到大学生里的“低头族”，我是有点发言权的。我在大学任教，最头疼的就是如何提高学生的“抬头率”。因为一上课，满目望去，抬头听讲者最多也就是三分之一，余者大都是在低头玩手机。提醒一下，能好上几分钟，过了一会儿又旧态复萌。一次讲到张爱玲的文学成就时，我稍微加了点佐料，说到张爱玲有三恨：一恨鲥鱼有刺，二恨海棠无香，三恨《红楼梦》未完。我自以为很幽默地又补充一恨：四恨学生“抬头率”太低。这时，学生们才纷纷抬头干笑了几声，但很快又把头低下了，沉浸在游戏或韩剧中。?

④ 依我所见，如果说读书是“高贵的低头”，那么，玩手机就是不那么高贵的低头。“高贵的低头”，是为了学习知识，广博见闻，提高素质，增强本领。“高贵的低头”多了，将来才能抬起“高贵的头”，建功立业，一鸣惊人。反之，少了这“高贵的低头”，腹中空空，不学无术，未来是注定没有希望的，想抬头恐怕也抬不起来，想出头就更无可能。毕竟，没有哪个老板聘用人时会问应聘者会不会打电子游戏，看过多少韩剧，而只会关注应聘者的文凭、四六级证书、计算机证书、会计证、律师证等，而这些都是靠坚持数年“高贵的低头”换来的。?

⑤ 一位常年飞747大客机的空姐观察到这样一个现象：头等舱旅客看书的较多，或曰“高贵的低头”；公务舱旅客看杂志或用笔记本办公的较多；经济舱旅客看电影、玩游戏、聊天、睡觉的较多。在机场，贵宾厅里面的人大多在读书，普通候机区的人基本上都在低头玩手机。于是引起了她的深思，到底是人的位置影响了行为呢，还是人的行为影响了位置呢？但愿她的“励志故事”也会引起众多“低头族”的注意和思考——如果想有辉煌的明天，就请你也多一些“高贵的低头”。?

21.文章的中心论点是什么？（2分）

答：?

22.说说第④段文字运用了什么论证方法？其作用是什么？（3分）

答：?23.文中说了“低头族”影响了学业乃至事业，其实“低头族”影响的还有其它方面。请你举出生活中的实例，说出还影响到了什么？（2分）?

答：24.读了本文后，你想对那些“低头族”说些什么？（2分）

答：

21．（2分）多一些“高贵的低头“（或人们应当多读书／多读书是“高贵的低头”）(只要强调“多读书”就给2分)。

22．（3分）运用对比论证，（1分）将读书多和读书少的结果进行对比，（1分）鲜明地突出“多一些高贵的低头“给人带来更多益处的论点。（1分）（方法+内容+论点+作用）

23．（2分）实例+影响，举选文中的例子不给分。

示例：春节期间，在亲人团聚的时刻，大家本应当有说有笑，充满欢乐祥和的气氛，但是人们 都在低头着手机，有的沉迷在游戏中，有的陶醉在视频中，有的沉程在微信中，亲人间少了沟通和交流，淡化了亲情。（或者友情、爱情、健康等）

24．(2分)结合选文，思想健康积极向上，言之有理即可。

第二篇：三峡中考试题答案

郦道元《三峡》2004——2009年全国各省市中考试题汇编

1．(2分)虽／乘奔御风／不以疾也(标对一处得1分)2．(3分)①A②D③B(每小题1分)3．(3分)B 4．(2分)[甲]风霜高洁

[乙]每至晴初霜旦，林寒涧肃(只答“林寒涧肃；也可)(答出一处得1分)

11、A12、D

13、沙洲上的白鸥时而展翅高飞，时而聚集在一起，五光十色的鱼儿在水里游来游去。

14、甲选文第2段：渲染了一种凄凉萧杀的气氛。

乙选文第2段：渲染了一种恬静、畅快、明朗的气氛。

15、（1）答：“飞”形象一写出了瀑布从天而降，落下深谷的气势。（1分）（2）答：“怒”以拟人的手法写出了风势之大，声音之响。（1分）

参考答案：

1．C（2分）

2．水清、树荣、山高、草茂，实在是有许多趣味。

（“良”解释正确，1分；其他意思对，1分。共2分）

3．素湍绿潭，回清倒影（答出“素湍绿潭，回清倒影”即可）

悬泉瀑布，飞溯其间（1空1分。共2分）

4．进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。（意思对即可。逗号前后各1分。共2分）

7、（1）这里指飞奔的马

（2）同“返″,返回

8、（1）层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。（2）从富阳到桐庐一百来里（的水路上），尽是奇山异水，在全国是独一无二的。

9、B

10、例：三峡工程的建设者们：你们谱写了筑坝史上的记录，创造了建筑史上的奇迹！实现了中华民族的百年梦想！

9．(1)真(或实在)(2)寂静

(3)连续

(4)快

10．在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。11．重岩叠嶂，隐天蔽日

林寒涧肃，常有高猿长啸

12．示例：各位旅客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜桔；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。

参考答案： 5．略6．略7．B 8．甲文“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”一句通过渲染了悲凉的气氛，流露出作者内心的忧伤。乙文从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。”一句可以看出作者对追求功名利禄的否定，同时也反悔了作者对大自然的留恋和向往之情。

22.①逆流而上

②快

23.声音）回响在空旷的山谷中，很长时间才消失。

24.【简析】诗是写景的。唐肃宗乾元二年（759），诗人流放夜郎，行至白帝遇赦，乘舟东还江陵时而作此诗。诗意在描摹自白帝至江陵一段长江，水急流速，舟行若飞的情况。首句写白帝城之高；二句写江陵路遥，舟行迅速；三句以山影猿声烘托行舟飞进；四句写行舟轻如无物，点明水势如泻。全诗锋棱挺拔，一泻直下，快船快意，令人神远。难怪乎明人杨慎赞曰：“惊风雨而泣鬼神矣！”

文章的第②段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流（湍急）的特点；文章第④段与诗中（两岸猿声啼不住）一句相对应。

参考答案： 11．阙： 通“缺” 襄 ：上评分标准：（2分）每词解释各1分，“阙”多答“缺口”，“襄”多答“漫上”不扣分。12．（1）即使是骑着快马，驾着疾风，也不如它快。（2）如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。评分标准：（4分）每句2分，重点词“虽”“奔”“自非”“亭午”“夜分”，其中答对两个得1分。13．示例：山险水急三峡景

；山峻水清三峡美等。评分标准：（2分）宽对即可得分，要在对联中体现三峡的特点。14．相同点：都从侧面写水。

不同点：《三峡》写出水势大，水流急的特点；《小石潭记》写出水清澈透明的特点。评分标准：（2分）相同点得1分，不同点得1分。

12、（1）“阙”通“”缺，空缺；（2）即使；（3）凭借或依靠；（4）平息或停止

13、A14、（1）到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的水路都被阻断了。（评分：“襄”“沿溯”各1分，大意1分，其他翻译错误酌情扣分）（2）那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。（评分：“经纶”“反”各1分，大意1分，其他翻译错误酌情扣分）

15、（1）湍急、清澈；（2）凄凉或悲哀或凄清。（每空一分，意思对即得分）

第三篇：经典中考作文赏析《高贵的捐赠》

经典中考作文赏析《高贵的捐赠》

○1这是一场惨痛的灾难。一场大火，夺去了这个家庭女主人的生命，吞噬了这个家庭所有的财产，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人员的帮助下，艰难地逃了出来。

○2我是在灾难后的第二天去看望他们的，带去了一点点钱，算是对他们的捐赠。在捐赠的人群中，有一对母女引起了我的注意，她俩显然也是来捐赠的，却呆在人群的外围。那个母亲蹲在地上，絮絮叨叨地向那个只有四五岁的小女孩说着什么，而那小女孩撅着嘴，一脸的不情愿。

○3我猜测，可能是这位母亲拿了女儿不愿意拿出的东西来捐赠，才引得小女孩不高兴了。我走过去，才发现自己的猜测错了。那位母亲正指着地上的那堆东西对女儿说：“你瞧，这被褥，是妈妈最好的被褥。这衣服，是你爸爸刚买的、最好的一件衣服。我们都能将自己最好的东西拿来捐给翔子家，你为什么就不能拿你最好的呢？你有那么多玩具，为什么偏偏拿这个破旧的玩具熊呢？”

○4小女孩有些局促不安，小声地问：“难道就要将最好的东西送给别人吗？非得是最好的吗？”母亲回答说：“我想是的。咱们能不能不捐这玩具熊，捐你最宝贝的？”

○5小女孩抬起头来，有点手足无措，但最终还是小声说：“我，舍不得。”

○6停了几秒，小女孩又问：“我要是将我最宝贝的东西捐给了翔子，他还会还给我吗？”我忍不住就插了嘴，因为小女孩提问的样子实在是太可爱了。“当然不会，哪有捐出去的东西要回来的道理？”小女孩有些不死心，抬头看了看她的妈妈。她的妈妈点了点头，算是肯定我的回答。女孩低了头，小手紧紧拽着玩具熊的耳朵。

○7我们一道走过去，我将准备好的一点点钱交到翔子父亲的手里，说上一两句安慰的话。小女孩的母亲送上带来的被褥和衣物。小女孩慢慢走上前去，拉过满脸泪痕的翔子的手，郑重地、小心翼翼地将她母亲的手交到翔子那只小手上，她的脸色已经苍白，她咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很大决心似的说：“翔子，我将我妈妈捐给你了，你以后有妈妈了。”她的眼泪顺着脸颊淌了下来，然后嘤嘤地哭出了声，转身跑开了。

○8我终于明白了......○9我跑出人群去安慰她，她的母亲也追了过来。小女孩抬起头来，满是泪花的双眼定定地看着她的母亲，然后怯怯地说：“妈妈，不，翔子的妈妈，我不是想将你要回来，可是，我还是想亲你一下。你别告诉翔子，偷偷地让我亲一下好吗？” ○10她的母亲一把抱住她，疯狂地吻她。我看到，这位母亲的眼里，噙满了眼泪，满脸都是幸福而又骄傲的神情。

○11我的眼睛也湿润了，为这小女孩，更为她的母亲。这是我迄今为止看到的最为高贵的捐赠，它让所有的大人汗颜。面对别人的灾难，我们奉上的只是微薄的关爱和同情，而这小女孩奉上的，是她的整个世界。这也是我看到的最为高贵的母亲，她在她女儿那小小的纯洁的心里种上了爱的种子，开出了高贵的花。

1、请用简洁的语言，从小女孩的角度概括故事内容。（2分）

2、请结合加点字对第7小节划线句子作一点赏析。（3分）

小女孩慢慢走上前去，拉过满脸泪痕的翔子的手，郑重地、小心翼翼地将她母亲的手交到翔子那只小手上，她的脸色已经苍白，她咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇。

3、请结合文章内容分析母亲的形象。（3分）

4、文章以“高贵的捐赠”为题有何好处？（3分）

5、选出对文章内容理解不确切的一项（）（3分）

A、2－6小节作者层层铺设，极定小姑娘舍不得捐赠心爱之物，是为后文作铺垫。

B、母亲“满脸都是幸福而又骄傲的神情”，完全是因为女儿将她当成了这个世界上最宝贵的东西。

C、文末“开出了高贵的花”，是说小女孩会继承母亲的善心，将这种善心发扬光大。

D、文章多次提到自己的“一点点”捐赠，是运用了对比手法，突出母女俩捐赠的高贵。有力地表现了文章的主题。

1、请用简洁的语言，从小女孩的角度概括故事内容。（2分）

【分析】简洁、而且是从小女儿的角度，也就是以小女孩为视角。这个故事主要将了一个小女孩xxxx

【答案】一个小女孩面对在火灾中丧母的男孩捐出自己最宝贵的妈妈。（一个小女孩面对别人的灾难捐出自己最宝贵的东西）

2、请结合加点字对第7小节划线句子作一点赏析。（3分）

小女孩慢慢走上前去，拉过满脸泪痕的翔子的手，郑重地、小心翼翼地将她母亲的手交到翔子那只小手上，她的脸色已经苍白，她咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇。

【分析】首先，我们说过赏析也是从两方面：一是工具作用（修辞或表现方式）、二是有效果也就是有什么作用？要紧扣人物与大意。

我们看到这句话，最直接的感触是：小女孩的动作和神态。拉、交、咬、是动作描写

苍白、满脸泪痕、小心翼翼、郑重地事是神态描写也是心理描写

作用上，一来是小女孩的舍不得与矛盾的心理（既要捐赠出自己最宝贵的东西但又舍不得的天真可爱）

【答案】运用动作、神态、心理等描写，将小姑娘的即将捐献妈妈的矛盾心理和天真可爱、纯洁善良的形象写得生动传神。

“满脸泪痕”、“苍白”、“小声翼翼”刻画出小姑娘捐献妈妈时的深深眷念与伤心，同时又表现出即将捐献时的神圣庄严、郑重其事。

“拉”、“交”、“咬”等动词的准确运用，也很好地体现出人物的心理状态与性格特征。

3、请结合文章内容分析母亲的形象。（3分）

【分析】我们对于母亲的印象，要先从第三段开始，“我”听到母亲在对小女孩说些什么““你瞧，这被褥，是妈妈最好的被褥。这衣服，是你爸爸刚买的……”母亲从自己出发，到小女孩的爸爸最后才说到小女孩，循循善诱告诉女儿要把自己最珍贵的东西捐献给别人。

【答案】身体力行，言传身教，循循善诱；实实在在的行动诠释了爱，教育女儿什么是爱，并将爱心种在女儿的纯洁的心灵，爱是发自内心的、自觉自愿的真诚付出，爱是善心的传承，爱是无私的奉献，爱是把自己最珍贵的东西捐献给最需要的人……

4、文章以“高贵的捐赠”为题有何好处？（3分）

【分析】之前我们说过很多次，要从结构和情感两方面着手。

首先，结构上，文章的主要事件就是捐赠（“在捐赠的人群中”）。文章多次出现“高贵”二字，这两个字是对小女孩子更是对母亲精神的诠释。

第11段中“面对别人的灾难，我们奉上的只是微薄的关爱和同情，而这小女孩奉上的，是她的整个世界。”则是文章的情感主旨

【答案】①事情是以捐赠这个背景展开的，以“高贵的捐赠”为题交代了故事发生的背景，也是贯穿全文的线索。

②与文中多次出现的“高贵”相呼应，高贵的捐赠是不但象征着小女孩的无私善良捐出自己最宝贵的妈妈，也是小女孩母亲将爱播种身体力行的伟大。

③是对全文的高度概括，点明了文章的中心，升华了文章主题。

5、选出对文章内容理解不确切的一项（）（3分）

A、2－6小节作者层层铺设，极定小姑娘舍不得捐赠心爱之物，是为后文作铺垫。

B、母亲“满脸都是幸福而又骄傲的神情”，完全是因为女儿将她当成了这个世界上最宝贵的东西。

C、文末“开出了高贵的花”，是说小女孩会继承母亲的善心，将这种善心发扬光大。

D、文章多次提到自己的“一点点”捐赠，是运用了对比手法，突出母女俩捐赠的高贵。有力地表现了文章的主题。【分析】B

【答案】幸福而又骄傲，其实是两种情绪的掺杂，但是更重要的，是女儿的善良与对他人的怜悯让她感到骄傲。题中说完全是因为女儿把她当成宝贵的东西，显然是是对母亲形象的肤浅化理解，并且和全文的中心思想也是不符合的。

第四篇：2011陕西中考数学试题答案

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参考答案及其评分标准

1、C

2、B

3、A

4、D

5、C

6、D

7、B

8、A

9、C

10、B 11、2312、122° 14、150

15、m12 16、25

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第五篇：2014年历史中考试题答案

2014年历史中考试题答案

2014年历史中考模拟试题

（一）一、1——5ABAAB6——10BDBAA11——15DCADA16——20ADBBA21——25ADCAA

二、26、（1）鸦片战争，英国强迫清政府签订了《南京条约》；

（2）林则徐虎门销烟；左宗棠收复新疆；邓世昌在黄海大战壮烈殉国；(3)八国联军侵华战争(4)《联合国家宣言》

（5）杜鲁门主义出台；苏联解体

（6）新经济政策；罗斯福新政；改革开放

27、（1）帝国主义经济政治发展不平衡；海外殖民地（2）珍珠港事件；《联合国家宣言》的签署（3）凡尔赛华盛顿体系；两极格局（4）杜鲁门主义出台；古巴导弹危机

（5）在欧共体的基础上建立欧盟；经济实力

28、（1）新航路的开辟；使世界开始成为一个主体（2分）

（2）英国：工业革命；法国：启蒙运动；促进了资本主义发展（4分）

29、（1）工业革命（或第一次工业革命）；（1分）英国最早进行并率先完成工业革命。（1分）（2）电力；（1分）内燃机。（1分）（3）环境污染。（1分）

（4）认识：科技进步，促进人类社会发展；坚持可持续发展，采取有效措施保护环境，使人类社会与自然和谐相处。（1分）（不拘泥于以上答案，言之有理即可。）30、（1）材料一：《权利法案》。材料二：《独立宣言》。材料三：《人权宣言》。（3分）

（2）《独立宣言》成为《人权宣言》的范本。（1分）

（3）都由资产阶级领导，都有杰出的人物；都采取暴力革命形式；都颁布了资产阶级性质的法律文献；都确立了资本主义政治制度；都取得了革命的胜利，促进了资本主义的发展。（答出两点即可。2分）

2014年历史中考模拟试题

（二）一、1——5BACDC6——10 ABBBB11——15 BCBCA 16——20 BDBAA21——25 ACCCA

二、(一)

26、（1）第一次科技革命：汽船、珍妮机、火车；第二次科技革命：汽车、内燃机、电灯；第三次科技革命：互联网、“多利羊”、人造卫星。

（2）蒸汽时代、电气时代、信息时代（网络时代）。

（3）大力发展高科技，增强自己在国际格局中的地位，学习和借鉴国外先进技术，实施科教兴国战略。（言之有理，即可得分）27（1）文艺复兴；启蒙运动；（2）英国资产阶级革命；美国独立战争；俄国废除农奴制改革；日本明治维新；（3）美国：《独立宣言》；法国：《人权宣言》；（4）俄国：列宁；美国：罗斯福；（5）思想解放是社会进步的先导；国家独立、制度完善、改革创新、依法治国是国家走向富强的保证。（有理即可）

（二）28、（1）帝国主义政治经济发展不平衡（2）珍珠港事件；《联合国家宣言》的发表（3）一战：凡尔赛——华盛顿体系 二战：两极格局

（4）杜鲁门主义出台

29、（1）武力（或战争）（1分）合作（或建立欧洲共同体，或建立欧盟，或和平）。（1分）

欧洲共同体----欧盟（或地区经济合作组织发展到政治经济合作组织；或欧洲煤钢联营----欧洲经济共同体和欧洲原子能联营---欧洲共同体----欧盟）。（1分）

（2）重视教育和科技。（1分）

（3）经济上出现了美、日、西欧三足鼎立的局面（或出现经济全球化趋势）（1分）政治上动摇了美苏两极格局，出现多极化趋势。（1分）

30、：（1）1840年鸦片战争爆发；（2分）（2）1860年，英法联军火烧圆明园；（2分）（3）1900年，八国联军侵华战争。（2分）

2014年阜新市历史模拟试题

（三）一、1——5 BDABD6——10 BABCD11——15 BDDCB 16——20 ABCCD 21——25 CDDAB

二、26、（1）新航路的开辟；殖民活动（或扩张、掠夺）。（每点1分，共2分）（2）工业革命的推动（或科学技术的进步）；世界市场的形成与发展。（每点1分，共2分）

（3）机构：国际货币基金组织；世界银行。（2分）

根本因素：二战后美国实力空前膨胀（或二战后美国成为头号资本主义强国）。（1分）

（4）影响：政治多极化趋势加强。（1分）

努力：建立社会主义市场经济体制；加入WTO。（2分）

27、（1）农奴制危机；美国侵入。（2分）

（2）俄国废除农奴制改革；日本明治维新（2分）（3）法西斯侵略；签署《联合国家宣言》；建立反法西斯统一战线（为打败法西斯奠定了基础）。（4分）

（4）积极应对；深化改革；加强合作等。（2分）

28、：（1）凡尔赛—华盛顿体系（1分）（2）两极格局（1分）

（3）政治：杜鲁门主义（1分）

经济：马歇尔计划（1分）

军事：北大西洋公约组织的建立（1分）（4）多极化（1分）

29、（1）第一次科技革命：蒸汽机、火车、轮船。（1分）第二次科技革命：汽车、飞机、电报电话。（1分）第三次科技革命：生物工程、电脑、原子弹。（1分）（说明：答错一项或漏答一项均不得分）（2）第一次科技革命：蒸汽时代。（1分）第二次科技革命：电气时代。（1分）（3）第三次科技革命。（1分）30、（1）《南京条约》、《辛丑条约》（2分）（2）核心措施：对工业的调整。（1分）作用：促进了美国经济缓慢恢复，人民生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固和发展；资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到了加强；美国联邦政府的权力明显增强。（2分）（3）新经济政策：允许多种经济并存，大力发展商品经济。（1分）斯大林模式：政治、经济体制高度集中。（1分）

2014年阜新市历史模拟试题

（四）1——5BDBCC6——10 AADAB11——15 CDDBC 16——20 CBCAA21——25 BBBCD

26、（11分）（1）人物：林肯。（1分）贡献：颁布了《解放黑人奴隶宣言》，解放了黑人奴隶；领导南北战争，维护了美国统一。（2分）（2）作用：《法典》巩固了资产阶级统治，确立资产阶级立法规范（1分）。看法：起初是民族战争，后来演变为帝国主义战争。（2分）（3）感情倾向：憎恶（讨厌、仇恨等）；（1分）主要原因：希特勒是纳粹党头目，是第二次界大战的发起者之一，他的行为给世界人民带来了深重灾难。（意思相近即可，2分）

27、（1）态度：绥靖、妥协到坚决抵抗；（2分）影响：图一，使绥靖政策达到顶峰，法西斯的侵略野心日益膨胀，极大的削弱了反法西斯力量。图二、三抵制了德国法西斯的侵略，捍卫了英国的领土完整，推动了反法西斯力量的联合。（2分）（2）①1942年国际反法西斯联盟建立，增强了反法西斯的力量，为世界人民反法西斯战争的胜利提供了保障；②1944年诺曼底登陆，开辟欧洲第二战场，加速了德国法西斯的灭亡；③1945年雅尔塔会议召开，对于加速反法西斯战争胜利起了重要作用。（两例即可，各1分，共2分）（4）政治动向：否定二战的侵略罪行。（1分）史实：1894年，甲午中日战争；1931年“九一八事变”。1937年“卢沟桥事变”（或“七七事变”）；1937年“八·一三事变；南京大屠杀”等。（任答二个，2分）建议：日本政府应正视历史，以史为鉴，信守和平承诺；牢记历史，珍爱和平，求同存异，开创未来等。（1分，一点即可）

（以上各题答案，言之成理，即可给分，但不超过各题总分）

28、（1）D（1分）

（2）独立战争推翻英国殖民统治，内战废除黑人奴隶制（2分）（3）国家对经济的干预和指导(1分)（4）日本偷袭珍珠港（1分）（5）信息化和全球化（1分）

29、（1）火车、汽船（1分）；蒸汽时代（1分）；（2）汽车、飞机（1分）

（3）原子能、计算机、航天技术、生物工程等（2分）；（4）杂交水稻、成功发射“两弹一星”、神舟五号、神舟六号、生物技术、计算机网络技术的应用等（符合题意，只要写出3例即可）。（1分）30、（1）英国资产阶级革命、英国工业革命（2分）（2）葡萄牙（1分）（3）东印度公司（1分）（4）文艺复兴（1分）

（5）瓦特——改良蒸汽机；史蒂芬孙——火车机车；哈格里夫斯——珍妮纺纱机等（1分）

2014年阜新市历史模拟试题

（五）1——5 CCBBB6——10 BABAA11——15 ADABB

16——20 BCBAD 21——25 BDADC

26、（1）《马关条约》；甲午中日战争。（2分）（2）日本发动战争是为了对外扩张，摆脱危机；（1分）战争给东亚人民带来深重灾难。（2分）（答到基本史实如南京大屠杀、细菌战、毒气战等，也可给分）（3）中美关系的正常化；（1分）有利于亚洲乃至世界的和平与稳定。（2分）（4）日方应尊重历史、反省战争。（2分）

27、（1）葡萄牙、西班牙；（2分）哥伦布；（1分）（2）萨拉热窝事件；凡尔登战役（2分）（3）凡尔赛——华盛顿体系（1分）（4）（1分）（答出世界反法西斯联盟建立即可）

（5）两级格局，苏联解体后，世界向多极化发展，暂时形成了“一超多强”的局面。（2分）

28、（1）第一次科技革命：蒸汽机、火车、轮船。（1分）第二次科技革命：汽车、飞机、电报电话。（1分）第三次科技革命：生物工程、电脑、原子弹。（1分）（说明：答错一项或漏答一项均不得分）（2）第一次科技革命：蒸汽时代。（1分）第二次科技革命：电气时代。（1分）（3）第三次科技革命。（1分）

29、（1）核心措施：对工业的调整。（1分）作用：促进了美国经济缓慢恢复，人民生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固和发展；资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到了加强；美国联邦政府的权力明显增强。（2分）（2）新经济政策：允许多种经济并存，大力发展商品经济。（1分）斯大林模式：政治、经济体制高度集中。（1分）邓小平为首的中国人民探索的道路：建设有中国特色的社会主义道路。（1分）30、（1）A俄国1861年改革B日本明治维新C美国南北战争；（2分）促进了资本主义经济的发展（1分）

（2）农奴获得人身自由，农奴可以赎买一块份地（1分）（3）学习欧美国家的先进技术，创办近代企业（1分）

（4）鼓舞了广大人民群众的革命热情，扭转了北方在美国南北战争中的不利局面。（1分）