“和谐校园,与法同行”演讲比赛实施方案

第一篇：“和谐校园,与法同行”演讲比赛实施方案

南郑县职业教育中心

“和谐校园，与法同行”主题演讲比赛实施方案

为进一步推进依法治校工作，根据陕西省教育厅、汉中市教育局关于中小学依法治校相关文件精神，树立师生的法制观念和法律意识，提高教育系统依法治校的水平，把学校的各项工作纳入法制轨道，推进依法治校，规范办校，现结合我校实际，制定以下实施方案。

一、活动目的

为配合学校创建汉中市“依法治校示范校”，促进我校师生法律知识的普及、法律意识的树立、法制观念的增强，同时，进一步预防青少年违法犯罪，增强我校青少年学生学法遵法守法用法和未成年人合法权益保护的意识，努力把他们培养成一名学法、知法、守法、护法的良好中国公民。校团委决定在全校范围内开展以“和谐校园，与法同行”为主题的演讲比赛。

二、活动对象：全体在校学生

三、承办单位：南郑县职教中心团委

四、总体要求

1、作品要求

1）作品主题：以“和谐校园，与法同行”为主题； 2）作品方式：题目自定，题材不限，可配背景音乐； 3）字数要求：原创800字左右，3——5分钟；

4）内容要求：演讲内容充实健康，积极向上，紧扣主题，充分体现中学生法制教育精神。

2、演讲要求

1）吐字清晰，普通话标准、声音洪亮，语言流畅，脱稿演讲； 2）着装整洁大方，举止自然得体，有风度讲礼仪，控制好演讲时间。

3、其他要求

1）每名参赛选手可自行选请一名老师作为指导教师，指导教师负责对参赛作品的修订和对参赛者演讲技巧的指导； 2）各专业组初赛完毕后请于 月 日之前将进入决赛的参赛学生名单及对应的指导教师名单报送团委；

3）后期学校将对优秀演讲作品进行统一展出。

五、参赛要求

1、初赛：各班、各专业组务必重视，认真落实。各班由班主任在班内利用班会、夕会进行选拔，可邀请本班语文代课老师进行协助。每班选派2人报送各专业组，各专业组通过初赛选拔出2—3人进入决赛。初赛评委由各专业组组长组织人员（至少含一名语文教师），初赛各专业组需邀请包组领导观赛。

2、决赛：由学校团委举办决赛。

六、评分标准（初、决赛均适用）

分为演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分，满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，以此类推。

1、演讲内容：40分。要求演讲内容紧扣主题，充实健康，积极向上，主题鲜明、深刻，充分体现中学生法制教育精神；

2、语言表达：30分。要求演讲者脱稿演讲，吐字清晰，普通话标准、声音洪亮，语言流畅，语速适当，精神饱满，激情昂扬；

3、形象风度：20分。要求演讲者衣着整洁，仪态端庄大方，有风度讲礼仪，举止自然得体，体现朝气蓬勃的精神风貌，上下场致意、答谢。

4、综合印象：10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合评价。

七、奖项设置

初赛不设奖项，只公示进入决赛选手名单。决赛设置一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖5名。优秀指导教师奖9名。参赛学生颁发荣誉证书一份，奖励奖品一份；优秀指导教师颁发荣誉证书一份，奖励奖金30元。

八、其他 未尽事宜，另行通知。

共青团南郑县职业教育中心

2017年10月22日

第二篇：和谐校园与法同行征文

“和谐校园 与法同行”

征文比赛

法律常在心中

5000年的辗转，5000年的灿烂，沿着历史的年轮，我们的祖国接受着风雨的洗礼。兴衰交替，中国的名字在历史上印下了深深的痕迹。茹毛饮血的原始社会拥有一个个“部落议事会”，以使自己的部落能够遵循历史规律，繁衍生息；而今天科技发达的人类社会仍然以神圣不可侵犯的法律来促进经济发展，维护社会的稳定。

管子“圣人能生法，不能废法而治国”的哲言，司马迁“法令所以导民也，刑罚所以禁奸也”的义正词严的语句，苏辙 “法立于上则俗成于下”的气壮山河的呐喊……无不展现了历史与法同行的足迹。

以上这些都表明古人都已经认识到法律的重要性，在当今社会法律更为重要。法律是我们和谐稳定的保障，是我们平安健康的源泉，正是因为一次次对法律不断的讨论、完善和修正，也正是因为对人民负责的使命、公平公正的严谨态度，让我们的生活才能平安和稳定，让我们的工作才能井然有序。

而大学生是祖国未来的希望，肩负着建设祖国的使命，所以在大学里开展法制教育是十分重要的。法律素质主要指大学生要能正确认识民主与法制、自由与纪律、道德与法律的关系，掌握法律基础知识，具有社会主义法制意识和法律观念，自觉履行公民的权利与义务，遵纪守法，运用法律武器维护正当权益并与违法犯罪做斗争。即要学法、知法、守法、用法、护法。大学生肩负着全面建设小康社会的历史重任，他们在学习科学知识的同时，其法律意识、法制观念如何，将直接关系和影响着我国社会的法制建设。特别是在当前青少年违法犯罪率不断上升的情况下，切实加强对大学生的法制教育，使他们知法、懂法、守法，提高他们的综合素质，就显得尤为重要。法制教育是高校思想政治教育的重要部分，高校要提高对法制教育必要性和必要性的认识，采取有效的措施切实搞好大学生的法制教育。

荦荦而走的春，我们用悦耳的歌声唱着美妙的咏叹调，用双眸采撷最和谐的画面；海风送爽的夏，我们用真挚的情感探访远方的亲友们，用话语描述最真诚的问候；浪漫落叶的秋，我们用诗歌赞着绚丽的薰衣草，用笔端写生最真实的魅力；雪藏白银的冬，我们用矫健的体魄穿梭于洋溢着快乐的滑雪场，用笑声诠释最欢乐的时刻。从二十多年前呱呱落地到如今懵懂少年，我们已走过二十多个春夏秋冬。二十多岁的我们尽管没有渊博的学识，没有丰富的阅历，但在父母，老师的谆谆教诲之下，同学的相处之中，我们渐渐懂得法律对于构建和谐社会的重要性。当前，我国正逐步走向法治社会，各项法律法规正逐步建立健全，学法、知法、守法是每一个公民应该做到而且必须做到的一件大事。一个和谐的校园更加离不开法律的引导。和谐校园，必定与法同行。

构建和谐校园，首先学校应在校园内大力普及法律知识。大学生正处在人生成长的关键时期，大学期间对于一个人世界观、人生观和价值观的形成至关重要。在这一时期，让每位学生都能够知法懂法，了解违反法律的后果，能够有效避免校园内一些因不懂法，不了解违反法律所造成的伤害与后果而造成的影响校园和谐的时间的发生。近几年，大学生校园犯罪现象越来越严重。清华大学学生刘海洋为了测试熊的嗅觉而将硫酸泼向北京动物园的5只熊；因为自己深夜回宿舍时嫌保安开门慢了，对外经济贸易大学继续教育学院学生赵某，不但持铁棍将三名保安殴打致伤，还强迫对方脱光衣服互抽耳光，肆意侮辱两个多小时；因为自己曾在本校教室内丢过手机，北京应用技术大学学生武某自以为发现了校园管理漏洞，专门混入北京大学、清华大学等人员进出多杂的名校，在教室内窃得手机多部；因为在租影碟的时候与他人发生口角，海淀走读大学学生栗某从保安手里接过藏在保卫室里的砍刀，将对方乱刀砍伤。

去年10月，洪山区某高校一女生宿舍被盗，丢失的东西包括：小哲的MP4一部以及笔记本电脑一部，价值人民币2800元;小洁的MP4一部，价值人民币315元;小兰的耳机1副，价值人民币8元，而同宿舍的小芸则未丢任何东西。警方接案后，迅速展开调查。很快，小芸发现事态严重，主动投案认罪，并将所有物品归还了失主。事后，经调查得知，小芸父母均为国家干部，家庭条件很优越。但因与室友相处不和，小芸便“想教训她们一下”。于是趁室友上课之机，盗得以上物品。

现年20岁的李爱娟原本是长沙医学院临床四班大一学生，性格温和的曾海燕是李爱娟唯一的同室好友。2006年4月，李爱娟多次偷偷使用曾海燕的小灵通给男友打电话，由于是长途电话，话费自然不低。当月月底，曾海燕发现话费猛增，便想去电信局查询话费详单。李爱娟害怕事情暴露，决定杀死曾海燕。2006年5月1日上午，李爱娟手持菜刀，趁曾海燕不备将其砍倒在血泊之中，事后经公安机关查明，曾海燕的身上留下62道刀伤，造成重伤。2006年10月23日，长沙市中级人民法院判处李爱娟，终身。这些严重破坏大学校园和谐的大学生犯罪行为难道不是因为他们不懂法，不了解违反法律所造成的伤害与后果而造成的吗？因此，和谐校园的构建离不开法律知识的普及。

构建和谐校园，还需要法治理性的宽容精神。要想实现校园内在而非只存在于表面的和谐，宽容的教学理念是必不可少的。学校有在校内对学生进行管理的权力，但如果仅以权力来保障校园的和谐，那么所能够维持的只能是表面的和谐。此外，以学生为本也是至关重要的。以学生为本，把学生作为学校教育和管理的根本，时时处处把学生的切身利益放在学校改革和发展的首位，从学生的立场和角度出发去开展工作，使学生的合法权益受到充分的尊重与切实的保护，是构建和谐校园的基础。要做到以学生为本，就要给学生自由、自主学习的时间与空间。要让他们学会自由、自主地发展自己的思想，形成自己的个性。学校制度的建立与实施应充分体现以学生为本的宗旨，在制度建立的过程中应保障广大师生的参与权，切实保障老师，学生的利益。

法律有着强大的力量，和谐校园、和谐社会的构建离不开法律的引导。同学们能够知法、懂法、守法，学校能够采取宽容的教学理念，时时处处为学生着想，我们的校园必将变得更加和谐。

但是，我坚信，我们可以与法同行，制止这一场场悲剧的上演。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。让我们从认真听课做起；从保证每一节自习课纪律开始，从同学之间的互相监督，到能够做到严格自律；从被动地受约束到主动地养成遵纪的习惯。只有从一名合格的小学生做起，当我们走出校园，融入社会这个大集合体后，才能真正成为一名知法，懂法，守法的好公民！

21世纪——一个充满竞争的时代，作为祖国的未来，我们不可忽视法律——因为它的存在，我们的社会秩序才更加井然有序；因为它的存在，我们的生活才更加自由；因为它的存在，我们攀登的脚步才更加坚实。同学们，从今天起，从这一刻起，让我们一起踏上与法同行的成长之路吧！

第三篇：和谐校园与法同行法制征文

和谐校园 与法同行

世界上唯有这两样东西能让我们的内心感到深深的震撼：一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德法则。

——题记 有一种武器，摸不到看不着，却永远站在正义的一方，保护弱者，那就是法律。法是一把剑，伸张正义，除恶扬善；法是一把伞，挡风遮雨，众生和谐。法是人生命航程的指路灯。我们每个人都生活在交错复杂的“法网”下接受着无私、公平的保护，同时也接受法律严明的监督。当你有利益冲突时，它让你的合法权益脱颖而出；在你遭受不幸时，它向你伸出温暖的双手；当你面临危难时，它义无返顾地挺身而出为你排忧解难；当你在人生道路上迷失方向时，它永远为你指明前进的方向。法律与自然界中的空气、阳光一样，即使你来自不同的阶层，拥有不同的身世，但享有的权利却是一样的。也就是说，法律不能使人人平等，但在法律面前人人是平等的。

被誉为“最伤心的调侃”感谢舍友不杀之恩起源于复旦大学研究生 林森浩对舍友投毒事件。这种戏虐得说法让人感受到几分悲凉的感觉。昔日同窗友情，今日却同室操戈。同在一片屋檐下，难免会有矛盾与纠葛，但这种简单粗暴要人性命的结决方式显然出乎我们对于一个大学生的预料与期盼。无独有偶，2013年4月16日，南京航空航天大学金城学院，大三学生小蒋将舍友刺死，起因是小蒋没带钥匙。１ 我们不禁要问了，如今的校园怎么了？为什么会在校园频现悲剧？而作为人才培养的基地——学校又能为此做些什么呢？法网恢恢疏而不漏，无论你是什么身份，终究难逃法论责任。林浩森，马加爵，药家鑫他们这种蔑视生命，价值观缺失，法律意识淡薄的行为也为我们如今高校敲响警钟。这一系列问题的发生，不免让我们反思当前的法制教育是否欠缺？

法制教育不能再被缺失，不能再走形式，而应该确确实实让当代每一位学生成为知法守法并宣传法律的主力军。而校园就成为使学生具有较高法律意识的主战地。现代学校教育是一个复杂而又开放的系统，而这一系统的教育内容会随着时代的要求吐故纳新，与时俱进。

人们常说：教师是人类灵魂的工程师，肩负着塑造人类思想灵魂的重任；“教师——天底下最光辉的职业”，多么令人敬佩的职业。作为一名人民教师，我深深地知道，青少年是我们祖国的未来，民族的希望，是社会主义现代化建设的接班人。青少年的健康成长关系到国家的存亡，民族的振兴，而青少年将来是家乡建设的主力军。青少年正处于人生发展的重要时期——青春期，身心发展呈现出独特的特点，学生更加渴望独立，叛逆意识明显增强，容易意气用事，不小心就会误入雷区、后悔莫及。因此，强化对青少年的法制教育刻不容缓，中小学生增强法制观念，了解法律十分重要。思想品德教学是小学及初中阶段对学生强化法制教育的重要学科，教师应当有效拓展教学过程，提升学生法制意识，２ 引导学生守法、用法。

一、充分利用思想品德课，整合各种德育资源加强中小学生的法制观念。

“加快中小学思想品德，思想政治课的改进和建设，充分利用和整合各种德育资源，深入研究小学生思想品德形成的规律和特点，把爱国教育，革命传统教育，中华美德教育和民主法制教育有机统一于教材之中”。

首先要让学生知法。中小学思想品德课针对学生的基本情况，要先让学生知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现，同时让学生明白法律通过规定公民的权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，来维护人们的合法权益，由让学生了解法律的三个显著特征即：

一、法律有国家制定或认可。

二、法律靠国家强制力保证实施具有强制性，三、法律对全体社会成员具有普遍的约束力，让学生懂得法律与日常生活中的规矩的区别，了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，知道法律对我们具有保护作用，国家的治理离不开法律，我们的日常生活里不开法律，我们享受法律的同时需要法律的保护。

其次，让学生明白与自己健康成长具有密切关系的法律是《未成年人保护法》与《预防未成年人犯罪法》。知道什么是犯罪行为，什么是违法行为，即凡不履行法律规定或者做出法律所禁止的行为都是违法行为，让学生知道犯罪的 ３ 特征是：具有严重的社会危害性，是触犯刑法的行为，应受刑罚处罚的行为，知道刑法分为主刑和附加刑两类。重要的是让学生明白法不可为，违法必受法律的制裁。让学生在思想上对法律有最基本的认识，为学法打好基础。

二、结合学生实际渗透法律教育，让学生感受法律尊严。

在思想品德教学中，许多学生总是认为法律离自己很远，对法律知识了解甚少，许多学生甚至接近于法盲，这对学生的健康成长非常不利。在思想品德教学中，针对这种现状，应从三个方面入手，加大了法律知识教育力度，提高学生对法律知识的了解。

一是在课堂教学中渗透法律常识教育，如教学《防范侵害，保护自己》这一内容时，向学生介绍有关正当防卫法律常识的教育，在教育学生采取有效措施避免侵害、实施自我保护的同时，也充分考虑到意外情况，对正当防卫的定义、范畴、标准具有准确的理解，尤其是对防卫过当等概念的理解更为重要。

二是利用教学拓展活动强化法律知识教育。如教学《走进法律》这一内容之后，可组织了情景剧辨析讨论活动，从网上下载几段教学情景剧，如涉及损坏他人财物、侵犯人身安全以及侮辱他人人格等内容，组织学生开展评述，在此基础上补充相关法律知识，生动形象地增强学生对法律知识的了解。运用宣传载体强化法律知识教育。在板报中专门设立了《法律园地》，安排每周一期，摘取各种法律常识要点进 ４ 行宣传，在日常学习生活中渗透法律知识教学，提高学生对法律常识的了解。思想品德教学中渗透法律教育，一个重要的原则就是紧密结合学生学习生活实际，以学生生活中发生的涉法案例作为教学素材，可以增强学生的生活感知，对学生的思想发展与行为规范产生警示作用，感受到法律的尊严，增强教学成效。如教学《法不可违》这一内容时，除了运用教材中事例之外，还可补充发生在本地的较大影响的青少年违法犯罪活动，从学生熟悉的案例入手，对学生强化法律教育，引导学生了解这些案例中人物因为违法而付出的重大代价，进而深入分析这些涉案青少年身陷囵囫的思想深层次原因，让学生明白：法制意识淡漠、法律知识缺乏，是造成这些青少年违法犯罪的思想根源。

三、拓展思想品德教学空间，震撼学生思想，促进学生健康成长。

除了课堂教学之外，我们教师还应当充分运用各种教育资源，强化对学生的法制教育，构建立体生动的教学模式，促使学生内心产生强烈的思想震撼，增强教育成效。也可组织学生参观预防青少年违法犯罪图片展览活动，展览采取图文并茂方式向学生介绍了近年来全国各地发生的青少年违法犯罪案例，其中绝大多数都是由于学生法制观念淡薄而造成的悲剧，学生在参观展览后还可听取政法系统老干部法制讲座，进一步深化法制教育成效。亦可组织学生走进少管所，听取在押人员的现身说法，学生面对面听取他们的痛哭流涕忏悔，思想上产生了强烈的震撼效果，这种警示教育的效果 ５ 会令学生终身难忘。

开展法制教育，增强学生法制观念，更重要的是对学生的思想与行为发挥引导作用，规范学生的言行，做懂法守法的好公民。针对这样的教育目标，我们教师在教育教学中注重紧密联系学生学习生活，在教学《感受法律的尊严》和《法律护我成长》等内容之后，引导学生开展了“做遵纪守法好公民”大讨论活动，重点结合学生学习与生活实际，对一些苗头性问题开展深度挖掘与分析，逐一讨论制定改正措施。学生在大讨论中一共列举了意气用事、进入不适宜场所、打架斗殴等8个方面的不良倾向，对其危害性具有了更加深刻的认识，全面规范了学生的日常生活行为，让学生生活在法制意识的规范之中，有效预防了青少年违法犯罪行为的发生。

综上所述，在今后的教学工作中，教师要整合各种有效资源，强化对学生的法制教育，增加学生的法律知识，提升法制意识，时刻以法律规范自己的行为，促进学生健康成长。让每一名学生都能成为知法，学法，守法，用法的合格的现代公民。教而有法，法中有爱，才能更好地教好我们的学生，做一个更出色的老师，愿法与我、与你、与他、与我们全体老师同行。

作者：张芸

单位：临朐县城关街道大陡沟小学

电话：*** ６

邮箱：sdzhangyun@sina.cn ７

第四篇：“与文明同行，建和谐校园”演讲比赛方案

滨州学院“与文明同行，建和谐校园”

演讲比赛方案

一、竞赛组织单位

1、主办单位：滨州学院教务处

2、承办单位：滨州学院中文系

３、竞赛组织领导

组 长：李树棣

副组长：李守峰、孙洪军

成 员：徐慧文、闫清学、刘 亭、边小玲、王泰宁、刘雪燕、苏立文、周淑娜。

二、竞赛形式

1、本次竞赛分预赛和决赛两个阶段，各系院选送两名选手参加预赛，预赛结束后，选出15名选手参加决赛。

2、预、决赛均采取个人自命题演讲方式进行，演讲稿须由学生创作，演讲时间为3－5分钟，决赛时可以配乐。

3、参赛选手必须使用普通话，采用站立式脱稿演讲。

4、为提高演讲比赛的质量，我系将给进入决赛的选手安排指导教师，详情请见附表。

5、本次竞赛的具体流程如下：

（1）报名

本次竞赛以系（院）为单位进行报名，每系（院）限报两个演讲节目。请各系于2009年3月16日之前将本系参赛人员名单（包括：姓名、年级、专业、班级、演讲题目、联系电话）交至中文系辅导员办公室（2号教学楼309室），并在名单上加盖系章或系团总支章。

（2）抽签

参赛选手请于2009年3月22日下午18：00——18：30到2号教学楼309室抽签，确定比赛次序。逾期不至者，视为自动弃权。

（3）比赛

初赛时间定于200９年3月27日晚19：00，地点为1号教学楼401室，选手按抽签顺序参加演讲比赛。初赛结束后，请进入决赛的选手抽签，确定决赛次序。

决赛时间定于200９年４月10日晚19：00，地点为4号教学楼106室，请参加决赛的选手按抽签顺序参加演讲比赛。

三、竞赛内容

1、以大学生“礼仪修身，创建和谐校园、和谐社会”为主题，目的在于让大学生崇德明礼，文明做事，高尚做人，提高大学生综合素质，充分展现当代大学生的风采。

2、本次竞赛要求思想健康、观点鲜明，题材新颖，内容积极向上，紧紧围绕“与文明同行，建和谐校园”这一主题。

3、普通话标准，注重演讲技巧。

四、竞赛时间

1、报名时间：2009年3月9日至3月16日

2、抽签时间：2009年3月22日下午18：00-18：30。

3、初赛时间为：2009年3月27日晚19：00。

4、决赛时间为：2009年4月10日晚19：00。

五、竞赛评审

1、邀请教务处、团委、学工处等部门的领导及部分中文系教师做评委，现场打分，现场公布成绩。具体标准为：

（1）内容（30分）：主题鲜明，层次清晰，详略得当，能结合实际切合主题，旁征博引。

（2）语言表达（30分）：脱稿演讲，吐字清晰，普通话标准，表达流畅、生动，语速适中，语调抑扬顿挫，饱含感情。

（3）仪表风范（10分）：仪表端庄，表情自然，形体动作大方得体。

（4）现场感染力（10分）：有较强的现场感染力，能引起观众共鸣。

（5）时间掌握（10分）：演讲时间为5-8分钟，不足或超过规定时间酌情扣分。

（6）整体效果（10分）：总体印象佳，演讲效果好。

2、奖项设置

本次比赛设一、二、三等奖及优秀奖若干。

联系人：刘 亭 电话：3195018

附：滨州学院“与文明同行，建和谐校园”演讲比赛指导教师名单

主办单位：滨州学院教务处

承办单位：滨州学院中文系

2008年12月1日

第五篇：与绿色同行 建和谐校园

与绿色同行

建和谐校园

——高流中心幼儿园 “绿色学校”创建工作第一阶段计划

高流镇中心幼儿园创办于1980年，迁址新建2009年，位于高流镇中心南侧，占地面积9071㎡，建筑面积2460㎡，现有6个班，191名幼儿，教职员工27人。幼儿园环境宜人，场地布置美观童趣，绿化面积达多2850㎡，可绿化率达到100%。园内各项设施设计规范，符合幼儿的年龄特点，并拥有配套的安全防护设施，周围环境良好，无工业污染，园内环境既有利于幼儿安全、健康的成长，又有利于幼儿积极向上的心理发展，体现出环境的隐性教育作用，是适合幼儿学习、游戏、生活的好场所。自我园确立创建“绿色学校”目标之日起，我园将以“与绿色同行，建和谐校园”为主题，将环保活动渗透课堂内外，把环保教育纳入日常管理日程，从上至下统一认识，把环境美化、环境教育与整体育人相结合，把环保教育和德育相结合，使创建绿色学校活动渗透于课堂、融汇于教研、推广于校园、延伸于家庭及社区，争创新沂市“绿色学校”。

一、指导思想：

以《国务院关于环境保护若干问题的决定》为指导思想，全面贯彻新《纲要》，实施新课程，落实《全国环境宣传教育行动纲要》，以创建新沂市“绿色学校”为契机，切实加强幼儿园的环境保护教育，为幼儿营造一种和谐的氛围，从而促进幼儿园的可持续发展，推进校园精神文明建设和幼儿素质教育。

二、目标和要求

1、“绿色学校”强调将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育教学和建设的整体性活动中，引导教师、幼儿关注环境问题，让幼儿在受教育、学知识、长身体的同时，从小树立热爱大自然，保护地球、家园的高尚情操。

2、通过开展愉快的教育，将绿色教育贯穿到幼儿一日生活常规培养及各项活动的过程中，让幼儿掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然和谐相处的基本理念。

3、学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展的思想萌芽。

4、全园教职工及幼儿从关心幼儿园环境到关心周围环境、关心社会环境，并在教育和学习中学会创新和积极实践。

5、通过创建“绿色学校”活动，不仅使师生的环境素养得以提高，校园环境得到改善，而且还要通过一个幼儿带动一个家庭，通过家庭带动社区，通过社区带动公民更广泛地参与保护环境的行动。

6、以创建“绿色学校”活动为载体，不断探索新形势下环境教育的有效途径，对幼儿进行懂环保、护环境的养成教育，使环保行为成为一种习惯，让绿色的“种子”在更多的孩子们心理扎根发芽、茁壮成长。

7、全园上下共同做好创建新沂市“绿色学校”的各项过程管理准备，抓出成效，争取进入新沂市“绿色学校”的行列。

三、具体措施：

（一）建立创绿领导小组

1、成立创建新沂市“绿色学校”领导小组，专设环境教育教科室，具体分管环保教育活动，设立创绿督查组，加强检查监督。使创绿工作做到分工明确，责任到人，措施落实。制订创建工作规划，确立活动主题，将环保教育纳入到教育教学各项活动中。

创绿领导小组如下：

组

长（园

长）：鲍俊玲——启动整个创建活动的全方位工作。副组长（副园长）：叶

婷——担任环境教育宣传工作，园内环境建设、硬件的修缮工作，协助园长对全园教职工开展环境教育的宣传活动。

副组长（业务副主任）：徐贵娇——担任环境教育教研组长工作，主抓教育、教学的两个渗透工作，负责创建绿色幼儿园的资料收集、整理等工作。

教研组长：分管各组如何根据幼儿年龄特点进行环境创设，组织本年级教师探索把环境教育渗透到各领域和日常生活中去。

保健医生、保育员、炊事员：负责卫生保健、膳食营养的具体执行。

2、强化领导核心，建立以班主任为骨干的教育管理机制，定期召开班主任专题会议，开展研讨，推动幼儿园环保工作。

（二）完善环保队伍建设

1、定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师的主导作用。

2、建立幼儿园、家庭、社会一体化的教育机制，以幼儿园为中心，带动全社会环保意识增强，使环保教育成为全社会共同的责任

（三）开展环保教育活动

1、增加环保课程，渗透五大领域。

根据环境教育计划，结合幼儿园现有课程，将环境教育有机渗透到“健康、语言、社会、科学、艺术”五大领域中，开展“绿色学校”主题教育，并开展绿色专题研讨活动。结合重大环境纪念日确定环境教育主题，如“植树节”“世界地球日”“世界环境日”“世界无烟日”等组织宣传教育活动，让孩子们懂得保护环境从我做起。通过组织幼儿课外活动，让幼儿亲身感受大自然，引导幼儿用眼睛和心灵去发现问题，观察变化“河流被污染小鱼死了”、“树木被砍伐小鸟没有家了”„„，启发幼儿用童真的智慧拯救受伤的地球和我们人类的好朋友。一方面我园再订阅各种有关书刊、音像，提高全园环保教育意识，形成人人都是环境教育工作者。另一方面，在环境教育齐抓共管的基础上，还根据环境教育的需要，发动全园教师参与编写环境教育教材（创编故事、诗儿歌、歌曲舞蹈等）丰富环境教育内容。

2、加强环保教育，意识转化习惯。

（1）环境育人，培养幼儿习惯。各班设立自然角及种植园地，为孩子们创设实践的基地，为幼儿提供亲自参加实践劳动的机会，让幼儿在教师的指导下播种、浇水、锄草，饲养各种小动物，从而观察、了解动、植物的生长过程，在与动、植物的交流中，学会对生命的尊重、热爱和责任感，让孩子们知道环保的重要性，使她们萌发了爱护动、植物的感情。同时，在幼儿园每个活动室、室外、梯间的墙壁、走廊等每个角落设计各种简单易懂的环保图片，如：在盥洗室用图片的形式让幼儿学习怎么样正确洗手，达到节约水资源的目的；在垃圾箱旁边张贴怎么样扔垃圾的图片，以达到不让垃圾随意掉在地上；在教室、午睡室张贴“减少噪音的图片，让孩子养成不高声叫喊的习惯”等，让幼儿在欣赏图片的过程中受到潜移默化的熏陶和启迪，起到润物细无声的作用。在园内广播环保故事、播放环保歌曲、张贴宣传标语、幼儿绘画作品展、自制环保标志、走进社区春、秋游活动及环保实践活动等，为幼儿提供环境知识或信息刺激的机会和条件，提高幼儿无意学习的能力，与周围的环境构成了一个立体空间的教育网。（2）加大宣传，提高家长意识。

通过召开家长会、家长学校、家长开放日、问卷调查、与幼儿谈话等多种形式向家长宣传环保的重要性，并设立宣传栏，各班级设立宣传墙报，校园内张贴宣传标语、画，充分利用网站、黑板报、等介绍、宣传环保知识，环保动态。从而提高家长对环境教育的认识。并让家长加入到环保，发动家长共同收集安全无公害的废旧材料，和孩子一起变废为宝。通过家庭亲子活动，与孩子一起利用废旧物品制作编织作品、环保时装等，让幼儿环保的认知、情感、意识都得到熏陶。在家园共同配合下，让幼儿园与家庭、幼儿与教师、家长与家长之间产生互动的教育功能，从而营造出教育一名幼儿带动一个家庭、一所幼儿园、影响一个社区的绿色环保氛围。

（3）五项评比，增强卫生意识。每月进行班级环境创设、卫生情况检查、评比“环保小卫士”的评选等，鼓励幼儿养成良好的卫生习惯，激励广大教职工做到园内无卫生死角，使幼儿园内“窗明几净、一尘不染”。

在创建新沂市“绿色学校’的过程中，我园将以“为了一切孩子，一切为了孩子，为了孩子一切”为宗旨，开展环境教育充分利用和挖掘幼儿园的各种资源，积极实践着“人与自然和谐发展”的理念。崇尚绿色，提高人类生存质量、树立可持续发展的观念，养成良好的生态道德是当代每一个有识之士的共同追求。创建“绿色学校”活动能增强我园全体教职工及幼儿的环保意识，养成保护环境的良好行为习惯，充分发挥幼儿园环境的育人作用，从而推动幼儿园的精神文明建设，并将促进我园的校园文化上一个新台阶。

四、活动安排

2011年5月——

1、活动宣传，成立创绿领导小组；

2、制定创绿发展规划及计划；

3、组织教师学习，提高教师对加强环境教育的重要性。

2011年6月——

1、开展环境教育实践活动；

2、绿色环境教育活动方案第一次评比。

2011年9、10月——申报新沂市“绿色学校”，积极准备创建资料.2011年11、12月——

1、开展有关课程实施、领域渗透环境教育的专题教研活动。

2、绿色环境教育活动方案第二次评比。2012年1—3月——创建“绿色学校”活动阶段性总结； 2012年4月——创绿公开课研讨活动。

2012年5月——

1、创绿工作第一阶段活动总结，整理相关资料；

2、制定创绿第二阶段工作计划。