台头中学“诵经典、迎元旦读书演讲比赛”活动

第一篇：台头中学“诵经典、迎元旦读书演讲比赛”活动

台头中学“诵经典、迎元旦读书演讲比赛”活动

一、指导思想：

1、通过本次活动，激发学生读书兴趣，培养学生善读善思习惯。

2、给学生提供读书交流机会，倡导学生抒发自己读书的独特感悟。

3、培养学生口头表达能力，展示个人读书风采。

二、活动主题：

各年级演讲材料主题必须以本册所学语文书附名著导读书目为对象，题目自拟。要求演讲稿的内容思想健康、观点鲜明、题材新颖、主题突出，可谈感悟，讲故事情节，分析人物形象，也可写读后感等。要展现当代中学生发愤图强、努力读书的精神风貌和理想追求。

三、活动要求：

1、活动对象：全体六、七、八、九年级学生。

2、时间要求：4-5分钟。

3、参赛要求：各班进行初赛，要求人人写读书演讲稿，每班推荐1人参加决赛;演讲必须使用普通话，口齿清晰、语言流利、仪表大方、举止得体、脱稿演讲。

4、时间及地点安排：本周为活动宣传时间。预赛时间：1月4日中午12:40-13:50由各班语文教师组织，班主任协助在班级内选拔，届时由校团委组织人员检查活动开展情况并给予通报。决赛时间：1月11日夜晚6点在校大会议室进行。

5、评委安排：随机抽取语文教师。

6、奖励办法：每一位学生评分去掉一个最高分和一个最低分，按总分多少，由高到低排列，1-3名为一等奖，4-6名为二等奖，7-10名为三等奖。另外每年级颁发1名为优秀奖。获奖者均有奖品奖状，并按名次奖励班级积分分别为：10分、5分、3分、1分。不按要求举行活动的或不参加校级决赛的扣班级10分。

7、活动结束后各班决赛学生演讲稿交教导处存档。

2017年12月4日

第二篇：2014迎元旦读书演讲比赛方案

西 华 三 高

迎元旦“感恩书籍，书香伴我成长”演讲比赛方案

一、指导思想

为丰富校园文化生活，锻炼和提高学生的阅读、写作和演讲能力，构建文明和谐校园，校团委决定在全校学生中开展以“感恩书籍，书香伴我成长”为主题的读书演讲活动，以培养学生良好阅读习惯和表达能力，提高学生的思维创新意识，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，营造学校浓厚的文化氛围，进一步增强学校育人的职能。

二、活动主题

“感恩书籍，书香伴我成长”（演讲题目可自拟）

三、比赛时间：2014年12月25日---12月27日（具体时间另行通知）

四、比赛地点：博雅楼一楼多媒体教室

五、活动过程

1、报名：各班选出优秀选手一名参加学校比赛，如报名人数较多可在班内先行选拔。

报名时间 ：12月15日---12月22日

2、比赛：

①参加比赛的名单及演讲顺序将提前张贴。②各班参赛学生准时到比赛会场参加比赛。

六、奖项设置

1、现场评奖：

特等奖1名，奖励证书，奖价值100元的书籍 一等奖2名

奖励证书，每生奖价值50元的书籍 二等奖4名，奖励证书，每生奖价值30元的书籍 三等奖6名，奖励证书，每生奖价值20元的书籍

2、根据各获奖选手演讲成绩。依据班主任工作量化考核方案：特等奖班主任加3分，一等奖班主任加2分，二等奖班主任加1.5分，三等奖班主任加1分。获奖选手超过1人的班级不重复加分，取最高分之后，每生加0.5分。

七、活动要求

1、本次活动是学校德育工作的重要组成部分，班主任要高度重视，明确任务，认真做好本次活动的组织工作。

2、演讲时间4分钟（不超过4分钟）

3、要求学生在撰稿时注意如下几点：

（1）、不得整篇从网上下载

（2）、结合身边的事情写出自己的感受。演讲稿的题目自拟，内容可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中的故事。

（3）、所有参赛学生必须脱稿，否则成绩无效。

西华三高 政教处 校团委

2014-12

第三篇：中学迎2015年元旦演讲比赛方案

一、指导思想：

为营造浓郁的校园文化氛围，强化对学生的理想前途、生命人格教育，展示一中人奋发向上、意气风发的精神风貌，检阅我校学生良好的综合素质，为语文第二课堂搭建更为广阔的平台，特举办迎XX年元旦演讲比赛，主题为“放飞青春梦想，我的舞台我做主”“生命——永恒的乐章”。

二、领导小组：

组长：xx 副组长：xx

组员：xx

三、时间、地点、参赛选手：

时间为XX年11月22日星期一下午第七、八节活动课（高一）；11月29日星期一下午第七、八节课（高二）

地点为科学宫三楼会议室。

参赛选手为各班普选基础上产生的代表选手，原则上每班一名，高一25人，高二24人。

电教中心届时组织现场直播，高一、二年级学生收看。

三、评委、统分员、联络员：

组织协调：xx

高一年级评委：xx

高二年级评委：xx

统分：xx（高二）；xx（高一）

主持人：由学生会分年级分别推荐两至三人。

四、奖励：

分年级奖励：一等奖：3人；二等奖：7人；三等奖：9人。

奖品由学校提供，获得一、二、三等奖的班级，其班级考核分分别加6、5、4分。比赛进行现场直播，分年级收看。

五、评分细则：

1、总分为10分，精确到0、1分。

2、内容充实，紧扣主题，思路清晰，感情真挚充沛，语言流畅，计5分。

3、视角新颖，观点独到，思维深刻，激情昂扬，计1分。

4、普通话流畅，必须脱稿，节奏把握好，计1分。

5、有气势，有起伏，有高潮，有感染力，计1分。

6、互动效果好，现场气氛热烈，计1分。

7、有恰当的手势、肢体语言，演讲时间不能超过5分钟。

8、衣着整洁，精神振奋，神情大方，举止自然，有当代中学生的风貌和朝气，计1分。

9、计分时，去得最高分和最低分，其他评委的总分之和即为该选手最后得分。

六、其他事宜：

未尽事宜，容后解释。抽签事项，另行通知。

校团委 语文组

XX-11-11

第四篇：中学迎元旦演讲比赛方案 （写写帮推荐）

一、指导思想：

为营造浓郁的校园文化氛围，强化对学生的理想前途、生命人格教育，展示一中人奋发向上、意气风发的精神风貌，检阅我校学生良好的综合素质，为语文第二课堂搭建更为广阔的平台，特举办迎2011年元旦演讲比赛，主题为“放飞青春梦想，我的舞台我做主”“生命——永恒的乐章”，中学迎元旦演讲比赛方案。

二、领导小组：

组长：xx

副组长：xx

组员：xx

三、时间、地点、参赛选手：

时间为2011年11月22日星期一下午第七、八节活动课（高一）；11月29日星期一下午第七、八节课（高二）

地点为科学宫三楼会议室，规划方案《中学迎元旦演讲比赛方案》。

参赛选手为各班普选基础上产生的代表选手，原则上每班一名，高一25人，高二24人。

电教中心届时组织现场直播，高一、二年级学生收看。

三、评委、统分员、联络员：

组织协调：xx

高一年级评委：xx

高二年级评委：xx

统分：xx（高二）；xx（高一）

主持人：由学生会分年级分别推荐两至三人。

四、奖励：

分年级奖励：一等奖：3人；二等奖：7人；三等奖：9人。

奖品由学校提供，获得一、二、三等奖的班级，其班级考核分分别加6、5、4分。比赛进行现场直播，分年级收看。

五、评分细则：

1、总分为10分，精确到0、1分。

2、内容充实，紧扣主题，思路清晰，感情真挚充沛，语言流畅，计5分。

3、视角新颖，观点独到，思维深刻，激情昂扬，计1分。

4、普通话流畅，必须脱稿，节奏把握好，计1分。

5、有气势，有起伏，有高潮，有感染力，计1分。

6、互动效果好，现场气氛热烈，计1分。

7、有恰当的手势、肢体语言，演讲时间不能超过5分钟。

8、衣着整洁，精神振奋，神情大方，举止自然，有当代中学生的风貌和朝气，计1分。

9、计分时，去得最高分和最低分，其他评委的总分之和即为该选手最后得分。

六、其他事宜：

未尽事宜，容后解释。抽签事项，另行通知。

第五篇：台溪中学读书活动实施方案

台溪中学读书活动实施方案

一、指导思想：

以“形成全员学习、终身学习的学习型校园，促进学生的全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以教育教学为依托，以语文阅读活动为载体，组织和引导全校学生以及全体教师读书学习，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提升师生的人文素养，为师生的可持续性发展打下坚实的精神基础，促进我区教育教学水平的不断提高。

二、活动目标：

（一）整体目标

通过读书活动的开展，进一步完善师生的文化知识结构，丰富文化知识内容，培养深厚的文化底蕴，提高全体师生创新精神和实践能力，营造浓厚的校园文化氛围，彰显我区学校的整体办学特色。

（二）具体目标

1、教师方面：

通过开展读书活动，使广大教师牢固树立“学高为师，德高为范”的教育理念，进一步增强学识功底，打造一支学有专长、教有特色、富有人文底蕴的教师队伍。

2、学生方面：通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动对象：

全区初中在校教师、学生

四、活动实施：

（一）活动指标：

能欣赏文学作品、阅读科技作品、简单的议论文、浅易文言文和诵读古代诗词，初步领悟作品的内涵，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能阅读浅易文言文，借助注释和工具书理解基本内容，能背诵优秀诗文80篇。能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，初中阶段课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。

（二）实施途径：

1、精心组织，形成网络

学校要把读书活动与“正教风、强素质、提师能”活动相结合，与新课程改革相结合，与师德师风建设相结合，与推动学校的素质教育相结合，与全面提升学校的教育教学水平相结合。同时，利用广播站、墙报、黑板报等各种宣传工具进行大力宣传，造成学习的浓厚氛围。要在师生中成立读书小组，切实组织好班级晨读、午间阅读和课外阅读。要充分发挥家长的作用，建议有条件的家庭要经常性带孩子到图书馆、阅览室、书店等开展读书活动。要求家长在家督促孩子每天阅读课外书籍（时间不少于30分钟），并给予一定指导。

2、注重指导，培养习惯

学校要重视对学生阅读方法的指导，根据学生的年龄特点和阅读能力，帮助学生制订学期阅读计划，并向学生推荐适合阅读的各类书目（初中学生阅读书目由各学校根据课程标准要求，自行选定）。要将阅读指导课纳入学校的课程计划，阅读指导老师要教给学生读书方法，培养学生良好的读书习惯。开办“好书介绍”、“读书心得”等宣传栏目。要教会学生写读书笔记，并要求学生根据阅读内容进行好词、好句、好段等摘抄，有意识地培养学生写日记的习惯。

3、营造氛围，激趣引路

各学校要配合读书活动的开展，努力营造阅读氛围，保证读书时间（每天学生在校读书时间不少于30分钟），让学生在宽松、自由、静雅的环境中接受知识的熏陶，学会与书本对话。各校要重视和加强图书室、阅览室的建设，要根据教育发展新形势和新课程对教师和学生的要求，淘汰那些知识陈旧、不适合师生阅读的书籍，重新添置符合师生阅读层次、引发师生阅读兴趣和适应形势要求的书籍，各校要首先配齐推荐书目中所规定的图书。每个班级都要建立图书角，可由学校图书室负责提供图书，也可由各班级学生自带图书，交流阅读，要做到常换常新。还要积极倡导家长为学生创设家庭小书库，为学生读书营造良好氛围。

4、搭建平台，展示成果

为激发师生的读书兴趣，培养阅读的主动性和积极性，各学校要积极开展丰富多彩的读书活动和竞赛。平时各班要开好每月一次的读书班会。学生在老师或家长的帮助下，定期出版手抄报，并组织评比活动，要利用学校和班级的宣传栏、黑板报开设“阅读专栏”，报道阅读积极分子、刊登学生的阅读习作，要积极鼓励师生向各级各类刊物投稿，参加各类论文、作文评比。每学期要选取一些重要的节日（如五一、六

一、国庆等）开展一次读书节活动，汇报阅读成果，并将学生参加读书活动获奖情况装入成长记录袋。

五、活动步骤：

1、启动阶段：（每年9月）

主要工作：

⑴ 各学校根据区下发的《读书活动实施方案》，结合本校实际，制订本校的读书活动方案。

⑵ 各学校在做好图书室、阅览室和班级图书角建设的同时，根据所提供书目，添置图书，为读书活动的全面启动做好准备。

2、实施阶段：（每年10月—第二年5月）

主要工作：

围绕学校读书活动实施方案，正常开展各项读书活动。

⑴保证读书时间：学校要妥善安排好每天的读书时间，保证学生每天的课外阅读时间（在学校和家庭的课外阅读时间均不少于30分

钟）和阅读量。学生在校的阅读时间要相对集中和固定，并排入课程表。

⑵明确读书内容：学校要积极开展好“和好书交朋友”活动，根据必读书目和学校推荐书目，分学段指导学生制订分月阅读计划和建立学生阅读卡，确保读书数量和质量。

⑶狠抓读书效果：各学校读书活动领导小组要经常性地开展指导和督查活动，要精心组织好读书班会和读书节活动，做到每天一检查，每周一汇总，对检查出的问题要及时反馈、公布，做到计划有落实、过程有记载、活动有主题、结束有总结，确保将读书活动的开展落到实处，使读书活动达到预期效果。

3、总结评价阶段：（2005年6月—2006年8月）

主要工作：

1、各学校全面总结、评价读书活动开展以来的各项工作，对读书活动中涌现出来优秀的读书团体和个人进行表彰，做好各类资料的收集、归档工作，并研究制订下一读书活动计划和方案。

2、教研中心组织读书知识竞赛和优秀读书笔记评选活动，并评选出“书香校园”、“书香班级”和“书香学生”。

六、活动保障：

1、加强领导。各学校要高度重视读书活动的开展，要以此为契机，在广大师生中营造浓厚的学习氛围，丰富课外生活，真正达到“书香

满校园”的活动效果，让所有师生在古今中外名篇的熏陶下共同提高。各校要加强此项工作的领导力度，要成立以校长为组长，各处室负责人为成员的读书活动领导小组，并以年级组为单位，相应成立读书指导组，形成读书活动指导网络，督查指导本校读书活动的开展。要制订相应的读书活动，做到有管理、评价和激励等保障制度，调动全体师生读书活动的积极性和主动性。教研中心将组成读书活动督查组，对各学校的读书活动开展情况进行督查，并进行通报。

2、经费保证。学校要对读书活动的经费上给予支持，保证读书活动正常有序地开展。尤其要重视图书室、阅览室的建设。

各学校要将读书活动作为一项长期性和长效性工作来抓，要抓出成效，抓出特色，使之成为我区教育的一道靓丽的风景。