一个乡村教师师德演讲：践行核心价值观 争做“四有”好老师(演讲稿)

第一篇：一个乡村教师师德演讲：践行核心价值观 争做“四有”好老师(演讲稿)

一个乡村教师师德演讲——

践行核心价值观

争做“四有”好老师演讲稿

什么样的老师才是好老师呢？我是一名从教二十年的基层老师，自认为各方面表现还不错，爱岗敬业、勤勤恳恳、任劳任怨„„但我却不敢说自己是位好老师。2014年9月,总书记视察北京师范大学时提出好老师的四有标准：要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。这为我们成为一名好教师确立了标准。

前些年，或许是工作的“七年之痒”，我出现了思想松懈、职业倦怠，产生了随波逐流、当一天和尚撞一天钟、混日子的想法。2011年暑假，校长找我谈心：“你年纪轻轻，就这么混下去？人活一世，难道就不想留下一些东西、一点痕迹？难道就不想让别人谈到你、评价你时，说你这个人还是搞过实事，有过追求？”这句话深深的打动了我，回去之后，思绪翻滚，夜里辗转反侧，回想起在师范读书和刚上班的那些日子；想起了那时为了当一个好老师，而辛苦忙碌的情境；想起了曾经的誓言，青春的热血在慢慢升温，模糊了的理想又在惭惭清晰。

到了办公室工作后才发现，办公室的工作千头万绪，琐事、杂事繁多，没有规律性。要做好上传下达，真不简单。对待领导和同事们，我不谎不骗，真诚待人；对待工作，勤勤恳恳、兢兢业业。“不以事小而不为，不以事杂而乱为，不以事急而盲为，不以事难而怕为。”工作日加班是家常便饭，前年的教育均衡检查，经常加班至深夜。有时，我开玩笑的对郭主任说：真想把所有的事情加班搞完，然后安安静静的休息两天。但办公室工作的性质注定这只是个奢望，你永远不知道下一分钟有没有任务。节假日，我们也不能痛痛快快的休息，随时都可能有任务。有很多次放假后上城，人刚到城里，接到电话后，立马返回；亲朋好友聚会，刚聊上几句，接到任务，立即返回学校加班。前些天还为学校义务粉刷围墙上的字．“以舍为有，则不贪；以忙为有，则不苦；以勤为富，则不贫；以忍为力，则不惧．”现在每天过着家——办公室——教室，三点一线，简单而又平凡的生活，每天按时到岗，服从年级和办公室的管理，有课认真上课；没课时在办公室做好文秘工作，协助郭主任搞好办公室工作，年复一年，日复一日重复着这样的工作，坚持做好这些平凡的小事、杂事，就这么累着、充实着、快乐着„„

为人师者欲给学生一滴水，自己必须有一桶水。那我们的源头活水在哪儿呢？在书里、在生活中。为师者与书交友、自己的知识才不会落伍，做生活的有心人，才不会成为读死书、死读书的书呆子，才能将知识融会贯通地输送给学生，所以学习永远是一个老师的必修课。

爱，不只是用生命的代价来映衬的伟大。爱是一颗仁慈的心；爱是尽力的一点点帮助；爱是点点滴滴的小事．其实，在生活中，在你我周围，每天你都会看到班主任急匆匆的脚步，你也会看到任课教师课间个别辅导忙碌的身影；学生生病后的一句问候，一杯热水．我只是一个普通的老师，无力去帮助所有需要帮助的人，我没有太多的物质财富，但有一颗爱学生的心．或许我能给予学生的太少太少，但是我会尽量给他们营造一个健康、快乐的学习乐园！爱别人其实也是在爱自己，更何况他们还是孩子，是日夜与我们坚守的学生．

三尺讲台融进的是辛劳，是陶醉；融进的是师德，是师魂！正如习主席在座谈中所言：“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”老师们！时代的发展为我们提供了广阔的舞台，呼唤着我们去探索、去创造。让我们团结一心，携手并进，凝聚你我的真心，用这颗饱含着理想、道德、学识的仁爱之心，去迎接学生的信心、勇气和力量吧！

第二篇：践行社会主义核心价值观争做四有好老师

践行社会主义核心价值观 争做“四有”好老师

“我们不仅要把教师作为自己的职业，更作为自己一生的事业和志业”，“要给学生一碗水，自己必须拥有一潭经过过滤的纯净水”，“我们不能只作授业解惑的„经师‟，更要作传道的„人师‟”……2014年9月28日机电工程系党支部在小白楼会议室召开了专题组织生活会，会上围绕习总书记在北师大座谈会上的讲话精神，就如何践行社会主义核心价值观、加强师德建设做人民满意的好教师展开了讨论学习。

会议开始，系部张佩芳书记首先阐明了对习总书记在《讲话》中告诉大家：身为人师，要做“四有”教师，一名好老师就要“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的理解。指出作为职业院校的老师，一定要树立责任意识，不但要对学生家长负责，我们更肩负着教育下一代社会责任。我们老师要有道德情操，以身作则、率先垂范，把正确的道德观传授给学生，引导和帮助学生把握好人生方向。我们老师要有扎实学识，不仅要胜任教学的知识，还要有渊博的学问和宽阔的胸怀。老师要有仁爱之心，爱是教育的灵魂，也是教育的原点，爱是教育中永恒的主题，没有爱就没有教育。

党员老师一致认为，总书记的重要讲话，高度评价了教师在实现中华民族伟大复兴中国梦进程中的重要作用，就如何做一名好老师提出了明确要求，在当前学院发展的新形势下，认真学习、深刻领会、全面落实总书记的重要讲话精神，有着极为重要的意义。党员老师纷纷表示：在今后的工作中，一定严格按“四有”标准严格要求自己，带头践行社会主义核心价值观，争做一名有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，履行好“阳光底下最光辉的职业”之职。

会议最后，张书记对今后一段时间的学习做了安排，一定要认真学习习总书记讲话的要领，将讲话的精神融入到自己的教育工作当中，切实履行好教书育人的神圣职责，争做优秀教师。

第三篇：践行社会主义核心价值观,做四有好老师

践行社会主义核心价值观

做“四有”好老师

践行社会主义核心价值观，做“四有”好教师

摘要：通过学习总书记的讲话精神，践行社会主义核心价值观是全体公民的共同责任和共同追求，各行各业、各类人群概莫能外。教师作为知识的传授者和学生成长成才的指导者，其社会地位和职业特点决定了他们在践行社会主义核心价值观过程中肩负着特殊的使命。关键词：社会主义核心价值观

好教师

正文：

党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。

教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。教师作为知识的传授者和学生成长成才的指导者，其社会地位和职业特点决定了他们在践行社会主义核心价值观过程中肩负着特殊的使命。教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。认清肩负的使命和责任，努力成为师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师。努力为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。

第一，要有理想信念。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，严肃认真对待自己的职责。做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让学生成为实现我们民族梦想的正能量。

第二，要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。要率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子。执着于教书育人，对所从事职业的忠诚和热爱。干一行爱一行，做老师就要热爱教育工作，不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。有了为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩。

第三，要有扎实学识。俗话说：“活到老，学到老。”作为教师，要给学生一杯水，自己必须先有一桶水。我认为要做一名好老师，甚至要有一河的活水。这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础知识和渊博的知识。教师的专业知识是教书育人的资本，是将学生培养成才的必备条件，是教师必备的业务素质。只有这样才能培养出高素质的对社会有用的人才。有学者说“ 教师知道的东西，要大大超过他要教给学生的范围，要具有宽阔的科学视野，否则，他就不能唤起和发展学生对所学知识的兴趣，就不能满足他们的需要。” 渊博的知识能有益于增强教学效果，满足学生的求知欲，也是适应现代社会科技不断发展的需要。

第四，要有仁爱之心。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。尊重学生、理解学生、宽容学生，使学生充满自信、昂首挺胸，又通过尊重学生的言传身教教育学生尊重他人。

在今后的教学中，将进一步深入学习贯彻总书记重要讲话精神，把全部精力和满腔真情献给教育事业，一定会以“咬定青山不放松，千磨万击还坚劲”的精神激励自己，在工作中坚守并践行社会主义核心价值观，把它当成一项事业来追求，变压力为动力，不断取得进步和发展。在教书育人的工作中不断创造新业绩，为教育事业做出更大贡献，做打造中华民族“梦之队”的筑梦人。

第四篇：践行核心价值观 争做“四有”好教师演讲稿

践行核心价值观 争做“四有”好教师

尊敬的各位领导、老师：

大家好！我是中新镇莲塘小学的周翠霞，我演讲的题目是“践行核心价值观，争做四有好教师”。

一个民族有了崇高的价值追求，就拥有了走向繁荣振兴的航标；一支军队有了崇高的价值追求，就拥有了走向繁荣振兴的航标；一个国家有了崇高的价值追求，就拥有了利于不败之地的精神支柱。

师之德乃教之魂，教师的师德价值观潜移默化地影响着学生，对学生人格的塑造、健康成长成才起着至关重要的作用。去年的教师节，总书记向全国广大教师致慰问信，希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观。总书记对广大教师的这一殷切希望，为广大教师投身伟大的教育事业，传承社会文明提供了思想指引。具体而言，广大教师践行社会主义核心价值观，争做“四有”好教师应做到：

坚定理想信念，增强教书育人的荣誉感。

教师践行社会主义核心价值观，首先要坚定理想信念。理想信念源自现实，又高于现实，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫测的存在，而总是与一定的社会物质 1 条件相联系，并通过具体的社会实践最终实现。广大教师只有增强教书育人的责任感，通过教书育人为社会发展贡献力量，才能得到他人和社会的认可，才能有成就感、幸福感和荣誉感，才能使自己的人生绽放出绚丽的色彩，才能实现自己的人生理想。

坚守职业操守，增强立德树人的责任感。

育人先育己。教师要不断提升自己的职业操守。教师的职业操守既是教师在教学过程中必须遵守的行为规范，又是教育行业对社会所负的道德责任和义务。作为人类文明的创造者和传播者，教师队伍职业操守的水准关系到国家和民族的未来。因此，教师要坚守良好的职业操守。

坚持修身立德，增强为人师表的使命感。

教师的修身立德，是指广大教师通过修养自己的身心，努力提高自身的思想道德修养水平。教师带头践行社会主义核心价值观，其前提和基础就是教师首先要不断提升自己的个人修养，不断提高自己的综合素质，不断提升自己教书育人的水平。

学为人师，行为世范。教师践行社会主义核心价值观，还必须坚持为人师表，把做学生健康成长的指导者和引路人作为自己的毕生使命。让我们谨记习总书记的嘱托，做人民满意的“四有”好教师。

我的演讲完毕，谢谢大家！

第五篇：践行核心价值观争做‘四有’好教师”师德教育活动

黄渠河第二小学

“践行核心价值观争做‘四有’好教师”师德教育活动

实 施 方 案

为深入贯彻落实党的十八届三中、四中全会精神和总书记系列重要讲话精神，推进社会主义核心价值体系建设，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导我校师生积极参与道德实践，不断提升道德素质、师德修养，根据区教育局精神，结合我校教育教学工作实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神，按照总书记关于在社会主义核心价值观“要从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑”讲话精神，紧紧围绕“三个倡导”这一基本内容，坚持将社会主义核心价值观融入中华传统文化弘扬传承、融入课堂教育教学、融入社会实践活动原则，紧密联系我校学生思想和工作实际，在学生中广泛深入地开展社会主义核心价值观主题教育实践活动，做到人人皆知，入脑入心，使学生树立正确的人生观、价值观，养成良好的行为习惯，为建设幸福资溪献策献力。

二、基本要求

（一）以社会主义核心价值观引领师德师风建设，提高教师的政治素质。教师是神圣的职业，思想政治素质的高低，是一个教师

能否从事教师职业的重要条件。没有好的政治素质，就不可能保证师德师风建设取得实效，各地各级学校要大力提高教师的政治素质，要以十八大精神为指导，以社会主义核心价值观为引领，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定正确的政治方向，拥护党和国家的路线、方针、政策，在大事大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明，以良好的思想政治素质影响和教育学生。

（二）以社会主义核心价值观引领师德师风建设，培养教师良好的职业道德。依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表是教师基本的职业道德规范，也是师德师风建设的重要内容，广大教师要以培养优秀人才、传播先进文化为己任，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，在社会主义核心价值观引领下，志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责。

（三）以社会主义核心价值观引领师德师风建设，强化教师为人师表意识。教师职业特点决定师德的典范性、崇高性。各地各级学校要引导广大教师增强育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的引路人，用自己良好的行为规范和精湛的业务技能感染学生、教育学生、培养学生，担负起为祖国发展培养建设者，为民族振兴培养接班人的重任。

1、加强领导，强化措施。学校成立主题教育实践活动领导小组，王毅校长任组长，副校长马海俊、司光忠任副组长，司光辉、王耀、李正清、杨海波及各班主任为成员，负责活动的组织领导。领导小组下设办公室，司光辉任主要实施者，负责活动的指导协调和组织实施。

2、注重成效，树立典型。学校领导带头，率先垂范，积极参加。学校经过认真研究，精心策划，积极挖掘本校的凡人善举，鼓励和引导大家讲自己、讲他人、讲身边的师德故事，着力将活动开展得有声有色、富有成效。通过积极开展培育和选树学校先进典型活动，在学校形成人人争先创优的良好氛围。

3、加强督导，强化落实。通过调查研究，不断总结活动中的好经验，大力宣传活动创新做法和先进典型。活动领导小组将组织相关人员深入各班开展经常性指导检查，对行动迟缓、工作不力的人员，限期整改，跟踪督办。对不按任务要求推进工作的，组织开展专项督查，对相关责任人实行严格问责。

4、灵通信息，及时反馈。学校畅通信息渠道，加强交流，及时反馈活动开展的情况。活动领导小组办公室及时了解和通报活动进展情况，并及时宣传活动中的典型经验和优秀事例，供大家交流学习。

三、基本内容

社会主义核心价值观包括“三个倡导”24个字，即国家层面的价值目标“富强、民主、文明、和谐”；社会层面的价值取向“自由、平等、公正、法治”；公民层面的价值准则“爱国、敬业、诚信、友善”。《教师法》《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《襄阳市教师师德一票否决》等。

四、活动形式

(一）、宣传发动(4月1日-4月11日）

1、制定方案。按照此次活动的总体要求，结合我校工作实际，制定重点突出，针对性强的活动实施方案。

2、运用学校大风歌QQ群、黑板、展板、各种学习和会议等形式广泛宣传“三个倡导”，全面开展社会主义核心价值体系学习宣传，推动社会主义核心价值体系大众化和普及化。宣传师德教育法律法规。

3、宣传发动。召开动员会，学习有关文件，使全体师生充分认识开展和培育社会主义核心价值观主题实践教育活动的必要性和重要性，明确活动的目的和意义，指导思想和总体安排。让教师们了解师德师风相关文件精神，熟知师德师风相关法律法规，形成“人人学规范”、“人人守规范”的良好风尚。

（二）、活动开展（4月12日-4月25日）

1、全面抓好“三个倡导”教育普及活动。以“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”为基本内容，融入课堂教学、抓好背诵熟记，引导中小学生在学习成长过程中慢慢品味、细细琢磨、逐步集会；运用宣传橱窗、公益广告牌等载体，利用校园文化建设、学校道德讲堂等阵地广泛宣传“三个倡导24个字”，形成浓厚的社会氛围；通过开展教学活动、国旗下的讲话、经典诵读等方式，培养学生的爱国主义精神、集体主义观念、高尚的道德品质和良好的行为习惯。

2、开展“五讲”宣传教育活动。学校积极开展“五讲”宣传教育，即：依托“道德讲堂”，一是校领导班子成员分专题为师生宣讲党的十八大精神、宣讲“三个倡导”、宣讲核心价值体系建设。二是邀请组织深入学校宣讲中国特色社会主义理论、解读培育社会主义核心价值观。三是邀请各类先进典型，讲学习心得和践行事迹。四是学校党支部、少队部采取专题党课、民主生活会等形式，联系自身思想和工作实际，对照党章和团队要求，讲认识、谈体会、说收获。五是利用主题报告会、座谈会、知识竞赛、演讲比赛等形式，推动社会主义核心价值体系大众化和普及化。

3、深入开展践行活动。学校在全面开展社会主义核心价值体系主题教育系列活动的同时，结合走党的群众路线教育实践活动，创建文明校园、平安校园、节约型校园，创建学习型、创新型、服务型党组织等各类创建活动、利用“六一”儿童节开展丰富多彩的艺术节活动。

4、进一步丰富校园文化生活。改进学校德育美育教育，保证德育美育教育的课时与质量，在各学科课程中渗透德育教育内容，把音乐课、美术课上好，在潜移默化中促进素质养成；广泛开展“遵守校规校纪”、“学习雷锋、争做美德少年”等主题实践活动，组织道德模范、最美人物、身边好人走进校园，开展美德少年事迹宣读活动，引导孩子们见贤思齐，崇德向善；将践行

社会主义核心价值观纳入学生第二课堂和社会实践，引导未成年人在广泛参与中升华道德境界。同时，高度重视师德建设，引导广大教师学为人师、行为世范；高度重视心理关爱工作，培育健康心理和健全人格。

（三）学习引领（4月26日-5月1日）

1、师德师风是教师对所从事职业认知水平和个人综合素养的外在体现，要提高教师师德修养，切实加强教师的自主学习必不可少。学校以学习党的十八大报告和十八届六中全会精神为主线，向全体教师推荐学习《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、教育部印发的《教师专业标准》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规和政策文件，提高全体教师的政策理论水平；鼓励教师利用业余时间多读书、读好书。学校购买教育经典著作、各类修身名著放置校图书馆，倡导广大教师学习。要求全体老师认真制订学习计划，在校园内掀起读书修身的热潮。

2、开展学先进树典型专题活动，认真组织学习江西省优秀中小学教师风采《师魂》，学习龚全珍、焦裕禄等先进事迹，树立优秀教师典型，充分发挥先进典型的引导和辐射作用，营造“比、学、赶、超”的浓厚氛围，不断提高教师的职业道德修养。

3、利用班会课开展“老师，我想对您说”主题班会活动，广泛听取学生对老师的建议，讲述老师身上感人事迹，或者是自

己学习上的困惑、推广优秀老师好的做法等。通过主题班会，拉近师生之间的距离，使老师们更进一步了解学生，更好地为学生们学排忧解难。

4、在周二政治学习时间，以年级为单位，开展“守规范、强师德、树形象”主题讨论会，自查、互查是否存在以下现象：以侮辱、歧视等方式变相体罚学生造成学生身心伤害的；索要或者违反规定收受家长、学生财物的；组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等。

5、分年级开展一次“家校合作，共谋发展”家长座谈会，主动征求家长、社会对我校师德师风工作的意见和建议，形成书面材料上报师德师风领导小组，以便加强家校信息联系，有利于家长在教育理念、方法上和学校达成共识，共同促进孩子健康成长。

（四）整改提升（5月2日-5月10日）

在此次“践行社会主义核心价值观”师德教育活动末期，组织教师对照《中小学教师职业道德规范》和本校的师德典型先进事迹，对个人从教以来的师德行为、奉献教育的精神等方面进行反思。反思材料包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向四个方面。主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。反思重点要放在自身在以往的教育教学工作中是否保护学生受教育的权利，对待学生是否公正客观、是否一视同仁，班级事务管理是否民主，是否关注学生的身心健康，是否愿意倾听学生心声和不同意见，是否尊重学生的情感态度，是否善于保护学生的自尊心和隐私权，教学是否开放互动，是否尊重学生的个性差异和自主发展，是否尊重学生的学习成果等。学校对优秀师德反思材料进行评选表彰，并择优上报市教体局参与评选。

（五）总结评比（5月11日-5月15）

1、评出1名师德师风标兵，评选1篇优秀师德论文、1篇优秀师德反思材料。学校从中再择优推选至教科局参加评选表彰。

2、完成《襄阳市古驿镇黄渠河第二小学“践行核心价值观争做‘四有’好教师”师德教育活动总结》。

古驿镇黄渠河第二小学

2016年4月8日