夏造中心小学“山水庐陵、生态吉安”读书活动实施方案

第一篇：夏造中心小学“山水庐陵、生态吉安”读书活动实施方案

夏造中心小学“山水庐陵、生态吉安”读书活动实施方案

阅读是学校教育的最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。为了深入贯彻落实科学发展观，使学生传承和吸收庐陵文化的精髓，了解吉安的发展进程，帮助学生增强热爱家乡、建设家乡的思想观念，从而促进学生的全面、健康发展，根据《关于组织全市学校开展“山水庐陵、生态吉安”活动的通知》的要求，特制定本读书活动方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，努力营造良好的读书氛围，激发师生的读书兴趣，开展形式多样的读书活动，传承和吸收庐陵文化的精髓，了解吉安的发展进程，增强全体师生热爱家乡、建设家乡的思想观念，提高修养，塑好美好心灵，打好人生底色，不断提高鉴往知来的综合素养，全面提高教育教学质量。

二、活动主题：

“山水庐陵、生态吉安”

三、组织领导：

为确保活动的顺利开展，现成立开展“山水庐陵、生态吉安”活动领导小组。

组 长：匡黎明 副组长：邱世友、成 员：许玉新、许小伟、熊洛权、林英龙、卢元华、魏建华

四、活动时间：

2010年4月—2010年12月，活动分三个阶段。

第一阶段：“学”“山水庐陵、生态吉安”（2010年4月—2010年9月）。第二阶段：“知”“山水庐陵、生态吉安”（2010年10月—2010年11月）。第三阶段：“扬”“山水庐陵、生态吉安”（2010年12月）。

五、活动内容：

第一阶段活动：“山水庐陵、生态吉安”学之旅（普及）

各校要积极通过班会、集会、宣传栏、校园广播等多种形式传播庐陵

文化，使全体师生了解“山水庐陵、生态吉安”知识。切实提高“山水庐陵、生态吉安”学习参与率，扩大学习普及面。

第二阶段活动：“山水庐陵、生态吉安”知之旅（强化）

以活动为载体，进一步强化活动影响率和学习效果。积极组织开展以“我心中的吉安”为主题的演讲比赛、作文比赛、“山水庐陵、生态吉安”知识讲座，在校园内掀起“山水庐陵、生态吉安”学习热，并引导学生对“山水庐陵、生态吉安”进行深度了解，催生一批带有吉安特色的学生优秀作品。

第三阶段活动：“山水庐陵、生态吉安”扬之旅（升华）

积极组织师生参加书写吉安、展示庐陵等全镇性活动。各地要及时总结活动中出现的好做法和经验，对工作开展较好的学校和个人进行表彰。

六、活动要求：

1.加强组织领导。各校要高度重视开展“山水庐陵、生态吉安”活动的重要性，加强组织领导，明确工作职责，认真开展各种形式的读书活动，尽量搞高读书活动的普及面。

2.注重发挥特色。各校可以结合本地、本校的特色和实际，将科学发展观、和谐文化理念贯穿始终，注重格调。要充分利用纪念日、传统节日举行具有当地特色的文化活动。同时要加强对各地开展活动的宣传，积极上报活动信息（先上报至中心小学，审核后再上报至县教体局）。

3.坚持持续发展。“山水庐陵、生态吉安”是一项长期工作，要在弘扬中华文化活动中继承传统，开拓创新，不断探求弘扬庐陵文化活动的新内容、新形式、新载体，做到把握规律性、体现时代性，把“山水庐陵、生态吉安”活动深入持久开展下去。

七、主要活动安排：

1．2010年5月份，制订《夏造中心小学“山水庐陵、生态吉安”读书活动实施方案》，加强组织领导，明确工作职责。

2．2010年5月份，各班召开一次“山水庐陵、生态吉安”主题班会，结合地方教材上的内容，让学生传承和吸收庐陵文化的精髓。

3．2010年6月份，组织全体师生学习2010年5月1日的《井冈山报》上登载的《吉安市2010年主题教育“山水庐陵 生态吉安”庐陵文化知识题目》。

4．2010年5月—2010年9月份，利用黑板报，每月刊出一期“山水庐陵、生态吉安”庐陵文化知识，供全体师生学生。5、2010年9月份，通过集会、校园广播等形式传播庐陵文化，使全体师生了解“山水庐陵、生态吉安”知识，扩大读书活动的普及面。6、2010年10月份，“开展一次以“我心中的吉安”为主题的演讲比赛。（柏小）7、2010年10月份，开展一次以“山水庐陵、生态吉安”为主题的知识讲座。（夏小）8、2010年11月份，开展一次全镇性的以“我心中的吉安”为主题的作文比赛。上小、流小、黄小、横小各交3篇，夏小、柏小各交6篇优秀作品。9、2010年12月份，开展一次全镇性的以“山水庐陵、生态吉安”为主题的书法比赛。上小、流小、黄小、横小各交3篇，夏小、柏小各交6篇优秀作品参加评比。10、2010年12月份，总结活动中出现的好做法和经验，对工作开展较好的学校和个人进行表彰。

夏造中心小学

2010年5月15日

附：读书活动的素材有： 1、2010年5月1日的《井冈山报》上登载的《吉安市2010年主题教育“山水庐陵 生态吉安”庐陵文化知识题目》。

2、各年级的地方教材。

3、吉安旅游网，内有各县的旅游景点、特色小吃、历史名人等情况介绍。

第二篇：行走庐陵研学旅行活动实施方案

良村中心小学“行走庐陵”研学旅行活动

实施方案

为全面实施素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、认知社会、体验集体生活、培养实践能力、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，根据《兴国县开展中小学研学旅行实验工作的实施方案》及相关文件精神并结合我校实际，将组织部分学生赴吉安开展研学旅行活动。

通过红色文化体验、生态体验、社会公德体验、集体生活体验等形式和途径，让学生“玩”中学，在感悟中升华，在实践中体验，让学生走出校园去了解并体验吉安“红、绿、古”三色文化，从而丰富学生的内心世界，学习并传承先祖们的伟大精神。现制定活动方案如下：

一、组织机构

组长：付心宝

领队：应继明 李常春

副领队：梁世亮

带队教师：钟雪敏、王立群、吴小春、余爱珍、钟桂莲、李冰馨、林梅、黄晓梅

后勤相关教师：陈美发、肖小兰、邱政山、廖德胜、谢荣、吴景柏、温海华、宣传组教师：张鹏、陈素婷、曾祥燕

二、成员分工及职责

1、后勤负责人（张鹏、肖小兰）职责：

（1）全面负责本次活动安全工作，并为本次活动做好后勤服务工作；

（2）与有关部门签订好协议；并督促其严格执行协议条款；

2、安全负责人（邱政山、温海华）职责：

（1）严格按照《中小学幼儿园安全管理办法》规定执行，了解汽车与驾驶员的实况。接送学生的车辆必须检验合格，并定期维修和检测。接送学生色机动车驾驶员应当身体健康，具备相应的职业技能和从业资格。

（2）安排、指挥、引导汽车的进出及停车的地点；（3）全面关注师生安全；（4）及时处理偶发事件；

3、各组负责人职责：

（1）、活动前期不断加强安全教育。安全内容：乘车安全、活动安全、饮食安全等）

（2）精心设计、安排学生的活动；让研学旅行活动成为一次有意义，有收获，有成果的课外教育实践。

（3）活动中指导学生的活动，并维护活动、乘车秩序，做好疏散工作，到目的地后遵守规则，有秩序地参观，要密切关注学生，全程活动中不让学生走出自己的视野，离开活动目的地时必须清点人数；

4、联络员：陈美发、曾祥燕 负责联络相关事宜。

三、活动主题、地点及时间

活动主题：行走庐陵

地点: 吉安渼陂古村、吉安庐陵文化生态公园、文天祥纪念馆

时间:2016年5月6日(如遇恶劣气象或特殊情况，活动推后进行。)

四、活动参与对象与条件

1、良村中心小学31名学生。本次活动共分为8个活动小组，各小组带队教师、学生安排如下：

第一组 吴小春：

欧阳雅丽 陈剑 张银珠 邱兴福 第二组 余爱珍

罗冬香 韩蔚澜 钟威 何小燕

第三组 王立群: 应志坚 钟文星 范珍珍 朱丽 第四组 钟桂莲

刘圣源 张丽华 张水连 应子轩 第五组 李冰馨: 胡汀萍 谢佳盈 何宛茹 潘雨茹 第六组 黄晓梅

凌丽婷

钟慧楠 罗清华 钟柳

第七组 钟雪敏:

陈志明 李青 李艳萍 钟飞

第八组 林梅

周玲

周香怡 凌凤凤

2、坚持自愿的原则。报名参加的同学，须填写《申请表》，经所在班级班主任推荐，家长同意签名后，由学校审核通过方能获得参加资格。

3、学生身体健康，无病史及其他疾病。(凡患有先天性心脏病、癫痫等病史的学生、体质虚弱的学生，严禁报名参加。)

4、费用预计：130元/人（含用餐25元、研学点门票费用43元、导游讲解费5元、来回车费57元）

五、活动阶段安排

4月12日:召开校委会班子会议，部署本次活动。4月18日:制定实施细则预案。

4月20日--25日:召集六年级班主任会议，明确活动内容及意义。发放《致家长的一封信》，针对本次活动对学生及家长进行宣传。(《致家长的一封信》附后)4月26日-28日:上报学生名单。(名单附后)5月2-5日:师生准备活动的有关事宜，如下： 1.学生小组合作准备一首红色歌曲或者红色小故事，与大家分享。

2.学生提前了解文天祥是个怎样的人物，他有哪些精神值得我们学习。

3.带队老师准备随行医药包、水、标有学校logo的研学旅行旗帜与横幅等物品。

5月6日:开展活动。

5月8日--12日:后续活动，如下：

1.各小组写出“研学旅行”活动总结，每位学生写一篇心得体会(可侧重于知识收获，可谈感受或体会等)。

2.展示本次“研学旅行”收获(摄影、绘画、手抄报、文章等形式均可)。

六、活动安排

（一）我的课堂在路上

早餐后在学校门口集合，开启我们一天的旅途，朝着第一个目的地吉安渼陂古村出发，路上为学生讲解渼陂古村后，由老师组织学生分享准备已久的红歌，红色小故事。一路上我们欢声笑语，愉快的分享和认真的倾听，各显其才，互相学习。

（二）我观我学 我思我得

1.走进庐陵文化第一村---渼陂古村：讲解古村的建筑，融入书院文化、祠堂文化、红色文化和明清的雕刻艺术，感受古代人民的辛勤劳动成果，学习吃苦耐劳的精神。追随村内的红色足迹，怀着敬仰的心情参观红色遗址和战争年代的文物，体会如今幸福生活来之不易。

2.享受为同学们安排好的营养丰盛又有特色的午餐，带领学生们有秩序的入座，文明礼貌用餐。

3.餐后继续前行，来到吉安生态湿地公园--庐陵文化生态园：通过“山、水、树、鸟”等景观，体现人与自然和谐相处的生态景象。感受“十万工农下吉安”的恢宏气势，培养学生们丰富的想象力。在园内宽阔的场地设计游戏活动，让学生们感受童真，培养学生团结合作、不怕困难的精神。4.研学最后一站--文天祥纪念馆：讲解文天祥生平及事迹，提问：由下至上，分别有多少级台阶（台阶自下而上为12级、8级、3级，以示文天祥于1283年殉难）；集体吟诵《正气歌》。

七、行程安排： 1、7:00—8:00 班级集合 2、8:00 出发 3、8:00—10:30 车上注意事项强调、参观地点的简介、小组节目展示 4、10:30---12：00 渼陂古村 6、12:00 午餐 7、13:00—15:30 吉安生态湿地公园--庐陵文化生态

园、文天祥纪念馆 8、16:00 乘车返回兴国

八、注意事项:

1、学生往返集合地途中注意交通安全，路途远的家长尽量接送。

2、各带队老师及时清点学生人数，做好学生全程纪律安全等活动管理工作。教育学生乘车时注意安全，不要在车厢内来回走动，不得将头或身体伸向车窗外。

3、学生不得擅自脱离团队。

4、注意有秩序的进行参观，听从带队领导及老师的安排。

5、文明参观，做到语言文明、行为文明。参观时不能大声喧哗，不得乱涂乱画，注意所到之处的环境卫生，不得乱扔废弃物。

6、注意饮食安全。不吃三无产品及过期、霉变食物。

7、带队教师注意观察学生情况，如学生有身体不适，必须及时处理。

良村中心小学 〇一七年四月十七日 二

第三篇：茭陵中心小学“快乐在寒假”读书活动方案

楚州区茭陵中心小学教务处文件 茭教发（2011～2012学第1学期）01号“快乐寒假”读书活动方案

一、指导思想

全面落实《语文课程标准》及楚教发【2011】89号《楚州区小学生读书活动实施方案》文件中关于对学生开展课外阅读的要求，面向全校学生,切实引领小学生的课内外阅读，拓宽学生眼界，培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，从而增强文化底蕴，增长人生智慧，为学生将来的长远发展奠定良好的文化基础。

二、活动目标

⒈发出倡议书，让学生在寒假中沐浴书香，使同学们开阔视野，增长知识，提高修养，激发高雅志趣。

⒉积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，夯实文化底蕴。⒊通过开展“快乐寒假”读书活动，引导老师、家长、学生共同参与读书活动之中，从而推进阅读型家庭的建设。

三、成立组织

组长：王志洋

副组长：胡成亮

成员：庞满凡赵洪亮胡云勇班主任各语文老师

四、活动措施

㈠合理推荐，明确学生读书内容。

⒈依据《楚州区小学生读书活动实施方案》中的“分周阅读背诵计划表”的设置要求，发出倡议书，号召全体学生在假期中购置必读和选读的书目。⒉号召家长朋友关注孩子的课外阅读，根据方案中的书目推荐为孩子购买必读和选读的图书。

⒊所需图书还可通过以下途径获得：一是向自己的亲友借书阅读；二是几个同学自发结成一个读书小组，相互交流阅读，做到资源共享……

4.学校重点推荐一些适合小学生的阅读刊物，扩大学生阅读视野，提高学生阅读量。倡导班级学生之间的“图书漂流”，以达到图书资源共享的目的。㈡保证时间，确保学生读书效果。

⒈结合家庭的实际情况，合理充分地利用好学生的闲暇时间组织读书活动。确保学生每天均能抽出不少于30分钟的时间用于读书。

⒉各语文老师要在假日里布置适当的读书任务性的作业，到校后也要有针对性地组织检查。建议家长朋友要做好督查工作。

3.提倡家长于孩子之间的“共读活动”，培养学生养成“与书为伴、快乐入睡”的习惯。

㈢想方设法，努力营造读书氛围。

⒈加强学生读整本书的指导工作，各语文老师要教给学生以下几种阅读方法： ①浏览，②精读，③略读，④读书笔记。重点对学生的阅读方法和阅读习惯等进行有效指导。

⒉建议家长朋友做好“家庭小书架”的创建工作。

⒊也鼓励有创意地精读名著（比如中高段孩子读《水浒传》比较难懂，但如果与电视剧对比着读，就相对容易了。现在电视正在热播新《水浒传》，大部分家庭有了电脑可以在线观看，家长可以引导孩子看一集电视，再看相对应的《水浒传》原著，对比一下电视剧与原著在哪些地方有区别。《三国演义》等名著也可以这样读。

4.还有一些优秀的少儿图书，都被拍成了电影，如《夏洛的网》、《草房子》、《查理和巧克力工厂》等等，家长都可以奖励孩子在看完一本书看，看同名电影。

㈣齐抓共管，健全读书评价机制。

开学后，学校组织专门人员对全体同学读书成果进行评比和择优展览，并开展三项延续性活动：①读书成果展评。②“班级阅读小明星”展板制作并张贴。③学生阅读力团体竞赛。

教务处

2011年9月13日

主题词：读书 活动 方案

下发：各办公室、各班级

茭陵中心小学“快乐在寒假”读书活动方案

一、指导思想

面向全校学生，通过有计划、有步骤、有重点、有针对性的阅读一定数量的古今中外的典籍和优秀书籍，拓宽学生眼界，夯实双基，提高素质，陶冶性情，为小学生的全面发展打下坚实的人文基础。

二、活动宗旨：

通过此次读书活动，使同学们开阔视野，增长知识，提高修养，激发高雅志趣。

三、具体要求：

1．读书对象：本次活动是在全校同学中进行，人人参加，要求班干部在活动中起到带头作用，带头借书、读书。活动结束后，要对读书活动中涌现出来的先进个人作专题报道，做成展板，长久地挂在每班教室门口。

2．读书的范围：本次读书活动可以读的书很广。具体根据《楚州区小学生读书活动实施方案》中的书目设置进行推荐。

3.发出倡议书，号召家长朋友关注孩子的课外阅读，根据方案中的书目推荐为孩子购买必读和选读的图书。

4.也鼓励有创意地精读名著（比如中高段孩子读《水浒传》比较难懂，但如果与电视剧对比着读，就相对容易了。现在电视正在热播新《水浒传》，大部分家庭有了电脑可以在线观看，家长可以引导孩子看一集电视，再看相对应的《水浒传》原著，对比一下电视剧与原著在哪些地方有区别。《三国演义》等名著也可以这样读。

还有一些优秀的少儿图书，都被拍成了电影，如《夏洛的网》、《草房子》、《查理和巧克力工厂》等等，家长都可以奖励孩子在看完一本书看，看同名电影。

5．全体同学可以自己喜欢的方式呈现自己每读一本书的成果：画出来装订成册可以，写读后感成集也可以，做读书卡、小报也可以，甚至孩子说感受请家长代笔写下来也可以……

6、所需图书可通过以下途径获得：一是取得家长的支持，搞好图书的购置；二是向自己的亲友借书阅读；三是几个同学自发结成一个读书小组，相互交流阅读，做到资源共享……

四、检查评比及奖励办法：

开学后，学校组织专门人员对全体同学读书成果进行评比和择优展览，并开展三项延续性活动：①读书成果展评。②“班级阅读小明星”展板制作并张贴。③学生阅读力团体竞赛。

第四篇：寺巷中心小学网络读书活动实施方案

泰州市寺巷中心小学“网络读书活动”实施方案

一、指导思想

为积极贯彻贯彻落实《江苏省第三届中小学网络读书活动的通知》及泰州市教育局《关于组织参加江苏省第三届中小学网络读书活动的通知》精神，充分发挥网络资源优势，引导我校学生阅读优质图书文献，构建“人人有书读，班班飘书香”的学习型、和谐型校园，培养人人阅读、终身学习的良好风气，提高学生综合素质，进一步推进我校德育工作，现决定开展本次活动。

二、活动主题

在感恩中成长。

三、参赛对象

我校四、五年级学生。

四、参赛方式

参赛者登陆江苏省中小学文献信息网（），点击“江苏省第三届中小学网络读书活动”专栏，注册真实信息并将作品上传发布。参赛作品必须为读后感（具体书目不限），字数在500字左右。

五、活动时间

本校活动时间为2010年6月9日至9月20日。

江苏省中小学文献信息网6月1日上午9：00活动专栏正式开通，10月1日上午9：00作品上传截止。

六、注意事项

1、参赛年级班主任全面负责本班网络读书活动的组织实施，所在班级语文老师负责指导学生习作，确保活动质量。

2、参赛年级每班推荐五至六篇佳作上报，将电子稿交李华老师。李华老师负责督促和指导，待收齐学生佳作后集中上传。

2010年6月8日

第五篇：临南镇中心小学读书活动实施方案

德平镇中心小学读书活动实施方案

为了落实县教育局《关于进一步推进全县中小学生读书活动的实施意见》，推进素质教育，丰富校园生活，结合我校实际特制定本方案。

一、指导思想

开展“天天阅读”读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养小学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提高全校小学生阅读写作以及运用祖国语言能力，增强学生的文学素养和综合素质，为学生的终身发展奠定坚实基础，全面提升我校的教育教学质量。

二、活动宗旨、口号

活动宗旨：通过读书活动，让全校师生快乐阅读，追求和谐，让读书使我们变得更加充实，让读书使我们变得更加聪慧，让读书使我们变得更加快乐。

活动口号：我读书我成长，我读书我快乐！

三、活动实施内容

1、校园文化建设。让每一个孩子随手都能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。教室内墙壁开辟读书展示专栏，分版块展示学生的作品、作业。在宣传栏里介绍中外教育家，科学家，思想家，文学家等的读书故事。

2、班级文化建设。各班级要创建壁报栏，评比栏，宣传栏，小小书法家等有关班级文化宣传栏目，宣传本班的“小书迷”、“读书大王”、“小书法家”的事迹及优秀的读书作品，展示他们的读书、写字生活。

3、用好学校图书室和班级图书角。建立健全学校图书室和班级图书角，图书向教室流动，向学生流动，让教室成为读书室。实行班级集体借阅制度，有借阅登记记录。同时动员学生开展“捐一本，看百本”活动，让学生相互交流阅读。写好读书笔记，每学期不少于10000字，各班组织评比。

4、开设班级读书会。学生在教师有目的、有计划、有组织的指导下，全班共读一本书或一片文章，然后由教师提供一定的时间、空间与学生共同交流、分享读书体验。

5、开展“亲子阅读”活动，家校联合，做好书香家庭建设工作；举办“亲子阅读报告会”,让校园书声琅琅，家庭弥漫书香；定期召开阅读交流会。由校长、教师、家长、学生共同参与。

6、积极开展多种形式的读书活动。开展“我读过的一本好书”征文活动、“诗歌朗诵会”、“读书知识竞赛”、“读书知明理活动”、演讲比赛、师生手抄报比赛（学生手抄报，每月一期）等。

7、放飞学生心灵，开创“绿色作文”。规划绿色作文课题研究，要求学生说真话、实活、心里话。作文教学中，教师要用宽容的心态去审视、关爱、肯定学生个性化的作文，让学生获得心灵的解放，从而放飞思绪，大胆行文。从而放飞学生灵性，张扬学生个性。

四、活动实施具体措施：

1、学校成立读书活动领导小组

组长：周勇副组长：景来平陈方军成员：语文教师及班主任，景学青具体组织读书

活动的开展与检查，将活动进行到底。

2、学校要求各班制定班级学期读书计划，明确读书目的，完善读书措施，保证读书质量。每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长计划，明确读书内容、读书量，安排读书时间。每个学生结合个人实际，自行设计、装饰自己的读书目录登记表的具体格式，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。

3、明确时间，切实保障读书落到实处。除每天晨读（7:40---8:00）、午读（12：30—13:00）、下午课外活动（16:30—16:55）双休日、假期阅读外，要求低年级（1-2）开设两节阅读课；中高年级（3-6）开设一节阅读课，一节读书课（自习），以保证完成阅读量。

四、读书活动的管理与奖励：

1、建立教师评价机制：针对教师读书计划、总结、教育随笔等，每学期末对教师评估。

2、建立班级、学生评价机制：学校在班级文化节中评选一批“读书先进班集体”和“星级学生”。（1）各班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。学校读书活动领导小组给予班级读书活动检查评价。

（2）评选书香班级，对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级每月由年级组长给予加分，记入文明班考核。期末评选优秀读书班级和优秀指导老师，给予表彰。（3）每月班级评选“小书虫”“小书迷”“读书博士”等，全校大会给予表彰；期末评选 “读书明星”，给予奖励。

德平镇中心小学 2013-9-2