第一篇：XX中心小学读书活动演讲实施方案
XXX中心小学
读书活动演讲比赛实施方案
一、比赛时间：2009年3月10日第六节课及课外活动时间
二、比赛地点：学校操场
三、出席对象：全体学生
四、评委（7名）：XX老师、XX老师、XX老师、XX老师、XX老师、XX老师、XX老师
五、演讲主题：“好书伴我成长”
六、设奖：本次比赛分年级设奖，一、二年级取第一名；三年级取第一、二
名；四~六年级分别按年级取前3名。
七、人员安排：主持：XXX统分：XXX奖品购置：XXX
八、现场要求：要求全体学生认真对待，不得喧哗及随意走动。
九、议程
1、各班语文老师替本班选手抽签，以决定出场顺序；（抽签时间为当天课间操 办公室）
2、主持人宣布评委名单；
3、主持人宣布演讲比赛评分细则；
4、演讲比赛开始
5、颁奖
6、学校领导讲话
十、参加演讲比赛学生名单XX中心小学 2009年3月2日
XX中心小学
读书活动演讲比赛评分标准
1、内容（40分）
① 思想健康、观点鲜明；（10分）② 题材新颖、主题突出；（10分）③ 针对性强、情理交融；（10分）④ 逻辑严谨、说服力强，（10分）
2、技巧（40分）
① 语言表达（２0分）：尽量脱稿演讲（完全不脱稿者酌情扣１—５分），普通话标准，吐字清楚、准确，语音清亮圆润；语气、语调、声音、节奏善于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容，能准确恰当地表情达意。
② 姿态神情（２0分）：端庄、大方、得体地准确自然表达演讲内容和思想感情，富有激情。３、效果（２0分）
演讲具有教强的吸引力，感染力和号召力，能充分调动听众的情绪，能在听众中产生强烈的情感共鸣。
４、时间3—5分钟。超时酌情在总分中扣3—5分。
5、满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分。
XX中心小学
读书活动演讲比赛评分标准
1、内容（40分）
① 思想健康、观点鲜明；（10分）② 题材新颖、主题突出；（10分）③ 针对性强、情理交融；（10分）④ 逻辑严谨、说服力强，（10分）
2、技巧（40分）
① 语言表达（２0分）：尽量脱稿演讲（完全不脱稿者酌情扣１—５分），普通话标准，吐字清楚、准确，语音清亮圆润；语气、语调、声音、节奏善于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容，能准确恰当地表情达意。
② 姿态神情（２0分）：端庄、大方、得体地准确自然表达演讲内容和思想感情，富有激情。３、效果（２0分）
演讲具有教强的吸引力，感染力和号召力，能充分调动听众的情绪，能在听众中产生强烈的情感共鸣。
４、时间3—5分钟。超时酌情在总分中扣3—5分。
5、满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分。
第二篇：寺巷中心小学网络读书活动实施方案
泰州市寺巷中心小学“网络读书活动”实施方案
一、指导思想
为积极贯彻贯彻落实《江苏省第三届中小学网络读书活动的通知》及泰州市教育局《关于组织参加江苏省第三届中小学网络读书活动的通知》精神，充分发挥网络资源优势，引导我校学生阅读优质图书文献，构建“人人有书读，班班飘书香”的学习型、和谐型校园，培养人人阅读、终身学习的良好风气，提高学生综合素质，进一步推进我校德育工作，现决定开展本次活动。
二、活动主题
在感恩中成长。
三、参赛对象
我校四、五年级学生。
四、参赛方式
参赛者登陆江苏省中小学文献信息网（），点击“江苏省第三届中小学网络读书活动”专栏，注册真实信息并将作品上传发布。参赛作品必须为读后感（具体书目不限），字数在500字左右。
五、活动时间
本校活动时间为2010年6月9日至9月20日。
江苏省中小学文献信息网6月1日上午9：00活动专栏正式开通，10月1日上午9：00作品上传截止。
六、注意事项
1、参赛年级班主任全面负责本班网络读书活动的组织实施，所在班级语文老师负责指导学生习作，确保活动质量。
2、参赛年级每班推荐五至六篇佳作上报，将电子稿交李华老师。李华老师负责督促和指导，待收齐学生佳作后集中上传。
2010年6月8日
第三篇：临南镇中心小学读书活动实施方案
德平镇中心小学读书活动实施方案
为了落实县教育局《关于进一步推进全县中小学生读书活动的实施意见》，推进素质教育，丰富校园生活，结合我校实际特制定本方案。
一、指导思想
开展“天天阅读”读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养小学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提高全校小学生阅读写作以及运用祖国语言能力，增强学生的文学素养和综合素质，为学生的终身发展奠定坚实基础，全面提升我校的教育教学质量。
二、活动宗旨、口号
活动宗旨：通过读书活动，让全校师生快乐阅读，追求和谐，让读书使我们变得更加充实，让读书使我们变得更加聪慧，让读书使我们变得更加快乐。
活动口号：我读书我成长，我读书我快乐！
三、活动实施内容
1、校园文化建设。让每一个孩子随手都能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。教室内墙壁开辟读书展示专栏，分版块展示学生的作品、作业。在宣传栏里介绍中外教育家，科学家，思想家，文学家等的读书故事。
2、班级文化建设。各班级要创建壁报栏，评比栏，宣传栏，小小书法家等有关班级文化宣传栏目，宣传本班的“小书迷”、“读书大王”、“小书法家”的事迹及优秀的读书作品，展示他们的读书、写字生活。
3、用好学校图书室和班级图书角。建立健全学校图书室和班级图书角，图书向教室流动，向学生流动，让教室成为读书室。实行班级集体借阅制度，有借阅登记记录。同时动员学生开展“捐一本，看百本”活动，让学生相互交流阅读。写好读书笔记，每学期不少于10000字，各班组织评比。
4、开设班级读书会。学生在教师有目的、有计划、有组织的指导下，全班共读一本书或一片文章，然后由教师提供一定的时间、空间与学生共同交流、分享读书体验。
5、开展“亲子阅读”活动，家校联合，做好书香家庭建设工作；举办“亲子阅读报告会”,让校园书声琅琅，家庭弥漫书香；定期召开阅读交流会。由校长、教师、家长、学生共同参与。
6、积极开展多种形式的读书活动。开展“我读过的一本好书”征文活动、“诗歌朗诵会”、“读书知识竞赛”、“读书知明理活动”、演讲比赛、师生手抄报比赛（学生手抄报，每月一期）等。
7、放飞学生心灵，开创“绿色作文”。规划绿色作文课题研究，要求学生说真话、实活、心里话。作文教学中，教师要用宽容的心态去审视、关爱、肯定学生个性化的作文，让学生获得心灵的解放，从而放飞思绪，大胆行文。从而放飞学生灵性，张扬学生个性。
四、活动实施具体措施：
1、学校成立读书活动领导小组
组长：周勇副组长：景来平陈方军成员：语文教师及班主任，景学青具体组织读书
活动的开展与检查，将活动进行到底。
2、学校要求各班制定班级学期读书计划，明确读书目的，完善读书措施，保证读书质量。每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长计划，明确读书内容、读书量，安排读书时间。每个学生结合个人实际，自行设计、装饰自己的读书目录登记表的具体格式，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
3、明确时间，切实保障读书落到实处。除每天晨读（7:40---8:00）、午读（12：30—13:00）、下午课外活动（16:30—16:55）双休日、假期阅读外，要求低年级（1-2）开设两节阅读课；中高年级（3-6）开设一节阅读课，一节读书课（自习），以保证完成阅读量。
四、读书活动的管理与奖励：
1、建立教师评价机制：针对教师读书计划、总结、教育随笔等，每学期末对教师评估。
2、建立班级、学生评价机制：学校在班级文化节中评选一批“读书先进班集体”和“星级学生”。（1）各班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。学校读书活动领导小组给予班级读书活动检查评价。
（2）评选书香班级，对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级每月由年级组长给予加分，记入文明班考核。期末评选优秀读书班级和优秀指导老师，给予表彰。（3）每月班级评选“小书虫”“小书迷”“读书博士”等，全校大会给予表彰；期末评选 “读书明星”，给予奖励。
德平镇中心小学 2013-9-2
第四篇：读书活动实施方案
甘霖社区学校 读书活动实施方案
为全面落实黄梅县教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。
一、指导思想：
根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设
二、活动目标：
1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
三、活动主题
全员阅读，领悟方法，同享快乐 ；润泽经典,濡养心灵，积淀生命。
四、活动措施： 1.加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。（1）、创建书香校园领导小组
组 长：宋立俊
副组长：韩冲、王秀云（2）、创建书香校园实施小组
组 长：刘卫林
副组长：余珍国、周响华、王正文 组员： 各班班主任及全体语文教师 2.营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3.落实活动。
（1）建设班级图书角。
各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。1（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。（2）保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、阅读课、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。（3）明确阅读要求。
要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）
（4）开展阅读活动。
▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设9月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。
▲开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。
▲充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。4.落实评价。
（1）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。
（2）学校每学期要进行“读书明星”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
（3）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。5.档案整理。
以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料
五、时间安排：
“书香校园”创建活动分三个阶段进行。
第一阶段：2011年2月—3月，为发动准备阶段。
主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。
第二阶段：2011年4月—2010年5月，为重点实施阶段。
主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动和参加县镇级组织的活动。
第三阶段：2010年6月，为总结评估阶段。
主要任务是：总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广，参加学校组织的相关展示、评比、总结和表彰活动。
六、活动要求： 1.加强领导。
各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调 2 动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。2.规范管理。
学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助各科组和教导处做好档案管理工作。3.确保落实。
各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。附 ：活动口号
1、与好书交朋友。
2、书是人类进步的阶梯。
3、理想的书籍是智慧的钥匙。
4、与书本为友，与大师对话，涵养人文精神。
5、我阅读，我快乐！我读书，我成长！
6、让读书成为最美丽的校园风景线！
7、读书--为你的心灵、智慧和品味插上腾飞的翅膀。
8、品读书滋味，悟读书乐趣。
9、学读书故事，习读书方法。
10、让师生心中溢满书香，让好书伴我们成长。
第五篇：读书活动实施方案
读书活动实施方案
一、指导思想：
为了更好地开展本次活动，学校要营造浓厚的读书氛围，培养学生爱读书、多读书、读好书、会读书、勤奋学习的良好习惯。让学生从读书中汲取民族文化和世界文化的精华，积累知识，丰富精神生活。让学生捧起自己心爱的书，在温馨安静的环境里享受读书的快乐，为学生的终身发展奠定基础。
二、活动时间
2014年2月——2014年4月
三、组织结构：
组长：石进忠
副组长：王全周组员：各班语文教师
四、读书内容及要求„
第一段（1——2年级）：
必读《格林童话》。
推荐书目：《大头儿子和小头爸爸》、《三毛流浪记》。
读书要求及说明：
1.童话故事要求在图书课上读，图书老师具体负责。推荐书目《大头儿子和小头爸爸》。
2.图书教师负责让学生做好读书笔记。
3.教材中要求背诵的课文《三字经》及摘抄的成语、警句、名言，由班级完成。
第二段（3——4年级）：
必读：《寓言故事三百篇》
推荐书目：《中外名人故事》、《寄小读者》、《一千零一夜全集》、《叶圣陶童话》、《格林
童话选》。
读书要求及说明：
1.图书课上教师指导学生阅读必读书目，做好笔记，摘录自己喜欢的词、句、段，尝试写读书笔记，养成读书做笔记的好习惯。推荐书目《中外名人故事》、《寄小读者》。
2.教材中要求背诵的课文《三字经》及积累成语警句、名言等班主任具体指导。
第三段（5——6年级）：
五年级必读《上下五千年》（林汉达主编），《伊索寓言集》。六年级必读《鲁滨逊漂流记》，《西游记》（少儿版）。
推荐书目：《小浒传》、《三国演义》、《假如给我三天光明》、《少年儿童百科全书》（少儿版）、《昆虫记》、《骑鹅旅行记》、《童年》。
读书要求：
1.图书教师指导学生利用图书课、图书馆、图书角、网络信息渠道尝试进行
探究性阅读。
2.教师指导好学生做读书笔记，摘录好的句段，写读后感。
3.教材中要求背诵的课文《三字经》及积累成语、名言、警句、古诗词等由班主任具体指导。
五、组织实施
2014年2月，各年组、各班级开展读书活动。在校园掀起“爱读书、多读书、读好书、会读书”的高潮，让活动开展的高效有序。
1、积极创造阅读条件。
学校积极充实图书室的学生读物。图书室要面向学生和老师不断完善和规范图书的管理，对有条件的学生可进行网上阅读的指导，充分利用和发挥班级图书角的作用。班级图书角要达到至少每人一本，并与学生一同分享读书的快乐，充实图书资源，教师要积极带头读书、捐书并与学生一同分享读书的快乐。同时要与学生家长沟通交流，主张学生向社会借书，向亲朋好友借书，来充实图书室，保证学生有充足的读书资源。
2、合理安排阅读时间。
对各年段读书时间要求，保证每天安排合理的时间去完成读书任务。低年级每天的早自习为晨读时间（每天20分钟），中高年级晨读、课外时间（每天40分钟）外加每周的图书室开放日时间。班主任在语文课上要有目的、有计划、循序渐进地指导学生进行阅读，教给学生阅读方法，全面提高阅读能力。
六、活动流程。
1、按照市教体局要求制定学校的“双十、三百读书方案”，成立组织机构。
2、班主任制定相应的评级读书目标和读书成长计划，做到有措施、有保障、有效果、有考评、简洁明了、便于操作。
3、学生制定自己的读书目标和成长规划。
4、教师在学生中起到榜样的作用。老师首先要勤于读书，以身作则，做好引导和指导工作。通过各种形式保证学生课内
读好课文，课外有计划阅读，促进学生良好读书的习惯的养成。
5、每个学生建立一本“读书成长册”，将读书活动中的精彩片断，好词佳句、名人名言、读书笔记、心得体会及读书规 划书，参加读书活动的作品，奖状等记录下来，参加学校的评比活动。
8、学校组织学习方法讲座、“好习惯伴我行，快乐进步每一天”系列活动、进行“学习方法我能行”现场交流及“好习惯伴我行”作文比赛。
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