男女平等不是空喊一句口号

第一篇：男女平等不是空喊一句口号

男女平等不是空喊一句口号

从什么时候开始，男女平等就开始出现在我们眼前的，早已模糊了印象，能记住的却是那流行全国的口头语，女人也是半边天。然后，口号一出，很多人就觉得，男人跟女人在这个社会上的地位就真的跟口号里一样的。我曾经又何尝不是深深的相信的。

可是，口号喊出来了，社会中的男女就真的平等了吗？在我看来，其实并不是这样

。其一，男人和女人的身体素质不同，男人普遍比女人有力气，力气这个东西就能决定很多，抛开那些道德不讲，单单是一个女人和一个男人面对面的进行体力对抗，毫无疑问，输的人是女人，而且必定输的狼狈。其二，职业女性多重角色冲突。职业女性扮演着社会与家庭多重角色，在精力、时间、能力、资源分配上具有多样性，同时又相互发生冲突，作为优秀的职业女性，在社会上要争“强者”，在家庭中要当“贤人”，这在性格上表现出双重要求，职业要求女性刚毅、果断、坚强，家庭要求女性温柔、贤惠善良，这是一个两难选择，妇女要鱼和熊掌兼得，必须付出比男性更多的努力。在社会交往频繁和快节奏的生活中，职业女性非常需要有属于自己的时间和空间，但女性家务劳动时间支出较多，在传统的观念中，家务好像就是女人份内的事，男同志不料理家务，被看成是情理之中；女同志家务干少了，却被看成是“失职”。女同志既要在工作中与男同志同挑重担，又要在家庭中当贤妻良母，常常是“超负荷运转”。举个很现实的例子，我们班的一个很优秀的来自基层的女同学，每个星期回去后要处理乡镇里的一些工作，没有时间做更多的家务，没办法就把孩子的衣服带到学校里来洗。同样是乡镇长，同样是在这儿学习，男同学肯定不会做这样的事，甚至于自己的衣服都要带回去让老婆来洗。

总之，不能设想，一个“占人口一半的女性在就业率很低、相对贫困人口比重大、教育水平低、参与国家和社会事务决策的程度有限、享受卫生健康方面的社会保障不普及、家务劳动仍在束缚广大妇女的手脚、传统社会性别观念仍有巨大市场”的国家能够成为小康社会。如果不解决上述男女发展不平衡的问题，不但社会发展要受到阻碍，男性发展也必然停滞不前甚至倒退。所以我说，男女平等，不是你喊一百句“女人也顶半边天”而是真正的去解决一些问题。只有解决了这些问题才能够达到真正的男女平等。

当然，在某些方面也许男人和女人相比，女人会更胜一筹，最近看到一份研究报告，说女人在某些方面比男人更好。确实有这么一些方面。也许未来很细心，细致的工作交给女人做是很好的。这个世界对这方面的要求越来越高，而也是因为某些生理特征，男人在这方面不同于女人，所以就会出现女人优于男人的现象。

但是我们必须要知道坚持男女平等是和谐社会的必然要求，促进妇女发展，构建男女平等的和谐社会是一个造福于人类，造福于亿万妇女的伟大事业，我们必须为之努力。

学院：化学院

专业：应用化学（产品质量检测方向）姓名：李雪梅

第二篇：男女平等和谐生活口号

男女平等和谐生活口号

男女平等共致富，小康路上迈大步。

男女平等始于心，和谐生活践于行。

男女平等是你中有我，我中有你。

男女平等手拉手，和谐生活心连心。

男女平等手牵手，魅力生活心连心。

男女平等文明花，基本国策滋润它。

男女平等文明花，男女平衡幸福果。

男女平等一片天，刚柔相济一颗心。

男女平等一枝花，美丽芬芳千万家。

男女平等源于心，和谐生活践于行。

男女融和三生情，和谐天地一家亲。

男女同舟，幸福生活。

男女相携，天地相映。

男女越平等，社会越文明。

男尊女卑已过去，两性平等新趋势。

男尊女悲，女尊男悲。

男尊女敬，两性和平。

女儿不比男儿差，谁说女子不如男。

女孩男孩都是民族的希望。

女孩男孩都是未来的接班人。

女孩男孩都是祖国的花朵。

女孩男孩享有同等的权利。

女孩男孩一样好。

女人男人一样好生来都是宝。

女子有才便是德，男儿有泪直须流。

偏见停一停，男女一样行。

平等互助，和谐永结。

平衡，社会才美。

平权来调味，男女相处更美味。

齐谱男女平等曲，同唱生活和谐歌。

创业不分男女，持家男女不分。

妇女是一支伟大的人力资源。

当初妇女半边天，如今男女一片天。

和谐社会和为贵，男女平等人为本。

江苏发展走在先，妇女顶了半边天。

巾帼须眉，共筑理想世界。

开发性别敏感度，找回自己的样貌。

两性和谐促进步，男女平等奔小康。

两性和谐发展，世界精彩绚烂。

两性和谐无他法，尊重、互爱与包容。

两性和谐心牵手，幸福生活共拥有。

两性要平等构造要相同。

男＋女＝无穷动力。

男孩女孩都是我们的'未来。

男孩女孩同精彩，和谐发展创未来。

男孩女孩一样好，比例和谐更美好。

男男女女，平平等等，天赋人权。

男女都珍贵，平等才是对。

男女平等，国家兴旺。

男女平等，和谐发展，共创美好明天。

男女平等，家庭和谐。

男女平等，竞争上岗。

男女平等，社会和谐。

男女平等，生男生女，顺其自然。

男女平等，生男生女都一样。

男女平等，世界和平。

男女平等，携手共进。

男女平等百业兴，幸福生活万家欢。

全面小康路，男女共跨越。

全民奔小康，妇女当自强。

如果真的有爱，就应该尊重与等待。

人生风雨路，男女同舟行。

人需要背靠背互相依靠。

日月光华惠天下，男女平等兴国家。

生男生女都一样，女儿也是传后人。

生男生女顺其自然。

生态讲平衡，男女讲平等。

时代不同了，男女一样好。

实现男女平等，推进社会进步。

谁说女子不如男，女子能顶半边天。

桃李竞芬芳，男女皆栋梁。

体贴多一点，男女更和谐。

同谱男女平等曲，共唱幸福生活歌。

相扣才会温暖。

心齐和家，平等乐家。

幸福人生是棵树，男女平等是沃土。

性别无分好坏，男女非关优劣。

性有别，人一样。

有了他和她才是一个幸福的家。

有女才可“安”，有女才叫“好”

鸳鸯戏水齐头进，男女入世并肩行。

跃动的青春，负责的爱、安全的性。

赵钱孙李百家姓，男女平等一家亲。

重男轻女不应该，男女平等最现代。

尊重是两性相处时的润滑剂。

第三篇：呼吁高校环保而不要空喊口号

呼吁高校环保而不要空喊口号

讨论“高校环保”问题，首先，我们需要了解‘何谓高校？’‘何谓大学生？’再则，环保的意义与倡行者、宣传者、践行人等等。

高校，指“高等学校泛指对公民进行高等教育的学校。在我国著名大学有清华大学，北京大学，交通大学等。从学校类型上讲，高等学校包括普通高等学校、成人高等学校、民办高等学校等。”（本文特指本专科大学院校）。

大学生：“是社会的一个特殊群体，是指接受过大学教育的人，作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专门人才。”

环保的意义和重要性，当代大学生，相信你比谁都懂。这里不必啰嗦。至于环保的提出，首先应该是一些致力于此的学者、研究机构再上升到国家层面吧。至少现在我们国家在不断地提倡与宣传。

那，作为国家培养的重点人才，你们在做着什么？我相信大部分大学生是在做实事的，不仅仅在宣传动员全社会人员，更是起模范带头作用的。而本文的提出只是基于我本人的周围环境，甚至可以说只是我生活的校园，也许很片面，但至少它是存在的。

赶紧入正题。首先，从一个活动说起（以一个三级社团较为大型为例）：办一个活动，1.准备阶段，一堆人花费一个多月的时间筹划，外联部出校外拉赞助等等，记住：你是在校大学生，时间就是财富，不仅仅属于你，还属于国家。2.物资方面：横幅，7-8元/米，一条十多米，八九十元，大一点的 上百块吧！搭个舞台，正式的两三千元，不那么正式的少说也要几百上千；舞台背景幕，20多元一个平方，少说也得千来块。宣传海报…气球，一些什么音箱帐篷等等。一个不算豪华的活动，保守估计也得2-3千元。需明确的一点是：这是仅仅是一个活动，大部分物资是一次性的！【~~快餐文化~~~】

如果活动再大点，社团再大点…活动的目的先不说它能否达到文件上写的那些冠冕堂皇的字句，我看到的却是一些人再拿着职位去比拼，看谁能力强，看谁能做得更大。社团一些活动已经上升为攀比的性质了。那，结果不必我说，相信聪明如水的你，一定懂的！

然而，大家都乐此不疲。我还没进入大学校门的时候（暑假），我的表姐就跟我说，大学应该就一些社团去混混，可以锻炼很多的，而且更有机会拿奖学金。相信很多人也被这样熏陶过吧。所以，我们来了，所以我们一堆人哄抢着社团的职位，私下搞关系等等这些相信广东的许多大学是屡见不鲜的。从我们一开始的出发点都没摆正，怎么可能对你（指社团本身）有所帮助，有所发展呢？我相信，那些创建的有志之士，他们原本的初衷不是这样子的，他们是想发展一些东西的，想传承一些精神的，做一些实事的，但如今，事与愿违！【谁的错呢？--师兄师姐？-学校？-社会风气？】

一个社团一年几个活动，几十个社团；看似都很有必要存在，实质上她却没有发挥她存在的作用，因为背离了他们的方向，他们的原则。有的时候，一周可以有3-4个活动，有的时候一天能有几个社团在搞活动，应接不暇，以活动越大越吸引人为荣。中午，晚上，不管你是否在休息，不管你是否在上课。（在此插上一句抱怨：大学，其实不要怪学生不来上你的课，因为我们很忙！）感慨：只怪我们只有两只眼睛看不过来啊！【忙碌的大学】

在此想表明我的观点，不并非针对我们的学校，确实听很多其他学校的同学朋友说，他们也差不多，但在外省读书的同学，却怎么也不明白我们的‘大学’。我也是社团走过来的人，我没有搞成功过一个好活动，的确，看一学到一些课本以外的知识；对于活动，也许失败者没有发言权。但能否有更节约的方式去学习，并且贯彻一下国家好的方针。广东，经济强省，连学生也变得‘活泼’了。

活动，大学生，你把它搞得有点浪费，有点奢侈。小心外边的人对你说，“别跟我讲环保，看看你脚下，再回眸一下你身后…再决定要不要对我宣传‘环保，节约型社会’！”

其次，说说它的作用。我以自己为例，我是很反感搞一些活动的，路过我宁愿夺路而逃，但在这繁杂的活动里，早已包围了校园每一个角落；让你睡不着，学不安，总是蠢蠢欲动，跃跃欲试。哎，谁叫我修为不够高呢！那些千篇一律的横幅早就麻木了。舞台，也似乎没以前那么吸引人了。不知在校的你，是什么样的感觉的呢？

许多活动总得靠奖金（钱）、奖品、加学分等等去吸引人，再不行，拉点熟人来参加，凑个数。活动找托，评分找‘人气’拉票… …岂不知，在颠覆一些审美观。罪过、罪过（我也有过这样行为）。有些勇敢的‘能人志士’，为了学分，为了奖学金，‘咋们冲啊！’。（凭心而论，也一定有真喜欢的人，有想挑战自己、真学习的人）

再则，谈谈他的影响。记得有个朋友跟我说过，“我有一次认真数过，一天有19条活动横幅”，真可谓琳琅满目。保守计算一下：19*85=1615元 “捐五元，就可以种一棵树”，那可以为西北部地区种上323棵树，可帮助那些山区失学同学“小学：200以内；初中：400以内；义务教育学费免，但一般还要书本费，还有些是生活费用等。高中：1000以内(高中要学费）” ；这仅仅是横幅，也仅仅是一次【以我们校区做个估算，小社团：一年4个活动*1000元*27（只算公认的）个社团=108000元（按平均值算，也许略有算多）；中等的：5-7个活动*2000*（6到8）个=60000-112000元；大社团：5-8个活动*3000（平均）（*3到5个社团吧）=45000-120000元；108000+112000+120000=34万 减去部分很有必要的活动（如迎新，运动会等）但节约起来的话，也是一个很可观的数字；按两个大校区算，一年至少也要花进7、80万吧；广东有110所高校

http://wenda.tianya.cn/wenda/thread?tid=79535d9914c77e4f，想必这个数字应该还没有全。如果按大小互补估算：110所*50万

=55000000；如果可以节约点的话，会有多少人受益呢？】。至于是怎样子，你一定可以算出个究竟。

我们来这不同的家庭环境，也许这些支出对于富有的你并不算什么，但请注意，是由于政策和主客观因素，一部分人是站在另一部分人的肩膀去发展的，别忘了小平同志的后半句话；诚信与道德。诚然，现在政府和社会都不能解决这个问题，相信如此下去，不久的将来会，定会有人能解决这个问题或者带到另外一个问题去。

你说呢？？？ 以上纯属个人观点，你的观点呢？望赐教

第四篇：素质教育：空喊不如事干

素质教育：空喊不如实干

素质教育搞了20多年，虽然在局部地区取得了一定成绩，但总体上说是雷声大，雨点稀，喊得多，做得少，思想超前，行动滞后。何以然？这里有“大气候”的原因，诸如中高考选拔人才的机制、教育结构及评价机制的单一和落后等问题；也有“小气候”的原因，诸如教育工作者的素质有待提高等问题；还有一个更重要的原因就是理论构建想的多，实际操作研究的少，理论和实践追求“高、大、全”的多，从“低、小、碎”入手进行方法和途径的实践探索的少。

这最后的一个原因说其“更重要”的理由有二：其一是，尽管已经具备了实施素质教育的“大小气候”，但如果不解决最后这个问题也无法或不能正确实施；其二是，尽管不具备实施素质教育的“大小气候”，但如果解决了最后这个问题也同样可以见成效。

从“低、小、碎”入手来探索实施的方法和途径，是素质教育走出困境的看似羊肠小道的确能起到“农村包围城市”效果的简单易行的通道。所谓“低”就是降低目标，降低期望值；所谓“小”就是小步子，一步一个脚印；所谓“碎”就是化整为零，从“零打碎敲”开始。概括地说，就是素质教育的“素质” 养成要从起点抓起，从习惯抓起，从琐碎的事抓起。“素质” 养成是个循序渐进的过程，不能急功近利，贪大求洋。

我国目前的基础教育“双基”落得实，是世界公认的，其实这也就是基础素质抓得好，只不过是知识抓得多了一些，活动抓得少了一些；书本知识抓得多了一些，书本外的知识抓得少了一些；考试的抓得多了一些，考试外的抓得少了一些；全面的、千篇一律的抓得多了一些，个性的，特长的抓得少了一些„„这些也许就是“动手能力差，不具创造力，不出拔尖人才”的主要原因吧！那该怎么办？缺那补那吧，进行缺欠素质教育吧！

弥补缺欠素质，进行全面性的素质教育是目前教育的当务之急。所谓的全面性有两方面的涵义：一是培养和提高所有学生的素质，要为每一个学生的素质发展，创造必要的条件，对每一个学生负责；二是使所有素质都获得培养与提高，不能只片面抓某一种素质的培养。

基于以上的观点及理由，根据素质教育所包含的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等内容，以在“做事”中培养提高素质，从“低、小、碎”入手来探索实施素质教育的方法和途径为原则，倡导在基础教育阶段广泛开展“做事”活动，让学生无论是在课内还是在课外，充分“动”起来！

如何使学生充分“动”起来？首先是根据素质教育所包含的内容形成一个工作内容体系，然后再根据工作内容明确总体或每项工作的目标，最后是确定如何考核评价等问题，例如：

一、道德素质及劳动技能素质教育

进行道德素质教育，要从培养学生做事抓起，学生懂得了如何做事，实际就是懂得了如何做人，会做事、能做事、愿做事，不仅涉及道德问题，还涉及劳动技能素质的问题。设计培养道德素质的做事方案要从小事入手，要有布置、有检查、有指导、有调整、有评价，并且要持之以恒。

1、工作项目举例。每天为父母做一件事，每学期为班级、为学校、为社会做几件事。

2、工作参考内容。卫生及环保系列项目，如在家里拖地、洗碗、洗衣服、打扫房间，在学校、社会做环保小卫士等；自理自立系列项目，如提倡自己的事情自己做，别人的事情我帮做等；学雷锋做好事，助人为乐系列项目，如做义工、寻找帮扶对子等；学管理，树立主人翁意识，培养社会责任感系列项目，如参与交通管理、做文明礼貌监督员、做班级和学校事务协管员等；心理健康系列，如记周记，记录心路历程、做心理健康咨询员等。

3、工作总体目标。学会做事，学会做人。

4、评价参考标准。和其他作业一样，要有一个做事记录本，把每天做事的起因、经过、结果、总结反思及时记录下来，在家庭做事，要有家长的评语、等级评定或具体分数；在学校或社会做事，要有证明人以及评价。每学期都要根据平时的情况，综合评出等级或分数，每学期都要举办一次做事比武大赛或成果展示等。

二、智力素质教育

在巩固现有基础教育的智力素质培养成果的同时，根据培养无论做什么工作都需要具备的‘基础素质’的缺什么补什么的原则，从幼儿园抓起，各学科都要通力合作并且到初中或高中毕业需要见成效的“基础”项目虽然还有许多，但笔者认为，比较紧迫的大体有如下几项。

1、把“写一手好字”作为各学科的重点来抓。初高中乃至大学毕业，连个汉字都写不好，这实在是个不得不重视的问题。教育部2010年工作要点的其中一项就是“提高师生使用和书写规范汉字能力”，各学科要通力合作，不仅仅依靠语文课和书法课，从幼儿园抓起，切实抓好这件事，从规范写字姿势、笔顺开始，虽然不能要求人人写字美观大方，但起码要字迹清晰、结构匀称，小学着重抓好楷书的训练，初高中着重抓好行书的训练。要采取人人过关，颁发书法等级证书的制度，并将其作为升入高中乃至大学的重要参考依据。

2、多读书，将课外阅读纳入到课内来抓。“考什么就学什么，光顾考试不读书”是目前应试教育的最大弊病。语文教学不能拘泥于“吃透教材、讲透教材，学生学透教材”的“三透”陈旧处理方式，要大力压缩讲读课文的时间，将节省下来的时间用在布置、检查指导、考察学生“多读书“上。基础教育的每个年级都要明确必读和选读书目，每名学生每天身边必须携带一本名著，统一阅读进度、统一计划与管理，统一考查时间与范围，课堂上要通过各种形式来检查督促阅读完成状况，并注重方法指导，以提高课外阅读效率。要抓好成果交流，以激发阅读兴趣，如课前三分钟读书交流、召开读书新闻发布会、读书报告会，举办各种读书竞赛活动等；要抓好检测评价，明确检测评价原则、评价内容，采用多元化检测评价模式，如分层查阅法、日常观察法、笔试法，要实施阅读考查晋级法，每学期考查晋级一次，并发放由学校统一制作的“阅读等级证书”，要将课外阅读作为期中、期末，乃至中高考的重要内容。

3、把“作一篇成型文章”作为语文课压倒一切的任务来抓。初高中乃至大学毕业，连一篇成型的文章都拿不出来，就更不必说好了，不习惯也不善于拿起自己的笔来表情达意，这实在是说不过去的事。语文课天天上，天天讲读课文，学生学到了什么，落实到写作中去了吗？没有。那就要少讲读一些，多让学生自读，天天指导模仿借鉴写作，将写作作为语文课压倒一切的任务来抓。

先要会写实用文体，如请假条、发短信、收条、借条、申请书、保证书、决心书、说明书等；先要从记叙说明一人一事一物抓起，然后再向描写、抒情和议论过渡；先要从记忆、学习、借鉴同班同学、同年级同学的优秀习作开始，然后再向记忆、学习、借鉴高年级同学、名家的优秀作品过渡；先要从一天一个小片段开始，然后再向两三天一短文、三五天一长文过渡。期中、期末，乃至中高考语文只考课外阅读、文言文阅读、写作三大块就足矣，其他那些无聊的问题就统统砍去吧！

4、把培养学生动手操作能力、创新精神和创造能力作为各学科核心理念来贯彻执行。创新精神、创造能力是人的素质中最重要、最富有活力、最富有社会价值的一部分。人人都有创造的才能，只是这种潜能只有在相互尊重和宽松的环境中才能被引发。要培养学生的创造了力，就要树立“凡是学生能自己做的事情，教师就不要包办代替，学生不会做的事情，教师要引导学生做”的思想；课堂上，就要贯彻精讲精练的教学原则；就要创设情境，让学生在动手中发展创新思维；就要多组织实验探究，锻炼学生不畏困难险阻，勇于攀登科学高峰的精神品质；就要不仅在课堂上学，还要走出课堂去学„„

5、把学生走出课堂去学习当作是课堂教学一样来抓。让学生走出课堂，去拥抱自然，拥抱社会，去体验社会生活，去了解社会的变化，开阔视野、锻炼敏捷的思维，使书本知识在实践活动中得以充分的应用，进而培养学生的探究意识、创新意识和团队精神是实施素质教育的重要环节。让学生走出课堂，要有计划、有步骤、有目的、有总结升华，最好是让学生带着问题去，以实现学习的延伸、认识的升华。每学期的每个学科都要安排一定的时间，带学生到课外去活动；每学期都要要求学生写一两篇参观记、访问记。关于社会实践的问题，有许多地方都进行了有益的尝试，可供我们借鉴，如北京整合社会各个资源的力量，面向学生免费开放、优惠开放，这样，有些课程就可以走出课堂，到那里去上；上海有8张地图，文化资源类地图、经济类地图、人文类地图，这些地图都是适合中小学的社会实践资源，有了这些资源，学校就可以根据教学的具体情况有选择地组织学生去教学，这样还可以综合解决学校担心的安全问题和经费不足问题„„

各地可以根据不同情况来有效利用自然和社会资源，让学生走出课堂，在社会实践中去学习。

三、身体素质教育

身体是工作的本钱。教育部2010年工作要点指出，大力开展阳光体育运动，保证学生每天锻炼一小时。为抓好身体素质教育，各学校在保证开足、上好体育课，做好每天的广播操、眼保健操的同时，每天还可以设计长跑30分钟以上，班主任带队，全体教师都参与，持之以恒、一如既往，一定会大见成效。

素质教育，除扎扎实实抓好上述这些事以外，还要注意通过教学的统一管理来强化素质教育，如讲课不要超过15分钟，堂堂要有学生的讲与练，堂堂要有梯次习题配备，控制各科作业量，加强“做事”性家庭、社会活动作业的统一管 理与检测等；再如，通过科技发明制作、演讲、讲故事、作文、歌咏、绘画等竞赛活动来进行素质教育，从人人参与活动中培养素质，从竞赛中发现人才，进而培养“特殊素质”、特殊人才；通过音、体、美等学科的普及教育中来发现学科性拔尖人才，进而培养“特殊素质”、特殊人才；等等。，心动不如行动，即使你天天学习、宣传、研究如何转变思想、面对全体学生、发展学生的个性、使学生全面发展等等，也不如你扎扎实实去持之以恒的每天、每月、每个学期、每个学年去改变一种或几种观念、去做一件或几件事情。假如你持之以恒地去做了一件或几件有利于提高“素质”的事，就说明你在接受素质教育的理念，在走着素质教育的路子，在实施着素质教育；假如你学习、宣传、研究了许多素质教育的思想、观点以及方法途径，但眼高手低，不懂得如何去做，如何使别人去做，那只能叫做“瘸子打围坐山喊”。

第五篇：男女平等演讲稿

莎士比亚说过：“女人，你的名字是弱者。”中国几千年来根深蒂固的男尊女卑思想，让大家都觉得“女人”这个词应该和弱者之间划上必然的等号。即使在进入二十一世纪的今天，女人在很多领域仍受到不同程度的性别歧视，始终无法同男人站在同一起跑线上。似乎在人们的印象中，女人应是足不出户，一天到晚围着家庭转的角色。一时间，弱者成了女人的代名词。尽管大多数姐妹不愿意接受这样一个事实，但它却是实实在在摆在我们的面前。

都说女人能顶半边天，为什么整个社会对女人却是这样的不公平？作为半边天的我们陷入了无限的迷茫之中。尽管社会上一直标榜着什么男女平等，可是残酷的事实却是对它莫大的讽刺。耳濡目染的实在是太多：诸如单位招聘大学生，有的干脆写明不要女生，有的含蓄些的说什么要男生可以顺带接收女生，属于买一送一性质。女人在就业上遭遇的不平等就是社会对女人自身价值评价的最好的写照。社会已经明确告诉我们：想得到和男人完全的平等是不可能的事。既然客观环境对女人如此不利，那作为女人的我们又该如何面对？是默默接受事实还是不安现状奋起抗争？不同的人交出了不同的答卷。有人彷徨了、退缩了，向事实低头了，她们承认自己是弱者，只想平淡地过着自己的生活。更多的人勇敢地面对挑战，站起来大声说：“我不是弱者！我们能顶半边天！”的确，女人能顶半边天。可以毫不夸张地说，女人承受的要比男人多得多。一个女人首先是一个妻子、一个母亲，她得担负起照顾家庭的责任。其次，作为社会的一员，她又要为自己的事业奔忙。由此可见，女人是伟大的。她应该赢得整个社会的尊重。能称为半边天的女人有很多，她们之中有英勇献身的公安局长任长霞，有女强人代表国务院副总理吴仪…也许你觉得她们离我们太遥远，有点不切实际。那我就来说说在我们身边实实在在的“半边天”。我们计量测试所电测班的班长彭庆辉就是这样一个活生生的例子。她从计量所成立之初就一直在所里工作，二00四年她生完孩子在家休产假，本来她的产假有五个月，可是由于人员变动，我们班原任班长调到所部任安全员，班组工作还要按计划开展，没有人来接手班长的工作肯定是不行的。所领导出于工作上的需要，通知她立即停止休假回来上班。她二话没说，丢下家里嗷嗷待哺的孩子，毅然回到工作岗位上。这一回来就没休息过。二00四年的那个国庆节给我们留下了深刻的印象。因为当年十一月，我们公司将迎来国家质量技术监督局对我们进行的五年一次的计量体系复查确认。这次复查工作对我们公司非常重要。为了完善资料，我们在国庆长假后放弃了公休日，加班加点。班长更是以身作则，她每天都要忙到很晚才离去，第二天又是最早一个出现在班上的人。连续半个月的辛勤工作让我们每个人都累得筋疲力尽，甚至产生了抱怨、抵触的情绪，她却依然保持着精神抖擞、斗志昂扬，还鼓励我们要再接再厉，一定要坚持到最后。十一月初，计量体系复查如期而至，最终结果是我公司以三个次要不合格项的优异成绩顺利通过了计量体系重新确认。消息传来，她终于松了口气，脸上露出欣慰的笑容。而后她又象往常一样，匆匆赶回家去照顾襁褓中的孩子。作为班长，她以女性特有的耐心和细致处理班组事务，协调班组成员之间的关系。我们班组由于成员全部都是女性，管理起来有一定的难度，班长在处理事情的时候总是能晓之以理、动之以情。还有件事不能不提。那就是为响应省公司作业标准化要求，电测专业组织三个地市公司计量部门编写作业指导书。任务下达到我们班时是元月中旬，要求完成日期是三月初，加上中间有个春节长假，时间之紧是可想而知的。尽管有范本，但是我们毕竟是头一次接手这样的任务，一时间找不到头绪，不知从何做起。班组成员有了畏难情绪，班长鼓励大家说：“困难总是难免的，我们一起研究一下该怎么做。”她带头研究范本和现场编制导则，然后就抓紧时间和班组成员一起投入了紧张的编写工作中，在进行中遇到困难，又要请教老师傅，又要研究专业规程，工作量大，有时周末都必须到单位加班。编写工作常常让大家忙得晕头转向，班长在同样筋疲力尽的情况下，还不忘鼓励大家的斗志，激励大家一起完成编写任务。经过不到两个月的辛苦工作，作业指导书的编写工作终于顺利如期完成。三月底编写委员会在屯溪召开研讨会，对三个地市公司编写的作业指导书进行讨论修改。班长把这个机会让给了跟她一起编写作业指导书的年轻班员，让她跟主任后面去见见世面。从研讨会回来，她又着手和班组成员一起按要求进行修改，直至最后定稿，为下一步的试运行打下了良好的基础。现在作业指导书作为标准化作业的一个重要组成部分，已经在日常工作中运行起来，并取得了良好的效果，进一步规范了大家的工作。象这样的事情还有很多很多。彭庆辉同志接任班长这大半年时间里，班组没有发生任何违纪事件，并成功地保持了双文明班组标兵和青年文明号等光荣称号。成绩的取得有目共睹，我们也庆幸有这样一位领路人，带领我们电测班一步一个脚印地前进。这是发生在我们身边的可以真实感受到的事例，在我们电力企业中象这样的女职工还有很多很多，她们和男同志一样，为了电力事业的振兴和腾飞而忘我地工作着。现阶段，根据国家电网公司的统一部署，建设“一强三优”的现代公司活动正在如火如荼地进行。所谓“一强三优”指的是：电网坚强、资产优良、服务优质、业绩优秀。建设现代公司，就是建立健全现代企业制度，充分利用先进技术，推行现代化管理，具有较高的国际化水平。这个目标关系到电力企业每个职工切身利益，每个人都应该为实现这个目标贡献自己的一份力，当然作为女职工的我们，更应该当仁不让，撑起属于自己的那半边天空。

在这个存在