学风建设讲话稿

第一篇：学风建设讲话稿

如果失去监督的权力，必然滋生腐败;古训道：流水不腐，户枢不蠹。一语道破这条颠覆不破的真理，脱离监督的干部，往往会犯错误。所以要做好学生纪律整顿，就要有必然的监督和约束力。以下是关于学生纪律整顿大会讲话稿的范文，供大家参考!

学生纪律整顿大会讲话稿(范文一)

刚才，我跟大家一起听了李主任对第x次月考的分析。看到那么多的同学取得优异的成绩，受到学校的嘉奖，我为他们感到高兴，我想再一次借同学们的掌声，祝贺获奖的同学!

根据会议安排，下面由我跟大家谈一谈开学以来同学们的纪律表现情况。

“国有国法，家有家规，校有校纪”是同学们耳熟能详的一句话，良好的纪律是每位同学在学校正常学习、愉快生活的保证，好的环境、好的秩序，必须靠严明的纪律，靠严格的规章制度来维持。作为中学生，必须遵守《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，作为叫xxx中学生，必须严格遵守《叫xxx中学生常规管理手册》，遵守学校的各种规章制度。开学以来，我们学校严格管理，严明纪律，教育教学秩序井然，校风学风班风良好。我们高兴地看到，我们叫安初中的大部分学生能够高度自觉，严格遵守校纪校规，同学们的主流是好的。然而，我们在校园中也耳闻目睹了一些违纪现象和不良行为，我们必须坚决制止，具体表现在：有的同学不注意仪表着装，个别男同学留长头发，个别女同学留披肩发、烫发，有的同学甚至染发、留怪异的非主流的爆炸发型，还有个别同学穿拖鞋、佩戴首饰、穿奇装异服;有的同学抽烟成瘾，甚至不惜躲在空气污浊的厕所中过烟瘾;有的同学厌学思想严重，隔三差五地迟到旷课;有的同学喜欢出言不逊、喜欢动手打人，甚至携带管制刀具总想跟人拼命;有的同学与人发生矛盾时，不懂向老师反映，不懂向学校报告，反而纠集其他同学制造打架斗殴;有的同学拉帮结派、欺压弱小，向其他同学勒索钱物;有的同学违反学校封闭管理规定，翻越围墙或混出校门离开学校游玩，甚至彻夜不归;有的同学沉迷了网络游戏和上网聊天不能自拨;有的同学贪小便宜思想老是改不了，老是对树上的芒果垂涎三尺，伺机下手而后快;有的同学违反学校规定偷偷带手机进学校，甚至深夜半夜还打电话、接手机，让宿舍的人不得安睡却自不以为然;有的同学男女同学之间的交往超越同学界线，不思进取整日沉溺所谓的“爱情”;有的女同学不懂自爱，跟已辍学的男同学或社会上不三不四青年随便交往;有的同学不理解老师的良苦用心，不听老师或其他管理员的教育管理，甚至态度极为恶劣等等。这些都是违反学校纪律的现象，都是同学们当中存在的不良行为，都是影响同学们在学校生活、学习的歪风邪气，我们必须正确认识这些现象和行为的危害性，坚决地加以改正和扼止。

一、对开展作风纪律整顿工作的必要性和重要性的认识。

加强道德建设是坚持党风廉政建设“三项基本格局”的一项重要内容，是我们做好学校工作的重要保证。而开展作风纪律整顿是进一步加强作风建设的需要，也是建设学习型、效能型、廉政型、法制型学校的需要。正是基于这种认识，我积极参加****组织的各项整顿工作。按照整顿作风的内容要求，认真查摆工作思路、工作作风和思想工作方面存在的问题和不足，分析原因、理清思路，制订和完善切实可行的整改措施，下大力气抓好整改。

二、积极参加各项学习教育，认真作好团结的文章、发展的文章。

在方法上，通过四个结合即与“xxxx”理论学习相结合;与争创一流业绩、做人民满意公仆相结合;与党风廉政建设和检查教育相结合;与组织收入、强化基础管理、制度建设、信息化建设和征管改革相结合。通过整顿作风全面解决思想作风、工作作风、纪律作风中存在的问题。

三、按照****的要求，推行“三过关”，实施“三举措”，深刻查找自己工作中存在的问题。

对照县局的要求，我对自己的问题进行认真的查找和梳理，发现自己在思想作风上存在因循守旧，求稳怕乱的思想，在工作作风上存在教条主义、形式主义和瞎指挥的问题;在组织纪律方面存在执行制度不严，对违章的人和事处理不到位，怕丢选票，怕得罪人的问题。在廉洁从政方面存在接受****的请吃问题。存在上班期间不挂牌、不着装现象。

四、整改工作情况

针对上述问题和现象，我进行了认真分析和研究，反复对照作风纪律整顿的要求，在思想上找原因，从工作中找教训，明确了整改目标，整改工作立说力行，坚持了边查边整边改。对能马上纠正的，立即整改，不能马上纠正的，我要承诺限时整改到位。对一时解决不了的问题，及时向单位职工解释。前一个阶段我采取的整改措施主要有：

1、认真自学****在****领导干部学习xxxx重要思想培训学习班上的讲话，增强了创新的责任感和紧迫感，牢牢把握改革创新，与时俱进的时代精神，从而克服自己因循守旧，求稳怕乱的思想。

2、反复学习****在全省教育工作会议上的讲话，把握重点，掌握实质，保持良好的精神状态，有科学的态度、务实的精神和宁静的心性。克服自己存在的教条主义和形式主义的问题。

学生纪律整顿大会讲话稿(范文二)

各位老师、同学们：

大家好!召开这么大规模的学生纪律整顿大会，是为了加强常规管理，为了优化同学们在校学习环境，也是为了更加严格的要求和约束同学们的言行举止。因为，在我们学校超过95%的学生都是寄宿生，在此，就寄宿生管理的相关问题做个发言。

通过实践证明，我们学校的寄宿生管理工作是成功的，通过同学们的努力也取得过一定的成绩，在职教基地的寄宿生工作这一块来说，我们学校是处于领先地位的，在此要感谢在座的各位老师和同学们，是大家的共同努力才会有这样的成绩。在寄宿生管理工作方面，学校是给予了很大的支持和投入的。从宿舍的建设，寝室财产的维修到寄宿生管理老师人数的安排都是相当巨大的。这一切都体现了学校对寄宿生同学的重视和关心。

今天的会议，前面的老师做了很重要的讲话，也宣布了本学期一部分的学生处分决定。其实我们这样做是为了打造一个更适合学习和生活的环境，希望同学们更加健康、更加文明、更加快乐的成长。其实，做为寄宿生还是有很多优势的，我大致罗列一下：

1、学习时间多(路途不远，不必在求学的路上浪费过多的时间)

2、集体生活有利于培养集体荣誉感、培养竞争意识

3、集中学习集中管理有利于营造更好的学习氛围

4、基本上是全天候的老师辅导(不管是生活还是学习方面)

5、学习和生活有规律，在学校和老师的管理下加强了自我约束。

这些都是我们寄宿生的优势。但是我们要辩证的看待这些问题，寄宿生过多也是把双刃剑，人数过多，管理难度就会越大。正所谓有人的地方就会有矛盾，这么多同学生活在同一个区域里，必然会产生一些这样那样的矛盾，这就要看同学们自身怎么处理、怎么看待这些矛盾。在同学们的生活和学习中会产生很多摩擦，其实处理好了，不但不会影响集体利益，更加不会影响同学之间的感情。(回顾2起学生违纪事件)古人云：化干戈为玉帛。俗语说的好：大事化小小事化了。

在这里我借这个机会，想对同学们提出几点要求和建议。首先是几点建议：

1、不管是从小学到初中，还是由初中到高中，每个人的学习环境、生活环境都在改变，本身都需要有个适应过程，但是这个过程不能太久，一个教育专家说的好：只有人来适应环境的改变，环境是不会来适应人的改变的。所以我们必须尽快适应寄宿生活，要不然寄宿求学就变得没有意义了。

2、晚自习的学习效率是决定寄宿求学成败的关键，同学们比走读的同学在学习时间上是有绝对优势的，而且晚自习有专职老师值班，如果遇到学习上的困难可以利用在晚自习的期间及时解决。但是，同学们扪心自问，晚自习期间浪费了多少时间?玩手机，听歌，发呆，讲话，做各种与学习无关的事情的同学大有其在。

3、不能过多的依赖老师。老师不是万能的，很多事情对于现在的同学们来说是可以做好的，照顾好自己的生活，照顾好自己的饮食起居，完成好自己的学习任务，老师只能给予同学们在生活和学习上的帮助和解决同学们的困难，而不是给同学们当保姆，真的遇到过一些让人啼笑皆非的同学的求助。(举例)

4、要休息好。这个休息是指，同学们一定要严格按照学校安排的作息时间来安排好自己的学习和生活，遵守学校的规章制度。作息时间的安排是科学的，是有它的道理的，要不然不会整个社会、整个教育系统都是按照这样的作息时间来安排的。特别的晚就寝以后，我们同学之中有很多夜猫子，晚上不睡，白天没精神，试问这样的同学，他能把学习搞好吗? 其次，几点要求：这些都是老生常谈的问题了，但是在这里还是有必要再次提醒同学们:

1、严格遵守作息时间。早晨按时起床，打扫卫生，上课不迟到不早退，晚自习不得无故缺席迟到，就寝后立即关灯睡觉。

2、晚自习严格遵守学校的管理制度，服从老师管理，严格要求自己。

3、安全问题，处理好于同学、老师之间的关系，不要动不动就打打杀杀的，这样是解决不了问题的。

4、在寝室期间，遵守寄宿区的相关规定，做好内务卫生，保证寝室干净整洁，于同学之间友好相处，尊敬寄宿管理老师。最后，送同学们一句话“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”个人的修养、素质都是从很小的事情和细节体现的。我要说，任何严格的规定都是为了我们同一个目标，那就是希望在座的各位学子能更好的生活、学习、实现心中的理想。谢谢大家!

第二篇：学风建设表彰大会讲话稿

学风建设表彰大会发言稿

老师们、同学们：

大家下午好,今天我们在这里举行“生物与食品工程学院优良学风班”评比大会，认真总结过去一年我院学风建设取得的各项成果.通过评选大会充分展现了优良学风班候选班级的风采；开拓了兄弟班级同学的视野；引导并拓展了各班级干部在以后班级工作中的方向思路；激发了全体同学的集体责任感和荣誉感.首先，我代表生物与食品工程学院的党政领导对今天参赛和即将受到表彰的集体表示热烈的祝贺！向为创建我院良好学风作出不懈努力的广大师生致以衷心的感谢！

下面我就我学院2013-2014学年学风建设情况进行一下简单的总结：

自去年10月份以来，我学院在学校党政领导的大力号召下，积极开展学风建设年活动，2013年11月根据我院实际制定《生物与食品工程学院学风建设方案》，2014年3月，又根据《天津天狮学院关于开展学风建设活动的实施意见》，对我院的学风建设方案进行了进一步的完善，提出了”一个核心两个抓手三项重点工作”的工作目标.自实施以来，在广大师生的共同努力下，取得了较好的效果。

在活动开展过程中我院树立以学生为本，从实际出发，促进学生的全面发展的工作理念。积极开展“理想、信念、责任、使命”教育，以职业生涯规划为引导，加强专业认知教育，激发学生作为学习主体的内在动力；提高教师教学水平，以师德、师风、教风建设带动学风，充分发挥教师在学风建设中的主导作用；以制度建设为保障，规范管理，严格要求，从低年级的规范要求逐步转变为高年级的习惯养成；不断加强社团建设，提高学生自主学习能力，增强学生的实践能力和创新意识，营造了良好的校园文化氛围，促进了学风建设。

具体表现如下：

1、学院、班集体及宿舍形成了追求真知、互帮互学的学习氛围，课程考试不及格率明显下降，降级退学现象基本杜绝。

2.学生自觉学习的积极性提高，能够把主要精力投入到学习上，尊敬教师，课堂秩序好。学生迟到、早退、旷课以及不遵守课堂纪律的现象有明显好转。3.考风优良，考试违纪、作弊现象有所减少。

4、学生校园违纪现象明显减少，校园文明程度明显改善提高。

5、学生校园文化生活更加丰富多彩，学生参加课外活动的积极性明显提高。当前，从整体上来说，我院的学风是良好、积极、健康的，大多数的学生都有明确的学习目标、端正的学习态度、有理想、有抱负、有较高的思想政治素质和科学文化素养。但是，随着经济社会的不断进步，以及高等教育的快速发展，在高校扩招和社会思潮的双重冲击下，我校的学风问题也在不断凸显，很多问题必须引起足够的重视。如：学生学习态度不端正，学习目标模糊，学习动力不足，迟到、旷课现象任然部分存在。考试作弊现象时有发生。（学籍管理规定因考试作弊受到记过以上及其他原因受到留校察看处分的不授予学位）；个别学生沉迷网络、游戏成瘾，作息时间混乱，身心健康受损，学习成绩下滑，人际关系紧张，形成恶性循环而无法自拔；（男生沉迷网络的人数较多）部分同学对学校缺乏认同感、对专业和课程不满意，不能以积极的态度对待之，而是转化为对大学生活的厌倦和放弃，心理抑郁；（第一志愿报考本专业的学生比率较低）学生整体学习氛围不够浓厚，学生专业能力、英语四六级过级率相对较低，校园文化底蕴不够浓厚等。

这些不和谐音符的存在，已经严重影响到了我院人才培养的质量，影响了学院良好风气的延续，甚至在某种程度和某些方面上给学校的社会形象和声誉造成了损害。

下面，我就巩固学风建设初步成果，扎实推进学风建设年各项活动深入开展，推动我院学风建设再上新台阶提出几点意见：

第一，要充分认识学风建设工作的系统性、长期性和艰巨性。学风建设是一项系统工程，良好学风的形成有赖于教学、管理、服务部门的齐抓共管，更需要全校师生员工的通力合作。目前各部门、各学院和全体教职员工正积极参与到学风建设中来，以优良教风引领学风、以优良管理促进学风、以优良作风带动学风、以优良环境培育学风，已经形成了党政齐抓共管、全员育人的良好局面。学院把2014年作为学风建设年，活动总体时间安排是从2014年10月-2015年10月底，大体分为三个阶段。第一阶段，2014年10月，动员部署阶段。第二阶段，2014年11月-2015年6月，集中创建阶段，学校学风建设工作小组集中和随机检查。第三阶段，2015年10月，总结表彰阶段，学校会对开展学风建设活动进行小结，对表现好的单位进行表彰。

第二、继续坚持严格管理，打造思想过硬、行为文明的高素质人才。

严师出高徒，过去一年中，我们从各方面加强了学生管理，广大同学发扬主人翁精神，认真遵守学校各项规章制度，保证了各项教学管理工作的顺利进行。但是我们在学生管理特别是课堂纪律、公寓管理等方面力度还不够大，方式方法还有待进一步改进，一些同学对学习的认识不正确，学习的态度不端正，学习的效果不理想，极个别学生不思进取、不求进步、安于享受，以致严重影响学业。因此，一些已经被实践证明了的行之有效的管理措施应继续坚持。如：坚持召开学生干部及学生代表座谈会、领导、教师下班听课等，了解学生上课情况和教师的授课情况，及时与相关教师反馈；坚持《班级学习委员、学生会学习部、辅导员每周沟通制度》和《与家长沟通联系制度》；坚持实行教师和学生党员与学习困难生“三联系三到位”的帮扶制度；继续加大对学生干部、入党积极分子及学生党员的培养和培训，使他们能充分发挥“自我教育、自我管理、自我服务”的功能，起到标杆作用；除此之外我们还会不断探索出台一些宽严适度的管理制度，真正实现创建优良学风、教风的目标。第三、继续坚持抓师德建设，以优良教风带动良好学风。逐步形成了“以教风带动学风，以管理促进学风，以服务支撑学风，以环境培育学风”的良好局面。实践证明，调动全体老师积极参与学风建设是学校学风建设的关键。在学风建设年中，广大教师积极自觉遵守师德规范，严格履行岗位职责，充分体现了“严谨治学、为人师表、诲人不倦、锐意创新”的优良教风。但值得注意的是，仍然存在少数教师只管教书，不管育人的现象。下一阶段我院会加大对全体教师师德方面的教育和培养，形成我院优良教风，为我院优良学风的形成奠定坚实的基础。

第四、进一步明确责任，加强检查指导，形成人人参与、层层负责的学风建设工作体系。

学院会根据本学院制定的学风建设的方案扎实推进工作深入开展。学院学风建设工作领导小组要加大对学风建设工作的组织与协调、督促检查等工作。辅导员和班主任对本年级和本班学生学风建设工作要负主要责任，积极落实学风建设各项工作。学生党团组织和学生干部也要发挥应有作用，我们广大学生应该充分发挥自我教育、自我管理、自我服务的积极性和主动性，努力形成人人参与、层层负责的学风建设工作体系。

总之，学院会从学风建设重点任务入手，全面落实各项学风建设举措，以坚强的组织领导、优良的工作作风、深入的思想政治教育、务实的日常管理、细致的人文关怀、丰富的校园文化活动和高效的学生工作队伍为抓手，指导、推动学风建设工作的有效开展，推动我院学风建设再上新台阶！

老师们，同学们，让我们齐心协力、共同努力，创建我院优良学风，以优异的成绩迎接2015年教育部对我校的本科教学评估工作。

谢谢大家.

第三篇：阶段性学风建设讲话稿

各位老师，各位同学：

大家晚上好，到今天为止，我们这学期的时间已经过去了一半。在过去的这九周时间里面，在坐的每一位老师和同学都付出了自己辛勤的汗水，相信大家也有了不同的收获。同学们也都知道，我校本学期的主要任务就是升本工作，新校区建设工作和学风建设工作，在本学期开学初我系就已经开展过学风建设动员大会，也强调了本学期学风建设对老师和同学们的要求。下面我就从以下几个方面对我系这段时间的学风建设工作做一个小结：

第一、从本学期一开始我系的各位老师都加强了课堂考勤和纪律的管理，我系为了更好的促进学风建设工作，在大一的同学当中开展了早操的活动，早操是我系的一个传统，同时它目的就是为了能让同学们晚上能够早点休息，早上起来既能锻炼身体也可以避免同学们早上迟到等问题的出现；早上在教学楼门口抓学生迟到问题，课间进班级抽查考勤问题，晚上查宿、查网吧，监考时严肃考纪问题等，这都是各位老师为了加强我系学风建设工作所做的一些工作，当然这一切也离不开各位学生会干部的努力和全系同学的积极配合。

第二、从本学期违纪的情况来看，我系本学期因旷课挨处分的学生仅有一名同学（矿通09-4：阿曼吐尔），该同学上学期就因旷课受到严重警告处分，本学期又旷课34学时，按照学生管理规定决定给予该生留校察看处分；2011年3月18日夜间矿通10-6班张仁欢同学因在网吧包夜被我系辅导员何学培老师查到并送回宿舍，十分钟后我系学生会干部查宿发现该生不在宿舍，经调查发现该生因上网成瘾，半夜又从2号宿舍楼3楼跳下，不慎将左腿摔断，因此我系学生会干部赶紧将其送往煤矿医院治疗，并垫付相关费用。该生无视校规，造成了极其恶略的影响和后果，因此按照《学生管理规定》第21条规定，经系部研究决定给予张仁欢记过处分；

第三、在开学出的学风建设大会上我们通报了全系的挂科率，并组织了补考。但是到目前来看，在补考当中我们任然存在作弊现象，也任然有同学存在不及格的情况。这样的现象是不容忽视的，学校教务处也对作弊的学生给予了相应的处分。

希望大家能记住以上同学的教训，在学校时刻铭记自己的身份和来学校的目的，珍惜把握大学的美好时光，好好学习，好好规划自己的未来，把更多的时间用在学习知识和提高自我方面上来。

第四篇：学风建设领导讲话稿2016

各位领导、教授、各位老师、同学们：

大家下午好！

今天，我们欢聚在这里，隆重举行2015～2016学年学风建设暨优秀学子表彰大会。一年一度的“学风建设暨优秀学子表彰大会”已经成为我们校园最隆重的节日之一。对XX学院而言，这也是一个收获骄傲和希望的时刻。在此，我谨代表集团和学院领导向荣获本各类荣誉称号的集体和同学们表示热烈的祝贺！祝贺你们在过去的一年里取得了优异的成绩，为学校的建设和发展做出了自己积极的贡献。同时也要向培养你们的教师们表示衷心的感谢！正是因为有了在座每一位师生的付出才让华园的夜空星光熠熠。

众所周知，学风是学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志，是培养高素质人才的关键，也是校园精神文明建设及校风的重要组成部分。优良的学风对于保证和促进学生高质量圆满地完成学业,塑造良好的学习氛围,促进学生的全面发展和健康成长具有十分重要的意义。

XX学院一直本着“以学生为本,提升学生综合素质 ”的理念，推进我院学风建设工作，积极培育创新勤奋诚信的优良学风，提升人才培养质量是提高高等教育质量。2016年，学校开展了“学风建设大讨论”、“诚信考试”、“三风建设”等十二项学风建设系列活动。“起立问好”、“上课关机”等接地气的活动倡议已经让大多数同学所接受，XX学院优良的学风正在形成。

在优良学风的熏陶下同学们增强了学习动力、优化了学习秩序、丰富了学习形式、提高了学习效率。正是2016年XX学子的努力，教师的无私奉献，学院的精心培养之下，涌现出了许多优秀学生代表。学校决定对国家奖学金、国家励志奖学金、出国研修讲、三好学生、优秀学生干部等各类荣誉获得者进行表彰。

今天我们所颁发每一个奖项都有着特殊的意义：国家奖学金由中央政府出资设立，用于奖励全国普通高等学校全日制在校本专科生中特别优秀的学生，其目的是激励大学生勤奋学习，努力进取，在德智体美等方面全面发展；国家励志奖学金则体现了国家对于品学兼优的家庭经济困难学生的高度重视，出国研修奖是学校专门拿出资金表彰在校本专科学生，为的是让同学们扩大视野，增进知识。本我校共有？人获得国家奖学金、有？人获国家励志奖学金，？人获得出国研修讲。三好学生、优秀学生干部奖项是对那些德智体全面发展、热心服务班级、学校的同学最好的奖励。今年我校共有？人荣获校级“三好”学生，？人荣获校级优秀学生干部，？个班集体荣获校级先进班集体；今年全省乃至全国众多比赛中都能活跃着XX学子们获奖的身影；取得了“致青春”创业计划竞赛国奖的突破、社会实践队荣获全国优秀社会实践团队荣誉称号，我校三下乡活动首次获得团中央表彰。

各位同学，今晚的表彰大会是对同学们过去一年成绩的肯定，也是对全体XX学子的激励，这些荣誉本身都饱含着对获奖者的美好期望，借此机会，我想提几点希望：

首先，希望每一个XX学子都能向榜样们学习，发扬优良校风，不断提升自我、发展自我、超越自我。希望更多的XX学子都加入到榜样中来。

其次，希望每一位同学都成为德、智、体、美全面发展的人才，而且首先应该是思想过硬、品德高尚的人。人才标准，以德为先。我们不仅要在专业学习上出类拔萃，更要注重个人修养，明君子之德、养浩然之气，争做德才兼备的楷模。

第三，希望广大学子能常怀感恩之心，在爱与温暖中不断前进；要勇于担当，在担当的责任中前行；要善于思考和学习，与书本做朋友；更要乐于奉献，回馈社会，在奉献社会、服务他人中实现自我。

最后，再次表示对获奖同学的祝贺，希望XX学子们在新的一年里取得更辉煌的成绩！

第五篇：加强学风建设动员大会讲话稿

加强学风建设动员大会讲话稿

同学们：

今天我们召开全院进一步加强学风建设动员大会，旨在凝聚共识，同心协力，进一步推进学风建设，营造良好的育人氛围，高质量地实现人才培养目标。下面，我讲三点意见。

一、学风关乎人才培养质量，维系学生健康成长，影响学生顺利就业，必须进一步加强学风建设

学风是一所学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是校风的主要内容，也是形成良好校风的基础和前提，是培养高素质人才和提高学术水平的关键，也是大学体现文化品味及格调的重要标志。学风是读书之风，是治学之风，更是做人之风。学风有广义狭义之分。从广义上讲，学生的学习风气、教师的治学风气、学校的学习氛围都属学风的范畴；从狭义上讲，学风是学生在校学习、生活、纪律等各种综合风貌的集中表现，包括学生思想品质、学习目的、学习动力、学习态度、学习精神、学习纪律、学习方法、学习习惯，主要体现在学生日常的行为之中。这里面既有学习氛围、学习环境等集体因素；也有学习态度、治学精神等个体因素。二者相互影响，相互渗透，最终形成一种相对稳定的状态。学风是教书育人的本质要求，关系到学生的成长成才以及学生未来的发展。应该说，学风与每个同学的根本利益和自身成才息息相关，学风建设是每位同学自身成长成才的内在要求。因此，进一步加强学风建设，显得尤为重要。

1．进一步加强学风建设，是营造优良育人环境的根本保证。一所大学有良好的图书馆、实验设备和充足的场地固然重要，但是如果没有优良的学风，这些办学条件是不会发生好的作用的。这就是为什么一流学校出来的不一定个个都是一流人才，条件不是很好的大学也可以培养优秀人才的原因。良好的学风是一种潜移默化的无形的巨大精神力量，起到“润物细无声”的作用，时时刻刻都会对学生产生强烈的熏陶和感染，激励学生奋发努力，积极向上。优秀人才是在良好的学风中成长起来的。清华、北大为什么在中国、在世界上享有较高的声誉，就是因为有优良的学风、校风，能够培养出世界一流的人才。有着优良学风的大学培养出来的人才整体素质好，能多出人才，出好人才，差的学生可以变为好学生。反之，一所学风不好的大学，好学生会变成差学生。当然，起决定性作用的还是个人的努力，但是环境对一个人的影响不可忽视，成语“近朱者赤，近墨者黑”，“孟母三迁”讲的就是这个道理。进一步加强学风建设，就是为同学们创造一个良好的育人环境。

2．进一步加强学风建设，是促进学生健康成长和全面发展的必然要求。马克思关于人的全面发展是指“人的需要的全面发展、人的活动及其能力的全面发展、人的社会关系的全面发展、人的个性的全面发展”。教育是实现人的全面发展的唯一方法。良好的学风则是教育质量的重要保证。对于学生个体而言，学风是学生思想品质、学习精神和综合素质的重要体现，直接关系到学生的成长成才，关系到学生前途和命运。在大学阶段，学生是学习的主体，其中心任务是学习。学习是大学生的基本职责，是大学生活的中心内容。只有培育良好的学习风气，学生才能充分利用大学期间的宝贵时间，充分发展自己的智能和潜力，不断积累知识和能力，不断提高个人综合素质。因此，大学生的学风建设直接关系到大学生的成长成才。大学阶段是学生智力发展的高峰期，是学生全面提高综合素质的黄金期。学校良好的学习风气，对于学生的影响不仅体现在在校期间，更是影响学生的一生。而要成为高素质的人才，不仅要具备扎实的专业基础、较强的实践能力和科学的创新精神，还要具备良好的思想品质和健全的人格，归根结底就是要成为一个全面发展的人。学风则直接影响这一人才培养目标的实现。只有形成良好的学风，营造浓厚的学习风气，才能激发广大学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，培养学生自主学习的能力和创新精神，才能形成潜在的影响力和约束力，以促使他们充分利用大学期间的宝贵时光，安心学习，勤奋学习，善于学习，培养严谨务实和勇于创新的精神品质。这不仅涉及到学生获取知识和技能的方式、途径，更重要的是直接影响到学生的健康成长，关系到学生的全面发展和综合素质的不断提高。

3．进一步加强学风建设是提高学生就业竞争力的重要保障。当前大学毕业生面临着严峻的就业形势，每一个岗位都要经过激烈的竞争才能获得。目前，湖南中学需要大批的物理老师，全国电子企业需要大批的高技术人才（技术门坎较高），一些中学和企业因招聘不到合适的人才致使许多岗位空缺。而我们的学生因为自身的素质差（包括思想、意志品质和业务素质），专业基础知识不足，专业素质不强，又找不到合适的工作，造成一些学生就业存在困难。另一方面，一些学生没有学习动力，虚度光阴，不好好学习，不去认真熟悉和掌握将来就业的技能。常言道：“少壮不努力，老大徒伤悲。”等到工作才后悔，那时悔之晚矣！实践证明，学风好的高校，学生就业率高，就业质量也好；学习成绩好，综合素质高的学生，就业竞争力就强，就业就顺利。因此，必须进一步加强学风建设，激发广大学生的学习热情，才能真正提高学生就业的竞争力，从而为学生顺利就业提供重要保障。

二、当前我院学风建设形势极为严峻，进一步加强学风建设势在必行

一直以来，我院始终注重学风建设，坚持把学风建设摆在学院工作的突出位置，曾以优良学风著称，考研曾是学院一张亮丽的名片，享誉校内外。近年来，我院学风总体上还是积极的、健康的，有理想、有追求、有作为已成为大多数学生的追求，绝大多数学生学习目标明确，态度端正，勤奋刻苦，思想政治素质和科学文化素养不断提高。与此同时，我们也应该清醒地看到，我院的学风还存在不少问题，特别是伴随着高等教育进程的加快，伴随着招生规模的不断扩大，伴随着我国高校整体学风的下滑，我院学风建设中的问题愈加突出，已到了非整顿不可的地步。其主要表现在以下八个方面：一是少数学生理想信念淡漠，学习目标不明确，学习态度不端正，学习热情不高，缺乏刻苦钻研的兴趣和勤奋学习的动力；二是个别学生缺乏对学校的认同感，对专业不满意，对课程不感兴趣，对大学生活产生厌倦和放弃的态度，整天无所事事，混大学的思想比较严重；三是少数学生不能严格自律，纪律松散，上课自习迟到、早退、旷课的现象时有发生；四是少数学生作息时间混乱，晚上不按时熄灯就寝，沉迷于上网聊天、打游戏、看电影，有的至凌晨三四点，甚至通宵不睡，而白天睡觉不上课、不参加自习；五是少数学生上课不认真听讲，在课堂上打瞌睡、吃早餐、讲小话、玩手机、看其它书籍；六是少数学生课前不预习，课后不复习，对课堂上没有消化的问题既不向老师求教，也不向同学请教，致使对课程内容一知半解甚至一窍不通；七是极少数学生诚信观念淡薄，抄袭作业，剽窃论文，考试总是抱着侥幸心理，企图投机取巧；八是部分学生干部示范作用差，不能严格要求自己，学习自觉性和主动性欠缺，学业成绩平平，有的学生干部为不上早自习公然与学院叫板，导致难以形成有凝聚力和良好学习风气的氛围。上述这些现象极大地干扰和破坏了教学秩序，形成恶性循环，产生了严重的后果。其一，学生挂科普遍。2014-2015学年，我院12-14级共有364人挂科738门，以这3个年级的现有人数，几乎是人平挂科1门。挂科最多的班级是14级电工3班和14级物理2班，分别达70门和68门，人平大约挂科2门。我院挂科5门及其以上的达20人，挂科最多的有2人，分别挂科8门。其二，学生跟班试读和留级较多。2014-2015学年，我院12-14级共有18人跟班试读，5人留级。全校跟班试读和留级人数加起来也没有我院学生多。其三，大学英语和计算机过级率较低。从与学位证紧密联系的大学英语四级和计算机国家二级过级情况来看，将于明年6月毕业的12级学生，英语四级通过率只有55.25%，计算机国家二级通过率只有49.8%，有的班级大学四级通过率大大低于50%，12级电工2班还只有1人通过计算机国家二级。13级目前大学英语四级通过率也只有39.57%，计算机国家二级通过率还只有8.85%。其四，考取研究生比例连年下降。2010年，我院70人考取硕士研究生占应届毕业生的42.5%，创学校考研录取人数和录取率之最。从2011年起，我院考取硕士研究生的比例呈逐年下降趋势，分别为35.1%、33.79%、25.12%、19.07%、14.83%。其五，考试违纪舞弊屡禁不止。我院学生考试违纪舞弊现象曾比较严重，经诚信教育、严抓考风，呈现好转势头。但考试时有违纪舞弊现象发生。在今年上学期的全国普通话测试中，我院有2个学生舞弊；在今年下学期全国计算机等级考试中，我院又有1个学生舞弊，而且是学校此次考试仅有的一个学生舞弊。这3个舞弊的都是2012级的学生。面对如此严峻的学风建设形势，我们不进一步加强学风建设行吗？可以说，进一步加强学风建设，已到了势在必行、非抓不可的程度，而且一定要抓出成效来。否则，我们的学风可能还会更差，受此影响的学生学业成绩也还会更差，最终将影响学院的人才培养质量和办学水平。

三、多措并举，齐心协力，掀起学风建设新高潮

学风是我们学院的灵魂和宝贵财富，是巨大的精神力量和育人资源，也是衡量我们办学水平的一个重要标志，体现我们学院的品味和格调。为进一步提高人才培养质量、营造优良的学风，学院决定从2015年10月至2016年12月开展进一步加强学风建设的活动。为此，学院将多措并举，齐心协力，切实抓好学风建设。

（一）进一步明确加强学风建设的指导思想和工作目标 我院进一步加强学风建设的指导思想是：以培养社会需求的合格人才为目标，以解决学风建设中存在的突出问题为突破口，以学生良好学习习惯的养成和学风建设长效机制的构建为重点，加强专业认知教育，激发学生作为学习主体的内在动力。牢固树立以学生为主体、教师为主导的思想，通过教风带学风、教育导学风、管理促学风、活动倡学风、奖惩推学风、考风正学风，齐抓共管，标本兼治，在全院形成“学生以成才为志，教师以教学为业，学院以育人为本”的良好氛围，培育厚德、博学、励志、笃行的学子风范，推动学风建设再上新台阶，全面提高教学质量和人才培养质量。

我院进一步加强学风建设的工作目标是：促进学风建设形成新气象，学生养成良好的学习和生活习惯，力争实现“六个提高”、“六个减少”和“两个为零”的目标。“六个提高”即：上课和自习出勤率提高，学习成绩提高，英语和计算机过级通过率提高、参加重大比赛获奖率提高、考研录取率提高、就业率提高。“六个减少”即：不文明现象减少，晚上不按时就寝的学生减少，上课和自习迟到、早退、旷课的现象减少，挂科的学生人数减少，跟班试读的人数减少，考试违纪的人数减少。“两个为零”即考试舞弊的学生为零、留级的学生为零。

（二）学高为师、身正为范，以良好的教风带动学风的根本性好转。教与学是相互影响、相互制约、相互促进的，教的如何，直接影响学的兴趣、态度、质量、效果。所以，要想学风好、学风优，首先就要在教风上下功夫。推动教师树立热爱学习、学会学习、善于学习、坚持学习、全面学习、终身学习的观念，形成坚持真理、大胆创新的治学精神，严谨求实、刻苦钻研的治学态度，理论联系实际、指导实践的治学方法，发扬学术民主、恪守学术规范的高尚情操；引导广大教师忠诚党的教育事业，精心施教，教学有方，言传身教、以身作则，以模范言行影响学生；促进广大教师坚持教书育人，维护课堂纪律，强化教学秩序，融育人于教书之中，注重从思想上引导学生。学院要着力构建体现学院文明传承、追求卓越的学风体系，加强师德师风建设，强化教师责任感和示范性，开展教学研究，改革教学方法，革新教学手段，完善教学设计，落实教学质量监控体系，促进教师治学水平不断提高；促进党政管理干部服务意识不断提升，工作作风更加扎实，管理水平显著提高。建立学风监督评估体系和长效机制，形成师生互动，教学相长、学习主体自觉自律、自主意识充分发挥的良好局面。

（三）加强教育，严格管理，进一步提升加强学风建设的执行力

加强教育、严格管理，是形成良好学风的基础和保障，学风建设要以学生养成良好的学习习惯和行为习惯为抓手。加强思想引领，坚持经常性、持续性、针对性的思想教育，引导学生养成科学严谨的学习态度，不断强化学生的学习动力。加强专业认知教育，提高学生对学习专业的信心。积极采取措施，消除学生中存在的消极学习现象。加强心理测试与咨询工作，避免学生因心理问题导致学业荒废的现象发生。严格学生日常管理和一日生活制度，培养学生养成良好的学习和生活习惯，促使学生把主要精力投入到学习活动中去。坚持一、二年级早晚自习制度，严格课堂纪律和上课自习考勤制度。从严格规范学生的学习行为入手，健全和完善学风建设管理制度。突出学生宿舍学风建设，努力建设学习型、创新型、和谐型、清洁型宿舍。强化学生干部的责任，学生干部要守土有责、守土尽责、守土负责，在学风建设中提高工作能力。今后，凡有学生重大违纪的，都要追究其所在班级的班长和团支书的责任。

（四）丰富活动，奖罚分明，努力形成学风建设的新气象

1．广泛开展第二课堂学习活动。充分利用课余时间和双休日，积极开展各种社团组织活动，鼓励学生参加各种兴趣小组和社团组织。通过各种形式活动的开展，营造学习氛围，激发学习兴趣，提高综合素质和发展特长。举办各种竞赛，鼓励学生参加各级“挑战杯”大学生科技创新大赛、大学生物理竞赛、电子设计竞赛，支持学生开展各种科技制作、发明、创造活动，营造创新学习的良好风气。积极利用现代教育手段，构建学生相互学习的平台。鼓励学生建立学习、学术网页和学习QQ群，建立各类读书会和学术研究会，自主开展读书学习活动。深化班级文化建设活动，以班级文化建设带动学风建设。

2．积极开展创先争做活动。今天动员会后，每个班级都要制定学风建设措施，召开以学风建设为主题的班会；每个人都要制定学习计划，建立自我管理机制，形成“比、学、赶、帮、超”的学习风气；每个年级要培养一个“优良学风班”示范班，每个班级要培养一个“优良学风宿舍”，每个人都要在学习上有所进步、在素质上有所提升，从而促进整个学风的好转。学院加大对优秀学生的培养和宣传力度，通过每年评选三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干、“十佳学生”、“十大学生之星”、国家奖学金和先进班集体，进行典型表彰。在学生入党、国家助学金的评选和学校困难补助的发放，都以学风优良为重要评价尺度，从而创造学风优良、成绩优秀光荣的良好氛围，推动学风建设。

3．严肃查处学风不良现象。加强课堂纪律、宿舍纪律、考试纪律的查处力度，对上课迟到、早退、旷课、带食物到教室、打瞌睡、上课玩（打）手机，以及宿舍不按时熄灯就寝、白天睡懒觉等不良现象，学院每周向学生通报一次。对旷课、剽窃论文、考试违纪舞弊等学风不良现象构成处分条件的学生，学院将坚决按章处理，直至开除学籍。对极少数挂科较多而又不认真学习的学生，经教育无效后，学院将按照学籍管理制度予以劝退。

4．充分发挥学生党员和学生干部的模范作用。学生党员和学生干部是师生联系的桥梁和纽带，是学风建设的中坚力量，是学生工作的排头兵。学生党员和学生干部要结合自身联系同学、贴近同学、服务同学的优势，明确自己在学风建设中的角色定位，在思想认识、知识结构、专业学习、组织纪律、活动参与、班级管理、宿舍建设和综合素质提升等方面带头树表率、带领作示范，用自己的模范行动促进学风建设。

5．坚持家长联系制度。加强与学生家长的联系，及时地、全面地向家长反映学生在校情况。今后，对学生学习态度差、学习成绩差、纪律观念差、沉迷网络、学杂费欠缴较多等方面的情况，学院将通过各种途径向家长反映，争取家长的紧密配合，并虚心听取家长的意见和建议，以形成合力，发挥学校和家庭的整体教育功能。

同学们，你们既是学风建设的载体又是主体，是学风建设的最直接受益者。广大同学要胸怀祖国，牢记学生誓言，树立远大的人生理想和成才目标，养成良好的学习习惯，勤于学习，勇于实践，严守学术规范，广泛吸收科学知识的营养，熟练掌握专业技能，培养良好的科学精神和创新能力。严格遵守学校各项规章制度，尊师爱校，互帮互学，诚信明礼，乐观有为，塑造优良的学风和文明的班风，努力做优良风气的倡导者和实践者，努力做优良学风的表率和楷模。

学风，学校、学术界或一般学习方面的风气。现多指学校风气，从广义上讲就是学校师生员工在治学精神、治学态度和治学方法等方面的风格，也是学校全体师生知、情、意、行在学习问题上的综合表现。学风是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施等，它依不同学校的不同特点的学校表现出独有的特色和丰富的内涵，并通过学校全体成员的意志与行动，逐步地形成和固化，成为一种传统和风格。这些传统和风格对学生的成长起着重大的作用，对学校的发展和建设产生深远的影响。

学风归根到底是学生对待学习这个问题上的思想态度和行为表现，它通过学习目标、学习态度、学习纪律、学习方法、学习兴趣、学习效果等具体地反映出来。这就在不同层次上构成了学风的要素。良好学风的建立和形成是个系统工程，需要综合治理。学风也有很多载体，这些载体对形成良好学风有一定影响和作用。

优良学风口号：

1、清风园学子茂风华，百步梯书生逞意气。

2、扬求是新风，树学风新貌。

3、在学习中，思索人生；在思索中，享受学习。

4、执勤奋做笔，蘸创新为墨，筑华园蓝图。

5、造烛求明，读书求理。

6、好学思辨晓理，勤奋求实建功。

7、丰富知识，完善自我，服务社会。

8、学海无涯，奋揖者先。

9、明德于心，化成于身，寓教于行，求善求真。

10、传承南财文明，弘扬法律精神。

11、以德为行，以学为上。

12、学以修身，学而思进。

13、求知求实，力行力思。

14、饱看精校尽风采，更览华工搏扶摇。

15、做真人，学真知，求慎思，践真行。

16、讲文明，树新风，优良学风立心中。

17、正义之师，明辨笃行，博学睿思，勤勉致知。

18、严谨治学，勤奋求实，勇于创新。

19、在这一秒努力，为下一秒扞卫正义而努力。

20、非宁静无以笃志，非励学无以致远。

21、博学睿思，明辨笃行。

22、精诚乐学，志在卓越。

23、莹灯下铸成就之辉，笔筒下达圣贤之道。

24、知行合一，慎思笃行；务实求真，勤勉致知。

25、丰富知识，完善自我，服务社会。

26、以学为荣，学优为荣；关注生活，规划人生。

27、慎思笃行树学风，好学力行造良材。

28、人生有尽，学无止境。

29、学风关系你我他，建设学风靠大家。

30、讲自律，促团结，树新风。

31、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

32、学海无涯，有风则行。

33、树立优良学风，远离网络游戏。

34、求真务实，开拓创新。

35、创优良学风，正优良教学持续。

36、良心无愧，信心无畏，恒心无敌，青春无悔。

37、行以求知，学以致用。

38、勤学善学，以知识浇灌岁月；好学乐学，以学习充实青春。

39、多思以修身，勤勉以治学。

40、博学睿思，严谨治学，明智拓新。

41、乐学睿思，勤勉致知，务实根基，终成令器。

42、厚德以求知 博学以践实。

43、勤学苦读，求真知；深思明辨，建学功。

44、从我做起，创建优良学风，正己达人，打造德育品牌。

45、吾生也，有涯；吾知也，无涯。

46、非励学无以笃志，非拓新无以致远。

47、知学者自静，止浮躁之心；知学者自明，狭隘之心；知学者自乐，止敷衍之心.48、愿学、勤学、善学。

49、专心听课、安心读书、潜心思考。

50、我的大学我做主，学习学习再学习。

51、天道酬勤看今朝，地势笃行盼此时。

52、孜孜求索，熠熠人生。

53、教育贵于薰习，风气赖于浸染。

54、业精于勤，勤而能奋；行成于思，思则必学。

55、华工书香溢满园，桃李芬芳遍中华。

56、公平为本，和谐为家；尚学成仁，创新成真。

57、创业维艰，守成不易；攻关无畏，治学有恒。

58、立摩天之志，筑长城之身，博万家之长，报祖国之恩。

59、凭踏实筑基础，以灵动结奇葩。

学风既是一种学习氛围，同时又是一种群体行为，不但能使学生受到潜移默化的熏陶和感染，还能内化为一种向上的精神动力。在优良学风的环境里，学生的思想品德、价值观念、行为方式、意志情感等都会发生变化，并反过来对自己的成长成才和职业生涯发展产生深远的影响。

对于高等教育来说，学风是一门没有列入课表的必修课，是学校的传统。一个成熟的校长，都会或者说都应该为自己学校优良学风传统的形成、传承做出贡献。学风是一个学校办学水平高低的重要标志。学生在一个大学里学习，会受到学校优良学风的熏陶，这种熏陶会使其终身受益、终身难忘。学风就是质量，学风就是水平，学风好坏是一个学校的声誉。

“学风建设”这个词近几年来听得少了，文章文件上也出现得少了，领导的讲话中也提得少了，这是不是就能说现在学风没问题，学风很好了呢？不然，绝对不然。到学校去走一走，听一听教师的言谈，就会发现，校园里来自各方面的诱惑太多，影响了学风建设。目前学风还存在着很大的问题，学风教育软弱无力到了要大声疾呼的时候了。

现在在一些学校流传，大一放松、大二打工、大三租房、大四求生，甚至把刻苦努力学习者称为傻瓜。有的学校对弄虚作假、抄袭作弊等不良现象习以为常，见见怪不怪。据2014年1月3日《现代教育报》的一篇报道：对36所重点大学调查统计发现，大学四年级在读学生有46.7%的人逃课，逃的课时超过课时量的一半。67.5%的学生认为大四的课程没有必要。有人形容大学四年级的课堂：教室空了，学生没影了，老师叹息了。我自己没有亲自做过调查，我只是提出这些问题的存在。学风是学校长期形成的传统，学风又受各方向的影响，特别是受社会风气的影响，因而，学风建设必须顺乎潮流长期不懈地抓紧抓好。今天要重新来认识学风、学风教育和学风建设。

首先，学风是一种文化，是一个学校的品位，是一个学校的文化品位。一所好学校肯定会有优秀的传统，肯定会继承一个国家、民族的优秀传统，特别是文化传统。同时，还应通过培养一代又一代的人去继承和创新一个国家的优秀传统，特别是优秀的文化传统。在这样一个过程中，学校自己也形成了一种习惯、一种氛围、一种环境，最后形成为一种学风。学生在这样一种优良的学风中受感染、受熏陶、受到无形的教育，从而得到成长。所以，在这个意义上说，学风是一种文化。

第二，学风教育是立德树人的实事、要事。中央提出教育的根本任务是立德树人。这为学校的办学、为学校的教育指明了方向，为青年学生的成长指明了道路，得到了教育工作者的认可。当然，立德树人不可能一蹴而就，立德树人也涉及学校工作的方方面面，是需要教育工作者应该为之做出艰苦努力的大事情。我认为，树立良好的学风、形成优良的学风传统是立德树人的大事、实事。它使教育者树立良好道德风范，严谨求实的学术作风，也使受教育者养成良好的学风，终身受益。学风涉及学习目的、学习态度，关涉一个人的人生观、世界观，以及为人规范和道德修养。所以学风是立德树人的重要内容，是实实在在的教育内容。

第三，学风就是质量。学风是使一个人终身受益的东西，它比多学一门课、少学一门课更为重要。它带给一个人做学问的规范、处事的规范。所以它对培养一个人，提高人才培养质量至关重要。我们讲大提高，就是要提高高等教育的质量。提高高等教育的质量，就要坚持不懈地保持和提升学校的优良学风传统，使学校有更好的学风形象和学风传统，使学生受到更好的学风教育和熏陶。使学校有更好的学风形象和学风传统，是因为我们培养的一代又一代的学生是我们国家一代又一代的建设者和接班人，学风影响着这一代又一代建设者和接班人的整体素质、整体质量。因而，学风就是质量。

这三点就是我这个老教育工作者的一点新的体会。供同行们参考。

这里要特别提到的，也是我写此短文的目的。一年多来由于以习近平同志为核心的党中央出台了一系列的政策措施，另外在全国开展了群众路线教育实践活动。现在党风政风社会风气正在净化、正在好转，这一好转为学校学风教育、教风建设提供了一个很好的机会，要抓住机会整顿学风，建设一个更好的学风。

学风的定义：

“学风”，最早源于《礼记·中庸》，即是“广泛地加以学习，详细地加以求教，谨慎地加以思考，踏实地加以实践。”在教育部颁布的《普通高等学校本科教学工作随机性水平评价方案》评估指标体系中，学风被作为重要的一级指标，包含三个二级指标：教师风范、学习风气、学术文化氛围，其中学习风气为重要指标。从狭义上讲，学风特指学生的学习风气；从广义上讲，学风包括学习风气、治学风气和学术风气。我们一般意义上所讲的学风则是指“狭义的学风”，即学生在长期的学习过程中形成的一种相对稳定的学习风气与学习氛围，是学生总体学习质量和学习面貌的主要标志，是全体学生群体心理和行为在治学上的综合表现。

学风的基本概念：

学风归根到底是学生对待学习这个问题上的思想态度和行为表现，它通过学习目标、学习态度、学习纪律、学习方法、学习兴趣、学习效果等具体地反映出来。

1.学习目标。大学生学习，首当其冲应该有一个明确的目标，即确实知道自己究竟需要什么，应该往哪个方向努力，需要引发动机，动机推动行为，这是学风建设的基础。

2.学习态度。学生的学习态度主要体现于对学习重要性的认同、对学习目标的追求、对学习知识的兴趣和情感的浓厚程度、正确的学习态度是学风建设的前提。

3.学习纪律。这是促使良好学风形成的外部因素，它强调的是学生学习行为的始终一贯性。严明的学习纪律，有利于学生自觉维护正常的学习环境和学习秩序，对优良学风的形成起到强有力的保证作用。

4.学习方法。科学的学习方法是形成良好学风的关键。一个人学习方法得当，会少走很多弯路，容易产生较强的成就感，并易形成对学风的趋同意识。

5.学习兴趣。兴趣是对事物带有积极情绪色彩的认识活动倾向。学生的学习相当程度上依赖于对知识的兴趣，只有在充满学习兴趣的气氛中，才能真正形成良好的学风，这是学生学习的内在动力。

6.学习效果。这是判断学风好坏的终级标准，也是学风内涵的最高层次要求，与人才的培养质量直接相连，是衡量人才质量优劣的重要标志，对学风的纠正和重塑起着反馈和调控作用。