铭记历史

第一篇：铭记历史

铭记历史，圆梦中华

805 贺泽婷

此时此刻的天安门前已是人山人海，乐声阵阵。一道壮观的绿色长城，沿天安门侧畔绵亘向东。

排列在长街之上的陆军学员方队、水兵方队、空降兵方队、二炮学员方队、三军女兵方队、武警方队、预备役方队、女民兵方队等14个徒步方队、30个装备方队，似挺立的峰峦，如坚固的城垛，巍然屹立。这三个月来他们一定付出了许许多多的心血，为了这次阅兵，当我们在享受空调时，他们在顶酷暑冒烈日；当我们在玩耍休息时，他们在战狂风抗严寒；当我们进入甜美梦乡时，他们还在刻苦训练。他们不怕劳累，任凭汗水浸透衣服，任凭风吹雨打。

纪念抗战胜利70周年，就是要牢记历史、不忘过去、珍爱和平、开创未来。如果没有许多年前无数先辈们浴血打下的这片土地，战火和纷争又将肆虐这个国家多久，也许他们每一个人的牺牲比那些剧情片里更惨烈。虽然经常生活在很多当今社会的负能量之中，但我更感激自己身边和生活中能遇到这么多的值得爱的亲人朋友，有更多正能量的小幸福，就如同今天这一刻。尽管有些矫情，但今天是值得被纪念和铭记的一天，感谢70多年前那些过去的人们为了和平付出的青春甚至生命，才有了此刻的“莫不岁月静好现世安稳”。还有，某一刻才欣然发现，对这个国家，心底有着浓浓的爱，不曾因为什么减少半分。

第二篇：铭记历史

“铭记历史,爱我中华”纪念12．9运动系列活动方案

一、活动背景

1935年12月9日，在北平爆发的12．9运动，是广大青年爱国学生在中国共产党地下党组织领导下的一次伟大的抗日救亡运动。它在全国人民中，广泛地宣传了中国共产党关于停止内战一致抗日的政治主张，表达了中华民族的共同意志和要求，推动了全国人民抗日救亡运动的新高潮的蓬勃兴起。12．9运动是中国共产党领导的青年学生爱国救亡运动。长期以来,学生们的爱国热忱和奋不顾身的救国行动,激励了一代又一代青年为振兴中华而奋斗。

二、活动目的及宗旨

为纪念12．9运动七十三周年，弘扬爱国主义、集体主义的光荣传统，用优秀的民族精神熏陶学生，用优秀的校园文化引导学生，通过开展“铭记历史,爱我中华”系列活动，来反映新世纪广大师生健康向上精神风貌，营造积极向上、健康成长的校园氛围。

三活动主题

“铭记历史,爱我中华

四、活动时间

2011年12月中上旬

五、活动内容和具体要求

1．围绕“铭记历史,爱我中华为主题出制一期手抄报。

2．举办以“铭记历史,爱我中华为主题的诗词朗诵会。

时间：2011年12月9日

要求：（1）各班可以进行个人朗诵，也可组队参赛；

（2）诗歌内容爱国为主题；

（3）建议配乐诗朗诵

3.老团员重温入团誓词，新团员入团宣誓。

4.纪念“12.9”爱国运动长跑接力活动

活动要求：

1、各班做好活动前的各项准备工作；

2、全校每位师生要按时按要求参加主题活动；

3、活动期间班内的一切工作由班主任负责到底；

六、取奖办法：

1、分组比赛：取年组前两名石佛中学政教处团委

第三篇：铭记历史

铭记历史，圆梦中华

--------演讲稿

七2班 楼小雨

敬爱的老师，亲爱的同学们，大家下午好！我是新浦中学七2班的楼小雨，今天我演讲的题目是《铭记历史，圆梦中华》。

透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺，这是一个承前启后的时代，这是一个日新月异的时代，这是一个继往开来的时代。我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来，祖国的未来要靠我们，我们是祖国的栋梁！

但是现在有些青少年，习惯了父母的蜜罐糖床；他们没有经历过从前的艰苦生活；他们过多的追求物质上的满足；他们沉醉于舒适的九年制义务教育；他们穿一身名牌；盲目的追星；不懂得“粒粒皆辛苦”；不明白知识就是财富。摆在他们面前的，是荒芜的学业。我想问问这些青少年，你们如此浪费青春，如何成为国之栋梁？

让我们爱学习，爱劳动，从小树立爱国之情，做一个中华好少年。请你每天反省自己，有没有认真听好每一堂课，有没有认真完成老师布置的作业?有没有认真完成值日？有没有抽空做做家务？

俗话说的好“一屋不扫，何以扫天下”？我们要怀着一颗热爱劳动的心，脚踏实地，一分耕耘一分收获。播下希望的种子，长成祖国的花朵，为梦想，千里行！

清末思想家梁启超说“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球！”

鲜艳的五星红旗飘扬在960万平方千米的国土上，奔腾的长江黄河蜿蜒在祖**亲的怀抱，高耸的珠穆朗玛峰暗示着中国人抬头挺胸地做人！我们的祖国地大物博，却有着耻辱的历史：鸦片战争，南京大屠杀，火烧圆明园；我们的祖国坚强不息，汶川地震，一方有难，八方支援。五千年的沧桑岁月，风云变幻，祖**亲屹立在世界的东方，展示着炎黄子孙的尊严，宣扬着华夏子女的秉性。她教导我们，决不能倒在敌人的胯下！于是，钱学森宁死不屈，誓死效忠祖国；周恩来能言善辩，捍卫了祖国的尊严；就是现在，我们依然要喊着“保卫钓鱼岛”的口号：守卫家园！爱我中华！

为了祖国的未来，让我们铭记历史，圆梦中华！

第四篇：铭记历史

铭记历史，珍爱和平，开创美好未来

中国人民纪念抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利七十周年纪念活动已经落下帷幕。9月3日天安广场前那气势恢宏的阅兵仪式昭示了中国人民永远铭记历史、缅怀先烈的意志，也彰显了中国人民维护国家主权、捍卫世界和平的信心和力量。

回顾近百年的中国近代史，自1840年鸦片战争以来，由于清朝政府的腐败无能，国力衰微，帝国主义列强在中华大地上肆意横行，残暴杀戮，大肆掠夺；泱泱华夏，任人宰割，人民饥寒交迫，流离失所，生活在水深火热之中。

1931年，日本借口“九一八”事变，发动侵华战争，东北三省沦陷；1937年7月7日，日本帝国主义悍然发动“卢沟桥事变”，开始了全面的侵华战争。在中华民族生死存亡的危急关头，国共两党组成了抗日民族统一战线，共同抗击日本法西斯的侵略。无数中华儿女抛头颅，洒热血，不屈不挠，前赴后继，浴血奋战，经过八年艰苦卓绝的战斗，终于彻底打败了日本帝国主义，取得了抗日战争的最后胜利。

这是一百年来中国人民反抗外国侵略的第一次全面胜利，也是世界反法西斯战争东方主战场的重要胜利！

八年抗战，日本帝国主义在中国犯下了滔天罪行，日本侵略者对中国人民实施的残酷屠杀，伴随着侵华战争的全过程：1937年12月13日，日军攻陷南京后疯狂杀戮，血染古城，使30万以上的南京市民和放下武器的军人惨遭屠杀；日本侵略军在对抗日根据地血腥“扫荡”中，推行野蛮的“三光”政策，犯下了累累血债，中国军民被日军杀害318万人；在侵华战争中，日本公然违背国际法，在中国进行细菌战、化学战，大量残杀中国人民。从1937年到1945年，中国人民共付出了3500万人和数以万亿的惨重代价，才取得了抗日战争的胜利。

战争的残酷，让我们倍加珍惜这来之不易的和平。“牢记历史、珍爱和平、勿忘国耻、圆梦中华。”70年前那场决定世界前途命运的伟大胜利，永远铭记在所有爱好和平与正义的人民心中。

当今世界，和平与发展已经成为时代的主题，但世界仍不太平，仍然有人不断否认侵略历史，妄图篡改历史，否定二战胜利成果。忘战必危，我们必须时刻铭记那段惨痛的历史，时刻警醒自己。我们有能力维护和平，我们也绝不会让历史的悲剧重演！

“国家兴亡，匹夫有责”！今天的中国，已经再也不是那个积贫积弱任人宰割欺凌的国家了，中国取得了举世瞩目的巨大成就。这是一代又一代的中国人民流血流汗、克服各种艰难险阻换来的。作为华夏儿女，作为新时代的小学生，我们每一个人都应该感到由衷的光荣和自豪。我们要时刻牢记“落后就要挨打的道理”，为实现中华民族伟大复兴的目标而刻苦学习，努力奋斗!把祖国建设得更加繁荣富强！

让我们共同铭记历史所启示的伟大真理：正义必胜！和平必胜！人民必胜！未来属于我们，我们坚信：祖国的明天会更好！

第五篇：铭记历史

《铭记历史，奋发图强》班会课教案

教育目标：

1、培养学生“爱国在心头，在指尖，从做好自己开始”的观念

2、让学生认识到不同的年代“爱国”有不同的内涵 教案主题：爱国

纪念抗日战争胜利七十周年 适用年级：高二

学生情况分析：我带的班是高二文科最好的班级，学生综合素质很高。2015年，为了纪念抗日战争胜利七十周年，我在班上已经进行了一系列的纪念活动，学生热情很高，写了很多关于二战的书评和影评，写得很好；我们还利用清明节祭拜了抗战烈士，重读了抗战家书，许多学生深有感触。这堂班会课实际上是对之前的情况进行一次总结和升华，让学生从历史走向现实，更好地体会今天该如何爱国。

教学重点：培养学生“爱国在心头，在指尖，从做好自己开始”的观念 教育难点：直击学生心灵，让他们对今天的爱国有一个具体认识 教育形式：学生活动和老师讲解相结合

课前准备：

1、学生复习抗战历史，指定五个学生回顾重要抗战事件并作指导

2、准备问答题奖品——苹果

3、集体练习《少年中国说》朗诵，训练三人领诵 教学过程：

一、班主任开场：

我毫不犹豫地将这次班会的主题定为“爱国”，只有一个原因：今年是世界反法西斯战争胜利70周年，也是中国人民抗日战争胜利70周年。为了铭记这来之不易的胜利，寒假的时候我们看过关于二战的一些影片，写过影评，看过一些关于二战的名著，写过书评；清明节的时候，我还要求你们拜祭抗战烈士，读抗战家书。所以，我想同学们早就深切地感受到，我们脚下这片美丽的土地，曾经是怎样的伤痕累累，满目疮痍。八年抗战，中国人民付出了巨大的牺牲，为世界反法西斯战争的胜利作出了卓越的贡献。今天，让我们再次回望那段历史，去感受国难当头的日子、亡族灭种的关头，中华儿女那如潮水般的爱国情怀。

二、峥嵘岁月，爱如潮水：

班长说明活动规则：讲一段历史，问一个问题，送一份奖品。奖品为代表“平安”“和平”之义的苹果。之后由同学接力回顾抗战事件，边讲历史边互动问答，当堂发奖品。如该题无人答对，则苹果归讲述的同学所有。

1、同学一： 读一首诗歌（历史事件：卢沟桥事变）（1）带领全部同学齐读诗歌： 卢沟晓月

桥畔夜阑月如钩，卢沟景美不胜收。百兽无心赏美景，只因国难已当头。

（2）问：这首诗描写了历史上的哪次事件？（学生回答，发奖品）

（3）讲述历史事件：1937年７月７日 ,日本侵略军在北平西南郊卢沟桥附近举行挑衅性军事演习，随后，炮轰宛平城，中国守军奋起抵抗，史称“七七”卢沟桥事变。卢沟桥事变是日本全面侵华战争的开始，也是中国全国性抗战的起点

2、同学二：看一幅地图（历史事件：淞沪会战）

（1）展示地图，问：这是什么战役的示意图？（学生回答，发奖品）

（2）讲述历史事件：淞沪会战。卢沟桥事变后，蒋介石为了把日军由北向南的入侵方向 改变为由东向西，以利于长期作战，在上海采取主动反击的战役。８月１３日—１１月 １２日，日本侵略军共约２８万人，动用军舰３０余艘，飞机５００余架，坦克３００余辆，大举进犯上海。中国军队先后调集７０余个师，舰艇约４０艘，飞机２５０架，投入战斗。经过浴血奋战，中国军队毙伤日军４万多人，坚守上海达３个月之久，粉碎了日本军国主义者速战速决的迷梦。

3、同学三：观一段视频（历史事件：台儿庄大捷）（1）观看视频《我的特一营》片段

（2）讲述历史事件：1937年12月，日军占领南京、济南以后，企图沿津浦线对进，南北夹击，会攻徐州，以便沟通南北战场，进而击破陇海路军防线，夺取郑州，武汉等地。中国军队同日本侵略者在以徐州为中心的津浦路南北的广大地域上，展开了徐州会战。在这场会战中，中国守军以偏师弱旅战胜了骄狂不可一世之强敌，取得了台儿庄大捷。这是抗战爆发后中国正面战场取得的首次重大胜利。（3）问：台儿庄大捷的总指挥是谁？

（4）学生回答后确定：第五战区司令长官李宗仁。然后发奖品。

4、同学四：念一封家书（历史事件：缅甸远征军）（1）深情朗诵家书： 亲爱的荷馨：

余此次奉命固守同古，因上面大计未定，其后方联络过远，敌人行动又快，现在孤军奋斗，决以全部牺牲，以报国家养育！为国战死，事极光荣。所念者，老母外出，未能侍奉。端公仙逝，未及送葬。你们母子今后生活，当更痛苦。但东、靖、篱、澄四儿，俱极聪俊，将来必有大成。你只苦得几年，即可有福，自有出头之日矣。望勿以我为念，我要部署杀敌，时间太忙，望你自重，并爱护诸儿，侍奉老母！老父在皖，可不必呈闻。生活费用，可与志川、子模、尔奎三人洽取，因为他们经手，我亦不知，想他们必能本诸良心，以不负我也。（2）问：这封抗战家书出自何人之手？（学生回答，确定，发奖品）

（3）讲述历史事件：戴安澜。1942年，戴安澜率领中国远征军的先头部队开赴缅甸，紧急支援英军盟友，抗击日本。写下这封家书时，他正和全师将士孤军奋战、坚守同古城。在危急关头，他对全体将士下达了这样的命令：“本师长立遗嘱在先，如果师长战死，以副师长代之；副师长战死，参谋长代之；团长战死，营长代之。以此类推，各级皆然”。5月26日下午5时，戴安澜将军奉命率领部队突围回国，在越过最后一道防线时，遭到日军伏击，胸腹中弹。牺牲时距离祖国边境，只剩下大约三四十里距离，士兵们就把军装脱下来，裹在将军的遗体上，把他抬回祖国。

5、同学五：唱一支红歌（历史事件：共产党的敌后抗战）（1）深情唱《父老乡亲》

（2）问：谁能告诉我这首歌的名字？（学生回答后确定，发奖品）（3）讲述历史事件：《父老乡亲》。这首歌表现的是晋察冀边区的老百姓和共产党之间的鱼水深情。在正面战场之外，中国共产党一直在进行着敌后抗战。敌后抗战分散了敌人的力量，使其顾此失彼。敌后战场与正面战场同时存在，一起为世界反法西斯战争的胜利作出了贡献，但在抗战后期，敌后战场起了主要作用。

6、班主任：赏一张图片（历史事件：日本投降）（1）展示图片

（2）讲述图片所指的历史事件：1945年8月15日，日本天皇宣布无条件投降。9月2日9时许，日本投降仪式在东京湾“密苏里”号战舰上举行。

（3）问：侵粤日军的投降签字仪式是什么时间在什么地点举行的？（学生回答后确定：9月16日，中山纪念堂。据情况处理奖品）

过渡：爱国是一个历史的概念，不同的年代爱国有不同的内涵和方式。风云变幻的日子，中华儿女爆发出了潮水一样汹涌澎湃的爱国热情，随着和平年代的到来，人们爱国的方式也许会有所改变，如果你用“水”来作喻体，你会怎么描述和平年代的爱国？

三、和平年代，爱似溪流

1、和平年代的爱国一：

（1）给出资料：公安部数据显示，在去年为期半年的“猎狐2014”专项活动中，全国公安机关从69个国家和地区抓获外逃经济犯罪人员680名，是2013年全年的4.5倍，超过了此前五年的总和，2014年抓捕人员中涉案金额上亿元的有74名。“猎狐行动”已成为我国开展国际追逃追赃工作的形象标志，成为公安机关服务于国家反腐工作大局的一个标志性的行动。

（2）问：他们有意地祸国殃民，为什么？

（3）学生回答之后老师总结：和平年代的爱国要能保持清醒自守的品德（4）如何才能保持清醒自守的品德？（阅读、行走„„）

2、和平年代的爱国二：

（1）给出资料：4月3日，深圳市举办反日街头签名活动，很快演变成反日游行示威。同日在广州，约3000人在日本驻穗总领事馆外集会。情绪激动的人群在游行途中向日本餐厅投掷鸡蛋，砸烂门窗，并跳上路边的日本汽车踩踏。

（2）问：爱国的热血洒错了地方，就变成狗血了。理性地解决钓鱼岛问题要靠什么？（3）学生回答之后老师总结：和平年代的爱国要拥有足以爱国的实力（4）如何才能拥有足以爱国的实力？（学习、创新„„）

3、和平年代的爱国之三：（1）给出资料

（一）：

中国游客在国外的六种不文明行为

第一、不修边幅，行为不检。夏天光着臂膀招摇过市，在自助餐厅吃饱之后会带走食物。第二、不讲卫生，随地吐痰，随街小便，乱抛垃圾，随地吐泡泡糖胶。第三、不懂礼仪，不听导游人员指示，在不准拍摄的地方拍摄。

第四、不遵守公共秩序。在机场禁区办手续和进行安检的时候，踩踏黄线。偷走飞机厕所的牙膏液剃须水纸巾，偷走酒店的毛巾、烟灰缸。

第五、在风景地点乱刻乱涂或损毁文物，写上“某某到此一游”字句。

第六、不爱护环境和公共设施。驾驶汽车的游客，把汽车停乱泊，甚至碾压弄坏草坪，肆意采摘公园的枫叶、鲜花。

（2）给出资料二：可怕的对比 当亚运会在日本广岛结束的时候，六万人的会场上竟没有一片废纸。全世界报纸都登文惊叹：可敬可怕的日本民族！

2013年10月1日，11万人在天安门冒雨看升旗，结束后留下5吨垃圾，最密集处看不到地面。

（3）问：你从这里能得到什么启示？

（4）学生回答后老师总结：和平年代的爱国要保证文明得体的举止（5）如何才能保证文明得体的举止？（克制、改正„„）

4、老师总结：和平年代的爱国，不像战争年代那样汹涌澎湃，但会细致绵长。它要求我们要保持清醒自守的品德，拥有足以爱国的实力，保证文明得体的举止，简单点说，就是守住你的心，做好你的事。这一点，是每个普通的中国人都能做到的。

四、展示爱国者的风采（图片+文字）

1、大国工匠之顾秋亮：载人潜水器有十几万个零部件，其组装对精密度要求达到了“丝”级，在中国，能实现这个精密度的只有顾秋亮。成功把“蛟龙”送入海底后，他的新挑战是组装中国首个完全自主设计制造的4500米载人潜水器。

2、大国工匠之高凤林：焊工高凤林35年专注火箭发动机焊接工作，被称为焊接火箭“心脏”的人。130多枚长征系列运载火箭在他焊接的发动机的推动下顺利飞入太空，其中就有送嫦娥卫星去月球的长征三号甲系列火箭。0.08毫米，是高凤林焊接生涯里挑战过的最薄记录。

3、大国工匠之宁允展：他是CRH380A的首席研磨师，是中国第一位从事高铁列车转向架“定位臂”研磨的工人，被同行称为“鼻祖”。从事该工序的工人全国不超过10人。他研磨的 转向架装上了644列高速动车组，奔驰8.8亿公里，相当于绕地球22000圈。„„

4、老师：他们默默无闻，他们无处不在，他们勤劳执著„„他们就是每一个平凡的你和我。所以，爱国从不虚无缥缈，爱国也并不必然与轰轰烈烈相连。在和平年代，爱国就是我们心灵的坚守，就是我们指尖的劳作。爱国就是——做好你自己！如果每一个中国人都能做好自己，中华民族的伟大复兴必将实现。正是在这一点上，我们能更好地理解六个字：中国梦，我的梦！如果在座的每位同学都能实现自己的梦想，那么我们必能圆梦中华！

五、全班集体朗诵《少年中国说》（三人领诵，背景音乐《英雄的黎明》）

六、老师对朗诵进行评价，宣布班会课结束

七、课后作业：填写“我为社会主义核心价值观代言卡”

教学反思：

1、此次教学的效果不错：从同学们朗诵《少年中国说》的激情来看，这堂班会课还是达到了目的，调动起了学生内心的爱国热情；从他们填写的“我为社会主义核心价值观代言卡”来看，许多同学都已经明白现在的爱国和战争年代有所不同，现在的爱国不是拿枪上战场，而是能在诱惑面前守住自己的底线，保持清醒的头脑，同时默默做好自己的事情，他们的代言基本把“爱国”细化成了生活中方方面面，如何在小事中做好自己。

2、这堂班会课应该准备得更充分一些：从接受任务到上这堂课，一共只有一周的时间，而这堂课需要搜集大量的资料，课外还要指导学生，此时高二学业水平测试在即，老师和学生都面临时间紧迫的问题。虽然最后大家咬牙坚持了下来，但在整个的教学过程中，老师讲得稍微有点急，学生回顾历史那一段显得有点准备不足，讲话声音也比较小。所以，在以后的教学工作中，一定要做好充分的准备，要教会学生以最好的心态来应对繁忙的任务，学会挤时间。

3、学生独立自主思考问题的能力有待提高。在讲到和平年代的爱国时，老师基本上是以问题的形式给出的，但学生的回答几乎都不在老师的预设之内，结果又花了好多时间来引导，最终导致整堂课时间很紧。这说明之前我在班上做的一些关于“爱国”的宣传不是很到位，学生缺乏自主的思考，在以后的工作中要注意随时跟进学生的状况，才能让教学工作水到渠成。