英语《我 对未来教育教学的反思》

第一篇：英语《我 对未来教育教学的反思》

我对未来教育教学的反思

12月18日上午，长江教育研究院执行院长张才生莅临我校，并对十二中和二十七中两所学校的教职员工进行了题为《信息化教学专题报告》的培训，张教授用详实而又高屋建瓴的理念，使我深切地认识到：随着信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和计算机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建适应信息社会的新型教学模式，用信息化技术、迅速、高效、生动地传播信息，实现个性化互动的交流方式，是摆在我们中小学教师面前的重要问题。张教授的每一句话都撞击着我的领会，给我打开了一扇通向未来的“门”，使我深深领悟到：

一、在传统教学中，教师是知识的传授者，是学生获得知识的最重要源泉。然而在现代教学中，教师不再是单一的、甚至也不是最主要的信息源，电视、书刊的传播，特别是多媒体教学系统以及计算机网络教学系统的发展，学生可从多条途径来获得更丰富的信息。在获得信息的过程中，教师的主要任务不是直接提供信息，而是引导学生进行学习探索，让学生获得自己获取信息的能力。信息技术在教育中的应用将会大大提高教师职业的专业性。未来的英语教育教学将会面临四个问题：一是课堂的时空将越来越大。二是知识的渠道将越来越多元。三是对教师的要求将越来越高。四是课堂的个性将越来越强。从这几方面来看，社会发展对教师的要求也会越来越具有挑战性。因此，从个人角度来讲，我只有努力的向前走，着眼未来教育发展方向，不断增强个人能力，适应甚至高于社会对教师的要求，才能让自己始终处于不败之地。

二、信息化教学打破了传统课堂概念，利用信息技术手段，使得课堂似乎变得无限广大。未来教育理念的根本所在正是以人为本，以学习者为中心、以学习为中心、以任务为中心。但是以此为特点的文化教学对教师的要求更高，教师要为学生提供广阔的活动空间、充裕的时间和自我表现的机会，教师参与到活动中，同时组织学生与学生共同探索，让学生在探究中自主学习，实现真正意义上的主动学习。教师实际上已成为学生学习的合作者、顾问、向导、协调者以及知识和信息的来源；教学过程是师生交往、良性互动的过程。可以说张教授的理念，不仅改变了教师“教”的方式，也优化了教师“教”的方式。

三、此次培训使我真切的认识到，信息化教学的课堂，是灵动的，充满活力的课堂；有智慧的教育是幸福的教育，幸福的教育源于教育智慧。只有面向未来教育教学，才能深深地吸引学生，激发学生的学习兴趣。

教师要想从教书匠转为科研型教师，必须树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。要想给学生一碗水，你必须有一桶水。所以，我必须学习，在学习中不断地总结，不断地反思，从而提高自己的专业素养。反思可以促进我的成长，教学不仅仅是一门复杂的学问，它同时也是一门高超的艺术，需要我不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！感恩学校为我们提供的这次培训，感恩张教授带来的专题报告对我的引领！

2017/12/18

第二篇：浅谈我对英语复习课的教学反思

浅谈我对英语复习课的教学反思

华阳九年制学校；赵 珏

一个从事教学工作的教师，不但要认真完成课堂教学任务，上好每一节课，还要搞好复习，上好每一节复习课，这对检查学生的学习提高学生的成绩，巩固学生所学知识，调动学生的学习积极性很有好处。下面就谈谈我的一些粗浅看法

一、教学内容要精

复习课是对所学内容进行一个系统地复现，巩固与内化的教学活动，同时，它又是一个有针对性地诊断教学。通过一定的复习，老师应解决一些学生混淆不清的知识，弥补一定的知识漏洞，并帮助他们建构起自身的知识体系。所以，我觉得在复习课前对教学内容进行筛选和重组是必要的。我们需要总结出知识点之间的关联性，提炼出知识点的重中之重以及罗列出学生容易犯错的知识点，然后重组教学内容，经过这样的筛选之后，教学内容更有针对性，课堂教学也更为有效了。

二、教学切入点要准

内容确定了，我们就要找准教学切入点，能在问题症结处对症下药，使学生更好的理清知识联系，帮助他们建构起自己的知识体系。比如，复习动词时,把动词的不同形式作为教学切入点

展开教学，然后展现使用这三种结构的不同句型，最后要求学生柔和这些句型进行表达，由浅入深，层层推进，这样教学思路更为清晰，学生在建构知识体系时也更容易了。

三、教学方式要新

复习课既然是对所学知识的复现，那势必会存在一定的重复，而重复教学却是教学中比较忌讳的，因为学生生性好奇，他们热衷于新鲜的事物，一旦一样东西重复两次以上，他们就会感到索然无味，失去学习兴趣。既然学习内容上的重复是不可避免的，那我们就应该尽量减少在教学方式上的重复。

四、练习设计要精而全

在复习课上增加适量的笔头练习是必要的。一方面，写作能力也是学生应具备的能力之一，另一方面，适当的笔头练习可以及时向老师反馈学生的学习状态，便于老师及时调整后面的教学步骤。

第三篇：我的教育教学反思

我的教育教学反思

爱是我们共同的语言！有时当我自己独自坐在电脑前时，学校中发生的一幕又一幕就会浮现在我的眼前……记得，那是我上的上午第四节课以后，一名男同学也跟出教室，待别人都走后才走到我的身边，一边摸出一盒“金嗓子”一边害羞地说：“老师您感冒嗓子沙哑，吃点药吧，我的教育教学反思。”面对学生对师长的关爱，我能说什么呢？前一天夜里，我的女儿一夜高烧不退，我坐在孩子身旁一夜没合眼，过分地焦急导致早晨开口说话时竟然声音沙哑，并没有感冒啊。难得男孩子有这份细心，而且他的家庭条件不是很好，我留下一点。这份感动很长时间一直萦绕在我的心间。

温暖传递着温暖，面对这份感动，我曾经积聚在心底的抱怨没有了，曾经因为某个同学不听话或者上课不守纪律而造成的气愤消失了，一切变得那么美好，心里突然亮了起来。又有什么理由让我们不去真心关爱每个学生？于是我渐渐喜欢上我的学生们了。班级里有什么事情，学生思想上遇到什么问题，生活中碰到什么小麻烦，只要在我力所能及之下，我都会尽力而力。教育的真谛是提升人的心灵与智慧，它无时无刻离不开心灵的沟通，而沟通最重要的是用真心、动真情。学生心中郁积的苦闷和孤独消失了，就可以愉快的心情、求知的渴望全力投入到自己的学习中去。

在全面推进素质教育的今天，重视对学习困难生的关爱和帮助，不让一个后进生掉队显得尤为重要，尤其是我们学校的学生每一个都曾经很优秀，教学反思《我的教育教学反思》。学习困难生的转化应从课堂教学着手，在课堂教学中应正确对待学习困难生。

作为老师要树立信心，克服偏见。著名教育家苏霍姆林斯基曾说过“教育教学的全部奥秘就在于如何爱护学生，如果你讨厌学生，那么你的教育还没有开始也就结束了。”一般来说，学习困难生智力并非都差，但由于种种原因，他们的长处总被缺点短处掩盖，得不到老师的认可，老师把他们当作是班里的包袱，不闻不问，久而久之，他们对学习采取消极态度，有时甚至与老师唱对台戏。为了促进学习困难生的转化，老师在教学过程中，要树立起转化学习困难生的信心，要真心地去爱护这些学生，建立良好的师生关系，使他们对老师产生一种信任感和亲近感，愿意接受教育和管理。在课堂教学中，老师要对这些同学多提问，努力寻找他们的闪光点，多鼓励少批评，培养他们的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们正确认识自己，相信自己，从而坚定信念，使他们的聪明才智得到有效发挥。

新课程改革的实施，对老师提出了更高的要求。同时面对老师之间的竞争，我只能允许自己做得更好。教育的改革把素质的提高放到了首位，这历史的重任，我们老师义不容辞地担当。感慨之余，教学工作更是重中之重，首要的问题。在促进学生发展的同时，实现自我的发展与完善，以终身自我教育作为老师生涯的推动力。所以不断的提高自己的业务水平和素质将是一个永恒的主题，永远的目标。

在这个纷繁复杂的社会里，只要我们大家团结在一起，释放自己的真情，我们的一片诚心，一番苦心，一颗爱心，必然会打造出一批又一批人才。

第四篇：对未来教育的看法

教育要面向未来

职继学院

市场营销

20091090030

董薰

现代社会的发展节奏越来越快了，教育的步伐也在不断的加大。随着社会的发展，传统教育已经跟不上时代的发展了，人们对未来教育的期望也越来越高了。

邓小平同志说：“教育要面向世界，面向现代化，面向未来！”所以，未来的教育越来越讲究现代教育技术，讲求整个世界连成一个整体。微软发布的未来教育视频信息整说明了这一点。未来世界经济越来越一体化，各国的联系越来越密切，科技越来越发达，语言也越来越畅通无阻，各国之间的交流应该多一些才是。众所周知，中国一直走的是应试教育的道路。素质教育必然代替应试教育，将来的个性学校必将代替现在的共性教育学校，个性教育才是孔子说的因材施教，才能培养出更多的人才，应试教育只能用大多数人的牺牲而培养出极少数的人才，应试教育是谋杀大于教育，负面大于正面。英国的夏山教育模式将是全世界的未来教育方向。

以学生为主体来看，中国式教育是由外而内的，而正真正确的教育应是由内而外的。外力强迫学习只能造就书呆子，学生发自内心的发奋学习才可能取得惊人成就。中国现行的教育根本上不知道“怎么使学生发自内心的去学习”，为例祖国繁荣昌盛随着时代变迁显然以及不是一个很好的理由了。其实非常简单给学生以尊重，注重呵护和培养学生的“个性”这几点极端重要。老师要尊重学生、父母要尊重学生、教育体制要尊重学生、社会上每一个人都应尊重学生。这样才行。

人没有“个性”就不可能有“创新”。书呆子很少会有创新的意识，基本上连思考都懒得去做，所以才称之为书呆子。中国的教育教出了多少书呆子。中国现行教育如果能注重一下学生个性的培养，我相信中国所能取得的成就远不止于此。甚至日本、欧洲、美国都将被远远抛在后面。

一句话中国的现行教育根本性忽视学生的“个性”培养和发展。中国教育不应总是把重心放在学习已有的旧知识上，应培养学生开创新知识的意识。这才是我们现在应该要做的。

第五篇：我对职业生涯规划未来

我对职业生涯规划未来

2012年总结、计划类

职业生涯规划未来掌握在自己手中。花开花又落，春去春又回。踏着时光车轮我已走到22岁的年轮边界。职业生涯规划书，驻足观望电子、网络。铺天盖地知识信息，飞速发展科技浪潮，源源不绝。人才竞争日益激烈，形形色色人物竞赴出场，不禁感叹这世界变化好快。职业生涯规划书身处信息世界，作为一名电子人事文员（当代打杂员)，我不由得考虑起自己的未来。在机遇与挑战粉墨登场的未来社会里，我究竟该扮演如何一个角色呢？水无点滴量的积累难成大江河，人无点滴量的积累难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦；没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果。只有付出才能有收获，未来掌握在自己手中。

文职职业生涯规划书由此想起自己走过岁月中的点点滴滴，我不禁有些惭愧。我对自己以往在学业、文体、社团活动中的表现不是很满意。我发现我自己惰性较大平日里总有些倦怠、懒散学习、做事精力不够集中效率不高态度也不够专注。倘若不改正这很可能会导致我最终庸碌无为。不过还好我还有改进的机会。否则岂不遗憾终生 一本书中这样写到一个不能靠自己的能力改变命运的人是不幸的也是可怜的因为这些人没有把命运掌握在自己的手中反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸等待着我们去描绘去谱写。而如今身职员的我们在一天天消磨时光的日子里不如抓紧时间多学一些知识来充实自己。人的美好时光一生中也许就一次不把握好将来自己一定回追悔莫及。于是再经过一番深思熟虑之后我决定把自己的未来设计一下。有了目标才会有动力。

职业生涯规划书

一、自我盘点

1自己兴趣爱好大盘点 业余爱好 读书、听音乐、打蓝球 喜欢的文学作品 《红楼梦》、《战争与和平》、《老人与海》、《平凡的世界》喜欢的歌曲 《爱拼才会赢》、《红日》、《流年》 心中偶像 周恩来、比尔·盖茨。2自己优势盘点学习成绩优秀担任班干部班级群众基础好父母、亲人、班主任、任课老师关爱动手能力较强。3自己劣势盘点目前的手头经济状况较为窘迫海拔高度不够体质偏弱。4自己的优点盘点做事仔细认真、踏实友善待人做事锲而不舍勤于思考考虑问题全面。5自己缺点盘点性格偏外向交际能力较强过于执着偏固执胆大思想上属保守派缺乏自信心和冒险精神积极主动性不够做事爱拖拉机惰性较大。6生活中成功经验的盘点成功竞选成为班支委一员成功组织过学习研讨主题班会并获年级组评选第一名个人学习成绩、综合积分均为班级第一通过考核以较大优势加入系学生实验室工作中全班同学的悉心支持是我最大的财富。7生活中失败的教训失利打击较大一位好朋友与我有误解而陌路竞选系学习部长失利老听别人侃侃而谈可接不上话心里特难受。

大学生职业生涯规划书

二、解决自我盘点中的劣势和缺点

所谓江山易改本性难移。内向并非全是缺点使我少一份张扬多一点内敛但可相应加强与他人的交流沟通积极参加各种场合各项有益的活动使自己多一份自信、激扬少一份沉默、怯场。充分利用一直关心支持我的庞大的亲友团的优势真心向同学、老师、朋友请教及时指出自身存在的各种不足并制定出相应计划加以针对改正。加强锻炼增强体质提高体育成绩以弥补身高不足而带来的负面影响。积极争取条件参加校内外的各项勤工俭学活动以解决短期内的生活费问题并增强自身的社会工作阅历为以后创造更多的精神财富和物质财富打下坚实基础。

生职业生涯规划书

三、职业取向分析测试为了进一步认清自我属于何种类型的社会人初步确定个人今后未来数年内更适宜从

事的工作岗位究竟是什么我查找了多种测试工具最终主要选择了如下的霍兰德职业倾向测验量表并对其中的相关内容进行了认真的测验从而初步得出了自己的未来职业取向。以下为测验内容 职业生涯规划书霍兰德职业倾向测验量表 本测验量表将帮助您发现和确定自己的职业兴趣和能力特长从而更好地做出求职择业的决策。如果您已经考虑好或选择好了自己的职业本测验将使您的这种考虑或选择具有理论基础或向您展示其他合适的职业如果您至今尚未确定职业方向本测验将帮助您根据自己的情况选择一个恰当的职业目标。本测验共有七个部分每部分测验都没有时间限制但请您尽快按要求完成。职业生涯规划书第一部分 您心目中的理想职业