班会(团结、尊重、合作)讲稿

第一篇：班会(团结、尊重、合作)讲稿

团结、尊重、合作

班会目的：

1、本学期，由于同学有事不能正确处理现象，这直接影响了班级建设。为培养同学之间互相关爱，召开本次班会。

2、通过班会，使同学们之间遇事互相关心，培养同学们关爱别人的意识，增强班级凝聚力。

班会形式：欣赏歌曲、Flash动画欣赏、讨论等形式。

会前准备：

1、召开班干部会议，确立班会主题、商讨班会环节、确立班会主持并培训；

2、全班学唱《明天会更好》；

3、准备多媒体课件。

班会主持：男：„„

女：„„ 班会活动过程（程序）：

男：老师！

女：同学们！

男女：大家好！

女：首先，让我们一起聆听一首老歌——“众人划浆开大船”。男女：“团结、尊重、合作”——主题班会现在开始！（掌声）

男：现在请同学们思考：“一滴水，如何才不会干涸？”（学生思考）学生发表：（学生

1、学生

2、„„）男女：我是水滴，集体是大海。

男：培养集体意识和集体荣誉感，要懂得什么是集体，懂得个人与集体的关系，正确认识自己在集体中的位置和作用，认清自己对集体的责任和义务，从而自觉地关心集体、爱护集体，并把自己的言行与集体荣誉联系起来，把自己融合于集体之中，最终把集体目标内化为个体目标。

女：每一个人都要生活在集体之中，无论是学习，工作、生活、娱乐，每个人都离不开与他人的接触与合作。个人与集体，就像鱼儿离不开水，鸟儿离不开林一样。

男：一根筷子轻轻一折就会被折断，十根筷子牢牢抱成团。个人不能脱离集体,集体需要每个人的支持。这正如滴水与大海；二者相辅相成，缺一不可。良好的集体就像一个温暖的大家庭，能给人以关心和帮助。是每个成员获得战胜困难和挫折的信心和力量的源泉；良好的集体是陶冶个人情操和品格的熔炉，是人们之间建立、发展和巩固纯真友谊的桥梁和纽带；良好的集体更是个人成才、全面发展的良好环境和基本条件，是个人聪明才智施展的活动舞台和广阔天地。

女：俗话说：“没有土壤，泰山不能成其大；没有细流，河海不能就其深。” 高楼大厦是由一砖一石砌成，集体由一个个的个人组成，个人组成集体，集体有力量，可是这要依赖每一个人的力量汇集而成；集体有智慧，可是这智慧要依赖每一个人的聪明才智。集体是温暖的大家庭，这温暖也同样来源于每个成员献出的爱心。

男：下面请看名人名言：

1、马克思：“只有在集体中，个性才能获得全面发展其才能的手段”，“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展”。

2、心理学家勒温：“一个人的行为是个性与环境中各种力量相互作用的结果，班级集体是学生个性所处环境，情景力场，它影响着学生的行为及个性心理特征、道德规范和行为准则”。

3、教育家马卡连柯：“每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。”

话题讨论：

女：下面我们来欣赏一个Flash 短片——神经学院之考试啦

男：看完之后，同学们有什么感想，你们觉得他们的做法对吗？请一一指出，最后想一想他们给集体带来了什么„„

学生讨论：（学生甲、乙、丙„„）

女：这些是我们身边常出现的事，同学们找一下，这里面有没有你，有你的话，有几条？数数看？你有什么感想？你以后将要怎么做？（学生观看并自我反省）

男：下面请欣赏××等同学带来的“童年”

男女：我们都在同一条船上，如果没有目标，任何风向都不是顺风。女：希望以后全体同学们积极进取，团结友爱，乐于奉献。为创建和谐的八年级（2）班而努力。

男女：以下是我们的倡仪：

男：1）首先要消除歧视，学会尊重、互助、合作，共同进步，打好团结的基础；

女：2）尊重别人，承认差异，看到别人的长处，认识到自己的缺点，客观评价自己；

男：3）相信“我们能行”，并努力争取达到“我们能行"； 女：4）强调全面发展，并且敢于创造，善于创造。

男女：希望我们八（2）班的全体同学我尽我力为班添光彩，最后在一曲“明天会更好”结束我们的班会。（学生一起合唱）。

班主任发言：„„

第二篇：团结 尊重 合作 主题班会下载

殷夫中学303班主题班会 寓言故事 一只狮子与三头牛 有三头公牛总是在一块吃草。一头狮子很想吃掉它们，可这三头公牛非常团结，一旦发生情况便互相合作，共同对敌。为了吃这三头公牛，狮子绞尽脑汁，终于想出了一条诡计。它先找到牛老大，对它说：“牛大哥呀，你这么聪明强壮，怎么能跟那两个蠢牛在一起呢？它们处处占你的便宜，你找到了嫩绿的草地，它们便毫无理由地吃。它们还在背后说了你许多坏话„„”牛老大信以为真，很生气。狮子见到这种情形，暗暗高兴，便离开了。它又找到了牛老

二、牛老三，对它们说了同样的话，牛老

二、牛老三也相信了。早晨，这三头公牛都绷着脸，各自只顾自己，分散吃草。狮子一看机会来了，找到了牛老三，把牛老三咬死了，美美地吃了一顿。它决定第二天再去吃那两头笨牛。然而，这个消息传到了另外两头公牛的耳朵里，它们这才醒悟过来，决定团结起来，打败狮子。第二天，狮子刚走进草地，牛老大、牛老二齐心协力向狮子扑去，终于赶走了狮子。团结就是力量 团结才能胜利 每一个人都要生活在集体之中，无论是学习，工作、生活、娱乐，每个人都离不开与他人的接触与合作。个人与集体，就像鱼儿离不开水，鸟儿离不开林一样。一个人的智慧和力量是有限的。但是，如果把个人的智慧和力量融入集体之中，就会变成取之不尽，用之不竭的集体智慧和力量；创造出非凡的成就。不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。让我们每个人从我做起，从身边的小事做起。用拳拳之心报答温馨、可爱的集体：让我们从现在做起，从自己做起，为建设大大小小的集体添砖加瓦，把个人的精力和聪明才智，融汇在集体的事业中，为祖国、为人民作出自己的贡献吧!俗话说：“没有土壤，泰山不能成其大；没有细流，河海不能就其深。”高楼大厦是由一砖一石砌成，集体由一个个的个人组成，个人组成集体，集体有力量，可是这要依赖每一个人的力量汇集而成；集体有智慧，可是这智慧要依赖每一个人的聪明才智。集体是温暖的大家庭，这温暖也同样来源于每个成员献出的爱心.一根筷子轻轻一折就会被折断，十根筷子牢牢抱成团。个人不能脱离集体,集体需要每个人的支持。这正如滴水与大海；二者辅车相依，缺一不可。良好的集体就像一个温暖的大家庭，能给人以关心和帮助。是每个成员获得战胜困难和挫折的信心和力量的源泉；良好的集体是陶冶个人情操和品格的熔炉，是人们之间建立、发展和巩固纯真友谊的桥梁和纽带；良好的集体更是个人成才、全面发展的良好环境和基本条件，是个人聪明才智施展的活动舞台和广阔天地。话题讨论 我该怎么办? 小华和妈妈约好周六去参观科技宫，这是他梦寐以求的愿望，心中异常高兴，走路来不是跳就是唱，今天，学校通知周六组织美化校园活动，要求各班学生无故不得请假，活动之后评选先进班级，小华听到通知后，心中七上八下，放弃参观不甘心，不参加学校活动又怕受到老师和同学们批评，一时不知如何是好，心里烦躁不安。

周一升旗仪式上，同学们按统一要求穿上校服，唯独张小岩未穿校服，在全班整齐的队伍中格外引人注目。值勤老师给他所在的班级扣了3分。事后，同学们批评他给班集体抹了黑，他还不服气说：“我昨天晚上洗的校服没有干，怎么穿?别的班不是也有没穿校服的吗? * * 班主任的发言： “团结、尊重、合作”这句耳熟能详的话对一个班集体而言是非常重要的。一.同学间的互助互爱。这是班级这个大家庭必不可少的一点。其实，只要每一个人献出一份爱心，拥有一份真心，拿出一份热心，就可以造就一份温暖――温暖自己、温暖别人、温暖集体。热爱自己的集体，是每一个在这个集体的人应尽的义务；真诚地接受集体中的每一个成员，是履行这项义务的基础。别人有了困难，应该义不容辞地去帮助他；要有集体荣誉感，肯为班作贡献。当班被学校表扬时，我们应该感到光荣，继续努力；当班被学校批评时，我们应感到羞耻，自我检讨，改正错误。二.为集体服务、为集体争光。这会使班集体团结得到升华。同学们要乐意为班集体服务，才有可能争光。如果一个学生眼里没有自己的班集体，只爱顾着自己的事，对做出损害班集体荣誉的事毫不在乎，为班集体干点事觉得吃亏„„说到底也是自私。希望我们班的同学们剔除自私心，用一颗真诚的心爱着自己的班集体，让

这

盘

沙

凝

聚

起

来！

三、相互尊重、加强合作。如果我们再去歧视同学，那么我们就不会有一个团结友爱的集体，我们就不会再一起进步，我们能同在一个班集体，这是我们的缘分。我们应该珍惜这份缘分，珍惜这份友谊。我们应该团结互助，一起努力向前！让所有人都知道（303）班是一个团结的大家庭！集体是大众力量的凝聚，集体是聪明才智的结晶，集体的成败取决于每一个个体。我们只有热爱集体，团结合作才能发挥自己的作用。我们班才有凝聚力，否则班级就是一盘散沙，风一吹就散了。所以，从你做起，从我做起，伸出你充满爱心的双手，关心帮助班中需要帮助的同学，并为集体的荣耀争一口气。

和谐的集体靠大家共同建立，我们大家都是好朋友！

马克思 “只有在集体中，个性才能获得全面发展其才能的手段”，“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展”。心理学家勒温： 一个人的行为是个性与环境中各种力量相互作用的结果，班级集体是学生个性所处环境，情景力场，它影响着学生的行为及个性心理特征、道德规范和行为准则。教育家马卡连柯：

每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。

名人名言

第三篇：“团结,尊重,合作”主题班会教案

“团结，尊重，合作”主题班会教案

一、班会教育目标：

1、让学生了解团结协作的重要性。在一个团队里，如果成员没有团队意识，各行其是，那么，团队的目标将永远无法实现。团队成员之间只有真诚合作，才能顺利实现团队目标。一个团队沟通不畅就会会造成管理混乱、效率低下。一个团队只有进行充分的沟通，在沟通的基础上明确各自己的职责，才能搞好协作，形成合力

2、结合班上同学情况引导同学们正确处理班集体和个人的关系。

3、向同学们提出倡议，实现我尽我力为班级添光彩，共同进步。

二、班会流程：

1、音乐欣赏《众人划桨开大船》

2、讲述《一只狮子和三头》寓言故事。

3、总结：团结就是力量，团结才能胜利。

4、活动：每个小组派5名同学参加活动。每组参赛同学前面的桌子上放着一个饮料瓶子，装有绑着5根绳子的粉笔头。5名同学需要在5秒时间内取出粉笔头。取出最多的粉笔头的组为胜利组。

1）在一个团队里，如果成员没有团队意识，各行其是，那么，团队的目标将永远无法实现。

2）团队成员之间只有真诚合作，才能顺利实现团队目标。

3）一个团队沟通不畅就会会造成管理混乱、效率低下。一个团队只有进行充分的沟通，在沟通的基础上明确各自己的职责，才能搞好协作，形成合力。马克思：

“只有在集体中，个性才能获得全面发展其才能的手段”，“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的一切人的发展”。

心理学家温勒：

一个人的行为是个性和环境中各种力量相互作用的结果，班集体是学生个性所处环境，情景力场，它影响着学生的行为及个性心理特征，道德规范，行为准则。

教育家马卡连柯：

每当我们给一个人影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。

5、我该怎么办？”“他给集体带来了„„”请同学们讨论，发表最佳解决办法。

1）朋友请小明周末去看电影，这是一部很卖座的电影，心里异常高兴，走路时不是唱就是跳。今天学校通知周末参加美化校园的活动，要求个班学生无故不得请假，活动之后评选优秀班级。小明听到通知后，心中七上八下，放弃电影不甘心，不参加活动又怕老师和同学的批评，一时不知如何是好，心里烦躁不安。周一升旗仪式上，同学们按统一要求穿全套校服和佩带校牌，唯独张小岩没穿校服，整齐的队伍中格外引人注目。执勤老师给班级扣了5分。事后，同学们批评他给班集体抹黑，他不服气的说：“我昨天晚上洗的校服没有干，怎么穿？别的班不是也有人没穿校服的吗？8给同学们剖析自己：这身边的故事主角有没有自己。@本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心；

@同学被表扬，不加以鼓励反而起哄的；

@歧视或欺负同学的；

@不关心集体甚至做出损害集体利益的事的；

@课堂故意起哄，影响其他同学上课的；

@上课听不懂时，干脆不听了，讲话，睡觉，玩手机的；

@被老师将起来，一问三不知；

@明明是自己做错事，却总是找老师和其他同学的原因，不肯虚心接受批评的；

@从不记得父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜的就是自己；

@浪费宝贵时间，来到学校只想谈天讲笑话；

@肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受；

@劳动时，总觉得别人的任务比自己的轻松；

@参加评选时，总觉得自己不如别人，不思进取；在我们班里，如果以欣赏的眼光看人，每个同学都有自身的长处，让我们在欣赏别人的同时，交流所获得的积极而丰富的情感体验。我最欣赏__________同学的勤奋，具体表现在_________

我最欣赏__________同学的机智，具体表现在_________ 我最欣赏__________同学的爱心，具体表现在_________ 我最欣赏__________同学的勇敢，具体表现在_________ 我最欣赏__________同学的细致，具体表现在_________ 我最欣赏__________同学的谦和，具体表现在_________ 我最欣赏__________同学的韧性，具体表现在_________ 我最欣赏__________同学的正直，具体表现在_________ 我们都在同一条船上，如果没有目标，任何风向都不是顺风

1）首先要消除歧视，学会尊重，互助，合作，共同进步，打好团结的基础；

2）尊重别人，承认差异，看到别人的长处，认识到自己的缺点，客观评价自己；

3）相信“我们能行”，并努力争取做到“我们能行”；

4）强调全面发展，并且敢于创造，善于创造。希望同学们能我尽我力为班级添光彩

第四篇：主题班会——理解 尊重 团结

理解 尊重 团结

一．活动目的：在同学们嬉戏的时候，我经常会听到一些同学骂人，给别人起绰号。也经常会遇到因一点小事起冲突来告状的情况。当有什么矛盾的时候，都是“他„„”,错误永远是对方，而有理的永远是自己。上课时爱讲小话影响同学，老师或同学批评还有意见。上课同学回答问题，别的同学大声的喧哗等

这些不文明、不礼貌的行为，看起来都是小事，其实都是一种不尊重他人人格的表现。因此我设计了这次主题班会，想通过此次活动，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。二．活动准备．背景音乐，小品，事实材料等。三．活动过程（背景音乐《朋友》）

甲:尊重是一种态度，它将影响我们的人生； 乙:尊重是一种品格，它将给予他人以温暖； 甲:尊重是一种习惯，它让我们的生活更加温馨；

乙:尊重是一种信仰，它让我们的世界更加和谐。

合：敬爱的各位老师，亲爱的各位同学，七年八班“

理解 尊重 团结”主题班会现在正式开始。甲：请同学们欣赏“富翁的烦恼”。（乞丐上场，捉虱子。）

富翁独白：“我十分有钱，但却得不到旁人的尊重，我为此苦恼不已，每日寻思如何才能得到众人的敬仰。”

（富翁某天在街上散步时，他看到街边一个衣衫褴褛的乞丐，心想机会来了，便在乞丐的破碗中丢下一枚亮晶晶的金币。谁知乞丐头也不抬地仍是忙着捉虱子，富翁不由生气。）

富翁：“你眼睛瞎了?没看到我给你的是金币吗?”（乞丐仍是不看他一眼。）

乞丐：“给不给是你的事，不高兴可以要回去。”

（富翁大怒，意气用事起来，又丢了十个金币在乞丐的碗中。）富翁独白：“他这次一定会趴着向我道谢。”（乞丐仍是不理不睬，富翁几乎要跳了起来。）

富翁：“我给你十个金币，你看清楚，我是有钱人，好歹你也尊重我一下，道个谢你都不会。” 乞丐：“有钱是你的事，尊不尊重你则是我的事，这是强求不来的。” 富翁：“那么，我将我的财产的一半送给你，能不能请你尊重我呢?” 乞丐：“给我一半财产，那我不是和你一样有钱了吗?为什么要我尊重你。”

富翁：“好，我将所有的财产都给你，这下你可愿意尊重我了?” 乞丐：“你将财产都给我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我凭什么来尊重你。”

甲：故事中的富翁亟须别人的肯定与尊重，为什么他却没有得到尊重呢？我们来一起分析一下。他很有钱，但是他得到别人的尊重了吗？（学生回答）他强求乞丐的尊重，他成功了吗？（学生回答）他本身不尊重别人，因而他也没有得到乞丐的尊重。

乙：这个故事清楚地告诉了我们，财富、强求和粗鲁都得不到别人的尊重，要想让他人尊重自己，首先要学会尊重他人；要想他人善待自己，首先要学会善待他人。

甲：古人亦云：“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。”道理虽然我们都明白，但是要真正做到不因身份、地位和环境的变化而改变，时时刻刻都去真诚友善的对待身边的每一个人、尊重每一个人，我们又能否真正做到呢？

[情景剧]：（三个情景，学生：生１，生２，生３，值日生：生４，科代表：生５

1、值日生扫地（把废纸扔在地上）

2、科代表收作业（抄作业，迟迟不交）

3、老师上课（说话，睡觉，扒桌子）

乙：这三个情景只是我们生活中的缩影，但是从中我们都可以看见自己的影子。我们又是否知道这三个情景中值日生、科代表和老师的心声呢？

[我们的心里话]：

1、劳动委员的心声

2、科代表的心声

3、老师的心声（语文教师）

甲：（向郑老师致谢）尊重，是日常生活中不可缺少的，如果少了它生活必有不和谐的音符，就像场景中的行为已经伤害了一些人的感情。当我们受到尊重或不尊重的待遇时，我们的感受又是什么样的呢？ [真情诉说]（几位同学讲述自己的亲身经历和感受。主持人可做引导，如：***同学，在你 的生活中是否有过不受尊重的经历呢？你又有什么样的感受呢？）

乙：一个善于同情和理解别人的人，总能得到别人的好感与接近，容易和别人交朋友。而冷漠、自私，既不与大家分享欢乐，也不为别人分担痛苦的人，就像用一道墙把自己围在里边，必然是别人无法接近的孤家寡人。这样的人在生活中有什么快乐可言?他的人生又有什么意义呢? 甲：人与人之间是平等的。当你站在别人的立场和角度去思考问题时，你会发觉他们同样也在为你着想：人人为我，我为人人。这样你的生命也才会更完整。但是尊重要从何开始呢？就是和你关系最亲密的人：老师、同学、父母。

乙：老师传道、授业、解惑，不厌其烦的教导我们，为的是奠定我们的知识基础，让我们成人成才。同学是我们互相学习的好对象，也是我们快乐的源头，少了他们，就像一只飞不上天空的鸟，永远在枝头上叹息。父母是我们生活中最亲密的人，他们付出苦心来培育我们，扶着我们踏上成功的道路。那我们要对他们说些什么呢？

（设计卡片，我想对你说写好了之后交给想要说的人，老师我想对你说„同学我想对你说„大家我想对你说．．．学生我想对你说）甲：（向李老师致谢）老师、同学应当互相帮助、共同进步；希望老师不仅在课堂上、学习上关心我们，在课外也能和我们成为朋友。而作为学生，我们要对老师尊重他们的辛勤工作。

乙：只有这样，老师才能真正理解学生，学生也才能更体谅老师的苦心，真正做到互相理解，互相尊重。有了相互尊重的和谐气氛，师生都可以在校园里愉快地工作和学习。

甲：愿我们都有一颗同情和理解别人的心。带着这颗心走向集体、走向社会，你将会感到，人与人之间是多么亲近，世界充满了爱，在你那善意、同情和理解的宽广胸怀中一切都显得温暖光明。甲：让我们一起来倾听诗朗诵＜理解，尊重＞

尊重别人，是一种境界，一种修养，一种善良，一种美德，一种智慧，一种人格力量，一种最珍贵最美好的感情。尊重别人，是沟通心灵的一把钥匙。尊重别人，是架通友谊的一座桥梁。

尊重别人，是维系良好的人际关系的一条纽带。尊重别人，才会获得别人的理解、尊重和信任。尊重别人，对自己、对他人都是一种无价财富。尊重别人，是人生必不可少的重要素质。

．．．．．．

乙：现在有许多同学想说一说自己想法，下面我们来听一下他们的＂以后的我＂，（多名同学进行心灵表白）甲：

尊重别人，是一种境界，一种修养，一种善良，一种美德，一种智慧，一种人格力量，一种最珍贵最美好的感情。尊重别人，是沟通心灵的一把钥匙。尊重别人，是架通友谊的一座桥梁。

尊重别人，是维系良好的人际关系的一条纽带。尊重别人，才会获得别人的理解、尊重和信任。尊重别人，对自己、对他人都是一种无价财富。尊重别人，是人生必不可少的重要素质。甲：尊重他人，让我们的心贴得更近。

乙：亲爱的同学们，只有尊重他人，大家团结一心，我们才能相处得更和谐、更快乐！

合：七年八班主题班会到此结束．

班主任总结：同学们，人的一生中有许多感情是很宝贵的，其中之一就是友谊。我认为友谊是架起人与人之间的桥梁，当你遇到生活的沟沟坎坎时，朋友的手会为你搭起一座足以战胜困难、跨越艰险的精神之桥。所以同学们，请敞开你的情怀，尊重别人，理解别人，我们大家才会生活在一个团结友爱，和谐温暖的大家庭中！你将获得无比的幸福和财富。

第五篇：团结+合作主题班会主持词

“阳光体育，团结互助”主题班会主持词

A:尊敬的各位老师，B:亲爱的同学们，合：大家下午好！

A：首先让我们用热烈的掌声欢迎前来观摩我们活动的各位领导、老师。

B：（视情况依次介绍）

A：今天，我们相约此时，放松心情，感受生活乐趣。B：今天，我们相约此地，共同努力，体会集体力量。A：盼望同学们在活动中建立深厚的友谊，找到自己的归属感。

B：希望同学们在活动中展现自己的风采，发挥自己的一技之长。

A：我们都知道，流沙不能凝聚成塔，B：建材的团结却能建成巍峨的大厦。合：这种力量就叫凝聚力。B：希望同学们在接下来的活动中领会到团结的真谛。

A：首先介绍我们今天的活动顺序。本次活动共有六个环节，分别是拔河，胯下传球，传水游戏，背夹篮球接力，听歌识曲，摆时钟。

B：相信这些简单的游戏一定难不倒大家，对吧？不过还是要提醒大家，团结很重要，团队的力量才是致胜的关键。其次，就是大家要注意安全哦。

A：话不多说，让我们开始第一个游戏，胯下传球。我先为大家介绍一下游戏规则。

游戏共分两轮，每轮由各班组织15人参加。每组人员站一列，两腿分开，留出足够的空间以便篮球通过。当游戏开始时，由第一位同学将篮球从胯下抛向最后一名同学，该同学拿到球后立刻跑向队列最前方，将球再从胯下抛出。依次进行，用时最短的队伍获胜。

B：在进行了一个简单的游戏之后，相信大家都活动开了吧接下来我们进行下一个游戏。

背夹篮球接力。下面我来介绍游戏规则。游戏共分四轮，每班各组织两组，每组12人，两人一组进行接力，用时最短队伍获胜。A: 同学们在一番简单却又刺激的游戏之后，肯定还意犹未尽，那就让我们继续进行下一场游戏来锻炼同学们的团结合作能力。

传水游戏。本轮游戏分两轮，每轮6组，筑机班组织7组，筑控班组织5组，每组5人。游戏规则，每组发有一个装满水的纸杯，由第一个人开始，用嘴咬着盛满水的纸杯进行30米距离的接力，游戏过程中不得用手接触纸杯，最终纸杯水剩余最多一组获胜。

B：在一番体力，技术的挑战之后，是不是都嗨起来了，我们再考考大家的反映能力。

摆时钟游戏。比赛规则，本游戏分为六轮，每轮由各班派出一组，一组二人。当主持人说出某个时间点，二人迅速排出相对应的时间，摆的又快又准的组获胜。

A:接下来，就是大家一直期待的拔河比赛了，规则不多说，希望大家竭尽全力，加油吧。

B:临近尾声，让我们伴随着一个轻松愉悦的游戏，结束今天的活动吧。

听歌识曲。游戏规则，本轮游戏分两轮，每轮四组，每组12人。活动场地内有四个圆圈，通过听歌曲进行抢答，抢答过程中没抢答上或猜错的组圈内进一人，最终圈内人数最少的一组获胜。

A：不知道通过本次活动，同学们是否知道什么是团结呢？（找同学发言）

B：哲学家说，团结是一种精神力量，是一种结合美。作家说，团结是创意，笔，文字结合的精美诗篇。舵手说，团结是大家力挽狂澜的默契配合。

合：其实，团结就是班集体里的互帮互爱。

B：最后，请我们各班班主任为我们今天的活动做总结。