身边的故事——主题演讲

第一篇：身边的故事——主题演讲

演讲稿

每个人的心中都曾有一个诗和远方，在骨感现实与梦幻想法相存的世界里，我们都拥有故事。有一个冒险旅游家说：身处荒芜大漠中的你，只有不畏艰难险阻勇往直前，借助一切有利的物质条件走向

美好的彼岸。

在我述说校园背后的故事之前，我想问下大家，要维持一家校园的基础是什么？不错，正是孩子，幼儿的人数决定一家幼儿园的发展条件，我们校园身处在附近有五家幼儿园的残酷氛围之中，并且身处开发区，人口的流动量大，我们的生源是最大的问题。我们通常的生活就是白天上班，晚上出去发传单招生，刚开始觉得这么做很丢人，因为当我们把传单发给他人，他人对你的冷眼，又或者是拿走之后扔在马路上，过路的路人踩踏着，我不禁发出质疑，这样做有用吗？不管有没有用，我们都要努力不是吗？ 在大地三年多了，在这一千多个日子里，我成长着，踟蹰过，也曾彷徨过，身边来来去去有许多人，但我仍然感激，也相信，我们会越来越好！

第二篇：身边党员故事演讲

身边党员故事演讲

时刻把顾客放在心上在我们身边，有一位默默无闻的优秀党员，他在平凡的岗位上，勤勤恳恳做事，兢兢业业工作，恪尽职守，带领员工积极争创一流的成绩，受到了员工们普遍的尊敬；在我们基层加油站，有一位倾情奉献社会的基层干部，他急客户所急，想客户所想，帮客户所需，时刻把客户放在心上，维护公司的良好形象，积极为鲜艳的党旗增光添彩！这个人是谁？他就是我们**站的站长**同志！

有一件小事，至今让我难以忘怀，每当想起，心情就久久不能平静。去年冬天的一个下午，李站长在加油站便利店清理柜台时，突然发现一张加油卡。“有可能是顾客不慎遗忘的！说不定失主正在着急呢！”想到这里，李站长的心立刻紧张起来，他赶忙环顾营业厅，但是此时天色已晚，大厅空无一人；接着急急忙忙跑出便利店，大声地问我们加油人员：“这是谁的加油卡呀？你们知道吗？”当时我正在给一辆汽车加油，赶忙说：“当时加油的人很多，没有注意到是谁遗失的！”其他同事也都说不知道。

确信无疑，是顾客遗失的！他立刻与发卡部门取得联系，很快查找到失主的联系方式和单位地址，并电话叮嘱失主前来认领。第二天，失主前来认领油卡，经过核对身份证及相关信息，确认无误后，才把油卡交给对方。原来，失主那天匆忙离开，也想不起加油卡丢失在哪里，或者藏在家里的哪个角落里，连续寻找几天未果，正准备挂失呢。取回失而复得的油卡后，失主万分感激，他紧紧握住李站长的手说：“我找了好几天了，都不抱有希望了，要不是你，我卡里预存的6000元油费有可能被提空，因为我设的密码只是4个零。真的谢谢你！”他千恩万谢，而李站长却谦虚地说：“这是我们应该做的，你今后一定要小心保管好东西”。我时常想，是什么动力让他那样执着地为顾客服务？后来我找到了答案，那就是那种对事业的忠诚和一个党员的责任感！

一滴水可以折射太阳的光辉，一件小事可以反映出基层党员的优秀品质；我们公司正是有了这样一群时刻把顾客利益放在心上的优秀党员，我们##石化公司的才拥有了庞大而稳固的客户群，才得以健康、快速、可持续发展。“桃李不言下自成蹊”，情系顾客，默默奉献的李刚同志已经实际行动为我们创先争优树立了示范榜样，让我们倡导、学习这种“时刻把顾客放在心上”的精神吧！

谢谢！

第三篇：身边感动的故事主题班会

身边感动的故事主题班会

一、活动目的：

感恩是基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。当今部分中学生每天享受着父母的关爱，每天接受着老师孜孜不倦的教导，却对之视而不见，甚至有的学生还对父母和老师恶语相向。事实上，不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础，连自己的父母都不爱的人又怎么可能将来爱事业、爱国家？因此，“感恩教育”非常重要，而且必须从小抓起！本次班会以“感动”为主题，引导学生在发现和表达感动的过程中学会自省，激励学生用行动创造更多的感动，让孩子从感动开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，共建和谐班级、和谐社会。

二、活动开展方式：观看PPT视频图片文字资料学生自由回答

三、活动准备：

1.图片、歌曲资料、2.选两名班会主持人。

四、活动过程：

一、解读“感动”，激发表达的情绪

（上课前播放歌曲：《感动中国主题歌》）

师导入：

“用第一抹光线的纯净，为世界画一双眼睛；用第一朵花开的声音，为世界唱一首歌曲”，刚才大家欣赏的歌曲就是《感动中国》的主题歌，“感动”这一字眼，在老师的眼里是那样神圣，今天，就让我们一起来解读。同学们，在你们的眼里，感动是什么呢？

（学生自主发言）

师：（小结）的确，感动是能触动我们内心的东西，它可能让我们哭鼻子，流眼泪，让我们内心沸腾，让我们情不自禁地来表达。它如夏日的一杯清茶，如冬日的一缕暖阳，似一首清纯的歌，滋润我们的心灵。

（导入目的在于使学生放松心态，乐于表达，开阔思路。在引导学生时，要最大程度地释放学生生命的张力，寻找贴近学生生活的话题，使他们进入本节所要讨论的话题中来）

二、回味“感动”，积淀感动的情愫

师：说起感动的话题，最熟悉的莫过于感动中国人物评选活动了，从2002至今，中央电视台已经进行了九次评选了。在《感动中国》已经走过的九个年头里，近百位感动中国人物与团体的赤诚真情，曾让无数华夏儿女泪水充盈。他们来自不同行业：军人，科学家，医生，警察，普通百姓……但他们却用人性至爱持续感动着我们。下面让我们一起回眸这曾经的感动。

（屏幕出现先进人物的感人画面。定格在群像）

师：一个个鲜活的形象在我们眼前跳跃，你都了解哪些足以让我们自豪、让我们感动的人物。请你用简练的语言加以评说。

（屏幕出示要求）：

用事实说话。句式：让我感动，感动于他

（这里学生回顾以往接受过的一组组信息，诉说感动人物的感人事迹，说他们拥有的品质，也可以说一个难忘的情景，很好地为学生积淀感动情。）

师：让我们再一起亲近其中的一位感动中国的人物——“向生命借贷的好爸爸”，把所有的时间都献给孩子的歌手——丛飞。

出示丛飞的颁奖词及去世后的一段悼念文章，请同学们听一听，他的哪一句话让你特别感动，由此，你想到了些什么？

（学生说自己感动的地方，有意识地引导学生抓感人之处，抒心中的真情。）

【引发孩子们入情入境，在课堂里，教师与孩子们更多地应该是采用沟通这一方式，多向沟通，彼此给予，共同拥有，而不是压制，不是居高临下的施舍。老师学会倾听，学会欣赏，就可以尽快走进孩子们的心灵世界。】

三、捕捉“感动”，营造共鸣的和谐

（屏幕出示）：

每个人心中都拥有自己的感动，它与我们的生活常伴，或轰轰烈烈，或平平凡凡。或感动于亲情的温暖、或感动于平凡爱情的点滴，或感动于敬业的无私、见义勇为的崇高、生命的坚守……感动是那些曾让我们触动、振奋、欢笑、感怀的人或事，这份质朴纯真的情感，能让我们体会人间的真情与温暖……，下面我们再来看一组图片。

（屏幕展示一组有关生活中的一些普通人的感人画面，以此拓宽学生的思路，加深对于感动的理解）

四、分享“感动”，倾诉真情故事

（屏幕出示）：

亲爱的同学们，人生的道路上，我们的脚步总是匆匆，却从来不曾留意我们已与许多宝贵的东西擦肩而过，已与感动失之交臂。也许感动就珍藏在一个不起眼的眼神中，在一次微不足道的帮助里；在一句轻轻的叮咛里，在一个小小的故事中。留心身边，驻足细节，你就会发觉，亲情的关怀、友情的滋润、师生教学相长情、平凡人平凡的举动都会引发我们的感动。打开你的思路，走进自我的记忆，回眸一个深情的片段，试着找回那份属于你的感动，让我们共同分享你的幸福。

（引导学生从不同角度畅谈生活中感动自己的人与事）。

五、我手写我心，自由表达抒真情

当这个世界给予我们太多感动，而我们却在做些什么呢？

（出示一组有关抱怨的漫画）

生活中我们拥有很多，也会有很多遗憾与懊悔，如果你真的感受到了这份感动，如果你真的曾经因为一时冲动而让自己失去了生命中这份最宝贵的东西，就请拿起你手中的笔，对你的同学、老师、父母，对帮助过你的每一个人，用简短却又真诚的语言写下你的感谢或是你的歉意吧，相信它会让你和他人都能收获一份最美的情感。

（学生书写并交流）

六、心怀“感动”，让生活充满爱

生活需要感动。让我们在感动的同时，也学会感恩，做一些让别人感动的事吧。

（启发学生思考生活中该如何做，落实到具体行动中来。）

（大屏幕出示图片）

七、总结

在歌曲声中结束本节课

教师总结：“感动你我，感动中国，这世界有爱才转动；感动你我，感动中国，这世界有爱才永恒。”（屏幕出示上述内容）

今天，我们敞开心扉回味人生的一缕缕感动，我们的心房里溢满幸福，只要我们心中有爱，心中有情，生活里就多了一份温暖！

最后让我们献上共同的祝愿——学生齐读：

（屏幕出示）“祝福这蓝色的星球，永远有绿色的和平；祝福这斑斓的世界拥有最美的和声。”

第四篇：“我身边的雷锋故事”主题征文

“我身边的雷锋故事”主题征文

人们常说：做好事不难，难的是一辈子做好事。雷锋同志就是一个会一辈子做好事的人，难怪民间都流传：雷锋出门一千里，好事做了一火车。可见雷锋同志一生做了多少好事。现在，雷锋同志虽然已经牺牲了，但他的精神永远活在我们心中，向雷锋式的好同志永远都在。我的身边就有这样一位好同志。她叫王国庆，是我校的一名普通的数学老师兼辅导员。来到学校，第一眼就是被王老师吸引的，她穿着时髦的衣服，拿着大扫把在校园内挥舞着。当时，我就在想，这位老师在干什么？还穿成这个样子。心中的疑问在我到了办公室后解决了，办公室的老师说，王老师是在带领着学生打扫校园呢。你别看她穿成那个样子，可一点也不影响干活，王老师干活可认真了，是全校的劳模。王老师带六年级辅导员时，需要带领学生打扫厕所，但现在的孩子都是独身子女，都是家里的小太阳，谁也没干过活，更别说厕所了，有些女生一进去就恶心、想吐。王老师一看，这可怎么办呀。当时，她就自己主动带上了袖套，带上了手套，冲进厕所，第一个打扫起来，学生们一看，老师都进去了，他们也都进去打扫了，王老师说，把脏活留给我，你们用拖把把地拖拖就行了，老师拿清洁球擦下水道，你们想想，那可是厕所呀，王老师就这样一点一点的打扫着，学生被她感动了，都主动带上手套，忍着臭和王老师一起打扫。后来的每一次，王老师都和学生一起打扫，永远冲在一线，就这样，他们打扫了一年的厕所，王老师也一天都没有停下。据当时的老教师说，王老师打扫的厕所比有的教室都干净。听到这些，我都忍不住佩服王老师了。

后来，我被分到了数学组，有一次，我们全体数学老师要到沙湾听课，在回来的路上，我有幸与王老师聊天，我一下就更被王老师的人格魅力吸引了。从聊天中，我了解到，王老师工作已经34年了，是全校工作年限最长的老师，完全可以退休了。我当时就对王老师说：你怎么不退休呀，还可以好好享受一下退休生活，给学生上课多累呀。王老师说：我从没想过要退休，我觉得教学生才是我最快乐的事情，我离不开我的学生，离不开这三尺讲台。如果你不了解她，你一定以为这又是一个人在吹嘘自己，不是，不是这样的，王老师说的话，句句都打到了我的心里，使我这个刚刚参加工作，就每天计划着退休干什么的人在扪心自问，我该怎么做呢？从沙湾回来的几十公里的路上，我和王老师一直在聊着，想着…… 学生对王老师也有一种特殊的感情，学生不会用虚夸的语音来表达，只是用自己的实际行动向王老师表示致敬。她们说，王老师永远是快乐的，带给他们的也是快乐，上课快乐，下课快乐，放学快乐，甚至做题也是快乐的，学生快乐的学，老师快乐的教，就这样，他们班的成绩永远都排在前列，这就是学生给她的最好的礼物。

有的人说，雷锋牺牲了，雷锋精神也会自然消失，我觉得并不是这样的，雷锋同志虽然不在了，但像雷锋式的好儿女还有千千万万，他们就在我们身边，就是一个个平凡的普通人！

第五篇：“我的教育故事”主题演讲

“我的教育故事”主题演讲稿

秦建江

各位老师，大家下午好！

回首从教的十三载光阴，青春消逝在三尺讲台上，皱纹堆积在飘飞的粉屑里，收获的，除了平凡，还是平凡。

平凡的是相貌。没有玉树临风的伟岸身姿，没有俊朗怡人的明眸皓齿，虽然曾经梦想风流倜傥、顾盼生姿，但先天的短缺，让我注定一生与默默无闻结缘。

平凡的是职业。为人师者乃九等公民，校园亦非神坛仙土，当黄金潮肆虐的掠过校园橘红色的天空时，我望着西垂的落日，在心里许下一个愿望——平凡。

既然我们无法走出平凡，那我们倒不如在平凡之中寻找它之所以平凡的缘由；既然我们无法逃离现实，何不把平凡当成一种事业，让它洗去职业的尘埃，在未来的某一天耀目闪光呢？

于是，我在平凡的工作中，寻找平凡，体味平凡，也努力的践行着平凡，才发现。

平凡是躬行。

躬行者，以身作则也。要求孩子们若干时间到校，我总是提前一步，在教室门口站成一道平凡的风景；要求孩子们字迹工整，我总是让板书条理分明，让评语笔画端庄；要求孩子们作业认真，我总是逐题批阅，用心批注；要求孩子们讲究卫生，我会轻轻拾起教室里的纸屑；要求孩子们考试诚信，我会在上公开课时，用未知的悬念体现师生的默契。春风化雨于无声，身体力行显风范，可细细一想，我做的这些，我的同仁们或许比我做得更周全，因此我平凡。

平凡是尊重。

尊重是忽略名次，转而重视每一个家庭的希望，于是，你让每颗种子都有他们生根、发芽、开花的空间，让他们都有长成参天大树的可能；尊重是淡看优劣，将雨露布施给每一个饥渴的学生，于是，每次考试后，成绩单上的每个学生都必须聆听你的叨叨絮语，让他们减少了未与老师交流的的遗憾；尊重是处事公平，就事论事，于是，学习吃力的学生并不是饱受批评的代名词，成绩优秀的学生也常受暴风骤雨的洗礼。我发现，像我这样处事公平、尊重学生的知己比比皆是，因此我平凡。

平凡是细心。

细心的看，于是我们发现了隐藏在孩子眼帘背后的家庭变故，从而仔细探究《单亲家庭孩子的心理特质及应对方略》，并形成文本变成铅字；细心的听，于是我们发现了孩子们惯用的口头禅“不是我”、“不知道”，从而教会他们换位思考，融洽生生关系；细心的想，于是我们参与了《百科知识阅读与中学生道德认知水平》的课题研究，挖空心思厚积薄发另辟蹊经寻求创新。但转身细心一想，魏书生类、李镇西类凤毛麟角，我们跋涉不止也许难望其项背，因此我们平凡。

平凡是耐心。

耐心的矫正孩子们相同的错误，尽管有时是一而再、再而三的高频率重复；耐心的等待孩子们点滴的进步，尽管有时需要经历痛苦而又漫长的周期，甚至仍旧是一无所获；耐心的寻找孩子们的闪光点，尽管有时这是一项需要用高倍放大镜才能完成的工作，但我收获的，注定是快乐；耐心的与孩子们交流，尽管有时他桀骜不驯、自闭内敛、油盐不进。耐心的一切，其实是由教师这个特定的职业决定的，因此职业平凡。

平凡是爱心。

孩子们成功的时候，爱心是一朵赞赏的笑容；孩子们失败的时候，爱心是一句宽慰的话语；孩子们犯错的时候，爱心是一束严厉的眼神；孩子们胆怯的时候，爱心是一个有力的手势；孩子们骄傲的时候，爱心是一声破空的雷霆；孩子们自卑的时候，爱心是一轮温暖的太阳。教育是一项需要爱心传递的事业，爱心也是世界上最平凡的一种情感，因此我们的事业平凡。

教育是一个繁琐的话题，教育故事也如同一篇散文，形式多样，内容丰富，题材广博，方法迥异，但不变的是教育的内核——为了一切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子。因此，我的教育故事，也是你的教育故事，更是我们大家的教育故事。故事虽散文，情感却挺诗歌。

谢谢大家！