材料空间研究性报告 熊

第一篇：材料空间研究性报告 熊

材料空间研究性报告

2009100012 熊思昊

木材

a.木材的物质性分析

① 容重

可分为轻材——容重小于400公斤/立方米。中等材——容重在500~800公斤/立方米。重材——容重大于800公斤/立方米。② 密度

指单位体积木材的重量。木材的重量和体积均受含水率影响。木材试样的烘干重量与其饱和水分时的体积.烘干后的体积及炉干时的体积之比，分别称为基本密度.绝干密度及炉干密度。木材在气干后的重量与气干后的体积之比，称为木材的气干密度。木材密度随树种而异。大多数木材的气干密度约为0.3～0.9克/厘米3。密度大的木材，其力学强度一般较高。③ 木材含水率

指木材中水重占烘干木材重的百分数。木材中的水分可分两部分，一部分存在于木材细胞胞壁内，称为吸附水；另一部分存在于细胞腔和细胞间隙之间，称为自由水(游离水)。当吸附水达到饱和而尚无自由水时，称为纤维饱和点。木材的纤维饱和点因树种而有差异，约在23～33％之间。当含水率大于纤维饱和点时，水分对木材性质的影响很小。当含水率自纤维饱和点降低时，木材的物理和力学性质随之而变化。木材在大气中能吸收或蒸发水分，与周围空气的相对湿度和温度相适应而达到恒定的含水率，称为平衡含水率。木材平衡含水率随地区、季节及气候等因素而变化，约在10～18％之间。④ 胀缩性

木材吸收水分后体积膨胀，丧失水分则收缩。木材自纤维饱和点到炉干的干缩率，顺纹方向约为0.1％，径向约为3～6％，弦向约为 6～12％。径向和弦向干缩率的不同是木材产生裂缝和翘曲的主要原因。⑤ 木材的反射特性

木材具有特殊的双层反射特性：表层反射和内层反射。由于木材细胞由细胞壁和细胞腔组成，切断后纵切面便可视为无数个微小的平面体和凹面镜，当一束光线照射到木材表面时，一部分光线通过“平面体”细胞壁直接折射，这部分称为表层反射；另一部分进入内层在“凹面镜”内形成漫反射，这部分称为内层反射。内层反射的光线由于受细胞内壁阻碍，光线被散射，反射率降低。学术上也称这种反射率降低为“光线吸收”。木材光泽便是这种反射与吸收综合作用的结果。当反射大，吸收小时，木材光泽便强；反之，若反射能力弱，而吸收能力强时，木材光泽便弱。⑥ 木材的力学性质

木材有很好的力学性质，但木材是有机各向异性材料，顺纹方向与横纹方向的力学性质有很大差别。木材的顺纹抗拉和抗压强度均较高，但横纹抗拉和抗压强度较低。木材强度还因树种而异，并受木材缺陷、荷载作用时间、含水率及温度等因素的影响，其中以木材缺陷及荷载作用时间两者的影响最大。因木节尺寸和位置不同、受力性质（拉或压）不同，有节木材的强度比无节木材可降低30～60％。在荷载长期作用下木材的长期强度几乎只有瞬时强度的一半。

b.木材的审美特征分析 ① 颜色

木材细胞本身无明显的颜色，只因木材细胞内含有各种色素、树脂、单宁、树胶及油脂等许多抽提物质以及木素分子中含有一些发色基团，致使木材大多数都表现有白、黄、褐、红褐等基本色调。木材颜色主要受树种不同而不同，如红豆杉呈红色、猴欢喜呈黄色、拟赤杨呈白色、石栎又呈褐色等。木材颜色也受早晚材、边心材不同形成一定差异，或形成不同程度的色调混合，或形成明暗相间的条纹等。如钩栲边材为灰褐色，心材呈红褐色，马尾松则由于边心材的不同和早晚材急变形成边材黄白相间心材红白相间的条纹。光照、空气、霉等的作用也会使木材颜色发生变化，如新切面木材通常比较鲜艳，但由于受光照、空气氧化等影响材色会变得暗淡；木材边材或整体较松软木材新伐断后受水湿影响易遭各种变色菌侵蚀，使颜色加深，产生蓝、红、绿等各种变色。以上所述皆为自然作用产生的木材颜色，在现代科技的作用下，也有很多人工染色方式使浅色木材呈现各种颜色。② 肌理

木材纹理是由木材轴向细胞排列而成的。可分为直纹理和斜纹理两大类。当木材轴向细胞的长轴和树干轴线平行或基本平行时，木材形成直纹理，如杉木。当木材轴向细胞长轴和树干轴线各向偏离时，木材形成斜纹理。斜纹理又可分为几种：交错纹理（如桉树）、螺旋纹理（如木荷、枫香）、带状纹理（如香樟）、波浪纹理（如七叶树）、团状纹理（如桦木树瘿）等。木材花纹是木材表面上因纹理、构造、结疤或锯切方向等因素产生的图案。直纹理的木材由于生长轮的周期性在纵切面上为平行性的图案，不构成花纹。通常所说花纹中的纹理均是指斜纹理。斜纹理的木材通过恰当的锯切呈现出美丽的花纹使木材具有很高的装饰价值。

③ 心理联想

有光泽的木材能给人带来视觉美感，尤其如射线斑纹在恰当光线角度照射下呈银光色。另外，光泽的强弱在一定程度上也影响人对木材粗滑、软硬程度的判断。光泽强的木材给人感觉光滑、舒软，而光泽弱的木材则给人感觉粗糙、冷硬。

c.木材的基本构造方法研究

d.木材的空间作业的主题分析

第二篇：研究性报告

中学生的消费观

在科技与生活日益发展的今天人们的消费也开始多了起来，可是消费不只是大人的活动，我们中学生或多或少也会进行一定的消费，为了对中学生的消费观念做一定的了解，我上网找了一下调查资料。

在看到资料后，我发现，几乎所有的中学生对消费都没有规划，大家都认为“该出手时就出手”，没有必要考虑这么多。在网上调查的所有中学生中，每个月消费在500元以下的占33％，消费在500元～1000元之间的占60％，消费在1000元以上的占7％。所有中学生的经济来源都是他们的父母。当记者问及：“假期消费的增加会不会给你们的家庭造成负担？”很多同学的脸上都显露出沉思的神色，然后，犹豫地回答我们：“应该不会吧。”此次，我们也做了一个关于家庭收入的调查，一个家庭的收入，在2000元以下的占30％，在2000～4000元之间的占65％，在4000元以上的占5％。两组数据相比，我就发现，中学生一个月的暑假消费就要占家庭收入的四分之一，甚至占到家庭收入的一半，这对整个家庭的生活来说无疑是一个负担。有些家庭的月收入还不到1000元，而他们的孩子在外充阔气，经常请同学吃饭。

在中学生打工风潮盛行的今天，很多学生都希望可以融入这个社会，而在调查中我们发现，更多中学生去打工的直接目的，仅仅是为了增加收入。再来看一组数据，在我们调查的100名学生中，80％的学生有假期去打工的想法，而在这80％的学生中，仅有8％的学生真正付出过行动，这又是为什么？仅仅因为天气的炎热，还是辛苦？在国外，无论是经济有困难的家庭或者经济富足的家庭的孩子，假期打工都是一件天经地义的事。在美国，剪草、清洁游泳池、擦车、擦窗户、卖冰激凌和汉堡包都是传统的夏季中学生工作。都是同龄人，为什么国外的中学生可以在酷热的夏季出外打工，并且把它看成一件理所应当的事情，而国内的学生却以种种的借口，让自己享受舒适的生活？

我们这一代中学生不知道什么叫做“饥饿”，不知道什么叫做“青黄不接”，我们过着衣食无忧的生活，太多的幸福让我们变得任性。我们不曾设身处地地为别人着想过，我们不曾了解挣钱的不容易。我们可以轻易地有很多构想，但是，我们经常没有实践，因为，我们怕辛苦，我们依赖空调房里的凉爽。

节俭、吃苦耐劳这些词是不是离我们越来越远了呢？

电的利用和危害

电的发现和应用极大的节省了人类的体力劳动和脑力劳动，使人类的力量长上了翅膀，使人类的信息触角不断延伸。电对人类生活的影响有两方面：能量的获取转化和传输，电子信息技术的基础。襟抱堂网络策划机构认为，电的发现可以说是人类历史的革命，由它产生的动能现在每天都在源源不断的释放，人对电的需求夸张的说其作用不亚于人类世界的氧气，如果没有电，人类的文明现在还会在黑暗中探索。电与静电的区别静电直、交流电现象静止的电荷流动的电荷放电时间瞬间放电（皮秒~微秒）持续放电能量通常情况下能量很小能量大人体感觉不易感觉，通常情况下2000mV以上才能被感觉，36V以上的电压即可对人体构成危害

消费类电子产品在不同发展水平的国家有不同的内涵，在同一国家的不同发展阶段有不同的内涵。

我国消费类电子产品是指用于个人和家庭与广播、电视有关的音频和视频产品，主要包括：电视机、影碟机（VCD、SVCD、DVD)、IPTV、录像机、摄录机、收音机、收录机、组合音响、电唱机、激光唱机（CD）等。而在一些发达国家，则把电话、个人电脑、家庭办公设备、家用电子保健设备、汽车电子产品等也归在消费类电子产品中。随着技术发展和新产品新应用的出现，数码相机、手机、PDA等产品也在成为新兴的消费类电子产品。从二十世纪九十年代后期开始，融合了计算机、信息与通信、消费类电子三大领域的信息家电开始广泛地深入家庭生活，它具有视听、信息处理、双向网络通讯等功能，由嵌入式处理器、相关支撑硬件（如显示卡、存储介质、IC卡或信用卡的读取设备）、嵌入式操作系统以及应用层的软件包组成。广义上来说，信息家电包括所有能够通过网络系统交互信息的家电产品，如PC、机顶盒、HPC、DVD、超级VCD、无线数据通信设备、视频游戏设备、WEBTV等。目前，音频、视频和通讯设备是信息家电的主要组成部分。电冰箱、洗衣机、微波炉等也发展成为了信息家电，并构成智能家电的组成部分。

现代的电力供应由于常规能源的日益减少而出现了供应危机，世界各国均以新能源作为发展方向，主要推广的有风能、太阳能、地热能等，随着技术的进步，电力供应的常规能源消耗将被取代！人类的生活环境会得到改善！但也造成了污染。因此，电有利有弊，如利用不善也可对人类造成危害。

第三篇：述职报告(熊)

述 职 报 告

尊敬的领导，新爱的战友：

大家好！

我叫XXX，XXX省XX县人，XXX年12月入伍，现任XXX。XX年来，我时刻以条令条例来规范自己，以法律法规来约束自己，以党性观念来提醒自己。在本职工作岗位上吃苦耐劳，任劳任怨，认真完成了领导交给的各项工作任务。

日常生活中，能服从命令，听从指挥，尊重领导，团结同志，遵纪守法，不违纪群众纪律，自觉维护武警部队良好形象，工作中标准高、自身要求严，能以昂扬的精神状态和饱满的工作热情投入到各项工作中，尽自己最大的努力完成好领导交给的任务。

在领导的教育、关怀与战友的关心、帮助下，我能够努力学习，积极上进，日益成熟，自身素质和业务技能有很大程度的提高。但也存在不足，借此机会，认真总结经验，吸取教训，努力干好自己的本职工作。现将一年来的工作学习情况总结述职如下：

一、加强政治学习，提高思想觉悟。

一年来，我不断加强政治理论学习，认真参加每次的政治教育课，认真听讲，做好笔记，仔细揣摩教育内容，领导教育意义，提高认识。认真学习了《党章》，提高思想觉悟，保持党员的先进性，保持思想道德的纯洁。同时加强文化知识与业务技能的学习，提高业务素质为更好的完成本职工作打下坚实的基础，提高文化水平为适应部队发展的要求。

二、在本职岗位上尽现尽责。

文书工作杂乱繁忙，一年来我始终以高昂的精神状态投入到工作中，以饱满的工作热情扎扎实实干好本职工作，在工作高标严要求。今年比往年的集训任务多，担子重，事情繁琐，但我能够严格要求自己，认真干好每一项工作，在工作

中不草率行事，不敷衍了事，能够做到领导在与不在一个样，尽自己最大努力干好本职工作。也经常受到领导的批评和教诲，我都能够正确对待批评，找了不足，努力改正，争取下次做得更好。虽然我没有做到业精于勤，但我一直向这个方向努力着，对领导交给的任务一丝不拘的完成，平时生活中只要是自己看到的或是想到的，不管有没有领导交待，自己就去做。在没有集训任务时，没有放松的念头，始终扎扎实实的干好本职工作。同进能积极投身于教导队的建设，积极参加农副业生产。第天起床打扫卫生，到炊事班帮厨从不拉在别人后面。

三、遵章守纪，自觉维护部队良好形象。

在平时的生活工作中能够遵守各项规章制度，严格落实条令条例，一年来从没有出现过任何违纪违法的事情。在集训中，每天都有大量的信件、汇款单、包裹单需要收发，但我从没有借机欺负新兵，侵占新兵的利益，保证了近千张的单据无误送到新兵手中。由于教导队担负任务特殊，地理位置复杂，经常与地方老百姓打交道，不小心很容易发生警民纠纷，没有集训任务时，教导队是小远散单位，很容易产生放松的思想，因此在平时的生活中，能够严格落实部队各项规章制度，落实条令条例，坚决不与地方老百姓发生警民纠纷，不与地方人员乱拉乱扯，不侵占群众利益，维护部队良好形象。

四、存在不足

虽然领导交给的任务完成了，但工作标准不高，存在一定的不足之处，如：

1、一日生活制度落实不够好

2、工作主动性不够、创造性的完成任务不够

3、为人处事显得不够成熟

以上是我的总结述职，存在的不足，在下步的工作我一定会努力改正，使自己的工作更上一层楼。同时也感谢各位领导和战友在这一年里对我的关心和帮助。谢谢大家！

第四篇：研究性学习报告

高中语文研究性学习结题报告——探究原著与改编影视剧的关系

课题组员：李雨婷（组长）、桑雨晨、杜福凤、王郁萌、王南翔、刘帅博、刘益多 指导老师：徐剑

具体分工：李雨婷：总体构思、资料收集

桑雨晨、杜福凤：资料整理

王南翔、王郁萌：资料编辑

刘帅博、刘益多：技术支持

摘要：在人们的精神文化生活越来越丰富的今天，小说和影视剧已成为我们的娱乐生活中不可缺少的元素。在人们享受阅读带来的乐趣的同时，也有不少小说被改编成了影视剧，有广受赞誉的，也有褒贬不一的。关键词：小说、影视剧、改编

研究问题

一、小说改编影视剧一般遵循什么样的原则？

1、背景画面化。任何一部文学作品都会有它特定的背景，而这些背景通常有自然环境、社会环境等元素组成。如何把这些抽象的东西以画面的形式展现给观众，是影视工作者们面临的问题之一。只有把一部文字作品中所包含的背景以客观的视角表现出来，这种改编才会收到好评，同时也是对原著的一种尊重。

2、画面故事化。既然是改编成影视剧，不管是文艺片还是商业片，都必须包含一定的故事情节，光有画面带给人们的视觉效果是不够的，那样充其量只是一部爆米花电影。一部好的电影，不仅让画面中的人物生动起来，而且还要使读者引起共鸣。

3、故事情节化。有了好的故事还要有好的情节。情节并不等于故事。对于电视剧，要在每一集中平均安排故事情节，达到一种节奏感，所以要对原著有很好的了解；而对于电影，要想在连个小时左右的时间里去展现整本书的内容是不可能的，所以这要求编剧有所偏颇，对于情节的节奏性、层次性的要求也就更高。

4、情节娱乐通俗化。虽然文学有雅俗之分，但是影视毕竟是大众文化，观众的文化层次不一致，所以在改编中，应当往娱乐化、通俗化发展。对于一些名著，尤其是我国古典名著，语言方面更加注重通俗易懂；而对于外国作品，则不能把东西方产生重大分歧的事物带入。

研究问题

二、能够被改编电影的小说一般具有怎样的特点？

1、情节性强。不只是情节性强的小说才吸引人，电影也一样。如美国电影《魔戒》（又称《指环王》），改编自约翰·罗纳德·鲁埃尔·托尔金，1955年），故事以一片虚构的“中途大陆”为背景，讲述了生活在这片土地上的矮人、半兽人、精灵等各个族群的生活，集魔幻、冒险、励志为一体，在全球席卷将近15亿票房，由此可见情节对于改编的重要性。

2、有教育意义。任何事物的存在都有其一定的意义，电影在成为人们的娱乐工具的同时也要教给人们一些道理。如美国电影《肖申克的救赎》（改编自《不同的季节》中收录的小说《丽塔海华丝及萧山克监狱的救赎》（斯蒂芬·金））就是这样一部电影。上映二十年以来，它不断被各种电影媒体推举至榜单之首，原因就在于它的教育意义之深刻。（时光一句话影评：100年后还是有人看的好电影，一部经典，我仍旧记得最后那个镜头，那一刻，眼睛都湿润了。有希望也许是件好事情！）

3、有时代元素。时尚作为一个时代的标签，经常被带入到各种电影中。1961年美国电影《蒂凡尼的早餐》（改编自小说《蒂凡尼的早餐》（1958 杜鲁门·卡波特），以世界知名时尚品牌“蒂凡尼”为切入点，并且成为线索贯穿始终。

4、有一定的原著读者基础。各类中外名著一直以来都是编剧导演们的追捧对象。2005年英国电影《傲慢与偏见》（改编自小说《傲慢与偏见》（1797 简·奥斯汀）），是英国著名作家简奥斯汀的代表作之一，在世界范围内广受读者好评，所以才会有之后的票房收益。这和读者基础是分不开的。研究问题

三、如何鉴赏此类影视作品。

1、从原著入手。影视剧的改编基本上是基于原著的，所以对原著有一个大概的了解是在观赏过程中很有必要的。如美国电影《暮光之城》系列和英国电影《哈利波特》系列，两者都是由系列小说改编而成，《暮光之城》原著有四部，电影有五部（最后一部分上、下两部），《哈利波特》原著有七部，电影有八部（最后一步也分上、下两部）。小说的信息量很大，而两部电影在世界上获得广泛的成功，原因是它们具有庞大的原著读者群由此可见阅读原著对于观赏电影的重要性。

2、电影评论，简称影评，是对一部电影的导演、演员、镜头语言、拍摄技术、剧情、线索、环境、色彩、光线等进行分析和批评，又称电影批评。信息交流发达的今天，有无数影评人活跃在各类媒体上，报纸、电视、网络、杂志，对于同样一部电影，人们会有各种不同的感觉。观赏影评，尤其是一些好的影评，会起到客观评价的作用，对于初级观众观影是有益的。

第五篇：研究性学习报告样本

中学生的课外阅读的研究性学习报告

研究背景：

阅读自古是人们陶冶情操，积累知识，修身养性的事情。自古便有读万卷书，行万里路的说法。可见古人对阅读的热爱。可现如今国人的阅读意识日趋下降，而在课业繁重的中学生面前表现则更为突出。况且现今图书市场鱼龙混杂，健康阅读又称问另一个问题。所以我们对于现在中学生的课外阅读情况做了一次研究性学习。

研究目的：

1．弄清楚如今国人阅读的现状，尤其是中学生的阅读情况及与别国的差距。

2．通过问卷调查，数据分析，绘制图表。对身边中学生的阅读情况做详细的了解。

3．书写论文，深度探寻问题的根源，试探性的提出一些解决的方法。

研究方法：

资料查找，问卷调查，论文总结

研究时间：

2013年7月

研究过程：

一． 查找资料

中国国民的阅读状况：

2008年，18~70周岁国民图书阅读率为49.3%，比上一年的48.8%增长了0.5个百分点，增幅为1.02%。

2008年，我国成人人均年阅读图书4.72本，比2007年的4.58本多0.14本。其中，男性平均每人读书5.87本，显著高于女性的平均每人3.48本；城镇人口平均每人读书6.53本，显著高于农村人口的平均每人读书3.49本。

在我国识字国民中，平均每人每年阅读图书5.2本。其中城镇人口平均每人每年读书6.8本，农村人口平均每人每年读书4.0本。识字男性平均每年阅读6.21本，识字女性平均每年阅读4.01本。出自——百度百科

中国与其他国的比较：

出自——百度百科

结论：通过这种比较不难看出中国的阅读率是最低的，虽然俄罗斯这几年在文化教育上抓的很轻，美国如此快的生活节奏下阅读率仍然比中国要高。阅读是一个国家然实力的重要组成部分。所以对于下一代的阅读状况则更应该抓紧抓牢。那现在中学生的阅读状况如何呢？我们特地对于中学生的阅读情况进行了一次简单的问卷调查。以下是问卷调查的调查表

二．问卷调查

关于“中学生的课外阅读情况”的问卷调查

各位同学们：

你们好！我们是成都市双流中学的学生。利用假期的时间，针对中学生的课外阅读情况进行了一项研究性学习。问卷调查则是其中关键的一步。所以希望您能积极的配合，诚实认真的答题，因为你们每个人的问卷都是我们研究性学习中宝贵的资料。以下是问卷内容： 1.您热衷于课外阅读么？

A．没时间，基本不看 B.有空时会翻翻

C．老师要求的会看 D.喜欢阅读，使生活的一部分 2．您平均每天花费多长时间在课外阅读上？

A．20分钟 B.半小时至四十分钟 C．1小时以上 D.20分钟以下 3.使您没有原因进行课外阅读的主要原因是什么？

A．业余活动丰富 B.课业负担过重 C.家长不允许 D.没有兴趣，4.你课外阅读的目的是？

A．放松神经，纯属消遣 B.有目的性的阅读，对课业有实际意义

C．增长知识，陶冶情操 D.家长要求或跟风从流

5.你经常阅读什么类型的书籍（多选）

A.都市言情B.穿越幻想C.玄幻奇幻D.武侠仙侠E.游戏竞技F.烂漫青春

G.历史军事H.灵异悬疑I.名著传记J.科幻小说K.教育社科L.短篇小说

非 常 感 谢 您 的 配 合!二． 调查结果及数据分析：

A为1，B为2, C为3，D为4，E为5，F为6 调查人数：1203人 调查结果：

第一题：A．120人 B.250人 C.400人 D.433人

简答评析：

结合数据，通过上表可看出，喜欢阅读的人数仅占36%，这实在不是一个很好的现象，而大多数人则是想起来翻翻，阅读似乎是可有可无的东西。而C选项的一定比例也说明了，现在中学生阅读的被动性。并且竟然有近百分之十的中学生不阅读，不得不说这是一个庞大的可怕的数据。

第二题：A.360人 B.433人 C.192人 D.218人

简单评析：

通过上表并结合数据可知，课外阅读时间在二十分钟左右的有30%，而阅读时间在半小时左右的仅有36%.却是少得可怜。虽然阅读时间超过一小时的也有16%，但经过询问得知，他们学校每天开设了一堂阅读课，所以也就不足为其。然而让我们后怕的是，阅读时间在二十分钟以下的中学生竟然达到了18%。而如此快节奏的美国也保持在22分钟以上。

第三题：A.100人 B.800人 C.135人 D.168人

简单评析：

从上表结合数据和看出，我国现在中学生阅读时间短却的主要原因还是一个不可避免的问题。那就是应试教育所带来的沉重的课业负担。不管是家长不允许还是课外活动过多所引起的阅读时间不够其实都是因为课业负担过重，加上课外活动，阅读时间减少。学习任务重，家长自然不会准许孩子看更多与学习无关的书籍。而对阅读没兴趣的人数也达到了14%，这也从侧面反映出我国政府在文化建设上仍然有所欠缺。

第四题： A.200人 B.412人 C.345人 D.246人

简单评析：

这道题的选项人数较为平均，但一些细微的差别，也是给我们提供了一些信息。不少中学生将课外阅读仅仅作为一种消遣的方式，无可厚非吧，而B选项不少的人数也说明现在中学生对于阅读的功利性，是好事也是坏事。但让我们欣慰的是仍然有一大部分的学生知道阅读对我们意义。而D选项22%的人数还是反映出现在中学生阅读的被动

性。

第五题：

A.272票B.654票C.411票D.496票E.394票F.499票 G.355票H.445票I.399票 J.540票K.198票L.383票

简单评析

由这个统计图可以看出现在越来越少的人喜欢名著了而越来越多的人喜欢一些杂七杂八的小说了。同学们更想在书中同作者一起思考。悬疑类小说总以一声尖叫开场，从表及里，对现场蛛丝马迹的勘察，对暗号的破译，侦探们渊博的知识，敏锐的洞察力，看破真相后的恍然大悟，喜欢他不仅因为他的睿智，也有我的思考。

课题总结近年来，我国群众的阅读情况呈现出一种可怕的态势。中国有一半以上国民不读书，阅读率为48.8％。越来越多的成年人除了每日的报刊之外没有任何的其他阅读。在阅读的人群中我国读者以19－35岁的中青年为主，占总体的72.8％，其中19－24岁读者占到读者的46.27％。其他年龄段中，14－18岁为15.8％，36－45岁为7.6％，46岁以上为3.8％。未成年人7－12岁少儿阅读情况最佳，13－15岁、16－18岁少年除课本几乎不读书比例已经非常之高。而远在欧洲的德国则好得多，其阅读率高达75％，并且家庭藏书量最高的国家也是德国，高达300本。中国只有区区76本。如果说中年人阅读少一事因为工作生活过于繁忙，那至少在青少年的阅读上应该有所提高吧。在德国，年满14岁以上的人中就有1／3每天读书，但中国只有17.6%.不得不说这是非常可怕的，14——18岁正是理解力最好，时间最充裕的时候。为何中国的中学生的课外阅读与德国差了如此之多呢？我们利用这次暑假的时间对中学生的课外阅读情况做了一个简单的问卷调查。用真实的数据分析这其中存在的问题，以下便是我们的一些结论。

通过问卷调查以及对于数据的简单评析，我们已经对于中学生的阅读现状有了一个大致了解。所以在这就不过于详细的去说了。但是我们还是能找到四个可以代表这种现状的关键词。

人数少：从问卷调查的结果中，不难看出能够真正把阅读不作为一个任务而是生活的一部分的中学生越来越少。

时间短：中学生的阅读时间越来越短，这也是合乎情理的，较大的课业负担，必然使学生是属于学生自己的时间少之又少

主动性差： 据本次问卷调查，我们看到一个现象。不少学生阅读是家长和老师要求的，并且对于书籍的选择也受到了家长老师及学科需要的影响。而并没有自己去挑选喜欢的书籍。这对于阅读的主动性确实是一种危害。

远离名著，文化缺失：在中学生的课外阅读选择上，我们看到喜欢古典书籍，中外名著的越来越少。学生的理由也很明确，过于深奥，难懂，没有兴趣。这也确实是这些书不受欢迎的现实原因。但那些文化的精髓，一个时代的描述往往就是在一本小说里得到体现。而那些校园小说因为情节与中学生相似所以大大增加了学生的阅读趣味，自然读的人多，可那种书籍却没有更深层次的价值，不能让我们学到什么。

学生是国家的未来，是今后社会的建设者。德育教育必定重要，而良好的阅读习惯则是培养学生品德及人生观，价值观最好也是最自然的方式。所以我们要

去粗取精扬传统，发扬阅读好风气。