职工群众心中的好局长

第一篇：职工群众心中的好局长

职工群众心中的好局长

——记新疆生产建设兵团农五师民政局局长浦文金

‚好巴西拉克，好巴西拉克（哈萨克族语意为好干部）。‛在新疆生产建设兵团农五师只要一说起农五师民政局局长浦文金，职工群众都情不自禁地夸这位心目中的好干部。

浦文金，一位农民的儿子，一位朴实的汉子，一位把根深深根植于边疆的沃土的汉子。

这位被职工群众亲切的誉为好巴西拉克的民政干部，浦文金从事民政工作24年来，先后获得‚全国民政系统先进工作者‛、‚兵团民政系统先进工作者‛、‚兵团福利企业先进工作者‛、‚兵团残联系统先进工作者‛等多项荣誉称号。同时，还连续三年被评为‚农五师优秀公务员‛。在浦文金的带领下，农五师民政局的各项工作也获得了多项国家和兵团级荣誉，特别是社区工作更是走到了兵团乃至全国前列。新华社区先后获得‚全国百佳学习型社区‛、‚全国文化先进社区‛、‚全国社区服务示范社区‛、‚全国万家图书援建先进单位‛、‚全国万家社区读书活动先进社区‛、‚全国老年维权示范岗‛、‚全国中国文明健身队‛等荣誉称号。黄河社区也获得了‚全国优秀社区服务中心‛荣誉称号。

在浦文金的身上，我们理解了什么是‚执政为民‛，什么样的人是共产党员，什么样的人是职工群众拥护的、念念不忘的人。

危急时刻见忠诚

民政工作情系千家困难、万家温饱。身为一名共产党员、民政局长，浦文金心中时刻想着群众疾苦，想着为老百姓办实事、解难事、做好事，因为他早已把自己的心和老百姓的心紧紧地贴在了一起。新疆生产建设兵团地处中哈边境，南靠天山，东临准葛尔盆地。境内的阿拉山口是世界最大的风口之一，全年八级以上大风多达163天。由于地理气候的原因，这里每年大灾十余次，小灾百余次，造成经济损失每年近亿元，3.2万职工群众的生活受到严重影响。

2000年7月日下午8时，劳累了一天的浦文金正准备下班，突然接到八十五团民政科报告，居住在山脚下的八十五团（现八十六中心团南区）十连突降暴雨并形成洪水，全连告急。浦文金放下电话，直奔灾区而去。当他赶到受灾连队时，只见96户居民被淹没在没膝深的洪水中，全连330多间房屋被冲毁，数千只牲畜被洪水冲走，320多名职工群众的生命财产安全危在旦夕。

灾情就是命令，浦文金率领农五师民政局的同志面对着被洪水冲毁的连队、面对着哭喊而无助的职工群众，立即投入到抗洪抢险中，协助团场领导往高坡处转移群众。

顾不上脚上的鞋子被冲走，顾不上手脚被擦伤，哪里最困难，哪里最艰苦，哪里群众最需要，哪里就有浦文金的身影。当时，在他心中只想到了群众，如何使救助工作再快一点，如何让职工群众少受一点损失……为了尽快安臵好受灾职工群众，浦文金一边帮助职工群众转移，一边紧急调运了40顶救灾帐篷及一批救灾物资，在第一时间送到了受灾群众的手中。泥水拌着汗水，泥水伴着血水，但他仍像上足了发条的机器，不知疲倦地工作着，直到第二天早晨，把受灾的职工群众全部妥善地转移到安全地带。

第二天下午16时，兵团党委副秘书长阿不力孜代表兵团党委来到八十五团察看灾情，看到了浑身是泥，脸色苍白、疲惫不堪的浦文金，紧紧地握住他的手说：‚你们抗洪抢险工作做得很好，群众没有一个伤亡，情绪非常稳定，我们代表兵团党委感谢你。你是党的好干部。‛而此时，浦文金已经在泥水 中工作了近14个小时，而他更是拖着患有‚脊髓空洞症‛这个30万人中只有一人可得的病躯工作着。

在后来的一段日子里，浦文金和民政局的同志一起，挨家挨户地察看灾情，了解受灾情况，制定灾后重建方案。每到一户，职工群众都会拉着他的手，不停地说着感激的话。

这次洪灾，由于农五师民政局救灾及时，灾区群众顺利脱离了险情，尽快恢复了生产。同年，在他的努力下，争取到兵团救灾资金322万元，被洪水冲毁的连队得到了重建。望着焕然一新的170套新住房，浦文金从心底里感到高兴。

2003年12月底为了落实灾资金，他再次赶往乌鲁木齐，元旦是在车上过的。爱人说他要工作不要老婆，孩子说他，要工作不要娃娃，同事们说他，要工作不要命。

面对这些善意的批评，他只能用微笑来安抚爱人和孩子。‚谁让我是民政局长呢，亏了咱一家幸福百姓家‛。浦文金如是说。

20多年来，无论是山洪暴发，还是冰雹肆虐；无论是暴雪覆盖，还是狂风沙尘，无论是烈日炎炎的白天，还是伸手不见五指的黑夜，只要是接到灾情电话，浦文金总是冲在最前面，战斗在最前沿。

职工群众对浦文金这样称赞道：‚他时刻把我们的冷暖放在心上，是我们的好局长‛。

呕心沥血谋民利

让困难群众衣食住无忧，让最贫困的人及时得到救助，是浦文金的心愿。他带领民政局的全体人员用真情、真爱架起了一座党与群众的‚连心桥‛，把党的阳光雨露洒满了社会的每一个角落。

由于长期工作劳累，浦文金身患罕见的‚脊髓空洞症‛，同时，他的肝、胃都患有不同程度的疾病。2004年，为了实 现困难群众‚应保尽保‛的工作目标，他跑遍了全师9个农牧团场，136个连队，走访3652户职工家庭，行程两万多公里。他身体不好，再加上劳累，浦文金病倒在工作岗位上。同事们把他送到医院时告诉医生说：‚我们的局长是累病的，请你们一定要好好地给他治疗啊！‛

祸不单行，福无双至。1999年夏天，浦文金的母亲患了肺癌，在乌鲁木齐报了病危，但浦文金因为在忙着察看全师的冰雹灾情而无暇顾及。而这次在浦文金病倒的同时，与他相濡以沫的妻子又在医院检查出患了乳腺癌。

一连串的打击并没有把浦文金击倒，他知道，做为一个儿子，在母亲最需要他照顾的时候，不能在母亲面前尽孝，是有愧的。而当妻子最需要他的时候，他又因病倒下了，内心也是酸楚的。当时他也顾不了这么多，病刚好一点，又回到了工作岗位上。

2004年，正是核查低保人员最紧张的时候，不幸又一次降临在他的身上，他76岁的父亲不幸也患上了肺癌，住进了乌鲁木齐肿瘤医院。

浦文金，这位坚强的男儿，这位与命运不断抗争的男儿，再也忍不住心中的悲伤，任泪水夺眶而出，任泪水模糊他的双眼。

几年间，他的三位至亲至爱的人，相继身患癌症，这些打击，几乎将他击倒。但他是坚强的，他是无私无畏的。擦干眼泪的浦文金，‚疯狂‛地又投入到工作当中。

对家人他欠的太多太多，留给他的是对亲人无尽的思念和没有尽职的遗憾。这么多年来，浦文金几乎没有公休、节假日，越是年节他越忙碌，慰问五保户、革命烈士家属、驻军官兵，到了春节年三十，别人都回家过年了，他却还在单位值班。

自古忠孝难两全。浦文金，是最好的写照。‚浦文金是名好共产党员。‛这是一位师领导对他的评价。身为一名共产党员、民政局长，浦文金不会作秀，只愿俯首为牛，真心实意地关心群众疾苦，实实在在地为老百姓办实事、解难事、做好事，因为他早已把自己的心和老百姓的心紧紧贴在了一起。

低保工作政策性强，涉及面广，群众十分关心，是一项很敏感的政府行为，为了把这件事情做好，浦文金创造性地开展工作：他着手起草了《农五师最低生活保障实施方案》；工作中制定了‚五种程序‛（即本人申请，单位通过，张榜公布，部门审核，集中申报）、‚四不享受‛（即能劳不劳致贫的不享受，无理不接受安臵的不享受，高于最低生活保障标准的不享受，不赡养父母的不享受）、‚三防止‛（即防止假报、虚报，防止个人关系，防止个人印象）等多项制度；完善了一户一档；低保工作实行动态管理，社会化发放；在全兵团率先实现了‚应保尽保‛的工作目标。他的这些办法。引来很多师来参观学习。

付出与回报是相辅相成的。近年来，农五师用于各项扶贫帮困的资金总数达到近亿元，发放贫困救助卡1万余份，救助贫困人口4000余户次，共计10万余人次。

在他的努力下，在他的辛勤工作下，农五师这个有着12万各族群众的农业垦区，在近五年中，没有一例因受灾后吃住穿问题而上访；没有一例因孩子上不起学、看不起病而上访的事件。

农五师的低保工作真正达到了‚三满意‛：即低保对象满意、广大人民群众满意、党委满意。这一切的一切都凝聚着浦文金的心血和汗水，这一切的一切都凝聚着浦文金的真情、真爱。

百姓心中有杆秤

作为一个党员，作为一个领导干部，任何时候都要牢记‚深怀爱民之心，善谋富民之策，恪守为民之责，多办利民之事‛ 这四句话，浦文金也把这四句话作为自己一切行动的准则，用这四句话指导自己的言行，检查对照自己的工作。

天下事，什么事最大？老百姓的事最大。这是浦文金在全师民政工作会议上强调得最多的一句话。

浦文金在一次调研中，当他看到到八十七团一户残疾贫困职工，只见一间一边塌了下来，一边还住着人的所谓房子里。眼前的一幕，让他的心撕扯般地痛疼。他当即从口袋里掏出200元钱，塞到这位职工的手中，坚定说：‚你放心，我们一定会上让你住上好房子的。‛

‚我们一定要让他们住得起房，吃得起粮，上得起学，看得起病，一定要让他们过上好日子。‛在回单位的路上，浦文金走一路想了一路，一个大胆的设想在他的脑海里形成。为什么我们不能利用党和国家的好政策给他们解决住的问题？

回到局里，他立即召开会议，研究办法。并将起草的‚农五师残疾贫困职工安居工程‛的报告送呈到了农五师党委的案头。

浦文金的提议，得到了农五师党委的充分肯定，于是，一场前所未有的残疾贫困职工危旧房改造工作在兵团率先拉开了帷幕。

为抓好这项工作，自工程开工以来，浦文金几乎没睡过安稳觉，只要一有时间，他都要亲自到工地上去看一看。如果工作忙了，他也经常打电话，详细询问工程的进展情况和遇到的困难。有时候遇到节假日，他也是在工地上度过。

地处阿拉山口风口的九十团有一名新职工，一家老小挤在40多平米的小屋里，由于不善种地，欠账3万多元。在实施危旧房改造的时候，他担心团场的补贴少，自己又拿不出钱住新房。心理抵触情绪大，不愿意搬出旧房子。浦文金一次次上门做工作，一次次讲解政策，并及时帮助他解决后顾之忧，最终打动了这名职工的心。如今，这名职工一家住上了宽敞气派 的新砖房。

在浦文金及各方的共同努力下，农五师第一批兴建的50套扶贫安居新房，通过有关部门验收并评为优良工程。

年底搬新家的那一天，那位八十七团的职工卟嗵一下跪在了浦文金的面前，连声说着谢谢，谢谢，谢谢共产党。

那一天50户搬进新居的贫困职工燃起了烟花爆竹。新居大门上都写着这样的一幅对联：‚住土房四十余载苦度岁月，搬新居今朝举杯笑逐颜开‛，横批：‚共产党好‛。

截至目前，农五师‚残疾贫困职工安居工程‛的实施，让203户残疾贫困职工告别了危旧房，搬进了宽敞明亮的新居。

在他的努力下，农五师社会救助体系不断完善：实施最低生活保障，撑起了特困群众最后一道安全网；开展救灾工作，解决了所有受灾职工吃穿住医的困难；组建‚爱心慈善超市‛，构筑了农五师扶贫捐赠工作的长效机制；开展合作医疗保险、医疗救助、爱心助残健康保险等，解决了困难群众因病致贫和看不起病的难题。

这是一张网，一张保护五师垦区困难职工群众的安全网；这是一把伞，是一把保护五师困难群众的幸福伞。而浦文金正是编网举伞之人。

这些年来经浦文金个人也帮助过很多贫困户、五保户、优抚对象。他的行为体现了党的政策，体现了党和政府对人民群众的关怀，是‚三个代表‛重要思想忠实的践行者。

任劳任怨孺子牛

‚没有为民的思想，就没有为民的举措；想民爱民的思想不牢固，为民惠民的行动就会‘挪窝’‛。浦文金是这样说也是这样做的。

多年来，浦文金与残疾人广交朋友，建立了‚鱼水‛深情。残疾人有话愿意和他讲，有困难愿意找他帮忙，都把他当成了 贴心的‚娘家人‛。

农五师的老人们也不会忘记他。为了解决全师1.5万多名老同志老有所养、老有所乐的困难，浦文金跑项目，找资金，终于建成了建筑面积5400平方米的集养老、康复、娱乐为一体的养老机构。2008年4月，环境优雅、设施齐全，且服务周到的农五师综合福利服务中心落成启用，接受社会老人入住，不断完善服务设施和服务功能，逐步建立了以居家养老为基础，机构养老为补充的养老福利服务体系，这也标志着农五师社会福利事业迈入又好又快发展的新阶段。

农五师退伍军人不会忘记他。为了解决他们的工作问题，浦文金风雨无阻，一个单位一个单位的做说服工作……为了做好优抚安臵工作，他曾于结合兵团的特殊组织性，创造性地提出了新的优抚办法，这种办法在全兵团推广。在近几年国家和自治区、兵团重点优抚对象抚恤定补调标中，农五师抚恤定补标准落实达100%，优待面100%。

农五师的贫困职工更不会忘记他。春节假日，浦文金那瘦弱的身躯总会出现在他们的家门口，为他们送去祝福和问候……

只要不出差，浦文金每天都会提前半小时到单位，并始终如一，研究各项民政业务，布臵一天日常工作……通过在全系统内推行政务公开，办事做到了公开、公平、公正，使民政系统工作作风有了很大转变。所有来过民政局的人都这样说：‚到了民政局就像回到了自己的家。‛

浦文金也时刻以一名党员领导干部的标准严格要求自己，廉洁自律，以身作则，率先垂范，自觉接受监督，不断筑牢思想道德防线；他始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，牢记自己是一名人民公仆，经常深入基层，深入群众，切实为人民群众解决实际困难和问题；他以高度的事业心和责任感，敢动真格，确保了民政各项资金专款专用；他以忘我的牺牲精神，舍 小家、顾大家，身先士卒，务实苦干，在艰难困苦的地方，急难险重的时刻都能看到他的身影；他把全部精力都投入到了五师的民政事业上，团结带领全局民政干部，开拓、创新、与时俱进的做好各项民政工作，引领五师民政事业工作朝着健康、蓬勃的方向发展。

在日记中，浦文金这样写到：‚不管工作内容怎么变，勤奋工作、为贫穷百姓和困难群众服务的思想不能变；不管条件怎么变，严格要求自己、以身作则的作风不能变……‛

浦文金的模范事迹和崇高精神，生动地体现了‚三个代表‛的重要思想，体现了我党全心全意为人民服务的宗旨，体现了一个共产党员、人民公仆的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，体现了权为民所用、情为民所系、利为民所谋的共产党人的执政观、权力观，不愧为新时期的优秀共产党员。

第二篇：职工群众要求[范文]

职工群众要求：

一、请李梅琴拿出原始的“企业资产量化方案”“资产量化材料”“资产评估材料”。

二、请李梅琴拿出原始的职代会记录薄记录的数量名单。

三、请调查核实李梅琴违反《产权置换协议书》约定条款的事实。按照规定给职工：

1、支付违约金、赔偿金。

2、补发烤火费、独生子女费、住房公积金、个别丧葬费等费用。

3、报销医药费、妇女卫生费、加班费。

二〇一二年十月十一日

第三篇：心中的好老师

心中的好老师

时光飞逝，离开学校十载有余，时常想念老师同学，提笔写下心中的好老师，往事历历在目。打开记忆的抽屉，每个老师的风采都浮现在眼前。

心中的好老师太多了，他们每一位老师都希望把自己的所学都交给自己的学生，让我们掌握更多知识；每一位老师都愿意尽最大的努力把自己的爱与热情传给自己的学生，让我们拥有更多梦想；每一位老师都无私奉献着自己的一生给一届又一届新的学生，只为了让我们青出于蓝而胜于蓝，一代更比一代强。

张老师，我的小学老师。从二年级到五年级，我们一起走过了四年的春夏秋冬。课堂上幽默的讲课风格让我们敬佩，严肃时比父亲也严格；我们一起上下学，她既像慈爱的母亲关心爱护我们又像无话不谈的朋友亲密无间。

她常说语文是日积月累的事儿，不是朝夕就能学富五车，你们必须要有坚持不懈的毅力以及不想松懈的心情。她组织我们下午的活动时间上台流利有感情地朗读文章，课文或课外的文章都可以。为了读好文章，我们音不准的字词只要有一点怀疑就立马查字典，读不通顺的地方就多读几次，比平时读书认真多了。不敢上台的同学也锻炼的勇敢了，读书声音不亮的也声音洪亮了……

让我们不爱读书的爱读书了，也更加认真了；普通话讲不好的也越来越标准了；胆小的勇敢了；自卑的自信了……直到现在我都喜欢拿一些文章来读，大声朗读。

有些人有些事就是这样让我们终身难忘，让我们终身受益。尤其是我们可亲可敬的老师们，他们用自己的一生真实地演绎着春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的伟大篇章。

第四篇：心中的好老师

作为师范院校的一名大学生，即使将来不从事教师职业，这个作文题目的话也值得深思。不同人对心中的好老师是有不同定义的，下面我来阐述我心目中的好老师。

首先，我心目中的好老师要具有正义感，作为老师要和很多学生打交道，最直接的是，老师在对待学生间利益或矛盾上要充满正义，持公平公正的态度和做法。除此之外，老师也是社会成员，在社会中也有一定地位，对社会中的人、事也应持有公平正义的态度。再次，是老师对待真理要有正义感，要维护真理，坚持真理，不因个人喜好而扭曲真理。在此，最具有典型性的我认为是鲁迅先生，鲁迅先生在对待真理和社会态度上持有的正义感与对待学生态度上持有的正义感相比，可谓是大义，因此，鲁迅先生成了我们后人心目中最伟大的先驱之一。

设想，如果老师不具有正义感，那么，他所教的一批又一批学生也不会有太多的正义感，而当这些没有正义感的学生走向社会后，这个社会也将会是个没有正义感的社会，那时，社会还可称为社会吗？人类还可称为人类吗？因此，我认为老师最重要的是具有正义感。

其次，我心目中的好老师要谦逊。谦逊的老师是有利于学生学习和发展的，因为，谦逊的老师在教学过程中会认真虚心听取学生对待问题的不同态度和观点，并对学生提出的新观点给予指导，促进学生进步创新，自己也可从学生的问题中学到新知识，此为教学相长。此外，好的老师不会自高自大，会积极主动向同僚或其他比自己有更高境界的人学习，来弥补自己的不足。好的老师还不会吝啬，他会把学识超过自己的学生或教之自己能力所不及的学生推荐给高人，自己甘做学生通向更高境界的阶梯。这样谦逊的老师是德高望重的。

如果老师个个自私高傲，那么，不仅一批又一批的学生遭殃，甚至也为社会买下了祸根。因此，老师具有谦逊的品德是十分重要的。

有句话说“德高为范，学博为师”，我心中的好老师除了有正义感和谦逊之外还应该具有渊博的知识。传道授业解惑是老师工作任务、社会责任你之一，老师是社会进步的播种人，知识渊博的老师才能把更多的知识通过捷径传授给学生，才能使学生少走弯路，间接地也使社会少走弯路。一位只有初高中知识水平的老师怎么会把大学的学生叫教好呢？一个只有一碗水的人怎么会把一个桶盛满水呢？所以，知识渊博是一位好老师必备条件之一。

以上是我心目中好老师所必备的条件。卢梭说：“没有明显缺陷的人是没有的”，这句话和“金无足赤，人无完人”是一样的，老师也是人，我心目中的好老师也并非是个完人，只是要有正义感和谦逊品德以及知识渊博的人。

第五篇：好成语记心中

“好成语记心中”语文活动课教学设计

一，活动背景

当我翻开学生作文本仔细阅读时，我发现学生的文章中缺少许多优美词语，成语更是少的可怜。一篇优美的文章少不了优美词语的点缀，更少不了成语的点睛。成语是语言中长期使用，锤炼而形成的固定短句。它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位，而且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用。并常常附带有感情色彩，包括贬义和褒义。成语具有在语言表达中生动简洁，形象鲜明的作用。所以，我认真琢磨，仔细思考，得出一个结论：学生们日积月累太少，对语文缺少足够的兴趣，教师平时引导的也不够。正因为如此，我决定进行一次以“好成语记心中”语文活动课教学，以此为契机培养学生们的语文学习兴趣，大大开拓他们的视野，提高他们自我学习的能力，培养学生们的阅读能力，培养学生们的写作能力。让学生们在语文浩瀚的海洋中畅游。二，活动目的

1，丰富学生的成语仓库，帮助学生掌握积累成语的好方法，提高学生学习成语的兴趣。2，通过举行活动，大大培养学生们自主学习，自我采集学习资源的能力。促使他们感受到只有通过自己辛勤的劳动，才能获取丰硕成果的喜悦。

3，通过竞赛活动，大大培养学生思维活跃，反应敏捷的学习品质，培养学生的竞争意识和合作精神。三，活动方法

1，将全班学生分为六个小组开展活动。

2，教师和班长为主持人，每组选一名学生为记分员，选一名学生为通讯员。

3，活动结束，为优胜小组，优秀个人颁奖。并总结积累成语的方法，和如何在今后的习作中加以运用。四，活动准备

1，学生收集成语资料，有成语故事，有成语归类，有成语起源等。2，制作一些视频资料，让学生感受成语的巨大作用。五，活动时间

准备阶段2周，活动阶段2课时。六，活动步骤（活动阶段）第一阶段，趣味导入。

兴趣是最好的老师，而创设最佳的教学环境，有利于激发学生的学习兴趣，唤起学生们发自内心的学习愿望，使他们入情入境，主动参与学习。

1，利用大屏幕，播放有关成语起源，成语故事的视频。有“狐假虎威”“胸有成竹”“坐井观天”等成语故事。

2，出示六个成语填空，进行抢答。有（好）事多磨（成）竹在胸 豪言壮（语）（记）忆犹新（心）想事成目（中）无人。板书课题：好成语记心中。活动正式拉开帷幕。第二阶段，竞赛部分

1，智填动物名称（以12生肖为主）

利用大屏幕出示成语，答对一个加10分。1胆小如（鼠）2对{牛}弹琴3杀（鸡）吓（猴）4如（狼）似（虎）5守株待（兔）6（狗）急跳墙7叶公好（龙）8画（蛇）添足9呆若木（鸡）10人仰（马）翻11顺手牵（羊）12人怕出名（猪）怕壮13万（象）更新14黔（驴）技穷15（虎）背（熊）腰16（鹤）立（鸡）群17（龙）飞（凤）舞18指（鹿）为马19（兔）死（狐）悲20（蛛）丝（马）迹。时间5分钟。各组由通讯员向班长递交答卷，老师评阅计分。2，巧填反义词

本题规则同第一题。1（前）呼（后）拥2（东）倒（西）歪3眼（高）手（低）4口（是）

心（非）5头（重）脚（轻）6有（头）无（尾）7（南）辕（北）辙8（左）顾（右）盼9积（少）成（多）10声（东）击（西）11弄（假）成（真）12（南）腔（北）调13半（信）半（疑）14反（败）为（胜）15举足（轻）（重）

3，填成语，组对联，讲意思。此题8个小题。同时提供10个成语供同学们选择。每个成语10分。这些对联都是千古名句。对学生有很大教育意义。如果学生能讲出意思加10分。（1）世本无先觉之验，人贵有（自知之明）（2）忍一言风平浪静，退几步（海阔天空）（3）良言逆耳三冬暖，（恶语伤人）六月寒（4）光阴似箭催人老，（日月如梭）赞少年。（5）（近水楼台）先得月，向阳花木易为春。（6）（一失足成千古恨），再回首是百年身。（7）（山重水复）疑无路，（柳暗花明）又一村.(8)（业精于勤）勤而能奋，（行成于思）思则必学。4，成语接龙。（1）由各组自己定一个字或字音开头，进行成语接龙，可以用谐音接龙。该组的每个同学都可以回答，每个成语10分。如果五秒之内不能回答，则开始计算分数，这样培养同学们的合作学习精神。（2）由教师指定一个字，进行接龙。（3）由老师出一个字，按照六个小组顺序进行接龙。5，成语之最抢答。每题答对得10分，答错扣10分。时间10秒一个。（1）最短的季节（一日三秋）（2）最贵的稿酬（一字千金）（3）最远的地方（天涯海角）（4）最大的手（一手遮天）（5）最高的个子（顶天立地）(6)最快的速度(风驰电掣)（7）最长的腿（一步登天）（8）最浪费的行为（一掷千金）（9）最难做的饭（无米之炊）（10）最狭窄的路（羊肠小道）

6，自我理解成语意思。每组抽签答一个30分。（1）千里之行始于足下（2）人无远虑必有近忧（3）三人行必有我师（4）化干戈为玉帛（5）一年之计在于春（6）急来抱佛脚

7，成语写短文。给10个成语至少用上5个。满分50分，多用一个加5分。锲而不舍，废寝忘食。举一反三，融会贯通。悬梁刺股，凿壁偷光，学海无涯，滴水穿石，亡羊补牢，买椟还珠。另外自己额外多用的每个加10分。要求语句通顺，能够表达一个鲜明的主题，富有教育意义。字数150左右。

8，根据大屏幕的图画抢答成语，如果有困难，可适当提示。共6幅图。第三阶段：活动颁奖

1，统计分数，排定名次。

2，公布优胜小组以及优秀个人名单。3，由班主任和班长颁发奖状和奖品。第四阶段：活动总结 老师用精炼的语言，对这次活动进行总结，用激励的话语，鼓励学生在以后的学习生活中，多积累成语，用好成语，让成语丰富我们的语言，拓展我们的思维，丰富我们的学习，丰富我们的生活，让我们的生活五彩缤纷，充满阳光。第五阶段：活动延伸

1，鼓励学生课后多积累成语。

2，让优秀学生写好这次活动心得体会。七，活动反思

1，这次活动如春雨滋润了学生们那求知若渴的心田，学生们纷纷感到语文知识的广阔，感到成语的魅力无处不在，激发了孩子们那种强烈的求知欲。

2，这次活动给了我一个深深的启发，我们的教师要当好孩子们学习领路人，不光只把语文教材例行讲完，还要做大量的细致工作，深入研究教材之外的东西，让语文真正回归于生活，不被我们所束缚。

3，通过这次活动，让我感到一定要深入研究新课程理论，在其指导下更好的把教育教学工作做好，才能切实承担起教书育人的重任，才能不辱使命。