第一篇：下校调研总结
2015年10份下校调研总结
教研室 庄正文
2015年10月8日至21日，在分管领导李俊赟副局长、协管领导张军老师带领下，本人与同师训办负责人杜汉卫主任、电教室负责人任建辉主任一行，深入全县14所村完小、7所中心完小、8所初级中学、7个教办室等单位，对各单位开展教研、师训、电教等方面的工作情况进行实地调研。现将有关教研方面调研结果反馈如下：
一、教研常规工作情况
（一）教学常规
各乡镇教办室对教学常规的落实十分重视，各级各类学校按照《临沧市中小学课堂教学常规管理办法》，做到开学初精密部署，开学后狠抓落实，定期有检查。目前各学校教学秩序井然，教学进度按计划有效实施，教学常规各环节得到有效落实。
（二）常规教研
学校的教研工作，主要是研究教学方法，提高课堂教学效益，服务于教学质量提升和教师专业成长两大工程。各乡镇教办室、各中小学在常规教研中做到体制先行，机制保障，制度健全，专人负责，规划超前，措施得力，检查到位，考核细实。各乡镇教办室和规模较大学校均成立有教科室，各中小学都能结合学校师资情况合理设臵学科教研组或年级教研组，各教研组于学年初制定计划，学期中按计划开展教研活动，采取主备课、研讨课、过关课、达标课、公开课、示范课、“一课多磨”、“三段两反思”、“走出去，请进来”等多种形式的校本教研活动。校本教研与校本培训相结合，理论与实践相结合，学习与工作相结合，目标与行动相结合，任务与考核相结合，常规与创新相结合，名师引领和典型示范相结合，更新观念与坚守信念相结合，尊重规律与因地制宜相结合，各中小学教研活动五彩缤纷，争相绽放。
（三）课改工作
各乡镇教办室不断加强课改工作，各中小学按各自课堂教学改革方案扎实推进课堂教学改革工作，做到有制度，有计划，有措施，有考核，有成效。以学生为主、全体兼顾、情境激趣、丰富多彩、生动灵活、因材施教、自主高效的课堂全面开花。新课程标准和新课改理念已扎根教师心中，大家都在积极偿试和探索有效教学方法，努力提高课堂教学效率，有效推进素质教育，全面提高教学质量。各学校充分呈现着让学生进得来、留得住、学得好的良好态势。真正实现了“巩固”、“提高”的双赢。
（四）备考工作 教学成绩是评价学校办学质量的主要指标，而备考工作是提高学校教学成绩的重要一环，这已达成全县各级教育主管部门和各中小学学校管理层的共识。提前部署，超前谋划，把握学情，权衡利弊，目标定位，统筹资源，合理配臵，措施适宜，团结协作，创新实效，针对初中学业水平考试改革和小学市统考，各中小学在有效备考工作下大功夫，做大文章，为来年初中学考和小学统考取得更好成绩奠定了坚实的基础。
二、亮点
（一）让学生“进得来，留得住，学得好”的良好势头已呈现在全县各中小学，因教师原因而辍学的现象已成为过去，各学校巩固率大幅度提高，完学率、参考率逐年提升，全县中小学质量与巩固实现双赢。
（二）各初级中学针对初中学业水平考试改革，均已提前谋划，提前部署，在师资、时间、辅导、训练等关键元素上做出了相应整合。
（三）各中小学教师队伍建设得到加强，校本教研形式多样，课改理念深入人心，创新氛围浓郁，质量意识强烈，赶超态势形成。各学校教学常规管理工作制度健全，专人负责，有落实，有检查。
（四）全县初中办学质量日益提高，社会效益日趋明显，军赛中学、南伞中学、忙丙中学、木场中学等学校吸引了周边县的大批初中生前来就读。
（五）勐捧镇中小学得益于镇教办室实施教学规范化、精细化管理，全镇制度统一，要求统一，措施统一，检查统一，考核统一，尤其实行全镇中小学月考统一，取得显著成绩，全镇中小学校热潮涌动，教师队伍精神焕发、干劲十足，教学工作日新月异、齐头并进，教学质量突飞猛进，办学效益实现质的飞跃。
三、发现的问题
（一）随着在校生逐年增加，各初级中学和部分完小因教师编制不足，致使普遍出现大班额状况，给教学工作增压过大。
（二）少数村完小管理粗放，质量意识不强烈，办学目标不明确，常规工作要求不严，落实不细，教学流程操作随意性大，教学质量每况愈下。
（三）少数学校教师尤其部分老教师存在不备课、不写教案、布臵作业不精且不认真批阅、不重视培优辅差工作、时常迟到早退甚至随意缺旷工等。还有一些老师籍口种种原因而不思进步，不愿学习，不参加培训，不更新观念，不改变陈旧方法，甚至抵触课改反对课改，思想僵化，行为麻痹，严重影响学生健康成长。
第二篇：下校调研情况汇报
下校调研情况汇报
杨见会
我在骑岭乡安洼中学听了一节八年级的数学课，内容是
第六章平行四边形，授课教师是贾书君，20多岁的新录用的教师。因安洼中学没安排语文课，故而听了数学课。不过效果不错。教学思路清晰，授课一丝不苟符合认知规律，层层推进，由浅入深，有概念有例题，有做题思路的剖析，有学生的实战演练，充分体现出女教师的知识牢固，教学引领到位。对学生的肯定赞许恰当。
假期培训调查：
1、如何调动学生学习的积极性？
2、让身边的优秀老师多做观摩课。
3、探究行之有效的教学模式。
4、所授知识可操作性强，别流于形式。
5、培训之后要有验收：例如：利用假期
说课，赛课，海选优质课，并实行一
定的奖励。
6、培训费用可变成优质课奖学金，推选
市级优质课教师，以赛代训，充分调
动教师的积极性。
第三篇：下企业调研总结
下企业调研总结
为了拓宽全体教师视野、增强全体老师的社会实践能力，搭建我们全体专业教师了解我们毕业生的实际工作环境及工作状态的平台，促进全体专业教师的教育教学和技能的提升。我系安排全体专业教师在2013年暑假期间下企业调研，进行现场的挂职锻炼，积累工作经验，这也将为学校的教学改革，课程的结构调整和培养高技能人才积累了宝贵的经验。
作为汽修系的专业教师我积极响应学院的号召参加了此次的活动，为了锻炼和提高自身的教学水平及道德素质，于2013年8月8日到2013年8月16日深入到浙江申浙汽车股份有限公司进行顶岗实习，下面就是我在公司顶岗实习的情况总结：
一、在公司顶岗实习的基本情况
浙江申浙汽车股份有限公司是集整车销售、售后服务、配件供应、信息反馈于一体的上海大众4S店，设有产品展示区、贵宾接待区、业务洽谈区、客户休息区、贵宾休息室、售后服务接待区和维修车间等功能区域，引进了上海大众最新检测、维修全套专用设备，为客户提供专业的售前售中售后服务。进入公司顶岗实习期间，受到了公司服务总监金总、维修车间主任、技术总监及员工的热情接待。
随后我深入生产车间一线进行实习，生产车间分为三个部门：机电工、钣金工、油漆工。步入车间公司的现代化设备和员工有序的工作吸引了我，实习感觉是效益很好，每天维修保养车辆有七八十台。但与其他学员实习的4S店相比，规模比较大。在车间实习期间为了快速进入实习状态转换角色，工作积极主动，遇到问题向公司职工虚心请教，遵守公司的规章制度，做到“信守承诺，用心做好每一件事”的宗旨。
二、实习内容
浙江申浙汽车股份有限公司，不但拥有一批高素质、高技能的汽车维修技术人员，而且汽车维修检测设备齐全。例如：发动机综合分析仪、电脑检测分析仪、冷媒回收加注机、汽车检测线、汽车尾气分析仪、汽车示波器、喷油清洗分析仪、四轮定位仪、蓄电池检测仪、车轮平衡机„„等等。而且有些设备我以前没有见过。
1、大众汽车标准保养作业项目表及规定
2、实习中所遇到的故障维修案例（简单列举几个）
三、实习心得
因为我以前从没有进过4S店，觉得4S店很神秘。所以说通过此次实习我收获了很多东西，我开阔了视野，增长了见识，虽说这次在4S店时间很短，但还是收益匪浅。
1、熟悉和见识了轿车的基本构造和基本知识，以前只是在书本上看到的结构，通过这次实习终于见到了实物。
2、见到了很多新设备和新工具，也知道了这些工具设备的用途。以前只是听说或在书本上看到的工具设备，通过这次实习也终于见到了实物。
3、掌握了轿车销售及保养的流程。
4、提高了轿车故障排除能力。通过这次实习也让我真正看到了轿车故障的排除过程和方法。一般说来轿车维修主要有三类。一是轿车保养；二是机械维修，多为事故车维修。
5、知道了团队合作的重要性。在这次实习中我也体会到了团队合作的重要性。在以后的工作中我要培养学生团队精神，为以后的工作打下良好的基础。
6、认识了4S店工作管理标准和严谨的重要性。我们在实习中虽然没遇到厂家对4S店的考核检查但通过与车间维修员工的交流过程中得知相当标准、相当严格。也是我认识到了严格标准管理和工作严谨细致的重要性。
总之，在短短的时间里，我学到的东西很多。自我感觉收获颇丰。真是讲一百遍不如看一遍。在这里我要感谢提供此次培训机会的浙江申浙汽车股份有限公司。感谢为我们提供这么好的难得的一线实习机会。虽然我在这里学到了很多知识和技能，为以后的工作储备的一些相关的知识。但我也知道这只是冰山一角、沧海一滴。以后还有很多知识需要学习，我不会骄傲，我要努力使在实习中学习到的知识和正确的工作方法却可以带到以后的教学工作中去，只要我坚持不断的学习，坚持正确的工作方法，就会在以后的教学工作中取得更大的进步。
第四篇：小学数学教研员集体下校听课调研总结
小学数学教研员集体下校听课调研总结
北票教师进修学校
郑立伟
2014年11月4日——12月29日教师进修学校小学各学科教研员对基层校进行了集体下校听课调研。小学数学教研员对37个学校146个班级的数学课堂教学进行了有效的指导。
1、主要亮点
（1）多数教师课前能根据数学课程标准、教材、教参进行认真备课。围绕读懂教材，读懂学生的实际情况预设教学过程。
（2）课堂上创设有效的情境和使用恰当的教具学具，让“数学问题串”层层展开。既激发学生学习数学的兴趣，又提高课堂效率。（3）课堂上教师能面向全体，关注每一名学生，注重引导学生经历知识和方法的形成过程，学生积极参与数学学习活动。
（4）课堂上教师注重培养学生独立思考、动手实践、自主探索的能力，让学生自己去发现问题和提问问题。
（5）课堂上教师注重培养学生举一反
三、融会贯通的能力，引导学生学会学习。
（6）课堂上教师关注学生学习习惯的培养。
2、存在问题
（1）部分教师预设时首先考虑自己该怎么教，而不是考虑学生怎么学，也就是只考虑学生“应该的状态”,忽视了学生的“现实的状态”。（2）相当一部分教师不能用整体联系的观点解读教材，不能读懂教材内容之间的层次安排，不能真正领会教材的设计意图。
（3）教师更多关注解题方法，更多关注具体解决问题的过程，而忽略解决问题的策略、方法的指导，忽略知识背后的数学思想。（4）教师很少考虑学生已有的生活经验、学习经验和学生可能的学习困难。
（5）部分教师还是不放弃传统的“讲”，教师不能大胆放手，使学生在课堂上的大部时间处于被动学习。
（6）部分教师不能精心设计多种形式、不同层次的课堂练习，学生要掌握的知识技能无法形成。
3、改进建议：
（1）加强有针对性的指导，让每位数学教师读懂新课标新教材,让每位数学教师对新课标新教材都有深入研读。
（2）切实把学科博客<北票小学数学工作室>办好,以网促研，整体提高小学数学教师的专业水平。
北票小学数学工作室http://blog.sina.com.cn/xiaoshukuaizhangda立伟老师（3）指导好点校校本教研，丰富已有的有效教学的理论探讨与实践研究，带动全市各校校本教研扎实开展。
（4）借教学大赛的东风，大力推进小学数学课堂教学改革，构建适合北票特色的小学数学课堂教学。
（5）举办多种形式的教研活动促进教师的专业发展，多深入农村学校，特别是村小、教学点，与教师共同研讨教学中存在的问题。
第五篇：校重点团队--调研总结
注：该总结至少2000字
关于合肥市大学生就业培训现状调研总结
安徽大学“青年梦想”暑期社会实践校重点团队
随着近年来高校扩招工作的开展，2012年应届毕业生有近700万人，加上往年没有就业的往届毕业生，待就业毕业生超过1000万。就业问题已经成为一个引起社会各界广泛关注的社会问题，中央及地方政府也把解决就业问题当成一个首要任务来抓，北京、天津、上海等23个省(区、市)在近几年陆续出台了促进大学毕业生就业的政府文件。至2009年底没有就业的毕业生累积达到2400万人，毕业新人的失业率占失业人数的50%，这部分人群大多无行业技术、无行业经验、更无职业规划。如今，大学生就业情况已成为一种社会压力，通过对当前大学生就业意向调查发现：大学生普遍认为就业形势严峻，觉得就业形势很困难或较困难的高达90%。
由此可见，就业无疑演变成当今时代的一大社会问题。在大学生就业形势异常严峻的今天，如何越过千军万马挤上独木桥，已然是每个大学生迫切想知道的问题。而在这种就业难的局面下，就业培训应运而生。就业培训通常是由资深HR专家或者拥有丰富求职工作经验和职业发展规划经验的资深职场人士进行求职就业方面指导。就业培训面向包括大学生在内的所有求职者，旨在帮助他们明确职业发展方向，提高求职面试技巧及就业能力。
根据了解到的情况，我们团队想做一次调研，具体了解目前大学生就业状况及其参与就业培训的程度。于是成员一起讨论，做了调研可行性评估，发现我们团队在宣传、地点、资金、团队、调研、项目关注度分析等方面都占据优势，于是成员决定课题名为“关于合肥市大学生就业培训现状的调研”，旨在了解合肥市大学生有关就业方面的问题。为促成此次调研顺利完成，在为期两个多月的时间里，我们团队为了深入了解合肥市大学生就业培训现状，为此次调研的顺利完成先后做出了一系列努力。
在活动初期，即4月下旬至5月中旬联系安徽大学招聘会相关负责人，获得招聘会当日今日现场调研的资格。然后在5月份上旬，撰写调查问卷，通过随机访谈的形式针对大学生招聘就业培训需求在安徽大学内进行一次调研活动，初步了解大学生就业相关讯息。与此同时，团队成员通过互联网查找各企业各高校招聘与就业情况了解背景、原因，以及实践地合肥市大学生毕业后工作概况等情况。随后又联系到安徽省合肥市人力资源办公室唐志强先生，与其做好了沟通与协调，并从理论与实践方面了解就业相关讯息。4月下旬至6月中旬，我们团队还努力联系好合肥（安徽）电视台、江淮晨报、万家热线等媒体，争取这些媒体对调研活动进行报道。
根据我们事先了解到的资讯和本次调研获得的具体认识，我们团队成员针对
大学生就业培训问题也提出了一些自己的看法和建议。
一、政府方面
从我国政府就业培训管理现状来看，就业培训制度在劳动力素质提高、促进就业和维护社会稳定、促进经济发展等方面都发挥了积极作用。但是，培训管理与运行、培训需求与供给之间的多种矛盾与问题仍将长期存在，而且目前大部分政府开办的就业培训更倾向于对农民工等较低素质劳动力，在大学生就业培训方面效果并不十分显著。就业培训对劳动就业发挥着重要的推动作用，但就业培训发展与社会需求之间的矛盾将长期存在，在其运行过程中存在的多方面问题。由此，我们认为政府应提高培训管理者水平，建立健全科学的就业培训评价机制，同时改变政府主管部门工作作风与职能，优化资源配置，全面转变就业培训模式。
二、社会方面
民办培训机构发展较快但存在问题。民办就业培训力量在发展的初期阶段，缺乏有力的约束体系和促进机制。而且民办就业培训机构的“硬件”、“软件”落后，缺乏高素质的师资队伍和科学的管理方法。企业培训的优势明显但缺乏引导机制，签约实习基地企业有用人需求，但均对受训毕业生见习结束后的去向问题有所担心。只有少部分学生在就业实习实训过程中实现了就业。而且大学生自我就业培训意识相对薄弱，少有自主进行相关培训的情况。因此，我们认为，应当发展地看待大学毕业生就业趋势，培养和树立大学生现代流动职业观念，而且应大力调整产业结构以创造更多的高层次就业需求。同时改革我国高等教育课程、专业等结构规范人才劳务市场，健全就业机制，建立健全的人才市场管理机制和完备高效的大学生就业社会法律保障体系也势在必行。
三、学校方面
目前的现状是许多高校对大学生就业培训还处在初始阶段，高校大学生就业培训力普遍较低。总的来说表现在以下方面：认识滞后，缺少专职的职业培训队伍，就业培训中存在短期效应，培训内容滞后。由此，我们认为，学校要有超前而先进的培训意识，学校领导要充分认识到，要使得培养出来的大学生成为社会实用的人才，要提高大学生就业率，就必须根据时代发展的需要对在校大学生进行系统的就业培训。同时，要有科学实用培训内容，要有组织完善的职业培训机构，建立长效的培训机制。并且加强市场调研力度，根据市场需要及时修改，力求使得就业培训计划能够紧跟市场的变化以此提高就业培训力，彻底转变陈旧落后的教育观念，改革我国高等教育课程、专业等结构。
经过本次调研，我们团队成员对合肥市大学生目前的就业培训状况有了充分的了解。目前合肥市越来越多的大学生都加入了就业培训的队伍，而正如大家所期待的那样，就业培训也确实为他们带来了不少增长。希望越来越多的大学生能够尝到就业培训的甜果，也希望就业培训能切实改善当前中国社会大学生就业难的现状。
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