第一篇：小帅机器人如何帮助家长解决孩子早教难题
小帅机器人如何帮助家长解决孩子早教难题
图：帅龙技术团队创始人兼CEO 杨正邦
现如今，人工智能行业很热，人工智能下的机器人细分市场为众多创业公司所热衷，而机器人创业公司又大多集中在早教领域。因此，早教机器人市场竞争日趋白热化，产品同质化问题严重。
所以，要想在儿童机器人市场上分得一杯羹，就需要走产品区分路线。
深圳市帅龙电子技术有限公司（以下简称：帅龙）创始人兼CEO杨正邦说：“现在早教领域不光是水深，同时也存在互相抄袭和恶性竞争的现象，然对所有早教领域的企业来说，市场机会是公平的，要想脱颖而出就要做出好产品，更好的帮助家长解决对孩子早期教育的困惑。”
然而行业竞争越激烈，消费者越收益。例如，早教机器人市场竞争越激烈，同行就要不断的进行改进和优化自己的产品，最后提供给消费者的产品将更优质。
如今市面上的早教机器人产品，在早教内容开发及功能研发上的技术都已基本成熟，不仅可以与孩子互动学习，还可以培养孩子的兴趣爱好和探索更多有用的知识。
1号机器人网记者：看了小帅机器人的外观，脑袋又圆又大，整体外观设计非常圆润，在产品外观的设计及产品材料的选择上，你们是怎样考量的？
杨正邦：
图：王子小帅机器人探索者1号（简称：小帅机器人）
在小帅外观的设计上，我们确实花了很多心思，因为考虑到小孩一般都比较喜欢圆润可爱的物体，所以最后选用了萌萌的圆润设计风格。
我们给小帅取名为探索者1号，寓意是小孩天生好奇，喜欢探索，喜欢新鲜的事物，我们希望孩子们的探索精神能够一直保持下去。
此外在工艺设计上我们以环保为主，采用环保ABS材料，产品外观再加以高光处理，使得外观更有光泽和手感，孩子在跟小帅玩耍时，会更加有舒适感。
另外小帅下半身我们用了食用级安全硅胶，密封性很好，可有效预防充电接口和电子元器件进水，使得在孩子玩耍时更加安全。
在安全性方面，小帅在同行业和同类产品中是更安全、更放心，比其它同类产品充电接口直接外露来对比，会更加安全。
1号机器人网记者：你们产品的取名也挺有意思，“王子小帅”和“公主小美”取材出自于童话故事吗？
杨正邦：我们取名更贴近现实生活，以中国传统文化里，父母对自己的子女都有望子成龙、望女成凤的心理愿望，父母一向对孩子的未来抱有很大期望。
现在的80、90后父母大多都是受过高等教育的，现在的孩子很聪明，在家里都是爷爷奶奶、父母宠着的小王子、小公主，因此，我们为产品取名“王子小帅”和“公主小美”，进行了商标注册和宣传。
1号机器人网记者：那这款小帅机器人有什么功能？现在市面上的早教机器人种类繁多，小帅机器人有哪些突出的点？
杨正邦：小帅的特别之处有很多，首先是特色功能，例如：
一、人机交互：智能语音识别；全方位情感交流，有问必答，可增强孩子的语言和沟通能力。
二、亲子陪伴：亲情群组，可语音微聊，父母与孩子可随机互动聊天，家庭群组相互传情达意，无时无刻给孩子最多的爱。
三、百科知识：小帅内含海量百科知识，可以满足孩子探索世界的好奇心。
四、教育学习：小帅是每一个家庭的小翻译官，中英翻译，随问随答。语文、数学、国学、诗歌全能手，小帅亦是家庭全能教师，协助父母给孩子更多的知识学习。小帅APP软件里同步有小学1-6年级的学习教程，孩子可以随时随地在线学习，同时家长还可以通过APP监督孩子的学习进度，提高孩子的学习效率。
五、在线点播：儿歌、故事、国学、诗歌、科普知识、地理、名人讲解、神话传说、京剧、昆曲、相声、小品等，家长和孩子可通过语音随时随地点播自己想听的内容。
六、生活习惯：通过小帅机器人可以培育孩子从小养成良好的生活习惯，小帅有闹钟、提醒、记事功能，随时可以帮助家长和孩子的日常生活事务。
以上六点是小帅的一些特色功能，爱玩是人之天性，小帅在外观设计上也经过人性化的设计，我们给小帅设计了两个交互按键，一个是头部的触摸交互键，另一个是胸前的心形交互键。
为什么说这个设计很具人性化呢？触摸交互键我们是针对于大人设计的，家长在周末或平日下班后，在家无聊时，便可以通过小帅来消遣放松，如听听音乐，聊聊天等，我们都知道做父母的一般都有一个习惯——摸小孩的脑袋，而小帅头顶的触摸交互键就是根据大人们的这个小习惯设计的，使用起来非常方便。
而心形按压交互键是针对小孩子设计的，考虑到小孩拿到物体时一般习惯性的双手环抱，当小孩抱住小帅机器人时，大拇指刚好落在心形按键这里按压使用，对孩子的使用也极为方便。
1号机器人网记者：看您在产品介绍PPT上把小孩分成了4个不同的需求阶段，关于这个划分，谈谈您的看法？
杨正邦：在设计产品之初，我们有专门研究过小孩的喜好，包括我自己也有小孩，通过一段时间的考量和调查研究，最后我们发掘孩子在这4个阶段有着不同的需求。
首先是音乐启蒙阶段：0-1岁的小孩，处于音乐启蒙阶段，宝宝一般都是听音乐睡眠的，比如现如今胎教音乐如此盛行就是这个道理，我们定义它为第一个阶段。
其次是亲子陪伴阶段：2-3岁的小孩，处于亲子陪伴的阶段，孩子对父母非常依赖，父母对孩子的关爱应该以陪护教育为主，孩子会极尽地学习和模仿家长，包括学说话，以及一些简单的动作模仿，我把它划为第二个阶段。
然后是兴趣爱好阶段：3-6岁的小孩，处于认知世界的阶段，对很多事物都很好奇，这也就是很多家长送孩子们上幼儿园的原因，我们把它划为兴趣爱好的阶段，即第三个阶段。
最后是知识学习阶段：6-10岁的孩子，处于学习知识的阶段，小孩已经上小学，但是很多家长还会给小孩报各类培训班，我们把它划为是塑造小孩基础学习和兴趣爱好成长的阶段，即第四个阶段。
小帅机器人的使用对象是3-10岁的小孩，我们在小孩不同的成长阶段开发了相应的需求功能，不管是早教内容，还是趣味学习，还是地理百科等，都是我们团队根据孩子成长的规律研发和设计的。其中，语音部分是跟科大讯飞合作制作，我们的语音同市面上其他大众机器人的产品相对比，有很高的识别度。
因此家长在购买小帅机器人之后，可以根据自家孩子实际情况定制化设置小帅的功能特点，满足孩子不同年龄段的需求点。
1号机器人网记者：除了小帅机器人，你们的产品还有“公主小美”故事机，它与小帅有何区别？
杨正邦：
图：公主小美故事机
“公主小美”是一个单纯的蓝牙益智故事机，她有以下独特功能：
一、是孩子们的睡眠小夜灯；
二、是帮助孩子们养成良好作息习惯的小闹钟，与北京时间同步，即使在关机状态，也能工作，如果长按按键，还可以播报时间；
三、内置魔音游戏，就像汤姆猫一样，可以跟着你学说话，逗孩子玩耍；
四、内容是贝瓦儿歌的正版授权，产品里的所有儿歌、故事、百科、国学、英语等内容都属贝瓦正版授权我们帅龙。同时我们跟贝瓦儿歌（芝兰玉树北京科技股份有限公司）签约了战略合作伙伴关系，双方在今后的合作会更加密切和多元化。
所以小帅和小美的区别在于：小帅是AI人工智能早教机器人，小美是针对小孩的益智故事机。
1号机器人网记者：看了小帅机器人的产品价格，跟同类型早教机器人对比价格略低，零售价799元/台，这个价格其实你们自己也没多少利润空间，你们定价是如何考量的？
杨正邦：我们定价第一考虑的是大众消费者能够买得起。
在同类早教机器人产品中，小帅的价格是有性价比优势，我们把优惠价格让利给消费者，也是从长远考虑，我们希望任何一个普通的家庭都能买的起我们的产品。
在早期教育和人工智能初期，我们希望所有的孩子都在一个起跑线上，为人父母，都希望自己的孩子更加优秀，有了广大消费者的支持和意见反馈，我们才能服务和帮助更多的消费者，在后续的产品研发和设计上会更具专业化，也才能长久立足于市场。
1号机器人网记者：我们都知道，早教机器人市场竞争相当激烈，您是怎样看待这个市场的，您认为你们的机会在哪里？
杨正邦：早教市场的确竞争很激烈，我认为对于我们这些中小企业来讲，产品的定位非常重要。
关于机会的话，我认为幼教在我国仍处于发展期，随着我国经济的发展和人们生活水平的提高，家长对孩子们的教育只会愈加重视，加之国家二胎政策的开放，儿童早教市场发展的后劲是很足的。
对于整个早教机器人行业来讲，发展和竞争的机会是平等的，要想脱颖而出还得从产品的创新、质量、功能、内容选集等着手，为用户提供更好的产品和更优质的售后服务。
1号机器人网记者：站在你们的角度去思考，你们认为最终早教机器人可以做到怎样的程度？
杨正邦：小帅机器人从探索者一号开始，到小帅创造者机器人一共经历五代产品，在这个过程中，我们会整合更优质的教育资源，争取把整个K12教育的课程全部吸收进小帅机器人当中。
在后期的产品中，从小学至高中，小帅机器人将会根据不同的学龄阶段和需求，每一个学生购买一台我们的机器人，可以进行一对一的教育辅导，从而抛开枯燥乏味的家庭教师的教学方式，学生可以多元化、无边界的跟着小帅探索未知的世界和创新的学习方法，这是我们后期规划的产品方向。
1号机器人网记者：最后一个问题，请谈谈未来三年你们的发展规划？
杨正邦： 作为改革和创新的公司，我们首先要考虑的是企业发展的定位和方向，然后是产品和用户需求的侧重点。未来三年，我们会在幼教机器人产品领域中做大力度的优化和整合；争取我刚刚说的实现K12人工智能教学模式，让学生们更早的接触和使用我们的产品。
公司在后期的发展分为几个板块：
1、智能早教领域,；
2、帅龙会涉足幼儿园的投入和建设；
3、我们会成立帅龙儿童救助基金会，希望通过我们自己的绵薄力量，帮助一些更需要帮助的孩子和家庭；
4、小帅机器人的产品发展和延伸，我们会从探索者一号开始，到后期的创造者，通过对孩子们未知的世界引导他们进行科学技术和宇宙奥秘的探索，全面打造IP动漫游戏，让小帅带着孩子们畅游宇宙，探索知识的海洋。
第二篇：家长如何帮助孩子克服四大学习难题
如何帮助孩子解决四大学习难题 培养孩子的过程其实也是家长自我学习的过程。多观察孩子，多了解孩子是帮助孩子的前提；多花时间多花心思才能真正找到培养孩子的好方法 ；以身作则言传身教和孩子共同进步才是最好的结果。
如何帮助孩子改掉粗心的毛病
一、关注学习效率而不是学习时间。
一个十岁的女孩很粗心，作业做错、漏做、计算符号看错，甚至剩下半题忘了做，弄得老师也跟着神经紧张。怎么提醒她细心都没用。据观察，她粗心的原因和大多数孩子一样，没把心思放在功课上。比如在家里她妈妈规定她做1小时作业，她会不停地瞄时钟。要是动画片快开始了，就更心不在焉。你要是嘱咐她“再做20分钟去玩”，她竟泡时间，20分钟写了一行字，还错了两个。老师针对孩子的情况，把督促她学习的条件改为“再做5道题并做对才能玩”，结果她5道题做得有质有量，只用了23分钟。在老师的帮助下，家长也找到了纠正女儿作业粗心的诀窍：不在强行要求学习时间而是关注功课效率，即把“再做25分钟”，改为“再做6题并做对”。这样，孩子的劲儿就来了，从“必须忍耐25分钟”的消极状态，转变为“快把练习做完”的积极状态。这种积极状态能帮助孩子集中注意力，不知不觉中克服了粗心的毛病。
二、要教给孩子克服粗心的方法，而不是一味强调端正态度。
一个十一岁的男孩很粗心，作业错误不断，糟糕的是考试也不例外。至少有20%的题目因粗心而错。老师观察发现孩子做题直线向前，义无反顾，根本没想到还需要检查。他把检查工作全部留给家长和老师了，别人给他查出错误，他愿意改，可他自己从不主动发现错误。于是，老师向他提出要求：1.放慢作业速度；
2.自己必须检查；3.检查方法是做一道检查一道，确信没错再做下一道。很快，孩子粗心现象明显减少。对于孩子的粗心，教给孩子方法比端正态度更重要。很多家长在发现孩子粗心的时候，第一反应就是批评，要求孩子下次一定要认真要细心，但是孩子不知道该如何认真如何细心。
三、孩子粗心，要防备做功课疲劳。
心理学认为，疲劳是由于长时间持续活动，导致学习能力减弱、效率降低、错误率增加的心理状态。疲劳不能恢复，粗心问题就难以纠正。若适当休息，疲劳得以解除，学习“引擎”再度起动恢复效率，粗心问题便能解决。许多父母担心孩子好不容易定下心学习，休息了心不容易收回来。于是，送些点心，让孩子缓解一下就算休息了。殊不知，保持与做功课一样的状态休息，心理的紧张是无法消除的。建议家长，孩子即便休息5分钟，也要离开书桌，最好忘掉功课。这
葛老师
样，心理紧张才能得以缓和。采用此法，不仅可以解决孩子粗心问题，对孩子的视力也有好处。
四、不要太在乎孩子的粗心问题，改了就好
对于低年级孩子，知识结构尚未形成，思维定势也不明显，作业出错的偶然性和随意性很大。父母看到很容易的题目都做错了，就简单归结为粗心、不用功，甚至小题大做批评一通。其实，我们也不必不太在乎孩子粗心，做错了让他再做一次就行了。作业做错了，就事论事、有错改错，是孩子最直接的心理反应和最强烈的学习动机。心理科学研究和教育实践都表明，及时纠正错误效果最好。粗心是低年级孩子的通病，父母不必太计较，只要教给孩子自我反思和改正错误的方法，就是根本。因为，孩子改正错误的过程也是探索成功的过程，随着他们身心发展，粗心问题是能克服的。
父母过多批评指责孩子作业粗心，特别是低年级儿童，不仅不能解决粗心问题，还严重地强化了孩子内疚、惊慌、恐惧，进而形成自我否定的消极心态。因为他们需要依赖父母的“眼睛”看自己。
五、从杜绝粗心的根源着手解决问题
一个小女孩数学考了59分，大哭一场，分析原因，一半分数因粗心而丢。粗心让成绩大打折扣，确实可惜。老师帮家长一起分析，其一，粗心和知识掌握不扎实有关，2+3等于几，你随口答来一定不会错，但一年级孩子就可能错，因为他还没形成自动反应。所以，基础知识的掌握，到了能自动反应的程度，粗心会大大减少。其二，粗心和习惯有关，比如平时作业马虎，粗心惯了，考试时便不由自主地犯老毛病。所以，平时杜绝粗心，考试才能不丢分。其三，粗心与性格有关，孩子大大咧咧的性格有可爱的一面，但不拘小节办事粗心，反映在学习上，容易增加失误。对此，建议家长刻意安排她做一些需要耐心的事（例如枯燥简单的劳作等）；督促她提高平时作业质量。此外，还教孩子预防粗心的技巧，如写张提醒条放桌上；复查时用反向代入法检验；编一本错题集，了解自己易出错的地方，以便提防，重点检查。
如何帮助孩子克服厌学情绪
一、要改变孩子厌学的情绪，首先要弄清孩子产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药，让孩子快乐学习。
孩子产生厌学情绪的原因主要有以下几点：
（1）父母的期望值过高，为了孩子，家长可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子练琴、学画，孩子的心理、身体上的压力大大增加。
（2）父母陪读，造成孩子缺乏学习的自觉性，难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，他们体验不到独立解决问题后的成功的快乐。
（3）家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天。常对孩子说：“你不好好学习，将来就得去修地球，去扫大街。”功利性过于强烈。这样，孩子体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己学习成绩的评价。孩子对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差事。
（4）孩子不会学习。不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦。这些孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习；不能选择有关重要的内容而抛开不重要的内容；无法将学到的知识正确、合理地表达出来。由于孩子不会学习，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。
还有几种原因就是：
（1）不喜欢呆板课程和枯燥讲课方式，找不到学习的兴趣。
（2）在开始学的时候没入门，对于学习这门课觉得无从下手，摸不着头脑。
（3）因为不自信，“反正别人说我笨，学什么我都有学不好”，于是对于学习有一种自然的反抗，学起来有一搭没一搭的。
（4）学习习惯的问题，比如上课注意力不集中、马虎、下课不完成作业等。
（5）也有的孩子在中间环节没跟上，或者是老师的批评，或者是周围同学的影响等。
二、面对孩子的厌学，在弄清主要原因之后，家长们该如何让孩子快乐学习呢？
家长要学会细心的观察和了解孩子，善于发现孩子在生活中对哪些方面感兴趣，善于发现孩子的优点,然后有针对性地采取措施，比如鼓励他参加兴趣小组,参加一些有教育意义的集体活动，参加比赛或是星期天带他去博物馆看一些展览等等,每个孩子都不希望比别人差,相信他“哼哼唧唧，去是去啦，心思没在”是因为他没有动力，不想也不知道从哪入手,找不到学习的入口。
（1）要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度（是否认真）、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。
（2）鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常 对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。
（3）指导孩子学习方法。在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容，家长可以有意识地在每周给孩子两篇长文章，让他把长文章缩写成短文章，缩写的过程既体现了孩子对知识的理解，又能体现孩子的创造性。
总之，要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学，需要家长循循善诱，耐心指点。
如何帮助孩子集中注意力
一、注意力不集中，主要是由于没有养成良好的专注做事的习惯，孩子的特点是：
（1）当孩子面对他不感兴趣、不明白或者认为太容易的事情时，往往表现为自我监控能力弱，易走神；
（2）注意指向分散，意识紧张度不足，易被周围其他事物所吸引；
（3）思维容易分散，注意稳定性低，做事做不下去，三心二意；
（4）做自己喜欢、感兴趣的事情(如看电视、做手工、玩电脑游戏、观察小动物
等)往往能够做到注意力十分集中，不易受外界环境干扰。
二、如果发现孩子具备以上几种特点，这就说明您的孩子没有养成专注做事的好习惯。这很可能是由于家庭环境不良或父母没有注意培养孩子这方面习惯造成的。比如明明在家里做作业的时候，她的书桌上总是堆着几件小玩具和果汁、点心之类的东西。明明的母亲也习惯于在看着孩子写作业的同时，打电话和同事聊天。明明的学习环境中有太多的容易分散她注意力的事物，使她无法集中精力做事。当母亲发现孩子作事磨蹭、拖拉时，只是不停地唠叨、催促和训斥，使孩子更加丧失了对学习的兴趣。像萌萌这样的孩子，当做一件特别感兴趣的事情时，他们的注意力是十分集中的，所以，要培养孩子专注做事的习惯，首先要从孩子的年龄特点和兴趣入手。具体做法是：
（1）根据孩子的年龄特点，让他学会在一定时间内集中注意力。孩子在不同时期，其注意力一次笥集中的时间是不一样的。按照学龄阶段划分，小学一二年级的孩子，注意力一次性集中的时间在10-20分钟以内。超过这个时间，孩子会感觉到累，容易走神；三四年级的孩子，可坚持到30分钟左右；到了五六年级，便可增加到40分钟以上。对于刚入学的低年级孩子，老师会在课上到一半的时候，让孩子们一起唱唱歌、做做操，使他们的大脑疲劳度得到缓解，以便在下而后时间里集中精力学习。到了中年级，孩子坚持的时间虽然稍长一些，但是有经验的老师会在讲课讲到重点时，语速由快到慢一点，语调由低到高一些，或者把板书的重点用彩色粉笔圈一下，让声音的变化刺激孩子的耳朵，颜色刺激孩子的眼睛，吸引他的注意力。如果老师发现有的孩子走神了，会用眼神沟通一下，或者提醒一下孩子：“某某同学做好准备，要回答我的问题了！”既把他的思维拉回来，又不损害他的自尊。（父母在家也可以借鉴。包括：
1、让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务。如果孩子能够专心完成，父母要给予一定鼓励，并让他休息5-10分钟。再以同样的方式完成下面的学习。当孩子能够做得很好时，可逐步延长一次性集中做题的时间。
2、要求孩子在审题的过程中，自己把题目的要求、条件用笔勾出来，以防止走神出错。这些都可加强孩子的自信，让他感觉“我能自觉集中精力做好一件事”。）
（2）平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情。当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的兴趣同时，就是在无意中培养自己的注意力呢。父母可在孩子做完他们的“工作”之后，给予孩子鼓励：“你能这么专注地做好一件事情呀！”并及时和孩子分离他的感受，让孩子有意识地把做这件事时的注意力和心理过程迁移到其他事情中。
（3）要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到他是时间的主人。父母的唠叨和训斥只会让孩子对相应的事情产生厌烦，从而注意力更不可能集中。不妨让孩子感受到自己是时间的主人，教孩子学会分配时间：当他在相对短的时间内集中精力做好功课，便有更多的时间做其他事情。孩子学人自己掌控时间，有成功的感觉，做事会更加自信。
（4）大声读书有利于训练注意力。每天安排一个时间(10-20分钟)让孩子选择他们喜欢的小文章大声为父母朗读，这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。孩子在读书的过程中，尽量不读错、不读丢、不读断。他的注意力必须高度集中，把这种训练一直坚持下去，孩子的注意力能逐步南昌市，理解能力也会增强。
（5）营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。孩子能够保持良好的注意习惯，不但要先辈训练，周围的环境也是非常重要的。孩子的书桌上，只能放有书
本等相应的学习用品，不可摆放玩具、食品，更不能有电视机、电话等声音干扰。父母也尽可能不在孩子学习时进进出出，大声干扰。此外，室内的光线也是一个容易被忽视的环节，光线柔和适度有助于孩子集中注意力。
（6）及时了解孩子的心理和生理发展状况
老师发现一向学习习惯不错的朋朋，忽然变得上课经常走审，一个人发愣，学习成绩也明显下滑。通过谈心和家访，老师了解到近来朋朋的父母经常吵架，他非常害怕，担心爸爸妈妈会从此分开，于量无论上学还是吃饭，总是在想这个问题，以至无心学习。有些孩子，在一段时间内忽然出现注意力下降、爱发愣、内向、脾气暴燥、爱哭等情况，这时，父母和老师要及时了解孩子生活中可能遇到的事件。主要包括两种情况：
（1）生活中遭遇突发事件，会给孩子带来过度兴奋、激动、恐惧、愤怒、伤心、忧虑等情绪体验，使他们在短期内变得注意力不集中，自我控制力下降。父母和老师要及时给予关心、理解和正确引导，使孩子尽快恢复正常心态，注意力水平也就相应恢复正常。
（2）生活中的突发事件(如看恐怖片、临近考试等)或者孩子饮食习惯不良，都可使其睡眠不足或质量不高，提供身体营养的微量元素缺乏，导致生理性的精神不振、内分泌失调。这些也都是造成孩子注意力水平下降的重要因素。必要时父母可带孩子去医院检查，协助发现问题，尽快恢复孩子正常的睡眠、饮食。孩子注意力不集中的问题便可相应得到解决。
另外，加强孩子的体育锻炼，让孩子多跑步、拍球、跳绳，常进行有氧运动，加强血液循环功能，也是防止孩子精神疲倦、锻炼协调能力，提高注意力的好方法。如何让帮助孩子培养学习习惯
一、学习习惯：指孩子在一定的学习背景下自动地去进行某项活动的特殊倾向。也就是说到了一定的时候，孩子会自动地去学习。
学习习惯的主要内容：
基本的学习习惯是：上课专心听讲，独立完成作业，认真预习，及时复习。
（1）课堂学习习惯：预习—专心听讲—记好笔记—大胆发言—善于提问。（勤学好问）
（2）作业习惯：书写整齐—勤于思考—独立完成作业—整理错题。
（3）考试习惯：平时学好—认真复习—放松心态考试。只有在放松的良好状态下，孩子才能在考场充分发挥，正确指导孩子战胜考场却场的习惯。
（4）阅读习惯：书籍是人类进步的阶梯，阅读是开启孩子智慧之门的金钥匙。有人说孩子如果养成了读书的好习惯就等于在孩子的心灵中装上了一台成长的发动机。要培养孩子的读书兴趣，孩子读书快乐第一，在快乐的基础上对孩子正确引导。
二、在家庭中培养良好的学习习惯，可以从以下几方面着手
（1）家长要以身作则，不在家聚众打牌，不在孩子做功课的时候看电视，总之，在家尽量不做分散孩子注意力、影响孩子学习的事。
（2）孩子放学以后，必须有一个明确的学习时间规定，一般不随意更改。
（3）孩子每周的学习与娱乐有一个合理的安排，诸如星期一至星期四，不看或少看电视，最好能做到不看，把全身心都投入到学习与休息中去，星期五、六、日每天可看1-2小时电视，同时星期
六、日每天安排一定时间让孩子做他特别感兴趣的事，如打篮球、乒乓球、玩电脑，但玩电脑时间不得超过1小时，以松弛一周的紧张学习所带来的精神压力，以防止孩子产生厌学情绪。
（4）规定孩子在没有完成学习任务时，不得做其它与学习无关的事。
（5）杜绝孩子边做作业边吃东西的坏习惯。
（6）父母尽量抽空陪同、协助、监督孩子完成学习任务，不能听之任之。
（7）给孩子一个固定的安静良好的学习环境，包括单独的房间，固定的写字台、专用护眼台灯等。让孩子一踏入这个环境，就全身心地投入到学习氛围中去。
第三篇：早教须知,教育孩子也教育家长
早教须知，教育孩子也教育家长
2008年至2011年是婴儿潮时期，这一代的父母多是80后，为了孩子教育他们不惜投资，对于孩子教育可谓是关怀备至，从出生开始就着手孩子的早教工作。但由于缺乏经验，对于科学育儿有心无力，也成为了不少年轻父母最头疼的一件事。对此我们就0到3岁的儿童如何进行学前早期教育的问题咨询了优贝乐科学馆的负责人，通过他们的丰富经验，为年轻的爸爸妈妈们如何为孩子提供一个良好的成长环境，赢在起跑线，答疑解惑出谋划策。
早教的教育方式不是灌输式，对话与互动才是早教的本质，早教的目的也不是提前学习知识，而是身体、情感、智力、人格和精神的全面成长教育。优贝乐国际儿童教育集团首席教育官谢金澜博士指出：孩子的成长只有一次，要从小开发孩子潜能，激发儿童创造性，做好6个阶段的早教工作。
首先，0至6个月的宝宝最需要的是家长给他们创造一个安全、舒适的环境，让孩子在感受安全的前提下对他们进行多感官的刺激，达到开发孩子综合潜能的目的。其次，6至10个月的宝宝开始对自己喜欢的事情或者东西积极采取行动，因此家长要让宝宝的手灵巧起来，可以给宝宝不同质地的物品让他感知，可以让他摆弄玩具，还可以用手爬行。此外，6个月也是孩子语言发育的关键时期，让孩子在这个阶段多听英文儿歌对日后学英文很有帮助。第三，10至16个月的宝宝沟通技能有了很大提高，家长要教会宝宝手语，这对宝宝的沟通、理解能力，还有自信心的培养都是很有帮助的。
第四，16至22个月是儿童模仿性学习最快的时期，家长要随时注意身教重于言教，多给孩子机会发现并独立解决问题。第五，对于22至28个月的孩子，他们开始用词和符号，例如图片和实物来传达和阐明他们自己的想法，在这个阶段，家长为了不扼杀孩子的想象力，凡事更要尊重孩子，理解孩子，少代替孩子做决定，少用否定的词汇。第六，28至36个月年龄段的孩子，是个出色的抽象思考者，家长在这个时候可以选择一些有逻辑性的绘本给孩子，并和孩子阅读，让孩子建立良好的世界观、价值观。
孩子的问题永远都是父母的问题，优贝乐科学馆认为正确的培育方法应该是学习品质、知识能力和良好心态相结合，在生活和学习中，家长注重培养孩子动手、动脑的能力，让孩子学会自己发现问题和解决问题，自主学习，享受探索发现中的乐趣。
第四篇：对于孩子的“早教”家长需要注意哪些问题
为了“不让孩子输在起跑线上”，家长们为子女报名各类辅导培训班的热情与教育培训行业蓬勃发展相伴相生，促使教育消费成为我国家庭生活消费的一项重要支出，因教育消费引发的纠纷也逐渐显现。
案例一：早教服务——烫手的香馍馍
张女士的儿子皓皓今年两岁，看到身边有同龄孩子同事朋友都报了早教班，经济本不宽裕的张女士也找到一家自称某国际金牌早教国内授权经营店的早教中心，签订了《宝贝课程销售协议》并交纳了一年的培训费1.5万元。几次课下来，张女士发现实际课程与课表安排并不一致，且时常约不到课。更有几次课全班仅有皓皓一人上课，张女士认为根本无法达到预期早教效果，对早教中心的服务开始心生不满。更让张女士恼火的是，有一次明明按课表带着皓皓去上课，却发现教室空无一人，经询问才得知当天课程已被取消。几次课后张女士认为早教中心无法提供令人满意的服务要求与其解除协议，并退还剩余培训费，而早教中心一直以各种理由拖延，一个月后当张女士再次前往索赔时早教中心经营地已是人去楼空。无奈的张女士向法院提起了诉讼。
法院经审理认为，该早教中心作为提供教育培训服务义务方，未按合同约定的课程内容提供教学服务，擅自取消课程，停止服务，已构成严重违约。最终判决解除双方之间的教育协议，早教中心退还剩余课程款1万余元。但因该早教中心已搬离注册经营地，实际经营地不详，法院适用公告送达缺席审理了此案，早教中心的行为造成张女士无法及时退赔，现已申请法院强制执行。
律云律师观点：
“早教”近几年广受年轻父母追捧，而我国目前并无早教行业市场准入的特别规定，在高额利润的诱惑下，服务质量良莠不齐的早教培训机构遍布全国的大街小巷。早教中心收取培训费用后如果擅自搬离经营地点或撤店，客观上会增加家长维权的时间、精力与经济成本，且此类案件即使经法院裁判，也存在执行不了的风险。在此提示家长注意以下几点：
1、在选择教育培训机构前应对其品牌、口碑等多方了解，可以向工商部门、消费者协会查询企业资信与既往被投诉情况。对自称是品牌培训机构连锁店、授权经营店的，应首先了解总店实际经营信用状况，其次应向总店核实拟报名的培训机构是否其连锁店或授权经营店。
2、在培训机构实际提供课程与合同约定课表内容不一致时，培训机构已构成违约，除非调整课程已事前得到家长同意许可，否则家长有权要求培训机构整改课程，如果造成损失的，可以要求赔偿。
3、家长如果对授课师资、教学环境等有一定要求，应尽量在签订协议前与培训机构沟通，争取在协议中以特别约定的形式予以明确，避免因此产生纠纷。
案例二：兴趣爱好培训班——彼之美味此之毒药
小迪今年刚满三岁，其母李女士为培养孩子英语学习兴趣为她在家附近的一家幼儿英语培训机构报了名，并交纳了一年120课时共计1万元的培训费。没想上课时小迪完全不适应授课听讲方式，经常哭闹并试图走出教室，不仅影响授课效果也影响了同班其他孩子的正常上课。有过几次不愉快的上课经历后不久，李女士一家因故要搬到另一区域居住，考虑到回来上课的不便，李女士决定给小迪退班。培训机构认为双方的合同中明确写着“费用一旦收取概不退还”，因此同意小迪退班但拒绝退费。李女士后向工商部门查询得知该培训机构经营范围是咨询服务并没有英语培训项目，遂向法院提起诉讼，主张培训机构超范围经营缺乏资质，双方的培训合同无效，要求退还剩余学费8000余元。
法院经审理认为，现行法律法规未对英语培训机构资质予以强制性规定要求，双方之间的教育培训合同不存在法定无效情形，最终判决驳回了李女士的全部诉讼请求。
律云律师观点：
家长在为未成年子女选报英语、书法、钢琴、舞蹈等兴趣爱好辅导班前应充分考虑孩子对所接受辅导内容的兴趣爱好程度，以及是否有时间和条件接送孩子上课。如果盲目跟风报班，交纳高额培训费用后，又因自己原因退班的，则除非在合同中约定了中途退班的单方解除权，否则属于单方过错解除方，应向培训机构承担相应过错赔偿责任。目前我国大多数培训机构采取在工商注册服务公司或咨询公司的形式提供培训服务，这是法律所不禁止的，服务内容可以包括考研、英语、司法考试、艺术类培训等等。仅少部分符合民办学校条件的机构，经教育部门核发民办学校办学许可证，以享受税收等优惠政策，同时接受教育部门监管。所以家长单纯以培训机构未经特别审批不具备培训资质为由主张合同无效的，法院不予支持。但如果确有合同欺诈行为，例如虚假宣传与承诺培训师资、培训效果等的，可以主张撤销合同，并要求培训机构承担欺诈过错责任。
第五篇：家长感言：运动宝贝早教是如何改变我的孩子的
编者按：孩子是上天赐给每个家庭的宝贝，孩子伴随着我们一起成长，也激励着我们不断前行。对于我们这些八零后的独生子女，做父母是一件比读书还要头疼的事情。我们要工作，能陪伴孩子的时间不多，而在为数不多的时间里，我们又不知该如何在孩子敏感期的时候给她正确的引导，我们害怕做不好，反而更畏首畏尾。早教不单单是孩子的早期教育，更是对于初为父母的我们非常必要的一件事情。
这是一家早教品牌的学员，齐齐哈尔萌萌小朋友的母亲分享的孩子成长故事。2013年8月，我的女儿萌萌出生了，成为我们一家最兴奋的事。萌萌生下来就是一个很安静的孩子，很少哭闹。随着萌萌一天天的长大，我发现她特别抗拒见陌生人，除了身边几个常见的人，看到其他人都会躲。萌萌的胆子也很小，连面对新玩具都会犹豫很久，要看到大人玩过之后才肯伸手。最让我头疼的是，萌萌不愿意开口说话。2岁了，除了爸爸妈妈，都只是一个字一个字的往外蹦，只要出了家门就连一个字都不说了，我特别的担心焦虑，甚至考虑是不是要给孩子看心理医生…
2015年的11月，在大连的妹妹突然问我有没有给萌萌上早教机构，我说没有啊。妹妹说，为什么不给萌萌上呢？她身边的同事都带着孩子去上早教班。对于早教，我也曾跟家里提议过，但是所有人都说那不就是大人带着孩子玩么，你们在家好好带着玩就行了，我也就搁浅了。妹妹说，姐你一定要带萌萌去早教机构，你看萌萌到现在都不爱说话，性格这么内向，这样会耽误孩子的。
妹妹的话触动了我，我去咨询了微信群里的宝妈们，当时得到了两个选择，其中一个就是运动宝贝早教品牌。周末我先来到了运动宝贝早教中心看看，然而当我走进运动宝贝的那一刻，我心里就已经有了决定。当时运动宝贝还没有正式开业，所有课程都还没有正式开课，我和萌萌爸决定带着萌萌先来试听一节课，看看孩子的反应。
萌萌听的第一节课是豆豆老师的音乐课，这应该也是萌萌最爱豆姨的原因之一吧。不到40分钟的课程，萌萌全神贯注的跟了下来，让我很是意外，因为6个孩子中，有一半儿都无法坚持下来。下课后，萌萌看到爸爸，嘴里一直在嘀咕，我跟萌萌爸凑近一听，萌萌嘴里面喊的是“豆豆”，本来不赞成早教的萌萌爸瞬间就被征服了，因为仅仅是这40分钟，就让萌萌有了这样的进步。
萌萌已经上了整整四个月的早教课了，孩子的变化让本来不支持的家人也不再反对，我和萌萌爸每周末都期待萌萌的早教课。最初的萌萌面对自我介绍环节的时候会不知所措，会抗拒，做游戏的时候只会站在原地观望。尽管是这样，我依然能看出来孩子是喜欢上课，想要融入这个环境的，只是她需要一段时间来慢慢接受。
现在的萌萌，虽然还是会胆怯，但是在每个小朋友做自我介绍的时候，她都会一遍一遍的跟着一起做，做游戏的时候不再站在原地不动，会帮老师收拾教具，下课了会主动走过去跟老师拥抱再见…我知道萌萌还会有更多的进步，但是现在的这些，已足以宽慰我之前的压力，更加坚定了我要给萌萌早教的信念。
现在的萌萌，在家是个“小话唠”，早上起来会说：妈妈我们去找豆豆阿姨吧！妈妈我要上微微老师的课！妈妈我想东方了！她每天都会跳运动宝贝之歌，睡觉前会做自我介绍，会做手指操，做完了会说“再来一次”！每个孩子都是天使，而爸爸妈妈就孩子的翅膀，陪伴孩子成长，和他们一起经历成长道路上的点点滴滴。
有一群父母，他们不是育儿专家，却清楚的知道“陪伴”在孩子成长中的重要意义。有一群父母，他们知道，拥有快乐力比学习知识技能更加重要。有一群父母，他们不断提高自己作为父母的素质，和孩子共同成长。
最后，特别感谢运动宝贝早教机构的每一位老师，每次一到早教中心，从踏进门的那一刻，就能感受到满满的温暖。感谢每一位老师给予萌萌的关心和爱护，萌萌成长的每一步都有你们的付出。一种奇妙的缘分让我们一家三口认识了这么一个有爱的大家庭，祝福运动宝贝的所有老师们工作顺利，生活愉快，也希望运动宝贝早教中心给更多的宝贝带来一个美好的童年。
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