关爱留守儿童工作简报 - 开县教育城域网

第一篇：关爱留守儿童工作简报 - 开县教育城域网

关爱留守儿童工作简报

（第二期）

开县农村留守儿童联席会议办公室 2011年6月16日

● 县领导“六一”前夕慰问留守儿童

● 县人大代表与留守儿童“手拉手”欢度“六一” ● 郭家镇在“六一”前夕为留守儿童送温暖

● 金沙小学举行“吃粽子感谢党恩·话习俗快乐端午”活动

县领导“六一”前夕慰问留守儿童

“六一”国际儿童节前夕，为了让广大农村留守儿童感受到党的温暖和社会各界的关爱，过一个愉快而有意义的“六一”国际儿童节，县委书记李殿勋、县人大常委会主任何宗钦、县长李应兰、县政协主席全修治及部分其他县级领导，在县妇儿工委办、县教委、县少工委相关负责人的陪同下，看望慰问了九龙山镇天白小学、县聋哑学校、凤凰小学等10所公、民办学校的孩子们，为孩子们送去了节日祝福和礼物。同时，慰问农村留守儿童和家庭困难儿童代表以及县儿童福利院的孤残儿童80名，送去慰问资金17000元。为所去学校赠送了一批书籍、字典和体育用品。

县人大代表与留守儿童“手拉手”欢度“六一” 5月30日，县人大常委会组织63名来自我县的全国、市、县人大代表，在赵家街道中心小学隆重举行“开县各级人大代表与留守儿童手拉手活动”，与留守儿童一起欢度“六一”儿童节。县人大常委主任何宗钦、县委副书记郎晓莉、县人大常委副主任李永吉、陈立万，县政府副县长张重新、邓素清在县委教育工委书记姚光富、县教委主任张光青陪同下参加活动。

活动中，何宗钦指出，“关爱留守儿童，不仅仅是主动关注他们的学习、生活、身心健康及家庭状况，引导纠正他们的思想行为方面出现的偏差，帮助解决学习、生活上遇到的困难和问题，更重要的是与他们建立好亲情关系，让他们感受到社会大家庭的温暖。”

何宗钦强调，各级人大代表和相关领导，要当好“代理家长”，像对待自己的孩子那样奉献爱心，倾注关怀，并以此为契机，建立起关爱留守儿童的长效机制；各部门和相关单位，进一步建立和完善学校、家庭、社会三位一体的留守儿童培养机制。并希望全体小朋友能够理解父母，体会父母的艰辛，在代理家长和社会各界的关爱下，以更加乐观向上、积极进取的精神，克服困难，好好学习，以优异的成绩来回报代理家长和社会各界的殷切关怀。

县委副书记郎晓莉热情致辞，县教委主任张光青、市人大代表刘中书、赵家小学校长陈廷海在座谈会上分别发言。学生张艳代表全体留守儿童向与会代表和所有关心、照顾、帮助留守儿童的叔叔阿姨表达诚挚的谢意。

活动现场，人大代表分别与赵家小学部分留守儿童结对，担任其“代理家长”，并向留守儿童们赠送了慰问金和书包、书籍、文具等价值6万元节日礼物。

郭家镇在“六一”前夕为留守儿童送温暖

5月31日上午，郭家镇党委政府主要负责人带领党委成员、镇妇联、团委负责人来到镇下辖的中学、小学校园，关爱慰问镇中学、小学的留守儿童，与他们共庆“六一”儿童节，给他们送去了“六一”前夕的问候和关爱。党委成员耐心的询问和了解了留守儿童的学习和生活情况，给他们送去了慰问金，共计4800元，同时鼓励他们在艰苦的条件和环境下磨砺意志、刻苦学习，嘱咐孩子们父母不在家的时候，一定要听从老师和爷爷奶奶的话，好好学习，以优异的成绩回报在外辛勤工作的父母和关爱他们的爱心人士。这次活动，让孩子们度过了一个愉快而富有意义的节日。让孩子们感受到了党委、政府的关怀，让“留守儿童”感受到了大家庭的温暖。

金沙小学举行“吃粽子感谢党恩·话习俗快乐端午”活动 6月2日，金沙小学集中举行了以“吃粽子感谢党恩〃话习俗快乐端午”为主题的班队活动。

在大队部安排下，这次活动注重了“三结合三教育”：一是与县委、县政府“吃粽子”的民生工程相结合，强化知恩感恩教育。上午第三节课，各班班主任把热气腾腾的粽子端到教室，并分发到学生手中，在校园广播关于对县委、县政府“民生工程”的解说中，孩子们把党和政府的关爱装进了心田，在知党恩，感党恩中享受幸福时光。二是与传统端午习俗活动相结合，传承优良习俗教育。吃完粽子，由班主任组织各班学生学习关于端午的一些知识，了解端午来历，知道端午习俗（吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲等），让传统文化在孩子们心中源远流长。三是与“经典诵

读”活动相结合，增强文化品味教育。通过了解屈原的故事，把《楚辞》作为“经典诵读”的重要内容，让学生在诵读中品味五千年灿烂文化，增强民族自豪感和自信心。

简讯：

▲端午前夕，县财政拨出专款315738元，为全县76789名留守儿童和81080名贫困儿童购买粽子，让他们过一个愉快、祥和的端午节。

▲6月1日，广东小猪班纳股份有限公司副董事长张良勇一行四人来开县，为开县留守儿童捐赠了价值221万元，17235件服装，▲六一前夕，市扶贫集团为开县大进、满月、关面、白泉四个乡镇的300名留守儿童送去价值3万元的礼包。

总编：张光青 主编：张培权 编辑：王刚 王林 主送：市关爱农村留守儿童工作联席会议办公室、市教委基教处。

抄送：县委办公室、县政府办公室、县发展改革委、县教委、县财政局、县卫生局、团县委、县妇联、县武警中队并晓莉副书记、显权常委、永吉副主任、重新副县长、光银副主席。

（共印20份）

第二篇：关爱留守儿童工作简报

关爱留守儿童工作简报

为进一步做实、做细对留守儿童的关爱服务工作，我校于2017年2月27日 下午，我校邓翔校长组织全体教师集中全校留守儿童在学校大会议室上了一堂题为“我们是一家”的专题课。课堂上，邓翔校长满怀激情，结合实例，讲解孩子们的爸爸妈妈在外打拼的不容易;然后播放学生喜闻乐见的励志影视短片——《关爱留守儿童，撑起一片蓝天》，孩子们从一幅幅画面，从一句句感人的歌词中，去体会什么是“坚强”;紧接着邓翔校长通过国家实施营养改善计划，从近期各级领导对我们的关怀，身边老师无微不至的关心，点点滴滴的无私奉献，让在座孩子们要学会换位思考、学会感恩、学会自律与自强，并养成积极健康的思维习惯和乐观的生活态度，摒弃“任性”的性格，快乐成长。

同时希望同学们通过努力，在期末考试中，给远方劳苦奔波的爸爸妈妈交上一份满意的答卷。

最后，安全副校长龙卿老师根据孩子的身心特点，对他们进行了防溺水、防交通事故、防诈骗、防性侵的安全知识宣传教育，教育孩子们如何提高安全防范意识，保护自己。生动的事例，亲切的话语，特别的关爱，让这群特殊的孩子在学到知识的同时，也感受到了学校和教师，乃至社会的关爱，让他们在成长的道路上永远不会孤单!晴隆县长流乡鲁打中学 2017年2月28日

第三篇：关爱留守儿童工作简报

小学关爱留守儿童活动工作简报

主办单位：

2013年3月

第一期

为留守儿童捐建“爱心书屋”

全校内推出农村留守儿童爱心学校、留守儿童之家、阳光操场、爱心书屋、爱心亲情电话、“手拉手”好朋友和爱心结对卡等七个公益项目。

踊跃为留守儿童捐建“爱心书屋”。由学校组织并将倡议发出后，全校广大师生积极参与、行动迅速，已经捐送各类图书，涉及科技、文学、娱乐、教辅等八大类。

在捐书活动中,教师们、同学们表现出了极大的热情，有的一个人就捐献几十本、有的家中没有适合少年儿童的书刊就到书店去买、有的在外地出差就委托同事代捐，目前全部书籍已捐献给学校“留守儿童爱心书屋”。

关爱留守儿童活动简报

主办单位：

第二期

为留守儿童送温暖活动

在我校送温暖主题教育过程中，结合县、中心学校上级部门精神的认真学习，我校全体教职工充分认识到帮扶、关心弱势群体，特别是留守儿童是自己的责任，更是我们构建和谐校园的必然要求。

近日我校进行了“为留守儿童送温暖活动”，本次活动得到各教师的大力支持，学校也积极参加。在活动中就各班贫困留守儿童共62人接受了钢笔和练习本礼物共计价值三百余元。

本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱，感受到了冬日的温暖。

关爱留守儿童活动简报

主办单位：

2013年6月

第三期

亲情电话、视频聊天温暖留守儿童

为了使留守儿童有机会可以和家人联系，促进留守儿童与家长的感情交流，开学以来，我校留守儿童之家的亲情电话、视频聊天成了留守孩子的亲情纽带。

面对这一特殊群体，我校把关爱留守学生、倾情引领他们健康茁壮成长作为学校工作的重点。学校在生活上、学习上、精神上给了他们无微不至的关心和帮助，并倾注人力物力财力搞好儿童之家建设，先后安装了亲情电话、电脑、摄像头，在课余时间为留守儿童开放并免费使用，使留守儿童在课余时间可以和家人联系，大大方便了留守儿童与家长的感情交流。

开设亲情电话、视频聊天后，留守学生及学生家长都高兴地说：“学校真是为我们办了件大好事！谢谢学校。”

第四篇：关爱留守儿童工作简报

亮司小学关爱留守儿童活动工作简报

主办单位：锦屏县亮司小学2013年3月第一期

为留守儿童捐建“爱心书屋”

全校内推出农村留守儿童爱心学校、留守儿童之家、阳光操场、爱心书屋、爱心亲情电话、“手拉手”好朋友和爱心结对卡等七个公益项目。

踊跃为留守儿童捐建“爱心书屋”。由学校组织并将倡议发出后，全校广大师生积极参与、行动迅速，已经捐送各类图书，涉及科技、文学、娱乐、教辅等八大类。

在捐书活动中,教师们、同学们表现出了极大的热情，有的一个人就捐献几十本、有的家中没有适合少年儿童的书刊就到书店去买、有的在外地出差就委托同事代捐，目前全部书籍已捐献给学校“留守儿童爱心书屋”。

主办单位：锦屏县亮司小学2013年5月第二期

为留守儿童送温暖活动

在我校送温暖主题教育过程中，结合县、中心学校上级部门精神的认真学习，我校

全体教职工充分认识到帮扶、关心弱势群体，特别是留守儿童是自己的责任，更是我们构建

和谐校园的必然要求。

近日我校进行了“为留守儿童送温暖活动”，本次活动得到各教师的大力支持，学校也

积极参加。在活动中就各班贫困留守儿童共62人接受了钢笔和练习本礼物共计价值三百余

元。

本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱，感

受到了冬日的温暖。

主办单位：锦屏县亮司小学2013年6月第三期

亲情电话、视频聊天温暖留守儿童

为了使留守儿童有机会可以和家人联系，促进留守儿童与家长的感情交流，开学以来，我校留守儿童之家的亲情电话、视频聊天成了留守孩子的亲情纽带。

面对这一特殊群体，我校把关爱留守学生、倾情引领他们健康茁壮成长作为学校工作的重点。学校在生活上、学习上、精神上给了他们无微不至的关心和帮助，并倾注人力物力财

力搞好儿童之家建设，先后安装了亲情电话、电脑、摄像头，在课余时间为留守儿童开放并

免费使用，使留守儿童在课余时间可以和家人联系，大大方便了留守儿童与家长的感情交流。

开设亲情电话、视频聊天后，留守学生及学生家长都高兴地说：“学校真是为我们办

了件大好事！谢谢学校。”

第五篇：关爱留守儿童工作简报第二期

简 报
关 爱 留 守 儿 童 工 作 简 报 第 刘 套 初 中 主 办 2 期（总 第
2012 年 10 月 30 日

2

期）

刘套初中关爱留守儿童 工作简报 第 2 期（总第 2 期）刘套初中主办 2012 年 10 月 30 日 刘套初中对留守儿童情况展开摸底调查

一、刘套初中留守儿童的现状 为全面摸清我校留守儿童现状，我们对全校留守儿童进行了专题调研。目前，我校共有学生 530 人，其中，“留守儿童”就有 162 人，占全校学生总 数的 30.6%，父母均在外务工的“留守儿童”有 36 人，占“留守儿童”总数的 22.2%。

二、留守儿童存在的主要问题 留守儿童长期处于一种特殊的形态中，通过调查，我校留守儿童存在的 问题主要表现在以下几个方面。

（一）留守儿童教育问题 留守儿童学习状况令人担忧。一方面留守儿童的学习成绩不容乐观。在 抽样调查中，我们发现绝大多数留守儿童的学习成绩为中等和中下等水平，学习很好的留守儿童只是少数。另一方面留守儿童的学习态度不积极。父母 外出打工后，留守儿童在学习方面没有人督促和帮助，加上思念父母分散精 力，影响了他们的学习积极性。监护主体对留守儿童的教育缺位。留守孩子的监护主体是爷爷奶奶或外 公外婆。这个监护人群体普遍存在着年龄偏大、没有文化或教育水平低以及 身体素质差的问题。由于他们中大多数人自身的教育水平有限和思想观念落 后，对留守儿童的教育起着一定的制约作用。

（二）留守儿童的心理问题 留守儿童正处于人格形成的关键时期，特别需要长辈尤其是父母的关爱 与引导。相对于其他学生，留守儿童更需要家庭、学校及社会更多的关心和 爱护。

三、对策建议 针对我校留守儿童普遍存在的生活缺关照、心理缺关爱、行为缺规范、

家教缺知识、安全缺保障的“五缺”现象。一是建立健全留守儿童档案，由班主任做好留守儿童的登记建档工作（父母的联系方式是必有内容），将其在校的表现记入档案，定期与监护人 和外出务工家长联系沟通，及时反映学生的情况，帮助留守儿童健康成长。二是提供沟通条件。学校开通亲情热线电话和视频聊天软件，方便外出 务工家长随时与子女取得联系，了解子女学习和身体情况；设立心理健康咨 询室，安排有经验的教师担任心理医生，及时帮助留守儿童解决心理上的困 惑。三是开展各类有益的活动并鼓励留守儿童主动积极参与。如主题班会、联谊会、心理健康教育、安全知识、道德法制讲座等，以提高留守儿童的自 我保护能力和集体归属感。与留守儿童手牵手，心连心，共同成长 ※10 日 20 日，刘套初中在操场上举行了“警民恳谈

家教缺知识、安全缺保障的“五缺”现象。

一是建立健全留守儿童档案，由班主任做好留守儿童的登记建档工作（父母的联系方式是必有内容），将其在校的表现记入档案，定期与监护人和外出务工家长联系沟通，及时反映学生的情况，帮助留守儿童健康成长。二是提供沟通条件。学校开通亲情热线电话和视频聊天软件，方便外出务工家长随时与子女取得联系，了解子女学习和身体情况；设立心理健康咨询室，安排有经验的教师担任心理医生，及时帮助留守儿童解决心理上的困惑。

三是开展各类有益的活动并鼓励留守儿童主动积极参与。如主题班会、联谊会、心理健康教育、安全知识、道德法制讲座等，以提高留守儿童的自我保护能力和集体归属感。

与留守儿童手牵手，心连心，共同成长

※10日20日，刘套初中在操场上举行了“警民恳谈会”和“法制报告会”。会中，派出所警官针对学校留守儿童乘车安全、道路交通安全等问题，用平实的语言向同学们讲解了许多案例和一些法律法规，教育留守儿童在上下学途中要遵守道路交通规则；从小要学法、懂法、守法，长大后做一个文明的公民。最后派出所教导员从多方面做了生动的讲解，希望学生在家听父母的话，养成良好的习惯和道德品行，做一个知法守法的好学生。此次报告会，同学们感触颇深，受益匪浅。

※小小电话传真情，我校专为留守儿童们安装的“亲情电话”与10月28日正式开通，这位孩子们在校与家长的沟通又提供了一条更方便快捷的通

道。※真情的关爱才能让留守儿童感受到老师的真心。我校教师一直注重将更多的关爱倾注在留守儿童身上，课余时间，教师主动与留守儿童沟通交流，帮助他们更加健康快乐的成长。